總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，校長(zhǎng)教育和培訓(xùn)也逐漸成為了一個(gè)重要的話題,。在今年的萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中心舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸參加了其中的培訓(xùn)班并且收獲頗豐。在本文中,，我將會(huì)就我的培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲做出總結(jié)和體會(huì),，并且會(huì)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)做出一些自己的見(jiàn)解，希望能夠引起更多人的關(guān)注和思考,。

第一段：簡(jiǎn)介和培訓(xùn)內(nèi)容介紹

萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)涉及全國(guó)各地的校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)接和交流的平臺(tái),，免費(fèi)提供了一系列優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程和資源，來(lái)幫助校長(zhǎng)們提升管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在今年的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我所參加的課程主要集中在校長(zhǎng)教育和管理領(lǐng)導(dǎo)技能方面，包括教育法律法規(guī),、學(xué)校管理,、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等等,。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)和感受

在參加培訓(xùn)班的過(guò)程中,，我覺(jué)得低齡化人才培養(yǎng)、教研與師德兩個(gè)方面最為受益。在低齡化人才培養(yǎng)課程中,，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)培養(yǎng)足夠的創(chuàng)新意識(shí),、開放思維和堅(jiān)持原則的角色塑造，來(lái)讓學(xué)生成為有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者,。在教研與師德課程中,，我認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭踐行師德，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，并且鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué),、提升教學(xué)水平的重要性。

第三段：其他參與者的反饋和可借鑒之處

在萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)班中,，我和許多其他的校長(zhǎng)們交流和學(xué)習(xí)了很多,，他們的反饋也與我有很多的共通之處。在他們的反饋中,，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀校長(zhǎng)必須具備全面的教育素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)能夠多角度思考問(wèn)題、深入挖掘問(wèn)題,，將問(wèn)題最小化,、甚至消除。在這方面,，我覺(jué)得我們可以從其他校長(zhǎng)身上進(jìn)行借鑒并加以運(yùn)用,。

第四段：對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)的看法和未來(lái)發(fā)展展望

通過(guò)參加這次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)為我們校長(zhǎng)們可以從中得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源,，有助于我們更好地服務(wù)教育事業(yè),、更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育管理和領(lǐng)導(dǎo),。未來(lái),，我認(rèn)為校長(zhǎng)培訓(xùn)將更加重視領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和發(fā)掘校本資源，在運(yùn)用先進(jìn)科技,、在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的基礎(chǔ)上,，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，為校長(zhǎng)們提供更加全面,、實(shí)用,、自由的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第五段：總結(jié)

在本次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我收獲頗豐,。在活動(dòng)之前，我期待能夠得到一些關(guān)于教師與領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和管理技巧,，并且在實(shí)踐中進(jìn)行具體的運(yùn)用,。而在活動(dòng)結(jié)束后,，我不僅在多個(gè)方面得到了實(shí)用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交到了許多值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀校長(zhǎng),。通過(guò)參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，我愿意將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧在實(shí)踐中進(jìn)行更深入的運(yùn)用,，在自己的管理領(lǐng)域中發(fā)揮更強(qiáng)的作用,，不斷提升和提高自己的能力和素質(zhì)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

近期參加了一場(chǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn),，通過(guò)與來(lái)自各地學(xué)校的校長(zhǎng)們的交流與學(xué)習(xí),，我受益匪淺。下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)：

一,、對(duì)校長(zhǎng)的挑戰(zhàn)：

作為校長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)著育人事業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。培訓(xùn)中,，我們深入討論了現(xiàn)代教育中校長(zhǎng)的承擔(dān)，鮮明了“學(xué)校是學(xué)習(xí)型組織”的特點(diǎn),。校長(zhǎng)需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自身的素養(yǎng)和才干，為學(xué)校的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和支持,。

二,、全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展：

在培訓(xùn)中，與各位校長(zhǎng)的交流中,，我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生發(fā)展的重要性,。學(xué)生不僅是學(xué)校的未來(lái)，更是國(guó)家的未來(lái),。作為校長(zhǎng),，我們應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展置于首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和實(shí)踐能力,。只有保持學(xué)生全面發(fā)展的態(tài)勢(shì)，才能有持續(xù)的教育改革和創(chuàng)新,。

三,、建立學(xué)習(xí)共同體：

學(xué)校是學(xué)習(xí)型組織的最基本單位，我們要追求學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到,，我們需要推動(dòng)學(xué)習(xí)共同體的建立。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享和交流,，我們可以相互學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，在思想和實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)互利共贏。建立學(xué)習(xí)共同體不僅能夠提升學(xué)校整體素質(zhì),，也能夠形成企業(yè)文化,，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

四,、倡導(dǎo)教育公平：

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷,，我們要承擔(dān)起推動(dòng)教育公平的責(zé)任。培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了要讓每一個(gè)學(xué)生都有平等的受教育機(jī)會(huì),，讓弱勢(shì)群體和貧困地區(qū)的學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這不僅需要政府的支持和傾斜政策,，更需要校長(zhǎng)們的努力,。我們要努力改善學(xué)校的教育條件，提供多元化的教育資源,，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得與他們天賦相符的機(jī)會(huì),。

五、校長(zhǎng)的角色使命：

作為一名校長(zhǎng),，肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)新一代的重大使命,。培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)的角色定位,。校長(zhǎng)既是管理者,，也是教育家，更是領(lǐng)導(dǎo)者,。我們需要具備管理學(xué),、教育學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的知識(shí)及技能，不斷通過(guò)研討,、培訓(xùn)等渠道提升自己,。同時(shí)，校長(zhǎng)還要以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣,，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn),。

參加這次校長(zhǎng)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在教育事業(yè)中的重要性。校長(zhǎng)應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，建立學(xué)習(xí)共同體，倡導(dǎo)教育公平,，同時(shí)明確自己的角色和使命,。我將在今后的工作中不斷努力,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能成為一名真正的合格校長(zhǎng),！

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

第一段：引言（100字）

雙減政策是指國(guó)家采取一系列措施減輕基礎(chǔ)教育壓力、負(fù)擔(dān)和負(fù)面影響的政策,。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，作為雙減政策的實(shí)施者，同時(shí)也是教育改革的推動(dòng)者,，培訓(xùn)校長(zhǎng)們要深入理解雙減政策的背景和目標(biāo)，思考如何將其具體落實(shí)到學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生和教師營(yíng)造一個(gè)更加輕松,、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，希望能與大家分享。

第二段：了解政策規(guī)定,，做好信息收集（200字）

作為培訓(xùn)校長(zhǎng),，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對(duì)文件,、通知等政策文件的學(xué)習(xí)是非常重要的,。在這個(gè)過(guò)程中，不僅要了解政策的背景和出臺(tái)的原因,，還要對(duì)政策目標(biāo)和要求進(jìn)行深入理解,。同時(shí)，還需要與教育局,、教研室等相關(guān)部門保持緊密的溝通交流,，了解政策的最新動(dòng)態(tài)和解讀，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握政策實(shí)施的最新情況,。只有深入了解政策,，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實(shí)措施。

第三段：優(yōu)化課程設(shè)置,，推動(dòng)素質(zhì)教育（300字）

雙減政策要求學(xué)校減少作業(yè)量,，這就對(duì)培訓(xùn)校長(zhǎng)提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設(shè)置,，合理安排學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),，做到科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)方法。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，注重學(xué)生全面發(fā)展,。在課堂上，我們要倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主思考和解決問(wèn)題的能力,。這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量（300字）

教師是學(xué)校的核心力量,，是雙減政策實(shí)施的關(guān)鍵。因此,，作為培訓(xùn)校長(zhǎng),，我們要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。首先,，我們要注重教師的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，為教師提供學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能方面的支持和指導(dǎo),。其次,，我們要加強(qiáng)對(duì)教師的督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的困難和挑戰(zhàn),。此外，我們還要注重建立起一套科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制,，為教師提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)意見(jiàn),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

第五段：加強(qiáng)家校合作,，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（300字）

家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,，我們需要加強(qiáng)家校合作,，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,，我們要通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)了解政策的背景和目標(biāo)，解除他們對(duì)教育改革的擔(dān)憂和顧慮,。同時(shí),，我們還要向家長(zhǎng)提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和咨詢，幫助他們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，提高他們的教育教學(xué)能力,。只有校方和家長(zhǎng)共同努力,，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境,。

結(jié)尾（100字）

雙減培訓(xùn)校長(zhǎng)是推動(dòng)教育改革的中堅(jiān)力量,，是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中,，我們要做好信息收集,，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)家校合作,，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)這些努力,，我們相信,，在未來(lái)的教育改革中，學(xué)校將能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源,，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力,、有創(chuàng)新精神的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

xx市百名中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲非淺,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩,，分為聽專家,、教授專題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容,，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟,。

10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長(zhǎng)鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念,，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念,，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān),，一個(gè)組織有責(zé)任,、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件,，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段,，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何,，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量,。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展,，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于增加教師在工作中的動(dòng)力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景,，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間,，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感,。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡,、迷盲困惑,、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難,，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,、教師管理等瓶頸問(wèn)題上，要么采取直接,、粗暴,、命令式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)單,、感性,、機(jī)械式的模仿操作，往往給工作帶來(lái)較多的麻煩,，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響,。當(dāng)前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙,、茫,、盲”， 沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式,，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛,、煩、凡”,。經(jīng)過(guò)這幾天的聆聽,、學(xué)習(xí)、反思,，我的思想受到了一種洗禮,，認(rèn)識(shí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識(shí),，對(duì)目前校長(zhǎng)工作的狀況有了冷靜思索,。作為一名校長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r,，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī),，提升校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力；其次校長(zhǎng)在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上,，依據(jù)教育法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，有步驟有條理大膽踐行,，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個(gè)性,、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格,。如果每位校長(zhǎng)能不斷加強(qiáng)自身修行,，形成博學(xué),、親和、寬容,、睿智,、果斷、創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì),，相信能讓學(xué)校散發(fā)無(wú)窮的魅力,。

