為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇一

一,、求實(shí)創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以，一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí),。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。此外，我還進(jìn)取參加學(xué)校每周的教研活動,，平時(shí)有機(jī)會就走進(jìn)其他教師的課堂,，取人之長，補(bǔ)已之短,，以便改善自我的教學(xué),。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實(shí)了自我,、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié),。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì),。進(jìn)取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重語文教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記,，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

4.關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般,，且兩級分化較為嚴(yán)重,，所以，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)評價(jià)教學(xué)得失。

當(dāng)然,，在取得提高的同時(shí),，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足,。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思;在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo),。

但我相信經(jīng)過我們的共同努力,，我必須會在將來的教學(xué)中取得更大的提高。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇二

時(shí)光飛逝,，,，一學(xué)期匆匆而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作評價(jià)如下：

一,、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不一樣的要求,，好的要完成得好、準(zhǔn),、快,，中間的要完成得好、準(zhǔn),，中下的只要完成好就行,。

二、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,，在平時(shí)的生活中主動積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們進(jìn)取歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型,，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練,。

三,、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。

四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用此刻有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解本事,。從學(xué)生掌握的情景看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作,。

五,、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久,，在教師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正,，即使原先書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難,。所以,，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長本事。再次,，注重評價(jià)和歸納,，在教師的歸納評價(jià)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高,。

六,、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效,。

總之,，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會在教學(xué)中不斷改善,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇三

一,、精心制訂教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求,，新教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的.實(shí)際情景，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受本事,，構(gòu)成較高的語言表達(dá)本事,。學(xué)會從資料提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計(jì)劃、有針對性地開展工作,。

二,、根據(jù)不一樣的課文資料，選擇不一樣的教學(xué)方法,。

根據(jù)不一樣的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,，安排了不一樣的教學(xué)方法,。由于采用了不一樣的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講,，進(jìn)取思考。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記,。中國教育

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

四、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了很多的時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作評價(jià)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)本事,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自我,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，進(jìn)取落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，進(jìn)取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，進(jìn)取撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會,，及時(shí)評價(jià)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并進(jìn)取在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，進(jìn)取推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

下學(xué)期改善的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的本事;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得評價(jià)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、了解班級語文水平的實(shí)際情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，工作評價(jià)實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，工作評價(jià)在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。

三,、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。工作評價(jià)為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課,，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價(jià),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些提高，同時(shí),，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,，有成績,，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景評價(jià)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出評價(jià),，做好教學(xué)后記,。

二、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,。

三,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí)，總需要教師督促,、提醒,。針對這一情景，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來,，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書，

四,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、同時(shí),，也存在著不足的地方，如：

1,、班級發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇七

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索,，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本身這一學(xué)期的教學(xué)工作評價(jià)如下：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課

按新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的情景備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、進(jìn)取做好課后輔導(dǎo)工作

能進(jìn)取做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

3,、進(jìn)取做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們異常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、評價(jià),、反思。

4,、注重知識點(diǎn)的落實(shí),、過關(guān)

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生從在的問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改善教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高!

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇八

本學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),。此刻把本學(xué)期工作評價(jià)如下:

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對本學(xué)期的教學(xué)工作評價(jià)如下:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情景,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，此刻鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3,、進(jìn)取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇九

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。本學(xué)期來,，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。

一,、教育教學(xué)方面

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年級段教師的意見,，改善教學(xué)方式。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事,，評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不一樣的結(jié)論,，我會讓學(xué)生盡情地說,，然后讓所有學(xué)生展開討論，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的過程。

二,、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認(rèn)知本事存在著個(gè)別差異性,，在布置作業(yè)時(shí)，不能一概而論,。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),，有必須的基礎(chǔ),，理解得快，對于教師課堂上所講的資料有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,，抽空檢查他們認(rèn)讀的情景，讀得好的獎一朵小紅花,，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大,，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花,，這樣降低了難度,，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣。識字教學(xué)時(shí)方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會認(rèn)會寫的100個(gè)漢字,，另一部分學(xué)生除了掌握會認(rèn)會寫的100個(gè)漢字外，還要掌握會認(rèn)的400個(gè)字,，一年級是一個(gè)起步的階段,，不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣。

三,、落實(shí)新課標(biāo),，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語,，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會進(jìn)取地參與學(xué)習(xí)活動,，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩,。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒?，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學(xué)在上一個(gè)新臺階。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，我們一年級教研組的6位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位教師都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新本事為主導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇十

高三上學(xué)期對班高三(6)班來說是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候,，學(xué)生們開始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言,，他們的基礎(chǔ)較為薄弱,，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識的落實(shí),，力求在第二輪,、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù),，并以此有一個(gè)更高的跨越;于美術(shù)班高三(5)班而言,，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加可是2個(gè)月，時(shí)間緊迫,，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情景,，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語文的第一輪復(fù)習(xí),。所以,，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下評價(jià)：

一,、課前準(zhǔn)備,，備好課

(一)制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要，以“全面兼顧,，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí),。例如文言文，要對其中重要的文言知識點(diǎn),，如重要虛詞,、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識點(diǎn)的落實(shí),，尤其是教會學(xué)生解題的重要方法和技巧,，經(jīng)過練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題,。

