我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇一

大家在談?wù)n改,，卻又不是單單說課堂。每個校長都從____開始,，從課堂延伸到了學(xué)校管理,、教師培養(yǎng)、學(xué)生習(xí)慣,、社團(tuán)活動等,。眼界的提高說明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革，更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步,，去發(fā)掘課改的真正內(nèi)涵,。這種轉(zhuǎn)變，說明了我們的課改在真正的落實(shí),，持續(xù)的推進(jìn),。結(jié)合自己工作，有幾點(diǎn)感悟：

教師對于學(xué)校的重要性不言而喻,，沒有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，其他一切的宏偉藍(lán)圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話題,。在幾年的工作中,，我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作。我嘗試過《接近教育》主題活動,，做過《三個一》主題教育,，開展過每周四次的教師培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真做好聽評課教研活動,。力爭通過這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì),。不能說沒有效果，但總覺得和心中的理想差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),。

通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)到了__學(xué)校的做法和我區(qū)許多學(xué)校的案例，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長,，離不開正面師德師風(fēng)教育的引導(dǎo),，離不開教研活動的規(guī)范開展，更重要的是給教師創(chuàng)造一個公平的工作環(huán)境,。如果一個學(xué)校沒有一個良好的教師評價制度,，體現(xiàn)不出教師工作的合理差異，教師就會失去主動學(xué)習(xí),、用心工作的土壤,。建立完善的教師評價制度應(yīng)該作為校長在教師提升工作中的第一要務(wù)。

學(xué)生是我們服務(wù)的主要對象,，是國家的希望和未來,。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才,。我在幾年的工作中也一直在思索,、在探索,。我們的學(xué)生應(yīng)該把什么教育作為重點(diǎn)，我認(rèn)為時髦點(diǎn)的說法是三位目標(biāo),，再往前探究可以說是德智體美勞,。而要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)該把什么作為抓手，是課堂,？是活動育人,？我覺得還是從習(xí)慣養(yǎng)成入手較為全面。幾年來,，我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從最早的”三個一”到學(xué)生守則、規(guī)范教育,，到習(xí)慣養(yǎng)成20條,，到三周兩個好習(xí)慣，到一期兩個好習(xí)慣,，到習(xí)慣養(yǎng)成序列計(jì)劃,。

想了很多，嘗試了不同的方法,，學(xué)生確實(shí)有了一定進(jìn)步,，但離自己的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。通過這次培訓(xùn),，看到了太谷的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我認(rèn)識到：自己所做的習(xí)慣養(yǎng)成教育還太空泛,，不扎實(shí),，特別是學(xué)生的評價一直以來沒有真正的突破。以后要繼續(xù)取長補(bǔ)短,，把養(yǎng)成教育落在實(shí)處,，不斷研究、讓習(xí)慣二字深入每個教師和學(xué)生的靈魂,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了市干訓(xùn)組織的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家,、校長,、老師的講課，雖然為期很短,，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會,。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、熱愛學(xué)生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個去激勵他們,。

2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇三

參加校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點(diǎn)體會,。

校長是學(xué)校工作的多面手,。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命,。”教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

在學(xué)習(xí)中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通,，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直,，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺,?？墒钱?dāng)你真正深入它，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，這是一個巨大的磁場,，讓你無法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受,，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角,。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生原因進(jìn)行深思,。繼續(xù)讀下去，原來是校長尤為重視教師的成長,，為教師鋪就了一條走向成功的路,。杜郎口的成功明確道出了“先有名師，才有名校”的道理,。作為一名校長,，他鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn),，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源,。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。并且,，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),，激發(fā)了我對電腦的興趣，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學(xué)形勢,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者,！

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇四

寒假即將結(jié)束,，我懷揣對新學(xué)期的憧憬參加了20xx年開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長培訓(xùn)班,。在為期兩天的培訓(xùn)中,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)著。收獲頗豐,。

從原市紀(jì)委紀(jì)檢監(jiān)察員張澤民的講座中,，我懂得了要廉潔自律，遠(yuǎn)離誘惑,，要守住三顆心,，做個明白人。以廉潔書寫幸福的人生,。

叢陽小學(xué)張新云校長的讀書驅(qū)動提素養(yǎng)給我們的閱讀指明了方向,。我們學(xué)校也要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣,，要從小學(xué)開始重視閱讀,，重視積累。著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的五個能力,。

北京大學(xué)梁欽元教授“讓自己的生命順適通達(dá),，嘹亮清楚”以其祖父的生平事跡向我們展示了“不言之教，由仁義行”的獨(dú)特魅力,。更使我明白了小學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生能主動去學(xué)習(xí),，這就需要我們老師要尊重學(xué)生的心理活動,，培養(yǎng)學(xué)生的遇事思考習(xí)慣，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，從而改正,。正像梁教授說的：“教育的本質(zhì)是讓人更出色，而不是去挑學(xué)生的錯”,。

給我觸動最深的是第五期校長論壇“責(zé)任擔(dān)當(dāng),、追夢奔跑”活動。聽完幾位校長的講話,，以及最后石局長的總結(jié),，我對這八個字是這樣理解的：“責(zé)任”就是我們每個人，不管是老師還是校長首先要明確自己的責(zé)任是什么,。如果你是是校長,，你的責(zé)任就是管理好自己的學(xué)校，讓自己的學(xué)?？焖侔l(fā)展;如果你是老師,，你的責(zé)任就是要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生全面發(fā)展,?！皳?dān)當(dāng)”就是在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上,，把自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，干好自己的本職工作,?！白穳簟本褪亲分鹞覀兊膲粝耄蚁胛覀冃∥鞅た傂５膲粝刖褪强朔磺欣щy,，使我們每一所學(xué)校都強(qiáng)大起來,。為了這一夢想，我們一定要在今年“奔跑”起來,。

我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備著迎難而上，準(zhǔn)備著追夢奔跑!

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇五

近日參加了教育中心為期四天的校長培訓(xùn),，來自身邊的20余位校長獻(xiàn)身說法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法,，這次培訓(xùn)使我收獲頗深。在即將到來的新學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際情況將在以下方面多做努力：

本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)作用,。首先,，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展,，做學(xué)習(xí)的主人,。其次，導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”,，不是一味做練習(xí),，要通過由易到難，由簡單到相對復(fù)雜的問題,?！皩?dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng)，不是把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)冊來完成習(xí)題,。導(dǎo)學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分地還給學(xué)生,。“導(dǎo)學(xué)案”是教師為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)流程的課堂學(xué)習(xí)活動的方案，是師生共同教與學(xué),，同步操作的學(xué)習(xí)文本,。是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介。突出“以學(xué)生為中心”的主體參與,、自主學(xué)習(xí)的主體地位,，變學(xué)生的“被動學(xué)習(xí)”為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性,，提高課堂的教學(xué)效率，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí),。在使用中,，我們要有所選擇，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善,，不要被新方案綁住手腳,。

繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評價機(jī)制,。合理的評價機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑,。在合作學(xué)習(xí)過程中，我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力,，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一,，就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評價機(jī)制,。合理的評價機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的價值和意義,，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程,。

定期評價小組共同學(xué)習(xí)的情況，檢查小組功能發(fā)揮的程度,，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果,，讓他們在合作學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的方式。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、參與程度,、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù),、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評價各組學(xué)習(xí)行為和效果,，讓學(xué)生認(rèn)識到小組合作成員是一個學(xué)習(xí)的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。教師進(jìn)一步反思自己的引導(dǎo),、調(diào)控和組織能力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略,，以保證在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時,，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心以及一定的社交能力,，真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢和價值,。

我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做人、做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從宣講《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做起。成立小學(xué)生常規(guī)檢查小組,，對班級一日常規(guī)進(jìn)行督查,。通過評比，各班爭創(chuàng)“流動紅旗”班級,。通過開展中隊(duì)主題活動,，廣泛宣傳良好習(xí)慣的行為。學(xué)校將通過班會,、,、國旗下講話、板報(bào),、主題教育活動等,，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，糾正和矯正不良的習(xí)慣,。通過常規(guī)檢查,、課堂教學(xué)、各種活動進(jìn)行考評,。加強(qiáng)各部門檢查力度,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到學(xué)生評優(yōu)細(xì)則中，努力在全校行成良好習(xí)慣養(yǎng)成的濃厚氛圍,，并作為一項(xiàng)長期工作,。同時爭取家長配合學(xué)校，共同做好監(jiān)督,、督促工作,，顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散,，離學(xué)校遠(yuǎn),，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系。每學(xué)期期中,，學(xué)校召開一次家長會,，與家長交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)情況，共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,?？傊?，落實(shí)習(xí)慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴(yán)”字,，堅(jiān)持一個“恒”字,。

本學(xué)期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個興趣小組。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織,、去實(shí)踐,、去探究，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手動腦能力,，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景;通過組織學(xué)生參加有益的音樂,、體育,、藝術(shù)、等活動,，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

各小組的活動要做到“六定”（即定項(xiàng)目,、定目標(biāo),、定內(nèi)容、定老師,、定時間,、定地點(diǎn)），活動有計(jì)劃,、有實(shí)施步驟,、；活動內(nèi)容切實(shí)可行,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

學(xué)校利用宣傳欄,、作品展版等,，展示學(xué)生作品，組織藝術(shù)節(jié),、歌詠比賽,、運(yùn)動會給學(xué)生提供張揚(yáng)機(jī)會，并對學(xué)生進(jìn)行階段性地獎勵，使他們樹立信心,，體驗(yàn)成功的愉悅,，促使學(xué)生更積極的參加興趣小組活動。

學(xué)貴在用,，我將帶領(lǐng)我校教師做好以上工作，使我校取得更大進(jìn)步,，為xx教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇六

副校長和校長雖只是一字之差，學(xué)校里,。但其內(nèi)涵和意義卻相差甚遠(yuǎn),。副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員,，工作承上啟下,，地位十分重要。結(jié)合十幾年的工作實(shí)踐,，深深體會到要演好這個角色甚是不易,，通過這次培訓(xùn)，特別是聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的講話講座受益匪淺,，對這個角色有了新認(rèn)識，下面談?wù)剛€人淺見：

一所學(xué)校的副校長,，在管理中到底應(yīng)該起到什么作用,？若說只是檢查指導(dǎo)作用，帶頭干活作用,，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為一個合格的副校長,；若只按上級的指示、校長的安排亦步亦趨,，照樣畫葫蘆,，那更不配做副校長。

首先要準(zhǔn)確定位,。副校長是校長的得力助手,，是校長辦學(xué)思路的創(chuàng)建、拓展和落實(shí)者,，是校長工作的參謀和執(zhí)行者,。副校長還是學(xué)校的管理主體，是學(xué)校管理理念和管理藝術(shù)的結(jié)合體,。副校長更是團(tuán)結(jié)中層,，協(xié)調(diào)中層,，發(fā)掘人才，利用人才的專家,。副校長工作應(yīng)該對上負(fù)責(zé)有退路,，對下協(xié)調(diào)有思路，這樣,，才能真正起到副校長在教育管理中的中堅(jiān)作用,。

二要有清醒的頭腦。副校長要有掌控分管工作大局的能力,，對分管工作的人人事事都做到了如指掌,。用人要恰到好處，既出效果,，又充分發(fā)揮他們的積極性和才能,。安排工作要科學(xué)，對前因,、后果,、可能發(fā)生的問題有準(zhǔn)確地分析，有應(yīng)對的策略,。

三要有明確的目標(biāo)。副校長的目標(biāo)有兩種,。首先是長遠(yuǎn)目標(biāo),，即發(fā)展規(guī)劃。這既包含對分管工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃,，也包含對自我發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃,。這就要做到眼光要長、腦瓜要活,、方向要正,、效果要特。然后是短期目標(biāo)或?qū)ｍ?xiàng)目標(biāo),。副校長的工作狀況在很大程度上代表和影響了學(xué)校的工作狀況,，大到每年每學(xué)期的工作，小到每一件小事,，都要按照正確的預(yù)想目標(biāo)去安排去實(shí)施,，才能使各項(xiàng)工作有意義，有成效,。

四是要構(gòu)建智庫,。副校長代表的是一種思路，一種管理,，而不應(yīng)是工作的最終執(zhí)行者,，它是靠一種管理的手段和藝術(shù),，將有德有才之士，尤其是學(xué)校中層干部吸納在自己周圍,，為這種思想添枝加葉,，賦予血肉和靈魂，使其更臻完善,。因?yàn)橐环矫嬉粋€人的力量畢竟是有限的,，而集體的力量是偉大的。另一方面,，往往來自于基層的意見是最有價值的意見,。所以說，副校長應(yīng)該是聯(lián)系基層和校長的最可靠的紐帶,。

（一）熱愛教育,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

事業(yè)心是一個人工作的動力和源泉，有了事業(yè)心,，再難再苦都會任勞任怨,。在今天市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，一個副校長只有具備著熱愛教育的事業(yè)心,，堅(jiān)持事業(yè)第一,、工作第一，才能在自己的崗位上有所作為,。教育不只是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價,，講報(bào)酬,，而事業(yè)則只能講意義、講奉獻(xiàn),。因此,，作為一名副校長，應(yīng)在自己的崗位上勵精圖治,，自覺地“沉”在學(xué)校里,，耐得住寂寞，不為騷動的社會心態(tài)所左右,，不為各種誘惑所動心,，心甘情愿地把自己的智慧、熱情,、心血融入學(xué)校的事業(yè)中,，苦心磨礪，艱難跋涉,，甘心“十年磨一劍”,。這是履行本職工作的前提和思想基礎(chǔ),。

