無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇一
評語,校級優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦評語
1,、思路清晰,;語言表達準確,概念清楚,,論點正確,;實驗方法科學,分析歸納合理,;結(jié)論嚴謹,;論文結(jié)果有應(yīng)用價值。對前人工作有改進或突破,,或有獨特見解,。回答問題有理論根據(jù),,基本概念清楚,。主要問題回答準確、有深度,。報告時間符合要求,。
2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,能夠達到綜合訓練目標,,題目有一定難度,工作量一般,,選題具有實踐指導意義,。
2、查閱文獻資料能力較弱,,基本能收集關(guān)于論文的資料,,寫作過程中能綜合運用基礎(chǔ)知識,較全面分析問題,,能簡單綜合運用所學知識。
3,、文章篇幅完全達到學院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點集中有一定的邏輯性,,但缺乏個人見解。
4,、文題基本相符,,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般,,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了一定的文獻資料,其時效性一般,;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
5、本文研究了*******方面的問題,。對處理*******有較強的實用價值,,提供了新的想法。作者思路清晰,,論述過程嚴謹,,分析合理,結(jié)果實際應(yīng)用推廣性較強,。論文寫作規(guī)范,,語句通順,達到了學校對學位論文的各種要求,。
6,、指導教師評語:論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。該生試圖從******中找某某關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對******比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的,而恰恰在這一點上,,該生下了苦功夫,。
7、指導教師評語:論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合畢業(yè)論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,,該生作了一定研究,特別是*****,。從作者對******應(yīng)用情況不難看出,,作者對******的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,論文條理清晰,、說理充分,,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,,不失為一篇好文章,。
8、評語:論文選題有意義,,在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會,提出自己的看法,,言之成理,。論述觀點正確,材料比較充實,,敘述層次分明,,有較強的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學術(shù)規(guī)范。論文能按時交稿,,經(jīng)過認真修改,,已經(jīng)達到本科論文的要求。
9,、評語:本論文選題有很強的應(yīng)用價值,,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,,書寫規(guī)范,條理清晰,,語
1 言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,對*****進行比較,,這樣可以把*******作得更好。論文能按時交稿,,經(jīng)過認真修改,,已經(jīng)達到本科論文的要求,。
10、本論文選題有很強的應(yīng)用價值,,文獻材料收集詳實,,綜合運用了所學知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,,書寫規(guī)范,,條理清晰,語言流暢,。 11.該生能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行,界面安排合理,,論文符合要求,。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,態(tài)度端正,,學習也比較認真,,時間安排也很合理,能按時到實驗室,,不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動加班,,做到時間上前緊后松,。當然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,,知識面不夠廣,處理問題和運用知識的能力還有待提高,,不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,爭取更大的提高和進步 優(yōu):
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,能夠達到綜合訓練目標,,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個人見解。文題完全相符,,論點突出,,論述緊扣主題。語言表達流暢,,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強,;沒有抄襲現(xiàn)象,。
校級優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦評語
一、該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,,在*****也有專家學者對******區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,,但對****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認識****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,,促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,,這也是該論文選題意義所在,。
二、數(shù)據(jù)資料翔實,,分析方法選用得當,。該開題報告能立足于****實際,搜集了大量的數(shù)據(jù)資料,,選用了較先進的分析方法(運用聚類分析,、主成分分析、b—j預測,、r/s分析,、非線性回歸),借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗,,以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為依據(jù),,對****農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的現(xiàn)狀及其影響因素,,農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟增長的影響做實證研究,,并提出相應(yīng)的政策建議,。
三、定性分析與定量分析結(jié)合,,結(jié)論和建議較合理,。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析,在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析,。對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符,,建議較中肯,具有一定的操作性,。
該論文選題正確,,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,,數(shù)據(jù)資料充分,,分析方法先進,寫作進度安排合理,,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
【指導教師評語:畢業(yè)論文(設(shè)計)的價值,;反映學生掌握知識,、能力情況;論文(設(shè)計)的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、結(jié)論以及整體水平等】
論文表明,該同學閱讀了較多的參考文獻,,對該研究領(lǐng)域較熟悉,,具備了一定的文獻綜述能力………。論文語言流暢,,結(jié)構(gòu)嚴謹,、合理,觀點正確,,相關(guān)分析論證有一定的參考價值,,……。論文表明,,該同學對相關(guān)的專業(yè)知識掌握較好,,具有一定的分析問題解決問題的能力,……,,論文達到了學士學位應(yīng)有的水平,,同意論文答辯,。
【答辯小組評語】(學生知識面掌握情況、邏輯思維能力,、口頭表達能力,、回答問題正確性等)
在答辯過程中,該同學介紹了論文的主要觀點,、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明:該同學對********作了較深入的研究,整理了較多的文獻資料,,具備了一定的文獻綜述能力,,在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題,,回答基本正確,。另外,論文也有不足指出,,如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入,,………。
綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),,答辯小組經(jīng)過認真討論,一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,。
本文研究了*****,,對*****有較強的實用價值,為****提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,,論述過程嚴謹,分析合理,,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強,。論文寫作規(guī)范,語句通順,,達到了學校對學位論文的各種要求,。
論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從******關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對***比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,但僅限于資料的羅列,,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的,而恰恰在這一點上,,作者所下的功夫還不夠,。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計中,該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比****和****方式,,我們可以很清楚的看到***和****的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,,論述比較充分,,條理也很清晰。當然,,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,知識面不夠廣,,不能積極主動的
3 和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,爭取更大的提高和進步,。
畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇二
指導教師的評語要有針對性,,要能使人信服。下面是本科畢業(yè)論文指導教師評語,,希望對你有幫助,。
1、 xxx同學在xx集團xx廠實習期間,,能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,,能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上,,xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,,以提升效率,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,,在其它工位的學習中xx同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工,,在團隊生活中得到領(lǐng)導及同仁的一致好評。
2,、 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,,書寫規(guī)范,,條理清晰,語言流暢,。
3,、 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,,論文寫作態(tài)度比較認真負責,,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,,語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點不足,。
4,、 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學,邏輯思路清晰,,觀點表達準確,,語言流暢,論證方法較合理,,參考的文獻資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個別引文沒有標著出來,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,個別概念比較模糊,,總體上達到畢業(yè)論文要求,。
