人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)一

一,、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃,。

二、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，且在班級學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我們年級組數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、具體措施

1,、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,；對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，分散輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)為主,，選擇一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí),，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考；積極參加各類數(shù)學(xué)競賽活動,，開闊眼界思路,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對學(xué)困生,，做到定時輔導(dǎo),、定點(diǎn)輔導(dǎo)、分組輔導(dǎo),、系統(tǒng)輔導(dǎo)相結(jié)合,。各班選出一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的聯(lián)絡(luò)組織,，配合任課老師做好學(xué)困生幫扶工作,；實(shí)行日清，周清,，月清制度,，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為主。年級每周利用中午或自習(xí)時間組織開展2個學(xué)時的輔導(dǎo),，主要是在學(xué)困生之間開展一些競賽活動,，以此激勵學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

3,、家長和老師相配合

布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，

老師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

另外，由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,，對老師時時戒備,、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,，老師所有的努力都會付之東流,。有言道：親其師，才能信其道,。只有達(dá)到心理相容,，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果,。要做到這一點(diǎn),，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛,，更多的真情,，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,，達(dá)到“精神所至,，金石為開”的奇特效應(yīng),。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)二

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀,、寫作能力，以便在以后的中考中取得好的成績,，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動,，提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合能力,，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,，爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績,。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的誦讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量影視片資料,，讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高寫作能力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于寫作,，會寫作,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作文時至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,、 仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象：

一班：xxx

二班：xxx

五、補(bǔ)差對象：

一班：xxx

二班：xxx

六,、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力,。

6.采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)三

一,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好九年級學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時間和晚自習(xí),，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。

培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

三,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)四

為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園,，進(jìn)一步規(guī)范我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，進(jìn)一步完善全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使后進(jìn)生盡快克服自卑心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，在全校形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每位教師的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作更扎實(shí)有效，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定本方案,。

一、工作目標(biāo)

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是提升學(xué)生綜合素質(zhì),、提高學(xué)生整體成績的有效途徑,，也是教學(xué)工作的長期抓手和永恒主題。通過扎實(shí)的培優(yōu)輔差工作,，使全體學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性,，針對不同的學(xué)生因材施教，基礎(chǔ)不扎實(shí)成績不穩(wěn)定的臨界生和學(xué)習(xí)缺乏信心的后20%學(xué)困生的不同需求,。學(xué)科任課教師（指導(dǎo)師）要了解不同層次學(xué)生的思想,、生活及學(xué)習(xí)狀況，通過個體談話,、個別輔導(dǎo),、家訪等方式，關(guān)心學(xué)生,、走近學(xué)生,、幫助學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立信心,，切實(shí)有效地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

二,、指導(dǎo)對象

后進(jìn)生對象：班主任結(jié)合本班學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生的德育,、日常行規(guī)等綜合表現(xiàn),，確立本班總?cè)藬?shù)的20%為輔差對象，但輔差名單不得在班級公布,，需個別談話明確幫扶計劃,。此類學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)缺乏興趣,，對所學(xué)的內(nèi)容消化不良,，輔差工作的重點(diǎn)是要幫助他們疏導(dǎo)心理、樹立信心,。班主任需了解學(xué)生的興趣特長和現(xiàn)有的師生關(guān)系,，

并以此為突破口,，幫助確定一位任課老師為指導(dǎo)師,，進(jìn)行輔差結(jié)對指導(dǎo)。

三,、具體措施

班主任根據(jù)本班學(xué)生總?cè)藬?shù),，確定后20%的輔差對象的人數(shù)及名單，聯(lián)系合適的任課老師為指導(dǎo)師,，并告知結(jié)對的師生雙方,，同時將結(jié)對的名單上傳學(xué)校各指導(dǎo)師根據(jù)結(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定具體有效的學(xué)年補(bǔ)差計劃,，按要求將所結(jié)對學(xué)生的補(bǔ)差計劃于每學(xué)年第一學(xué)期期末前上交教務(wù)處,，并按計劃有序進(jìn)行學(xué)年結(jié)對指導(dǎo)。

班主任及各指導(dǎo)師要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，及時交流反饋學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，力爭家長最大的配合與支持,。

指導(dǎo)師要深入了解后20%學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法,、當(dāng)下的思想狀態(tài)，給予正確的引導(dǎo),，使其朝正確的方向發(fā)展,。輔差工作需補(bǔ)思想，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度;補(bǔ)方法,，使其掌握學(xué)習(xí)技巧;補(bǔ)知識,，使其盡快彌補(bǔ)知識的缺陷，使每位學(xué)困生都能改善目前的學(xué)習(xí)狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,，努力向中等生靠近。

