總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教研活動總結(jié)標(biāo)題篇一

做為教研員,，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念,。

1,、著重研讀課標(biāo)。通過有效課堂教學(xué)能力訓(xùn)練活動的開展,，自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識，在與實踐結(jié)合的過程中,，體現(xiàn)更加充分,、恰當(dāng)。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué),。

2,、著重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn),；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章,；課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn),、指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備,。重點(diǎn)在自己的學(xué)科博客建設(shè)中體現(xiàn)，從多角度對小學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理分析,，在自己的頭腦中構(gòu)建知識框架圖,，同時引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識體系。

3,、關(guān)注教育信息,，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)》《新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練》等相關(guān)書籍，充實自己,，了解教育最前沿的信息,。

4、身為教研員,，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容,。本學(xué)年，著重對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究,，借助有效課堂教學(xué)研究的團(tuán)隊訓(xùn)練活動,，與一線教師共同研究、共同成長,、共同提高,。

通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì),，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型,、學(xué)者型教研人員。

1,、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況：

深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研,，在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合,，努力做到貼近教師的教學(xué)思想,，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑,；同時視導(dǎo)調(diào)研時與一線教師交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行會診號脈,，質(zhì)疑對話，案例解剖,，實現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用,。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生,，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑,，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律,，幫助他們解決問題,，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,，參與者，合作者,。

2,、基本功訓(xùn)練活動：

結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動，檢查校級基本功訓(xùn)練計劃及訓(xùn)練檔案材料,、個人訓(xùn)練材料,、并且、隨著暑期培訓(xùn)工作部分基本功項目（說課,、備課）進(jìn)行驗收,。驗收學(xué)校有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所學(xué)校，整體驗收效果良好,，過關(guān)率達(dá)到95%,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研活動：

本學(xué)期共開展兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動,，各校參與狀態(tài)良好,，但個別學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境較差，聽不清交流,。

4,、博客建設(shè)：

為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺為教師的服務(wù)，本學(xué)期通過學(xué)科博客的交流形式,，共寫博文600余篇,，網(wǎng)上瀏覽數(shù)約達(dá)8萬人次；利用qq群的建設(shè),，及時與學(xué)科教師進(jìn)行交流,；利用飛信群建設(shè)及時把學(xué)科的相關(guān)動態(tài)信息及要求與全旗教師通過手機(jī)信息的形式進(jìn)行交流，擴(kuò)大了交流的廣泛性,；56視頻網(wǎng)建設(shè),，把全旗的大型教研活動實錄,，名家的課堂教學(xué)實錄及專家的有關(guān)講座，上傳到此空間,，共教師利用業(yè)余時間,，學(xué)習(xí)研磨；網(wǎng)絡(luò)硬盤建設(shè),，共建5個網(wǎng)絡(luò)硬盤,，霸權(quán)其教師的相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)資源掛在此空間，供大家交流學(xué)習(xí),，彼此借鑒,，實現(xiàn)資源共享的目的?？梢哉f博客等網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,，又為全旗教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與,，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展,。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與,，相信在不久的將來,，這個平臺會逐步擴(kuò)大。

5,、課題研究：

本學(xué)期共有16個課題開展研究,，其中解題的有：寶山學(xué)區(qū)的區(qū)級課題，將要結(jié)題的有：寶山學(xué)區(qū),、甘河學(xué)校,、興仁學(xué)區(qū)、一小,、二小,、教研室的五個區(qū)級課題。各校在課題研究過程中善于研究,、積累一手教學(xué)經(jīng)驗材料,。

6、團(tuán)隊訓(xùn)練：

本學(xué)期內(nèi)4月份開展了全旗“有效課前準(zhǔn)備”研修的展示活動,，同時此活動得到市級及臨近旗縣的觀摩研討,，得到市級教研員的點(diǎn)評，全旗范圍內(nèi)一個主會場,、27個分會場，整體研修效果較好,。

本學(xué)期又成立1個旗級團(tuán)隊,，同時全旗各校建立團(tuán)隊并開展校內(nèi)教研活動,，各校及時上報相關(guān)影音材料，為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作,，對前段工作做好有效總結(jié),，編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。

