心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會(huì)

參加“校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,，走進(jìn)了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激,，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn),，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì),，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,，起點(diǎn)高,，視野闊，內(nèi)容實(shí),，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。

1,、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理,。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專家“上門”，讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。與全國(guó)知名專家、長(zhǎng)面對(duì)面,，聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。

2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭,、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,，生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言,。無論何事都會(huì)做到不遲到,、不早退,，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心,、反思的心,、進(jìn)取的心,。

3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重,。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明,、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹,、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知長(zhǎng),，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”,、“要模式不唯模式”,、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”,、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍,、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕,、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專家,，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”,、“校園安全預(yù)防勝于教治”,、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀,、北京師范大學(xué)的洪成文等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧,、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng),、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律,、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。

二、以辯證的思想審度他山之石

他們的教育不是完美的,，更不是的,，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足;他們的教育是一個(gè)榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,，做出像他們一樣的成就,。

1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的,，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”;應(yīng)俊峰秘書長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)解讀(校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想,，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化;校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力,，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng);校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力,，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家,、教育家,、外交家的結(jié)合體);田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,，把心理學(xué)講得深入淺出,，一改過去對(duì)心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。

2,、針對(duì)不同的學(xué)段,、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用,。名學(xué)校之所以有名,，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng),，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”,，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念,。

如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法時(shí)，絕對(duì)不能照搬;江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng),，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),，過分重視工具性,，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長(zhǎng),，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí),，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利,，我崇尚李嘉誠的觀點(diǎn)：過分最求財(cái)富,，財(cái)富會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，操守誠信和職業(yè)底線,，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富,。校長(zhǎng)也一樣，過分渴望成名成家,，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校,，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心,，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助,、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色,，才會(huì)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師,、社會(huì)滿意,。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任,，無愧于社會(huì)期待,，無愧于校長(zhǎng)的良心底線。

三,、以務(wù)實(shí)的作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校突圍

有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候,，總會(huì)人為設(shè)定精神框框，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間,。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校,，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)(文化濃郁,、特色鮮明、師資雄厚,、質(zhì)量?jī)?yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),，是樂享其成、啃著老本,，還是積極尋求發(fā)展的艱辛,，我覺得一個(gè)有抱負(fù)、深愛教育事業(yè),、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人,，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓,。

(一)科學(xué)把脈,，追根溯源

傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對(duì)于新時(shí)期的學(xué)校發(fā)展同樣管用,。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視,、教師座談,、問卷調(diào)查、活動(dòng)觀察等措施,，讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息,。

一是教師滿足于“實(shí)小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里,。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,，沒有將實(shí)小的學(xué)習(xí)精神,、研究精神、奉獻(xiàn)精神,，在傳承中自我加壓,，快速成長(zhǎng)。

二是生源爆滿,，功能室奇缺,，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,，按省級(jí)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,，如今在校學(xué)生達(dá)到3200多名，50個(gè)教學(xué)班,，大班額既影響學(xué)校管理,，又影響教學(xué)質(zhì)量,。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,，對(duì)學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長(zhǎng),，為學(xué)校教育均衡,、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。

三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造,。沿江校區(qū)面積狹小,，臨街的圍墻破敗，教師辦公室,、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進(jìn)行,，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計(jì)圖紙上，沒有付諸實(shí)際行動(dòng);寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，還有歷史遺留問題(雜居了居民),，為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。

四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠,?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「,！币庾R(shí),，使教師對(duì)工作失去了熱情，對(duì)理想失去了追求,。

五是兄弟學(xué)校的與時(shí)俱進(jìn)迎頭趕超,。我校率先在武穴市實(shí)施了“集團(tuán)式”辦學(xué)，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實(shí)資金缺乏,，限制了學(xué)校發(fā)展,。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,，引入私人資金建立明德分校,，新建了思源學(xué)校，尤其是在硬件建設(shè),、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機(jī)感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感,。

