學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇一
一,、理論與實踐相結(jié)合
豐富的理論學習更新了教育管理新觀念
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了孫學策,、崔其升等幾位教授和專家的專題講座,，還有關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的講座,。在眾多的精彩講座中,，有激動也有感動,，對我啟發(fā)很大,，開闊了視野,，提高了認識,。了解到許多教育教學新動態(tài),，學到了不少教育理念,。講座涉及到學校管理,、學校發(fā)展規(guī)劃,、素質(zhì)教育、教師評價與激勵,、校園文化建設(shè),、與教師有效溝通、依法治校等方面,，專家們理論闡述,、引經(jīng)據(jù)典、談心交心,，無不使我產(chǎn)生共鳴,。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣,，給人啟迪,，促人反省，震撼人心,。既氣勢磅礴,，恢弘大度，又緊扣實際,，細致入微,。既讓我們欣賞了名家的風采,，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。
二、收獲和感悟
通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者,，必須要做善于學習者,，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人,，要做敢于改革創(chuàng)
新的人,，以人為本抓管理，營造和諧,、進取的校園氛圍,，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學習者,，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,。學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì),、開拓進取的校長,，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思,，為學校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體,。而要做好這些工作，校長必須勤于學習,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習,，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需,。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論,，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗,。看書讀報學習,，聽課參觀學習,，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習,，創(chuàng)設(shè)學習型校園,，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。
(二) 校長要做文化人,，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎(chǔ)上對制度辦學的一種超越,，其中文化管理更全面,，更整體，更系統(tǒng),，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用,。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人,。
首先校長要成為有思想的人,。文化人是思想者，校長必須要成為思想者,。校長對學校,，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導。其次校長不僅要成為思想者,，而且也要使教師成為有思想的人,。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富,，不斷化為辦學實踐,。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者,，校長要成為能研究的人,，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作,，在工作狀
態(tài)中研究,。
(三)校長要做有情有智有責任的人
有情。校長要懷有感恩的心對待教師,。切不可太把自已當回事,，把校長當回事，校長屬于學校,，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧,，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。
有智。校長要做一個大智若愚的智者,。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景,，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人,，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。 有責任,。校長要知人善用,，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師,、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯,，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔,。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，
為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學校,。培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”,，以人為本抓管理,。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,，當好主管不主觀，總攬不獨攬,，處理事務果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任，不猜疑,，要大度,。對教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則，小事講風格,。一個稱職的校長,，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效,。校長應學會授權(quán)和分層管理、分級負責,。只有這樣,，才會調(diào)動手下領(lǐng)導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果,。
總而言之,，通過培訓,，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識,，明確辦學思想,、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，學校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作,。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍,，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校,，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇二
我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學校長的培訓,。我通過這幾天的學習,，收獲頗多，特別是對我國未來的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會,，為我校在今后的教育教學質(zhì)量的提高,、學校教育教學管理模式規(guī)范化、特色化,、精細化,、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學的理論指導,，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。
俗話說活到老，學到老,，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義,。通過此次培訓，作為剛剛成為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞,，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：
1,、加強自身學習，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立人本管理理念,。
2,、加強教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平,。
常言道：百年大計,、教育為本，教育大計,、教師為本,、國家興衰系于教育，教育興衰系于教師,，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此，作為校長,，要強化人本管理意識,，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責,。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐,。辦好一所學校,，也不能忽視辦學條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長一定要認識到,，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源,。在加強硬件建設(shè)的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì),，它是學校可持續(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個校長在他離任之時，衡量他的功過,，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務精湛的師資隊伍,。
3,、樹立教育科研意識，打造活力,，高效課堂,。
活力課堂是提高教育教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學校靠什么?方法縱有千萬,，但依靠教育教學研究,，即走活力課堂道路，才能使學校不斷地有所進步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂，校長應是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校,，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求,，根據(jù)學校具體情況，設(shè)計出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學生為中心的多種課堂教學模式，讓教師按照要求去
實踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究，更新教學思想,，改革教學方法,，探索教學模式，提高教學質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議，每學年都舉行課題研究成果報告會,，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談課題研究為譽的風尚。
4,、堅持辦學特色，提升學校文化品位,。
一個學校影響最長久,、最醉人的莫過于獨特的辦學特色，它好比藥力強大的緩釋膠囊,，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。
辦學特色不僅是學校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人,，活動感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值,。應該說，辦學特色越堅持長久,，越發(fā)展光大,，就越能促使學校文化品位的提升。學校的文化孕育著名師與大家,，名師又使學校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊伍是學校形成品牌的關(guān)鍵，也是學校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師,，還出科學家、出教授,。今天,，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識，去思考,，而應放在學校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來學校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學校,，都有強而有力的特色文化。
這一次本人有機會參加全市的中小學校長培訓學習,，真的好高興,，這首先應該感謝縣教育局對農(nóng)村中小學校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學習機會,，讓我們聽到了名專家的講座,，也聽到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習,，學到了許多新的知識,、新的理念，受益非淺，感受頗深,，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇三
一,、校長的辦學理念與思考
校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長,，當幾年校長新聞到處播,，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長,。總的來說三句話：1,、把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中,，實現(xiàn)人生價值,。3、衡量自己的人生價值,，實現(xiàn)團隊的價值,。 說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%,，他們的理念是：沒有教不好的學生,，只有不會教的老師，有人議論對與錯,，但我覺得這個學校的校長是對的,，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教,，從實際看,，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生,，一切為了學生,，為了學生的一切這些都不做不到的,，也不能做到。只有促進學生發(fā)展,，發(fā)展中促進學生的進步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生,。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神,，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。
二,、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西,，校長沒有大小,，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上,，老師在講臺上放著一個地球儀,，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”,，老師馬上說,，不對。忙解釋說,，校長不是個東西,，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明,，當個校長不容易,。
過去，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻,，現(xiàn)在變了,，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱,，愛的最高境界就是奉獻,。一個小孩子上學經(jīng)常受人欺負，他就用自己的東西分給別人,，
幾次后,，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王,，人是利益的動物,，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的,，所以說利人利己是常人,，損人利己是壞人,，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗,、白狼,、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生,、教師,。皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象,。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無惑,，勇者無慎,，沉者有信，忍者無敵”,。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導,，其次才是行政上的領(lǐng)導。辦什么樣的教育,，育什么樣的人,，怎樣辦教育，怎樣育人,，老師可以不回答,，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的,，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生,、社會,、自然;人生的三個緯度是生命、生存,、生長;人生的三大教育是生命教育,、生存教育、生長教育,。
做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā),，強制約束被迫被動,，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務高度,，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺,，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。
三、校長要樹立以下幾種意識
1,、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力,。要當好一名校長，首先必須勤于學習,，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。
2,、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，站起來能當傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責,。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。
3,、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。
4,、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學校,。
四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異
訂發(fā)展的宏觀目標和相關(guān)政策，學區(qū)則是具體的決策機構(gòu),，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成,。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校,，同時美國教育投入占gdp的8%,。
總而言之，通過這次培訓,，提高了認識,，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,，學校的生命力離不開它的辦學思想,，教育的振興離不開國家教育政策的支持,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇四
校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務，務必得到預期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。
作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。
1,、愛生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師愛學生就是要對學生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們,。
2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3,、教師要樹立終身學習的觀念,。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習,。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學習提出了迫切要求,。人的一生都要學習，當前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習,，不斷的接受教育,，并要學會學習，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學習型社會中,，學習成為人的義務與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習,、終身學習的先進者和模范,。
教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學習黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學習新的教育理論,，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究,，適應新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4,、要引導教師勤于反思,。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師,，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段,。反思后則奮進,。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光,。
