我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇一
聽了專家和名校長的講座,，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一,、做一名專家型校長,，把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū)。
管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長,。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績的機器，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長,。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全、健康,、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識,、能力、情感都能快速增長的地方,。
因此,，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來不良思想影響,，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系,，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。
學(xué)校要全員發(fā)動，全面推進,，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學(xué)中，要堅持科研新校,，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會等方式,，促進青年教師成長。 深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點,，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會為會學(xué),。
激情是一種昂揚的,、積極的心態(tài)，它可以提升自信,，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化,，讓校園生活激揚飛越,。
二、做教育教學(xué)的參與者,，學(xué)會科學(xué)評價,。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長,，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,，以先進的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織,，引導(dǎo),、參與的作用。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動力之源,。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么,，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點,、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果,。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,，并且不達目的誓不罷休,，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。
四,、學(xué)會用先進的思想武裝自己,。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。
五、校長要樹立以下幾種意識
1,、學(xué)習(xí)的意識
社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。
2,、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。
3,、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。
4,、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇二
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長,、三位教授的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。
一,、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。
二,、重視師資隊伍的建設(shè)
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。
1、愛生,?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們,。
2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng),，對中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,，古為今用,，洋為中用，推陳出新,，繼往開來,。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段,。反思后則奮進。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。
三,、管理中要以人本關(guān)愛為核心
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人,，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人,、寬容人,、激勵人。
(1)關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此,，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作,、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生,，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的信心,，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展。
(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴、基本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人,，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你,，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠,、自然，象個別交談,、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃。作為教師,，要平等,、公正地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會感到自己的品德,、才華、能力得到承認,，從而增強前進的信心,，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展,。
(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣、有活力,?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕?zé)備,，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也，過也人皆見之,，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤,，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn),，取得更大的進步,。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度、容得下,，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人,、有缺點的人、犯過錯誤的人,?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇三
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知；正確的理念,，獨到的見解,；堅韌的品格，廣闊的胸懷,。
作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。
“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。
1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們。
2,、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。
3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范,。
教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段,。反思后則奮進。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”,。人是有情感的動物，在學(xué)校的管理中,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展。
（2）尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴、基本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位、分工,、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人,，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認,，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠,、自然,，象個別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍,，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃,。作為教師，要平等,、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德,、才華,、能力得到承認，從而增強前進的信心,，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步,。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度、容得下,，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人,、有缺點的人,、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆?，能包容人，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達。
（4）激勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任,。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩、論文評比,、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式,?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標,、有奔頭,。第二，肯定,。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇四
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多新知識、新理念,，受益匪淺,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性,，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度,、抓務(wù)實,、抓和諧,。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己,，善于學(xué)習(xí),，勤于思考，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式,，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。
(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會,，科教興國為指導(dǎo)方針,，努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準,，加強自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合，共享互贏,，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)套餐,。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標,，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施,，落實目標,，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思，從而激勵教師,、學(xué)生,，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機,，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三,、立足本職,、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：一個好校長能帶出一所好學(xué)校,。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況,，對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標,，規(guī)范辦學(xué)行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺,，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則,，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學(xué)生實際的理念,，才能促進學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營造一個良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵競爭為基點抓學(xué)校管理機制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長非常難,，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。
四、學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進課堂,、走進學(xué)生、走進教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進教法,，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，走出困境,，我認為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義,，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。
總之，通過培訓(xùn),，使自己更清楚地認識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇五