(二)巧謀策略,，奮力突圍

1、加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”,，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是全體教師普及學(xué),，學(xué)校三年為一周期,，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20__年9月至20__年__月,，短短的八個(gè)月時(shí)間,，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會(huì)在教務(wù)處進(jìn)行注冊(cè)登記,，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報(bào)課,、考察報(bào)告的形式向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),、眾人分享,、共同提高”的愿景;二是重點(diǎn)對(duì)象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師,、后備干部到跟班學(xué)習(xí),，3月__日至__月1日，到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,，吸收消化的經(jīng)驗(yàn),、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化,。__月7日至__月29日,，第二批學(xué)習(xí)者_(dá)_人正在學(xué)習(xí)中。每次學(xué)習(xí)前,，我都會(huì)與他們分別座談,，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué),、有所思,、有所得。三是常態(tài)教學(xué)重視研,，學(xué)校推行“磨課”活動(dòng),，要求教師人人上研究課，圍繞同一個(gè)課題,，在年級(jí)不同班級(jí)上課,，接受同學(xué)科教師評(píng)課，修改后再講課,，循環(huán)往復(fù),，不斷磨練,，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團(tuán)隊(duì)“說,、講,、評(píng)、思”活動(dòng),。即在以“備課”為主題的教研活動(dòng)中,，各年級(jí)由主備人說備課思路，并設(shè)計(jì)出初案,，然后分輪次推薦一名教師主講,，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感,，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行提問式雙向評(píng)課交流,，主講人最終融合眾人智慧和個(gè)人風(fēng)格，通過反思總結(jié),，完成備課定案,，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。

2,、嚴(yán)格控制生源,，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭(zhēng)通過3至5年的努力,，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人,。

3,、著力校園改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色,。按照“一年一校區(qū),、一校區(qū)一特色”的原則，20__年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,，打造古樸典雅書院式校園;201__年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20__年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢(mèng)幻童話樂園式校園,。

__,、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位,。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作,，率先進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育,、1997年的法制啟蒙教育,、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育,、創(chuàng)造教育,、200__年的感恩勵(lì)志教育以及新時(shí)期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)課題相繼進(jìn)行探索與實(shí)踐,，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價(jià)值取向。這些是一代又一代實(shí)小人獨(dú)立思考,、敢為人先,、勇于探究、堅(jiān)持不懈的成果,，其實(shí)也就是實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷發(fā)展,、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實(shí)驗(yàn)精神,。我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，回頭審視,、思考,，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的辦學(xué)特色,，且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的，我們做了;別人做了,，我們走得更深遠(yuǎn)”,，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。

教育需要激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛,，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放對(duì)生命的延續(xù),。與十位專家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報(bào)告宛若夜空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂,。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛,、閃耀心靈,，在教育世界里，行走在實(shí)驗(yàn)的路上,，達(dá)到別人未達(dá)到的地方,，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景.

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，四位校長(zhǎng)的國(guó)外學(xué)習(xí)考察的心得交流,，讓我對(duì)基礎(chǔ)教育國(guó)際化有了新的認(rèn)識(shí)。

教育國(guó)際化指的是通過國(guó)際交流與合作,，如在課程的國(guó)際內(nèi)容,、師生的國(guó)際流動(dòng)與科研的國(guó)際合作等諸多方面互相借鑒、互相滲透的一種發(fā)展趨勢(shì),。所包含的內(nèi)容十分廣泛,，如在學(xué)生、教師,、科研工作者等人員方面,，以及教育計(jì)劃、教學(xué)觀念,、授課方式,、教學(xué)方法、課程設(shè)置,、科學(xué)研究等方面,，進(jìn)行廣泛的交流與合作。它是以實(shí)現(xiàn)人的國(guó)際化為目標(biāo),，以具體多樣的國(guó)際交流與合作為載體,，是不同國(guó)家教育理念、教育方法,、教育制度,、教育模式的相互學(xué)習(xí)、交流與合作的過程,。

基礎(chǔ)教育階段,，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo)，很多知識(shí)到了大學(xué)后就棄之不用,，為此花費(fèi)的時(shí)間和精力令人惋惜,。同時(shí)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段,，很少接觸到適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力教育,，這一方面幾乎是空白,，教育理念的轉(zhuǎn)變是勢(shì)在必行的。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,，我認(rèn)為國(guó)際化教育的倡導(dǎo)是必然的,，其內(nèi)容非常豐富。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識(shí)外,，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文科學(xué),、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在有很多考試名列前茅的考生,，綜合能力卻很一般,，就是在素質(zhì)教育上出現(xiàn)了偏差。而在國(guó)際上,，這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的素質(zhì)教育,，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢(shì)，早已走在我們的前面,。

