當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇一

聽了專家和名校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識,。

一、做一名專家型校長,，把學校建設(shè)成一個精神特區(qū),。

管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長,。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績,，忽視了學生的心理和生理特征,，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長,。

雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù)。學校應(yīng)該是一個讓學生安全,、健康、快樂成長的地方;學校應(yīng)該是一個讓孩子的理想,、品格,、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力,、情感都能快速增長的地方,。

因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校,，只抓成績辦不好學校”的道理,。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要,。學校要抓文化建設(shè),，抵御外來不良思想影響,，營造積極進取,，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績,。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系,，充滿激情的工作環(huán)境,。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學校要全員發(fā)動，全面推進,，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中,，要堅持科研新校,，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長,。 深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點,，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生,，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學,。

激情是一種昂揚的,、積極的心態(tài),，它可以提升自信，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率,。沒有激情的學校是沒有希望的學校,。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍,，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化,，讓校園生活激揚飛越。

二,、做教育教學的參與者，學會科學評價,。

作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師,。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話,，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作,。

在課堂教學中，學生是學習的主體,，教師起組織,，引導、參與的作用,。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

三,、讓每一位教師都成為學校的動力之源。

點燃教師的激情,，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一,。那么,，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點,、優(yōu)點與長處;二是為教師提供成功的機會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定,，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休,，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。

四、學會用先進的思想武裝自己,。

只要我們善于學習,，敢于借鑒，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，可借他山之石,，讓我山之石也成玉。

五,、校長要樹立以下幾種意識

1、學習的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習,，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆,，站起來能當傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀,。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇二

根據(jù)學校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義,，xx小學的辦學理念,，積極推進全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化,、學生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責,、校長要樹立的意識等等,。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階,。

一,、xx小學的辦學理念

教育肩負著一個社會,、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化,，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等,，綜合起來后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,，肩負起人類,、社會繼續(xù)進步的重任。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識,、常識而能在社會上立足,、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進步,，最終達到人類的延續(xù)和進步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進而對社會,、人類有所貢獻。

在全國普及基礎(chǔ)教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會,。xx項目

的實施,，提供了兒童就學機會,，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義。基礎(chǔ)教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理,，教育的真諦，使學生能真正肩負起今后建設(shè)社會的重任,。

二,、全人教育理念

全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應(yīng)該是整體性的、全面性的,，也就是要讓學生不僅學習到各種知識,，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,，并且啟發(fā)他們學以致用,，更重要的是擁有追求“真、善,、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,，成為一個堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會,。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學、最先進的教育理念,。

全人教育符合最根本的常識,，也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學生,、家長、教師的配合,，因為除了要符合國家要求的學習標準,，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向(例如真,、善,、美的追求)也融入學習，這就需要學生,、家長,、教師達成共識，全面配合,，才能達到良好的效果,。

全人教育強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下,，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切,、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度,。明德小學特別強調(diào)「勤勞」，并通過各式各樣的活動來落實這個理念,。

全人教育的重點是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展,。特別強調(diào)藝術(shù),、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松,、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣,。

全人教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程,。經(jīng)典朗誦可以將學生的注意力,、意識力(聽、講,、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學習文學最好的方法，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀,，讓學生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個觀點，就是要強化學生解決問題的能力,，這跟新課程標準要求是一致的,。

三,、xx項目學校的管理要求

規(guī)范、仔細,，目的明確,，責任清楚，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀,、四到(口道、眼到,、心到,、手到)、聲調(diào),、進程教學,、復(fù)習與預(yù)習、小老師制度(學生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動等方面作了具體的說明,。還有校園綠化公園化，學生勞動服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說明,，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致,，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化，通過xx項目學校校長的培訓,，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性,。

四、辦學理念

通過培訓學習,，我更深的認識了xx學校的辦學理念，辦學思想,，同時對校長的定位與職責更加明確,。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教育，培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實,，引導學生在學習和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善,、奉獻社會”的意義,。 五、校長的定位與職責

校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作,。

該文章《校長培訓心得體會范文》來源于第一范文網(wǎng),，因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù),，學校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學生愉快地學習,，教師幸福的教學,。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學習,，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責任,。

總而言之，通過學習,，提高了認識,，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學習所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色,，辦好人民滿意的教育。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇三

通過這些天的培訓學習,，讓我學習到了很多東西,，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理,、課堂教學,，校本教研，信息化教學等方面的闡述,，使自己收獲很大,，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

學校管理的要素有三個方面;人,、財,、物，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素,。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障,。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù),，調(diào)動員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺,，實現(xiàn)教師的人生價值,。

要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率,，要解決過去課堂教學中存在的問題,，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程,，重形式輕效果,，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,，把課上成充實的課、豐實的課,、平實的課,、真實的課。

校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分,，因此學校建立校本研訓的獎勵制度,，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型,，自主型兩個模式進行校本研訓,，集體學習理論，集體備課,、評課,，相互學習，相互交流,，共同提高,，也自主學習、自己反思,，寫心得體會,，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長舌書香校園,。

因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展,，促進學校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學生愉快地學習,，教師幸福的教學,。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求,，會有的問題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學習,，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責任,。

總而言之，通過學習,，提高了認識，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學習所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇四

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習,，4天半的學習，聆聽了三位中學校長,、三位教授的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,。

校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知；正確的理念,，獨到的見解,；堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、愛生,?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。

3,、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去，人們常說：“要給學生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習,。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革,，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習,，當前社會,，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學習,，不斷的接受教育,，并要學會學習，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學習型社會中,，學習成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學習中應(yīng)該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學習黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學習新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學習新的教育理論,，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

4,、要引導教師勤于反思,。

教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學反思可以激活教師的教學智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光,。

學校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。

（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”,。人是有情感的動物，在學校的管理中,，領(lǐng)導關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學生的學習、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的,。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學習,，還要關(guān)心他們的生活,，當他們在工作,、學習,、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生,，要成為學生的知心朋友,。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學生和信任學生,，給每一個學生無私的關(guān)愛，激發(fā)學生學習的積極性,，增強學生的信心,，促使學生健康的成長,、全面的發(fā)展。

（2）尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,，但是作為學校的成員,，在人格尊嚴、基本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位、分工,、角色不同而己,。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認,，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當真誠,、自然,，象個別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍,，學校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等,、公正地對待每一個學生,，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學生，成為學生的知心朋友,，學生才會感到自己的品德,、才華、能力得到承認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展,。

（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣烙诼杉骸捯源恕边@是古訓,，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓,，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人,，也要寬宏大量、有氣度,、容得下,，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人,、有缺點的人、犯過錯誤的人,?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達,。

（4）激勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵,。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一,，信任。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩,、論文評比、課件競賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標,、有奔頭。第二,，肯定,。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇五

我從事教育教學工作二十年來,，擔任校長工作的時間比較短暫,，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗,。20xx年5月22日至6月2日,，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習,。聽說這次培訓的規(guī)格比以往任何一次都高,，對我們貧困鄉(xiāng)的小學校長來說,，要做好校長工作意義深遠,，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上,，進修學校校長,，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。

教育局副局長作了：用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐的專題講座,。在短短的十二天的培訓中,，聽了許多領(lǐng)導、校長和教師的專題講座,，參觀了兩家完中的校園環(huán)境,，兩家小學的慶祝六一節(jié)活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論,，學校發(fā)展管理與規(guī)劃,、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓與家庭教育,、社會教育的聯(lián)系,，如何做才能當好校長，好教師等知識,。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后,，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中,、一中,，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境,，理論與實踐相結(jié)合,，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識,。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作,，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理,、校本培訓,，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓機會,。短短的十二天里,，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談?wù)剮c收獲,。

對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策,，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平,，搞好素質(zhì)教育,，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程,。宣威地處云貴高原,，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全盛全國的其他省份比較起來,，在生活水平,，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后,。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設(shè)施投資的力度大,，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境,，這是我們千載難逢的好機遇。

學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,，教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚,，清醒地認識到這點,，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天,，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓,。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研,、明確學習目的和意義,，并精心安排了專題講座和考察學校,，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓,，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地,。我通過十二天的緊張學習、體驗,、消化,，充分認識到教育的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性,，從感性認識上升到理性認識,，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考,，從內(nèi)涵上作正確的把握,，在教育理論、教育管理,、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高,，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。

這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究,，進修學校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導藝術(shù)》,，進修學?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思考》,，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出,，既有理論的指導,，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際,，使我學習后大開眼界,，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式,，切實提高管理水平,。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習,，講座精選,，聘請了教育局領(lǐng)導、宣威教育的專家授課,，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩,，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論學校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進行素質(zhì)教育教師師德師風建設(shè)校本培訓信息教育技術(shù)指導實地聽取經(jīng)驗介紹素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣,、層次深,、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系,，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向,。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們,，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng),，既有理論的深度,，又有實踐的廣度，論據(jù)充分,，例子鮮明,，事例具體，旁征博引,，言簡意賅,。不論是學校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法,。通過學習了學校管理方法和管理知識,，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識,，提高理論素養(yǎng),。