7,、暑期培訓(xùn)：

培訓(xùn)期間,，首先：由教研員作了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐中的得與失入手,，進(jìn)行剖析,，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的專題講座。其次：旗級團(tuán)隊展示“有效課前準(zhǔn)備”研磨的全過程,；再次：班級小組成員分組進(jìn)行有效課前準(zhǔn)備,，教研員及旗級團(tuán)隊的13名教師深入小組指導(dǎo)備課；最后：借助團(tuán)隊訓(xùn)練,，對參與培訓(xùn)教師進(jìn)行驗收,。

8、試題庫建設(shè)：

本學(xué)期小學(xué)共有22所學(xué)校上交試題,，中學(xué)組共有14所學(xué)校上交試題,，通過各科教研員反映，試題制版規(guī)范性,、試題的整體價值較高,，內(nèi)容有參考及使用的價值。

9,、包?；顒樱?/p>

本學(xué)期包校活動通過網(wǎng)絡(luò)教研及電話聯(lián)系的方式進(jìn)行交流為主,。

10,、校際聯(lián)動：

鎮(zhèn)內(nèi)校際聯(lián)動活動共開展一次，以團(tuán)隊訓(xùn)練活動形式為主,。

11,、學(xué)科任務(wù)征集：

本學(xué)期上交的學(xué)校有：烏爾科、巴農(nóng),、紅小,、奎小、西小,、登小,、哈小、歐小，整體參與狀態(tài)不如以前,，還望各校領(lǐng)導(dǎo)給予重視與支持,。

12、競賽活動：

本學(xué)期組織參與的競賽活動有：全市精湛型業(yè)主校長及主任評選活動,；市級基本功競賽活動：參加教師有：漢?。簭埡＼姡恍,。荷w曉云,；市級學(xué)科帶頭人的選拔及參賽活動：參賽的有：興仁小學(xué)：張潔春、二?。毫纸?，各位參賽選手均以出色的成績獲獎。

13,、期末質(zhì)檢：

基礎(chǔ)年級質(zhì)檢：共出檢測試題5份,，全旗統(tǒng)一命題、統(tǒng)一質(zhì)檢,，及時做好查缺補(bǔ)漏工作,，做到摸底，心中有數(shù),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，采取有效措施，促進(jìn)全旗教育質(zhì)量的提高,。

畢業(yè)年級檢測：統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一批卷,，由教研室統(tǒng)一統(tǒng)計成績,。在期末質(zhì)檢活動中，我積極參與巡視,、評卷,、統(tǒng)計成績等工作，嚴(yán)格按要求操作,，順利完成工作任務(wù),。

回首一學(xué)期來的工作，忙碌中感覺塌實,，辛苦中留下回味,，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考,、去探索,、去實踐,。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

教研活動總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期語文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀下載,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀下載知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題,，找出改進(jìn)的措施,。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動,，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語文組_老師代表學(xué)校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎,，教研組課堂教學(xué)研討就幫助她為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲,。在_市暑假學(xué)生征文活動，我校二年級的_獲一等獎,，_等六位同學(xué)獲得三等獎,，_老師獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。_老師在_區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎,。_,、_和_在中國基礎(chǔ)教育學(xué)會教學(xué)論文大賽中獲二等獎。_老師在_市教學(xué)論文賽中獲得二等獎,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀下載面。推進(jìn)閱讀下載,，大力提倡閱讀下載,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀下載,，班級內(nèi)好書漂流閱讀下載，每班設(shè)計閱讀下載墻報,，開展閱讀下載知識競賽,，評選閱讀下載之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀下載情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀下載的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀下載,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效,。

教研活動總結(jié)標(biāo)題篇三

從xxxx年11月7日起,，我有幸參加了xxx語文教研究組織的春風(fēng)語文活動小組，至今已歷時近八個月,。期間,，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè),，參加了舉行的區(qū)域性公開課,，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《新課改下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料,，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文,，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了xxx老師的《下雨天,，真好》《三棵樹》,，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》,，苗青老師的《白色方糖》,，xx老師的《明月幾時有》，xxx老師的《清塘荷韻》,，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時,，利用學(xué)校教研活動時間及休息日,，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。又主動查閱資料,，學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)模式,，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式,，魏書生六步教學(xué)法及作文批評等,。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍,，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客,，積累了許多自認(rèn)為對教育教學(xué)有用的資料,。每天堅持練字一張。我做了所有春風(fēng)語文活動小組成員都做了的事情,。