學校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人,，提升人,，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,，人不能存在一天”,。人是有情感的動物，在學校的管理中,，領(lǐng)導關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學生的學習、進步,、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的,。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學習,，還要關(guān)心他們的生活,，當他們在工作、學習,、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生,，要成為學生的知心朋友,。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生,，給每一個學生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心,，促使學生健康的成長,、全面的發(fā)展,。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員,，在人格尊嚴,、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認,，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠,、自然,，象個別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍,，學校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造,，順利的實施教育計劃,。作為教師，要平等,、公正地對待每一個學生,，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益,，關(guān)心愛護學生,，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德,、才華,、能力得到承認，從而增強前進的信心,，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容,。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴于律己,、寬以待人”這是古訓,，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境,，才能形成民主的氣氛,，學校才有生氣、有活力,?！皩挕薄Ｆ湟皇侵笇θ瞬荒芮笕焸?，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也，過也人皆見之,，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步,?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點的人,、犯過錯誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達,。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵也應有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,，更看重的是精神激勵,。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任,。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩、論文評比,、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇五
20__年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學校校長培訓,，這次培訓班設(shè)在常德文理學院,，培訓的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學學校管理為主題，進一步了解義務教育最新辦學理念,、辦學模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài),，提升辦學治校能力和管理水平,，加快從合格學校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。
在這次培訓中我有幸聆聽了專家們的理論講座,，指導,，感受很深。此次培訓以“講座、專家指導,、教育考察,、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，具有活、新,、實的特點,。通過培訓和大家的討論交流,，使我的觀念得到進一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路,，提升了學校管理水平,。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就這次的學習思考，結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會,。
一,、校長的辦學理念與思考
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過,，沒有當6年的校長不會是好校長,，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮,，要當好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長,?？偟膩碚f三句話：1、把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當討飯的行當來看待;2,、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值,。3,、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值,。
說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%,，他們的理念是：沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,，有人議論對與錯,，但我覺得這個學校的校長是對的,，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教,，從實際看,，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生,，一切為了學生,，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到,。只有促進學生發(fā)展,，發(fā)展中促進學生的進步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師,，培養(yǎng)發(fā)展的學生,。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神,，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。
二,、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西,，校長沒有大小,，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上,，老師在講臺上放著一個地球儀,，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”,，老師馬上說,，不對。忙解釋說,，校長不是個東西,，然后又馬上改口說校長是個東西,，從這個案例中說明,，當個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深,。校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng),，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng),，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng),，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等,。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻,，求真與務實,。校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系,，2,、與學生的關(guān)系，3,、與社會的關(guān)系,。中國人有個共性：自私,，一個人是條龍，合起來就是條蟲,，日本人相反,，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性,，麻將桌上只有自己,，沒有別人,，從足球行業(yè)更能深層次的去體會。
過去,，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻，現(xiàn)在變了,，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱,，愛的最高境界就是奉獻。一個小孩子上學經(jīng)常受人欺負,，他就用自己的東西分給別人,，幾次后,，那些孩子都依賴了他的東西,，而他當然成了孩子王，人是利益的動物,，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人,，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人,，損人利己是壞人,，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗,、白狼,、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生,、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象,。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導,，其次才是行政上的領(lǐng)導。辦什么樣的教育,，育什么樣的人,，怎樣辦教育，怎樣育人,，老師可以不回答,，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的,，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生,、社會,、自然;人生的三個緯度是生命、生存,、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育,、生長教育,。
做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束,，文化引領(lǐng)自動自發(fā),，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度,，培養(yǎng)他們的業(yè)務高度,，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。
三,、校長要樹立以下幾種意識
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,，學校看校長,。校長要善于學習,，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力,。要當好一名校長,，首先必須勤于學習，學習是進步的先導,，不學習是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆,，站起來能當傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。
4,、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀,、學生觀。以科研為先導,，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習,、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學校。
四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異
通過本次學習,，親聽了劉久明博導的中美教育觀，感受頗深,。美國基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化,，課堂紀律隨意，支撐美國教育的依然是基礎(chǔ)教育,，美國留學生不到4%,，美國的管理體制也一中國的不同，他是一個分權(quán)制的教育管理,，教育部制定教育法律法規(guī)和政策,，檢查考核與評估,，而當?shù)刂萁逃瘑T會則制訂發(fā)展的宏觀目標和相關(guān)政策，學區(qū)則是具體的決策機構(gòu),，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成,。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校,，同時美國教育投入占gdp的8%,。
總而言之，通過這次培訓,，提高了認識,，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,，學校的生命力離不開它的辦學思想,，教育的振興離不開國家教育政策的支持。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇六
11月,，我有幸到華東師范大學參加了東營市小學骨干校長的培訓,。帶著渴望，懷著激動,，也帶著對教育教學中的幾點困惑,，開始了為期七天的學習培訓，整個活動在方文林教授的精心組織安排下,，培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家面對面地進行互動交流,，了解他們對學校管理的理解,，學習他們先進的管理方法和理念;進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。很快為期七天的集中培訓已經(jīng)結(jié)束,，在此期間,，聆聽著上海市教育理念最前沿的知名專家的報告，分享特級校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,，通過對上海市進才實驗小學和金洲小學實地考察,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考,。本次培訓不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野，強化了學習與研究意識,，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝各級領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，七天的學習,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：
一、校長要善于學習
校長應該是個學習者,，要做好任何一項工作都要不斷地學習,，校長崗位更是如此。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有學習,，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此,。通過學習,，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導能力，才能成為教學的行家里手,，專家型校長,。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講，讀好書,，做好人，校長應該是老師的老師,，這就要求校長帶頭學習,，引領(lǐng)教師做學習研究型教師，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展,，提高辦學品位,。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。
二,、校長要善于思考
校長應該是個思考者,，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念,，并將其付諸于教育實踐中,。教育是服務于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務于社會,。當今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學生的考試成績上,，還要培養(yǎng)學生的社會責任感,，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實踐能力,，同時也要關(guān)注學生的體驗及幸福感,。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng),，使學生走向智慧之路,，健全其人格，增長其才干,，享受自己所從事的職業(yè),。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導力在于課程與課堂,。校長要把先進的辦學理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學校的發(fā)展,，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力,，對學校現(xiàn)狀的評價與診斷能力,。能夠整合學校的資源,，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。
三,、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展
學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的,，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成共識,。正像徐阿根校長所講的要建立學校共同愿景,，這是所有工作的出發(fā)點和歸宿，建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力,，凝聚人心,，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后,，教師就可以此為依據(jù),，設(shè)立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一齊努力的工作中,，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求,。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者，負責與家長,、學生溝通,，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工,，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領(lǐng),，就應該逐步落實,，用“規(guī)劃”的認同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析,、診斷學校存在的問題,，找到解決問題的關(guān)鍵。進而找到解決問題的策略,、方法,、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程,。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，要指導學生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃,，制訂出個人發(fā)展目標,，當然，個人目標與學校的目標要相適應,。學校是促進人們發(fā)展的,，學校要成為學習型組織。在這個集體里,，學生、教師,、管理隊伍要共同發(fā)展,，全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗,。
四,、校長要注重師資隊伍的建設(shè)
學校要以教師為本，教育要以學生為本,，教學要以學習為本,。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助,，讓教師成為研究者,，成為思想者，成為有思想的行動者,。在新課程改革的背景下,，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修,，案例討論,，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,，三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑,。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高,，學校的發(fā)展就能走多遠,。因此，校長要倡導教師備課要有立意,，上課要有創(chuàng)意,，評課要有誠意，課堂有詩意,。通過營造氛圍,，搭建平臺，提出愿景,，細化要求,，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
五,、校長要注重學校的德育建設(shè)
學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行,，高雅的品味,，健康的品性，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標高遠,，更要立足于現(xiàn)實,，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,，要創(chuàng)設(shè)情境,，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗,。同時德育工作又具有長期性和復雜性,，要堅持不懈，要對小學生心理行為有透徹的分析,，要有策略,，要使德育課程化、生活化,。教育的力量在于久而久之,，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感,，從而使其成為一個品格高尚的人,，對社會有責任感的人，富有同情心的人,，一個懂得感恩的人,。
六、校長要轉(zhuǎn)變觀念,，適應現(xiàn)代學校管理需要
一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作,，更多地表現(xiàn)為管制,、監(jiān)控、指示,、命令等等,，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮,。隨著課改的深入,，學校將獲得比以往更多的自主權(quán)，越來越走向“校本”,。學校不僅是培養(yǎng)學生的地方,，同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。學校的管理應該向個性化的方向發(fā)展,，學校的制度應該有利于教師的探索和創(chuàng)造,，校長應與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的,、善于接受的環(huán)境中進行,。今天的管理,，校長應尊重知識、尊重教師,、關(guān)心教師，營造民主和諧,、人和政通的管理氛圍,。以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則,，通過目標激勵,、領(lǐng)導激勵、情感激勵,、榜樣激勵,、物質(zhì)獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學個性和教學創(chuàng)造力,，使他們在課程改革中大顯身手,，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)教學以教師講灌為主,，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn),，長此以往,，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失,。新課程不僅要看“教”更要看“學”,，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此,，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉(zhuǎn)變,。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作,。如引導教師上課要務實,，不上表演性的假課、花課,，重在引導學生的學,。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄,。其次,，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中,，要高度重視和加強“學”的管理研究,，要求管理者在教學檢查時查“教”,，更要查“學”，要求教師在教學中注重發(fā)揮學生主體作用,，注重學生的學法指導和培養(yǎng)學習能力等,。
七、校長應具有領(lǐng)導藝術(shù),，做一個細心人
學校工作包羅萬象,，校長要盡量做一個有心人，細心人,，善于從微小的現(xiàn)象看問題,、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心,。徐阿根校長所講“大方小圓”,、“內(nèi)方外圓”、“先圓后方”,、“有方有圓”的領(lǐng)導藝術(shù),，對我啟發(fā)很大?！按蠓叫A”能很好地體現(xiàn)校長領(lǐng)導藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性,，既能保證學校工作沿著正確的軌道運轉(zhuǎn)，又能促進校長和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系;“內(nèi)方外圓”是內(nèi)心深處明辨是非,，堅持辦學信念,，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受;“先圓后方”是在處理矛盾,、調(diào)解糾紛時,，先來一點含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài),，這樣比較容易主動;“有方有圓”是根據(jù)具體情況,、具體對象，該“方”的時候“方”,，該“圓”的時候“圓”,。這些做法很值得在學校管理工作中借鑒。