（二）尊重正職，具有淡泊名利的從政理念

副校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員之一,，既是學(xué)校工作決策的參與者,，也是決策實(shí)施的執(zhí)行者。在教學(xué)管理活動中,，要堅(jiān)持不怕吃虧,、吃苦，要淡泊名利,，克服虛榮心,，樂于為副，尊重正職,，自覺維護(hù)正職的權(quán)威,，充分發(fā)揮自己的才智和能力；在平時要向正職多請示,、多匯報(bào),、多交流、多出好主意,，主動承擔(dān)一些瑣碎的工作,，讓正職騰出精力想大事、辦大事,，抓好全面工作,；對比自己年青的正職，副校長決不能居功自傲,，不分場合抬高自己，有意出難題,，讓正職難堪,。

（三）扮好角色，牢固樹立“五種意識”

一是配角意識,。副校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的成員,，要自覺維護(hù)正職的核心地位，做到不越位,、不越權(quán),、不爭名、不爭利,。要出以公心,，忠于職守，甘當(dāng)人梯,。

二是參謀意識,。副校長要擺正自己是參謀助手的角色,，充分發(fā)揮輔佐、輔助作用,，盡力為正職出謀獻(xiàn)策,。既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作,，在研究問題時要自己的見解和主張,，為正職決策當(dāng)好參謀。

三是主將意識,。就是在執(zhí)行的工作中要沖鋒陷陣,，當(dāng)好主將。對自己分管的工作要盡心盡力,，盡職盡責(zé),，特別是遇到棘手的事和難以處理的事，不躲避,，迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)。

四是大局意識,。對分管工作與大局工作發(fā)生矛盾時,，要服從大局，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，局部利益與全局利益的關(guān)系,；與其他副職分管工作發(fā)生矛盾時，要多協(xié)商,，多讓步,，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

五是補(bǔ)臺意識,。俗話說，“互相補(bǔ)臺,，好戲連臺,；相互拆臺，共同跨臺”,。人無完人,，正職工作千頭萬緒，在工作中難免會有出現(xiàn)失誤的時候,。當(dāng)正職出現(xiàn)工作失誤時,，要主動協(xié)助正職做好補(bǔ)救，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍,，與己無關(guān),。

（一）負(fù)重

一是要有鼎力相助的誠心。副職要樂于為正職排擾解難,，盡力體現(xiàn)對正職的真誠和全力支持,，凡是集體討論通過及正職拍板定奪的事情，副職要全面準(zhǔn)確,、不折不扣地貫徹落實(shí),；對正職工作中的偏差失誤，要及時諫言勸阻,，決不能明知不對也隨聲附和,。

如學(xué)校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動全身的敏感問題，副校長要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作,；對某些不便校長親自說,，但又必須讓人了解的信息，在征得校長同意的情況下,，應(yīng)主動替校長與他人交換思想,；對自己了解到的師生員工中的一些反映、建議,，在校長未掌握的情況下,，要及時反饋給校長，以便校長全面及時了解校內(nèi)情況,，迅速作出處理,。尤其是當(dāng)校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調(diào)解,，消除隔閡,，化分歧意見為統(tǒng)一思想。

二是要有忍辱負(fù)重的品質(zhì),。副校長抓具體事務(wù)較多,，常處于上級怪，下級怨的“夾板”之中,，這需要有寬廣的胸懷，做到小怨不積,，大度容人,，與同志們和諧相處，互諒互讓,。

三是要有處事不驚的涵養(yǎng)。處逆境時能夠冷靜地思索,，遇難題時能夠冷靜地化解,。

四是要有為人師表的風(fēng)范,。要有嚴(yán)于律己的思想品德，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，寬容大度的磊落胸懷,，拒功攬過的高尚品質(zhì)，無悔無怨的工作態(tài)度,，謙虛和善的待人風(fēng)格,，善解人意的長者風(fēng)范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下屬維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體和正職的威信,，貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策,。

（二）實(shí)干

首先要提高能力，具有精湛的運(yùn)權(quán)藝術(shù)

一是決策分析能力,。在學(xué)校管理工作中,，無論是辦學(xué)特色的形成、教學(xué)人員的使用,、教學(xué)計(jì)劃的制定,、教學(xué)管理環(huán)節(jié)的實(shí)施，還是制定學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,，都要求副校長具有優(yōu)選方案,，權(quán)衡利弊的決策分析能力。

二是組織協(xié)調(diào)能力,。副校長要善于處理好上級,、同級和下級之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各種矛盾,，充分調(diào)動教職工的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

三是教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。作為副校長應(yīng)該是一名出色的教師,、業(yè)務(wù)尖子、管理行家,，應(yīng)該懂得教育的本質(zhì),、特點(diǎn)和規(guī)律。既要有教育科學(xué)的系統(tǒng)知識,，又要了解相關(guān)學(xué)科的知識,，至少要精通一兩門主干課程，能深入教學(xué)一線,，或兼課,，或參與備課、聽課和評課，并予以指導(dǎo),，從中獲取大量的第一手材料,，經(jīng)過總結(jié)、提煉,，樹立典型,，推動工作，努力提高自己的教育教研能力,，博取眾長,，成為一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教育教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。

四是社會交往活動能力,。在現(xiàn)代社會，教育社會化的程度將愈來愈高,，教育的開放性,、合作性、參與性明顯地加強(qiáng),。這就要求副校長要有較強(qiáng)的社會交往能力,。

其次，做分管工作的能手

對于主要負(fù)責(zé)的工作,，作為副校長要有自己的思考,，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手,，決不能有任何的依賴思想,，應(yīng)盡力做到“四心”：適時報(bào)告工作進(jìn)度→讓校長放心；努力理解領(lǐng)導(dǎo)意圖→讓校長省心,；不犯兩次同樣的錯誤→讓校長安心,；積極為團(tuán)隊(duì)想辦法→讓校長定心。同時要養(yǎng)成不找任何借口,、信任領(lǐng)導(dǎo)和不把難題交給領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣,。

第三、做教科研的旗手

在現(xiàn)實(shí)中,，我們往往做得很多,，思考得也很多，但從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律的能力是不夠的,，其實(shí)這絕對不僅僅是一個能力的問題,，更是一個觀念的問題。副校長要帶頭搞教育科研,，善于總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教育規(guī)律，敢于承擔(dān)校內(nèi)外的教育科研項(xiàng)目研究工作,，成為學(xué)?？蒲械念I(lǐng)軍人物。

第四,、做溝通的巧手

要使各項(xiàng)工作順利開展,，取得預(yù)期的效果，沒有來自方方面面的支持是絕對不行的,，而要獲得人們的支持,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最有效方法就是溝通,，應(yīng)該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式,。與上級溝通要培養(yǎng)默契、與同仁溝通要換位思考,、與下級溝通要聆聽心聲,；常懷感恩的心態(tài)；培養(yǎng)做人的風(fēng)格,。養(yǎng)成平等,、信任、欣賞,、關(guān)心的做人風(fēng)格,。學(xué)會尊重他人的人格，尊重他人的工作,。學(xué)會尊重其他部門,。

