我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師研修心得體會篇1

教師研修已經結束了，靜心細想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累,，但很高興!

1、研修讓我受益匪淺,。

通過遠程研修,，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2,、研修讓我轉變了教育觀念,。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務,，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流,。

3,、學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。

4,、提升了自己的教學實踐的能力,。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,，讓我由理論走向實踐,，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

通過研修,，反思教學方面,，我覺得一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上,，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力,、設計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積,、沉淀并吸收經驗,。

教師要堅持讀書，以豐富自己的內涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。

教師研修心得體會篇2

作為一名小學語文教師,，我有幸參加了網絡研修，感悟許多,。在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里,，我通過與專家與老師講座的視頻互動,、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后,，我將在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色,。學生是“學”,，教師是“教”,。因此,，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫,，不能簡單的填鴨式,。換句話說，在學生學習過程中,，教師要不失時機地給學生以學法指導,。這樣針對性強，效果立竿見影,。

在我所任課的小學一年級語文教學中,，識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學,，我做了一些嘗試,。遵循兒童知識的積累，采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生,，沒有什么知識積累,，對簡單的字、詞比較熟悉,。如在教學手這課中,，我通過猜謎語，一下子將學生的興趣調動了起來,，比簡單的口口相傳的效果有效果,。

教學中,，教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣,，貫徹“主體性”原則,，引導學生互相比較、對照,、質疑,、解疑、討論,、自悟,。對于一年級小學生，字形是重點也是難點,，而借助漢語拼音準確拼讀生字,，學生也基本能掌握。所以,，在教學時要避難就易,，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好,，學生興趣就來了,，這個時候，教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望,。語言文字是由一個一個的詞組成句子,，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣,，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號,，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子,，以調動學生的興奮點,。此外還可通過形式多樣的訓練，培養(yǎng)學生的識字興趣,。這樣的學習過程是生動的,，有趣的，學習結果也是深刻的,，難忘的,，是學生自己的。

總之,，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會,，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念,、教育教學理論,。以后我還會再次通過這一很好的平臺,，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學業(yè)務素質和教學能力!

教師研修心得體會篇3

學習中,，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時間的網上學習,，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認識,、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論,。

一,、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習,，不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。

二、網絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。

專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果,。培訓學習不但學有所獲,，更重要的是做到了學有所用。

三,、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒,，為了幼兒的一切的`觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。

在教學中,，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中,，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四,、研修提升了我的業(yè)務素質,，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計,，教師只有對教材內容,，教學對象，教學方法等經過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課。

五,、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒,。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑，教學亦如此,。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經過努力一定也能做得到。

六,、通過學習,，學會了交流。

在平時,，我們在工作和學習中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們,、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野,。，通過這次培訓提高,，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性。

學無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中,，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。

我不僅認真地觀看了視頻教學課程,，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點,，更讓我大開眼界,，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富,，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多,。

感謝遠程研修這一個很好的平臺,。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制

既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識,，開闊了視野,，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”,。在這里我的靈魂得到了安歇,，我不再浮躁。

學習,，需要耐得住寂寞,，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設,，我們還要嘗試走出去和引進來,，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論

吸引來作者或其他學員回復,，然后再回復下去,，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友,，大家相約著面對面交流,。

總之，交流讓我們們學到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結,，這個過程也是非常重要的。

在此次研修中,，我認識了很多學員,，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們!

教師研修心得體會篇4

暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活,，內心覺得非常充實,，時間飛快，收獲頗多,。通過幾天來的學習,，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴,，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學目標合理有效,，切合實際,，比較實用，可操作性強,，重難點很明確;入很有吸引力,，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊,，課堂脈絡條理清晰,。學手段多種多樣，教學理念先進,，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式,。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩,。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構,，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細,，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師,。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學習,。一是他們的設計都形成了幾個板塊,，教學過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導,，學為主體的新的教學理念,。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻,，注重培養(yǎng)學生的能力,。

另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng),，歷史素養(yǎng)的提高,，而初中還是比較側重課本知識的把握,，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習,，教學中也要關注學生能力的培養(yǎng)。

總之,，通過幾天來的學習,，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變,，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識,，研修還沒有結束,，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務,。

教師研修心得體會篇5

我也是一名小學教師,，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校，我覺得作為一個好老師,，首先要愛孩子們,，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處,，我不是神,，只是一個普通的人,，或許在工作中也有這樣那樣的失誤

但我會努力去愛我的小不點們。本學期,，我們數(shù)學組結合學校有效教學的研究,、結合學生的年齡特點，確立了“數(shù)學教學生活化”的研究主題,。

秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”,，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數(shù)學日記，收效顯著,。

通過十幾節(jié)的課堂教學研討,，我們反復試講、反復評課,，老師對學校主課題的理解思考走向深入,，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何有效教學形成了獨特的見解,。

1,、上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講,，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課,，教導處參與;三是公開課,，學校公開課，全體本學科老師,、學校領導參與,。

2、評課,，首先是個人說課,，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念,、圍繞研究點突破,、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結,，由聽課的領導進行點評,。

雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走,。集體備課,、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識

小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學期

我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,，使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,，與同行交流思想,，為學生提供服務,。

