光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)。

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),；利用學(xué)校午休時(shí)間；老師,、家長(zhǎng)相配合,。

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇二

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活,。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的摸底測(cè)試中進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：符建強(qiáng),、吉世敏,、趙同宇,、王遠(yuǎn)翠、張用秋,、趙茂爽,、張燕芳等；優(yōu)等生有：陳冠鵬,、陳泰姬,、吉世研、李響,、卞在行,、文星等。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的質(zhì)量,，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補(bǔ)差工作中。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、,。定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)一步了解的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間和第七節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、,。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” —拓廣題,。滿足不同層次的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增加程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5,、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”，建立檔案,。

一,、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的,，一視同仁,。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行,；其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)的信心,。

四,、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

五,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因,。比如①自己不會(huì)做。②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教,。③不認(rèn)真,，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,，才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努力去,，

六,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo),。

總之，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的原則,，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇三

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性

通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，結(jié)合分班時(shí)學(xué)生的情況,，確定班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：張浩,、王閃閃,、亢儒浩、趙旭輝,、王家豪,、亢金豪、馮甲康,，蔣美音,；優(yōu)等生有：王玉成、張若寒,、衛(wèi)王甜,、張奔、周佳欣,、王曉鴿,、王琪航、王鑫怡等,。

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想、課堂等各方面的情況,。

1．課上后進(jìn)生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．每個(gè)單元進(jìn)行一次單元知識(shí)測(cè)驗(yàn),，并做好學(xué)生測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析，理出錯(cuò)題,，進(jìn)行反饋整理,。

1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行;其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

2．根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4．對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

5．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因,。比如

①學(xué)生自己不會(huì)做,。

②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教,。

③不認(rèn)真，馬虎等等,。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇四

一學(xué)期以來(lái),，在老師們的關(guān)心和支持下,，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在每一個(gè)班“優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，采取“一幫一”活動(dòng)，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個(gè)“優(yōu)生”幫助一個(gè)“差生”,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)“差生”,，已經(jīng)是中等生了,，在班里我非常重視“優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,，并取得了一定的成效,。

在工作過(guò)程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由以前看分?jǐn)?shù),，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足,，"恨鐵不成鋼",，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,，自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ),，能

力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。在實(shí)際教學(xué)中，力爭(zhēng)做到精講精練,?？焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課,。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定,。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性,，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而積極思維,，做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞。這樣因勢(shì)利導(dǎo),，循序漸進(jìn),，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用,。

學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,，但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng)，如果這種期待總得不到滿足,，他們酒會(huì)自暴自棄,，破罐子破摔,。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定,，忠心祝賀,。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心,，強(qiáng)化其正確行,，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。

1,、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并幫助學(xué)困生分析不足,，提出要求,。

4、結(jié)合考試,，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題

6,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

7,、學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。對(duì)學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

8、激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地理課，為了更好地做好七年級(jí)地理教學(xué)工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作很重要。結(jié)合所任班級(jí)的具體情況,，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃,。

針對(duì)培優(yōu)，地理教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生,，要注意平時(shí)課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，更要注重課下發(fā)展他們的讀圖、分析能力,，而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握,。對(duì)于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識(shí)的前提下,，積極鼓勵(lì)學(xué)生可以讀一些對(duì)自己有幫助的書(shū)籍或收看有關(guān)自然地理知識(shí)的電視欄目————中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》,、《天氣預(yù)報(bào)》、《地球故事》等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，要經(jīng)常與學(xué)生討論交流，并鼓勵(lì)他們隨時(shí)記下自己的讀書(shū)筆記,，或是對(duì)學(xué)習(xí)地理體會(huì),。既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)地理知識(shí)面，又提高了他們的學(xué)習(xí)地理能力和水平,。

