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2023年小學數(shù)學年度工作述職報告 小學數(shù)學老師年度述職報告(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-17 09:31:38
2023年小學數(shù)學年度工作述職報告 小學數(shù)學老師年度述職報告(3篇)
時間:2023-02-17 09:31:38     小編:zdfb

“報告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧,。

小學數(shù)學年度工作述職報告 小學數(shù)學老師年度述職報告篇一

一,、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng),?!皭坌!凵笔俏叶嗄陙韴猿值男拍?。而“對每一個學生負責”,,并與學生建立良好的師生情感,,更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,,讓他們不僅僅學會知識,,更學會做人。對學校的各項活動,,我都傾盡全力,,盡我所能。我剛到咱們*小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,,教了一年之后,,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班,。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,,學校又要求我改教三班和四班,,由于種種原因,當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,,當時我心里十分不情愿,,但是我也深深懂得“個人服從群眾”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此,我二話沒說,,就盡我所能進行教學,,而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績,。

二,、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平,。過去的五年,,是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,,同時也是我不斷進步的五年,。在一次次聽課和培訓研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,找到了自身發(fā)展的方向,。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,,多次用心參加市,、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等,,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識,。結(jié)合自身的狀況,我努力探索,,大膽嘗試,,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面,,不斷學習新課標,,刻苦鉆研教材教參,用心摸底了解學生的學習狀況和個體差異,,制定切實可行的教學方案,,做到既備教材教參,又備學生,;在課堂教學方面,,更新教學方法,引導(dǎo)學生用心思考,,合作探究,,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,,耐心細致,,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,,使每個學生都擁有自信,、擁有成功,在快樂中學習,,從快樂中得到發(fā)展,,我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務(wù),。

三,、與班主任、家長密切配合,。經(jīng)常與班主任互相溝通,,反映學生平時的學習、活動,、生活狀況,,共同管理好學生;用心主動地與家長聯(lián)系,,了解學生在家里,、在社會、在假日的狀況,,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),,互相溝通,,共商教育孩子們的方法,,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,,主動與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解、支持和配合,,向家長宣傳科學的教子方法,,使家庭教育與學校教育同步,,共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,,在學校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫忙下,,我也取得一些成績:

(略)

點滴成績只能代表過去,,教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,,職責在右,,作為教師,我的追求不僅僅是要傳授給學生知識和技能,,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,,勤于思考,,勇于探索的精神,,更要塑造他們健全完美的人格,,使每個孩子的生活更加豐富多彩,,使他們真正學會生活,、感悟生活。

小學數(shù)學年度工作述職報告 小學數(shù)學老師年度述職報告篇二

本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,,從各方面嚴格要求自己,,用心向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問題,;構(gòu)成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強上課技能,,提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得簡單,學得愉快,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,,學中有發(fā)現(xiàn),,學中有樂趣,學中有收獲,,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,,激勵學生的學習熱情,,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,,具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,,促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師,。在教學上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,,學習他們的方法,,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改善工作,。

六,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,,做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學,。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

總之,,一學期的教學工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學年度工作述職報告 小學數(shù)學老師年度述職報告篇三

一學年很快就要過去了,,回顧這學年,,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,,熱愛、關(guān)心學生,,嚴格要求,,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,,鉆研教材,,努力提高教學水平,且多聽取意見,,向有經(jīng)驗的教師請教,,務(wù)求精益求精。

一,、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

五年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同,。對此,,我認真鉆研教材,,學習新課標,仔細體會新課標理念,,理解教材的意境,,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,,參與課改研討,,

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,,激發(fā)學生學習的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,,讓教學貼近生活,,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學,。

3,、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),,因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間,,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,,在動手中思維,,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,,在教學觀察與測量一章時,我設(shè)計了一系列的活動,。讓學生互相量身高,、量黑板、量課本等,,讓學生走出課堂,,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,,用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,設(shè)計一些調(diào)查活動,,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,,男女同學的人數(shù)等,,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,,體會統(tǒng)計的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,,突出學生的協(xié)作與討論,,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,互相學習,,取長補短,,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,,在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,,我安排了六人一小組,討論怎樣計算9+8=。分組討論時,,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,,比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,,使學生的思路得以開拓,觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5、開展競賽,、游戲活動,,提高課堂學習氣氛 。

基于低年級學生的特點,,引進競賽,、游戲活動,學生積極性高,,效果好,。寓教于樂。

6,、運用表揚鼓勵學生,,加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主,,分個人,、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,,如你真棒! 你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,,虛心學習,,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學方法,,更好地 完善自我,。

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