我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

一,、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn)，對(duì)我們的自身成長(zhǎng),、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

1、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心,、關(guān)注和殷切期盼,。在國(guó)家實(shí)施新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班,，意義重大,，時(shí)機(jī)及時(shí)。發(fā)展的關(guān)鍵是人才,，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行,。

2,、這次培訓(xùn)層次高，水平高,，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理、針對(duì)性強(qiáng),。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家,，層次高，理論新,，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任,，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

3、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景,、形勢(shì)與任務(wù),，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，獲益匪淺,。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢(shì)和任務(wù)的把握上更加明確,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感,。作為一名校長(zhǎng),，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作,。

4,、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新,，辦學(xué)理念得以升華,，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變,，辦學(xué)思路得到拓寬,，校長(zhǎng)角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增,。認(rèn)識(shí)到,，素質(zhì)教育必須落實(shí)，提高質(zhì)量重抓科研,，改善條件重在經(jīng)營(yíng),，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新,，機(jī)遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展,，觀念必須先行,，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開發(fā)、實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇,，以創(chuàng)新的激情,，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,。

二,、今后工作方向和實(shí)踐

1,、要樹立以人為本的管理理念，提高教師教,、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師,，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度,，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn);同時(shí),，也要有一個(gè)柔性的管理辦法,，對(duì)有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研,，提高教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量,，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用,，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長(zhǎng),。要“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”,，扎實(shí)開展校本教科研活動(dòng),，努力提高教師素質(zhì)。

4,、完善校長(zhǎng)角色,，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說話,，讓每一件事情育人，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作,。二是教師隊(duì)伍,、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和發(fā)展平臺(tái),，使他們?cè)诟髯圆煌目臻g,、層次上發(fā)展。校長(zhǎng)要從事務(wù)圈中跳出來,，要善于動(dòng)腦筋想辦法,，要出教育思想。

5,、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因需設(shè)崗,，因事設(shè)崗,，多勞多得，優(yōu)勞多得,。

6,、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路。

始終堅(jiān)持觀念要走在前面,，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí),，通過抓特色教育、校園文化建設(shè)和教科研工作,，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧,，建設(shè)美好生活環(huán)境,，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是教師們不懈追求的社會(huì)理想,。今年7月,，縣教育局組織全國(guó)骨干校長(zhǎng)到北京參觀學(xué)習(xí)史家胡同小學(xué)教學(xué)理念開展“和諧教育”主題活動(dòng)。史家小學(xué)之所以成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中向往和留戀的地方,，與史家小學(xué)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍密不可分,，他們愛孩子，愛教育事業(yè)和諧教育的理念,，他們掌握了科學(xué)的和諧教學(xué)理論方法,，并連同心血傾注到日常生活中。使科學(xué)教育方法與和諧教學(xué)理念深入人心,，促進(jìn)學(xué)生體,、德、智,、美諸方面全民發(fā)展,，使受教育者養(yǎng)成“身心既美且善”的人,。通過一個(gè)多星期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展,，和諧教育有了更多的了解,，更深的認(rèn)識(shí)。

一,、蘇霍姆林斯基把和諧教育理解為把人的認(rèn)識(shí)與自我表現(xiàn)配合起來的教育,，培養(yǎng)“道德純潔、精神豐富和體魄健全”的人,。和諧教育是促進(jìn)民主法治,、公平正義、誠(chéng)信友愛,、充滿活力,、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)的基本前提,。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧教育,，是我們今后教育發(fā)展的重要目標(biāo),，也是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的共同愿望。

二,、全體教師堅(jiān)持和諧教育,，各盡所能，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性和創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧教育的重要條件和必然要求,。今后我們的教育發(fā)展總體目標(biāo),，就是讓廣大教師和學(xué)生在自然、輕松的氛圍里,，共同學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要我們?nèi)w教師,，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)定信心,，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造性扎實(shí)地做好工作,，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,。構(gòu)建和諧教育模式，是我們?nèi)w教師的共同心愿,。是時(shí)代賦予我們的重大使命,，我們必須傾全力而為之,。