教育國(guó)際化的問題,，對(duì)于我們來說其實(shí)就是基礎(chǔ)教育國(guó)際化的問題，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新,，要把我們的關(guān)注點(diǎn)往外看,。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的，而且能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在我們課堂教學(xué)里,。

當(dāng)我們談到教育國(guó)際化也好,，教育創(chuàng)新也好，我們更多強(qiáng)調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式,，最后使得我們的課堂教學(xué),，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

北京的桃花盛開,，__的教育為重。20__年__月10日至__月18日,，由__市教育局人事科魏科長(zhǎng)帶隊(duì),，我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的__校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念,。時(shí)間雖短，但受益匪淺,，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告,、看視頻，交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記,、參與討論交流;每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授,。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流，使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法,，深刻認(rèn)識(shí)到作為一長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理,、強(qiáng)化教學(xué)秩序,、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦，但我感覺非常充實(shí),。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,，更新了教育觀念,。

通過學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動(dòng),。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法,、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施,，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實(shí)施的過程，要不斷地總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng),，各項(xiàng)工作才能順利開展,，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生,。與學(xué)生互相信任,，和諧共處，這樣,，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用,，還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)__---這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時(shí),，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jī)，在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作,，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！?/p>

第二,、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣,。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，新的教育理論層出不窮,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來說,，要保持清醒頭腦,，有效履行職責(zé)，防患于未然,，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的,。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng),。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情,、激情,、感情，感情就是校長(zhǎng)要有愛心,，愛自己的老師,、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學(xué)校,。

校長(zhǎng)應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等問題,。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,、少一點(diǎn)空洞說教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

第三、培訓(xùn)提供了交流的空間,，拓展了我們的視野,。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù),。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹立品牌意識(shí),，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

第四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,。

比如,，在培訓(xùn)中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”,。因此,，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個(gè)問題：一是堅(jiān)持民主,，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,，實(shí)行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅(jiān)持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實(shí),。堅(jiān)持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想,。二是明晰身份,，校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績(jī),，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對(duì)校長(zhǎng)來說，做校長(zhǎng)不是一輩子的事,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi),，應(yīng)該多做點(diǎn)成績(jī),，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位,。因此在工作中,，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，管理育人,，為人師表，狠抓落實(shí),。樹立一切為教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長(zhǎng)工作應(yīng)有激情,、有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想,、有行動(dòng),、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中,，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長(zhǎng)在管理,，管理的對(duì)象是人,，是班子成員,、教師,、學(xué)生,，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng),、社會(huì)相關(guān)人員,，因而做人最關(guān)鍵,，“做老實(shí)人才能做好事”,。只有做好人才能做好事,，校長(zhǎng)必須以身作責(zé)、率先垂范。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在,。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校,。

20__年11月我懷著無比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn),，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、知識(shí)的盛宴,?？鞓范鋵?shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼,，使我得到了前所未有的提升,，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程,，更是我意識(shí)升華,、理論超越的過程。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱,，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的必要因素,，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn),、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀,，以學(xué)校文化影響學(xué)生,、教育學(xué)生。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(zhǎng)”,，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng),，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生,，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導(dǎo)師,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁,，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任,，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ),，指明了自己工作的方向。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練,，“飛鴿傳書”,、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球,、救助安全島,、信任背摔、穿越畢業(yè)墻,。拓展項(xiàng)目豐富而多彩,，大家在項(xiàng)目中收獲快樂，在快樂中收獲信任,，在信任中收獲友誼,，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪。更讓我認(rèn)識(shí)到了開拓創(chuàng)新,，在團(tuán)隊(duì)利益前提下,，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我,、認(rèn)識(shí)自我,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采用上午聽課,，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式,，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶,，更是接受著名校風(fēng)采的感化,。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài),，新教育,，新學(xué)校”闡述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任,、冷漠,、疏遠(yuǎn)吧，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn),，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園,，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任;武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個(gè)學(xué)校的管理者,，讓廣大教師安心從教,，熱心從教，舒心從教,，靜心從教是我們具體要考慮到的,，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法,，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向,。的確學(xué)校工作靠教師，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)久發(fā)展,，提高教師的幸福感,，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。