8月至12月,，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長提高培訓(xùn)班活動,。這次培訓(xùn),，內(nèi)容針對性強,、培訓(xùn)規(guī)格高,、組織嚴密，整個培訓(xùn)期間,，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范,，開闊了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引,，也有微觀的實際考察,，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題，我深感每個人都在學(xué)習(xí)中得到了充實,，在感悟中得到了成長,，在思考中得到提升。
感悟之一：找準角色定位
中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻,，那么,，校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師;要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好,，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠,，要在具體的管理之中,，實施精細化管理。精細化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進行,，如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作,。每一點每一滴,，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長要有嚴格的執(zhí)行力,，把分管工作做得最好,，讓精細化管理將學(xué)校推進到一個新的臺階。
感悟之二：構(gòu)建和諧校園
參加這次校長培訓(xùn),，通過聆聽專家精彩的報告與考察市內(nèi)外的名校,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的,。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力,，具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵感召作用,。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力,，影響師生價值選擇,、人格塑造、思維方式,、精神風(fēng)貌,，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展,，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣,。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢,，充滿活力,。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化,，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。
感悟之三：關(guān)注教師成長
學(xué)校的發(fā)展,，首先是教師的發(fā)展。一個學(xué)校的發(fā)展壯大,，靠的不僅是辦學(xué)條件,，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了,，素質(zhì)進一步得到提高,，學(xué)校的發(fā)展才有保證。濟南明湖小學(xué)靠一個書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色,。南京天正小學(xué)校長王久紅,、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴華銀、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長王瑞楠,、無錫河埒中學(xué)校長金春華,、金壇市華羅庚實驗學(xué)校校長呂水庚,，在他們的報告中，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺,，使教師得到提高,、發(fā)展。也正是他們幫助,、引領(lǐng)教師積極、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力,，促進了教育科研,，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石,。我作為一名副校長，在今后的工作中,，不做“小監(jiān)工”,，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展,，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下,，開展校本培訓(xùn)、教育科研,，在校本培訓(xùn),、教育科研中促進教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí),、反思,、實踐中不斷認識自我、超越自我,、發(fā)展自我,，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。
感悟之四：樹立四種意識
1,、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長是成就校長的目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵,。因此,，副校長要有過硬的進本素質(zhì)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進步。作為一名合格的副校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
2,、服務(wù)意識
一名好的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，在教師面前,，自己首先要率先垂范，真正做到學(xué)高為師,，身正為范,。強化學(xué)習(xí)，不斷思考,。努力實踐,，及時總結(jié)。以無限的愛心來關(guān)注人,，以足夠的寬容來愛護人,，以不斷的探索來引領(lǐng)人，以嚴格的管理來規(guī)范人,、以公正的心態(tài)來成就人,。平時能充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要有增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。
4,、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。要立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，從而形成自己的特色，打造自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。
總而言之,，我通過這次培訓(xùn)，提高了認識,，明確了職責(zé),。在今后的教育教學(xué)中，我會正確運用這次所學(xué),，理論聯(lián)系實際,，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢,、劣勢,，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，去迎接機遇和挑戰(zhàn),，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下,，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的價值觀,，做到人性化管理,、精細化管理，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,、讓家長放心,、讓社會滿意的學(xué)校。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇六
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。
1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們,。
2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。
3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越,。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng),，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進,。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人,，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人,、寬容人、激勵人,。
（1）關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”,。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展,。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴,、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你,，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然,，象個別交談,、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃,。作為教師,，要平等、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會感到自己的品德、才華,、能力得到承認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展,。
（3）寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣烙诼杉骸捯源恕边@是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步,?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點的人,、犯過錯誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達,。
（4）激勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵,。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一,，信任。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩,、論文評比、課件競賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇七
根據(jù)學(xué)校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過參加學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認識了學(xué)校要求嚴格管理的重要意義,，xx小學(xué)的辦學(xué)理念,，積極推進全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀,、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責(zé),、校長要樹立的意識等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施，會使我校的教育教學(xué)和項目執(zhí)行情況走上新的臺階,。
一,、xx小學(xué)的辦學(xué)理念
教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化,，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學(xué)知識等，綜合起來后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存,，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負起人類,、社會繼續(xù)進步的重任,。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識,、常識而能在社會上立足、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧,、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步,。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進而對社會、人類有所貢獻,。
在全國普及基礎(chǔ)教育的今天,，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會,。xx項目
的實施,，提供了兒童就學(xué)機會，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,?；A(chǔ)教育則除了達到國家鑒定的六年級小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理,，教育的真諦,，使學(xué)生能真正肩負起今后建設(shè)社會的重任。
二,、全人教育理念
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識,，還要接受道德與正確的人生觀,、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,，更重要的是擁有追求“真,、善、美”的人生目標,，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,，成為一個堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會,。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學(xué)、最先進的教育理念,。
全人教育符合最根本的常識,，也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學(xué)生、家長,、教師的配合,，因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標準，甚至超過標準,，還要把知識以外的人生價值取向(例如真,、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生,、家長、教師達成共識,，全面配合,，才能達到良好的效果。
全人教育強調(diào)「勤勞樸實」,。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性,，進而養(yǎng)成親切,、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。明德小學(xué)特別強調(diào)「勤勞」,，并通過各式各樣的活動來落實這個理念,。
全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。
全人教育注重經(jīng)典誦讀,，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識力(聽,、講、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個觀點,，就是要強化學(xué)生解決問題的能力，這跟新課程標準要求是一致的,。
三、xx項目學(xué)校的管理要求
規(guī)范,、仔細,，目的明確，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣,、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀、四到(口道,、眼到,、心到、手到),、聲調(diào),、進程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動等方面作了具體的說明。還有校園綠化公園化,，學(xué)生勞動服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說明,，而這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,，通過xx項目學(xué)校校長的培訓(xùn),，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性,。
四、辦學(xué)理念