5、 論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的(白話文★)引用情況不難看出,,作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,,觀點具有獨創(chuàng)性,,有一定的參考價值,不失為一篇好文章,。
6,、 該生在實習期間工作認真勤奮踏實敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛學生,,特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子,,耐心為他們補課,并給予肯定和鼓勵,,深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì),,教學目標明確,,板書工整語言清晰,能夠適時調(diào)整教學方式,,有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思,作業(yè)批改認真細致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破,,使自己更快地成長。
7,、 及格:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,,工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點不夠突出,,邏輯性較差,,沒有個人見解。文題有偏差,,論點不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,,格式符合規(guī)范要求,;占有資料較少,其時效性較差,;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。
8、 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,能夠達到綜合訓練目標,,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學,,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解,。文題完全相符,,論點突出,論述緊扣主題,。語言表達流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,,其時效性較強,;沒有抄襲現(xiàn)象。
9,、 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,,論述全面,。語言平實簡潔,通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
10、 以xxx為題進行研究,。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文 結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問題,,然后在對問題進行深入的分析,,最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,, 部分與本分之間銜接的比較緊密,, 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
11、 該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手,,對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,,論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì),。文章論點明確,層次分明,,結(jié)構(gòu)嚴謹,。
12、 王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》,,較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù),。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計,,實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開題報告實施方案,,按要求按時完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析,,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,,論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯,。
13、 良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,能夠達到綜合訓練目標,,題目有難度,工作量較大,。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學,,主要觀點突出,,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解,。文題相符,,論點突出,論述緊扣主題,。語言表達流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,,其時效性較強,;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
14,、 中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個人見解。文題基本相符,,論點比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般,,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了一定的文獻資料,其時效性一般,;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
15、 作者在界定視覺文化概念的基礎(chǔ)上,,探討了教育技術(shù)與視覺文化的關(guān)系,。并在此基礎(chǔ)上,從教學設(shè)計多媒體課件教學軟件開發(fā)中三個方面探討了視覺文化的具體體現(xiàn),。文章結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點明確,,視角新穎,。本文在視覺文化在教育技術(shù)體現(xiàn)時,多媒體課件和教學軟件開發(fā)可合并,,然后再加上視覺文化在網(wǎng)站建設(shè)方面視頻制作方面的體現(xiàn),,文章會更加豐滿完善。
16,、 評語:本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻材料收集詳實,,綜合運用了所學知識解決問題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,,條理清晰,,語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,經(jīng)過認真修改,,已經(jīng)達到本科論文的要求,。
17、 論文思路清晰,,語句通順,。能很好的調(diào)查***存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,,總體上達到畢業(yè)論文要求。
18,、 本文以官員問責制為題進行研究,,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,,然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達到畢業(yè)論文要求。
19,、 選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇三
1,、在五分鐘的陳述中,,該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),,以及論文的寫作過程,,條理比較清晰,語言無大錯,,但有時得看講稿,,因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題,,該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對教師提出的第二個問題,該生的回答基本正確,,但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤,。對第三個問題,該生的答辯令人滿意,,但有少量語言錯誤,。在語音、語調(diào)方面,,該生存在若干問題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經(jīng)過認真討論,,仍然同意通過該生的畢業(yè)論文,,但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
2,、在五分鐘的陳述中,,該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),,以及為此進行的研究,。陳述簡明扼要,顯示對所研究的問題有一定的認識,。對教師提出的第一個問題,,該生的回答準確無誤;對有關(guān)資料來源的問題,,該生作了如實的回答,但在論文中的許多地方,,她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處,,這不能不說是一個重大缺陷,。對第三個問題的回答顯然不夠切題,可能沒聽清老師口頭提出的問題,。該生的答辯語言流利,,但語音、語調(diào)存在一定的問題,。答辯組經(jīng)過認真討論,,一致同意通過該生的畢業(yè)論文,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤,。
3,、在答辯過程紅看,該同學介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明:該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,,整理了較多的文獻資料看,具備了一定的文獻能力,,在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,回答基本正確,。另外,,論文也有不足之處,如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入,。綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),答辯小組經(jīng)過認真討論,,一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,,并建議授予學士學位。
4,、在答辯過程中,,該同學介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明:該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,,整理了較多的文獻資料,具備了一定的文獻綜述能力,,在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,回答基本正確,。另外,,論文也有不足指出,如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入,綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),,答辯小組經(jīng)過認真討論,一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,,并建議授予學士學位,。
5、立意較好,,也很有研究價值,。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,,因此,,對于本科生來說,難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,,理順邏輯,,順暢思辨。在論文陳述上,,還需大膽,、自信,這樣才能提高臨場語言的提煉能力,,對問題的應(yīng)變能力,。
6、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,,回答問題時反映敏捷,思路清晰,,表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評定論文為優(yōu)秀,。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,對提出的問題一般能回答,,無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
7,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當回答與論文有關(guān)的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
8,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,,對某些主要問題的回答不夠恰當,,但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
9。 本文符合專業(yè)要求,,反映社會熱點問題,。因此,該主題的研究有利于推進我國xx—的進一步發(fā)展,。全文首先xx—的問題,,然后分析的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xx,。全文結(jié)構(gòu)恰當,,思路清晰,觀點基本正確,。