教師研修心得體會篇6

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量,。

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例,。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

一、加多種研修模式,，全面提升自我素質

1,、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

二,、研修內容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)。

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。

本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師研修心得體會篇7

今年,，我參加了“赤峰市小學幼兒園教師全員遠程培訓”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地學習了培訓內容。

作為一名語文教師,，我一直認為只要把語文課教好,，讓學生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了,?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉變,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。下面談談我的幾點感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺,。

首先提高了自身的'專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了自己的教學理念。其次通過網絡進行心與心的交流,，我們在交流中深入研討,，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野,、增長見識,、豐富知識。幾周的網絡教研學習,，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡單教書型教師向學習、研究型教師轉變”,，而網絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉換,。

二、網絡教研活動的過程,，是我學習,、反思過程。

以前我總對自己的教學感覺良好,，認為備好課,，講好課，學生就都學會了,。但看了別人的課,，聽了別人的見解，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時,，我就充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫,，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的,、欣欣向榮的春天,。在此基礎上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學們,，還有哪些事物告訴我們春天來了?”這時的孩子們已經打開了想象的大門,，紛紛舉手回答。有的說：“她在風中跑啊跑,?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,。”等等優(yōu)美的句子,。

最后我設計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據(jù)自己的特長,，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美;寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn);畫春天：把看到的,、想到的春天畫出來;唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課,，我深刻的體會到，學生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā),。我們必須蹲下來，走近學生,，溶入學生,，傾聽他們的心聲，體會他們的情感,。這樣才真正做到了“以學生為本”!

三,、網絡教研活動，為我搭建了教學研究的平臺,。

當我認真,、反復觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討,，反思自己在教育教學中的不足,，結合課例，開展討論，形成自己的觀點,，然后再與同行,、專家共同探究，使我倍受啟發(fā),。這次學習,，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求

總之,，這次研修是我們一個良好學習的平臺,，因此，在今后的行動實踐中,，觀念上要更新多一點,，實踐體驗深一點，更重要的是在教學中探索多一點,。讓課改落到實處,，從而更好的為學生服務，使學生真正成為課堂學習的主人,。

教師研修心得體會篇8

本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下：

一,、不斷提高業(yè)務水平

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求,。

二,、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

四,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修心得體會篇9

我非常榮幸參加了小學教師研修培訓活動,，機會難得，所以非常珍惜,。這次培訓精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經驗之談,。豐富了我們這些在職一線教師學識,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

在網絡工作室中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了老師的講座,，我進一步體會到了參與的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在學習中,，多創(chuàng)造互動機會,，讓學生與學生互動，教師與學生互動,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性,，因為小學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引學生，達到事半功倍的效果,。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準、說清,、說精,、說好”。

讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美,。特別是學習新課標,，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識,，為自己理清了各學段的教學思路,。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性,，學會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等,。通過教授的指導,，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解,，對說課,、評課有了更全面的認識,，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

一是如何擠出時間參加網上學習,，接受專家的指導,，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,，大多有了自己的家庭,，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務,，堅持網上的學習的確很不容易,。相對而言我年輕，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢,，在注冊之初就為自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時,，堅持記好筆記,，收集課程內容相關資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論,、素材的準備,。

二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,，經常的加班,，又要備課、批改作業(yè),、輔導差生,，又要參加學校的各項活動。但是,，時間是擠出來的,，我盡力運用零散的時間，進行學習,。我切實體會到,，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益,。

我覺得這次研修是最有效的,，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，讓語文課使校園溢滿書香,。

教師研修心得體會篇10

有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會,。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀,，收獲良多……

如何理解新課標，我對新課標的理解是含混,、模糊的,，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展,，這是讓我一直迷惘的,。聽了三位老師低、中,、高段的課堂教學,，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多,。

高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉,，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句,，通過句子對比,、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本,。

中段老師的教學,，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意,，對于三年級學生來說是個難點,，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句,，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思,，那么學生自然明白這個自然段所講的內容。是啊,，在教學中我們應該教會學生學習方法,，而不是教會教材。

低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點,，朝氣蓬勃,，積極進取的精神。對待教育事業(yè),，只有充滿活力,，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂,。這位老師親切的教學態(tài)度,，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的,，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關系的和諧,，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進,，促使學生語言素質的全面提升,。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉,，對所教的知識做到了然于心,，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材,，深入挖掘教材,，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標的解讀,，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作,，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。

1,、加強學生書寫的指導,。識字、寫字,、學詞是九年義務教育的重點,。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢,。力爭讓每一個學生能寫一手好字,。

2、加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務,。語文中的“文”重要組成部分是文化,。學習母語，一個重要任務是了解,、欣賞,、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時,，要積累,，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力,。

3,、“閱讀是教育的核心。”“課內得方法,，課外求發(fā)展,。”所以要培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，終身以閱讀為伴,，是語文教師份內的責任。課堂上精講精練,，學生會的不講,，問題提得有價值，讀寫結合,，讀說結合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書,、多積累、多應用的理想狀態(tài),。

為期一天的學習雖短暫,，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中,，取得的成功,，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養(yǎng),。