人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇1

21世紀(jì)是全面進(jìn)入信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的世紀(jì),，是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展的中心”的世紀(jì)。

作為幼兒園園本思潮的園本教研,，是保證新《綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式，而是積極提倡學(xué)校即研究中心,，教室即研究室,，教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣,，才能從根本上解決問(wèn)題,，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

因此園本教研制度的建設(shè)是具有十分重要的意義,，這些年我園結(jié)合實(shí)際情況,，通過(guò)學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式,，并取得了一定的成效,，回首這一路的探索過(guò)程，總結(jié)如下：

一,、組織保障——領(lǐng)導(dǎo)重視,、機(jī)構(gòu)健全

眾所周知，師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展,，可想而知,，園本培訓(xùn)工作是何等重要。我園專門(mén)成立了由沈園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并相應(yīng)成立了一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu),，如實(shí)施小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,、考核小組等,，我們深知園本培訓(xùn)工作的重要性，在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,、中期計(jì)劃及年度工作計(jì)劃中,，園本培訓(xùn)內(nèi)容均占有一定的位置，在每學(xué)期都專門(mén)就本學(xué)期的園本工作進(jìn)行商議,，為園本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支持,。

經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展園本教研活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，我園領(lǐng)導(dǎo)班子重視園本教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入和有效使用,。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，并對(duì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報(bào)銷，在經(jīng)費(fèi)上提供充足的保障,。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升,。

幼兒園在硬件設(shè)施上配備充足：教師辦公用的計(jì)算機(jī)每班(每?jī)扇?一臺(tái)，供教師進(jìn)行辦公及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);我園建有幼兒園的網(wǎng)站,，并為每個(gè)帶班教師配置一架數(shù)碼照相機(jī),，隨時(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布,，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí),。我園有專職的電腦、攝像人員,，并為他配備了功能齊全的行頭,，為我園的園本培訓(xùn)留存寶貴的影像資料,。

我園有供全園教師集中培訓(xùn)的多功能廳，及新創(chuàng)設(shè)的園廳小會(huì)議室及一些附助功能室,，為園本學(xué)習(xí)活動(dòng)提供充足的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。

幼兒園在提高“軟件”的力度上進(jìn)一步增強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),，我園閱覽室每年都添置一定數(shù)量的圖書(shū)與教學(xué)雜志,，并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類雜志，每學(xué)年為教師們推薦并全額報(bào)銷一本好書(shū),。

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”一直以來(lái)都是我園提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要手段，“取其之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。”每學(xué)期園部都不惜代價(jià)選派優(yōu)秀教師赴外地姐妹園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期我們還成功主辦了市基地園園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)會(huì)議,，會(huì)議期間我們組織全體教師參加了上海著名的專家、特級(jí)教師應(yīng)老師·的師傅徐子煜教授進(jìn)行為期一天半的《有效的研討》活動(dòng),，反響十分好,，老師們收益非常大。

二,、培訓(xùn)管理——管理科學(xué),、制度完善

為了保證園本培訓(xùn)工作的可持續(xù)性發(fā)展，我園制定較為科學(xué)合理的管理制度,，并不斷地加以完善,，如我園有較為詳細(xì)的園本培訓(xùn)3—5年規(guī)劃，每學(xué)年均有培訓(xùn)計(jì)劃并有學(xué)期培訓(xùn)實(shí)施方案,，并建立園本培訓(xùn)的相關(guān)制度：如園本培訓(xùn)的集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)制度,，建立培訓(xùn)考核與職評(píng)、晉級(jí),、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等等。

除了在制度上加以規(guī)范外,，我們還十分注重培訓(xùn)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè),，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際情況，專門(mén)成立了集教育,、教科及保育方面的專家組成的導(dǎo)師團(tuán),，特外聘如教科所的林先生,、縣教研室教研員孔先生、市幼教教研員高女士,、婦保所黃女士為我園的指導(dǎo)教師,。并充分發(fā)揮星級(jí)教師及名師的引領(lǐng)作用，如縣名師張老師為大家上示范課音樂(lè)活動(dòng)《柳樹(shù)姑娘》,、二星級(jí)教師王老師為大家上《顏色變變變》及《小貓釣魚(yú)》等,。

我園檔案工作管理得非常有序，由園辦公室主任專門(mén)負(fù)責(zé),，園本培訓(xùn)的檔案資料齊全,、分類裝訂，井井有條,，便于教師查閱,，各類集中學(xué)習(xí)有專門(mén)檔案，十分詳細(xì),。