一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位,，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？造就什么樣的人才，很大程度上,，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀,、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后,，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性,，建設(shè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜,、長(zhǎng)期,、曲折和艱巨性的過(guò)程,。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口,，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過(guò)程,。孩子是一棵幼苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo),。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展,。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征,。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無(wú)到有,由淺到深,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的。因此,，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要注意形象性,、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性,，在教育過(guò)程中不能操之過(guò)急,，更不能盲目教育。

總之,，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念,，收獲非淺，感受很深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識(shí)。作為校長(zhǎng),，必須要理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況,，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中,，校長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，有創(chuàng)新,、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神,，甘當(dāng)老師表率,，鼓勵(lì)教師積極工作。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際,，靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

20xx年7月26日至20xx年8月14日,，我參加了省級(jí)教育部組織在河南南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校的《汽車運(yùn)用與維修》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

在培訓(xùn)期間,，能和來(lái)自各個(gè)專業(yè)的精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到有經(jīng)驗(yàn)老師的諄諄教誨,，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，觀摩了學(xué)友精彩的課堂教學(xué)，參觀了學(xué)校的技能競(jìng)賽,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界,，受益匪淺，既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和《汽車維修高級(jí)技工證書》,，并取得優(yōu)異成績(jī),。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到 "嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認(rèn)真做好培訓(xùn)",。其中培訓(xùn)指導(dǎo)教師們能夠兢兢業(yè)業(yè),，精心準(zhǔn)備并指導(dǎo)，其敬業(yè)的精神和淵博的知識(shí)都給我留下了難以泯滅的印象,。

二,、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)份,，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能方面都收獲巨大,。

首先，本次教學(xué)項(xiàng)目是《汽車應(yīng)用技術(shù)與維修》,，在內(nèi)容安排上"項(xiàng)目基礎(chǔ)"為40%,，"項(xiàng)目實(shí)踐"為60%。實(shí)施過(guò)程采用"課堂講授+實(shí)訓(xùn)操作"兩個(gè)階段模式,。在教學(xué)過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)了汽車從設(shè)置故障到排除故障的判斷、分析,、排除,、研究的全過(guò)程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實(shí)行了"理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法,，對(duì)我們學(xué)習(xí)完返校后的教學(xué)過(guò)程很有幫助,，使得我們更加深刻體會(huì)“理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)境有效應(yīng)用,。

其次,，本次培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》,、《汽車底盤構(gòu)造與維

修》,、《汽車電氣設(shè)備》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》,、《底盤電控技術(shù)》,、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《汽車檢測(cè)設(shè)備》等課程進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí),，特別是《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》這兩門課程,，在老師認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下，我們大多數(shù)同學(xué),，都有很深刻地認(rèn)識(shí),，再通過(guò)實(shí)踐課題的鍛煉,，已基本掌握了整個(gè)汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與維修。這些專業(yè)知識(shí)的鞏固對(duì)回到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程也是非常有幫助的,。

最后,，在培訓(xùn)期間，聽到最多的話是：這什么什么學(xué)了,，在工廠里可以多掙多少工錢,。這種提法，在我們自己教學(xué)過(guò)程中也有一些,，但是沒(méi)有這樣多,，這樣鮮明。靜心思考后感覺(jué)這是很好的提法,，教學(xué)過(guò)程給學(xué)生的感覺(jué)是清晰的,，目的性是強(qiáng)烈的，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和積極性,，同時(shí)也給學(xué)生明確的方向感,，學(xué)生能夠感覺(jué)到自己在校學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的，可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí),，這可以算是在這次培訓(xùn)中最大的心得體會(huì),。

三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來(lái)自各兄弟學(xué)校,，在相互交流過(guò)程中,，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處,。這對(duì)于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)理論是很有幫助,。

在個(gè)人專業(yè)技能上，在相互交流和聽老師們上課時(shí),，很有感觸,，特別是他們?cè)趯I(yè)知識(shí)講解中，特別愛(ài)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性,；在難度的處理上做到深入淺出,。這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)都是我在以后的教學(xué)中需要逐步加強(qiáng)的。

四,、通過(guò)這次培訓(xùn),，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高,，我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中努力效仿應(yīng)用,，特別加強(qiáng)理論實(shí)踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué),，多了解掌握行業(yè)知識(shí)的更新和換代,，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生最新的教學(xué)理念,。最后，再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)過(guò)程中,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

天亮?xí)r，我早早地來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程持續(xù)了三個(gè)月,，我這段時(shí)間不僅學(xué)到了許多新的理念，更深入了解了現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和發(fā)展方向,。與各地學(xué)校的校長(zhǎng)們的交流,，也讓我觸及到了更廣闊的教育視野。每天,，我都沉浸在豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容中,，認(rèn)真聆聽講座，并積極參與討論,。這個(gè)培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓我眼界大開，提升了我的教育思維,，也給我?guī)?lái)了新的啟示,。

二、弘揚(yáng)教育情懷,，開創(chuàng)美好校園,！#教育情懷#

在培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命的事業(yè),。作為一名校長(zhǎng),，我要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。我要對(duì)學(xué)生付出真心真意,，以身作則,，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。我相信,，只有在教育情懷的驅(qū)動(dòng)下,，我們才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，助力他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三,、打破固有思維,，開創(chuàng)創(chuàng)新校園！#創(chuàng)新校園#

在培訓(xùn)中,，我也深入學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)專家們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性,，并與我們分享了各種創(chuàng)新教育案例。這讓我意識(shí)到,，作為一所優(yōu)秀學(xué)校的校長(zhǎng),，必須跳出固有的教育框架和思維方式，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新實(shí)踐,。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，共建共享發(fā)展,！#團(tuán)隊(duì)合作#

在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí),、合作和探討,。我們彼此分享了自己學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和成功故事，互相啟發(fā)并幫助,。這種共享和合作的氛圍,，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),，我要積極加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教育中的問(wèn)題,，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

五、回歸初心,，堅(jiān)定使命,！#教育使命#

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己的教育使命,。作為一名校長(zhǎng),，我要時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，全心投入到教育事業(yè)中,。我要做到“愛(ài)生如子,，用心育人”，致力于為學(xué)生提供一個(gè)富有溫度和價(jià)值的教育環(huán)境,。我也要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，不斷提升自己的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理,。課程設(shè)置包含了新任校長(zhǎng)必須掌握的學(xué)校管理的基本理論、教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論等基本知識(shí),，體現(xiàn)了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的特點(diǎn),。

(二)培訓(xùn)基地作用不斷彰顯,。在考察過(guò)程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心，把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念為考察的根本,。通過(guò)優(yōu)秀校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,、優(yōu)秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示,，使考察活動(dòng)更加全面,、詳實(shí)，展現(xiàn)了明山教育的風(fēng)貌,。

（三）在強(qiáng)化實(shí)踐中提高,。本期任職資格培訓(xùn)安排了為期一年半的在崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論,，完成反思,，撰寫論文和考察報(bào)告，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到不同程度的提高,，充分體現(xiàn)了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。

（四）嚴(yán)格管理，全員參與,。培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)人人參加網(wǎng)上研討,，聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)言；人人參與考察學(xué)習(xí),，從對(duì)比中找差距,；人人完成規(guī)定作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí),，體現(xiàn)了“參與式培訓(xùn)”的特點(diǎn),。

1、初步完成了新任校長(zhǎng)知識(shí)體系的建構(gòu),。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí),，初步了解了學(xué)校管理的基本原理、有關(guān)教育政策法規(guī),、教育科研方法,、新課程及校本課程的推進(jìn)體系，初步掌握了一位新任校長(zhǎng)應(yīng)該具備的知識(shí)和技能,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)員能重新審視自己的能力和水平，正確看待自己在學(xué)校,、教師以及學(xué)生中的位置,。教育教學(xué)的管理能力、為師生服務(wù)的能力,、合作協(xié)調(diào)的能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力有了不同程度的提升,；同時(shí)，政治意識(shí),、大局意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)及責(zé)任意識(shí)也有了增強(qiáng)。在座的學(xué)員在一年半的培訓(xùn)當(dāng)中有人已經(jīng)走上了重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位,。

3,、培訓(xùn)班高質(zhì)量完成課程計(jì)劃。干訓(xùn)部為每位學(xué)員都建立了檔案,，班主任老師認(rèn)真考勤,，作業(yè)認(rèn)真批改，學(xué)員登記表有評(píng)語(yǔ),，并能及時(shí)跟蹤反饋,，認(rèn)真傾聽學(xué)員的合理化建議，確保了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

通過(guò)培訓(xùn),，使學(xué)員樹立了正確的辦學(xué)思想，具有履行崗位職責(zé)必備的思想政治素質(zhì),、品德修養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。比較系統(tǒng)地掌握了鄧小平理論的基本觀點(diǎn),，熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策,，具有依法治教的意識(shí)和能力；掌握課程改革的基本理論和方法及現(xiàn)代學(xué)校管理理論知識(shí),，提高了學(xué)校管理能力,；樹立開放式的終身學(xué)習(xí)觀。

1,、個(gè)別學(xué)員在培訓(xùn)期間尚未能完全處理好供學(xué)之間的矛盾,；

2、學(xué)員尚未養(yǎng)成認(rèn)真讀書,、認(rèn)真反思,，自覺(jué)提高理論素養(yǎng)的良好習(xí)慣；

3、雖然開足學(xué)時(shí),，但是缺少新課程改革方面的專題講座,，只是在網(wǎng)上有此方面的內(nèi)容。

我們將不斷改革培訓(xùn)模式,，在“集中培訓(xùn)網(wǎng)上論壇考察實(shí)踐總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系我區(qū)基礎(chǔ)教育的實(shí)際，尤其是校長(zhǎng)隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，尋找更加貼近實(shí)際,、實(shí)效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長(zhǎng)參加高級(jí)研修班,，為培養(yǎng)骨干校長(zhǎng)隊(duì)伍提供條件,。充分利用網(wǎng)上資源開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),，還要聘請(qǐng)教育專家,、學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，樹立大培訓(xùn)觀,。努力打造一支素質(zhì)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精良的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展,。