發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展,，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋,，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新,，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路,。接下來對(duì)光谷五小、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解,。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金,、木、水,、火,、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新穎,，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證,。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹,、學(xué)生娛樂健體的多樣化……,，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),。

培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響,，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

7月7日、8日,，我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，通過培訓(xùn)我收獲頗多。

一,、浙江吉水小學(xué)歐陽校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念,。她告訴我們一個(gè)校長(zhǎng)的使命是：建設(shè)好校園、開設(shè)好課程,、培養(yǎng)好老師,。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下，以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,，打造出自己獨(dú)特的校園文化,。校園文化的核心就是：習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。而學(xué)校的課程,，是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活,、幸福工作、悅納得失,、要成為學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)尊敬的老師。

二,、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)葛宏冰院長(zhǎng)的講座,，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,，注重禮儀規(guī)范,，在葛院長(zhǎng)幽默，風(fēng)趣的講解中,，我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象,，對(duì)今后的教學(xué)工作非常有益。

三,、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng),，機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告,。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中,，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī),。懂得了優(yōu)異的成績(jī)和學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻(xiàn)。

四,、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng),。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式，讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們,。他們舍小家為大家,，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上,，這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼即逝,。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中,。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽校長(zhǎng)的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急,。我們學(xué)校人數(shù)比較少，成績(jī)也不好,，要想有新的發(fā)展,，只能"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象"而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jī),，而提高成績(jī)的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長(zhǎng)的講座，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法,。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),，使學(xué)校快速發(fā)展,。

葛院長(zhǎng)的禮儀培訓(xùn)也很重要,，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，我們教師是學(xué)生的榜樣,，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,，所以，有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象,。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗,，為學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

10月13日至12月13日,，我有幸參加了由懷化市教育局組織,、芷江師范承辦的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn),，培訓(xùn)令我耳目一新,，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解,，同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著,。

一個(gè)學(xué)校，要想有所發(fā)展,，我結(jié)合專家的報(bào)告講座,，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

第一,，校長(zhǎng)要有自己的教育思想及辦學(xué)理念,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念如果跟著時(shí)代的腳步,，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好;相反,，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線,。他要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深入調(diào)研，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本,，構(gòu)建和諧平安校園;質(zhì)量至上,，辦人民滿意的學(xué)校?！?/p>

第二， 校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑 ,。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn),。 通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué),，聽了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行,。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下,，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,，大刀闊斧,，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新,，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

第三，校長(zhǎng)要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長(zhǎng)外,，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來抓,，首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人;然后是造就名師,，使之成為市,、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國(guó),。三是讓老師拜名師,，結(jié)對(duì)子，實(shí)施名師帶徒,，培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平,。

第四,，對(duì)自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)工作無比熱愛,。一是熱愛學(xué)生,。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。二是樂于探索。校長(zhǎng)的探索精神,，就是積極探索工作最佳效果和精神,，就是積極探索工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn),、奮發(fā)向上的精神,，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神,。三是不畏艱難,。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些煩惱,。實(shí)際上,，困難和成功，煩惱與樂趣,，是相互依存的,。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn)，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣,。

第五,，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面,。行政管理主要是解決充分,、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問題，通過思想政治工作,、崗位責(zé)任制度,、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段,，既調(diào)動(dòng)教師教的積極性,，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教書育人,、管理育人,、尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的目標(biāo),。教學(xué)管理主要是解決全面,、有效地提高教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容,、方法,、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試,，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，自20xx年1月25日至31日,，歷時(shí) 7天。短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓我體會(huì)到：校長(zhǎng)角色在學(xué)校管理的作用,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理,、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、全面提高校長(zhǎng)的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，作為校長(zhǎng)除了具備良好的人品,、交際能力外,，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念。現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀,、人才觀,、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展,、全面發(fā)展,、終身發(fā)展，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,，已是國(guó)內(nèi)外各教育流派的共識(shí),。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異,，校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷獵取新知識(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng)。三要具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法,，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局,，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力,、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路。

二.堅(jiān)持校本研究,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

在課程改革背景下,，注重師資隊(duì)伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,、“先有名師,，才有名校”的兩個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性,。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園,。因此，我認(rèn)為,，沒有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn),，一切課改都是形式的、走過場(chǎng)的,、也是不負(fù)責(zé)任的,。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