第五、做管理的高手

作為學(xué)校的副校長,，要積極組織學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。與教導(dǎo)處,、政教處和年級組的同志一起,，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理,，致力于新課程實(shí)踐與研究，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐,。要為主任工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)意見,，解決主任工作難題,，減輕主任工作壓力,。為此，副校長必須做到四點(diǎn)：一要深入一線,，掌握第一手材料,，準(zhǔn)確理解教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，做好調(diào)查研究,；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題,，預(yù)見到某項(xiàng)工作可能出現(xiàn)的情況,，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處,，盡可能分擔(dān)一些具體工作,，同時樹立主任在教師中的威信；四要虛心聽取主任意見,，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法,，充分調(diào)動他們的工作積極性。

俗話說：“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯”,。作為副校長,，放松了學(xué)習(xí)，思想就會落后于形勢,，就會喪失先進(jìn)性,，不能與時俱進(jìn)，使精神世界陷于低級趣味,，難以抵制利欲的誘惑,。為此,，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，經(jīng)得起風(fēng)浪和挫折,，積極向上,，不滿足自己已有的領(lǐng)導(dǎo)水平和自身素質(zhì)，要好學(xué),、勤學(xué),、善學(xué),，深入研究,，不斷學(xué)習(xí)新理論，補(bǔ)充新知識,，利用一切機(jī)會提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)修養(yǎng)?？傊?，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能不斷提高理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力,。

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，瞬息萬變,，這就要求副校長要不斷創(chuàng)新,，不能稍有成就就停滯不前。要勤于思考,，及時預(yù)見和把握環(huán)境的變化。在思想觀念,，辦學(xué)體制,，學(xué)校管理體制，教育教學(xué)方法等方面進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是短暫的,，創(chuàng)新工作是永恒的。愿我們共同努力,，負(fù)重實(shí)干,，奮發(fā)圖強(qiáng)。譜寫教育新篇章,！

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇七

在這個暑假的8月20號到24號,，我參加了園區(qū)組織的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的學(xué)校,，看到了自己在工作中的差距,。心中感慨萬千受益匪淺，本學(xué)期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中,。幾點(diǎn)感受和大家進(jìn)行交流,。

我認(rèn)為作為一名校長，首先是應(yīng)該做到率先垂范,。校長是學(xué)校的一面旗幟,，校長的一舉一動影響著學(xué)生、老師,、家長,。因此作為校長應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服,。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任感,。校長要去研究辦學(xué)思想,，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色,，解讀政策把握大局,，擺脫別人的干擾去干一些實(shí)事。多去想一想該干什么,？重點(diǎn)是什么,？怎樣能干好？從學(xué)生的發(fā)展去考慮,。

目前受社會環(huán)境的影響,，教師樂于奉獻(xiàn)的思想越來越少，教師的幸福感越來越低,，教師的工作積極性也越來越低,。如何調(diào)動教師的積極性成了當(dāng)前擺在我們面前的一個重要課題。太谷教師有一個共同的特點(diǎn)就是敬業(yè)奉獻(xiàn)幸福感高,，因此積極性也高,，__的教師才會去欣賞學(xué)生,，尊重學(xué)生，潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是：調(diào)動人的積極性,。我想本學(xué)期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手,，給教師人性化的關(guān)懷,，充分尊重每個教師,，賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，肯定教師的勞動,，讓教師在肯定中找到自我,，提高幸福感。

養(yǎng)成教育我們平時都在做,。但落實(shí)是關(guān)鍵,，就像一件工作，如果不去落實(shí),，只是開會布置下去,，沒有評比落實(shí)就永遠(yuǎn)沒有效果。聽了__校長_校長等人的報(bào)告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實(shí)的總要性,。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了,，但人家是一點(diǎn)一滴，告訴學(xué)生如何去做,，什么是正確的什么是錯誤的,，在落實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習(xí)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一件持久的事,，還需要我們堅(jiān)持不懈的去做,。

1。如何調(diào)動教師的工作積極性,，有沒有良好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒學(xué)習(xí),。

2。教師在課改中不能做到常態(tài)化,，如何改變,？

3。非?？释麅?yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進(jìn)行送課,，讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。

4,。在教師成績不排隊(duì)的情況下,，如何合理的評價教師？

5,。如何充分利用開發(fā)家長這個資源,，為學(xué)校、老師服務(wù),？

總的來說，教育是一門慢的藝術(shù),。大?？谟写笮？诘膬?yōu)勢,，我們小?？诒炔簧稀W(xué)不到,。我想正如__校長說的讓我們做簡單純凈的教育,，抓住身邊的小事，認(rèn)認(rèn)真真去做好,。懷著一顆樸素和真實(shí)的心前行,。、

經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn),，各位作報(bào)告的校長都談了太谷學(xué)習(xí)的感受以及自己學(xué)校的做法,，每一場報(bào)告對我都是一次啟發(fā)，讓我大開眼界,，同時拓寬了我的辦學(xué)思路,，使我明白了新的學(xué)年該怎么做，該做什么。

給我印象最深的是__巷小學(xué)_校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校,，具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系,，良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們喜歡老師，老師要與孩子平等相處,，處事公平公正,，有包容心，尊重學(xué)生的差異性,，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點(diǎn),，同時_校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué)，取消排名式的評獎機(jī)制,，班干部的設(shè)置方面競選加輪換,，班級管理公開透明，不安置“內(nèi)線”,，還有讓孩子們喜歡課程,，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，讓孩子們喜歡環(huán)境,，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校,。

中心小學(xué)___校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲，第一年盲目中推課改,，第二年穩(wěn)定中抓課改,，第三年精細(xì)中抓課改，講了中心小學(xué)小組建設(shè),、導(dǎo)學(xué)案,、小組評價等方面的做法，使我明白了要想搞好課改,，小組建設(shè)必須搞好,，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評價要用好,，多激勵學(xué)生,，使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道，課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手,，課改是給孩子更大的教育公平,。

另外，___,、___校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生們讀書、寫字姿勢,，規(guī)范學(xué)生回答問題,，小組合作的語言，___校長講了__小學(xué)的德育奠基，習(xí)慣促進(jìn),，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習(xí)慣,，

（1）、不扔垃圾,、

（2）,、不跳花池、

（3）夕結(jié)得失,、

（4）,、抽屜整齊、

（5）,、手臉干凈,、

（6）課外閱讀等都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

同時校長們也交流了工作中的困惑,，如學(xué)生小組合作流于形式,，沒有達(dá)到良好效果，對導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認(rèn)識,，不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實(shí)踐中去解決,。

經(jīng)過這次校長培訓(xùn),，結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為今后課改工作可以從以下方面著手：