各位學(xué)員,，為期一年半的培訓(xùn)即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，但這不是一個(gè)終點(diǎn),，這是人生中的一個(gè)驛站,，這更是人生中更高的一個(gè)起點(diǎn)。希望你們：在帶著沉甸甸的收獲投入工作的時(shí)候,，別忘了干訓(xùn)部門永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的大后方,，要時(shí)常把你們的喜訊、成果,、反思乃至困惑傳遞給我們,，也希望你們把對(duì)干訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槊魃浇逃恼衽d而共同努力,！為明山教育的明天共同譜寫人生樂(lè)章,！

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

嘉興市“十三五”第五期校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)班自20xx年10月20日以來(lái)，嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā),，從培訓(xùn)計(jì)劃的探討與確定,，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo),，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實(shí)施,，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實(shí)，使整個(gè)的培訓(xùn)過(guò)程均建立在科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的'理念基礎(chǔ)之上,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加培訓(xùn)，并通過(guò)一系列的培訓(xùn)措施,，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高,。

實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容均包括異校蹲點(diǎn)綜合實(shí)踐、主題論壇,、教育專著研讀交流,、輿情應(yīng)對(duì)模擬新聞發(fā)布會(huì)和撰寫結(jié)業(yè)論文等方面，其中異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)赴市內(nèi)名優(yōu)學(xué)校(幼兒園),，就校園文化,、德育特色和課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面開展現(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)習(xí)，三個(gè)班共赴14個(gè)學(xué)校開展異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn),，每位學(xué)員都提交了異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì),、讀書筆記和結(jié)業(yè)論文，三個(gè)班共召開主題論壇四次,，25位學(xué)員論壇上發(fā)言,。

本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理,。課程設(shè)置包含了新任校長(zhǎng)必須掌握的學(xué)校管理的基本理論,、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識(shí),，體現(xiàn)了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的特點(diǎn),。

二、異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)作用不斷彰顯,。在考察過(guò)程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心,，把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念為考察的根本。通過(guò)優(yōu)秀校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,、優(yōu)秀教師的課例觀摩,、校園文化的不同展示，使考察活動(dòng)更加全面,、詳實(shí),。

三、在強(qiáng)化實(shí)踐中提高,。本期任職資格培訓(xùn)每周一和培訓(xùn)中期(11月9日-23日)安排在校返崗研修,，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論，完成反思,，撰寫論文和異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì),、讀書筆記,，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，學(xué)員們作為學(xué)校管理者則任重而道遠(yuǎn)，希望學(xué)員們學(xué)以致用,，開辟自己的工作新天地,，為嘉興的教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。作為學(xué)校的中軸線，校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中起著決定性的作用,。為了適應(yīng)教育改革的需要,，提高校長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)和能力，我參加了一次校長(zhǎng)培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深感這是一次寶貴的經(jīng)歷，下面我將通過(guò)微博的形式,，總結(jié)一下我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

#段落1：培訓(xùn)前的期待和準(zhǔn)備

@校長(zhǎng)陳果chgenius: 即將參加學(xué)校組織的校長(zhǎng)培訓(xùn),，心情有些激動(dòng)和期待,。這是我職業(yè)生涯中的一次重要的里程碑，我希望通過(guò)培訓(xùn)能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力,。為了做好準(zhǔn)備,，我提前查閱了培訓(xùn)資料和經(jīng)驗(yàn)分享，并與其他校長(zhǎng)進(jìn)行了交流和討論,。彼此的準(zhǔn)備和期望給了我更多信心和動(dòng)力,。

#段落2：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和收獲

@校長(zhǎng)陳果chgenius: 培訓(xùn)開始了，我仿佛置身于一個(gè)知識(shí)的海洋中,。專家學(xué)者們深入淺出地講解了許多關(guān)于教育管理,、校本課程、學(xué)生發(fā)展等方面的理論與實(shí)踐,，讓我受益匪淺,。同時(shí)，與其他校長(zhǎng)們的互動(dòng)也讓我眼界更開闊,，看到了其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，啟發(fā)了我進(jìn)一步思考我校的特色發(fā)展。

#段落3：自我反思和成長(zhǎng)

@校長(zhǎng)陳果chgenius: 培訓(xùn)中的互動(dòng)和案例分析,，讓我深入思考自己的工作方式和管理風(fēng)格,。通過(guò)與專家的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足，如對(duì)教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)不夠,，對(duì)學(xué)校教育規(guī)劃的不系統(tǒng)等,。這次培訓(xùn)不僅讓我意識(shí)到了這些問(wèn)題，更給了我解決問(wèn)題的思路和方法,，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)空間,。

#段落4：在培訓(xùn)中的收獲和啟示

@校長(zhǎng)陳果chgenius: 這次培訓(xùn)讓我受益良多，我學(xué)到了很多實(shí)用的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧,。重要的是,，我明白了一個(gè)道理，那就是校長(zhǎng)的角色不僅僅是一個(gè)管理者,，更是一個(gè)教育家,、引領(lǐng)者和服務(wù)者。培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)綜合性的工程,，需要全校師生的共同努力,，而我的責(zé)任就是搭建平臺(tái)和提供資源，讓每個(gè)人都能發(fā)光發(fā)熱,。

#段落5：培訓(xùn)后的行動(dòng)計(jì)劃

@校長(zhǎng)陳果chgenius: 培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步之路才剛剛開始。我制定了一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,，包括加強(qiáng)教師引領(lǐng)和培養(yǎng)計(jì)劃,、優(yōu)化學(xué)校規(guī)劃和課程設(shè)置、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作等,。我相信只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐,，才能真正將自己提升到一個(gè)新的高度。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

20__年5月5日至15日,，我們一行100人在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張書記的帶領(lǐng)下來(lái)到北京大學(xué)參加為期11天的中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升研修學(xué)習(xí),。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí)，我們共聆聽了12場(chǎng)專題報(bào)告,。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)而又貼近實(shí)際,，校長(zhǎng)管理專題性又很強(qiáng)，為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向,，堅(jiān)定了信心,，也解決了一些困惑。學(xué)習(xí)之余,，除了贊嘆,、感慨、激動(dòng)之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍(lán)天下,，同樣的政策,，同樣的機(jī)遇，我們工作為什么無(wú)多大起色呢?和先進(jìn)學(xué)校相比,，我們又差在那里呢?我想主要差在先進(jìn)的辦學(xué)理念上,，差在科學(xué)的學(xué)校管理上，差在工作的執(zhí)著追求,、不懈努力上,。結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、要給校長(zhǎng)一個(gè)正確的定位

1、聽了專家關(guān)于校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后,，我就在想：我們?yōu)槭裁匆?dāng)校長(zhǎng)?我想應(yīng)該是為自己爭(zhēng)取更大的成長(zhǎng)空間;應(yīng)該是為老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)服好務(wù);應(yīng)該是著眼于師生健康快樂(lè)成長(zhǎng),，為師生一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、校長(zhǎng),，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,，又是學(xué)校工作的中心人物，他的人格力量對(duì)學(xué)校教師具有最現(xiàn)實(shí),、最生動(dòng),、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行”,。所以校長(zhǎng)要用真愛(ài)與誠(chéng)心，用言傳與身教去影響和感染每一個(gè)人,，公平公正對(duì)待每一件事,。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來(lái),，那么教師們會(huì)如何呢?所以校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié)。每天和老師一起執(zhí)勤,，經(jīng)常深入課堂聽課,，經(jīng)常召開師生座談會(huì),，和學(xué)生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾,。我認(rèn)為連小事都不會(huì)做的校長(zhǎng),，怎么可以做大事?所以，我們要用這些微不足道的小事來(lái)感化我們身邊的老師和學(xué)生,。

二,、要有具體的辦學(xué)策略

先進(jìn)的教育理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。沒(méi)有靈魂的學(xué)校是沒(méi)有發(fā)展前途的,。我們常說(shuō),，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。實(shí)際上是說(shuō),，校長(zhǎng)一定要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)就是追求，目標(biāo)就是理想,，目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動(dòng)力。我們有些學(xué)校,，雖然也提出了辦學(xué)理念,，只不過(guò)是把它寫在紙上，貼在墻上,，喊在嘴上,，作為一種裝飾和門面而已，至于如何在工作中實(shí)現(xiàn)自己的理念,，卻是心中無(wú)數(shù),，更缺少實(shí)現(xiàn)理念的策略和辦法。因此,，作為一個(gè)校長(zhǎng)不但要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,，更要以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，從教師,、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)人士身上廣泛征求學(xué)校健康發(fā)展的意見(jiàn)和建議,，歸納梳理，形成自己的辦學(xué)思想,，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，打造有激情,、有責(zé)任心,、有智慧的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。同時(shí)要加強(qiáng)辦學(xué)策略的研究,。根據(jù)形勢(shì)要求，結(jié)合本校發(fā)展目標(biāo),，研究制定實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的策略和辦法,，并不斷尋求新的發(fā)展點(diǎn)。只有這樣,，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn),。

三、要為教師營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境,。

我認(rèn)為“公平和正義比太陽(yáng)還有光芒”,。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上，學(xué)校一定要實(shí)行陽(yáng)光操作,，本著從群眾中來(lái)到群眾中去的原則,，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個(gè)教師的心中,，從而讓教師充分享受工作、享受幸福,。這就要建立一套公平,、公正的考核機(jī)制，考核機(jī)制的建立力求做到：

(1)全面,。要全面反映教師的所有勞動(dòng),。包括德、能,、勤,、績(jī)、腦力,、體力,、隱性等方方面面。

(2)公平,、正義,。不要把機(jī)會(huì)和榮譽(yù)過(guò)分集中在少數(shù)人的身上，一個(gè)好的社會(huì)應(yīng)該充滿公平和正義,，學(xué)校尤其應(yīng)該如此。因?yàn)閷W(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方,，是用每一個(gè)教師的心態(tài),、人格去工作的。假如一個(gè)老師沒(méi)有受到公平的對(duì)待,，即便他表面上在那里教學(xué),，內(nèi)心也不可能平靜,，不利于創(chuàng)造性地教學(xué)，也不利于他創(chuàng)造真誠(chéng),、溫暖,、積極的課堂。所以,，要讓每一個(gè)教師都感到心靈的舒展,、愉悅，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化,，并積極地參與學(xué)校文化建設(shè),，積淀深厚的文化底蘊(yùn),。