這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導 進行校本培訓,。

通過參觀了宣威市一中、五中,，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演,，西寧一小的慶六一活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本,。校本培訓對于我們來說勢在必行,。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先,，勇于開拓創(chuàng)新,，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作,。

這次培訓,，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務(wù)》的專題講座,，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大,，但看了許多領(lǐng)導和老師講課用課件,，用計算機上課,，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會,。我通過這次培訓和學習,，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務(wù),，以達到資源共享的目的,。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益,，將在每一個教室里裝一部電腦的想法,，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入,，進一步改善辦學條件,，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化校本培訓,，管理理念將進一步更新，教學質(zhì)量也會相應(yīng)提升,。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒,。

我們通過這次理論學習，參觀考察,，觀摩活動等的培訓,，學到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來,。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校,、校長,、教師、學生,，他們正朝著一個正確的,，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育,，雖然改革的春風也吹到,，但由于信息閉塞，交通不便,，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素,，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大,，簡直是天地之別,，至少要落后五十年,，原因是多方面的,，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題,。首先，學校校長的教育觀念要更新,，接著是教師教育觀念更新,。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望,。正如這次培訓中,，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切學生的發(fā)展,。他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端,。我們認為,，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念,，才能全面提升教育教學質(zhì)量,，縮小與先進學校的差距。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇六

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習,，經(jīng)過兩期學習,，使我學到了許多新知識、新理念,，受益匪淺,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

一、重抓隊伍建設(shè)

科學發(fā)展觀的核心是以人為本,。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性,，強化基層領(lǐng)導的示范作用,，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度,、抓務(wù)實,、抓和諧,。

(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己,，善于學習,，勤于思考，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,，超越自我，使每位黨員教師的教育理念,，思維方式,，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列,，真正地起到先鋒模范帶頭作用,。

(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會,，科教興國為指導方針,，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準,，加強自我修養(yǎng),，提升教師品位，提高育人能力,，提高工作藝術(shù),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來,。

二,、抓學校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量,。首先要抓好教育教學常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效,，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高,，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)套餐,。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標,，并要根據(jù)既定目標,，采取切實可行的方法和措施，落實目標,，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學生,，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展,。要以規(guī)范管理年位契機,，使學校管理規(guī)范化。

三,、立足本職,、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者,、管理者和教育者,，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：一個好校長能帶出一所好學校,。做一個有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導,，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況,，對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學目標,，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正,，公平的評價教師工作，以合理,、合法,、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師,、教師與學生,、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持以感情留人,，以事業(yè)留人的原則,，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力,，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,，學校才有更大的發(fā)展,，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一,。校長要更新觀念,，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界,，只有符合教師、學生實際的理念,，才能促進學校,、教師、學生的發(fā)展,，營造一個良好的育人環(huán)境,。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心,，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導,，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。總之,，要當好校長非常難,，因為要當好老師,、學生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事,。

四,、學校必須走科學發(fā)展之路

學校要發(fā)展，教師要發(fā)展,，學生要發(fā)展,。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改,，積極參與，使校長走進課堂,、走進學生,、走進教師，與教師學生共同發(fā)展,。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生,，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材,、改進教法,，與學困生交流思想，建立相互信任,，民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。幫助學困生解決心理上的障礙,，能力上的障礙，思想上的障礙,，幫助他們找回自信,，樹立信心，相信自我,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習,，走出困境,，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要,。校長要引導教師把課堂還給學生,，科學安排講與學的時間分配,，培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方法,。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義,，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了,，學校才能真正得到發(fā)展,。

五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設(shè)

學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象,，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學校建設(shè)成綠色生態(tài)校園,。

總之，通過培訓,，使自己更清楚地認識到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇七

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習,，4天半的學習,，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短,，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,。

一、校長的定位與職責

校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

二,、重視師資隊伍的建設(shè)

“先有名師,，才有名校”,。教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學生就是要對學生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責任心,，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們,。

2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心,，對工作充滿責任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學習的觀念,。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習,。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革,，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習,，當前社會,，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習,，不斷的接受教育,，并要學會學習，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學習型社會中,，學習成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學習中應(yīng)該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學習黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學習新的教育理論,，提高教育教學的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。

4、要引導教師勤于反思,。

教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師,，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。

教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶,。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進,。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來,，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光。

三,、管理中要以人本關(guān)愛為核心

學校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。

(1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”,。人是有情感的動物，在學校的管理中,，領(lǐng)導關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造,、發(fā)展，為學生的學習,、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此,，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的,。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學習,，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作,、學習,、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學生,，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生,，給每一個學生無私的關(guān)愛，激發(fā)學生學習的積極性,，增強學生的信心,，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展,。

(2)尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員,，在人格尊嚴、基本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位、分工,、角色不同而己,。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人,，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當真誠、自然，象個別交談,、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍,，學校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃,。作為教師，要平等,、公正地對待每一個學生,，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學生,，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德,、才華,、能力得到承認，從而增強前進的信心,，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展,。

(3)寬容,。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴于律己,、寬以待人”這是古訓,，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學校才有生氣、有活力,?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕焸?，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也，過也人皆見之,，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤,，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓,，取得更大的進步,。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人,，也要寬宏大量,、有氣度、容得下,，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人,、有缺點的人,、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆?，能包容人，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇八

校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。

作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、愛生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們,。

2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心,，對工作充滿責任心,，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。

3、教師要樹立終身學習的觀念,。

教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學習的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革,，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求,。人的一生都要學習,，當前社會，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育,，并要學會學習,，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學習型社會中,，學習成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學習,、終身學習的先進者和模范,。

教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學習來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學習中應(yīng)該做到：首先,，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng),，對中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新,，繼往開來。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學習新的教育理論,，提高教育教學的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,，作為教師要不斷的堅持學習和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。

4,、要引導教師勤于反思。

教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師,，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。

教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶,。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進,。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來,，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進,。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光,。

學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人,，提升人,，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人,、寬容人,、激勵人。

（1）關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”。人是有情感的動物,，在學校的管理中,，領(lǐng)導關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學生,，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、發(fā)展,，為學生的學習,、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此,，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學習，還要關(guān)心他們的生活,，當他們在工作,、學習、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學生,，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學生和信任學生,，給每一個學生無私的關(guān)愛，激發(fā)學生學習的積極性,，增強學生的信心,，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展,。

（2）尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系,，但是作為學校的成員，在人格尊嚴,、基本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人,，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學校中的地位,，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求,。學校作為一種特殊的社會組織,，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重,。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你,，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當真誠,、自然，象個別交談,、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人,、信任人、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃。作為教師,，要平等,、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格,、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學生,，成為學生的知心朋友,，學生才會感到自己的品德、才華,、能力得到承認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展,。

（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣烙诼杉骸捯源恕边@是古訓,，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣,、有活力,。“寬”,。其一是指對人不能求全責備,，孔子說：“君子之過也，如日月之食也,，過也人皆見之,，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤,，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓,，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人,，也要寬宏大量、有氣度,、容得下,，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人,、有缺點的人、犯過錯誤的人,?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達,。

（4）激勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說,，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一,，信任,。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩,、論文評比、課件競賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇九

20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長網(wǎng)絡(luò)培訓”，聆聽了多位專家型校長的專題報告,，受益匪淺,。

所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設(shè)進程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學校日常教育教學,、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列,?？偨Y(jié)起來，有以下幾點體會：

信息化是社會發(fā)展的趨勢,，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準,，機關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè),，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,，有助于整合資源，有助于提高工作效能,。信息技術(shù)是新型的科學教育技術(shù),，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力,，不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能,。

實踐是學習的目標,，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。

社會在不斷進步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新,，作為一名教師，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認清形勢,，勇于挑戰(zhàn),，樹立信心，不斷學習,，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十

通過前些天的培訓學習,，讓我學習到了很多東西,，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理,、課堂教學,，校本教研，信息化教學等方面的闡述,，使自己收獲很大,，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉,。

一、學校管理的要素

學校管理的要素有三個方面;人,、財,、物，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素,。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障,。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù),，調(diào)動員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺,，實現(xiàn)教師的人生價值。 二,、課堂教學要求

要想提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題,，比如重知識輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果,，重教法輕學法,，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,，把課上成充實的課,、豐實的課、平實的課,、真實的課,。

三、要注重校本研訓

校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分,，因此學校建立校本研訓的獎勵制度,，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型,，自主型兩個模式進行校本研訓,，集體學習理論,，集體備課,、評課,，相互學習，相互交流,，共同提高,，也自主學習、自己反思,，寫心得體會,，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長舌書香校園,。

四、充分利用信息技術(shù)

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十一

8月至12月,，我有幸參加了市教育局組織的小學副校長提高培訓班活動,。這次培訓，內(nèi)容針對性強,、培訓規(guī)格高,、組織嚴密，整個培訓期間,，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風范,，開闊了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法;培訓課程既有宏觀的理論指引,，也有微觀的實際考察,，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題，我深感每個人都在學習中得到了充實,，在感悟中得到了成長,，在思考中得到提升。

感悟之一：找準角色定位

中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻,，那么,，校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師;要把學生培養(yǎng)好,、教育好,，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠,，要在具體的管理之中,，實施精細化管理,。精細化管理應(yīng)從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴,，每一個環(huán)節(jié),。作為副校長要有嚴格的執(zhí)行力，把分管工作做得最好,，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階,。