(二)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法和習(xí)慣,，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法,。

二、課堂有序,，練習(xí)有方

語文的高考復(fù)習(xí)重在對知識點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。所以，在教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍,，對課文的掌握度也高,。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),，如語音字形題,，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等,，并在講解練習(xí)的過程中,，教授他們做題方法，所謂“授人以魚,，不如授人以漁”，如此,，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識,，并扎實(shí)他們的語文基礎(chǔ)知識功底。

三,、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的成長與成功,，絕不僅僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現(xiàn),，它在于積累,，各種知識和本事的積累。所以,，在這學(xué)期,，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動，并鼓勵(lì)他們在課外活動也能進(jìn)取拓展思維,，鍛煉本事,。比如,，每日詞語，文言知識競賽等等,，旨在提高他們的綜合素質(zhì),，讓他們成為一個(gè)更加完整的人。

教學(xué)無止境,，我已然踏上這條征途,，定當(dāng)盡我所能走彼岸!

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇十一

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作評價(jià)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文本事,。

二、進(jìn)取貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好課,。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情景備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動,。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情景，我很抓差生,，給差生“開小灶”,，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、抓好知識的落實(shí)和過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

五、拓展知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1,、搜尋優(yōu)秀文段,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的本事,。

六,、認(rèn)真做好課后反思;回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

七、進(jìn)取參與聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽了課20節(jié)。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無比欣慰,，但還存在這問題,，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，努力做到：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法,。

2,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

語文教學(xué)工作評價(jià)方案篇十二

隨著課改的推進(jìn),，對農(nóng)村課堂教學(xué)有了更高的要求,。作為農(nóng)村初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術(shù)，才能真正參與課改,。因?yàn)椋阂?、農(nóng)村初中生源普遍不好，好的生源不斷地外流,，以至我們學(xué)生的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍不是很好,，影響了教學(xué)質(zhì)量;二,、由于地處農(nóng)村，對于新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)感受不夠及時(shí),，我們教師的課堂教學(xué)模式普遍較傳統(tǒng),，課堂多以教師為主，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生被動理解,，在學(xué)習(xí)上依靠性強(qiáng)，厭學(xué)情緒明顯,，課堂效率不高,、學(xué)習(xí)效率低下等等的情景，影響了教學(xué)質(zhì)量,。所以我們決定探究本課題,。20__年本課題被確定為市級課題，根據(jù)實(shí)際探究情景,，對前段研究結(jié)果作如下小結(jié)：

一,、研究方法

1.以教研組為單位，在團(tuán)體備課中提高課堂教學(xué)水平.我們課題組教師以教研組學(xué)習(xí)為依托,，開展一系列研究,，如在課堂閱讀教學(xué)藝術(shù)方面，我們分別對記敘文,，說明文,，議論文，古詩詞,，寫作五個(gè)方面進(jìn)行研究,，對學(xué)生閱讀技巧、寫作技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀寫作本事,。在課堂語言藝術(shù)的探究上,，主要是規(guī)范教師用語,，把古詩詞運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。在課堂管理藝術(shù)上,，主要推行日記輿論、小組捆綁職責(zé)制,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，兵教兵，兵幫兵,，落實(shí)課堂的時(shí)效性等,。我們教研組每周安排兩小時(shí)團(tuán)體備課時(shí)間，各教師圍繞課題在教研組內(nèi)開展團(tuán)體備課活動,，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧,，對課堂進(jìn)行精心的預(yù)設(shè);選一名教師作研討課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,，反思課堂教學(xué),，針對課堂中低效的教學(xué)環(huán)節(jié)，討論解決問題的途徑,，構(gòu)成新的有效課堂教學(xué)藝術(shù),。

2.以課堂教學(xué)為平臺，在研究教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中提高教師授課藝術(shù)水平,。課堂教學(xué)藝術(shù)是大家普遍關(guān)注的問題,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。而提高教學(xué)藝術(shù)就離不開精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，能夠說,，習(xí)題設(shè)計(jì)得怎樣，直接關(guān)乎本節(jié)教學(xué)的效率,，直接決定教學(xué)任務(wù)能否完成,，直接決定本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。所以,，我們課題組以“精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，提高教師授課藝術(shù)水平”為目標(biāo)，全員參與研究,，經(jīng)過實(shí)踐達(dá)成以下幾點(diǎn)共識：1,、專項(xiàng)訓(xùn)練，以1

到達(dá)教學(xué)目的為選擇標(biāo)準(zhǔn);2,、運(yùn)用“分層檢測試卷”,，做到各層次學(xué)生全面發(fā)展;3、題量適當(dāng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二研究效果

經(jīng)過研究教師能進(jìn)取參與備課,，集思廣益，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)資料,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，使課堂教學(xué)藝術(shù)充分展示;學(xué)生能進(jìn)取參與課堂練習(xí)，發(fā)展興趣,，分層提高,，活躍了課堂氣氛，也提高了課堂效率,。

三存在問題

1,、還有部分學(xué)生閱讀量少，課堂發(fā)言不進(jìn)取,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,。

2、還有部分教師課改力度不大,，授課藝術(shù)水平低,，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性。