(3)約束和激勵(lì)。任何制度都同時(shí)具有兩個(gè)主要功能——約束和激勵(lì),，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以,，制度要往激勵(lì)方面傾斜,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué),，在教學(xué)中愉悅;在愉悅中生活,，在生活中愉悅。教師是學(xué)校的第一資源,，教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展,。針對(duì)學(xué)校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動(dòng)活躍教師的文化生活,。乒乓球,、跳繩、羽毛球,、籃球等活動(dòng),，把教師引入健康快樂(lè)的天地，真正把學(xué)校營(yíng)造成教師的家園和樂(lè)園,，達(dá)到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的,。

四、要堅(jiān)持以人為本,，溝通無(wú)極限

抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺(jué)地當(dāng)好師生的公仆,，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。要帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系,。校長(zhǎng)要做到：當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷,，要清醒認(rèn)識(shí)到威信是靠自身學(xué)識(shí)水平,、人格魅力來(lái)樹立，工作中對(duì)下屬要信任,、不猜疑,，要大度，但要有原則性,。當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工,，必須與人為善，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則，講政治,、講團(tuán)結(jié),，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，多同班子成員溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，集集體智慧想辦法,，出點(diǎn)子、出思路,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長(zhǎng)只要抓大事,，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。在學(xué)校管理中,，要讓教師積極參與進(jìn)來(lái),，把教師作為管理者中的一員，行使主人的權(quán)利,，履行主人的義務(wù),。要搭建教師參與管理的平臺(tái)，暢通教師參與管理的渠道,，充分調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性;通過(guò)開展合理化建議征集,、個(gè)別談心交流、建立校長(zhǎng)信箱,、等多種形式為教師參與管理建立通道,。

總之，通過(guò)近十天的學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多,，也思考了很多。作為校長(zhǎng),，我要切實(shí)履行崗位職責(zé),，做好學(xué)校常規(guī)管理工作，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)老師負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);著眼宏觀，細(xì)致落實(shí),，積極進(jìn)取,、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就一定會(huì)取得新的,、更大成績(jī),。相信安中教育的明天會(huì)更加美好!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

作為一名校長(zhǎng)，我們時(shí)刻都要關(guān)注校園安全工作,。為了更好地維護(hù)校園安全,，我參加了一次校長(zhǎng)安全培訓(xùn)，接受了專業(yè)的安全知識(shí)并掌握了實(shí)踐技巧,，獲得了很多收獲,。在此寫一篇文章，總結(jié)一下我的心得和體會(huì),。

第二段：有關(guān)安全的重要性

在我看來(lái),，學(xué)校安全是一個(gè)首要的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)校都面臨著眾多的安全威脅,，如火災(zāi),、地震、校園欺凌、網(wǎng)上詐騙等等,。如果一旦發(fā)生這樣的事情,，即便只導(dǎo)致一人或一件財(cái)物的損失，也會(huì)帶來(lái)極大的負(fù)面影響,。因此,，我們作為校長(zhǎng)要把校園安全工作作為重中之重，把安全工作放在第一位,。

第三段：安全培訓(xùn)的重要性

作為校長(zhǎng),，我意識(shí)到我對(duì)安全的重視并不夠，雖然我會(huì)制定一些簡(jiǎn)單的安全方案,，但這些方案并不夠完善,，也沒(méi)有系統(tǒng)化。參加了安全培訓(xùn)后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，也了解到了許多安全領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐技巧。這些知識(shí)和技巧非常重要,，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭腋玫貞?yīng)對(duì)突發(fā)事件,，并更好地預(yù)防校園內(nèi)的安全問(wèn)題出現(xiàn)。

第四段：安全培訓(xùn)的收獲

通過(guò)安全培訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧,，比如學(xué)習(xí)了如何預(yù)防和處理火災(zāi)、草地防火,、校園電器安全,、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等。此外,，我還了解到了校園安全必備的裝備和工具,，如滅火器、逃生口,、急救箱等等,。這些知識(shí)和工具不僅可以幫助我們有效地處理突發(fā)事件，還可以讓我們?cè)谛@安全工作中更自信,、更有效率,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在安全問(wèn)題方面，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。作為校長(zhǎng),，我們必須要高度重視校園安全這件事情，有計(jì)劃地制定并執(zhí)行安全計(jì)劃,。通過(guò)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和掌握,，我們可以發(fā)現(xiàn)并處理存在于校園中的安全問(wèn)題,，讓我們的學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中,，我一定會(huì)更加注重安全工作,，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)更好地應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題，為學(xué)校的安全穩(wěn)定工作貢獻(xiàn)一份力量,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

9月中旬,，我市校長(zhǎng)高級(jí)研修班一行35人在江陰市教育局z副書記帶領(lǐng)下，赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)一周,。新加坡經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定,，國(guó)民文明,，教育務(wù)實(shí)，給我留下了深刻的印象,。作為參訓(xùn)的一名學(xué)員,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)中的每次授課和參觀考察,，積極參加培訓(xùn)中的各次互動(dòng)活動(dòng),，但因近距離接觸社區(qū)和學(xué)校時(shí)間僅一天，而聽取理論講座時(shí)間較多,，因此理論層面感受較多,。

感受之一：新加坡教育的核心價(jià)值指向明確

基于新加坡地理位置、人口種族,、歷史背景,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程與策略等，得出“國(guó)家發(fā)展最重要的因素是人力資源的素質(zhì)”,。新加坡的教育發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段（1959—1978）量的增加,，以生存為主導(dǎo)階段；第二階段（1979—1996）質(zhì)的提高,，以效益為主導(dǎo)階段,；第三階段（1997—今）挑戰(zhàn)未來(lái)階段，以能力為主導(dǎo)階段,。1998年,，新加坡教育部根據(jù)“今天我們?cè)趯W(xué)校里所教導(dǎo)的將決定新加坡的前途”的信念，制訂了理想的教育體制,。進(jìn)入21世紀(jì),，其教育核心價(jià)值明確為“栽培孩子，面對(duì)未來(lái)”,，其具體指向?yàn)椤跋Ｍ總€(gè)孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有自信的人,，積極的貢獻(xiàn)者,，愛(ài)國(guó)的公民，能自我導(dǎo)向?qū)W習(xí),，具有公民素質(zhì),、全球意識(shí)和跨文化技能，具備批判性和創(chuàng)造性思維,，掌握信息和通信技術(shù),。”因教育核心價(jià)值明確,、指向具體,，新加坡各級(jí)學(xué)校德育課程內(nèi)容充實(shí)，體系完善,，層次遞進(jìn),，形式多樣，實(shí)效良好,。

感受之二：新加坡教育的多樣化發(fā)展

隨著我國(guó)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布,，對(duì)普通高中提出了多樣化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新要求,，但我國(guó)目前尚無(wú)普通高中多樣化發(fā)展的具體政策,，僅停留在“多樣化發(fā)展”概念層面上，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)多樣化發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),。

1、多樣化辦學(xué)體制

新加坡學(xué)校的辦學(xué)體制呈多樣化,，有政府學(xué)校,、政府輔助學(xué)校、自主學(xué)校,、自治學(xué)校,、專科自主學(xué)校,、私立學(xué)校等六種形式,，我們本次培訓(xùn)活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)參觀的德明政府學(xué)校就是政府學(xué)校之一，其杰出校友之一是新加坡國(guó)父李光耀,。

2,、靈活的中學(xué)課程安排

新加坡教育根據(jù)小學(xué)離校考試（psle）的表現(xiàn),，學(xué)生分別進(jìn)入中學(xué)的直通車課程,、快捷課程、普通學(xué)術(shù)課程或普通工藝課程就讀,，完成至少10年的普通教育,，不同課程的教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力與興趣而設(shè)定,，并能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展在中一、中二,、中三時(shí)可靈活調(diào)整,。他們承認(rèn)學(xué)生的差異，分類施教,，分別達(dá)到不同的教育目標(biāo),。多樣化的課程為不同興趣愛(ài)好特長(zhǎng)的學(xué)生提供10年普通教育，學(xué)生能夠按照自己的興趣學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的能力,。

3、多樣化的課程

新加坡中學(xué)教育圍繞知識(shí)技能,、生活技能,、專題作業(yè)三個(gè)方面開設(shè)多樣化的課程。生活技能類課程包括：課程輔助活動(dòng)（體育活動(dòng),、制服團(tuán)體、表演藝術(shù)團(tuán)體,、協(xié)會(huì)及學(xué)生）,、社區(qū)服務(wù)計(jì)劃、公民與道德教育,、心理與職業(yè)輔導(dǎo),、國(guó)民教育、體育和健康教育,，這些課程注重實(shí)踐,，不進(jìn)行考試。知識(shí)技能類課程包括語(yǔ)文,、人文與藝術(shù),、數(shù)學(xué)與科學(xué)等。專題作業(yè)在中學(xué)階段的課堂上進(jìn)行,，但不屬于正式考試科目,。此外學(xué)校還按照學(xué)生的能力，對(duì)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生選修法語(yǔ),、德語(yǔ)或日語(yǔ),，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)有特殊才能的學(xué)生選修音樂(lè)特選課程和美術(shù)特選課程,，并在中四參加新加坡——?jiǎng)蚱胀ń逃C書考試,。另外新加坡推行雙語(yǔ)教育，要求不同種族的學(xué)生在學(xué)好本種族母語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，學(xué)好英語(yǔ),。

感受之三：新加坡學(xué)校學(xué)生管理人本化

平時(shí)的學(xué)校管理中,，經(jīng)常接觸到教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生的多種處理方法，盡管出發(fā)點(diǎn)是相同的,，但方法不同,，教育學(xué)生的'效果差異很大。新加坡學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的理念和方法值得我們學(xué)校管理部門和教師借鑒,。

1,、課堂學(xué)生管理

一是確立課堂學(xué)生管理信念：維持紀(jì)律最好的方法就是教師把學(xué)生的注意力吸引到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，專注課業(yè)而減少問(wèn)題行為的發(fā)生,。