感悟之二：構(gòu)建和諧校園

參加這次校長培訓，通過聆聽專家精彩的報告與考察市內(nèi)外的名校,，我發(fā)現(xiàn)學校之間或多或少存在一定的差異,，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學校的文化內(nèi)涵上,。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生健康成長的作用是不可低估的,。作為一種精神上的提升力,、凝聚力、導向力,，具有方向引導性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵感召作用,。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力,，影響師生價值選擇,、人格塑造、思維方式,、精神風貌,，充分調(diào)動人們的積極性，促使學校成熟和發(fā)展,，甚至關(guān)系到學校教育質(zhì)量優(yōu)劣,。好的學校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢,，充滿活力,。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學校文化活動,，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化,，構(gòu)建一個和諧校園,，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園,，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

感悟之三：關(guān)注教師成長

學校的發(fā)展,，首先是教師的發(fā)展,。一個學校的發(fā)展壯大,，靠的不僅是辦學條件,，更重要的是學校教育教學的核心——教師，只有教師發(fā)展了,，素質(zhì)進一步得到提高,，學校的發(fā)展才有保證。濟南明湖小學靠一個書法老師就打造出了學校的書法教學特色,。南京天正小學校長王久紅,、江蘇教育行政干部培訓中心主任嚴華銀、鎮(zhèn)江第一中學校長王瑞楠,、無錫河埒中學校長金春華,、金壇市華羅庚實驗學校校長呂水庚，在他們的報告中,，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺,，使教師得到提高、發(fā)展,。也正是他們幫助,、引領(lǐng)教師積極、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力,，促進了教育科研,，教育教學質(zhì)量得到不斷提升，成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石,。我作為一名副校長，在今后的工作中,，不做“小監(jiān)工”,，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展,，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下,，開展校本培訓、教育科研,，在校本培訓,、教育科研中促進教師專業(yè)發(fā)展,，引導教師在學習、反思,、實踐中不斷認識自我,、超越自我、發(fā)展自我,，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平,。

感悟之四：樹立四種意識

1、學習意識

社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學校,。而一名出色的副校長是成就校長的目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。因此,，副校長要有過硬的進本素質(zhì),，首先必須勤于學習，唯有學習,，才能進步,。作為一名合格的副校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識

一名好的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，在教師面前,，自己首先要率先垂范，真正做到學高為師,，身正為范,。強化學習，不斷思考。努力實踐,，及時總結(jié),。以無限的愛心來關(guān)注人，以足夠的寬容來愛護人,，以不斷的探索來引領(lǐng)人,，以嚴格的管理來規(guī)范人、以公正的心態(tài)來成就人,。平時能充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3,、質(zhì)量意識

質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學成績,，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要有增強教育教學質(zhì)量的意識,。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。要立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，從而形成自己的特色,，打造自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之，我通過這次培訓,，提高了認識,，明確了職責。在今后的教育教學中,，我會正確運用這次所學,，理論聯(lián)系實際,，根據(jù)學校具體情況，分析自身優(yōu)勢,、劣勢,，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，去迎接機遇和挑戰(zhàn),，在全新的教育管理理念指導下,，堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的價值觀,，做到人性化管理,、精細化管理，真正把學校辦成讓學生成才,、讓家長放心,、讓社會滿意的學校。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十二

我作為一位農(nóng)村初中的副校長,，參加了宿州市初中校長培訓班,，很是榮幸，在聽了專家,、領(lǐng)導和優(yōu)秀校長的講座后,，我受益匪淺，感受很多,，思考很多,。

在學習期間，我一面認真聽,、認真記,、一面認真想。說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達地區(qū)教育的先進,。特別是聽到了合肥市的名校長的講座，讓我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護,，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè),，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺,。人在藍天與黑土間生活,，各有一域自己的天地。作為校長,，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人,，發(fā)展人,。金杯銀杯，不如群眾的口碑,，一個校長要想干好工作,，領(lǐng)導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你,，在師生與家長中有較高的威信,。學高為人師，校長必須樹立終身學習的理念,，使自己知識淵博,、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應(yīng)手,，才能提高自己的核心競爭力。身正為人杰,，身教勝于言教,，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起,。一名好校長就是一所好學校,，這話一點也不假，校長的度要大化,。要豁達大度,，寬宏大量，胸襟坦蕩,。校長要矮化,，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益,，眾人劃槳開大船才能謀求到發(fā)展的出路,。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員,，增強服務(wù)意識,。學校管理更要重學術(shù)輕行政。

這次培訓,，合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的,。即：學會獨立，成為一個自強,、自信,、和諧發(fā)展的人;學會合作，成為一個具有全球意識,、團隊精神的人;學會修身,，成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習,，成為一個素質(zhì)能力強,、習慣好，能創(chuàng)新的人;學會孝敬,，成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,，成為一個愛國愛校奉獻社會的人。要求學生：對自己負責,，學會修身;對父母負責,，學會感恩;對學習負責，學會學習;對他人負責,，學會合作;對集體負責,，學會關(guān)心;對未來負責，學會獨立,。

從高俊局長,、合肥師范學院教育系教授汪昌華、徐校長,，還是王彥杰校長,、鄭飛校長、高昌森校長介紹他們帶領(lǐng)的團隊身上,，我真切地見識到了他們治學的嚴謹,、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進的辦學思想,。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果,，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊,，悟?qū)暮翁幎鴣?如果說某些藝術(shù)來自于靈感,，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升,，感又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此,，我自身一定要向他們學習,，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng),，做一個終身學習的典范,。同時，不僅自己要努力學習,，還要帶動校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學習,，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力,，構(gòu)建學習型組織,。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好,。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出,，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成,。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團隊精神,，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒,，做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負社會賦予我們的責任。

這次培訓學習會上,，幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格,，更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育，跳出教育看教育,。增強使命感,，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn),。我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責,，放棄了努力,，怨天尤人。校長不能等,，也不能靠,。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正,，做事要磊落,。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。

通過這次培訓學習,，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新,。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本,、以學校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路,，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑,，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。我們學校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校,，沒有升學率不談素質(zhì)教育,，有了升學率不談升學率，我們的辦學焦點就在升學率上,，只有瞄準這一目標,，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展,。短時間的培訓學習研討早已過去,，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我會把它內(nèi)化為自己的思想,，內(nèi)化為自己的自覺行為,，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結(jié)果,。

總之,，通過這次培訓學習，我感觸很深,，學有所得也將學以致用,。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響,。我會在今后的工作中努力實踐,，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階!

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十三

11月27日開始,，我們在鄭州八中 做“影子教師”學習,，受益匪淺，體會頗深,。我們一組有王文琴,、劉菊霞、白霞,、劉彩霞,、荊海英、潘振艷,、王敏,、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人,。我們每天早上五點多起床,，六點半到學院北門坐305公交車，雖然辛苦,，但我們也覺得很值得,，因為機會來之不易。在鄭州八中有倪霞,、李紅云,、雷煬、劉娟,、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師,，我們聆聽了老師的課堂教學、綜合性實踐活動和作文教學活動,，讓我有機會親身經(jīng)歷了八中學校的教學生活,，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習,，感觸頗深,。一是課堂教學中，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結(jié)合的新教學理念,，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上,，活動豐富,，形式新穎,，讓人耳目一新，學生有機會展示,，教師更注重導向,，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力,。我在以后的教學工作應(yīng)該從以下幾方面做起,。

(一)更新教育觀念，端正自身思想,。我要更加熱愛教育事業(yè),，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè),。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于辛勞，甘于付出,，,，甘于無怨無悔。

(二)關(guān)愛自己的學生,。教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種關(guān)愛,，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。

作為教師,，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友,，這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，在各方面給予關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上,、學習上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過影子學習,，我懂得了怎樣去關(guān)愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。

(三)要加強自身的學習,，不斷提高自己的教學水平?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經(jīng)驗,，揚長避短,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識,，勤學苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學生在和諧,、融洽的氛圍在獲得知識，在自主,、合作探究中得到真知,。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁之才,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十四

今年8月17日,，暑假才剛剛開始，我和章校長,、文副校長同全縣的其他中學正,、副校長、各中心小學正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導81人在xx縣委,、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往xx市xx大學進行校長培訓,。在會議上副局長傳達縣委、縣教育局的良苦用心,，并再三強調(diào)培訓學習的重要性和必要性,，主任對培訓活動進行了具體安排，5：00我們準時了出發(fā),。

第二天中午我們準時到達xx市xx大學培訓的一個基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了xx大學的熱情接待。下午縣委常委,、副縣長龍,，教育局局長也親自來到了培訓基地看望我們，使我們更加堅定參加培訓的信心,。