課堂教學(xué)改革最大的動力是老師,，最大的阻力也是老師,，許多老師一下子要拋棄自己堅(jiān)持了幾十年、十幾年,、好幾年的模式,，是很難的,，太谷縣通過開展教師培訓(xùn),，讓全體教師建立符合課堂教學(xué)改革的新思想，樹立信心,，變被動接受為主動融入,。構(gòu)建的主要思想有：

1。讓教師明白高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量是教師幸福,、學(xué)生快樂,，不唯分?jǐn)?shù)，不以犧牲教師,、學(xué)生的身心健康為代價,；

2。教師工作要講究方法，時間加汗水型教師,，已不適應(yīng)時代的發(fā)展,；

3。中差學(xué)生僅靠老師是很難大面積管好的,，中差學(xué)生是學(xué)生教出來的,，不是老師教出來的，大面積提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該讓優(yōu)等生去管中差生,，兵教兵,；

4。教師應(yīng)該把大部分時間用在備課之類的需要動腦的事,，備好課提高課堂效率,，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成，少干批改,、輔導(dǎo)之類的體力活,；

5。教學(xué)不搞滿堂灌,，滿堂灌是干擾學(xué)生,，是制造差生，差學(xué)生是老師講出來的,，滿堂灌使學(xué)生厭學(xué),、流失；

6,。知識是學(xué)會的,，不是講會的；能力是練出來的,，不是聽出來的

進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，捆綁式評價，使其能夠競爭起來,，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使其明白，競爭不是超越別人,，而是超越自己,。___為我們提供了很好的分組方法和評價實(shí)施方案。

教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，再細(xì)化環(huán)節(jié),，再細(xì)化流程，形成各自的學(xué)案,。教師講時要做到：學(xué)生會的不講,，通過小組合作能學(xué)會的不講,，講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講,、學(xué)生代講,、教師精講。教師講解,，一題一解最差,，一題多解中等，多題一解是高手,。

通過學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。例如：課前養(yǎng)成自習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；課中學(xué)習(xí)時要做到“聲聲入耳,、字字入目,、動手動腦、用心學(xué)習(xí)”,；課后懂得定期復(fù)習(xí),；建立錯題集，學(xué)會積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)材料,；小組長（小老師）講題時要先講思路后講做法,，要按“怎么想？為什么這么想,？”的格式進(jìn)行講解,，不在同一個問題上重復(fù)講；組員不要滿足于聽,，要思考,，要補(bǔ)充，要辯解,；老師講解或同學(xué)展示時要會傾聽,，發(fā)言有禮貌、有次序,，控制適當(dāng)音量,，表述問題時首尾齊全,、表達(dá)完整,；學(xué)習(xí)過程中答題、筆記,、更正,、疑問分別用四種顏色的筆來標(biāo)識,，提高學(xué)習(xí)的效率等等。

課堂教學(xué)模式的改革,，是一條沒有起點(diǎn)又沒有終點(diǎn)的道路,，太谷縣的改革只能給我們一個啟示，而不能給我們一個公式,。沒有最好的教育,，只有最適合學(xué)生的教育，給每一個學(xué)生提供最適合于他的教育,，讓每一個學(xué)生都能健康成長,，快樂成長，這就是最好的教育,。課改需要勇氣,，更需要信念。勇氣來自信念,。其實(shí)課改并沒有我們想象的那么難,，關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解、領(lǐng)悟和信念,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇八

弓在箭射出之前輕輕地對箭說,，你的自由就是我的自由。一一一引子

對于老師而言,，尋遁怎樣的人生才是完美無憾的,？追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴(yán)才是功成圓滿的？也許,，前言的引子能夠很好的詮釋這個問題,。作為教師，最最幸福的莫過于看到與我們相遇的學(xué)生,，經(jīng)由我們的陪伴成就了無數(shù)種可能,，經(jīng)年累月中，我們目送一批批孩子走出校園,，他們不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的理想的時候,，欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)會看到了外面精彩的世界,，使我這個從業(yè)22年的老兵,，在今天從未有過的內(nèi)心慌亂，這既是對當(dāng)今小語課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無知感在作怪,，也是對當(dāng)代教育教學(xué)中與現(xiàn)代高科技教學(xué)聯(lián)姻式的驚嘆,。那么，面對科技時代的到來,，為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室,，讓自己的課堂常葆青春活力,？于是開始對在新形勢下"怎樣做師者，做怎樣的師者"這一系列問題產(chǎn)生了深刻的思考,。其實(shí),，無論在什么時代，愛教育,，愛學(xué)生,，永遠(yuǎn)是師者的職業(yè)道德底線。面對紛繁復(fù)雜社會,，拒絕任何誘惑,，堅(jiān)定的用迎風(fēng)的姿態(tài)，把自己種在教室,。

"把自己種在教室"絕非空談,。在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，師者要學(xué)教結(jié)合,，用與時共進(jìn)的治學(xué)態(tài)度,，真正成為時代發(fā)展的助推者，傳播者和發(fā)揚(yáng)者,。老師這個職業(yè)之所以受到學(xué)生和家長的尊敬,，是因?yàn)閷W(xué)生和家長對我們掌握的知識充滿敬畏；是因?yàn)槟銖氖轮斓紫伦罟廨x的事業(yè),；是因?yàn)樯袷サ膫鞯朗跇I(yè)解惑,，你理所應(yīng)當(dāng)成為了學(xué)生仰慕的對象，家長最尊敬的人,?？墒抢蠋焸儾环翏行淖詥栆幌拢荒曛?，你讀過多少本書？翻閱過多少本有關(guān)學(xué)業(yè)方面的資料,？又書寫過多少文字？學(xué)會了哪些先進(jìn)的`現(xiàn)代化教學(xué)手段,？如果你對一系列問題否定的越多,，說明自己正在被碌碌無為的茫然感所吞噬,，缺少學(xué)習(xí)的態(tài)度就會被社會淘汰,，談何社會對你的尊敬呢？

老師們年年在變老,，周而復(fù)始地迎來送往一批又一批孩子,。這些與我們相遇的孩子，他們各個具有鮮活的,、跳動的、有張力的蓬勃生命力,，對他們來說,，童年只有一次，沒有重復(fù),。xx年前的老師,，憑著三筆一畫又一話,，就可以成為一個好老師,。20xx年后,，當(dāng)與我們相遇的這些一零后的孩子們來說，從小生長在信息屏幕化的時代,，我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W(xué)方法,，老舊的教學(xué)設(shè)施,，老成的教師心態(tài),，那么我們憑什么讓學(xué)生喜歡上自己？慕課,，你不學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂的思路,，你又不了解,，ppt的文件不會制作,，電子白板,，你不會使用,。