本次培訓(xùn)的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造,。為適應(yīng)“知識(shí)社會(huì)”和“文化時(shí)代”的要求,，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性,，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢(shì)。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗(yàn)管理,、科學(xué)管理模式之后,，出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用,，能影響全校師生的良好品行,，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn),，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的,、尊重人性的管理，通過管理者與管理對(duì)象之間所形成的文化力的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,。由此說明,，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位,，尊重人的價(jià)值,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的,?？傊幕芾硎侵匾暼?、尊重人,、依靠人、激勵(lì)人,、發(fā)展人的管理,。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強(qiáng)校園文化的營(yíng)造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化,。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的,。 學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么,、崇尚什么,、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng),，內(nèi)隱的則是學(xué)校價(jià)值觀念,，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀。二是建立和實(shí)施共同愿景,。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為,、凝聚力量、喚起希望,、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學(xué)校文化管理是一種柔性化,、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。實(shí)施學(xué)校文化管理，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。學(xué)校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵(lì)人,、培育人,、發(fā)展人，以此實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，并在組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。

總之,，經(jīng)過7天的聽,、看,、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者,、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作,、講話才有感召力,，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同老師溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師,。使老師們放心,、放手、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo),。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為,，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力,，沒有了目標(biāo),，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。當(dāng)好校長(zhǎng),，必須學(xué)會(huì)研究,，研究教師，研究學(xué)生,，研究教師的教學(xué)行為,，校長(zhǎng)要多深入課堂一線，多聽課,，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，另外，作為校長(zhǎng)還要緊跟時(shí)代步伐,，及時(shí)研究基礎(chǔ)教育改革,，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，你掌握的越多,，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要打造團(tuán)隊(duì)精神,，建立共同的遠(yuǎn)景。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，首先得做一個(gè)團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo),。體會(huì)最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn),、三種品質(zhì),、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作,，在相互協(xié)調(diào),、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫;其次，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要,，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育,，提高工作責(zé)任感，提高成員對(duì)工作的滿意感,，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員，建立相互支持的人際關(guān)系,，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu),，營(yíng)造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。

我深深地體會(huì)到：在管理過程中,，人的管理是最主要的,，也是最難把握的，激勵(lì)是最有效的手段之一,。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵(lì)的原則;其次,，把握激勵(lì)的規(guī)律，再實(shí)施高效的激勵(lì),。作為一個(gè)管理者，難把握的是不了解教師 的心思,，只要理解教師所思所想所感所悟就會(huì)采用有效的激勵(lì)方法和措施,，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，鼓動(dòng)教師高漲的工作熱情,，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率,，同時(shí),，達(dá)到共同和諧、有效發(fā)展,。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，讓我們得到了學(xué)習(xí)、得到了發(fā)展!謝謝!

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

暑假中,，我在縣青少年活動(dòng)中心報(bào)告廳參加了20xx年贛榆縣完小,、教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長(zhǎng)王召書以及省特級(jí)教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,，我感觸頗多,，特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪，現(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)德育教育,，提升學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,，通過國(guó)旗下講話,、晨會(huì)、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗,、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義,、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣,、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,，對(duì)各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比,，使全校形成班班比、學(xué),、趕,、超的良好氛圍。

學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課,、思品課,、晨會(huì)課及國(guó)旗下講話等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中華人民共和國(guó)交通安全法》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),，讓學(xué)生知法,、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生,、留守兒童等特殊群體學(xué)生,，有針對(duì)性地開展幫扶工作。對(duì)行為習(xí)慣欠佳,、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),，建立跟蹤工作機(jī)制，從生活,、思想,、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

二,、以身作則，促進(jìn)發(fā)展

校長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn),，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,，形成自己的辦學(xué)特色,。校長(zhǎng)的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師,。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,，就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長(zhǎng)做好教學(xué)和管理的平衡，做到管理和教學(xué)兩不誤,。校長(zhǎng)只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),，才能做好師生行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn),。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,，指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng),，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話,，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別要傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,。只有科學(xué)化、人性化,、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,，卓有成效，才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,，才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展,。