19日上午8：00,，“開班典禮、入學教育”如期進行,，與會的領(lǐng)導有xx培訓學院院長陳,、副院長林x，xx縣委常委龍,、縣教育局局長等,，大會由林副院長主持。首先,，由陳xx院長介紹xx大學發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況,。xx大學始建于19xx年，原名川東師范學堂，幾經(jīng)發(fā)展演變,，遂成今日之國家教育部直屬,、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和xx市共建的xx大學,。xx大學由原師范大學和原農(nóng)業(yè)大學于xx年7月合并組建而成,，位于xx市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點大學,，教育部直屬72所高等學校之一,、國家免費師范教育試點的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點大學之一,；國家“211工程”重點建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)大學,，是國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目60所合作院校之一，國家“111計劃”成員高校,。

xx大學位于xx市北碚區(qū)國家級風景名勝區(qū)縉云山下,，風景秀麗的嘉陵江畔。學校是聞名遐邇的花園式學府,、全國精神文明先進單位,、全國綠化先進單位，教育部表彰的文明校園,。學校占地總面積12300余畝（校園總面積居我國高校首位）,，建筑面積約200萬平方米，學校各類運動場總面積20余萬平方米,，其中有5個塑膠田徑運動場,，3個綜合類體育館。xx大學共有五個校區(qū)：

1,、主校區(qū),，位于xx市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學生,，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士,、碩士研究生11800余人,，提前一本及一本學生約40000人）。

2,、育才學院（師范大學育才學院,，后因師范大學與農(nóng)業(yè)大學組成xx大學，遂改名為xx大學育才學院,，這里住著獨立三本學院的學生,，在校生16500人）,。

3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學院,，位于xx市榮昌縣,，二本（含職教師范本科）學生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）,。

4,、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學院，原名高職學院,，這里住著三本學生,，實際上位于xx市渝北區(qū)，由于在江北交界線上,，故稱為江北校區(qū)，是xx大學距離xx市區(qū)最近的一個校區(qū),，在校生約1500人）,。

5、繼續(xù)教育基地（xx大學繼續(xù)教育基地,，原三江職業(yè)技術(shù)學院,，四川省水產(chǎn)校，這里住著部分自考成人考生,，還有少部分川農(nóng)實習生,，在校生約1500人），總在校生70000余人,。

其次,，龍副縣長講話，他要求我們在培訓期間要當好學生,，認真學習,；學會交流，共同進步,；潔身自好,，遵守紀律。第三,，xx局長在會上講話,，他強調(diào)我們每個學員要珍惜本次培訓機會，要認真學習,，用學到的知識指導我們今后的工作,。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學校，要想提升xx縣的教育,，首先要提升校長們的素質(zhì),！”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學?！钡氖姑泻途o迫感,。

在接下來的培訓中，翟時雨教授給我們解讀了《學校領(lǐng)導的語言藝術(shù)與人格魅力》（翟時雨教授生于1930年,，1954年畢業(yè)于xx大學（原師范學院）漢語言文學系,，留校任教。1957年畢業(yè)于中國科學院語言研究所語音研究班,。1992年評聘為教授,。曾任漢語言文學系主任、校對外漢語教學中心主任,、校學術(shù)委員,、校學位委員、校語言文字工作委員會副主任,、校工會副主任,。xx大學顧問教授、聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學名譽校長,、中國語言學會理事,、漢語方言學會理事、四川省語委委員,、四川省語言學會副會長,、xx市社科聯(lián)理事、xx市語言學會會長,。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎"。1993年起獲政府特殊津貼,。）,。

已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏，思維十分活躍,。在講座過程中,，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達藝術(shù)在教育教學中的作用,。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑,，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結(jié)束時,，全場響起了此起彼伏的掌聲,，我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識,，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神,，而這也是我們的校長領(lǐng)導們必須要學習和掌握的,。

通過此次講座，翟老師讓我們意識到,，作為未來的教師,，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力，只有擁有良好的口才,，老師們在綜合素質(zhì)上才會有進一步的提升和發(fā)展,。

在李xx教授《快樂國學與師德修養(yǎng)》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了,，其實不然,，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風碩人》《周易》等國學名篇，“四書”,、“五經(jīng)”,、“二十四史”、“三玄”等國學經(jīng)典,，以及李白,、王之渙、蘇軾,、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學”的要義，“以古鑒今,，啟迪人生,；拓展學識，凈化心靈,；豐富感情,，提高能力；邊走邊唱,，健康上進,；心存感激，奉獻愛心”,。積極倡導大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美,，要以充實的生活、簡單的快樂,、健康的身心裝點自己的人生,。講座歷時3個小時，我們在國學文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學中充分品味了“國學”的真諦,，現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲,。李，女,，61歲,，又名達五,，當過知青、絲廠工人,、曲藝演員,、展覽館解說員等，1978年恢復(fù)高考后考入大學,，1982年畢業(yè)留師范學院任教,，現(xiàn)為xx大學文學院副教授，主講中國古代文學,、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程,。是xx大學“十位最受歡迎教授”之一。

在xx市朝陽中學校長饒英《虛實相生優(yōu)化管理》的講座中,，她列舉了很多化解學校與老師,，老師與老師，以及老師與學生（或家長）矛盾的典型事例給我們,，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法,。如在教師評價方面，她的方法是多元化評價方式,，教學成績占60%（人均分,、極格率、優(yōu)良率等）,，其他評介占40%（包括學生評介<所有學生>,、教師評介、學校評介等）,，尤其是評優(yōu)秀教師更是公開化,，讓全校師生來共同評價，效果確實不錯,。其目的就在于把矛盾分解,，使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學生的好評價會不會有意去討好學生,，不嚴格去管理學生了,，這樣學校的管理會不會失控？”她的回答是：不會,！我們要鼓勵教師去搞好師生關(guān)系,，師生關(guān)系好教師才樂教，學生才愉學,。有這樣好的前提教學成績怎么不會好呢,？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認真反思,，道理確實也是這樣,。在抓教研教改方面,，她們的做法是鼓勵教師參與課題研究（給予適當?shù)目己思臃郑瑢W校積極為教師提供展示平臺,，如與出版商聯(lián)系,，不惜花錢買版面等，讓老師在評優(yōu)晉級中真正得到實惠,。在談到校長修煉時,，她指出作為一名優(yōu)秀的校長必須是一個有思想、有理想,、有追求的人,；要積極規(guī)劃自己，及時反思自已,，尤其是已有名氣的校長,，面對榮譽，更要勇敢地超越自己,。饒校長還結(jié)合自已學校的實際,，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理,，如何與教師溝通,，如何與孩子們交流……，平和的語言,，平實的講解,，讓我們受益匪淺。

墊江縣委常委,，xx大學兼職教授徐教授《學校突發(fā)事件與校長維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文,，徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗,、學識，在講解中不時插入幾句幽默的語言,，竟使得整個會場,，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里,，我對教育法規(guī)有了更深一層的認識,，作為一名校長掌握一定的法律法規(guī)是很有必要的，尤其是教育方面的法規(guī),。他說一個不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校,？在談到校園安全時，徐教授通過幾個觸目驚心的實例,，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山,，我們在抓好教育教學的同時,，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟,，生命不保,，何談教育？他說教育安全無小事,，天有多大它就有多大,，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時時講,，時時防,，認真履行好學校和教師的職責才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時也才能很好地保護好自己,。

王教授從實用主義的角度上,，結(jié)合自身實際，為我們講解了校本教研,，校園文化,，以及如何在“紀律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作,，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

在培訓過程中，我們有兩個下午是聽電教報告,，內(nèi)容是《陽光心態(tài)》,，由清華大學博士吳教授主講。他說心態(tài)影響人的能力,，能力影響人的命運,，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己,。不能改變事情就改變態(tài)度,，不能向上比較就向下比較,。人就是要活在當下,，塞翁失馬就是一個典型的事例,。做人難,，做事難,，一百個人中,，就有九十九個人會這樣感嘆,。其實,，大家之所以有如此想法,，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài),。他舉了一個很有趣的例子，從前,，有兩個秀才一起進京趕考,，在路上看到了一口棺材,。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材,，看來這次考試我是沒希望了,！”另一個秀才說：“棺材，棺材,，是升官發(fā)財之意,。看來我的運氣來了,，這次我一定能高中狀元,！”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題，由于他們的心態(tài)不同,，所以當他們答題的時候,，他們的努力程度也就不一樣。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測,，第一個秀才名落孫山,，第二個秀才則高中狀元。之后,。他們都對自己認識的人說：“那口棺材可真是靈驗?。　?/p>

事情無大小,，事情無好壞,，事情改變不了，但我們可以改變對事情的態(tài)度,！生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài),，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好,，如果你能保證每天心情好,，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗別人體驗不到的靚麗生活,。在現(xiàn)實生活中，我們要學會自我減壓,。領(lǐng)導者要有陽光心態(tài)執(zhí)政,，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上,，否則你會有恐懼感和不安全感,。

懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實不過的道理都說到了我們每個學員的心坎上,，所以報告廳不時傳來陣陣掌聲,。

學院的李森教授,、博士導師同樣從宏觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論,、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念,，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊,、得與失,。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學方法,，讓我們進一步明白了如何評課,，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

7月30日,，是整個集中培訓的最后一天。在這一天,，xx大學培訓學院書記張國鏞教授,、碩士導師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個問題》。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由,，從黨的xx屆三中全會的六個統(tǒng)籌規(guī)劃到xx大的十個規(guī)劃統(tǒng)籌,，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們,，當一名校長要有自己的思想,，要讓學校處處充溢書香，要讓學校成為一個友情的天地,，校長不要當處處滅火的消防隊員,，要做一名布道者，讓師生們認同你,，要把教育當作自己的人生追求,，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作,。