三,、活動(dòng)開(kāi)展——形式多樣、重在實(shí)效

為了準(zhǔn)確地了解教師們對(duì)園本培訓(xùn)的需求,，我們特對(duì)大家進(jìn)行了一份問(wèn)卷調(diào)查,，再結(jié)合縣局教研室的工作安排，制定的具體的計(jì)劃,，并開(kāi)展一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),，重視量與質(zhì)上的提高，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時(shí)數(shù)不少于72課時(shí),，質(zhì)上：培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣,，涉及面廣：如進(jìn)行了音樂(lè)磨課活動(dòng)、各年級(jí)段的一課多研活動(dòng),，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)及多種類別的講座學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。

我園規(guī)定每單周一中午是各級(jí)段開(kāi)展的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，各級(jí)段在年級(jí)段長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展有計(jì)劃有目的`的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人都參與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課，使廣大教師收獲頗多,，進(jìn)步明顯,。

上海的幼兒教育是全國(guó)發(fā)展最好的地區(qū)之一，有一批十分優(yōu)秀的幼兒教師,，如應(yīng)彩云,、吳佳瑛、蔣靜等等,，因此在這個(gè)學(xué)年里,，我們積極與華師大情報(bào)研究所教師教育中心建立密切的合作關(guān)系,，成為他們的園本教研實(shí)驗(yàn)基地園，分多次選派許多教師參加他們的不同層次的活動(dòng),，如有教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等等,，使不同層次的教師都得到了很大的收益與提高,，每學(xué)年我們還不定期邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專家來(lái)我園開(kāi)設(shè)講座或進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，如杭州市西湖區(qū)的名師汪勁秋老師專門(mén)為我園都進(jìn)行“體驗(yàn),、探究,、生活”課題講座，幼兒情境式計(jì)算教學(xué)活動(dòng)的專家組老師常會(huì)來(lái)我園講座,，指導(dǎo)幫助我園年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

四、培訓(xùn)效果——成效明顯,、進(jìn)步顯著

1,、搭建多項(xiàng)平臺(tái)，提高教師素質(zhì),。

(1)崗位練兵,。我園每學(xué)年都有崗位練兵活動(dòng)，旨在逐步提高教師們的各項(xiàng)能力,。如本學(xué)期我們對(duì)教師進(jìn)行講述幼兒經(jīng)典故事達(dá)標(biāo)活動(dòng),，從表情,、語(yǔ)言的表述,、肢體動(dòng)作、禮儀等方面來(lái)綜合評(píng)定教師,，提高她們的講述故事能力,。

(2)師徒幫扶工程

為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)方法藝術(shù),，盡快使她們成長(zhǎng)和成熟起來(lái),，并形成自己的教學(xué)特色，幼兒園根據(jù)新,、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗(yàn),、特長(zhǎng)等方面)，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，舉行正式的拜師儀式,，制定具體的實(shí)施細(xì)則，旨在盡快幫助她們?cè)缛粘刹拧?/p>

(3)成立“導(dǎo)師團(tuán)”

我園年輕教師占絕大多數(shù),，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師卻為數(shù)不多,，如何充分發(fā)揮這些老教師聰明才智與經(jīng)驗(yàn),，幫助更多年輕教師快速成長(zhǎng)，為此,，我園特成立了以沈園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，獲市,、縣各級(jí)的教壇新秀,、教學(xué)能手、骨干教師稱號(hào)的教師為成員的“導(dǎo)師組”,，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的老教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且具有高尚的師德，她們視園為家,，視幼兒園的發(fā)展為已任,，她們樂(lè)于奉獻(xiàn)，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和才智無(wú)私地扶持幫助年輕教師,，努力當(dāng)擔(dān)起多重角色與職責(zé),。促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

(4)建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”

我園為全體教師建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”,，其中記錄著教師專業(yè)成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程的完整資料,，內(nèi)容豐富齊全：有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,，還有教學(xué)反思,、感悟、讀書(shū)卡片,、論文,、平時(shí)的觀察日記、論文,、案例及獲獎(jiǎng)情況等等,，透過(guò)它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)幼兒園,，打造名牌學(xué)校，是我園追求的永恒目標(biāo)，因此我園狠抓教學(xué)質(zhì)量,，積極探究有效的園本培訓(xùn),，使我園的保教質(zhì)量逐年提高，教師在參加各類比賽中均發(fā)揮出色,，取得較好成績(jī),。

2、進(jìn)步明顯,，成績(jī)突出

經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，年輕教師成長(zhǎng)飛速，在各類比賽中均取得不俗的成績(jī),。如：