三、精細(xì)規(guī)范管理,，以管理促提高

通過培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),，以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評(píng)比制度，將各班教室,、辦公室,、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分，做到責(zé)任到班,，責(zé)任到人,。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,，無灰塵,，無破損。課桌椅,、墻上,、地面無亂刻、亂畫,、亂涂,、亂寫現(xiàn)象，做到天天一小掃,，周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級(jí)做到無紙屑,、無小石子、無雜草,，時(shí)刻保持干凈,、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈，廁所無異味,，地面干燥,，小便入池，大便入坑。對(duì)于學(xué)?；竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓?，花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草,，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,，及時(shí)噴灑藥物，防治病蟲害等,。在教學(xué)方面,，我們堅(jiān)持做到：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,，對(duì)備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查,。

四,、學(xué)校今后發(fā)展打算

1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平,。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,，也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為,、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理，做到責(zé)任明確,、職責(zé)清晰,，使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

2.立足實(shí)際,，創(chuàng)新高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂,、體育,、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課,。每位教師在每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念,、高水平,、高效率的精品課，在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,，以達(dá)到互相交流,，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的,，進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果,。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng),，堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的，不斷提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率,，圖書流通率,，進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),，彰顯學(xué)校寫字特色,。為寫字教學(xué)的開展奠定堅(jiān)定的精神動(dòng)力，牢固樹立提筆即是練字的意識(shí),，營(yíng)造良好的硬環(huán)境,，加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，確保練字時(shí)間,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，確保教師指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性,，促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,，彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展,，全面深化教育改革,，深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

12月起,，我與全縣的18名校長(zhǎng)開始了“校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”,。通過為期半年的培訓(xùn)，我對(duì)教育技術(shù),、教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展,，信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育作為人類文化傳遞的重要手段,，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。為此，一方面,，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享,。另一方面,，還要鼓勵(lì)教師和學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),。

本次培訓(xùn)使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,，而是將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,。使我認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這半年的培訓(xùn)中我收獲頗多,。主要有以下幾方面的體會(huì)：

一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元,，用幾何畫板解決數(shù)學(xué)教學(xué)問題的技術(shù)方法等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我的教學(xué)思路,，促使我整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

二是糾正了思想觀念的偏差，深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié),。以前我的教學(xué)更多的是重知識(shí),、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù),、輕思想等,。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到,，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。改變了以前每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。比如黃咸成校長(zhǎng)翻轉(zhuǎn)課堂的介紹,，使我明白了翻轉(zhuǎn)課堂的效果及作用。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)案例中,，周振祥教授講解清楚,、透徹，認(rèn)識(shí)到了要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，需采取不同形式，要家校翻,、校內(nèi)翻,、課內(nèi)翻。

三是提高了專業(yè)知識(shí),。通過聆聽專家教授對(duì)案例分析的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識(shí)到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,， 明白什么是教育信息化的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用,，及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),。

四是堅(jiān)定了信心。學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,，不可急功近利;更需要堅(jiān)持,。我校今年才安裝了四套班班通，教師們都在摸索中,。因?yàn)橹挥性诖蛳乱欢ɑA(chǔ),，形成一定規(guī)模時(shí)，才能看到其效果,。目前農(nóng)村學(xué)校師資不平衡,，特別是我校,，缺少專業(yè)技能老師，所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我和主任二位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù),。

通過這次培訓(xùn),，看了許多專家的視頻講座，對(duì)我這位沒有專業(yè)知識(shí)的農(nóng)村信息技術(shù)老師真是一次很好的洗禮,，感到耳目一新,，清醒了頭腦，認(rèn)識(shí)到原來信息技術(shù)課可以這么教!此次培訓(xùn)使我受益非淺,，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓(xùn),，為提高農(nóng)村教師信息技術(shù)能力再打基礎(chǔ),。在今后的工作中，我將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識(shí),，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),，豐富自己的學(xué)習(xí)資源,，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上,，我一定努力工作,，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用在教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。另外，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈努力。以優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍,。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派,，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí),、公共意識(shí),、特色意識(shí)、未來意識(shí),、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),，精心謀事，在想干事,、會(huì)干事上下功夫,。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走,。在事業(yè)上要用心、用力,、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處,，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全,，有操作性、實(shí)效性,、易被師生采納,。

二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師,，才有名校”,。作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三,、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀",。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實(shí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》,、《教學(xué)工作計(jì)劃》,，成立了教研組、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng)，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”,。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全,、飲食衛(wèi)生安全”。