三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，促進(jìn)和諧教育,，要把和諧教育模式放到更加突出的位置，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作更好的發(fā)展,。必須激發(fā)全教師的創(chuàng)造活力,，大力營(yíng)造和諧教育的良好環(huán)境。從制度上,、政策上努力營(yíng)造公平的教育教學(xué)環(huán)境,，使全體教師都能夠依靠自己強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感維護(hù)自己的神圣職業(yè)。為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己心血和熱情,，為和諧教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

四、切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)和管理,，是踐行和諧教育的內(nèi)在要求,。實(shí)施和諧教育，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),。我們必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，以領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力促進(jìn)和落實(shí)和諧教育的開展。

通過學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)和諧教育的工作中，還存在很多不足：

一是對(duì)科學(xué)發(fā)展,、和諧教育的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧教育離自己很遠(yuǎn),，學(xué)校只要有教學(xué)成績(jī)就足夠了,，自己對(duì)和諧教育起什么太大的作用，通過學(xué)習(xí)教育,，才發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)發(fā)展,、和諧教育就在我們身邊，它需要全體教師共同努力,。

二是對(duì)和諧教育精神沒有深刻領(lǐng)會(huì),。發(fā)展思路不夠清晰，為和諧教育的落實(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策能力有限,。

三是帶領(lǐng)教師落實(shí)和諧教育不夠到位,，在促進(jìn)和諧教育中沒有完全發(fā)揮自己的先鋒模范作用。

針對(duì)上述問題，在今后的工作,，我將更加扎實(shí)地做好工作,，做到親自抓、帶頭學(xué),、率先干,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在和諧教育工作中的先鋒模范作用。

一,、親自抓,。今后，凡是涉及到自己的工作,，都要深入基層,，進(jìn)行調(diào)查研究，了解教師和學(xué)生的意愿,，制定好工作計(jì)劃,，并且要勤向上級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，把工作抓實(shí)抓好,。

二,、帶頭學(xué)。積極踐行和諧教育實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的模范意識(shí),。1.是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)精神,，增強(qiáng)責(zé)任感;2.是要加強(qiáng)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高自己的執(zhí)政能力和為師生服務(wù)的水平;3.是要繼續(xù)學(xué)習(xí)和諧教育的理念,，增強(qiáng)歷史使命感,。

三、率先干,。在落實(shí)和諧教育中發(fā)揮先鋒模范作用,，要一心為教師，一心為學(xué)生,，奮勇爭(zhēng)先,、真抓實(shí)干，做每一件事都堅(jiān)持為師生利益著想;要身先士卒,，做到“平常時(shí)期能看得出來,，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來，危難關(guān)頭能豁得出來”,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

暑假中,，我在縣青少年活動(dòng)中心報(bào)告廳參加了20xx年贛榆縣完小、教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長(zhǎng)王召書以及省特級(jí)教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,，我感觸頗多,，特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪，現(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)德育教育,，提升學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,，通過國(guó)旗下講話,、晨會(huì)、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗,、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義,、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣,、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,，對(duì)各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比,，使全校形成班班比、學(xué),、趕,、超的良好氛圍。

學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課,、思品課,、晨會(huì)課及國(guó)旗下講話等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中華人民共和國(guó)交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),，讓學(xué)生知法、懂法,。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生,、留守兒童等特殊群體學(xué)生，有針對(duì)性地開展幫扶工作。對(duì)行為習(xí)慣欠佳,、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),，建立跟蹤工作機(jī)制，從生活,、思想,、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

二,、以身作則，促進(jìn)發(fā)展

校長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn),，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,，形成自己的辦學(xué)特色,。校長(zhǎng)的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師,。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,，就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長(zhǎng)做好教學(xué)和管理的平衡，做到管理和教學(xué)兩不誤,。校長(zhǎng)只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),，才能做好師生行動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn),。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課,，指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng),，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話,，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別要傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。只有科學(xué)化,、人性化,、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效,，才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,，才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。