10,。論文思路清晰,語句通順,。能很好的調(diào)查存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,,總體上達到畢業(yè)論文要求,。
11。全文以xx為題,。重點探討出的問題,,然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點表達準確,語言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
12,。全文以xx為題,。重點探討分析的問題及原因,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,,具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,,思路清晰,觀點鮮明,,論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來論證,,更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析,但不足之處主要是語言不是很精煉,。
13,。該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例,,重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,,觀點表達準確,格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
14。該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點表述準確,,論證內(nèi)容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。
15,。 本文以為題,重點探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,,在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政,在論證過程中,,主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇四
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1,、論文思路清晰,,語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求,。
2,、全文以-------為題,。重點探討出--------的問題,然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點表達準確,,語言流暢,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。
3、全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,,具有很強的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,,思路清晰,,觀點鮮明,論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,,但不足之處主要是語言不是很精煉。
4,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點表達準確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點表述準確,,論證內(nèi)容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。
6,、本文以--------為題,重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,,寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,,在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,在論證過程中,,主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
畢業(yè)論文教師評語100字 畢業(yè)論文教師評語500字篇五
1,、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,。觀點表達清楚,論述全面,。語言平實簡潔,,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
2,、選題有較強的現(xiàn)實意義,,全文結(jié)構(gòu)嚴謹,條理清晰,,論點突出,,語言通順流暢,表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識,,論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義,達到了英語專業(yè)學士學位論文要求,,同意該生參加論文答辯,。
3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,,能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,,論文寫作態(tài)度比較認真負責,論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點表達的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,,語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點不足,。
4、論文主題明確,,語句基本通順,,層次基本清晰,觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,,格式基本規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,但查閱與參考的文獻資料太少,,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,??傮w上說,基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。
5,、全文以為題。重點探討分析問題及原因,,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,,具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,,思路清晰,觀點鮮明,,論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來論證,,更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析,但不足之處主要是語言不是很精煉,。
6,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點表達基本準確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
7,、論文思路比較清晰,語句基本通順,,層次清晰,,觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,,并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,,查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,,總體上達到畢業(yè)論文要求,,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,??傮w上說,基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。
8,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以為例,重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點表達準確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
9,、全文以為題,選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學合理,,邏輯性強,思路清晰,,查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。
10、論文思路清晰,,語句通順,。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,,總體上達到畢業(yè)論文要求。
11、研究為題,,充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,,觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。
12、本文以官員問責制為題進行研究,,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,,然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,實踐論證還不夠,,但,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
13、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,,又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,,觀點正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠,。
14,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點表述準確,,論證內(nèi)容比較具有說服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀點表述也基本準確,,論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,,少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
16,、本文選題的角度較為新穎,,文章脈絡(luò)清晰,文筆流暢,,基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題:學生沒有完全深入和消化所查找的資料,論據(jù)不夠充分有力,。
17,、本文立意新穎。全文以為線索,,結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。
18,、本文符合專業(yè)要求,反映社會熱點問題,。因此,,該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題,,然后分析原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的,。全文結(jié)構(gòu)恰當,思路清晰,,觀點基本正確,。
19、本文以為題,,重點探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,,在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政,在論證過程中,,主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
20,、本文以官員問責制為題進行研究,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,,最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
21,、本文以為題,首先對-的論述,,然后在重點分析原因,,并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學合理,,文章觀點表達準確,用詞正確,,語句通順,,思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。
22,、全文以為題。重點探討出問題,,然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點表達準確,語言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
23,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學,,邏輯思路清晰,觀點表達準確,,語言流暢,,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個別引文沒有標著出來,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,,個別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求,。
24,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
25,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點突出,邏輯觀點清晰,,語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。