盡量實(shí)行分層教學(xué),、分層作業(yè),、分層評價的方式,，對優(yōu)秀生需適當(dāng)增加題目難度，增加課外拓展題,，不斷提高解題能力;對學(xué)困生關(guān)注心理輔導(dǎo),，實(shí)行多做多練的措施，加大基礎(chǔ)知識的檢查力度,，降低錯題率,，提高自信心。指導(dǎo)師要最大可能地為被指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造面批的機(jī)會,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

采取激勵機(jī)制,，及時關(guān)注被指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步情況,，并適時給予表揚(yáng)與鼓勵，通過榜樣效應(yīng),，調(diào)動不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,，激發(fā)不同層次學(xué)生的進(jìn)取心，積極推動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),。定期召開學(xué)生座談會,，及時后20%學(xué)生的指導(dǎo)情況，及時了解各指導(dǎo)師的補(bǔ)差工作成效,。

學(xué)校對后進(jìn)生的成績進(jìn)行學(xué)年跟蹤管理和對比分析,。每學(xué)期針對后20%的學(xué)困生評出"學(xué)習(xí)進(jìn)步生"等榮譽(yù)稱號，給予鼓勵,。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)五

一,、指導(dǎo)思想因疫情防控，面對時間緊,、任務(wù)重的緊迫性工作中,，提高差生成績成為了今期教學(xué)工作的一大關(guān)鍵。要大力改變差生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，形成基本能力,。為了正視我校學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育,，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,，特制定如下培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。

二,、制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合能力,，優(yōu)秀生成績穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力,。

三,、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的各種能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是細(xì)節(jié)化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，提高層次,，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)科能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高差生的水平,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個差生有話可說。堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

主要措施：

1,、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能,、習(xí)慣、心理等方面存在的問題,。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話交流一次,，并做好跟蹤輔導(dǎo),。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。興趣只是一種誘因，一種動力,，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、重視科學(xué)分析,，提倡觀察發(fā)現(xiàn),。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級學(xué)習(xí)會,，及時了解學(xué)困生的情況,，認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,，及時督促與鼓勵,。

4.課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,；充分利用課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)工作。

5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

6,、.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

8.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

9.對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

總之,，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能地關(guān)注他們每一個人,，設(shè)法提高他們對語文的興趣,，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力,，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)六

九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情,。結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失，以下是對本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績,。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計劃提高聽，讀,、說,、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,，特別是英語考試這一基本的能力,。英語成績的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績做出貢獻(xiàn)。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有79人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、定內(nèi)容：

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,，因此,，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)講解單選題,，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補(bǔ)全對話,，作文,，聽力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，并布置一定的練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力,。

四,、主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，注重過程,，注重效率,，注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力,，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。

4.做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn)，并及時把進(jìn)行講解和解決,。讓學(xué)生建立錯題本,，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破,。

5.加強(qiáng)集體備課的作用,，有想法大家探討，出了問題大家研究,，共同進(jìn)步,。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作,。

6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

7.采用激勵機(jī)制,，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

總之,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績,，實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo),。

培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)七

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量,，根據(jù)班級的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真,、上課,、批改作業(yè)、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況,，班上的.學(xué)困生主要有：穆彥,，穆榮，張慶濤,，崔遠(yuǎn)南,，王澤，修美平,，蘇晗等,；優(yōu)等生有：王竟超，韓斌,，張緒朋,，劉磊，陳玉雪等,。針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與家長,、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下： 內(nèi)容來自dash；基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維,；習(xí)題講評要增加程度,，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立檔案,。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對的信心,。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。

五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①自己不會做,。②不敢向同學(xué)或請教,。③不認(rèn)真，馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，才會感受到的關(guān)愛,，才會努力去,。

六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo),。

在中,，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭取做出好的成績,。

【培優(yōu)輔差工作計劃總結(jié)7篇】相關(guān)推薦文章:

2022年培優(yōu)輔差工作計劃 一年級培優(yōu)輔差工作計劃

小學(xué)生培優(yōu)輔差工作計劃2022年

教師個人培優(yōu)輔差工作計劃2022年

個人培優(yōu)輔差工作總結(jié)三篇 培優(yōu)輔差心得范文模板

教師個人培優(yōu)輔差工作計劃優(yōu)秀五篇