四,、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗(yàn)治校，依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義,。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,，可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此,，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要,，必須文化治校,，文化立校，促使學(xué)?？茖W(xué),、可持續(xù)地發(fā)展。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺,。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡,、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家,、引路人。這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主,、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。

1,、以人為本，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高，有仙則名,，水不在深,，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人,。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng),、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了。

3,、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長(zhǎng)不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實(shí),。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里,，事無巨細(xì),，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三,、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

其次要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長(zhǎng)，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù),，和師生員工們和睦相處，相互理解,，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī),、譜寫教育的新篇章,。

再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后,，要實(shí)事求是,、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來,，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面，要以人為本,，以德治校,，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源、強(qiáng)化服務(wù),、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉,。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

7月20日至7月29日,， 我有幸參加了邵陽學(xué)院小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有一個(gè)星期,，但受益匪淺,。

本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有政策與法規(guī)、合格學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,、校長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)和管理實(shí)踐四個(gè)模塊,，包括王書華老師主講的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中若干問題及小學(xué)教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學(xué)校建設(shè)與發(fā)展》和賈永堂老師主講的專題報(bào)告《中外教育理念的比較》等十五個(gè)專題,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：

一、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力 有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，工作,、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長(zhǎng),，無一不是一個(gè)愛學(xué)習(xí),，有思想的人,。

二、要明確校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn),、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上,，關(guān)鍵要做到三個(gè)方面：

①干正確的事,。即對(duì)學(xué)校的事情校長(zhǎng)不能事無巨細(xì)大包大攬獨(dú)自操勞，因?yàn)槟銢]有那么多的時(shí)間沒有那么多的精力也沒有這個(gè)能力,。校長(zhǎng)主要應(yīng)該是策劃和做出決策,。

②發(fā)揚(yáng)民主、果斷決策,、督促落實(shí),。對(duì)于學(xué)校的重大事件，校長(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)民主,，組織廣大教師參與策劃,，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長(zhǎng)要敢于做出決斷,，并承擔(dān)責(zé)任,。決策制定后校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù),。

③注意理順關(guān)系,。校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對(duì)上要多爭(zhēng)取,，對(duì)外要多聯(lián)系,，對(duì)下要多信任,、多鼓勵(lì)、多支持,。

三,、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓,?！耙?guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度,。要辦好一所好學(xué)校,，必須有章可依，有規(guī)可循,。否則學(xué)校的人,、事、財(cái),、物,、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無序,。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí),，就要在制度制定的源頭上做好工作,，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主,，集思廣益,，并在實(shí)施的過程中不斷完善。

四,、要制定好比較科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要,。學(xué)校不能把考試成績(jī),、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作的依據(jù),。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多元智力理論的教育評(píng)價(jià)體系來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五,、要多實(shí)行人文關(guān)懷

當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工,。必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則，講政治,、講團(tuán)結(jié),。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通,，多引導(dǎo),、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子,、出思路,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長(zhǎng)抓大事,，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長(zhǎng)還要關(guān)愛學(xué)生,，要引導(dǎo)教師做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求,。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級(jí)完小校長(zhǎng)培班,，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織,，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座,，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊,，任務(wù)重，內(nèi)容全,，收獲大,。

二、認(rèn)真參與,，成效顯著

與會(huì)的三百多人組成了一個(gè)大班級(jí),，按時(shí)上課、下課,，按時(shí)完成了任務(wù),，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天,，是集體智慧碰撞的5天,。葉榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞,。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼?duì)學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作,、學(xué)籍管理等講得很透徹,，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長(zhǎng)在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到,。教育部法規(guī)司副司長(zhǎng)張文對(duì)學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹,，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路,。讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作,，長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓,，抓長(zhǎng)期的重要性,。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長(zhǎng)給我們上的《如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)》對(duì)校長(zhǎng)的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”,，才能把學(xué)校管理好,，教師才能教得好,，學(xué)生學(xué)得好、成長(zhǎng)好,，社會(huì)評(píng)價(jià)就會(huì)高,。因此要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)必須具備五個(gè)條件，即趙局長(zhǎng)提出的好校長(zhǎng)的五個(gè)判斷維度：“自身專業(yè)水平高,，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高,，育人成績(jī)社會(huì)公認(rèn)度高,，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL(zhǎng),，正如趙局長(zhǎng)說的：校長(zhǎng)要有“五心”和“三裝”?！拔逍摹奔础皭坌?、責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,、雄心?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”,。