對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)是地理教學(xué)中的重要組成部分,。后進(jìn)生之所以“落后”，相當(dāng)一部分原因是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，而造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因一部分又來(lái)自于任課老師,。建立起融洽的師生感情,。首先要讓學(xué)生先敢于親近自己，平時(shí)多花一點(diǎn)時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解并尊重愛(ài)護(hù)他們,，和他們多接觸，并和他們多談心,，多溝通,，及時(shí)了解他們的想法，有進(jìn)步時(shí),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強(qiáng)項(xiàng)并及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)疏導(dǎo),。對(duì)他們定時(shí)跟蹤調(diào)查，進(jìn)行信息反饋,，檢查復(fù)習(xí)的效果,。平時(shí)，我經(jīng)常

反思自己教育教學(xué)：在課堂教學(xué)還有哪些地方需要改進(jìn)和提高,，學(xué)生的進(jìn)步或退步與教師的教學(xué)管理有著直接關(guān)系,。因?yàn)橛辛藥熒g的良好溝通,，所以后進(jìn)生現(xiàn)在對(duì)于地理課都表現(xiàn)出了極大的興趣,，盡管有學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著,。在每一次考試后,，及時(shí)查找學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步的原因和退步的地方。充分發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校的管理作用,，與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，齊抓共管、促使學(xué)生進(jìn)步,。另外,，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個(gè)尖子生和他們結(jié)對(duì),，進(jìn)行一對(duì)一的幫助,，做到在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)與學(xué)生談心,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣,，并加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)。

在本學(xué)期中努力工作,，及時(shí)查找自己在工作不足之處,，為進(jìn)一步提高整個(gè)七年級(jí)地理的教學(xué)質(zhì)量而不懈進(jìn)取,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇五

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)心和支持下,，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,，培優(yōu)輔差總結(jié),。

一.思想方面：

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

二.采取有效措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),，利用每天中午的時(shí)間，對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上,，精編習(xí)題,。習(xí)題設(shè)計(jì)緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，使學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解題訓(xùn)練注意“精”,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練多樣化。從而使不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展,。

三.具體做法：

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。做到真誠(chéng)、言出必行和寬容,，能從差生的角度去分析他們的行為,。

2.多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,，工作總結(jié)《培優(yōu)輔差總結(jié)》。

5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查,，并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況。我能耐心地詢問(wèn)原因,，“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素,，因此期末考試得到了較好的成績(jī)。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高。

語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,，我們?cè)?學(xué)困生轉(zhuǎn)化 工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師,，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段,，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視,、解剖自己,，不犯(少犯)急功近利的錯(cuò)誤，

1 ,、對(duì)學(xué)生采取 “一幫一”的措施,。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生,，利用課余,、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。

2、 教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一 二 四午后放學(xué)的時(shí)間專門(mén)輔導(dǎo),，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力量是無(wú)窮的,，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

3、 取得家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法的建議和意見(jiàn)。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪,。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí),。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理,，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。

1 ,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備,，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語(yǔ)言才能 生動(dòng)有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,，才能 激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2 ,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué),，生活處處有語(yǔ)文,。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣,。

3 、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信,。

本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，本學(xué)期期中考試有 25 名學(xué)生平均分提高了 6 分以上,，還有 45 名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到 60 分以上,，不能不說(shuō)這是一個(gè)不小的進(jìn)步。

總之,，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力,，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問(wèn)題,，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇六

輔導(dǎo)科目：七年級(jí)道德與法治

輔導(dǎo)師：

大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì),。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策,，必須從理論上,、實(shí)踐上展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)培優(yōu)生研究和實(shí)驗(yàn),。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績(jī),，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽,，學(xué)困生吃了,。”獲取大面積豐收特制定本計(jì)劃,。

在智力,、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,、也被稱為優(yōu)生,。學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),，思維活躍,，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，上課專心聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，能很好的掌握所學(xué)知識(shí)。但優(yōu)生在年級(jí)中數(shù)不多,，影響卻頗大,，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用,，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己,，大膽工作無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。我們常常只重視優(yōu)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，但卻忽視優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo),。

培優(yōu)生名單：

1、要求教師精心設(shè)計(jì)教案,，練習(xí)題設(shè)計(jì)要一定的梯度,，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門(mén),，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),，激發(fā)他們深入研究,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

通過(guò)抓兩頭促中間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使所有同學(xué)的成績(jī)都有所進(jìn)步,，學(xué)有所得，學(xué)有所獲,。