十二天的培訓結(jié)束了,，但專家學者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策,，催我們奮進,。近半個月的學習，領(lǐng)導,、專家,、名師，他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲覀凕c燃了思想的火把,，他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M的動力,，他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十五

一學年來，我校以深入實施素質(zhì)教育為目標,，堅持科學管理,、求真務(wù)實,，學校內(nèi)部管理不斷強化,。我作為分管教學業(yè)務(wù)的副校長，以全面落實課程方案,，提高課程實施水平為工作重點，以創(chuàng)建高效課堂示范學校和“三好一星”活動為契機,，著力推進師資隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，努力提升教學質(zhì)量,，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、外出培訓與校本研究并進，大面積提高教師業(yè)務(wù)能力

我認為,，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內(nèi)容理解透徹,，教法學法研究到位,，日常教學中就能夠游刃有余，也就是說,，只有教師的高素質(zhì)，才有教學的高質(zhì)量,。一學年中,，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業(yè)務(wù)培訓,，骨干教師分別到濱州,、博興、棗莊,、壽光,、青島、濟南,、上海等地聽課學習,、培訓達40余人次，有一百五十余人次到縣直小學參加高效課堂展示聽評課研討等業(yè)務(wù)活動,，使全體教師都有外出學習的機會,，我們還多次邀請縣第一實驗小學名師來校聽課指導，讓教師及時了解教學新信息,，學習新教法,。

校本培訓也是提高教師專業(yè)水平的有效方式，每學期初,，我都結(jié)合實際工作狀況,，分學科安排一學期的校本研修內(nèi)容,，在每周的集體業(yè)務(wù)學習時間落實。本學期帶領(lǐng)老師們組織了高效課堂創(chuàng)建和“三好一星”系列活動,，學習高效課堂標準,，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名,，我本人參加聽課評課130多節(jié),，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺,，使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,，教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣,、市、省級優(yōu)質(zhì)課評選的講臺,，一批教壇新秀脫穎而出,，一學年內(nèi)有16節(jié)課獲獎，其中2節(jié)獲省級獎,，優(yōu)質(zhì)課獲獎率比去年番一翻,。

二、全面落實課程方案,，扎實推進素質(zhì)教育

學校教學工作的重點是深入實施素質(zhì)教育,，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長,、張志勇和齊濤廳長等領(lǐng)導在全省素質(zhì)教育工作會議上的講話,，學習了山東省中小學考試管理規(guī)定、《教育部關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的通知》,、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省普通中小學課程實施水平評價方案>的通知》等指導性文件,，使全體教師徹底轉(zhuǎn)變了教學理念，按要求落實各項目標,，課程方案要求的所有課程開設(shè)齊全,，實施有效，特別是綜合實踐活動課,，我?guī)ьI(lǐng)教師再次學習了指導綱要,，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃,，把綜合實踐課和少先隊活動有機結(jié)合,，帶孩子們走進田間，走進工廠,，到醴泉寺參觀,，去母親河考察,，使學生在活動中獲得知識，提高能力,，增強合作意識,。目前，對于音,、體,、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價,，也已形成了合理的課程評價體系,，學期末，我依據(jù)縣課程質(zhì)量評價方案要求,，制定了我校的課程評價方案,，分別對教師和學生進行了考查、評價,。

我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念,，把原來傳統(tǒng)的興趣課堂進一步豐富、規(guī)范,，著力構(gòu)建興趣型校本課程,，為學生全體發(fā)展、個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)了時空上的保證,。通過全員參與,、合作探究的開發(fā)實施過程，構(gòu)建起高效,、科學,、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節(jié)作為興趣課活動時間,，和其他活動課程一樣設(shè)于學校正常的教育教學秩序中,，學校作為教學常規(guī)來督查，要求輔導教師同學科課程一樣,，有備課,，有記錄，有作品,，求實效,。學年內(nèi)，根據(jù)學生的不同興趣和年齡特點,，開設(shè)了38個活動隊,，總之，都以促進學生自主發(fā)展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足,，動手能力,、創(chuàng)新能力得到了提高。

在學生學業(yè)成績的評定方面,，仍然以等級加評語為主,，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現(xiàn),，這種多元化“立體”評價,，樹立了學生自信心，激勵孩子進步,，得到了家長和社會的好評,，我所撰寫的教學管理論文<師生在立體評價中共成長>在《改革與超越》一書中發(fā)表。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十六

20xx年10月28日至11月10日,，我有幸參加了河北省教育廳組織的河北省首屆影子校長培訓工作,，參加這次培訓的有來自十幾個地市的小學、初中,、高中校長30人,，培訓共分為三個階段，10月29日和10月30日在河北省人口教育培訓中心進行集中培訓,，10月31日至11月8日,，在河北師范大學附屬小學進行基地校學習,，11月9日在人口教育培訓中心匯報交流,，10日返程。整個培訓安排緊湊,、任務(wù)明確,、措施得力，人雖然很累但收獲頗豐,。下面向老師們做以匯報：

一,、集中培訓理念得以提升。

開班前兩天領(lǐng)導們聘請專家對我們進行了集中培訓,，兩天時間共有五位專家講座,，講座的主題從《學校整體規(guī)劃》到《校園文化建設(shè)》再到《教師專業(yè)化發(fā)展》，講座者有理論水平極高的大學講師,，也有實踐經(jīng)驗豐富的基層校長,，因此為我們呈現(xiàn)的講座內(nèi)容既有強有力地理論詮釋、又有切實可行的具體措施,，從全方位對我們進行了針對性極強的引領(lǐng),，促使我們帶著新的理念、新的理解,、新的思考重新審視學校工作,，重新梳理工作思路,，更有的放矢地解決學校實際問題，更好地帶領(lǐng)學校發(fā)展進步,。

二,、基地學校學習大開眼界。

我們影子校長30個人分為六個小組,，我們這一組共四人,，分別來自保定定州、廊坊香河,、衡水市區(qū),、滄州青縣，我們這組很幸運,，來到師大附小進行學習培訓,，師大附小是一所河北省教育廳直屬的小學，主要招生對象是師大的子弟,，通過和附小人的近距離接觸,，感受到了他們的熱情、素養(yǎng)和水平,。

(一)兩支隊伍素質(zhì)高,。

領(lǐng)導隊伍水平高。

學校的管理模式和我校相同,，由校長室,、教學室、德育室,，采用年級組管理模式,。感受到學校領(lǐng)導的水平是在和他們的接觸的每時每刻，感觸最深的是兩件事,。

第一件事入校第一天劉校長的工作介紹,，感覺到了學校清晰的辦學思路和突出的辦學特色。我們了解到了學校的核心理念——以誠育真,、以人為本,。學校緊緊抓住“誠”和“真”兩個字，對師生進行教育,、管理,，讓每一個成員都以誠待人、以真待人;以真心關(guān)注每一個孩子,、用愛心教好每一個孩子;力爭讓每一個孩子都擁有創(chuàng)意童年;讓每一位老師都智慧工作,、快樂生活。辦學特色——小球特色。學校開展的小球活動有棒球,，學校棒球隊在河北省內(nèi)無對手,，多次去北京、日本參賽取得好成績,。短式網(wǎng)球曾去香港,、北京參加比賽，20xx年全國少兒網(wǎng)球(短網(wǎng))比賽,，獲男子團體亞軍,，男子a組單打冠軍。羽毛球——是一個美術(shù)老師帶隊,，這個美術(shù)老師在石家莊羽毛球水平屬于頂級位置,。(每一個人都可以發(fā)揮自己的特長，來造福孩子,。)在團隊建設(shè)方面,，學校建立了一直能進行“團隊健康輔導”的團隊——去香港、廣州,、深圳進行培訓,，然后給老師們、孩子們進行培訓,。

第二件事就是學校的每一位領(lǐng)導都參與聽課,、研課活動，每位領(lǐng)導在研課環(huán)節(jié)都會提出自己的意見和建議,，每個人的發(fā)言都主題鮮明,、思路明確、一針見血,，每位領(lǐng)導的發(fā)言整理出來都是一片小論文,，從我們參加的這些教研活動看,，每位領(lǐng)導都可以稱得上是某個學科的行家里手,。

從這兩件事我就感覺到，附小的管理團隊不但懂管理,，更懂業(yè)務(wù),，既仰望星空、又腳踏實地,，扎根學校實際,、教師實際、學生實際是一支做“真教育”的領(lǐng)導團隊,。

教師隊伍素質(zhì)高,。

對陌生人的態(tài)度。漫步校園看到的是老師們燦爛的笑臉，聽到的是熱情的話語,，感受到的是健康陽光的精,、氣、神,。沒見到一個陌生的老師,，都會主動和我們打招呼，遇到困難主動伸手幫助,，沒有讓我們感覺到自己是一個外來者,。