此次培訓已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有七天的時間,，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,，解決學校實際工作中的一切問題,。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗,，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難,，還需要大量的工作去研究去探索,。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法,，尤其是對當今教育的思考,，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結(jié)束,，但學習不會結(jié)束,，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,，不斷探索，勇于實踐,，提升自己,，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇七
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習,，4天半的學習,，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念,、新思想,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者,，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務，務必得到預期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。
“先有名師,，才有名校”,。教師在學生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1,、愛生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們,。
2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。
3,、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習,。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學習提出了迫切要求,。人的一生都要學習，當前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習,，不斷的接受教育,，并要學會學習，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學習型社會中,，學習成為人的義務與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師,，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強思想政治修養(yǎng),，對中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新,，繼往開來。其次,，努力適應教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深,，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu),。另外，不斷學習新的教育理論,，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究,，適應新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4,、要引導教師勤于反思,。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗,；不會反思的教師,，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段,。反思后則奮進,。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光,。
學校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。
（1）關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”,。人是有情感的動物,，在學校的管理中，領(lǐng)導關(guān)心愛護教職員工,，教師關(guān)心愛護學生,，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、發(fā)展,，為學生的學習,、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力,。因此,，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的。領(lǐng)導不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學習，還要關(guān)心他們的生活,，當他們在工作,、學習、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友,。既要了解學生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學生和信任學生,，給每一個學生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心,，促使學生健康的成長,、全面的發(fā)展。
（2）尊重,。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員,，在人格尊嚴,、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認,，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠,、自然,，象個別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃,。作為教師,，要平等、公正地對待每一個學生,，尊重學生的人格,、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學生,，成為學生的知心朋友,，學生才會感到自己的品德、才華,、能力得到承認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標發(fā)展,。
（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣烙诼杉骸捯源恕边@是古訓,，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤,，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步,?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點的人,、犯過錯誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達,。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的,。因此激勵也應有物質(zhì)的激勵和精神的激勵,。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,，更看重的是精神激勵,。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任,。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩、論文評比,、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式,?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標,、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇八
20xx年7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓，一天半的學習生活,，緊張而充實,。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告,，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念,，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習,，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志,、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度,。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風,。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅持理想,，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告,，讓我為之深深動容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想,，并號召同學與他一起去追逐理想,。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭,。但是,，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊,，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導,，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師、實干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。
3,、校長的自主、合作,、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。
我原來單純的認為自主,、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的,。其實不然,，自主、合作、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動的應用到日常工作之中,。校長自己這樣做了，自主,、合作,、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中,。
二,、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。
1,、以人為本,，提升管理實效
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務,。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基,，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同,，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感,，使學校與教職工形成一個整體,，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學校的主人,。
互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學校獨特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個平等,、團結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境,，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實現(xiàn)學校的自動化管理,。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學習,，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校,，讓學習成為一個學校的特質(zhì),，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學習是學習,，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革,、構(gòu)筑高效課堂是學習,，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習,。管理藝術(shù),，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉，沒有上升到一定的高度認識,，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學習型學校,，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高,，這種學習提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習,，那我們的眼界大開了,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇九
20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓,，一天半的學習生活,，緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告,，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念,，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習,，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志,、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度,。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風,。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅持理想,，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告,，讓我為之深深動容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想,，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他,，甚至說他出風頭,。但是，他到村小去了,，去得堅決而義無反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動的機會,，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私,，影響并帶動了一個成功的團隊,，他、他們成功了,。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功,。
2,、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展,。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師、實干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。
3,、校長的自主、合作,、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。
我原來單純的認為自主,、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的,。其實不然,，自主、合作,、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了,，自主,、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,，遷移到學生的學習過程中,。
二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律,，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。
1,、以人為本,，提升管理實效
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務,。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基,，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同,，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感,，使學校與教職工形成一個整體,，使每個教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人,。
互相尊重,，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學校獨特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個平等,、團結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境,，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實現(xiàn)學校的自動化管理,。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學習,，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力,。創(chuàng)建學習型學校,，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人,。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習,，抓課堂教學改革,、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動,、大力開展振興閱讀工程更是學習,。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉，沒有上升到一定的高度認識,，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學習型學校,，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高,，這種學習提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習,，那我們的眼界大開了,。
3、規(guī)劃學校,，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。
我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務實,。我們每天起早摸黑,，蹲在學校里，事無巨細,，整日操勞,，但學校卻不見大的起色。究其原因,，就是對學校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是，做為一名校長,，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解,、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。
三,、對今后的幾點打算
首先認清形勢，立足長遠,。在貫徹全國教育工作會議精神,，深化教育改革之際,，我們學校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā),，把握住時代的脈搏,，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新,，與時俱進,，大力進行改革，立足長遠,，以推進我校各項工作,。
其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長,，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務,，和師生員工們和睦相處,，相互理解，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章,。
再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應當滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀,，以分數(shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學生,，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學設(shè)施上,，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。
最后，要實事求是,、開拓創(chuàng)新,。學校的工作主要是由教育、教學,、教研和后勤工作組成,，在教學方面，必切實更新教育理念,，完善教學方法,，引進來，走出去,，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀和學風作為辦學立校的根本;在教研工作方面，要強化教研隊伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制,，整合資源,、強化服務、實現(xiàn)保障,。
總之,，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多,，也拓寬了視野,，認識到了要辦好教育，“理念”是前提,，“團結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉,。相信通過這次學習,，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十
20xx年x月x日-----8月x日,，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班,，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告,，使我受益匪淺,，體會頗深。下面就本次學習培訓,，談談自己的體會：
一,、領(lǐng)導高度重視
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間,、內(nèi)容,、教材、教師,、地點以及后勤服務工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促,。同時,，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視,，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”,，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二,、培訓內(nèi)容豐富