政治：各班早自習(xí),、課后。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇七

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生,，協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。

本班共有學(xué)生39人,。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析，結(jié)合其它學(xué)科成績(jī)的了解,，有8名優(yōu)生,，8名差生，其余屬于成績(jī)中等生,。針對(duì)這一情況,，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法,。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

（一）培優(yōu)內(nèi)容：

1,、數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本及測(cè)試卷中的思考題,，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,，主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，以鼓勵(lì)為主的教育方法,，為他們提供一些特別的訓(xùn)練，如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等專門(mén)的學(xué)習(xí)資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。

（二）補(bǔ)差內(nèi)容：補(bǔ)充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),，耐心輔導(dǎo)等教育方法，提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境,。

1,、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法,。

2,、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。（根據(jù)具體的情況而定）

1,、對(duì)于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表?yè)P(yáng)為主,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感,。

3,、利用課內(nèi),、課外時(shí)間結(jié)合,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

1、課上要精編例題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要……

3,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”，實(shí)施“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫輔學(xué)習(xí)對(duì)小組,。

4,、建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案，根據(jù)每個(gè)單元檢測(cè)進(jìn)行星卡達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。課堂上多提問(wèn)他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人,。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，不鄙視,、不歧視。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的'學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、教師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)每次輔導(dǎo)及時(shí)做好準(zhǔn)備和記錄,。

4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5,、家長(zhǎng)和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo),，并督促他們按時(shí),，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪,，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。使他們時(shí)刻提高警惕,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

培優(yōu)補(bǔ)差工作,，是一項(xiàng)常抓不懈的工作,。在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇八

一,、思想：

優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力并中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助差生進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣語(yǔ)文能力培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子挖掘的潛能從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣從而較基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力并能協(xié)助老師輔差活動(dòng)整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)

二,、制定：

在學(xué)期的培優(yōu)輔困活動(dòng)中培優(yōu)能計(jì)劃讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力成績(jī)穩(wěn)定在96分左右并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作 幫助差生進(jìn)步輔差能老師的要求成績(jī)有的語(yǔ)文考試的能力（閱讀和寫(xiě)作）

定內(nèi)容：培優(yōu)主要學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生閱讀面攝取更多課外知識(shí)散文化傾向多給的以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用寫(xiě)作層次安排難度的練習(xí)任務(wù)要求語(yǔ)文能力

輔差的內(nèi)容教會(huì)學(xué)生敢于做題會(huì)做題安排基礎(chǔ)的內(nèi)容讓作文能寫(xiě)得出差生的寫(xiě)作可先布置摘抄仿寫(xiě)后獨(dú)立每個(gè)差生有話可說(shuō)有文可寫(xiě)訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力堂上情境讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而善于說(shuō)

三、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)課余組織學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差生學(xué)習(xí)

4．課堂上機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)差生

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生題目難度并安排課外作品閱讀做題和寫(xiě)作能力

6．采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都肯定并鼓勵(lì)其進(jìn)取在優(yōu)生中榜樣給機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)性和感

7．差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法朝方向發(fā)展差生學(xué)習(xí)差的狀況學(xué)習(xí)成績(jī)

8．中等成績(jī)學(xué)生其成績(jī)穩(wěn)定和

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇九

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”-——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

3,、專研教材、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)

四.重點(diǎn)對(duì)象及其特征

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定,，時(shí)好時(shí)壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平,。

2,、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本,、隨堂練習(xí),、一課一練等作業(yè)，可分層要求,。如*號(hào)題,，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做,。有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇十

一,、工作指導(dǎo)思想

今年三年級(jí)數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革,。為了確保教好每個(gè)學(xué)生,，讓“差生變成中等生，中等生變成優(yōu)等生”的原則,。從后進(jìn)生抓起,，在課內(nèi)進(jìn)行探索教學(xué)和課外進(jìn)行輔導(dǎo)相結(jié)合。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，同時(shí)也提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

分析

本年級(jí)共有學(xué)生56人,，從上個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，優(yōu)生有27人,，中等生有15人,，學(xué)困生14人。