回顧歷程,，感受頗深，收獲不少,，反思更多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在年前的兩次活動中,，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動小組成員講,，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想,，保持和吸納有時代氣息的教學(xué)思想,，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己。的確如此,，如果一個教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢?通過春風(fēng)語文活動,，我了解了先進(jìn)的具有時代氣息的教育教學(xué)理論,，掌握了一些語文教學(xué)活動中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系,，調(diào)整了自己的教學(xué)方式,，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié)，堅定了人本文本觀念,。

2：語文課堂教學(xué)能力有所提高,。春風(fēng)語文活動小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高,。春風(fēng)語文活動小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示,。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式,，袁永波老師讓我們認(rèn)識到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示,，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變,。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué),，課堂上,，滿堂灌,、滿堂問，沒有考慮過學(xué)生的實際情況,。而這些展示課更新看我的觀念,。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行,。春風(fēng)語文的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了區(qū)域性公開課的活動,，我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的神奇作用,，同時也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上,，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個體,，關(guān)注學(xué)生的實際水平，給學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會收到良好效果,。

3：注重課堂生成,。在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計,，留心到他的教案十分簡約,、實用，其教案的最大特點(diǎn)就是注重課堂生成,。他在三中上的《小石譚記》一課,。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題,，表面看有很大的隨意性,，但從整節(jié)課來看，卻是一個統(tǒng)一的整體,。由此我認(rèn)識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行,，效果估計不會多么理想,。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程,，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源,。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài)，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂,。

4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,。通過參加春風(fēng)語文活動，我明白了作為教師,，不僅要不斷更新自己的知識,，還要不斷的對教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會反思，還要經(jīng)常反思,，不僅反思自己的教學(xué)教法,，還要反思別人的心得體會。只有這樣,，才能有更深層次的體會,，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展,。

5：結(jié)識了不少的老師,，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺。春風(fēng)語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,，在活動中既遇到了原來的同學(xué),，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友,，今后，我會注重與這些老師的合作與探究,，以期達(dá)到早日的進(jìn)步,。

本學(xué)年的小組活動即將結(jié)束，但教學(xué)無止境,，我將帶著更新的教學(xué)理念,，投入到今后的教學(xué)工作中，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想,。

教研活動總結(jié)標(biāo)題篇四

在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下,，20__學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人,。

學(xué)年初,，即組建以校長為組長，支部書記,、副校長,、教導(dǎo)主任為副組長,，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu),，教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享,。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。

1,、20__學(xué)年,，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢,、數(shù)學(xué)宋有章,、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證,，進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動的作用,。

2、在實施省級課題研究過程中,，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物,，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章,，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破,。

3、在語文教學(xué)研究方面,，因蘭有榮,、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導(dǎo)主題寫作,，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。

1,、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩,，有小專題座談會的教研活動,，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn),，分析其心理變化,，找出對策，以幫忙學(xué)生健康過渡到七年級。有《20__年普洱市“以學(xué)生為主體,，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋,。有計算潛力培養(yǎng)研討課的展示。

2,、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線,，到各完小查看、聽課,、交流等,，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息,、網(wǎng)?？臻g，供教師參考,。

3,、抓住校際、鄉(xiāng)際,、縣與鄉(xiāng),、市與校教研活動的機(jī)會，各抒己見,，取人之長補(bǔ)己之短,，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師校本教研意識增強(qiáng)，有思想品德科任教師請語文老師上課的,，有同年級教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的,。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷,。

1,、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué),、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校,。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅,，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度,。

2,、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用,，發(fā)揮“一人參加,，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如,，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長,、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動,，且聽課后又由語文,、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研,。

總之,，20__年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著,，更是一群熱愛教育,、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。

教研活動總結(jié)標(biāo)題篇五

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺,。半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想。

感想一：實用

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見,。

感動二：細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動,，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長,、提高的機(jī)會,。