二是形成課堂學(xué)生管理的程序：面對(duì)學(xué)生問(wèn)題——接受學(xué)生問(wèn)題——解決學(xué)生問(wèn)題——放下學(xué)生問(wèn)題。老師向?qū)W生說(shuō)明自己對(duì)學(xué)生行為的期望和要求,，主動(dòng)讓學(xué)生明確知道哪些是可以接受和哪些是不可以接受的行為,。

三是建立課堂違紀(jì)學(xué)生處理的步驟：（1）確定具體的問(wèn)題行為和產(chǎn)生的影響；（2）老師和學(xué)生以平等的地位,，討論解決問(wèn)題行為的方法和意見(jiàn),；（3）冷靜分析，選擇最好的解決辦法,，獲得學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生好友、科目老師,、學(xué)校負(fù)責(zé)人的支援,；（4）決定落實(shí)具體處理辦法；（5）進(jìn)行評(píng)估實(shí)際的效果,。

2,、問(wèn)題學(xué)生教育

一是確立“學(xué)生是教師的客戶”的理念，沒(méi)有學(xué)生,，老師就會(huì)失去他的教職,。因此要善待學(xué)生，教育好每個(gè)學(xué)生,。

二是建立問(wèn)題學(xué)生教育的基本途徑：

（3）通過(guò)班會(huì)

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

2022年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中小學(xué)德育校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在錦州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們?nèi)w學(xué)員認(rèn)真聽取了專家的專題講座和“有教育情懷”校長(zhǎng)們的學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)介紹，我認(rèn)為此次培訓(xùn)工作及時(shí),，培訓(xùn)項(xiàng)目安排合理,，培訓(xùn)內(nèi)容符合我們基層的工作實(shí)際，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人深受感悟,，收獲頗多，對(duì)于自己今后的德育工作有了更大的目標(biāo)和信心,。尤其是大連三十五中學(xué)的王東校長(zhǎng)七年間把一個(gè)薄弱學(xué)校打造成為大連市先進(jìn)學(xué)校的事跡給我許多思考,，我認(rèn)為我校以后的德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、德育工作目標(biāo)要堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校德育工作目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，認(rèn)真落實(shí)“立德樹人”的德育理念,，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo),，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體,，以踐行“誠(chéng)信務(wù)實(shí)、知恩懂禮,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、自信自強(qiáng)”三高精神為主線，以全員育人,、學(xué)科滲透為途徑,，讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，扎實(shí)開展思想品德教育,、行為規(guī)范教育,、文明守紀(jì)教育、法制安全教育,、心理健康教育,。將來(lái)我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開展工作，常抓不懈,。大連三十五中學(xué)的蛻變過(guò)程，成功之路就給我們提供了學(xué)習(xí)的方向和堅(jiān)持的信心,。

2,、要堅(jiān)持以人為本的德育工作社會(huì)是由人組成的，也就是說(shuō)人是構(gòu)成社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ),，人和人之間的關(guān)系,，一個(gè)個(gè)體人的思想水平、道德水平必然影響著社會(huì),，是否突出學(xué)生的主體地位,，是否以人為本，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵,。因此,，德育工作要以堅(jiān)持人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位,，多角度去認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生,，要把尊重、理解,、關(guān)心,、幫助,、激勵(lì)作為德育活動(dòng)的基本原則，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到以人為本的德育工作才是解決實(shí)際問(wèn)題的最佳途徑,。

（1）,、問(wèn)題1是：在當(dāng)今知識(shí)爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)在的高中學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富,，他們的思維活躍開闊,，思想道德狀況是積極向上的，樂(lè)于接受新生事物,，這都是令人欣慰的,。但是由于社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生接受的信息可以說(shuō)是良莠不齊,，特別是近幾年來(lái),，大多數(shù)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、審美觀和道德觀都或多或少的受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,。因此，我校德育工作必須始終堅(jiān)持學(xué)生正確價(jià)值觀教育,，堅(jiān)持開展培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,，為學(xué)生一生幸福奠基。

（2）,、問(wèn)題2是：我校獨(dú)生子女占絕大多數(shù),，在家是小太陽(yáng)、小皇帝,，家長(zhǎng)對(duì)孩子不溺愛(ài)的不多,，這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣，如：生活不能自理,，不能和其他同學(xué)和睦相處,，浪費(fèi)、相互攀比等,，原來(lái)那種高壓說(shuō)教的政策在獨(dú)生子女面前收效甚微,，如果強(qiáng)行實(shí)施，還可能事得其反,，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失,。大連三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)說(shuō)：“有意思的教育比有意義的教育更管用”。這句話對(duì)我影響非常大，以前我校開展過(guò)許多“有意思的教育”,，如：春游,、遠(yuǎn)足活動(dòng)、祭掃烈士墓,、12.9長(zhǎng)跑,、堆雪人、打雪仗等活動(dòng),，絕大多數(shù)因?yàn)榘踩[患,，責(zé)任問(wèn)題，給予取消,。王東校長(zhǎng)的話給我啟迪,，“有意思的教育”可能是打開獨(dú)生子女心靈的好方法，在今后的工作中我校也要再嘗試的開展一些“有意思的教育”,。特別是對(duì)待那些有不良行為的學(xué)生,，在摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、心理狀況,、社會(huì)關(guān)系的情況下，結(jié)合“有意思的教育”活動(dòng)走近學(xué)生,，真正落實(shí)具有三高特色以人為本的德育工作,。

所謂“大德育”即我學(xué)校所有教師都要參與到學(xué)校德育工作中來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,，讓學(xué)校一切都變得生動(dòng)起來(lái),，活潑起來(lái)，如：讓墻壁變的會(huì)說(shuō)話,，把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,，大力營(yíng)造濃厚的'德育氛圍。我校不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)德育管理，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,，實(shí)行年級(jí)主任班主任責(zé)任制，明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù),，從而形成了一支從校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)、政教處、班主任健全的德育管理隊(duì)伍,。我校提出,，學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書育人,、管理育人和服務(wù)育人,，真正落實(shí)教育工作者的一崗雙責(zé)，建立和完善我校的“大德育”環(huán)境,。與此同時(shí),，我們還不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教職工的師德教育,，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性,，確立學(xué)校“大德育”的理念,，增強(qiáng)教職工的“全員育人”的意識(shí),，在平時(shí)的工作中真正做到教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,，把學(xué)校德育工作貫徹落實(shí)到實(shí)處。

我校利用開學(xué)典禮,、國(guó)旗下的講話,、班會(huì)等開展法制宣傳教育，在全校學(xué)生中開展未成年人保護(hù)法,、預(yù)防未成年人犯罪法,、中學(xué)生日常行為規(guī)范、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，通過(guò)安全課,、黑板報(bào)、主題班會(huì),、法制講座等形式,，宣傳和貫徹未成年人保護(hù)工作的相關(guān)法律法規(guī)，開展普法學(xué)法活動(dòng),。同時(shí),，學(xué)校還重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生的教育管理，在學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查,，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,，根據(jù)情況認(rèn)真落實(shí)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助,，幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行,，鼓勵(lì)他們做有進(jìn)步或有意義的事，逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（1）健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，積極推進(jìn)班主任工作例會(huì)制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)的方法,，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,；堅(jiān)持每周一次班主任工作例會(huì)制度,，每學(xué)期一次交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任責(zé)任意識(shí),、工作藝術(shù),。

（2）進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂《班主任績(jī)效津貼工資考核方案》,，激勵(lì)班主任工作積極性,。

（3）力抓班會(huì)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。主題班會(huì)課必須有教案,，政教處定期檢查主題班會(huì)記錄。

3,、培養(yǎng)一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍,。班主任應(yīng)認(rèn)真探索班干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理,；以班級(jí)活動(dòng)為契機(jī),，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

4,、加強(qiáng)德育科研工作和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證,，積極鼓勵(lì)教師撰寫德育論文,，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究，關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。班主任要定期匯報(bào)交流班級(jí)管理工作，要積極撰寫教育案例,，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方向或心理健康教育方面的專題總結(jié)或論文，積極參加上級(jí)部門舉行的德育論文評(píng)選活動(dòng),。每個(gè)班主任平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論,，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，在教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生中求進(jìn)步,、求提高,。

完善校園和班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)文化氛圍濃郁,，育人效果明顯,，繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化,、綠化,、美化，要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所,、文明場(chǎng)所,，不能留有任何“死角”，力爭(zhēng)讓每天“三掃”工作達(dá)到“快,、凈”標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場(chǎng)所,、每一面墻壁,、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育,，充分利用板報(bào),、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操，受到教育,。開展豐富多彩的校園文體和社團(tuán)活動(dòng),。以“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”校外衛(wèi)生整治活動(dòng)為起點(diǎn)，逐步開展班歌比賽,、課間操比賽,、書法比賽、散文征集賽等校園文體活動(dòng),。繼續(xù)完善淺草文學(xué)社建設(shè),、校園廣播站、青年志愿者協(xié)會(huì),、?；@球社團(tuán)、健美操社團(tuán)的活動(dòng),。逐步建立具有三高中特色的社團(tuán)活動(dòng),，展示學(xué)生青春風(fēng)采,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我個(gè)人也深刻體會(huì)到本人工作還有很多不足之處,，如：工作不能持之以恒,、理論學(xué)習(xí)不足、教育情懷有待提高,、工作反思不夠深刻等等,，所以，在今后的工作中,，我一定不忘作為一名人民教師的初心,，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干,，教書育人,，愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為像大連市三十五中學(xué)王東校長(zhǎng)那樣具有“教育情懷”的人!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

很榮幸,，能參加市教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn),，通過(guò)本次培訓(xùn)，我很受啟發(fā),，聽了各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)的講座我受益匪淺,，其內(nèi)容非常貼近我們的實(shí)際工作,。他們的講座既有高度的理論概括,，又有實(shí)踐性指導(dǎo),，這些內(nèi)容都是我們校長(zhǎng)，在實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo),。

現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談通過(guò)培訓(xùn)后自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí),。

管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量,，專家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器,，忽視了他們的快樂(lè)，忽視了他們的健康成長(zhǎng),。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全,、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想,、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí),、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方,。

