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最新班主任工作心得簡短100字(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-14 15:16:32
最新班主任工作心得簡短100字(5篇)
時間:2024-07-14 15:16:32     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得簡短100字篇一

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對于這一變化,,學生的精神上有更多的壓力,,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,,這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,,滿足學生尊重的需要,,承認的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,,尊重學生個性發(fā)展,,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,,積極引導他們揚長改過,,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,,我找她談心,,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,,作業(yè)經常不交,,課上、課下紀律不能保證,,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,他的自信心肯定會越來越少,,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,,培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,,我動員學習好的同學幫助他們,,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力,,王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,,反應敏捷,,但就是組織紀律性差,,紀律松散,,缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強,,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,,在隊列里有說話的,、打鬧的,無精打采,,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行,。通過這些訓練,,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,,出言不遜,,動輒大打出手,,拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,,并以此開展主題班會,對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,,我讓學生多做自我批評,,在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,,這些獨生子女平時干活的機會很少,,養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,,及時表揚做得好的同學,,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點:

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,,“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,,會讓學生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,,久而久之,,找到了自身的價值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,,在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,,不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學生人格,,公平,、公正、平等對待班上每一位同學,,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學習,,才會有學習的動力,。比如,學生病了,,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,,但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,,雨點小,。在這一點上,,還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經驗,,然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,,我會說,,是很累,,但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,,是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,,他將無怨無悔!我知道,,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄,。

班主任個人工作心得簡短精選篇4

班主任工作心得簡短100字篇二

首先,,感謝領導給予我的信任,,將高一__班交給我,。其次,感謝高一__班的科任老師對高一__班的辛勤的付出,,沒有你們的汗水與心血,,我想高一__班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成績,。今天坐在這個地方,,沒有太多的經驗,,只是有一些自己的心得體會來跟大家分享,。

一,、融入班級

時間真是一個讓人很感慨的東西,一轉眼高一也將走完了三分之一的路程,,從接手這個班的第一天開始,很多的事情我都是極力去融入進去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,,或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動,,我都是抱著極大的興趣去參與,,真正的融入他們的活動中,跟他們一起去做,,讓他們真正從內心的接受我,,認可我。

二,、習慣培養(yǎng)

高一__班的學生的個性都非常強,都認為自己是非常厲害的,,不是很喜歡別人去指手畫腳,,喜歡按照自己的一套來做,,為了改變這個現(xiàn)象,,我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一,,早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,二是為了早他們早一點靜下來,,有一個緩沖的時間)剛開始,,也有學生不滿意,經過一個月的實踐,,他們基本上接受了,能夠比其他班安靜的快,形成一個良好的學習氛圍,。第二,,上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對,,但是我強制施行了一個星期,,每個晚上都會去看他們的晚自習,,慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題,自己解決問題,。(一是鍛煉他們獨立學習的能力,二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象)

三,、積極引導

高一__班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,,但是很多人進來之后都很迷茫,因為他們告訴我,,這里都不是他們的目標,他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的,。針對這個情況,,我積極引導他們,,給他們展示一些優(yōu)秀的大學,、介紹一些成功之人背后的故事,、樹立他們的自信心等等??傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢,,用班級,、學校,、3年之后的結果來積極去引導他們,不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點,,事實證明,積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,,上學期的家長會與家長交流的時候,,很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,,積極的面對學習。

四,、及時溝通

班上65個同學,,每一個人都是一個獨立的個體,,每一個人都有自己的想法,。無論是學習中還是生活中,他們都會遇到這樣或那樣的問題,,要想真正融入這個班集體,,必須要知道他們內心的想法,。所以,,我抓住每一次機會,與學生及時進行溝通,,比如每一次大考之后,我分為2個部分,,一個是我必須要談話的同學,,一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上,,或者是去查宿舍,再或者是他們到辦公室來有一些事情,,只要我能遇到,,就會抓住一些機會進行非正式的交流,慢慢的與他們交流,,我們班的學生相對來講比較單純,只要你慢慢去深入他們的內心,,他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,,掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說,,他們的孩子不愿意跟他們交流,但是很愿意跟我交流,,我想這就是溝通的魅力吧,,但是要懂得溝通的技巧,。

總之,班級管理工作是一項復雜的工作,,我們只有從點滴做起,,從小事做起,,因勢利導,,做到愛生如子,,這樣我們就成功了一半,。我想讓高一__班成為一個“讓自覺成為一種習慣,讓堅強成為一種品格,,讓學習成為一種興趣,讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長,,選擇了做老師,,就必須做好這一門必修課,。希望在今后的時間里跟大家一起成長,共同為學生的一生發(fā)展服務,。謝謝大家,如有什么講的不對的地方,,請各位批評指正,。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。

班主任個人工作心得簡短精選篇2

班主任工作心得簡短100字篇三

在當今技工學校里,獨生子女是學校主體,是一個走向成熟還沒有成熟的一個群體,部分學生自身存在許多弱點和不足,。許多的老師都反映學生素質差、不好管,、不聽話,班主任工作難,從而產生消極回避的做法,把種種過錯都歸根于學生的問題上,從而產生一種錯誤的認識,。我從事技工學校班主任工作多年,現(xiàn)就技工學校學生管理方面的問題提出我的看法。