(1)大老師榮獲市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽中一等獎(jiǎng),，許雪蓮老師獲縣音樂(lè)磨課比賽一等獎(jiǎng)。

(2)王老師榮獲縣幼教大比武一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng),，并獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。

(3)老師雙雙榮獲縣教師講述幼兒經(jīng)典故事比賽一等獎(jiǎng)等等,。

(4)教師的撰寫(xiě)能力也有了較大提高：葉穎琳,、林鴻老師的論文雙獲縣論文比賽一等獎(jiǎng)、林小琴老師的案例獲縣唯一的一等獎(jiǎng),。

(5)黃老師的心理健康論文獲市一等獎(jiǎng),、省三等獎(jiǎng)。

(6)徐老師的論文《如何激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性》刊,。

(7)教科研方面也有了很大的提高,，如本學(xué)期市里立項(xiàng)有5項(xiàng)，縣里立項(xiàng)有8項(xiàng),，全園教師的教科研意識(shí)與能力有了較大的提高,。

我園在開(kāi)展園本教研的過(guò)程中，一路探索,，一路收獲,，一路驚喜,。年輕教師的成長(zhǎng)飛速,，成為我園的中堅(jiān)骨干力量，在各類比賽中均挑起了幼兒園的大梁,。但是仍然存在著許多的不足,，如我們?cè)诓痪们皩W(xué)期結(jié)束前級(jí)段長(zhǎng)會(huì)議上，向各位收集廣大教師在園本教研工作中所豐在的問(wèn)題,，了解原因,，共提系列的跟進(jìn)措施，為今后更好地做好工作提供依據(jù)。我們知道,，前面的路還很長(zhǎng),，還需要我們付出更多的努力，去收獲更多的驚喜!

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇2

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，為此，對(duì)教師的培訓(xùn)工作不可懈怠,。本學(xué)年,，我園師訓(xùn)組結(jié)合幼兒園特色，全面開(kāi)展了美術(shù)領(lǐng)域的多種培訓(xùn),，幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高其篩選資料、選擇教材,、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力,，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為了達(dá)到學(xué)期初制定的計(jì)劃,，在一學(xué)年中,，我們通過(guò)多形式、多渠道的培訓(xùn)來(lái)達(dá)成目標(biāo),。以下對(duì)培訓(xùn)工作做一個(gè)小結(jié)：

一,、借助特色，提高水平

友飛幼兒園將美術(shù)(生活化繪畫(huà))作為特色,，有專門(mén)的生活化繪畫(huà)小組,，組內(nèi)每位成員都對(duì)生活化繪畫(huà)活動(dòng)有一定經(jīng)驗(yàn)積累。借助這支力量,，鼓勵(lì)所有教師們積極挖掘生活化繪畫(huà)可再繼續(xù)深入研究的內(nèi)容,。

二、依靠教研,，深化研討

這一學(xué)年來(lái),，教研活動(dòng)以美術(shù)為研討重點(diǎn)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)、討論,，在前期引領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)美術(shù)領(lǐng)域幼兒年齡段目標(biāo),，只有以此作為進(jìn)一步探究的基礎(chǔ)，才能更好地去從事美術(shù)教育教學(xué),。研討活動(dòng)例如各年齡班幼兒美術(shù)區(qū)角材料投放,、借形想象、美術(shù)活動(dòng)中教師示范的作用,、幼兒美術(shù)活動(dòng)中材料與創(chuàng)作形式的探究研討等,，引領(lǐng)教師們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域中嘗試多途徑多形式的做法。

三、聆聽(tīng)講座,，提升美術(shù)素養(yǎng)

在__學(xué)年第二學(xué)期,，幼兒園聘請(qǐng)了一位中國(guó)美院畢業(yè)的男教師，有了這項(xiàng)豐厚的“資源”,，幼兒園在對(duì)教師美術(shù)知識(shí)培訓(xùn)方面,，有了更大的保證。一學(xué)期下來(lái),，在色彩基礎(chǔ)一塊,，開(kāi)展了關(guān)于色彩搭配/優(yōu)秀色彩作品的欣賞/色彩心理/強(qiáng)化色彩的概念和基本辨別區(qū)分/簡(jiǎn)單色彩訓(xùn)練等(2課時(shí))。在素描基礎(chǔ)一塊,，開(kāi)展了素描基礎(chǔ)/基本造型能力培訓(xùn)等,。此外，幼兒園還邀請(qǐng)了專業(yè)的美術(shù)領(lǐng)域?qū)＜仪皝?lái)講座,，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),。