課堂上的表現(xiàn)。沐浴課堂感受到的是老師們扎實的專業(yè)知識,、深厚的業(yè)務(wù)功底,、豐富的教學經(jīng)驗以及靈動的教育智慧。

1,、課堂很輕松,。我們所聽到的是他們學校每學期的常規(guī)研究課，9節(jié)課聽下來,，涉及到了語文,、數(shù)學、外語,、科學,、音樂、體育,、隊會,、書法8個學科，每節(jié)課感覺都很輕松,，老師沒有手忙腳亂的趕時間,，學生沒有費盡心思猜答案，課堂生成生動,、有趣,。能感覺出老師們在課前做了充分準備，這種準備有顯性的更有隱形的,，顯性的就是對教材的深入研究和剖析,、對學生的全面了解和分析;隱形的則是老師平時積累的深厚底蘊，就如蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中提到的那位每節(jié)課都準備一生的老師,。正是有了這種積累,，附小的老師才有了教育的底氣和教育的勇氣，才能在課堂上旁征博引,，給了學生潛移默化的熏陶,，才能讓課堂真正靈動起來,。

比如：董文思老師的科學課，講的是《燕子南飛》,，為了讓孩子們了解遷移的知識,，董老師為孩子們準備了17種不同的資料，并且為了讓孩子們能快速地在資料中獲取有效信息,，她把資料中哪懂得語言都翻譯成了兒童能看懂的語言,，我想這不是每位老師都能想到或做到的，這反映了老師“以學生為主體”的意識,。

2,、課堂很有趣。附小老師和學生的交流真誠,、順暢,、輕松、自然,，課堂生成多,，教師解決的也巧妙，為課堂增光添彩不少,。要達到這一點不是靠嘴上功夫能做到的,，靠的是愛學生的意識和一顆包容的心。有一句話這樣說到：教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。附小的老師做到了,，因為他們由衷的愛孩子,、真誠的包容孩子，他們有著健康陽光的心態(tài),，孩子在課堂上天真率直的發(fā)言體現(xiàn)出的童真童趣,，以及孩子們那種具有廣度、深度和頻度的參與狀態(tài),，都充分說明常態(tài)課上老師與學生是平等交流的狀態(tài),，給了學生充分展示的空間和時間。

比如：在三年級數(shù)學老師馮智慧講《可能性》一課時,，課尾老師設(shè)計了一個犯人與法官等故事,，孩子們奇思妙想了很多辦法,，雖然有些不能解決問題,，但他們敢于發(fā)表自己的意見。三年級語文老師李麗芳老師的《花鐘》一課,，也體現(xiàn)了這一特點,，對待每一位學生的發(fā)言,，李老師都笑臉相迎、鼓勵相向,，孩子們雖然有些發(fā)言和前面的孩子有重復(fù),，但卻都能有勇氣、有能力去表達,。

業(yè)余愛好廣泛,。

附小的老師很多人都有著廣發(fā)的業(yè)余愛好，甚至于把自己的愛好變成了一技之長,，輻射到了學生和工作,。比如教美術(shù)的小劉老師就帶著學校的羽毛球隊取得了優(yōu)異的成績;黨委李書記業(yè)余玩兒石頭，玩出了名堂,，在學?？萍脊?jié)舉行了名為“中華好石頭”的展覽;體育老師唐保民愛好書法，在國家強調(diào)書法進課堂之時,，成為一名書法老師等等,。

不論是課上還是課下，附小老師的這些表現(xiàn)都體現(xiàn)了他們的整體高素質(zhì),，這種素質(zhì)有他們本身接受的教育起點高的原因,，再有最大一方面的原因是，老師們后天的勤奮積累和不斷進取,，我們學校也有很多多才多藝的老師,，我希望你們能把自己的愛好和興趣發(fā)揚程你們的一技之長，既愉悅內(nèi)心,，也造福一方兒童,。

(二)校本教研思路新。

全校同學科的大教研參加了兩次,，一次是語文,、一次是數(shù)學，兩次教研的模式和我們的教研模式基本相同,，都是以課例為載體,，大家結(jié)合這節(jié)課進行深入地剖析、研究?，F(xiàn)有主持人主持,，說一說活動的目的，再由做課人說課的設(shè)計意圖并進行反思,，然后同頭老師發(fā)言,，再有其他年級組的老師發(fā)言，然后各級主管領(lǐng)導發(fā)表意見,。程序和我們一致,，但再感受細節(jié)就發(fā)現(xiàn)了差距,。

首先每各年級每個學科在學期初都會制定本組的教研主題，這個主題是在整個學科的本學期研究主題之下,，不要太大,、太籠統(tǒng)，要有研究的點可抓,。然后主持人,、做課人、同年級,、不同年級的老師都要圍繞著這個主題去發(fā)言,，并且各個年級在觀課之前，都是帶著不同的問題,、以不同的視角去觀課的,，發(fā)言時要有針對性地就這一點深入剖析。

比如：三年級語文課例《花鐘》,，整個學校的語文研究主題為“讀寫結(jié)合”,，三年級語文組的研究課題是“吸收運用文本語言，學習表達方法,，進行讀寫訓練”李麗芳老師的這節(jié)課就緊緊抓住這一研究重點,，讓孩子們感受文本中語言的科學性、嚴謹性,，以及“運用不同句式表達”的方法,。一開課，老師就用簡練的語言把文章第三段引出,，讓孩子們通過“大約”,、“左右”、“前后”等模糊語言感受作者語言的嚴謹性,，然后過渡到第一段,，讓孩子們感受作者描寫每一種花開放式不同的表達方式，通過改寫,、看圖片創(chuàng)編等形式訓練孩子的表達,。然后利用要想讓許多種花在同一時刻開放、為學校設(shè)計一個小花園,，你想讓什么花開就讓什么花開等情境,，來幫助孩子們實現(xiàn)語言訓練。整節(jié)課干凈利落,、目標明確,，沒有我們一些作文課的面面俱到但又面面不到的痕跡，我覺得對我們有很大的啟發(fā),。

在說課時,，三年級組的每一位老師發(fā)言時都有一個側(cè)重點的分工,，有從目標確定方面的,、閱讀訓練方面的,、有對學生評價方面的、又教師教態(tài)方面的,、還有學生表現(xiàn)方面的,，每一個人的發(fā)言都有理論支撐、有思考深度,，沒有人按稿子念,，都是脫稿侃侃而談。其他年級在管課前,，教學室分管主任給各年級分發(fā)了觀課主題,，一年級是“以讀促說做的怎么樣，層次性是如何體現(xiàn)的!”二年級是“文本在讀寫結(jié)合中發(fā)揮了怎樣的作用!”,，因為每個年級組觀課時都有了自己的側(cè)重點,，所以在發(fā)言時針對性很強，能對其他年級起到一個引領(lǐng)作用,，比我們每次的泛泛而談更有效果,。

(三)常規(guī)工作效果實。

利用半天的時間,，我們翻看了學校的重點檔案,，從他們平時積累下來的檔案資料能夠看出，學校的工作規(guī)范化,、精細化,，從教師常規(guī)的評價、到青年教師的培養(yǎng),，從班隊考核量化到大型活動的組織,，一切工作有方案、有落實,、有評價,，雷打不動，堅持經(jīng)常,。這些我們在學校的常規(guī)工作中也感受到了許多,。

比如：樓道展板上我們看到的是老師們的反思展示，樓道內(nèi)小黑板上看到的是教師三筆字的展示盒評比,，學校大門口,、樓梯拐角處是學生執(zhí)勤志愿者，學校食堂是孩子們不喧嘩,、有秩序的用餐隊伍,，飯后沒有一粒剩飯,、沒有一點剩菜，學校餐廳不設(shè)垃圾筒,，數(shù)學教研時劉校長犀利的發(fā)言(對數(shù)學老師教研的坦誠度質(zhì)疑),，都讓我們感覺到了學校常規(guī)工作的踏實、扎實和真實,。

再比如：學校把每個年級的德育目標系列化,，一年級：會吃飯、會沖廁;二年級：會聽話,、會走路;三年級：會說話,、會清掃;四年級：會討論、會寬容;五年級：會交流,、懂關(guān)愛;六年級：會交友,、會幫助。每一個目標都有具體的詮釋,，給每個年級的孩子都樹立了階段性的目標,。

再比如：學校是一個教育的場所，應(yīng)該讓每一面墻都會說話,，每一個角落都能起到教育作用,。讓孩子們走到哪里都能享受到教育的美。每個學校的自行車棚和廁所應(yīng)該是容易被忽視的地方,，但附小的自行車棚墻提上畫著優(yōu)雅高貴的青花瓷,，廁所水龍頭旁邊貼著卡通圖案，寫著“會擰墩布的孩子最棒!”蹲位后面貼著“會沖廁的孩子最美!”我想這些都能讓我們感受到學校常規(guī)工作的務(wù)實,，也是我們每一個人需要學習的地方,。

三、學習歸來引發(fā)深入思考,。

思考一：我們的差距在哪里?

差距一：理論水平不夠高!

差距二：學習力不夠!

差距三,、反思力度差!

差距四：標準意識差!

思考二：我們應(yīng)該做些什么?