因此,，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览?。

作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說(shuō)得很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng),，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織,，引導(dǎo),、參與的作用。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

在平時(shí)教學(xué)中就要努力做到實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)向”,。

1,、評(píng)價(jià)目標(biāo)，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”,。從“單一”的評(píng)價(jià)認(rèn)知多少,，轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的全過(guò)程中，全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少（學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的能力,、創(chuàng)新精神,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣）,，通過(guò)評(píng)價(jià)這一手段,，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo),。

2、評(píng)價(jià)主體,，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,。從主要評(píng)教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評(píng)學(xué)生怎樣學(xué)，看學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒,，是否緊張地動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，看自主學(xué)習(xí)的效果如何,。即使對(duì)教師的“教”，也要通過(guò)教師指導(dǎo)后,，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí),、效果怎樣來(lái)評(píng)價(jià)。這樣,，評(píng)價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)這方面來(lái),，花在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力上面來(lái),，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，能力不斷增強(qiáng),。

3,、評(píng)價(jià)重點(diǎn)，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”,。能最有效地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是能創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課就是好課,，相反教師講得再好,，形式再美也不應(yīng)算是好課。這樣,，教師備課,、講課從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效,，杜絕形式主義及花架子,。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一,。那么,，要點(diǎn)燃教師激情,，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,；二是為教師提供成功的機(jī)會(huì),；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng),，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。

“團(tuán)結(jié)誕生希望，和諧創(chuàng)造奇跡,?！边@句話的內(nèi)涵我有著深刻的體會(huì)。作為校長(zhǎng)要做到“兩要,，兩不要”的要求,，即：“要共同搭臺(tái)，不要心猿意馬,；要擺正位置,，不要越位走調(diào)?！蹦軐?duì)自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，積極協(xié)調(diào)好左右部門之間的關(guān)系，抓好分管部門的工作,，達(dá)到精誠(chéng)合作,，相互理解，與學(xué)校的發(fā)展共呼吸,，共命運(yùn),。工作上積極主動(dòng)，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍,，把握好度,，做到主動(dòng)但不妄動(dòng)，到位而不越位,。

唯有如此,，全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在情感上才能產(chǎn)生共鳴,，在工作上才能產(chǎn)生共振,，形成強(qiáng)而有力的合力效應(yīng),，才能盤活整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這樣老師得到發(fā)展,，才能進(jìn)一步成就學(xué)校的發(fā)展,。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我再一次深深地感受到專家在教育發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢(shì)頭和先進(jìn)理念,。

“不怕爛攤子,，就怕爛班子”讓我們不再迷茫。

“偏愛(ài)后進(jìn)生,，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,，博愛(ài)中等生”讓我們知道師愛(ài)可以這樣詮釋。

“執(zhí)著平淡,，追求卓越”讓我們對(duì)自己的工作有了更深的理解,。“做人比做學(xué)問(wèn)重要,；做事比做官重要,；公心比私心重要；學(xué)習(xí)比學(xué)歷重要,；身教比言教重要,；過(guò)程比結(jié)果重要”讓我們的心靈又得到了一次凈化。

“要從管理型校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變成專家型校長(zhǎng)”指出了我們努力的方向,。

每一句話都是包治百病的良藥,，每一個(gè)觀點(diǎn)都是凈化心靈的清泉，每一次講座都是智慧的結(jié)晶,。

一所學(xué)校,，只要善于學(xué)習(xí)借鑒，取其精華為我所用,，才能有所發(fā)展,，有所建樹。

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見(jiàn)和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上加上理論指導(dǎo)形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

總而言之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,、轉(zhuǎn)換觀念,、解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng),、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中我要加倍努力,，辛勤工作,，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

在市教體局的統(tǒng)一組織下,，我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提高培訓(xùn)班，帶著渴望,，懷著激動(dòng),，也帶著對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)中的困惑,，認(rèn)真聽取了著名專家的精彩講座以及班主任與點(diǎn)評(píng),，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路，特別是在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為促進(jìn)我校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。讓我得以與眾多專家一同學(xué)習(xí)和與其他校長(zhǎng)們面對(duì)面地互動(dòng)交流,，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧,，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，總結(jié)體會(huì)如下：

通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者,。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。因此,，校長(zhǎng)必須用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神與材料累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

1、以人為本,，提升管理實(shí)效

從各位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

新教育實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)提倡教師閱讀,、寫教育日記、教育敘事,、教學(xué)案例,、教育案例、教育隨筆等實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變,。并實(shí)現(xiàn)以寫促讀,、以寫帶動(dòng)交流、以寫實(shí)現(xiàn)教育的感悟與升華的目的,。新教育為促進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè),，開展了“晨誦、午讀,、暮省”活動(dòng),，其目的就是為了營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng),、大力開展閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù),、方式、優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也經(jīng)常運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。這為我們學(xué)校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。

（一）借鑒與創(chuàng)新工作的實(shí)踐和探索

1,、立足農(nóng)村,，規(guī)范化、特色化辦學(xué)

作為校長(zhǎng),，我首先要在努力學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì),，在實(shí)踐中摸索自己的辦學(xué)策略，建構(gòu)自己的辦學(xué)思想,，博采眾長(zhǎng),，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進(jìn)師生主動(dòng),、和諧,、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。立足農(nóng)村,，規(guī)范化,、特色化辦學(xué)，追求優(yōu)質(zhì),，讓農(nóng)村學(xué)生不輸在起跑線上,。

2、立足農(nóng)村,，以校為本,，培優(yōu)師資，挖掘潛力,，發(fā)揮教師教育主體作用

（1）加強(qiáng)與名校的交流學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校發(fā)展,。借助名校提升我校的發(fā)展空間,。

（2）樹立教師育人先育已的思想。學(xué)校要建立了教師自我評(píng)價(jià),、自我教育制度,，從培養(yǎng)教師良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，營(yíng)造良好的育人氛圍,。

（3）加強(qiáng)制度文化建設(shè),，讓學(xué)校的管理公開,、公正、公平,。我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與我校的實(shí)際相結(jié)合,，有取舍的運(yùn)用到我校的管理上面，充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,，有力保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序,、高效地開展。

（4）關(guān)注校本研訓(xùn),，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,，分享優(yōu)質(zhì)資源，改變教師研訓(xùn)的“行走”方式,，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng),。

3、立足農(nóng)村,，以常規(guī)為抓手,，加強(qiáng)教師的合作教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有效提高教學(xué)質(zhì)量

（1）建立合作教學(xué)小組,，合作備課,，交流學(xué)習(xí)，互相探討,。

（2）把常規(guī)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控,。定期、不定期組織教師調(diào)研,，交流備課,、作業(yè)批改、上課,、測(cè)試等情況,，起到交流、監(jiān)控和促進(jìn)的作用,。

為促進(jìn)我校發(fā)展,，打算做好如下幾方面的工作：

一、分享培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，體驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校教育文化氛圍

1,、匯報(bào)學(xué)習(xí)。利用學(xué)校校務(wù)會(huì)議匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn),、所聞,、所感，把專家,、教授和名校長(zhǎng)的思想帶進(jìn)師生的思想和情感中,，讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我校的教育實(shí)踐中,。

2、給他們提供所有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有關(guān)照片,、資料,、書籍，組織學(xué)習(xí),，加深理解名校長(zhǎng)的教育思想和經(jīng)驗(yàn),。

二、認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),，不難看出,，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。但沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。因此,，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長(zhǎng)的管理水平,，要加大對(duì)農(nóng)村村小校長(zhǎng)和其他管理人員的培訓(xùn)力度。一個(gè)好校長(zhǎng)才能帶出一所好學(xué)校,。要求村小學(xué)校必須培育自己的學(xué)校精神,，從辦學(xué)理念上下功夫，使每個(gè)學(xué)校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn),，從而縮小差距,，校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

三,、要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，特別是村小的相關(guān)設(shè)施的配套問(wèn)題,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

四、要實(shí)事求是,、開拓創(chuàng)新,。在教學(xué)方面，要切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來(lái),，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線,；要以人為本，以德治校,；要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十六

8.6至8.11日,，我們有幸學(xué)習(xí)了閆豐坡校長(zhǎng)的《學(xué)校教育思想與教育實(shí)踐》，高紀(jì)良教授的綠色指標(biāo)的深度解讀》,，尚防修局長(zhǎng)的《實(shí)施素質(zhì)教育是教育工作的主題》,，以及山東濰坊廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞的《改造學(xué)校的五個(gè)關(guān)鍵詞》，通過(guò)名家現(xiàn)場(chǎng)的分析與解讀,，心靈特別震撼,，視野得到了開闊，聽完報(bào)告后感觸頗多,，尤其對(duì)趙桂霞校長(zhǎng)的關(guān)于課程開發(fā)的報(bào)告印象深刻,，感受如下：

濰坊廣文中學(xué)構(gòu)建了“學(xué)科課程、活動(dòng)課程,、學(xué)校課程”三位一體的課程體系,。濰坊廣文中學(xué)積極落實(shí)“發(fā)現(xiàn)”課程，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的課程體系,，而達(dá)到這些就要根據(jù)實(shí)際去開發(fā)課程,。濰坊廣文中學(xué)的理念是只要能對(duì)孩子造成積極影響的，都可以開發(fā)成課程,。趙校長(zhǎng)通過(guò)一些案例給我們講述了這樣的課程體系給學(xué)校帶來(lái)的種種變化,，這些變化帶給人們感動(dòng)、思考之余,，更多的是引起了我們的思索,。

怎樣更好落實(shí)課程？只有課程走向“生本化”,。趙校長(zhǎng)通過(guò)《男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到困難時(shí)怎么辦》《數(shù)學(xué)難度認(rèn)同值》《化學(xué)難度認(rèn)同值調(diào)查》《初中物理難度調(diào)查》等案例來(lái)來(lái)解讀如何課程的開發(fā),，給了我們大量的啟示。每個(gè)案例都是先“發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題,，科學(xué)設(shè)計(jì)制作調(diào)查問(wèn)題卷,，選定老師或?qū)W生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)圖表或數(shù)據(jù)分析原因,，最后尋求出解決途徑——學(xué)前搭橋,。其實(shí)，我們身邊不乏這樣愛(ài)觀察,、愛(ài)思考,，有策略的研究型教師,。但往往成效并不是很好，究其原因,，一是理論欠缺高度,，自身專業(yè)素質(zhì)急需發(fā)展，而是學(xué)校在調(diào)動(dòng)他們積極性上還需做文章,。