四、親身實(shí)踐,，理論聯(lián)系實(shí)際

為了能使教師們將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)中,，幼兒園通過(guò)區(qū)域評(píng)比、開(kāi)課比賽等讓教師們進(jìn)行展示,。在區(qū)域(美工區(qū)角)里,，教研組還為此做了專項(xiàng)研討，結(jié)束后各班豐富了美工區(qū)材料,，并組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),。在本學(xué)年即將結(jié)束之際，所有教師參加了美術(shù)活動(dòng)開(kāi)課比賽,，教師們將想法付諸于了行動(dòng),，水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà),、創(chuàng)意畫(huà),、生活化繪畫(huà)……活動(dòng)內(nèi)容新穎，不僅為每一位老師提供了展示的平臺(tái),，也是對(duì)一學(xué)年來(lái)美術(shù)研討之后的一次總結(jié)和驗(yàn)證,。

教師培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不論每學(xué)年培訓(xùn)的內(nèi)容如何,，師訓(xùn)組都要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的安排,，才能對(duì)教師的成長(zhǎng)提供有力幫助。除了美術(shù)培訓(xùn),，本園對(duì)教師其他方面，如彈唱、說(shuō)課,、評(píng)課等技能也在每學(xué)期開(kāi)展,，幫助教師扎實(shí)專業(yè)水平。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇3

實(shí)驗(yàn)幼兒園(總園)于9月創(chuàng)建,，現(xiàn)總園占地面積3500㎡,、建筑面積4800㎡、戶外生均8.7㎡,、綠化生均2.9㎡,、各班級(jí)生均4.5㎡、午睡室生均2㎡?，F(xiàn)有教職工60余人,，專任教師29人，均為大專及本科學(xué)歷,。5年來(lái),，教科研成績(jī)顯著，教師素養(yǎng)不斷提升,，先后300多篇教育敘事,、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)和教學(xué)論文等獲市,、縣一,、二等獎(jiǎng)。教師們參加市,、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一,、二等獎(jiǎng)有10多人次。幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，章制健全,，形成長(zhǎng)效機(jī)制

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,，如果沒(méi)有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo)，園本教研就很難進(jìn)行下去,。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研，設(shè)有主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組,。主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,，工作扎實(shí)，定期召開(kāi)專題會(huì)議并有會(huì)議記錄,。工作小組整合能力強(qiáng),，確保園本教研的有效性,。

我園園長(zhǎng)是一位教科研的排頭兵，視野開(kāi)闊,、思維理性,、開(kāi)拓實(shí)干，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中,。園長(zhǎng)身體力行,，積極參加教科研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課,。撰寫(xiě)多篇幼教論文,，其總《家庭教育呼喚解放孩子》、《民辦幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)探究》獲得國(guó)家級(jí),、市教育論文一等獎(jiǎng),。也正是由于園長(zhǎng)的全力引領(lǐng)，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度,，并在探索,、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè);二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論;三是課題研究與幼兒園,、教師實(shí)際需要結(jié)合，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展,。

二,、教師為本，探索園本教研新模式

鑄就名園需要一流的教職工,。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢(shì)之后,，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資，重視教職工的培養(yǎng),。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念、理想,、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。利用專題講座、教師外出學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)專家學(xué)者,、骨干教師來(lái)園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì),，通過(guò)撰寫(xiě)論文、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、根據(jù)教師實(shí)際情況,，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書(shū)手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè)。內(nèi)容包括：專題學(xué)習(xí)記錄,、讀書(shū)摘記,、聽(tīng)課記錄、半日活動(dòng),、公開(kāi)課教案與反思,、教育隨筆、教育隨筆,、外出學(xué)習(xí)記錄,。要求教師每月寫(xiě)一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站。將以往的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒(méi)有效益的集中,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓教師能更自由的支配自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)摘記。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái),，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn),。

3,、我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)就是：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)賽課的教研模式，開(kāi)展幼兒園常規(guī)教研活動(dòng),。其操作方法是：結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，我們將美術(shù)紙玩做為教研活動(dòng)開(kāi)展的領(lǐng)域，首先將全體教師分成8支隊(duì)伍,，每支隊(duì)伍由一名骨干教師任師傅,，她們分別是8位老師。剩余教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅,，形成3人一組的團(tuán)隊(duì),，分別承擔(dān)課堂教學(xué)、磨課過(guò)程敘述,、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三部分工作,。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過(guò)程，所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),，希望通過(guò)此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽(tīng)日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄，師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議,，徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲,，這樣一來(lái)不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更細(xì)致化和規(guī)范化,。