措施一：提高學習力。具化學習措施,，強制性讀書!加大教師培訓力度,。學習——一勞永逸的途徑;成長——發(fā)給老師最好的福利。

措施二：強化標準意識,。不能安于現(xiàn)狀,，要給自己設(shè)立更高的工作標準，設(shè)立長遠目標和階段性目標,。

措施三：完善教師專業(yè)化發(fā)展方案,。制定科學的教師專業(yè)化發(fā)展保障制度，形成常態(tài)、嚴謹,、完善的教師專業(yè)化發(fā)展策略,。

因為在附小呆的時間有限，我們了解的還不夠深入,、具體,，但僅憑我們現(xiàn)在看到的、聽到的,、感受到的就已經(jīng)讓我們領(lǐng)略到了附小深厚的底蘊,，和高超的師資水平,，我們相信我們了解到的只是冰山一角,，我們將繼續(xù)和附小保持密切聯(lián)系，繼續(xù)向附小學習,，把學習到的經(jīng)驗運用于自己所在的學校,，造福一方教育、造福一方兒童,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十七

近一年來,，我有幸參加了“丹陽教育系統(tǒng)中小學校長遠程培訓”學習，原教育部長周濟,、教育專家魏書生,、北京師范大學教育學院錢志亮教授等知名專家學者的講座，使我受益頗豐,。俗話說“活到老,，學到老”，這句話對一個校長來說就更具有現(xiàn)實意義,。通過參加中小學校長培訓,，我進一步明確了辦學方向，理清了辦學思路,，思想認識,、理論素養(yǎng)、管理水平,、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導藝術(shù)也有了很大提高,，充分意識到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，進一步堅定了今后改革與發(fā)展的決心,。下面就我一年來的培訓和認識談幾點心得體會與大家共勉,。

1、加強自身學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立人本管理理念。

學校管理要以人為本，這是由學校管理的特殊性決定的,。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學生的活動，因此,，校長治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”，要看到學生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象,，他們不僅是管理的客體，也是學校的主人,。校長要強化人本意識,，就要堅持以學生為本，以學生的發(fā)展,、成功和成才為本,。用我們常說的一句話：“使學生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走”,。這句話一語中的，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神,，沒有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到,。熱愛學生,，關(guān)心學生，理解學生,，尊重學生,，引導學生健康成長，幫助學生走向成功,，這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿,。

2、加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平,。

校長要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐,。辦好一所學校,，也不能視辦學條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長一定要認識到,，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源,。在加強硬件建設(shè)的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì),，它是學校可持續(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。三十年代曾任清華大學校長的梅貽崎教授說：“大學者,，非有大樓之謂,，而是有大師之謂也”，這句話放在小學也同樣適用,。一個校長在他離任之時,，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。

3,、樹立教育科研意識,，打造活力課堂。

活力課堂是提高教育教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學?？渴裁?方法縱有千萬，但依靠教育教學研究,，即走“活力課堂”道路,，才能使學校不斷地有所進步，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校,，許多科研特色學校的校長自己就是一個科研積極分子,，可以想見，校長不專注于教育科研，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風,。校長的踐行,，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求,，根據(jù)學校具體情況,，設(shè)計出具體的方案，提出操作性的要求,，建立以學生為中心的多種課堂教學模式,，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究,，更新教學思想，改革教學方法,，探索教學模式,，提高教學質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作,，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議,，每學年都舉行課題研究成果報告會，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽的風尚,。

4、堅持辦學特色,，提升學校文化品位,。

一個學校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學特色,，它好比藥力強大的緩釋膠囊,，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。

要形成個性化的辦學特色,，校長必須善于在學生,、社會和家長的共同需要中尋找到平衡點，平衡點往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實際的辦學目標上,，辦學目標首先要以辦學理念為核心,，目標既要源于家長與社會的需求，更要高于社會和家長的世俗要求,。同時辦學目標也要體現(xiàn)學校的層次,，要從實際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng),，尋找自身的優(yōu)勢。辦學目標最好能用明晰,、簡練的話語來表述,，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力,、鼓動力的標志性語言,，那就更好，這也是形成學校品牌的必要手段,。我校的“詩意童年從這里開始”“讓每一個孩子遨游在詩的海洋里”,，給學生提供最好而可行的教育，顯示辦學者教育價值觀的與眾不同,。

辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人,，活動感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值,。應(yīng)該說，辦學特色越堅持長久,，越發(fā)展光大，就越能促使學校文化品位的提升,。學校的文化孕育著名師與“大家”,，名師又使學校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學家,、出教授,。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識,，去思考,，而應(yīng)放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學校的競爭,，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學校,，都有強而有力的特色文化。

總之,，校長必須在“人的發(fā)展”理念指導下,，把“活力課堂”放在首位，組成一個高效能的學習共同體,，師生之間,、生生之間、干群之間,、學校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團隊精神和互動關(guān)系,，使教師的發(fā)展、學校的特色文化品牌在群體的學習文化中不斷持續(xù),、不斷修煉,、不斷提升。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十八

20xx年,，帶著對事業(yè)的追求,、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習,。在培訓中，通過“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當前最先進,、科學、實效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1,、學習期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長,、付紅霞老師,、單松濤老師、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長，班長,、學委,、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念,，學習中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神,、兼容并包的辦學思想,、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生,。

2,、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學習參觀都是不虛此行,。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學校特色,，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3,、學習期間,，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜,。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！罚穼嶒炐W馬校長的《文化發(fā)展學校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念,，結(jié)合學校工作實際,，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考,，進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”至理名言總結(jié)的精妙之處,。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學習,、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式,，是聯(lián)系實際研討,、參觀、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性,、時代性和前瞻性,，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓參觀學習,，我深深感到自己作為教學校長的責任,，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點,、需要,，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功,。

2、指導,、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導,，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅,。

3,、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行,。

4、強化教師培訓,，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學觀,，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實,，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓,，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。

培訓即將結(jié)束了，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇十九

昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺,，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高,、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導,，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。

培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家,、教授專題講座,、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟,。

10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座,，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念,，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷,，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責任,、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件,，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段,，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何,，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量,。因此，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展,，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景,，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間,，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值,，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感,。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

學校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。在聽取北師大交管學院張東嬌教授的《提升校長的領(lǐng)導力行動策略研究》和程風春教授的《學校管理決策分析》后我感悟很深,。古人說;“學而不思則罔,，思而不學則殆”。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng),，我心潮澎湃,，思緒萬千。一所學校有一個好校長很關(guān)鍵,，教師在好校長的支持和引領(lǐng),，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，學校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進一步地感受到“一名好校長就是一所好學?！钡暮x,。回首幾年的管理歷程,，本人不禁感慨萬分。由于本人經(jīng)驗不足,，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓的機會較少,，日常

工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡,、迷盲困惑,、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難,，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展,、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接,、粗暴,、命令式的方法落實，要么簡單,、感性,、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩,，也給自己的威望帶來了一些負面影響,。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙,、茫,、盲”， 沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃,，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式,，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩,、凡”,。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習,、反思,，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識,，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況,，要不斷學習教育理論和教育法規(guī),，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行,，逐步走出一條有特色的辦學之路,，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格,。如果每位校長能不斷加強自身修行,，形成博學、親和,、寬容,、睿智、果斷,、創(chuàng)新的個性品質(zhì),，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。

一所好學校對學生的思想品德建設(shè)及其重要,，學校是教育單位,，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上,，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀,、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后,，充分認識到學生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性,，建設(shè)過程是一個復(fù)雜、長期,、曲折和艱巨性的過程,。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程,。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標,。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征,。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的,。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性,、榜樣性,、漸進性和針對性,，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育,。

總之,，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座,，學到了許多新的知識,、新的理念，收獲非淺,，感受很深,，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識,。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況,，要有自己的適合本校實際的辦學目標,。在工作中，校長要認真負責,，拓寬辦學思想,，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新,、科學,、奉獻的精神，甘當老師表率,，鼓勵教師積極工作,。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學而致用，根據(jù)本校的實際,，靈活,、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇二十

今年9月份有幸成為湖南省小學校長影子跟崗學習小組中的一員,，有機會走進名校、接觸名校,，學習最先進的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴格按照本次學習班的要求，認真做好理論學習,、小組交流討論,，深入跟崗學校通過參觀、調(diào)查,、聽講座,、看活動、查資料等方式充實每一天的學習,，從而進一步充實理論功底,，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學習的情況簡單總結(jié)如下：

一,、學習充分體現(xiàn)“四心”，效果事半功倍,。

通過本次跟崗學習,，我積累了一定的經(jīng)驗，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果,，即學習要做到“四心”：

1,、誠心交流。對名校長,、名教師我們要虛心請教,、誠心學習。要多與輔導老師,、同行,、同事進行交流，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動,。以求得他們的悉心指導，傾囊相授,。外出考察,，你就是茶陵教育的一面旗幟，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2,、 潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,，全過程,、全方位地進行。學校的一日常規(guī),、備課輔導,、學?；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的對象,，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題,，提高自己,。

3、細心體驗,。許多名校,，大多表面看來似乎樸素無奇，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗,，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會唱歌”，學校的每一處設(shè)計,，每一項制度,，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些,，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學習和借鑒了。