當(dāng)先進(jìn)的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑,，再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵,，任由學(xué)生討厭這死氣沉沉的課堂,。未來學(xué)校是什么樣子的,？教育家們的先知先覺,，并非是預(yù)言化的魔咒，而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進(jìn)一一一智慧課堂已經(jīng)進(jìn)入了校園,，高科技帶來的信息大量沖擊著孩子們的眼球，擴(kuò)充著孩子們的視野,。如果我們不去學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)手段,，又如何跟得上這個日新月異的時代,？又如何面對這幫在電子產(chǎn)品下成長下來的新一代的兒童呢,？在學(xué)生無法重復(fù)的童年時光中,，我們又該怎樣給他們精彩的人生？所以作為師者,，學(xué)會與新生事物對接，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學(xué)資源,，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，這些全憑借老師的自我充電和不斷地學(xué)習(xí),。摒棄舊我,，用虛心上進(jìn)的心態(tài)，不斷用知識改變自己,，教學(xué)相長中,，與孩子們共同成長,。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫?，操縱好,，利用好，發(fā)揮好它的價值,，你會看到高效率的學(xué)習(xí)效果和激情四射的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)，享受到時代發(fā)展的福利,。

創(chuàng)新讓世界更美好,。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新,，敢于挑戰(zhàn)，最忌墨守陳規(guī),。臺上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學(xué)名師,，之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺上,，與她們平時的樂思好學(xué),，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有著極大的關(guān)系,。劉娟娟老師工作27年,，僅鉆研作文教學(xué)就有22年的時間,，22年的創(chuàng)新開拓與堅(jiān)守,，不僅成就了她的談吐自如,，成就了她的精彩課堂,，更成就了她首屈一指的語文精英地位,，引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長,。而陳靜老師的深厚文化底蘊(yùn),，完全沒有必要那么認(rèn)真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的備課,，憑借她扎實(shí)的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺精彩的課堂,，可她卻是那樣的一絲不茍，創(chuàng)新性的對這個文本進(jìn)行了深刻的分析,，創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過掃碼的方式,，實(shí)現(xiàn)了整個會場的信息同步更新,，使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構(gòu)思,，這創(chuàng)新大膽的實(shí)踐,，改變了枯燥的講座環(huán)境，讓平凡的生活煥發(fā)光彩,。所以,，作為師者，如果沒有創(chuàng)新精神,，就容易落入平庸的可怕境地,，死水一般的課堂,，年復(fù)一年的教學(xué)方法,，一定可以毀掉一個人的未來,。而這些，是需要我們不斷學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，推陳出新,，無論在工作還是在生活里中,，都要高規(guī)格要求自己,，用奮發(fā)的動力和無畏的勇氣成為行業(yè)楷模,，一定會遇見更好的自己,。

"把自己種在教室"不是口號，更是一種積極的行動和師者的身體力行,。任何高深的理論,，離開實(shí)踐和行動,，終將成為空中樓閣,，縹緲不著邊際,。對于師者而言,，更應(yīng)該在屬于我們的世界里,，做麥田的守望者,。首先,，師者的根永遠(yuǎn)在課堂,，師者的職業(yè)命脈就是要通過自己不斷的努力,，讓課堂在歲月的磨礪中閃光,，在一次次潛心研磨中趣味無窮,。提升自己的課堂掌控能力，就需要俯下身來,，精心修煉,。其次,，要敬仰文化，任何人在知識面前的謙虛和卑躬,，會讓自己走得更遠(yuǎn)。一個人,，如果因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽?，就不可一世的問鼎社會的時候,，他就成了最孤獨(dú)和最悲哀的人。

最后,，成長永無止境。只有一步步挑戰(zhàn)自己,，不斷地突破自己的舒適區(qū)，才能不斷成長,，才會有不斷的進(jìn)步。其實(shí)，在我們身邊常常有兩種人,，一種永遠(yuǎn)不斷接受挑戰(zhàn),，反而越挫越勇,，理所當(dāng)然蜚聲在外，他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生,。另一種人永遠(yuǎn)滿足于自己的現(xiàn)狀，不求上進(jìn),，于是就成為了坐在臺下聽別人演講的觀眾。只因每個人的性格迥異，我們無法要求每個人的精神境界都達(dá)到一定的高度,，但是就老師這個職業(yè)而言,，師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實(shí)踐,，現(xiàn)身說法的行動引領(lǐng)必將影響學(xué)生的認(rèn)知,。老師們,，勇者無敵，無畏向前,！

為什么越努力越幸運(yùn)？而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力,？我想這就是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｏ伦非笞吭降牟椒ァＫ麄冃刂杏行浅?，就有了逐夢前行的動力,；他們心有大海,，就有了海納百川的胸懷和勇氣,，用這樣的目標(biāo)規(guī)劃自己，理所當(dāng)然就會成為強(qiáng)者,。此時我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對視,，就會收獲自信，勇氣和力量,。" 我想如若師者可以做到這些，一定會是一個拒絕平庸的,，努力朝向卓越的老師。

把自己種在教室里,，并非只是強(qiáng)調(diào)師者一味的付出,，那些春蠶和蠟燭的比喻太過強(qiáng)調(diào)師者的悲情奉獻(xiàn)，并不符合當(dāng)今時代教師對幸福完整教育生活的追求,。把自己種在教室,，是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實(shí)工作，也要像蝴蝶一樣美麗飛翔,；既要躬耕于大地,，也要抬頭仰望星空。用不斷的學(xué)習(xí)滋養(yǎng)教育之魂；用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息,；用腳踏實(shí)地的實(shí)踐澆灌生命之花,，我們才能夠做到讓自己的生命，連同與我們期遇的鮮活的生命們,，一起不斷地成長！

我想,，我可以。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇九

我校的校風(fēng)是什么,？和諧,、寬容,、創(chuàng)造、高效,。本人來到翁項(xiàng)小學(xué)兩年多,，之前沒有好好琢磨,，現(xiàn)在仔細(xì)想想，這四個詞環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn)。下面我就談?wù)劚救说睦斫馀c大家共享,，講對的地方希望大家共勉,，講不對的地方希望得到大家的寬容。

和諧是讓人與群體,、集團(tuán)、失誤,、自然界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào),、無根本利害沖突,，使人與人之間的關(guān)系處于互相尊重、信任,、幫助,，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài),。所謂,，你敬我三分，我敬你七分,，當(dāng)你需要別人的時候，好得讓人無法適應(yīng)，當(dāng)你需要別人辦完事了之后,，你便冷言冷語，來個180度的轉(zhuǎn)彎,，談何理解？談何尊重,？談何和諧呢？無論哪一件事的對與錯,，沒有絕對的過錯方,，只有不能理解和諧的雙方,。人生苦短，大家有緣加入這個集體,，做人處事就得互相尊重、信任,、幫助，只有和諧相處可以讓我們擁有好的心態(tài),、新的思路、全面的計(jì)劃,。