培優(yōu)對(duì)象：董億順,、董玉治,、易婷、王學(xué)文,、張紫瓊等,。

輔差對(duì)象：董春進(jìn)、藍(lán)家豪,、董慧民,、董民、董惠梅,、董心恩等 14位學(xué)生,。

1、有目的進(jìn)行全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

2,、多多和學(xué)生溝通，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來(lái),。

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。

(一),、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，提高學(xué)生的思考和理解能力,。

2,、繼續(xù)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題。

3,、利用多種教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力。

4,、努力和學(xué)生溝通,，及時(shí)反饋。

(二),、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)

1,、對(duì)后進(jìn)生以教育表?yè)P(yáng)為主，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、多多與后進(jìn)生溝通，讓他們找出自己的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生多問(wèn),、多想,、多練、多思考,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生以“優(yōu)幫差”，及時(shí)檢查的良好習(xí)慣,。

5,、充分利用下午課后進(jìn)行輔導(dǎo)。

6,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。

作為一名畢業(yè)班的老師,，為了學(xué)生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀,，特制定計(jì)劃如下：

一個(gè)人沒(méi)有理想,，生活就沒(méi)有了意義;有了理想，奮斗就有了明確的目標(biāo),，生活才會(huì)有希望,。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立努力就能實(shí)現(xiàn)小理想(目標(biāo))的信心，這樣一步步邁向成功,。

二,、做好學(xué)生的思想工作。

1,、愛(ài)心,，是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,，關(guān)愛(ài)他們,，讓他們知道老師對(duì)他們每一個(gè)人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活等方面的情況,，相互配合，教育好學(xué)生,。

三,、有效利用課堂的40分鐘。

學(xué)生厭學(xué)或是不主動(dòng)學(xué)習(xí),，重要的原因之一是很多功課落下使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，所以要備好學(xué)生、備好教材,、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),，有意識(shí)地設(shè)制一些他們感興趣的問(wèn)題,，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),，精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生,，要加大訓(xùn)練密度和難度;對(duì)學(xué)困生,，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目,。

四,、主要輔導(dǎo)措施：

1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，要多鼓勵(lì),、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,。

2,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，使其朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

3,、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè),。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力,。

4,、采取一優(yōu)生輔帶一學(xué)困生的“一幫一”行動(dòng)。

5,、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，請(qǐng)一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)，做到共同進(jìn)步,，共同提高,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、重視中等成績(jī)的學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情,。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失,，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。

在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性,、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一,、看清題目,。二、了解解題方法,。三、明白解題思路,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法,，定義和定理，運(yùn)算定律等,。

l,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

總之,，無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生,，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,，吸引他們的注意力，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步,。

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁,，不溺愛(ài)優(yōu)秀生,，不鄙視后進(jìn)生。

1,、由于智力較差,，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,。

3、在家庭方面,，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),。

制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

一、利用與學(xué)生家長(zhǎng)的相互聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。做好家。方記錄

二,、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

三,，開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng),，為中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

四、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們,。

五,、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅,。

六,、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高,，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”,。做好差生輔導(dǎo)記錄

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學(xué)在德,、智、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

差生名單：鄧志浩程飛達(dá)

為了落實(shí)小學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高兒童各方面的素質(zhì),，因材施教,。我在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對(duì)優(yōu)生及特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成從小刻苦鉆研,、勤于思考,、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì),。

對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，我在課堂上要注意提問(wèn)一些有針對(duì)性,、概括性較強(qiáng),、難度較大的問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性,，并且,，課后對(duì)他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓它們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，又要布置一些有一定難度的思考題,，讓他們“吃飽”。鼓勵(lì)他們要利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí),、多思考,、多做一些課本之外的題目,，進(jìn)一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的`靈活性，教師要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，通過(guò)各種形式進(jìn)行智力小比賽,。

總之，在本學(xué)期,，我一定要適時(shí),、適量、適度地抓好對(duì)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，拓寬他們的知識(shí)面，開(kāi)闊視野,，讓他們靈活地掌握知識(shí),，發(fā)揮其各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，以更好為21世紀(jì)的新中國(guó)建設(shè)服務(wù),。