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”,，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。 通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流,，我及時將所學用于指導自己的工作實踐,，使此次培訓取得實效。
三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊
此次承擔培訓任務的老師主要有：西安文理學院教授,、教育
局領(lǐng)導、名校校長,。他們都是非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長,。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師,，他們再一次用人格魅力感染了我,，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性,。
四、培訓體會是深刻的
通過此次學習,，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1,、學習意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校,。要當好一名校長,，首先必須勤于學習，唯有學習,，才能進步,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
2,、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3,、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學成績,，也關(guān)注育人功能。
一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4,、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五,、對今后的幾點打算
首先認清形勢,，立足長遠。隨著規(guī)劃的到來,，學校面臨新的發(fā)展機遇,。要抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新,，與時俱進,，大力進行改革，立足長遠,，以推進我校各項工作,。 其次要始終以教職工為本。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務,，和師生員工們和睦相處,，相互理解，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務,，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師
生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。
再次,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機,，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。
總之,，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多,，也拓寬了視野,，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育,，“理念”是前提,，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,，“進取”是源泉,。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展,，都具有巨大的促進作用,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十一
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓,，為期6天的學習生活,，緊張而充實。通過學習,，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導高度重視
此次培訓,，局領(lǐng)導從培訓時間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點以及后勤服務工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴,，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學,，教育股長廖興學等領(lǐng)導親臨指導和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗,，以及平時檢查,、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時,，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視,，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二,、培訓內(nèi)容豐富
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1,、普通中小學教學常規(guī)與評價;
2、校園安全事故與預防;
3,、校長怎樣抓隊伍建設(shè);
4,、校長怎樣抓制度建設(shè);
5、校長怎樣抓教學工作;
6,、校長怎樣抓好德育工作,。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”,，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外,，此次培訓還安排了培訓筆試,、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學習的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關(guān)內(nèi)容,，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫,，及時將所學用于指導自己的工作實踐,，使此次培訓取得實效。
三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學,，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍,，一小校長謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長,，是我們自己的“名師”,。因為是地方人，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受,，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性。
此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師,，中國演講協(xié)會副秘書長,，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎,，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者,，全國演講大賽評委等等。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂,，感人至深。因為,，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾，無需精心的打造,，一切娓娓道來,，水到渠成。牛老師關(guān)于學校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點,，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f,，這是一次學習,，更是一次“洗禮”。
“名師”與專家的培訓團隊,，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經(jīng)驗,，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”,。當我們想要交給孩子們 “天”,、“地”、“人”,、“真”、“善”,、“美”,、“精”、“氣”,、“神”的時候,，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?
四,、學習樹立意識,，意識促進成長
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1,、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長,，首先必須勤于學習,，唯有學習,，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。
2,、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。
3,、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本,，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能,。一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強教育教學質(zhì)量的意識,。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之,，通過學習,，提高了認識，明確了職責,。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學習所獲,、所悟、所感,，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十二
根據(jù)學校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過參加學校校長的培訓學習，使我更深的認識了學校要求嚴格管理的重要意義,，xx小學的辦學理念，積極推進全人教育的重大意義,，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀,、校園綠化公園化、學生勞動服務的作業(yè)規(guī)范,，校長的定位與職責,、校長要樹立的意識等等。它將指導著我在今后學校管理工作中的具體操作實施,，會使我校的教育教學和項目執(zhí)行情況走上新的臺階,。
一、xx小學的辦學理念
教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進化,，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗還有社會科學知識等,，綜合起來后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,，肩負起人類,、社會繼續(xù)進步的重任。因此,，好的教育可使一個人因擁有最先進的知識,、常識而能在社會上立足、求生存,，但同時也必須能促使一個社會和諧,、繁榮與進步，最終達到人類的延續(xù)和進步,。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進而對社會、人類有所貢獻,。
在全國普及基礎(chǔ)教育的今天,，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機會,。xx項目
的實施,，提供了兒童就學機會，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,?；A(chǔ)教育則除了達到國家鑒定的六年級小學教育外，并能讓學生了解做人處事道理,，教育的真諦,，使學生能真正肩負起今后建設(shè)社會的重任。
二,、全人教育理念
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的,、全面性的，也就是要讓學生不僅學習到各種知識,，還要接受道德與正確的人生觀,、價值觀，并且啟發(fā)他們學以致用,，更重要的是擁有追求“真,、善,、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會懂得如何走正確的路,，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,，成為一個堂堂正正的人,，愿意服務大眾、貢獻社會,。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識所無法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學、最先進的教育理念,。
全人教育符合最根本的常識,，也符合兒童自然發(fā)展的過程﹐但在執(zhí)行的過程中需要學生、家長,、教師的配合,，因為除了要符合國家要求的學習標準,，甚至超過標準，還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善,、美的追求)也融入學習,，這就需要學生,、家長,、教師達成共識，全面配合,，才能達到良好的效果,。
全人教育強調(diào)「勤勞樸實」。因為凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務精神下,，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切,、踏實與服務人群的態(tài)度。明德小學特別強調(diào)「勤勞」,，并通過各式各樣的活動來落實這個理念,。
全人教育的重點是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展。特別強調(diào)藝術(shù),、文學等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣,。
全人教育注重經(jīng)典誦讀,，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。經(jīng)典朗誦可以將學生的注意力,、意識力(聽,、講、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學習文學最好的方法,，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀，讓學生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個觀點,，就是要強化學生解決問題的能力，這跟新課程標準要求是一致的,。
三,、xx項目學校的管理要求
規(guī)范、仔細,，目的明確,，責任清楚，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng),。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導讀教學要領(lǐng)從口訣、領(lǐng)讀,、反復誦讀,、四到(口道、眼到,、心到,、手到)、聲調(diào),、進程教學,、復習與預習、小老師制度(學生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動等方面作了具體的說明,。還有校園綠化公園化，學生勞動服務等操作規(guī)范都分別作了要求說明,，而這些管理要求跟我們平時的教學常規(guī)管理基本一致,，但在平時的教學常規(guī)管理中對各項要求沒有細化,，通過xx項目學校校長的培訓，使我進一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性,。
四,、辦學理念
通過培訓學習，我更深的認識了xx學校的辦學理念,，辦學思想,，同時對校長的定位與職責更加明確。xx項目學校的辦學理念重在實施全人教育,，培養(yǎng)品學兼優(yōu),，勤勞樸實，引導學生在學習和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實,、止于至善,、奉獻社會”的意義。 五,、校長的定位與職責
校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。校長的工作是對學校全局起指導,、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作。
該文章《校長培訓心得體會范文》來源于第一范文網(wǎng),，因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展,，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展,，所以校長要增強教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫,，調(diào)動教師應用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習,，教師幸福的教學,。
我想隨著社會進步和發(fā)展,，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學習,，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責任,。
總而言之，通過學習,，提高了認識,，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學習所獲,、所悟,、所感，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色,，辦好人民滿意的教育。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十三
20xx年,，帶著對事業(yè)的追求,、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習,。在培訓中，通過理念,、管理技能,、視野等方面的專題培訓，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當前最先進,、科學、實效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程,、智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的深刻含義,，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多,，簡單總結(jié)如下：
1、學習期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長,、付紅霞老師,、單松濤老師、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長，班長,、學委,、生活委員等我們的好同學在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念,，學習中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神,、兼容并包的辦學思想,、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生,。
2,、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學習參觀都是不虛此行,。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學校特色,，提升學校競爭力的基本途徑,，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3,、學習期間,，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜,。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學?！罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學?！罚穼嶒炐W馬校長的《文化發(fā)展學校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,，創(chuàng)學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念,，結(jié)合學校工作實際,，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考,，進一步體會到一個好校長就是一所好學校至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學習的方式,，是聯(lián)系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學習到了最先進的教育理念,、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,，真可謂取到了真經(jīng),。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任,，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1,、量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功,。
2,、指導、服務到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅,。
3、加強團隊建設(shè),，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行。
4,、強化教師培訓,，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學觀,，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實,，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。
培訓即將結(jié)束了,，但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，理想猶如天上的星星,，我們猶如水手，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引,。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你,，有我，我們一起攜手同行。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十四
在進入21世紀的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,，目前我國的教育,，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,，學到老”,，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,，因為教師要面對的學生,，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生,，他們有自己的新思想和新主張,，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學習,，就會落后于時代,，勢必跟不上形勢。因此,，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠程教育”為主的教育手段,。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學習別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學。在我看來,，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空，愿意學習就有機會學習,。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流，共同學習,，這也就給了大家一個共同進步的機會,。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源.