當(dāng)好一名校長(zhǎng),，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長(zhǎng)《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講,，使我茅舍頓開,，終于明白：“不能在機(jī)會(huì)面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”,。讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題,。比如南箐小學(xué)校長(zhǎng)、王官小學(xué)校長(zhǎng),、生機(jī)小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,，比如他們的校園文化建設(shè),、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái),，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級(jí)校長(zhǎng),，工作是艱辛的,，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20xx年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過“理念,、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué),、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績(jī)與收獲頗多,，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng),、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長(zhǎng)、付紅霞老師,、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng),，班長(zhǎng),、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生。

2,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí),。

3,、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力,。20xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀,、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：

1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂,，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn),、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行,。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

參加校長(zhǎng)培訓(xùn),，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌 校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校”,。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”因此,，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍,。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí)、公共意識(shí),、特色意識(shí),、未來意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。 要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),，精心謀事,，在想干事、會(huì)干事上下功夫,。事無俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全,，有操作性,、實(shí)效性、易被師生采納,。 二,、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

“先有名師,，才有名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL(zhǎng),，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長(zhǎng)。

三,、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級(jí)中學(xué),，但與同類學(xué)校相比,，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及,，我在20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn),、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神,。

4、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問題,。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》,、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做,。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,，我實(shí)行“分級(jí)管理、雙軌并行”的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》,、《教學(xué)工作計(jì)劃》，成立了教研組,、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo),?！懊褚允碁樘臁保蚨鴮W(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在《20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃》中明確指出,，工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)”。

(6)依法治校：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理,，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化,、歡快和諧,，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

這次培訓(xùn)，對(duì)我來說既是一次充電的過程,，更是一次革新的過程,，體會(huì)深刻，收獲頗豐,。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲,、今后工作的方向和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，如有不妥,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn),，對(duì)我們的自身成長(zhǎng),、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1,、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心,、關(guān)注和殷切期盼。在國(guó)家實(shí)施新一輪西部大開發(fā),、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班,，意義重大，時(shí)機(jī)及時(shí)。發(fā)展的關(guān)鍵是人才,，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行,。

2,、這次培訓(xùn)層次高，水平高,，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理、針對(duì)性強(qiáng),。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家,，層次高，理論新,，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范,，特別是靳偉才主任,，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

3,、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景,、形勢(shì)與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我感到收獲很大，獲益匪淺,。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景,、形勢(shì)和任務(wù)的把握上更加明確，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感,、使命感和責(zé)任感。作為一名校長(zhǎng),，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿,，創(chuàng)造性地開展工作。

4,、提升了教育理論,，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn),，使我們教育思想得以更新,，辦學(xué)理念得以升華，目標(biāo)任務(wù)更加明確,，教育觀念得以轉(zhuǎn)變,，辦學(xué)思路得到拓寬，校長(zhǎng)角色再次定位,，辦好學(xué)校信心倍增,。認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育必須落實(shí),，提高質(zhì)量重抓科研,，改善條件重在經(jīng)營(yíng)，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新,，機(jī)遇多多重在把握,，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行,，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開發(fā),、實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇，以創(chuàng)新的激情,，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

二,、今后工作方向和實(shí)踐

1,、要樹立以人為本的管理理念，提高教師教,、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師,，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)化自我管理,。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度,，并隨著時(shí)代的變化而完善,，與時(shí)俱進(jìn);同時(shí)，也要有一個(gè)柔性的管理辦法，對(duì)有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平,。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì),。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā),，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長(zhǎng)。要“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”,，扎實(shí)開展校本教科研活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì),。

4,、完善校長(zhǎng)角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園,。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說話，讓每一件事情育人,，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作。二是教師隊(duì)伍,、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和發(fā)展平臺(tái),，使他們?cè)诟髯圆煌目臻g,、層次上發(fā)展。校長(zhǎng)要從事務(wù)圈中跳出來,，要善于動(dòng)腦筋想辦法,，要出教育思想。

5,、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因需設(shè)崗,，因事設(shè)崗,，多勞多得，優(yōu)勞多得。

6,、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路,。

始終堅(jiān)持觀念要走在前面，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí),，通過抓特色教育,、校園文化建設(shè)和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展,。