當一個學生的行為違反校紀校規(guī)或者不合常規(guī)時,按照傳統(tǒng)的教育方式,老師往往通過說理讓學生學會辨別是非明白真理,之后再告誡學生要好好學習,往大處講要做一個對社會有用的人,往小處講對得起自己的父母等等,。這種教育方式的指導思想是,只要學生明辨了是非自然就會改正錯誤,以后就不會再犯類似的錯誤,然而事實上這種教育方式往往在技校學生的管理中達不到預期的效果,老師經常感到很難真正走進學生的心靈深處。學生往往對老師的“理教”很不耐煩,“這邊接受,那邊又犯”,。出現(xiàn)這樣的情況的原因?我認為問題出在傳統(tǒng)教育的方式上,教師動不動就教訓學生,忽視了學生自身的內心感受,忽視對學生的“心育”。我認為,作為班主任。

1.老師要以平等為前提,提高學生的自制力

在目前技工學校中,學生的年齡一般在15~22歲,這個年齡她們觀察,、了解、認識社會,形成人生觀的關鍵時期,學生對于基本的人生道理已經有了清晰地認識,。所以,學生的犯錯在多數(shù)情況下,不是因為不懂道理,而是因為控制不住自己的行為,就是自制力差,。對于自制力差的學生,單通過理教是沒有明顯效果的,這樣的學生內心強烈地渴望得到“成人感”而是渴望老師平等的對待自

己,在進行說理教育的時候,不希望老師認為自己錯了,自己掌握著真理,搶占了道德制高點,把自己當做對立面,任務是教訓學生,學生的任務是傾聽老師的教訓,。老師是站在正確的一邊,學生只有先確定自己的確錯了,老師才給他繼續(xù)發(fā)言的權利,老師的這種意識,本身就包含著貶低學生的因素。這就難怪學生對老師的說理產生抵觸心理,。

首先,老師說服教育應當是平等的交流,教師應在感情上拉近與學生的距離,而不是事先擺出你是我非,我高你低的行為,老師應該誠心誠意的像對待朋友一樣對學生進行說理教育,讓學生感受平等,這是成功教育的前提,。

其次,凡事學生已經明白的是非的事情,就不要總是喋喋不休的談論,。只有當學生確實分不清對錯的時候,老師才有必要幫助學生分清是非,。

第三,在多數(shù)情況下,學生的主要問題不是是非問題,而是“自制力”較差的問題,幫助學生提高自制力是重要解決的問題。

2.老師應該信任學生,真心地去欣賞學生,。

班主任個人工作心得簡短精選篇3

班主任工作心得簡短100字篇四

本學期,我擔任高一__班主任工作,,在學校領導的關心下,在政教處的支持下,,我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)小結如下:

一、結合學校主題教育,,加強學生的文明禮儀素養(yǎng)

培養(yǎng)學生做一個講文明,,懂禮貌,,有愛心,,善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育,,與學校德育工作密切配合,,利用晨會課,、班會課,,從多個方面和角度,對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,,使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。

二,、加強與家長的溝通與交流

使家長積極參與到教育工作中去,,使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生,,在做好學生思想工作的基礎上,家校合作,,使學生厭學,,不按時完成作業(yè),,懶惰成性的問題得以改善,。

三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺

一個學生就是一個世界,。在這個世界里,自有他的豐富,。為實現(xiàn)自我需要中層次,班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,,我平時讓學生自由出手抄報,,合作完成黑板報,,組織寫字比賽等,,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

建立適合自己班級的管理制度,,如班級公約,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,,并且經過反復抓,抓反復,,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,,不要將制度去束縛人,,要用制度去調動人的積極性,使學生能主動參與班級管理,,互相平等的交流。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

平時注重班級環(huán)境布置,加強班級衛(wèi)生管理,,使學生能夠在一個窗明幾凈,,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習,、成長。

當然,,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,,各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儼嗉壷胁蛔阒帯?/p>

總的來說,,我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問,。我決心通過努力,,力爭把班級建設成為一個學風濃厚,富有朝氣,團結進取的優(yōu)秀班集體,。

班主任工作心得簡短100字篇五

班主任工作給我的的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當,。但是,,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則,為人師表,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,,為人師表,,從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,,作為老師,,特別是班主任,,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,,作為班主任,,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學生。例如,,要求學生知錯就改,,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,,我也真誠地對學生說:“對不起,,這件事是我沒查清楚,錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,,能夠主動地找到跟我認錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,,增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,,她平日里默默無聞,學習成績一般,,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,,發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,說她的字寫得挺好,,讓她試試,結果她寫得不錯,。在那個周的周記里,,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,,初中這兩年里,,她想寫但從來沒試過,,太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結束的期中考試中,她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,,公開贊美,。這樣,,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,,使集體有一個“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,,組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,,并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的情況,,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,,調動了他們的積極性,,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,,開闊視野,陶冶情操,,將德育思想和目標,,轉化為學生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,,有活動就有總結,,學生自己要總結,,班主任要總結,使學生總結經驗,,吸取教訓,明辨是非,,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的形成有一定的促進作用,。

班主任個人工作心得簡短精選篇5

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