這次遠程教育培訓,，使我對新課程教學又有了新的認識,。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下,，通過自己親自去體驗,、嘗試，來逐漸學會生活,、學會學習,，從而達到從學會到會學的目的;教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦,，而做到以學為樂;上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力,，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正;另外教師要善于運用啟發(fā)式教學,，尤其是提問題時一定要有針對性,，要做到讓學生有的放矢;作為教師，我想幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言,，有一口流利的普通話,，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件,。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓,，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新,。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐,，我深深的感到,，要讓學生喜歡你，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對你心服口服,。
總之,，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì),，推動學校教育教學改革,，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的!是為提高廣大學生的學習能力服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考,，促進自身多方面素質(zhì)的提高,。
不同時期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學習，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學價值,。通過這次培訓，我受益非淺,，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花,。學習之后,，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者!
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十五
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學校長培訓的學習,，雖然時間短暫,，但受益非淺。讓我體會到作為一名教師,，能參加此次培訓,，是一次很好學習的機會，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,，以學生為中心,，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,。認清了邊疆與內(nèi)地項目的含義,，明確了校長與學校管理，教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。通過這次學習、就結(jié)合我校實際談幾點心得體會,。
一,、校長的定位、職責與 學校的管理
校長是學校的法人代表,、領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者，是學科帶頭人,，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務,，務必得到預期的效果,。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此,，要明確五個“做什么”,，要有領(lǐng)導風格，也就是校長風格,。作為一校之長,，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導者就是管理者,，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就要知道自己該做什么事情,，而管理者就要去完成一個特定的,、具體的工作,，管理者就是做事，把事做好,。
一校之長既是學校教學工作的帶頭人,，又是教務工作的指導者。中學校長的治學理念,，辦學思路和策略是學校發(fā)展的重要保障,。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來，教學環(huán)境和教育制度對中學校長的工作要求發(fā)生了許多變化,，在這一形勢下,，如何把握好 學校改革工作，推進素質(zhì)教育改革在中學的全面進行是肩負在校長身上的重擔,，我認為做好一名中學校長,，在治校中應當 從以下方面進行：
(1)、與時俱進,，以先進的理念帶動學校發(fā)展 要管理一所學校,，校長應當兼顧教務與教學兩方面的責任。(2),、以教學質(zhì)量促進學校長遠發(fā)展 學校辦學質(zhì)量的好壞,，其最直接的標準就是學校的教學水平。(3),、以科學的管理手段保障學校發(fā)展 作為學校的最高管理者,，中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。(4),、以創(chuàng)新引導學校發(fā)展 隨著社會的發(fā)展,，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在這 一形勢下,，舊有的高分低能教學模式已經(jīng)走向末路,。
總之，作為一名中學校長,，其工作是異常復雜的,。要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位,，在學校管理上不斷的學習與探索,，結(jié)合本校的實際情況，通過對學校管理團隊的建設(shè),。
二,、教師隊伍的建設(shè)與校本教研
高度認識教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求,，是實現(xiàn)教育目標的重要保證,，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本,。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，立足學校發(fā)展定位,，大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點;以校本培訓為基礎(chǔ),，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)優(yōu)良,，精干高效，富有活力的師資隊伍,，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障,。我意以下幾點開始做起：
1、以“校本培訓”為載體,，架設(shè)教師研修空間,。
我校的校本教研，立足于學校,、為了學校,，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的校本教研制度，學校開設(shè)了旨在促進教師專業(yè)化發(fā)展的 “我們在這里起步” 青年教師學習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班,，我們教研組也圍繞“課改”抓學習,，圍繞學習抓培訓，以教研組學習帶動備課組的學習,，使學習成為教師工作,、生活中的一部分，取得了較為理想的效果,。
2,、以“校本教研”為平臺，提高教師實踐能力,。
專家引領(lǐng)“是校本教研活動的重要的,、不可缺少的支持力量?！币簿褪钦f,，應該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺,。以我校中學部數(shù)學教研組為例,，在區(qū)進修學院領(lǐng)導的支持、教研員的帶領(lǐng)下,，我區(qū)語文學科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”,，舉行了專題研討活動，探索了“以解決問題為目標，以課例為載體,，以課堂觀察,、行動研究為主要研究方法，以集體討論,，共同研討為主要形式”的校本教學研究方式,，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面,，在注重教師的共同發(fā)展的同時,，突出了教師的個性發(fā)展，活動受到教師的歡迎,，取得了很好的效果,。在20xx年6月3日，我校語文教研組開展了以“新課程背景下,，課堂教學目標的確立與實施”為主題的市級教研活動,，充分展示了我校的“校本研修”活動，受到與會專家,、老師的好評,。
三、學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”,，人因道德而崇高,。而德育是學校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無生,，草木有生而無知,，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義,，故最為天下貴也,。”德育教育在學校教育中永遠是一種腳踩大地,，仰望星空的存在,。中學的德育更是如此。初級中學是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地,，初級中學中普遍存在日常行為習慣差,、意志力較差，自律能力較差,，法制觀念淡薄,，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差,?？梢哉f,，中學中學生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗,。因此,，如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性，是擺在我們面前的一個十分嚴峻的問題,。
1、抓好學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，形成良好的教育氛圍
學校德育工作目標的實現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊伍,，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究,。學校領(lǐng)導和教師肩負著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何,，不僅直接影響到領(lǐng)導管理的效率,、決策，而且對廣大學生起著極大的教育示范作用,。因此,，學校必須注重加強領(lǐng)導和教師的學習，提高他們的思想認識和自身素質(zhì),。領(lǐng)導干部始終保持清醒的頭腦,，不斷學習新思想、新理論,、新觀念,，提高領(lǐng)導能力和管理水平。
2,、建章立制,，規(guī)范管理，形成科學的德育管理模式
構(gòu)建科學的德育管理體系是實現(xiàn)德育目標的有力保證,，學校應堅持“德育為先,、以德育人”的工作思路，通過建章立制,、規(guī)范管理,，建立了科學有效的運行機制，形成特色鮮明的德育工作管理模式,，促進了學校德育工作的健康發(fā)展,。學校可成立校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組,，下設(shè)專門工作機構(gòu)(由各處室組成),，班主任為班級具體負責任,，每一位教師為課堂教育負責任，頂層有學校領(lǐng)導統(tǒng)領(lǐng),，中層由各部門負責人指揮,，底層有班主任、骨干教師及學生會干部具體實施,，保證了學校德育工作的順利開展,。全員要明確“教書育人、服務育人,、管理育人”的育人理念,，要在學生觀和育人觀念上達成共識：人人有才，人無全才,，取長補短,，各個成才，沒有管不好的學生,，只有不成功的教育,。同時不斷完善各項學生管理制度，嚴格日常管理,，做好檢查評比,。
3、加強校園文化建設(shè),，堅持環(huán)境育人,，文化育人