寬容,，就是以諒解和包容的心態(tài)去對待自己的不同觀點(diǎn)和意見，與自己不同的性格和志趣,，甚至是別人的過錯和冒犯,，達(dá)到人與人的多樣化的共處和合作。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于不同的人有不同的性格和志趣,，便有了自己的長處和短處。我們要學(xué)會發(fā)揮自己的長處,，避免自己的短處，同時要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，不要總是想揭露別人的短處,，揪著不放，顯示自己的能力有多強(qiáng),，道德有多高,。更不要去學(xué)習(xí)別人的短處，“人家能這樣做,，我為什么不能這樣做,，我也要這樣做?！边@種心態(tài)用于長處就是一種智慧，用于短處就是一種愚昧,，明知是錯的，偏要去學(xué),，說嚴(yán)重點(diǎn)就是一種變態(tài)。人與人是不可比的,，世上沒有十全十美的人,，在座的每一位，我敢說,，都有自己閃亮的一面，同時也有不足之處,，誰敢說自己沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)呢,？所謂近朱者赤近墨者黑。我自己也有很多不足的地方,，現(xiàn)在在學(xué)校每做一件事情我都會反思,，有不好的我盡量彌補(bǔ),，但在某些方面養(yǎng)成了習(xí)慣,，一時之間難以改變，就像古人言：江山易改本性難移,。我相信大家都如此,，發(fā)現(xiàn)了,，一時改不了了，就盡量避免,，這就需要得到大家的寬容,。既然人人如此，為什么還要總是抓住別人的缺點(diǎn)不放,，借題發(fā)揮呢，為什么有話就不能當(dāng)面說出來,，而是到背后流言蜚語呢，我們應(yīng)該善于觀察別人的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光去看待他人。有的學(xué)校有的老師,，以前上班總愛遲到,，但他教學(xué)成績不錯，在教學(xué)投入上比別的老師做得好；有的學(xué)校有的老師愛喝酒,，但他在某些方面能力比其他老師強(qiáng),；有的學(xué)校有的老師意見多，但他有意見就敢說出來,，而不是藏著掖著，更不會在背后完小動作,。我們在校長培訓(xùn)班上,，姚文明局長曾回想當(dāng)年他在凱里八中時，有一位老師,，也是上班老愛遲到，在學(xué)校造成了極壞的影響,，校務(wù)會曾研究準(zhǔn)備讓那個老師下課，姚文明就提出,，這位老師的書法不錯,，學(xué)校安排他的課務(wù)少一點(diǎn),，讓他組織一個書法興趣班，現(xiàn)在那位老師成了黔東南州書法協(xié)會理事,，還為凱里八中培養(yǎng)了很多的書法愛好者。一個人,，自己好的一面，別人可能比不過你，可是,，別人好的一面,，你也可能不及人家,。因此,，我們需要包容別人的不足，取長補(bǔ)短，少去議論別人,，多做自己該做的事,，而且把事情做好,。自己的事情做不好，還有何資格去談?wù)搫e人呢,？一個單位制定某項(xiàng)制度,、計(jì)劃、規(guī)劃,、公示等方面對自己不利，就大聲喧嘩，聚眾吵鬧,，發(fā)布言論，這是魯莽的行為,。看到問題,，首先去弄清原因，去聽一聽解釋,，冷靜對待,。當(dāng)然,，是人多少都會有些私心，但要把握個度，這個度過了,，那就會起副作用，一旦起了副作用,，在你的心中就會產(chǎn)生一個疙瘩，讓你心神不得安寧,。難道比誰聲音大,，就能展現(xiàn)你比別人強(qiáng)嗎？我敢說,，作為一個老師看待一個問題,，首先想到的是自己的利益，而作為一個領(lǐng)導(dǎo),，他考慮的是學(xué)校的全面發(fā)展,。在座的各位，就是給你一個月的時間不上課用來制定學(xué)校的各種方案,，誰敢保證你制定的方案100%滿意呢,？絕對沒有，我們只能隨著大多數(shù)的意愿而行,，中央的決策也是如此,。所以我們要學(xué)會寬容,，寬容別人的缺點(diǎn)，寬容別人的過錯和冒犯，學(xué)校就能和諧發(fā)展,。當(dāng)然，寬容不等于可以違反紀(jì)律,，知道錯了就得改，違反紀(jì)律了就接受處罰,。當(dāng)自己的缺點(diǎn)得到別人的寬容,，自己也應(yīng)該盡量避免，盡量去改變,，去學(xué)習(xí)人家好的一面,，盡量為學(xué)校多做事，做好事。這樣才能得到別人的尊重,。

在社會生活中許多創(chuàng)造在開始時總是顯得與眾不同，如果沒有寬容，創(chuàng)造就會遭到扼殺,。成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作,，學(xué)校是大家的，不是哪一個人的,，也不是一個人能撐起的,，不管是哪一個人,，在創(chuàng)造的行進(jìn)過程中不要只看到自己的腳趾,，因?yàn)槟菢幼瞿憧赡軙磺懊娴恼系K物撞到頭；也不要挺著胸脯只注視遠(yuǎn)方,，因?yàn)槟菢幼瞿憧赡軙磺懊娴囊活w小石子絆倒,。不管是哪一個人做什么事，都要思前想后,，不要老認(rèn)為只有自己是對的，別人都是錯的，有了這種想法那是可悲的,，要想得到別人的尊重，首先自己也要尊重別人,。如果不懂得寬容，只能陷入固步自封,，事業(yè)將無法成功，就談不上創(chuàng)造,，更談不上高效,。

寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的表現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈,，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情,、和諧的人際關(guān)系。也許寬容會帶給你未來的希望,，也許寬容會使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容,，不僅僅是兩個字，他是擁有著良好的品質(zhì)和美德,，在座的各位,，請你們一定要記住這句話，才能使你前進(jìn)道路中增添自信！

退一步開闊天空,，忍一時風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震撼心靈的美德,，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待,，這世界一切將變得更加美好！

世上有一種愛叫寬容,，只要我們?nèi)巳硕加羞@種愛，我們的學(xué)校將變得更加美好,！

謝謝大家,！

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年7月7日至8日，我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓(xùn),，為期一天半的學(xué)習(xí),，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并做了周密,、細(xì)致,、精心的考慮和安排,。讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩上的重任，也更加堅(jiān)定了自己的初衷：辦好人民滿意的教育!