二,、校本培訓(xùn)工作效果：

通過(guò)規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開(kāi)展，很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成,，所以師傅們傾囊相授、手把手地指導(dǎo),，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中,，所以對(duì)她們來(lái)說(shuō)正是一個(gè)吸取養(yǎng)分、茁壯成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī),。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真研討的景象，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟,，能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)，深化了我園的教育教學(xué),，打造了一支師德高尚,、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型的教師隊(duì)伍,。

我園教師參加縣各類論文、教育敘事評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)率向來(lái)都是居縣幼兒園的前列,。本學(xué)年,，教師參加縣各類論文、教育敘事評(píng)比活動(dòng)共獲獎(jiǎng)40余篇,。

三,、存在問(wèn)題和努力方向：

在校本培訓(xùn)工作有序開(kāi)展并取得碩果的同時(shí)，我們也看到了工作中不足的地方,。比如我們工作的開(kāi)展較多地圍繞著教科研方面,，形式還不夠多樣化,。我想這是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始接觸校本培訓(xùn)工作，而本學(xué)年我們的工作重點(diǎn)也是圍繞著教科研方面,，相信在堅(jiān)持開(kāi)展校本培訓(xùn)工作后不久的將來(lái),，我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會(huì)日益多樣化。最后懇請(qǐng)各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn),，讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善，更上一個(gè)臺(tái)階,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇4

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、主要工作進(jìn)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),。

加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái),，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

(二)、不斷探索開(kāi)拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效,。

1、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感,。

2,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

3、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),，我們提供題目、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交。

二,、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足

努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象;總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難,，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇5

我園園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì),，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平。

1.加強(qiáng)師德培訓(xùn),，樹(shù)立良好形象,。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師的從教行為,，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng),、作風(fēng)正,、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,，我園開(kāi)展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng)，如：開(kāi)展教師日常工作量化考核、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷,、教師間互評(píng);開(kāi)展師德演講活動(dòng),，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正;組織教師參加王振中老師在昆陽(yáng)陽(yáng)學(xué)幼兒園《從教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)談起》的專題講座;在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》,，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我們組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。通過(guò)系列活動(dòng),，增強(qiáng)了教師熱愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,，對(duì)師德的涵義也有了更深刻的理解，使大家真正認(rèn)識(shí)到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性,。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研討，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況,，抽查新教師的工作手冊(cè),，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范,，過(guò)程是否完整,，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě),，有力地把好了備課關(guān),。園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課,、檢查指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材,，精心準(zhǔn)備教具,，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄,。每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表,，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等,，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。三是把互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),、集體備課、教研活動(dòng)常規(guī)化,。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)看,、聽(tīng)、議,、評(píng)活動(dòng),，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué),。一年來(lái)，我們著重針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域開(kāi)展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,，開(kāi)展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，一年兩次的教師公開(kāi)課,，教師參與積極性非常高,，包菲菲老師每次都一對(duì)一的為每位教師點(diǎn)評(píng)，使老師們受益匪淺,。

二,、注重園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.開(kāi)展“分層式”,、“互動(dòng)式”培訓(xùn),。

(1)骨干教師培養(yǎng)。以“優(yōu)師德,、高素質(zhì),、會(huì)研究、勤反思、有專長(zhǎng)”為發(fā)展目標(biāo),，鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,，主動(dòng)參與幼兒園課程的管理，積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,，提高學(xué)習(xí)研修層次。

(2)特色教師培養(yǎng),。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺(tái),，初步形成特色教學(xué)，推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長(zhǎng),。

(3)青年教師培養(yǎng),。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專題培訓(xùn)，確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn),、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,，促進(jìn)成長(zhǎng)步伐;采用骨干教師帶教、專題講座,、技能評(píng)比,、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng),、家園溝通藝術(shù)、教育實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)“一年合格,、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),。

具體做法：

一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路,，如預(yù)約課活動(dòng)：根據(jù)我園年輕教師對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)課和健康活動(dòng)課的駕馭能力方面的欠缺,，我們預(yù)約了教研組長(zhǎng)李玉敏、林勝利,、包菲菲三位老師給大家做示范課,，并開(kāi)展了系列的評(píng)課活動(dòng)。

二是師徒帶教活動(dòng),，積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì),、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì),。

三是建立梯隊(duì),，以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì),。為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑,、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)展示,、主題學(xué)習(xí)等形式,，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。