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認識了xx學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想，同時對校長的定位與職責(zé)更加明確,。xx項目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實施全人教育,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實,、止于至善、奉獻社會”的意義,。 五,、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,。
該文章《校長培訓(xùn)心得體會范文》來源于第一范文網(wǎng),，因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展,，促進學(xué)校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。
總而言之，通過學(xué)習(xí),，提高了認識,，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇八
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理,、課堂教學(xué)，校本教研,，信息化教學(xué)等方面的闡述,，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉,。
學(xué)校管理的要素有三個方面;人,、財、物,，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障,。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù),，調(diào)動員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺,，實現(xiàn)教師的人生價值。
要想提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過程,，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法,，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實的課,、豐實的課,、平實的課、真實的課,。
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分,，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu),，從組織型,，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論,，集體備課,、評課，相互學(xué)習(xí),，相互交流,，共同提高，也自主學(xué)習(xí),、自己反思,，寫心得體會,，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長舌書香校園,。
因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展,，促進學(xué)校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會進步和發(fā)展,，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認識，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇九
20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，聆聽了多位專家型校長的專題報告，受益匪淺,。
所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進程,，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,，把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列?？偨Y(jié)起來,，有以下幾點體會：
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準,，機關(guān)信息化是其中的一個部分,，大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要,。作為一名基層工作人員,，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù),，是跟上時代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,，有助于整合資源,，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補陳舊工作方法的不足,，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,，才能提高工作效能。
實踐是學(xué)習(xí)的目標,，也是提高應(yīng)用能力的手段,，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。
社會在不斷進步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師,，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,，要認清形勢,，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心,，不斷學(xué)習(xí),，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十
通過前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理,、課堂教學(xué)，校本教研,，信息化教學(xué)等方面的闡述,，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉,。
一,、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個方面;人、財,、物,，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素,。財是辦學(xué)的基本支持力量,，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ),，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為,，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺,，實現(xiàn)教師的人生價值,。 二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過程,，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法,，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實的課,、豐實的課,、平實的課、真實的課,。
三,、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度,，建立評價監(jiān)督機構(gòu),，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)理論,，集體備課、評課,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，共同提高,，也自主學(xué)習(xí),、自己反思，寫心得體會,，要通過教研活動,，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實的事情,，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園,。
四,、充分利用信息技術(shù)
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 云南省萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十一
我作為一位農(nóng)村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓(xùn)班,，很是榮幸,，在聽了專家,、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺,，感受很多,，思考很多。
在學(xué)習(xí)期間,，我一面認真聽,、認真記、一面認真想,。說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達地區(qū)教育的先進。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,，讓我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放,，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù),。教育是一個崇高的行業(yè),，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè),，更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活,，各有一域自己的天地,。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來,。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人,。金杯銀杯,，不如群眾的口碑，一個校長要想干好工作,，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。學(xué)高為人師,，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，使自己知識淵博、信息儲備雄厚,，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力,。身正為人杰,，身教勝于言教，校長要立足本職崗位,，從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起,。一名好校長就是一所好學(xué)校，這話一點也不假,，校長的度要大化,。要豁達大度，寬宏大量,，胸襟坦蕩,。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路,，集思廣益,，眾人劃槳開大船才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去,，淡化官位思想,。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識,。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。
這次培訓(xùn)，合肥行知中學(xué)校長在人才培養(yǎng)方面的六個學(xué)會是很值得我借鑒的,。即：學(xué)會獨立,，成為一個自強、自信,、和諧發(fā)展的人;學(xué)會合作,，成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學(xué)會修身,，成為一個身心健康,、言行負責(zé)的人;學(xué)會學(xué)習(xí)，成為一個素質(zhì)能力強,、習(xí)慣好,，能創(chuàng)新的人;學(xué)會孝敬，成為一個踐行中華美德的人;學(xué)會感恩，成為一個愛國愛校奉獻社會的人,。要求學(xué)生：對自己負責(zé),，學(xué)會修身;對父母負責(zé)，學(xué)會感恩;對學(xué)習(xí)負責(zé),，學(xué)會學(xué)習(xí);對他人負責(zé),，學(xué)會合作;對集體負責(zé)，學(xué)會關(guān)心;對未來負責(zé),，學(xué)會獨立,。
從高俊局長、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長,，還是王彥杰校長、鄭飛校長,、高昌森校長介紹他們帶領(lǐng)的團隊身上,，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴謹、理論功底的深厚,，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進的辦學(xué)思想,。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ),、深厚的文化底蘊,，悟?qū)暮翁幎鴣?如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升,，感又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué),。因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí),，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個終身學(xué)習(xí)的典范,。同時,，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),，逐步形成團隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高團隊的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。通過團隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景,，把學(xué)校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團隊精神，校長不僅要親力親為,，還必須要身先士卒,，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責(zé)任,。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上,，幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格，更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育,，跳出教育看教育,。增強使命感，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實,，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn),。我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責(zé)，放棄了努力,，怨天尤人,。校長不能等，也不能靠,。胸懷要寬廣,，心態(tài)要端正，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深刻的體會到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新,。我們做校長的必須放下個人的功利心,，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念,，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學(xué)校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校，沒有升學(xué)率不談素質(zhì)教育，有了升學(xué)率不談升學(xué)率,，我們的辦學(xué)焦點就在升學(xué)率上,，只有瞄準這一目標，把握這一方向不懈努力才能找到出路,，才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過去，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),，我會把它內(nèi)化為自己的思想,，內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責(zé)任田里,，讓它生根開花結(jié)果,。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實,，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐,，大膽嘗試,，我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階!