校園文化是社會主義精神文明在學校的一種體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌,，對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響,。加強校園文化建設(shè)，是強化學生思想道德教育的潛在課堂,，是培養(yǎng)人的外在條件,。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學生的行為習慣，陶冶學生情操,。學?？勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍，堅持以文“化”人,，富腦修身,，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行,、自我教育,、自我提升。在做好校園硬化,、凈化,、綠化,、美化基礎(chǔ)上，應該為學生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間,，將校訓,、校風、教風,、學風和公民道德規(guī)范,、學生守則等校園文化標語布置在學校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁,、板報,、櫥窗、報欄說話,，讓花園、道路,、教室,、寢室、餐廳,、實訓車間育人,，努力形成健康的學校文化、教室文化,、寢室文化,、餐廳文化、專業(yè)文化,，起到良好的教育效果,，陶冶學生的情操、美化學生的心靈,、激發(fā)學生的興趣,、啟迪學生的智慧。
4,、抓好載體,，力求創(chuàng)新，切實提高德育工作的實效性
針對中職學生求知欲強,、精力充沛的這一身心特點,，學校應積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中,，提高德育工作的實效性,。堅持每學期的常規(guī)教育活動：入學教育，每周讀書活動,，每日“兩操一課”活動,、主題班會活動,，團課活動、革命傳統(tǒng)教育,、志愿者服務活動,，法制教育活動等，多種形式對學生進行德育教育,。 “說文明話,，做文明事”活動，開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動,。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉,，對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用,，既豐富學生課余文化生活,，培養(yǎng)了學生的才干，又發(fā)展學生的個性,，提高學生的綜合素質(zhì),。
以上幾點是我結(jié)合學校實際對加強中學德育教育的幾點措施，在實際工作中還有許多需要研究,、探討和改進的地方,。只要我們充分認識初中學生德育教育的特點，與時俱進,，從初中學生實際情況出發(fā),，創(chuàng)新教育方法，就能促使學生綜合素質(zhì)的不斷提高,，培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì),、技能型人才。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十六
11月27日開始,，我們在鄭州八中 做“影子教師”學習,，受益匪淺，體會頗深,。我們一組有王文琴,、劉菊霞、白霞,、劉彩霞,、荊海英、潘振艷,、王敏,、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人,。我們每天早上五點多起床,，六點半到學院北門坐305公交車,，雖然辛苦,，但我們也覺得很值得,，因為機會來之不易。在鄭州八中有倪霞,、李紅云,、雷煬,、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師,，我們聆聽了老師的課堂教學,、綜合性實踐活動和作文教學活動，讓我有機會親身經(jīng)歷了八中學校的教學生活,，跟班目睹了教師的上課,，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深,。一是課堂教學中,，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結(jié)合的新教學理念，教師教學更輕松,，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上,，活動豐富,，形式新穎,，讓人耳目一新，學生有機會展示,，教師更注重導向,，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力,。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起,。
(一)更新教育觀念，端正自身思想,。我要更加熱愛教育事業(yè),，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè),。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨無悔,。
(二)關(guān)愛自己的學生。教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛,，應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，在各方面給予關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。
通過影子學習,，我懂得了怎樣去關(guān)愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要加強自身的學習,，不斷提高自己的教學水平,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。我將不斷學習他人的經(jīng)驗，揚長避短,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。強化“自育”意識，勤學苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”,。
我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學生在和諧,、融洽的氛圍在獲得知識,，在自主,、合作探究中得到真知,。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁之才,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十七
4月7日——14日參加了教育局組織的中小學校長華東師大培訓班的學習,，雖然時間只有七天，但令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，這次學習開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念,、新思想,、新方法,。下面結(jié)合學校現(xiàn)狀,，就我的學習和認識談幾點心得體會,。
一、學校目前發(fā)展現(xiàn)狀分析
今 年1月,，我調(diào)到東亭小學任校長,，來之前，學校剛剛經(jīng)歷了一場“風波”,，從到校報到的那一天起,，在我同師生以及家長的頻繁接觸中，深深地感受到：這場“風 波”對學校是一個不小的創(chuàng)傷,，不但社會對學校存在不夠全面,、不夠客觀，甚至有失公正地評價,，而且學校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑,，班子成員與教師 之間關(guān)系對立，用一盤散沙來形容一點不為過,，許多家長用挑剔的眼光看我們做事,，挑我們的不是，說話的態(tài)度很蠻橫……我知道,，抱怨是無濟于事的,，克服困難最 有效的辦法就是敢于面對現(xiàn)實。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學校屬于典型的“三差一弱”類型,，即：生源差,、硬件差、經(jīng)濟狀況差,，師資力量弱,。
1、學生整體素質(zhì)低,，行為習慣差,。由于學校近幾年沒有發(fā)展，生源流失嚴重,，有300多名學生在外就讀,。由于常規(guī)管理不到位，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，學校環(huán)境衛(wèi)生狀況糟糕,。
2、 學校教師整體學歷層次低，教學水平低,。學校教師老齡化嚴重,，59名教師中民師轉(zhuǎn)正的占68%，且年齡都在45周歲以上,。除了2名專職英語教師外,，其余專職 教師為零。由于學校教研活動沒能正常開展,，教師業(yè)務素質(zhì)沒有多少提升,，大部分教師沒上過公開課，駕馭課堂能力差,，教學水平低,。
3、學校教學設(shè)施陳舊,，校園狹小,。學校占地僅6000多平方米，800多名學生,，18個教學班,，學生人均活動空間嚴重不足。學校沒有綠化,，缺少文化底蘊,，走進校園給人的感覺像一個老式的工廠。
4,、管理方式落后,，規(guī)范程度低。學校制定了一些制度,，但執(zhí)行力不夠,，很多方面缺乏規(guī)范。
二,、學校發(fā)展的思考
思考一,、校長如何凝聚人心
1、 用科學的辦學理念引領(lǐng)人心,。我們常講,，辦學理念是學校之魂,，是立校之本,。作為一名校長，首先必須樹立科學的辦學理念,，這樣才能引領(lǐng)學校沿著正確的辦學方向 健康發(fā)展,。針對我校目前的現(xiàn)狀，提出了“健康、安全,、和諧,、進步”的辦學理念。健康,，指校園環(huán)境(工作環(huán)境,、學習環(huán)境、生活環(huán)境)健康,，教師,、學生心理健 康;安全，指校園及周邊的安全;和諧,，指校園人際關(guān)系的和諧(管理者與教師,、教師與教師、教師與學生)以及學校,、家庭,、社會三方面的和諧;進步，指以教師 的進步促進學生的進步,，以師生的共同進步促進學校的發(fā)展,。應該說，當前校長們確實不缺少科學的辦學理念,，關(guān)鍵是堅定落實的問題,。作為校長要使科學的辦學理 念成為學校全體教師的自覺行動，通過教育引導,、組織實施,、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于全體教師心中,，落實到教育教學各項工作之中,，使其成為學 校的一致行動。
2,、用良好的人文環(huán)境熏陶人心,。對學生，側(cè)重抓好養(yǎng)成教育：每周一國旗下講話有針對性,、有專題;通過豐富多彩的主題班隊活 動,、校內(nèi)活動課，發(fā)展學生個性特長;開設(shè)學校廣播站,，創(chuàng)建平臺,，促進學生樹立自信……學生的書畫作品上墻了，學生的生活經(jīng)驗,、喜歡的歌曲通過廣播播出來 了……濃濃的文化氛圍,，讓孩子們對學校生活越來越喜歡,，時刻注重學生心理熏陶，時時用愛心和真情打動學生,，處處用事實擺道理教導學生,。抓反復，反復抓,，讓 養(yǎng)成教育貫穿于每天的學習生活中,。對老師，則利用每周一的政治學習時間,，每次會議都有不同的切入點,，做到有的放矢，讓老師們自覺放下思想包袱,，視校如家,。 讓校園充滿了“人文精神”，讓師生覺得生活在一個文明有序,、充滿關(guān)愛的和諧溫暖的環(huán)境中,，這樣才能更加愉悅地投入工作和學習。
3,、用科學的制度規(guī)范人心,。
在創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時，我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”,，要讓學校更具可持續(xù)發(fā)展,，必須建章立制，通過制度規(guī)范人心,。具體做法是：
(1) 建立健全制度,。強調(diào)“向管理要效率”，為使學校工作能正常有序高效發(fā)展,，結(jié)合學校實際,，建立自己的學校章程，明確教師崗位制度,，年終考評制度,，班主任工作 考核制度，班主任工作考核制度,，財務管理制度,，文明班評選制度，后進生轉(zhuǎn)化工作制度,，升降國旗及國旗下講話制度,，行政、教師,、學生值日制度等,。一系列的規(guī) 章制度先后出臺,，從而把學校逐步推向制度化,、規(guī)范化,，提高依法治校的能力。有效地提高了學校管理的針對性和實效性,。
(2)堅持“以人為 本”,，實行“四大管理”。我們以科學管理為宗旨,、制度管理為骨架,、民主管理為基點、情感管理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴,、勤,、實的作風。強有力的教學管理保證了教學 氣氛活躍,、教學秩序井然,。如《教師獎勵績效工資分配方案》便是經(jīng)過教工代表反復討論，行政班子再三斟酌修改才出臺的,。象這樣體現(xiàn)“四大管理”精神的規(guī)章自 然能被教師接受,，并成為規(guī)范自身工作的自覺行動。