2.拓展園本教研途徑,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,。

教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。每周我園都會(huì)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,，探索符合時(shí)代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣,，采取“集體備課”,、“互聽(tīng)互評(píng)”、“專題研討”等形式開(kāi)展研討活動(dòng),。通過(guò)園本培訓(xùn),，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，以更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，不斷提高全園的教育教學(xué)水平,。

3.讀、思合璧,，勤練筆

如果說(shuō)公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)的顯性收獲，那么,，理論知識(shí)的豐富就是隱性成果了,。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，也為了幼兒園各項(xiàng)課題的開(kāi)展,，幼兒園專門(mén)為教師們購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍,，舉辦了“讀書(shū)月”讀書(shū)心得交流活動(dòng),。通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)案分析及課后評(píng)析與課后反思等形式提高教師們的反思水平。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，使每位教師都嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，本學(xué)年，我園共有20位教師的論文在縣里分別獲二,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，同包菲菲老師負(fù)責(zé)的課題《優(yōu)化幼兒一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)研究》在縣里立項(xiàng)。

一年來(lái),，我園在園本培訓(xùn)工作中雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去。展望未來(lái),，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們將再接再厲，不斷探索,、不斷提高,、不斷進(jìn)取，繼續(xù)把園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，有聲有色地開(kāi)展,，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇6

我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常、最有效的形式就是教研組活動(dòng)一次教研組會(huì)議,、一個(gè)備課組的中心發(fā)言,、一篇教材處理的各抒已見(jiàn)，一堂公開(kāi)課的交流,、切磋,，是教育教學(xué)智慧火花直接的、互惠的,、深刻的碰撞,。我園教研組根據(jù)不同年齡、不同層次的教師有計(jì)劃的安排“半日活動(dòng)展示”,，盡可能讓教師均能獲得實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),。讓新教師上展示課，青年教師開(kāi)優(yōu)質(zhì)課,，隆重推進(jìn)骨干教師,、學(xué)科帶頭人的示范課，以及各年級(jí)組的同題上課,、同題聽(tīng)課活動(dòng),，充分發(fā)揮了公開(kāi)課的示范培訓(xùn)作用。

每一堂公開(kāi)課的教案,，每一次探討互動(dòng)式的評(píng)課記錄,、每一本聽(tīng)課筆記都成了可供,。另外，我園實(shí)行每周三學(xué)習(xí),，一是舞蹈;二是理論學(xué)習(xí);三是學(xué)習(xí)唱歌和鋼琴,，從而讓老師們?cè)谳p松、快樂(lè)的氛圍中掌握各項(xiàng)技能,，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最佳的途徑,，我園現(xiàn)有自主式、生活化課題研究小組為單位,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究,，收到了良好的效果。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái),，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。

力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,，不斷探索開(kāi)拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的,。

2、博客開(kāi)設(shè),。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交,。

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子、牛排》,、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng),，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽,、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：6月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;6月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;7月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);8月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;7月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作,，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問(wèn)題的能力,。

教師獲得主要成績(jī)：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機(jī)”參加溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽,、歌唱比賽均獲得二等獎(jiǎng);陳美珍,、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎(jiǎng);13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國(guó)”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲,、林智,、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo);陳美珍、吳林芬,、陳愛(ài)琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會(huì)上做活動(dòng)展示陳美珍,、王晚霞、阮麗亭,、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng);教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會(huì)表演舞蹈〈偶然〉被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍,、陳愛(ài)琴老師受學(xué)區(qū)邀請(qǐng)對(duì)林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)等

(三)、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過(guò)一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象,。

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇7

胡官屯鎮(zhèn)中學(xué) 房盼 20__.02.2420__年，經(jīng)過(guò)一番努力我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，成為了一名光榮的人民教師,。新年伊始，教育局為我們新教師提供了崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這四天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺，給我指明了前進(jìn)的方向,，讓我更清楚明白的了如何做一名學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師,，同時(shí)更加堅(jiān)定了我獻(xiàn)身于教育事業(yè)的信心與決心,。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往那些不成熟的觀念,。很多鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

徐茂順老師的《師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展》，讓我明白作為老師,，師德是必備也是首要的,。老師對(duì)于學(xué)生，不僅僅是傳道者,，更是榜樣,、示范者。一位善良的老師可以培養(yǎng)出許多善良的學(xué)生,。作為老師,，尤其是一名優(yōu)秀的老師，要切實(shí)從各方面做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，理解學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要糾結(jié)于結(jié)果,，要關(guān)注問(wèn)題出現(xiàn)的原因,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，做到關(guān)愛(ài)理解學(xué)生,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，成為師德為先,，真正讓學(xué)生尊重的好教師,。