趙校長(zhǎng)介紹在20xx年1月,，廣文中學(xué)面向全校5000名學(xué)生，開展了一次學(xué)生幸福感的的調(diào)查,，結(jié)果顯示,，學(xué)生在校園里的幸福指數(shù)為8.16（最高指數(shù)為10），幸福感的來(lái)源排在前10位的是：豐富的文體活動(dòng)活躍了課余生活,，鍛煉了自身素質(zhì),；各種活動(dòng)讓學(xué)生自主舉辦，給學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái),；師資力量強(qiáng),，教師素質(zhì)高；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助和諧,；校園整體面貌好，衛(wèi)生整潔,；老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，師生關(guān)系融洽；自主互助課堂使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),；學(xué)生整體素質(zhì)高,，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多；學(xué)校設(shè)施比較齊備,；學(xué)校知名度高,。

于是學(xué)校構(gòu)建了九大“活動(dòng)課程”體系，包括：入校課程,、班會(huì)課程,、國(guó)旗下講話課程、社會(huì)實(shí)踐課程,、主題教育課程,、“節(jié)日”課程、社團(tuán)課程,、陽(yáng)光60分課程,、高校課程。看到他們的活動(dòng)課程得到反響強(qiáng)烈效果,，真是令人震撼,，他們轟動(dòng)了學(xué)校，轟動(dòng)了教育界,，轟動(dòng)了社會(huì)，得到了省市教育部門的高度評(píng)價(jià),。確實(shí)值得我們思考借鑒,。

。

培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,，人文素養(yǎng),，科學(xué)精神”的廣文學(xué)子，與省市地方課程有效整合支撐學(xué)校的特色培養(yǎng)目標(biāo),，使培養(yǎng)的學(xué)生具備與眾不同的特質(zhì),；就“學(xué)校課程”一塊，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗(yàn)”為主要方式,，包括“入校教育,、離校教育、主題教育,、綜合實(shí)踐等,。趙桂霞校長(zhǎng)講到，一系列豐富多彩活動(dòng)課程的設(shè)置,，切合學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需要,，大大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，成為提升學(xué)生素質(zhì),、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的強(qiáng)有力推手,，也促使一大批素質(zhì)全面、個(gè)性特長(zhǎng)突出的學(xué)生從中脫穎而出,。

“三等管理是權(quán)力管理,，二等管理是制度管理，一等管理是文化管理理念管理,?！币粋€(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校,，廣文中學(xué)的辦學(xué)理念是發(fā)展教師,、成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì),。學(xué)校的辦學(xué)理念能把發(fā)展教師放在首位,，把學(xué)校的發(fā)展就是教師的發(fā)展。學(xué)校的工作理念是把教育行動(dòng)拿來(lái)研究，把研究成果又轉(zhuǎn)化為教育行動(dòng),，理念創(chuàng)新之處在于研究,，研究后的行動(dòng)的有效性、可行性,。

總之,，通過(guò)近段對(duì)廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞的課程思想，構(gòu)建方法和發(fā)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)和反思,，收獲很大,，引發(fā)了我對(duì)構(gòu)建課程的深入思考，激發(fā)起了我對(duì)課程開發(fā)的興趣,。在今后的校本課程開發(fā)工作中,，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問(wèn)題，要有敏銳思想和觀點(diǎn),，為著力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ),。；同時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教干的工作理念,，確立服務(wù)意識(shí),；同時(shí)應(yīng)采取措施不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十七

評(píng)價(jià)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。以下是本站小編整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié),，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看,。

**月24日,、25日 ，我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),。短短兩天的培訓(xùn),，時(shí)間短，容量大,，談的都是和我們教育教學(xué)有關(guān)的話題,，讓我開闊了眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，特別是在學(xué)校校園文化的創(chuàng)建,、高效課堂等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，作為一名特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)，我要把普教的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)特教,，指導(dǎo)教師搞好教育教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)效率,。下面把我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、更新觀念,，拉近師生距離,，建立民主的課堂氣氛。

高效課堂中,，教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,，真正放下架子走近學(xué)生，成為學(xué)生平等的合作者,。合作意味著參與,，意味著一種師生之間的共同體驗(yàn)，從而可以使學(xué)生生成新的知識(shí)和技能,。因此在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的,。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的,，或者說(shuō)是無(wú)法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺(tái)上走下來(lái),，全身心地融入到學(xué)生中去,。作為課程實(shí)施者，教師的教學(xué)行為直接影響和決定著課程實(shí)施效果,。作為特教教師,，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，選擇適合特殊兒童的課堂教學(xué)方法;注意課內(nèi)外結(jié)合,，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);通過(guò)多種途徑和方式了解,、評(píng)價(jià)學(xué)生;特別注意重視差異、重視個(gè)體發(fā)展,、重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,、多元性和激勵(lì)性等作用的體現(xiàn)，與學(xué)生一起交流,，與學(xué)生一起活動(dòng),，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感,，從而與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氣氛,。

二、尊重學(xué)生個(gè)別差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

特殊學(xué)校的學(xué)生身體都有不同程度的殘疾的,，他們都有不同的的身體差異、性格差異,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生差異是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的前提,。我們的教師在教學(xué)時(shí),，針對(duì)學(xué)生的不同差異，制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施個(gè)別化教學(xué),，教師重視營(yíng)造民主的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重,，讓每個(gè)學(xué)生都有所得,，讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。

三,、不斷更新教學(xué)方式方法,，提高課堂效率

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位,。對(duì)于這一點(diǎn),，大家都有畏難情緒，認(rèn)為殘疾孩子自學(xué)能力,、理解能力,、思維能力差，難以發(fā)揮主體地位,。但是我們的學(xué)生最終要走向社會(huì),，走向生活。無(wú)疑這將是我們改革中的難點(diǎn)和重點(diǎn),，要轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法。

1,、要加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步帶著教材走向教師。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師帶著教材走向?qū)W生,，往往“備書不備人”,，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于被支,。如我們能加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生預(yù)先了解教材，了解教學(xué)內(nèi)容,，事先明確課堂教學(xué)目標(biāo),，課堂上學(xué)生就能積極主動(dòng)地與教師一起學(xué)習(xí)。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生帶著方法走進(jìn)教材。傳統(tǒng)教學(xué)往往是講授,，并反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生掌握一定的方法和技能,，學(xué)生處于被動(dòng)地位。我們要把主體地位讓給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,，形成學(xué)習(xí)能力,。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合,，讓學(xué)生帶著能力走向?qū)嵺`,。讓學(xué)生走向課外，走向社會(huì),，走向?qū)嵺`,，不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)所學(xué)內(nèi)容,，使自己的思想認(rèn)識(shí)與教材內(nèi)容一致起來(lái)。同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，有利于進(jìn)一步鞏固和提高知識(shí)水平,，在實(shí)踐中形成實(shí)際能力,。

在教學(xué)方法改革中必須堅(jiān)信：教師的.高素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)提高的前提;教師快樂(lè)地“教”,，是學(xué)生快樂(lè)地“學(xué)”的前提;教師的創(chuàng)造性教學(xué)是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前提。沒(méi)有教師的辛勤勞動(dòng),，就不可能把主體性教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w性教學(xué)行動(dòng),。

四、講究評(píng)價(jià)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生積極探究

評(píng)價(jià)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在特殊教育學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，要將分層評(píng)價(jià)落實(shí)在課堂評(píng)價(jià)中,。在課堂中,，要抓住每個(gè)層次的學(xué)生不同的表現(xiàn)，使用不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：“你今天讀的真好,，聲音很響亮很清楚,，每個(gè)人都能聽見(jiàn)你的聲音”、“你能認(rèn)真思考,，提出問(wèn)題,，真不錯(cuò)”、“你能用詞語(yǔ)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)話,，老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械礁吲d”,、“讀的大聲點(diǎn)就更好了”……評(píng)價(jià)要適合不同層次的學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生聽得懂在對(duì)他講什么，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫他們找準(zhǔn)自己正確與否,。

總之，我個(gè)人認(rèn)為特殊教育走進(jìn)新課改就必須改變舊的教育模式,，更新教育教學(xué)理念,，完善和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識(shí),，樹立現(xiàn)代化的教育思想,，并將理論聯(lián)系特殊教育的實(shí)際情況，全面提高教師的教師綜合素質(zhì),。

我將把這次學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際,，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,，搞好我校的課堂改革,，提高各類課堂的教學(xué)效果，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力,，為他們走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十八

今年11月份有幸成為廣東省小學(xué)校長(zhǎng)赴浙江省杭州市跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校,、接觸名校,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴(yán)格按照廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和本次學(xué)習(xí)班的要求,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論,，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀,、調(diào)查、聽講座,、看活動(dòng),、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,，即掛職學(xué)習(xí)要做到“四心”：

1、誠(chéng)心交流,。對(duì)名校長(zhǎng),、名教師我們要虛心請(qǐng)教、誠(chéng)心學(xué)習(xí),。要多與輔導(dǎo)老師,、同行、同事進(jìn)行交流,，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象,，以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授。外出掛職鍛煉,，你就是徐聞教育的一面旗幟,，如何在異地展示徐聞教育的良好形象，讓徐聞教育走向浙江,，掛職學(xué)習(xí)的同志也是責(zé)無(wú)旁貸的,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行,。學(xué)校的一日常規(guī),、備課輔導(dǎo),、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對(duì)象,，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以求解決問(wèn)題,，提高自己,。

3、細(xì)心體驗(yàn),。許多名校,，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”,，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)制度,，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退?，所有這些，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn),，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了,。