4,、用校長的人格魅力激勵人,，做一名校長，必須具有強大的影響力,。影響力決定控制力,。作 為一名校長，如果沒有積極的影響力,，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準目標,，凝心聚力，推動教育教學工作順利開展,。因此,，如何增強個人影響力，是一名校長 需要研究的重要問題,。通過學習培訓,，我體會在構(gòu)成校長影響力的職權(quán)、威信,、信息三個要素中,，威信最重要，因為有威才能政令暢通,，有信才能令人心服,。校長樹 立威信,，必須著力把握好三個方面：一要努力增強人格魅力。校長的人格魅力,，不僅在于率先垂范干工作,，更在于有正直無私的品格、良好的道德修養(yǎng),、嚴格的自律 意識等二要不斷提高才能和學識,。一名校長只有具備較高的才能和學識，才能對各項工作統(tǒng)籌有方,，指導有力,。增強才能和學識，校長一定要加強學習,，做到多讀 書,、多實踐、多反思,，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導,，懂業(yè)務善管理，能夠團結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學各項工作,。三要注重情感投入,。從某種意義上講，積極的 情感激發(fā)是調(diào)動教師工作積極性的源動力,。我體會,，這種動力比外在制度約束的力量更強大、更持久,。因此,，講究情感投入也是增強校長威信的一個重要方面。校長 要牢固堅持以人為本思想,，經(jīng)常走進師生,，交流思想，了解情況,，關(guān)心師生工作學習,，特別要走進師生的心中，知道大家的所思,、所盼和所求,，做到關(guān)心得其事、幫 助得其時,，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏,。
思考二、校長如何謀求發(fā)展
1,、校長要有一定的境界,。
校長的境 界決定學校發(fā)展的境界,，陶行知先生很早就說過“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校,，先要評論他的校長”,。有什么樣的校長就有什么樣的學校，有什么樣 境界的校長,，就有什么樣境界的學校,，學校之間的差距實質(zhì)上是校長素質(zhì)與水平的差距,，是校長境界的差距,，校長可以興旺一所學校，也可能毀壞一所學校,。校長的 境界直接關(guān)系到學校的發(fā)展能力,。有寬廣的境界，校長就能站得高,，看得遠,，對學校發(fā)展做戰(zhàn)略性、前瞻性,、長遠性,、全局性的思考和策劃，從而對學校發(fā)展產(chǎn)生強 有力乃至浣的影響,。借喜人的成績激勵人心,。
2、校長必須勇于和善于決策,。
決策是校長的基本職能,，也是工作取得成效的關(guān) 鍵。決策正確,，就會促進工作順利開展,，收到事半功倍的效果;決策失誤，就會導致工作忙亂,，出現(xiàn)偏差,。因此，作為一名校長必須提高自身的決策水平和能力,，把 “多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵,，平時養(yǎng)成深謀遠慮的習慣，并能及時決策各種問題,。我體會,，校長提高決策能力，要做到九個字：即講政治,、重實際,、善統(tǒng)籌,。“講 政治”,，就是要嚴格依據(jù)上級的方針政策和法律法規(guī)來決策,。比如，安全教育是學校頭等大事,，《義務教育法》《未成年人保護法》等都有明確的規(guī)定,，是學校決策 每一學期工作中必須要嚴格落實的重要內(nèi)容。重實際”,，就是要把學校的實際情況作為重要依據(jù),，存在的問題、老師的呼聲,、家長的意見都是我們決策時要參考的重 要內(nèi)容,。以作為校長，我們要深入一線,，深入老師,，深入學生，傾聽呼聲,，發(fā)現(xiàn)問題,，從學校實際出發(fā)，做出正確的工作決策,?！吧平y(tǒng)籌”，就是決策時要統(tǒng)籌兼顧 各種情況,，傾聽不同的聲音,。既要著眼于當前，又要著眼于長遠;既要強調(diào)效果,，又要注重方式方法;既要強調(diào)集中,，又要發(fā)揚民主。特別在重大問題決策面前,，更 要廣泛聽取各方面的意見,，其建議和意見可能是直言，也可能是怨言和讒言,。對此校長必須去粗取精,、去偽存真，科學決策,。
3,、校長必須不斷增強推動工作的執(zhí)行力。
推動一項工作，決策是前提,，執(zhí)行是保證,。沒有強有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文,。具體到學校,，校長既是決策者，又是組織推動者,，必須努力提高自身的 執(zhí)行能力,。要堅持身體力行。俗話說：“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。我們都有這樣的體會，對于學校開展的某一項工作,，常常是學生看老師,，老師看校長,，校長督 促得緊了,，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過且過,，不管不顧,。所以，在推動執(zhí)行上,，校長必須要發(fā)揮模范帶頭作用,，對工作親歷親為，以身作則,，率先垂范,， 給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任,。責任不清,，任務不明，常常是落實不力的一個重要原因,。因此,，確保學校各項工作的有力執(zhí)行，必須實行嚴格的目標管理責任 制,，對每一項工作都層層細化量化,，分解落實到每一名干部教師，并做到明確目標,、明確標準,、明確要求、明確時限、明確獎懲,，一級抓一級,、層層抓落實，努力形 成人人頭上有指標,、件件工作有著落的責任氛圍,。
同時，要建立健全落實責任的工作機制,，真正建立起從學校領(lǐng)導干部,、到中層干部、到廣大教師自上而下的責任傳 遞鏈條,，實現(xiàn)工作責任的無縫隙傳遞,。要把握工作細節(jié)。我曾經(jīng)讀過《細節(jié)決定成敗》一書,，感想也很深刻,。在學校工作中，確實常常因細節(jié)注意不夠而出現(xiàn)問題,。 這其中有教師抓落實不到位的原因,，但更主要的是校長在組織推動工作之初，謀劃不細,、考慮不周,，對細小問題強調(diào)不夠等原因。對此,，校長在謀劃和推動工作時,， 必須養(yǎng)成細心細致、關(guān)注細節(jié)的習慣,，以做任何工作都嚴謹細致,，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細,，把細事做透,。
以上幾點，是自己在本次學習期間的一些心得體會,，思考得還不夠深,、不夠細。今后,，我將結(jié)合自身工作,，進一步加強對所學知識的理解和運用，積極探索,，認真實踐,，努力把所學理論運用到學校管理之中，爭做一名適應教育發(fā)展要求的合格校長。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十八
2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓,，為期6天的學習生活，緊張而充實,。通過學習,，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一,、 領(lǐng)導高度重視
此次培訓,，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容,、教材,、教師、地點以及后勤服務工作上,，都予以高度重視,，并做了周密、細致,、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴,，常務副局長曾艷,，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領(lǐng)導親臨指導和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗,，以及平時檢查,、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時,，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1,、普通中小學教學常規(guī)與評價;
2,、校園安全事故與預防;
3、校長怎樣抓隊伍建設(shè);
4、校長怎樣抓制度建設(shè);
5,、校長怎樣抓教學工作;
6,、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。
除此以外,，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關(guān)內(nèi)容,，對其進行梳理,，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐,，使此次培訓取得實效,。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學,，教育股長廖興學,，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”,。因為是地方人,，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受,，所以,，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性,。
此次培訓中還有一位“牛”人,，他就是牛貴軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委zd委干部,，貴州大學法學院碩士生課外導師,，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長,，全國演講大賽一等獎,，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等,。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,，沒有精心包裝的語言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂,，感人至深,。因為，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾,，無需精心的打造，一切娓娓道來,，水到渠成,。牛老師關(guān)于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點,，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習,，更是一次“洗禮”,。
“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經(jīng)驗,，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”,。當我們想要交給孩子們 “天”,、“地”、“人”,、“真”,、“善”、“美”,、“精”,、“氣”,、“神”的時候，讓我們再一次深思,、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?……
四,、學習樹立意識，意識促進成長
通過此次學習,，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1,、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,，而學校的發(fā)展還得看校長,。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校,。要當好一名校長,，首先必須勤于學習，唯有學習,，才能進步,。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
2,、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作,、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3,、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線,，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學成績,，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4,、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學目標,。
總而言之，通過學習,，提高了認識,，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學習所獲,、所悟,、所感，應用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇十九
20xx年2月21日至22日,，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)文教局舉辦的20xx年寒假校長培訓暨第五期校長論壇活動,，聆聽了黨風廉政建設(shè)、校本課程建設(shè),、學校管理等方面的學者和校長豐富精彩的報告,。使我受益匪淺，讓我更進一步明確了今后的工作思路及方法,，更加清晰地認識到自己肩上的責任,。