崔校長(zhǎng)為我們介紹了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì),，讓我明白自己距離優(yōu)秀教師還有很大的距離。社會(huì)素質(zhì)高速發(fā)展,，如果自己停滯不前就會(huì)被時(shí)代的高速列車甩在后面,，態(tài)度決定高度，所以以后自己一定擺正態(tài)度,，讓自己更加上進(jìn),。

老師們的講座讓我明白了，教師成長(zhǎng)不是一蹴而就的,，不能只看眼前,，而要著眼未來(lái)，做一名專業(yè)的好老師,，要以師德為先,，學(xué)生為本，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。對(duì)工作，對(duì)學(xué)生,，對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,，對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)與行為都要有專業(yè)理念。

在教學(xué)常規(guī)上我也深受啟發(fā),。第一,，在備課上不僅要備教材也要備學(xué)生，從學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)入手,，深入鉆研教材,，全面了解學(xué)生。第二,，在上課上,，要讓課堂成為學(xué)生的課堂，創(chuàng)生的課堂,，激發(fā)學(xué)生興趣,，更要做到講練結(jié)合，練習(xí)題要有目的,，有重點(diǎn)有層次,，要形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。另外,，在教學(xué)方法上我也學(xué)到了很多。

要特別感謝董云老師和賈慧老師的指導(dǎo),，他們用自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為我們現(xiàn)身

說(shuō)法,，毫無(wú)保留的幫助我們,，讓我們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)到了許多教育教學(xué)的知識(shí)技能。這也讓我明白,，名師背后更多的使努力辛勤,，他們讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，在今后的道路上應(yīng)該何去何從,。強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo),。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之,，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇8

作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn),，聆聽(tīng)了專家教授的講座,，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1,、提高了自己的師德水準(zhǔn),。

通過(guò)此次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平。

深化了英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了英語(yǔ)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到英語(yǔ)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我有幸參加了縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比,，我對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺,。

3,、教育觀念得到更新。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)聽(tīng)縣市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員對(duì)我們的培訓(xùn),，和與他們的互動(dòng)交流,，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間,，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中，我從多角度,、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒,。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我們更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的教學(xué)課件,，提高了課堂教學(xué)效率。

5,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，通過(guò)這次培訓(xùn)一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū),，記了厚厚的筆記,。使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。將近兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

通過(guò)培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

7、合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

為期兩年的培訓(xùn)仍覺(jué)短暫,，但使我們受益菲淺,，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教師,。

非常感謝寧河教育局和寧河進(jìn)修學(xué)校給我們一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝老師們對(duì)我們的這次培訓(xùn),，忠心的說(shuō)一聲老師你們辛苦了,。

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇9

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一. 樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二,、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,，我覺(jué)得自己還有很多不足

教--研分離?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。

培訓(xùn)給我指明了一條路,，我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!

園本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇10

前階段,，參加了兩次太倉(cāng)市級(jí)園本觀摩研修活動(dòng),，感觸較深。園本研修是展示幼兒園教科研水平,、教師教科研理念,、幼兒能力發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)研修對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)集中,、深入研討,，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧和力量在不斷交流、分享,、質(zhì)疑,、碰撞中達(dá)成一些共識(shí)，促進(jìn)教師有效思考,，促進(jìn)教科研工作有效開(kāi)展,。

5月21日，瀏河鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方法的探討,。她們圍繞幼兒園課題研究——《傳統(tǒng)音樂(lè)教材的二度開(kāi)發(fā)與利用》展開(kāi)研修活動(dòng),，選擇了“舞蹈、音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)”這個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行分析,、研討,。這個(gè)問(wèn)題源自傳統(tǒng)音樂(lè)教材,、建構(gòu)式音樂(lè)教材的實(shí)施，老師們選擇典型案例,、從不同角度進(jìn)行了互動(dòng)交流,。這個(gè)核心問(wèn)題的確立能立足園本、面向教學(xué),、面向一線教師,，我認(rèn)為非常有研修價(jià)值。另外,，本次園本研修中印象比較深刻的是：園部,、教師都做了細(xì)致、大量,、有效的準(zhǔn)備工作,。如：前期幼兒、教師調(diào)查問(wèn)卷,、科學(xué)分析,，研討教師對(duì)活動(dòng)實(shí)施后的整理思考等等。其中亮點(diǎn)是：?jiǎn)栴}源自老師,、解決落腳點(diǎn)基于孩子,。從孩子的反饋中進(jìn)一步尋找新問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題老師們注重實(shí)踐,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，凸顯了園本研修的真、實(shí),、效,。