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1,、校長使命，教育者使命。

2,、讓校長使命綻放光彩。

3,、職場禮儀的重要性。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校校園建設(shè)、開設(shè)好課程,、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面,，對于我們來說,，如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向,。

這次培訓(xùn)，讓我收獲了許多實(shí)用的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，懂得管理智慧,。更有利用現(xiàn)有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。

總而言之,，通過培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十一

通過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)會到校長肩上的責(zé)任是如此的重大,。要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨(dú)到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀,、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

一,、抓好隊(duì)伍建設(shè),。教育的核心是以人為本。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧,。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè),。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，使每位黨員教師的教育理念，思維方式,，業(yè)務(wù)水平,，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè),。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

二,、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程,，總結(jié)和反思，從而激勵教師,、學(xué)生,，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際,，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十二

我有幸參加了xx縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然時間只有六天,，但使我學(xué)到了許多新知識、新理念,，受益匪淺,。聽了張德文教授、吳曉剛教授,、黃平教授等教育專家的講座,，以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理,，以學(xué)生為中心,，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展,、抓管理提質(zhì)量,，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè),。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)校”,。做一個有教育思想的校長,，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求,，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為,，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù),，取得一定的效果，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺,，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則,，營造一個和諧的,、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的,、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展,，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。

校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師,、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,，營造一個良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。總之,，要當(dāng)好校長非常難,，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生,、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

1、校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改，積極參與,，使校長走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。

2,、學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材,、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí),，走出困境,，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。

3,、校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點(diǎn)和解決的問題,，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園,。

總之，通過培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十三

這次參加教育部骨干校長高研班培訓(xùn),，使我有幸聆聽了北師大姚計(jì)海教授《校長與教師的心理溝通》的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師是學(xué)校工作的關(guān)鍵,，作為一個學(xué)校的校長,，不能僅以制度來管理教師，還要善于與教師溝通,，剔除或消弱不利因素的影響,，這是有效工作的前提和保證。

溝通就是人們通過語言,、書信,、信號、電訊等方式傳達(dá)思想或交換情報(bào)的過程,。溝通可以提供決策所需要的信息,，可以提供情感、情緒表達(dá)或釋放的機(jī)會,，可以激發(fā)教師的工作動機(jī),，也可以調(diào)控教師的行為,。想要取得有效的溝通效果，就得做好以下幾點(diǎn)：

1,、尊重教師,。尊重是建立良好人際交往的基礎(chǔ)，它能使教師感受到平等安全的氛圍,，讓教師感受到被校長所接納,，獲得自我價值感。正如羅杰斯所說：“尊重是無條件的”,，因此校長應(yīng)用發(fā)展的眼光看待我們的教師,，對教學(xué)水平不高的教師或有過錯的教師以及和自己意見不一致的教師都應(yīng)該尊重，包括應(yīng)接納對不尊重自己的教師,。

2,、理解教師。理解是體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的能力,。校長應(yīng)從教師的角度換位思考,，體驗(yàn)其情感和思維，把握教師的體驗(yàn)與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系,，可以緩解一些不必要的矛盾,。

3、認(rèn)真傾聽,。校長應(yīng)主動傾聽教師“字里行間”的內(nèi)容,，及通過非語言行為向教師傳達(dá)“我正在認(rèn)真聽你說”。努力關(guān)注教師內(nèi)心所要傾述的內(nèi)容和心聲,。

4,、善于表達(dá)。校長的態(tài)度要誠懇,，避免消極的評價,，避免指責(zé)。要積極地評價,，客觀對待問題真誠贊美其優(yōu)勢,，鼓勵去除不足之處，用心換心真實(shí)表達(dá)自己的看法和情感,，用愛心去換取教師的信賴,。

總之，作為校長應(yīng)具備積極的溝通理念,，尊重教師的人格,，理解教師的發(fā)展，傾聽教師的心聲，表達(dá)對教師的期待,。通過良好的溝通方式與教師進(jìn)行心理溝通,，才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的工作。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十四

今年暑假,，參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐,、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識,。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，拓寬了思維,。作為校長，他不能替代教師去完成所有工作,，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者,，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際,，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一,、校長要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識,。時代在進(jìn)步,，社會在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應(yīng)變化,，與時俱進(jìn),。校長在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過程中要有清晰的規(guī)劃，明晰的發(fā)展前景,，并以此激勵教師去奮斗,。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個人有很好的發(fā)展前途,，才會積極主動投身到學(xué)校工作中,，才會最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力,。

二,、校長在進(jìn)行學(xué)校管理過程中要堅(jiān)持依法辦學(xué)、制度管理,、民主治校的原則,。依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作,，師生的行為有規(guī)可依,、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益,；民主治校是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑,。

三,、學(xué)校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，是提高教育質(zhì)量,、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展,。校長要懂老師,，真心誠意幫老師，愛才聚才,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè),。

1.發(fā)揮工會組織的力量，想老師之所想,，急老師之所急,，幫老師解決切實(shí)困難。學(xué)校是一個大家庭,，校長是一家之主,。而每個老師又是一個小家庭，是社會,、學(xué)校的一分子,。大家庭要緊緊挽起小家的手，團(tuán)結(jié)起每一個小家庭,。校長要發(fā)揮自己的人格魅力,，團(tuán)結(jié)起每一位老師，每一個家庭,，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷,。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。當(dāng)前形勢下,，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要,。在社會日新月異的發(fā)展變化中,，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。

3.要營造校本研修的良好氛圍,，打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師自身的成長才是教師專業(yè)發(fā)展的保證,。校長要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺,，要堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,。

四,、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè),，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標(biāo)是辦好每一所學(xué)校,，教好每一個孩子,，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校,，有發(fā)展特色嗎,，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過“特色資源梳理,、特色模式構(gòu)建,、特色文化形成、特色價值轉(zhuǎn)化”四步走實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展之路,。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索，勇于實(shí)踐,，提升自己,，會將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力,，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者,。

萬名校長培訓(xùn)心得體會篇十五

10月11日——10月17日，我有幸參加了國培山西省農(nóng)村小學(xué)校長三段式培訓(xùn),。經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流體驗(yàn)，我收獲很多,。最深切的體會是,，學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長管理的方法,，更新了教學(xué)理念，堅(jiān)定了做好一名小學(xué)校長的決心，增強(qiáng)了做好校長的信心,。

作為一名校長,，要熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤子之心,。有了這顆心,，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向,，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性,；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),，自強(qiáng)不息,，勇于創(chuàng)新，勇于探索,，永遠(yuǎn)向前,；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,，克己奉公，無私奉獻(xiàn),。

小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手,。”這樣的校長,，教師群眾才會由衷地佩服你,，也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持,。此次培訓(xùn)中,，我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論，讓我眼界大開,。

有什么樣的校長,，就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校,。校長負(fù)有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任,，有權(quán)對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。本次研討,，我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,，如何給師生減負(fù)、營造快樂幸福的學(xué)校文化氛圍,。

校長要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,，要敢于跳出舊模式,，積極探索，大膽改革,，改進(jìn)管理方法和教法,。本次培訓(xùn)中，我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性,，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長,；在教育工作中，校長,、教師如何發(fā)展,、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題，怎樣促進(jìn)家校共育,，讓家長成為學(xué)校教育的助力,，而非阻力，避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生,。

一所好的學(xué)校,，必然有一個好的帶頭人；一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量,。這并非易事,，它需要校長付出更多的時間，精力和辛勞,，承受更多的壓力,、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我解決部分在日常工作中的困惑,，為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信心。培訓(xùn)后,，我將回到自己的學(xué)校中,，積極實(shí)戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念,，與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，在信息化、數(shù)字化,、新課堂,，文明和諧校園的建設(shè)中，做好決策者,、參與者,、激勵者、思考者,，執(zhí)行者的角色,，為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流,，管理一流，師資一流,，質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗,。