4,、精心總結(jié),。學習后的總結(jié)體會，得精心的梳理并用心思考,、反思,。只有總結(jié)，才能提升自己,，只有勤于總結(jié),、善于總結(jié)，才能把我們觀察得來,、交流得來,、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學習學校的辦學理念,、管理策略、研究學校的辦學特色,，才能剔除表象,，撥開云霧,，學得教育教學的真經(jīng)，滿載收獲而歸,。

二,、立足自身工作，積極創(chuàng)新,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，簡單的復(fù)制或照搬不能說是成功的學習,，只有將我們所見,、所感、所想與實踐相結(jié)合,，在我們的日常工作中學以致用,，并與縣情、學情和自身的特點相結(jié)合,，才能更好地理解消化所學的東西,。因此有幸作為的掛職學習人員，應(yīng)該立足自身工作崗位,，積極實踐,，勇于探索，闖出一條新路子,，開辟一片新天地,。用實際行動驗證所學，用事實證明不虛此行,。同時為其他學校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,，帶動全縣整體教育水平邁上一個新臺階。

三,、走進名校,，收獲多多。

1,、有思想的校長辦出有文化的學校

在基地實踐學校的一個星期,，我們參觀考察了三所學校。一所是湘潭市火炬小學小學,，另兩所是株洲市的八達小學和九方小學,，這三所學校都凸顯一個規(guī)律，那就是,，校長先進的教育理念和個性的辦學思想,，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升,。

有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的九方小學,，如何在新時期綻放新的光彩,，校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先,、開掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學理念，堅定了“以禮育人,，為學生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團隊 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學校發(fā)展目標。經(jīng)過幾年的實踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學特色，現(xiàn)在,，學校設(shè)施一流,，師資一流，管理一流,，質(zhì)量一流,，成為了株洲市的品牌學校。

火炬小學硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美,，師資力量強，人文氣息濃,，師生精神面貌好,，團隊合作精神強，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學校,。在校長的帶領(lǐng)下，學校秉承 “教師發(fā)展,、學生發(fā)展,、學校發(fā)展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的服務(wù)立信”,，追求生命化教育,，讓學校成為了師生生命成長的樂園。

2,、學校管理規(guī)范嚴格

幾所學校都建立了科學完善的管理制度,。深入學校的日子里，你會感受到,，從行政事務(wù),，到教育教學;從教師考勤,，到教學常規(guī);從班級評比，到學生日常規(guī)范,，方方面面,，角角落落，都有制度,，都有規(guī)矩,。各校都形成了自己的管路制度匯編。

學校認真實施績效考核制度,。八達小學在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚民主。草案出來后,，學校分層次征求意見,，按中層、黨員,、年級,、教研組,、個人等層面,，讓大家不僅提意見，還要提建議,。不僅指出不合理,，還要設(shè)計更合理。不僅從自身角度想問題,，更要從大局的高度提建議,。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識,、激發(fā)活力,、凝聚人心的過程。在實施過程中,，幾所學校都達到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學校的校長都很重視促進教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學的著力點。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展,。

4,、素質(zhì)教育扎實有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實,。在跟崗的學校我們體會得最深,。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學校大門外展示欄和學校網(wǎng)站公示全校班級課程表,，請社會監(jiān)督,。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的,，學生的主動、全面,、和諧,、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作,。

總之，通過本次跟崗學習讓我提高了認識,，明確了職責,，一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠團結(jié),，同舟共濟，加強內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進,，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學思想。我堅信只要有信心,，有決心,，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長培訓心得體會字 校長培訓心得體會總結(jié)簡短篇二十一

20xx年2月21日——22日,，我參加了經(jīng)開區(qū)文教局組織的寒假校長培訓班，收益頗豐,。

21號上午,，邯鄲市紀委原正縣級紀檢監(jiān)察員張以《廉潔書寫幸福人生》為主題，詳細為我們講述了新時期黨員干部要時刻保持廉潔之心,，通過“全”,、“嚴”、“遠”三個方面以及全國典型的反腐案例告訴我們要時刻保持清醒的頭腦,，要守住忠誠之心,、律己之心、平和之心,。緊接著,，叢臺區(qū)叢陽小學業(yè)務(wù)副校長，為我們介紹了學校校本課程與讀寫結(jié)合方面講座,。21日下午,，北京大學梁教授為我們做學術(shù)專題報告《讓自己的生命順勢通達，嘹亮清楚》,，梁教授通過其祖父梁漱溟一生的教育經(jīng)歷講述了人生的意義與價值,，通過身邊一些真實的教育案例詮釋了教育的真諦：教育應(yīng)該是點燃孩子的心靈，而不只是外在的推動,，要尊重孩子,，重在培養(yǎng)孩子的學習興趣?！安谎灾?，由仁義行”，教育的本質(zhì)是讓孩子變得更加出色,。22日上午,，經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇《責任擔當追夢奔跑》，南中堡小學負責人,、經(jīng)開區(qū)二中副校長,、南屯頭小學校長和經(jīng)開區(qū)一中校長結(jié)合本校實際情況和親身經(jīng)歷，從學校精細化管理,、辦學理念,、教育內(nèi)涵和提升教育質(zhì)量等方面做了全面的報告，詮釋著責任與擔當,。

石局長在校長論壇會上的總結(jié)發(fā)言震撼了我,，讓我陷入了深深的思考之中:責任擔當追夢奔跑,！

20xx年8月22日，我成為了紫薇苑小學的一名教師,。至今已有三年的時間了,，可以說，我和紫薇苑小學一起在成長,，短短的三年時間里見證著學校的巨大變化,。一進門的成語長廊、照片墻,，領(lǐng)導寄語,，天井的游戲空間，大廳的夢想劇場,、紫薇銀行,。二樓的閱覽室、舞蹈室,、美術(shù)室,、書法室，三樓的微機室,、創(chuàng)客室,、同步課堂等專室，班級的朵朵花園,，班班多媒體,，圖書角，處處都凝聚著每位教師的心血和付出,。

20xx年5月23日,，也是一個難忘的日子，西填池小學順利的搬遷至紫薇苑小學,。學校學生人數(shù)由原來的300多人,，增添至1200多人。頓時感覺到自己肩上的擔子重了許多,，還記得石局長曾說過的一句話,，“紫薇苑可苦啊，來到紫薇苑就要做好吃苦的準備!”靜下心來想想,，我要更加不畏懼困難,、要勇敢擔當。也就是從那時,，我再也沒穿過高跟鞋,，換上了輕便的運動鞋。全體教師在張校長的帶領(lǐng)下,，準備了歡迎儀式，順利的迎接孩子們的入學，并誠邀家長參觀了孩子們的教室,，讓家長放心地把孩子交給我們,。那段日子，老師們總是早早到校迎接每個孩子,，課間樓梯拐角處處可見維持秩序的老師們,，為了保證孩子們的安全，各年級上廁所的時間都科學合理的安排開,，由老師帶著去,。慢慢的，孩子們愛上了新學校,，我們愛上了可愛的新紫薇花,。由于合校合班，教師的重新分配,，孩子們又要適應(yīng)新的學習環(huán)境,，期末測試，我們的成績不理想,。張校長和我們一起找原因,、想對策。老師們自己為孩子們搜題,，出答題紙,，對后進生進行一對一的細心輔導，很多老師經(jīng)常很晚才離開校園,。經(jīng)過半年的努力,，我們的成績有了小進步，孩子們開心地笑了,，老師們欣慰地笑了,。

20xx年新的學期即將開始，我會時刻注意擺正自己的位置,，樹立以校長為核心的意識,，處處維護校長的形象和。在工作中,，緊密圍繞校長的思路積極開展工作,。在工作中勤于思考，為學校出謀劃策,，出主意,、想辦法、提建議,，為學校諫言獻策,，為校長的科學決策提供參考,。并能統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)處理好與上級,、同級和下級的關(guān)系,，形成和諧融洽的氛圍。著眼于整體利益,，以服從大局為行為準則,。處理與老師關(guān)系中，要重視溝通,，信任而不放任,，在工作上充分依靠和相信老師，充分發(fā)揮其積極性,、創(chuàng)造性和協(xié)作精神,。遇到問題勇于承擔責任，講功勞論大家,，論過失多承擔,，充分肯定下屬的工作成績，知人善用,。在工作中勤于學習,，做到多聽、多看,、多學,、多問、多思考,、多總結(jié),，一邊向書本學、一邊向?qū)嵺`學,，更要向周圍的領(lǐng)導和同事們虛心求教,。對分管工作中業(yè)務(wù)上的問題深入鉆研，熟練掌握,，成為業(yè)務(wù)上的帶頭人,、技術(shù)上的把關(guān)人和難題上的破解人。做任何工作都從細節(jié)著手,，想盡一切辦法,，敢闖、敢拼,、敢試,、敢沖，不墨守陳規(guī),，不因循守舊,，銳意進取,，開拓創(chuàng)新，始終保持創(chuàng)新的勇氣和攻堅克難的銳氣,，不斷開創(chuàng)工作的新局面,。做好一名務(wù)實的執(zhí)行者，扎扎實實地推進分管的各項工作,！