5月26日，璜涇鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：自主性游戲材料投放的有效性,。本次園本研修主題：自主性游戲中材料的有效性,。針對(duì)某個(gè)游戲深入挖掘、發(fā)展材料的教育價(jià)值,。運(yùn)用王老師的評(píng)價(jià)：這是一次成功,、成熟的園本研修活動(dòng)，不僅展示了榮文幼兒園在自主性游戲中的階段性研修成果,，而且也展現(xiàn)了教師,、幼兒在此次園本研修的成長(zhǎng)足跡。下面和大家分享幾點(diǎn)研修感悟：

1,、研修選題有價(jià)值,。選題小研究深。選擇活動(dòng)中材料投放的有效性為研修問(wèn)題,，小而精準(zhǔn),。因?yàn)樽灾餍杂螒蛞恢币詠?lái)都是我們教師組織的薄弱環(huán)節(jié),，但它對(duì)幼兒各方面能力的發(fā)展又極其重要。通過(guò)本次研修,，我們看到了榮文幼兒園在各類游戲(區(qū)角,、角色)環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)中取得的成果,，也展示了各個(gè)層面教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、研修形式的多樣性,。一個(gè)成功的研修方案必須是總方案與個(gè)體方案相結(jié)合擬定的。在本次研修中,，不僅有層次清晰,、環(huán)環(huán)相扣的總方案呈現(xiàn)，還有就同一主題開(kāi)展的富有實(shí)效,、具有一定研修深度的小方案,。

印象比較深刻的是：大、中,、小教研組分別圍繞同一主題“我和春天有個(gè)約會(huì)”,，交流、討論了三個(gè)案例：春之聲,、春之色,、春之語(yǔ)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，老師們積極自信地展示各自對(duì)問(wèn)題的思考，逐層將問(wèn)題分解,、在互動(dòng)研修中解決問(wèn)題,、形成共識(shí)，展現(xiàn)了多樣化,、多層次的研修方式,。

3、研修策略的.有效性,。園本研修的基本策略是：一個(gè)主題,、四個(gè)階段。圍繞一個(gè)核心問(wèn)題,、研修過(guò)程分四個(gè)階段：學(xué)習(xí)思辯,、實(shí)踐探索、研討交流,、總結(jié)反思,。準(zhǔn)備階段：開(kāi)展有針對(duì)性收集,、學(xué)習(xí)大量有關(guān)自主性游戲指導(dǎo)等方面的資料，是開(kāi)展本次園本研修的重要基石,，因?yàn)橹挥胁粩嗪粚?shí)專業(yè)知識(shí),，才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題。在研修中我們感受到園長(zhǎng),、教師做了準(zhǔn)備充分：游戲場(chǎng)景再現(xiàn),、游戲小故事分享、游戲名家觀點(diǎn)等,。實(shí)踐階段：實(shí)踐出真知,，將前期理論學(xué)習(xí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在不斷驗(yàn)證中深化自主性游戲指導(dǎo)策略,，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：有游戲材料提供應(yīng)符合不同年齡特點(diǎn)的科學(xué)分析,、有幼兒對(duì)游戲材料失去興趣后的策略分析、有材料投放,、增減時(shí)機(jī)適宜性經(jīng)驗(yàn)等,。研討階段：研是園本研修的核心。針對(duì)一條主線,，老師們展開(kāi)富有實(shí)效的互動(dòng)交流,，互動(dòng)包括預(yù)設(shè)、隨機(jī)兩種,。主持人的專業(yè)素養(yǎng)是研修的關(guān)鍵,，這位園長(zhǎng)的研修素養(yǎng)和智慧給大家留下了深刻的印象。她能及時(shí)抓住新問(wèn)題,、善于引導(dǎo),，善于幫助教師梳理有益的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)研修的后續(xù)進(jìn)程,。反思階段：一次成功的園本研修不僅值得老師們細(xì)細(xì)回味,，更令觀摩者收獲頗多。研修中老師們不僅收獲了對(duì)自主性游戲中材料價(jià)值,、投放策略等的深度認(rèn)識(shí),，更是一次教師專業(yè)成長(zhǎng)、自我價(jià)值充分展現(xiàn)的平臺(tái),。對(duì)于觀摩者而言,，本次研修不僅是一次富有實(shí)效、有深度的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，又為如何組織開(kāi)展各個(gè)層面的園本研修起到了很好的示范作用,。