邯鄲市紀委正縣級紀檢監(jiān)察員張書記做的《以廉潔書寫幸福人生》的報告提醒我們?nèi)w黨員干部要時刻保持清醒的頭腦、心懷正氣,，做好當前及以后的本職工作,，肩負起歷史的重任。
北京大學梁教授為我們做了《讓自己的生命順適通達,、嘹亮清楚》的報告,，揭示了教育應該是點燃孩子的心靈，讓孩子的內(nèi)心發(fā)力,，內(nèi)在的動力比外力更持久,！讓我明白了“身教重于言教”的重要性，深深體會到身教重于言傳的教育真諦,。
叢臺區(qū)叢陽小學業(yè)務副校長和經(jīng)開區(qū)二中外聘業(yè)務副校長通過自己的教育經(jīng)歷和在教育教學管理方面的一些具體措施和做法分別講述了成績?nèi)〉玫谋澈笫菬o限的付出和精研探索,、埋頭苦干、勇于創(chuàng)新的精神,！
22日上午,，在經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇——“責任擔當追夢奔跑”報告中，開發(fā)區(qū)二中副校長,、南中堡小學負責人,、南屯頭小學校長和經(jīng)開區(qū)一中校長分別從學校精細化管理、辦學特色,、教學質(zhì)量的提升等方面做了深入的分析報告,。詮釋著責任與擔當。很是值得我們學習,。
石局長的發(fā)言更是震撼了我,，讓我陷入了深深的思考之中，作為一名校長,，我會以這次校長培訓班為新的起點,，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風,，20xx,，責任擔當追夢奔跑！為我區(qū)教育的快速發(fā)展和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展新跨越做出新貢獻,。
20xx年9月,，我來到唐屯小學,，自從直屬以來，我校在各界領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下,，在學校領(lǐng)導和大家的共同努力下,，完成了期初制定的教學工作任務，朝著實現(xiàn)全面提升教育教學質(zhì)量的目標邁出了新的步伐,。很多地方都需要改變,，我清楚的看到這所學校和其他學校的差距，所以更清楚我比任何人都需要努力奔跑,。一個學期內(nèi),，我?guī)ьI(lǐng)唐屯小學的老師們正在教育路上奮力奔跑，盡自己的努力改善學校各方面的環(huán)境：
1,、校容——書墨飄香滿校園
利用校園文化墻,、班級布置等進行文化建設(shè)，二樓全部鋪設(shè)地板磚,，改善學生學習環(huán)境,；規(guī)劃校園布局；重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿,；增設(shè)體育設(shè)施等,，營造溫馨、美麗和諧的文化氛圍,，進一步塑造了唐屯小學良好的精神風貌和校園環(huán)境,。
2、德育——神采奕奕恰少年
加強教師的師德師風建設(shè),，舉行教師的師德演講,；注重學生的養(yǎng)成教育，開展豐富多彩的社團活動,，國畫,、書法、樂高,、跆拳道社團有序開展,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展；并開展多姿多彩的活動,。豐富學生校園學習生活,。我們在忙碌中充實著自我，學生們也在忙碌中成長著,，讓我們感覺到了生活中充滿著陽光
3,、安全——多措并舉保安全
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力,，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎(chǔ)。
4,、教學——真抓實干講奉獻
抓好課堂主陣地，提升課堂教學質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)成長,；加強教師培訓，提升教師素質(zhì),；狠抓教學常規(guī),、規(guī)范教學秩序。
現(xiàn)在,，我更加清楚了自己肩上的責任,，今后，站在新的起點,，我們將以的精神狀態(tài),，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當中,，克服不足,，發(fā)揚成績，牢牢把握“確保安全,，建強隊伍,，狠抓課堂，精細管理,，注重落實,，提升質(zhì)量”，加強學生的養(yǎng)成教育,，從習慣入手,，提升學生的綜合素質(zhì)；并進一步加強教師隊伍的建設(shè),，“走出去,，請進來”，繼續(xù)組織教師的各項培訓,、外出學習,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。承載夢想,，開啟希望,。不忘初心、砥礪前行！向著更好的未來前進,，做一名教育事業(yè)追夢人,！
弦歌不綴，薪火相傳,！20xx,，歷經(jīng)時光洗禮依然心懷熱忱；20xx,，定將不改初心,，期待成就教育之美，相信一切會更好,！
校長培訓講座心得 校長培訓心得體會字篇二十
昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行,。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識,，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導,，這次的培訓,，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站,。
培訓學習形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家,、教授專題講座,、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟,。
10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座,，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念,，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷,，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責任,、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件,，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程,，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段,，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何,，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量,。因此,，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有利于增加教師在工作中的動力,，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間,，能夠最大限度地挖掘自身潛能,，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感,。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè),，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
學校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。在聽取北師大交管學院張東嬌教授的《提升校長的領(lǐng)導力行動策略研究》和程風春教授的《學校管理決策分析》后我感悟很深,。古人說;“學而不思則罔,，思而不學則殆”。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng),，我心潮澎湃,，思緒萬千。一所學校有一個好校長很關(guān)鍵,，教師在好校長的支持和引領(lǐng),，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學校才能夠取得輝煌成就,，這也讓我更進一步地感受到“一名好校長就是一所好學?！钡暮x?；厥讕啄甑墓芾須v程,，本人不禁感慨萬分。由于本人經(jīng)驗不足,，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓的機會較少,，日常
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡,、迷盲困惑,、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難,，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展,、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接,、粗暴,、命令式的方法落實，要么簡單、感性,、機械式的模仿操作,，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響,。當前,，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫,、盲”,， 沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式,，導致出現(xiàn)了工作后果“泛,、煩、凡”,。經(jīng)過這幾天的聆聽,、學習、反思,，我的思想受到了一種洗禮,，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識,，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索,。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況,，要不斷學習教育理論和教育法規(guī),，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行,，逐步走出一條有特色的辦學之路,，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格,。如果每位校長能不斷加強自身修行,，形成博學、親和,、寬容,、睿智、果斷,、創(chuàng)新的個性品質(zhì),，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力,。
一所好學校對學生的思想品德建設(shè)及其重要，學校是教育單位,，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才,，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀,、育人觀,。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性,，建設(shè)過程是一個復雜,、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程,。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展,。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的,。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性,、榜樣性,、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急,，更不能盲目教育,。
總之，本次到北京師范大學培訓學習,，我聽了名專家的講座,，學到了許多新的知識、新的理念,，收獲非淺,，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識,。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況,，要有自己的適合本校實際的辦學目標,。在工作中,，校長要認真負責，拓寬辦學思想,，加強科學規(guī)范化管理,，有創(chuàng)新、科學,、奉獻的精神,，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作,。學習回來后,，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,，學而致用,，根據(jù)本校的實際，靈活,、有機的運用到實際工作中,，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。