4,、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì),，得精心的梳理并用心思考,、反思。只有總結(jié),，才能提升自己,，只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),，才能把我們觀察得來(lái),、交流得來(lái)、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度,，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略,、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,，才能剔除表象，撥開云霧,，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),，滿載收獲而歸。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見(jiàn),、所感,、所想與實(shí)踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用,，并與縣情,、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位,，積極實(shí)踐，勇于探索,，闖出一條新路子,，開辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),，用事實(shí)證明不虛此行,。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

在基地實(shí)踐學(xué)校的兩個(gè)星期，我們又參觀考察了另外兩所學(xué)校,。一所是行知小學(xué),，一所是崇文區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的行知小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先、開掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,，現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)施一流,，師資一流，管理一流,，質(zhì)量一流,，成為了江北乃至全市的品牌學(xué)校。

崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美,，師資力量強(qiáng),，人文氣息濃，師生精神面貌好,，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”,，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

2,、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格

幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù)，到教育教學(xué),；從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī)；從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范,，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

中層,、黨員、年級(jí),、教研組,、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn),，還要提建議,。不僅指出不合理，還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題,，更要從大局的高度提建議,。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)活力,、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進(jìn)教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師發(fā)展,。

4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的，學(xué)生的主動(dòng),、全面,、和諧、特色發(fā)展,，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作。

由于他們?cè)趧?chuàng)建“民樂(lè)特色”學(xué)校中卓有成效,，連年以來(lái)獲得國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí),、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù),，真不愧為一所百年名校，一所素質(zhì)教育名校,，一所全國(guó)教育名校,。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。我繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想,。我堅(jiān)信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十九

20xx年11月,，寧夏回族自治區(qū)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班開班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學(xué)的一名校長(zhǎng),，我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn),，甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,，校長(zhǎng)們聆聽了省市教育專家,、市優(yōu)秀校長(zhǎng)等一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題講座。說(shuō)實(shí)在話,，通過(guò)本次培訓(xùn),，我的觀念得以轉(zhuǎn)變，視野大為開闊,，收獲頗豐,，真正感受到“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦,。

一、校長(zhǎng)應(yīng)具有發(fā)展的目光,。以前,，我認(rèn)為一個(gè)校長(zhǎng)只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)校的常規(guī)管理,，出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)就是稱職了,。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)猶如一艘輪船的舵手,，一輛汽車的司機(jī)，決定著學(xué)校的發(fā)展方向和前景,。做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃,，并讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,，這樣就能集全體之力,，眾人劃槳，不斷推動(dòng)學(xué)校向更高層次發(fā)展,。

二,、學(xué)校管理應(yīng)以人為本。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。樹芳小學(xué)徐敏校長(zhǎng)的講座使我意識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

三、學(xué)校教育應(yīng)以德育為先,。教書育人是教師的天職,，教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)是學(xué)校的兩大工作,。但是由于人們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差,，促使諸多學(xué)校只片面追求教學(xué)質(zhì)量，而忽視了德育教育,，導(dǎo)致社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育多有不滿,。一位名人說(shuō)過(guò)，成人加上成才,，才等于成功,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人才是頭等大事。如果一個(gè)人思想敗壞,，即使他具有通天本領(lǐng),，也無(wú)益處，有些甚至給社會(huì)帶來(lái)巨大的危害,。所以,，做為一名稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)只死盯學(xué)生的成績(jī),，而應(yīng)真正把德育放在學(xué)校工作的首位,，切實(shí)把它抓好。

總而言之,，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但獲益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任,。在今后的工作中,，我一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所感,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二十

20xx年春季,，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)的形式有兩種，一是脫崗學(xué)習(xí),，即在黃岡電大進(jìn)行學(xué)習(xí),，二是網(wǎng)上培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，即個(gè)人自學(xué),。在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn),，作為校長(zhǎng)的我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育方面的理論,，而且更加堅(jiān)實(shí)了學(xué)校管理工作的步伐，堅(jiān)定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的信心,，提高了個(gè)人管理工作的素質(zhì)，也提升了學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到校長(zhǎng)不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而且要引領(lǐng)全校師生的學(xué)習(xí),，為打造學(xué)習(xí)型學(xué)校而不懈努力,。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個(gè)角落。以獨(dú)到的教育理念,，獨(dú)特的教育思想,，獨(dú)創(chuàng)的管理方法，去推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。因?yàn)橄冗M(jìn)的辦學(xué)理念是支撐學(xué)校發(fā)展的一面旗幟,，更是一種前進(jìn)力量,。具體說(shuō)來(lái)要做好五大理念的文章。

1,、新課程理念：作為一校之長(zhǎng),，要追尋學(xué)校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案,，開齊開足必修課程，開發(fā)校本課程,，以保障學(xué)生有更多的自由支配的時(shí)間,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，通過(guò)這種平臺(tái),，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2、高效課堂理念：通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，適合學(xué)生發(fā)展的教法才是最好的教法,，適合提高教學(xué)質(zhì)量的課堂才是高效課堂,。為此，學(xué)校要著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，建立科學(xué)多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式,，以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；注重實(shí)施高效課堂的校本管理,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，全面提升辦學(xué)、特色與育人質(zhì)量,。

3,、管理機(jī)制理念：學(xué)校要建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教學(xué)質(zhì)量上,。校長(zhǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起管理機(jī)制的抓手，做到?jīng)]有實(shí)效的事堅(jiān)決不做,；可做可不做的事,，盡量不做；對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事,，必須做,。逐步形成完善的規(guī)章制度體系，做到依規(guī)辦事,、堅(jiān)持科學(xué)決策,、民主管理,，有效實(shí)施的校本管理機(jī)制，以激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,，增強(qiáng)學(xué)校品位效應(yīng),。

4、校園文化理念：校園文化是學(xué)校特色創(chuàng)建的標(biāo)志,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可激發(fā)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的審美水平；可培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生道德素養(yǎng),；可豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程,，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程,。我們學(xué)校根據(jù)校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位,，提出辦學(xué)目標(biāo)，形成自己的校園文化特色,，已成為全校師生共同的價(jià)值追求,。

5、校本教研理念：學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛,，引領(lǐng)教師人人都參與,、人人都有成果，讓教師有成就感,。只要是能提升教師專業(yè)素質(zhì)的活動(dòng)都要求教師參加,。如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文,、課題研究,、參與教研交流等，讓教師體驗(yàn)到成功的幸福感,。學(xué)校針對(duì)教師發(fā)展需要,，開發(fā)以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程，以提升教師隊(duì)伍的整體水準(zhǔn),。要加強(qiáng)教研組建設(shè),，完善以課例或案例為載體，以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以便更好地適應(yīng)新課程改革的要求,，從而彰顯教師的專業(yè)化素質(zhì)和教師職業(yè)的魅力,。

一個(gè)好校長(zhǎng)，就能帶出一所好學(xué)校,。做這樣的校長(zhǎng),，必須是創(chuàng)新型的校長(zhǎng)。

1,、立足校情實(shí)際,，做好管理文章。抓好學(xué)校工作,，管理是最重要的環(huán)節(jié),。在管理工作方面，要制定出適合學(xué)校發(fā)展的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,。為發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性拓展平臺(tái),。在原則問(wèn)題上，敢于管,；在取得成績(jī)時(shí),，善于獎(jiǎng)。運(yùn)用先進(jìn)的管理理念,，指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

2、抓好管理工作,，重在狠抓落實(shí)。抓落實(shí),，就是具體的工作放手讓分管的責(zé)任人去做,，重要的工作，須集體討論決策后,，由承辦責(zé)任人去做,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)及檢查督辦。校長(zhǎng)要用淵深的學(xué)識(shí)指導(dǎo)教師的教學(xué),，用務(wù)實(shí)的品質(zhì),，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。校長(zhǎng)有了這樣的精神,，學(xué)校才會(huì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。

3、實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo),，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,。作為校長(zhǎng)要致力構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)向上、和諧合作的寬松環(huán)境。形成強(qiáng)大凝聚力的氣場(chǎng),，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍,，以形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助合作,，形成相互激勵(lì),、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師承擔(dān)著全面提升辦學(xué)水平和育人重任,。校長(zhǎng)要一手抓班子建設(shè),，一手抓學(xué)校管理。以人文性的關(guān)懷凝聚教師的智慧,，并時(shí)刻為全體教師著想,，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇,。這樣,，校長(zhǎng)的辦事效率更高。

4,、建立激勵(lì)機(jī)制,，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展與調(diào)動(dòng)教師的積極性是互為聯(lián)系的,，而教師積極性的發(fā)揮與學(xué)校完善的激勵(lì)機(jī)制有關(guān),。同時(shí)校長(zhǎng)還要建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制,，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性,，這樣，才能有效整合社會(huì)資源為教育資源,。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,，只有懂教育、善管理,，才是學(xué)校管理的行家里手,。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng),，又要具備慧眼識(shí)才,、知人善用的能力；既要有真才實(shí)學(xué),，又要有寬廣的胸懷,。只有不斷完善自我，發(fā)展自我,，才能抓好教育,、管好學(xué)校。

、1,、校長(zhǎng)要樂(lè)于學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用,。只有不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng),，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人首先是一個(gè)善于思考的人,，一個(gè)善于感悟的人,。只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，才能形成自己教育管理的新思路和新方法。

2,、校長(zhǎng)要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。校長(zhǎng)的思想素養(yǎng)表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力,。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：,，校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了,，才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。從某個(gè)意義上講，校長(zhǎng)的思想和決策往往決定著學(xué)校的發(fā)展前景,。因此,，在管理學(xué)校的過(guò)程中，校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,，才能更好地管理學(xué)校,。

3、校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,，在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,，也是一種很實(shí)用的方法,。一個(gè)人，只有善于反思,，經(jīng)常反思,，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展,。有反思習(xí)慣的人,，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化,，更加系統(tǒng),，更加科學(xué)，更加有效,。

好風(fēng)憑借力,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,。在今后的管理工作中,，以先進(jìn)教管理理念、科學(xué)的管理方法去開創(chuàng)學(xué)習(xí)管理工作的新局面,，以求實(shí)的精神,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，去開拓學(xué)習(xí)發(fā)展的新路徑,，以敢為天下先的勇氣,，鐘愛(ài)教育的情懷，去譜寫教育事業(yè)的新篇章,。