三、精細(xì)規(guī)范管理,，以管理促提高

通過培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),，以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評(píng)比制度，將各班教室,、辦公室,、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分，做到責(zé)任到班,，責(zé)任到人,。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,，無灰塵,，無破損。課桌椅,、墻上,、地面無亂刻、亂畫,、亂涂,、亂寫現(xiàn)象，做到天天一小掃,，周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級(jí)做到無紙屑,、無小石子、無雜草,，時(shí)刻保持干凈,、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈，廁所無異味,，地面干燥,，小便入池，大便入坑,。對(duì)于學(xué)?；竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓剩▔染G化區(qū)域定期松土,、除草,，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑藥物,，防治病蟲害等,。在教學(xué)方面,，我們堅(jiān)持做到：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,，對(duì)備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)提出明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查,。

四、學(xué)校今后發(fā)展打算

1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平,。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,，也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為,、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理，做到責(zé)任明確,、職責(zé)清晰,，使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

2.立足實(shí)際,，創(chuàng)新高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂,、體育,、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課,。每位教師在每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念,、高水平、高效率的精品課,，在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高的目的,，進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果,。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng),，堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的，不斷提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率,，圖書流通率,，進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),，彰顯學(xué)校寫字特色,。為寫字教學(xué)的開展奠定堅(jiān)定的精神動(dòng)力，牢固樹立提筆即是練字的意識(shí),，營(yíng)造良好的硬環(huán)境,，加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，確保練字時(shí)間,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，確保教師指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性,，促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,，彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展,，全面深化教育改革,，深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn),，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校”,。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí)、特色意識(shí),、未來意識(shí),、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事,，在想干事,、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處,，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性,、易被師生采納,。

二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實(shí)行“一崗雙責(zé)”的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”,、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》，成立了教研組,、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo),?！懊褚允碁樘臁保蚨鴮W(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)”,。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”,。

四,、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗(yàn)治校，依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義,。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,，可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此,，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要,，必須文化治校,，文化立校，促使學(xué)?？茖W(xué),、可持續(xù)地發(fā)展。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

20xx年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑,、對(duì)教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂,。我的成績(jī)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長(zhǎng),、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng),，班長(zhǎng),、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。20xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀,、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性,、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要,，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂,，體驗(yàn)事業(yè)成功,。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn),、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行,。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合,，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級(jí)完小校長(zhǎng)培班，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，精心組織，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，內(nèi)容全，收獲大,。

二,、認(rèn)真參與，成效顯著

與會(huì)的三百多人組成了一個(gè)大班級(jí),，按時(shí)上課,、下課，按時(shí)完成了任務(wù),，集中學(xué)習(xí)了5天,，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天,。葉榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼?duì)學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求,，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹,，很實(shí)用,。教育局基教股楊斌股長(zhǎng)在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長(zhǎng)張文對(duì)學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路,。讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作，長(zhǎng)期抓,，反復(fù)抓,，抓長(zhǎng)期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長(zhǎng)給我們上的《如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)》對(duì)校長(zhǎng)的角色定位的講述,，讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心,，負(fù)責(zé)任”,，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好,，學(xué)生學(xué)得好,、成長(zhǎng)好，社會(huì)評(píng)價(jià)就會(huì)高,。因此要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)必須具備五個(gè)條件,，即趙局長(zhǎng)提出的好校長(zhǎng)的五個(gè)判斷維度：“自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高,，師生公認(rèn)度高,，育人成績(jī)社會(huì)公認(rèn)度高，做人的修養(yǎng)高,?！币龊靡幻眯ｉL(zhǎng)，正如趙局長(zhǎng)說的：校長(zhǎng)要有“五心”和“三裝”,?！拔逍摹奔础皭坌摹⒇?zé)任心,、細(xì)心,、耐心、雄心,?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)、裝著教職工的冷暖和幸福,、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”,。

當(dāng)好一名校長(zhǎng)，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài),。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長(zhǎng)《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講,，使我茅舍頓開,，終于明白：“不能在機(jī)會(huì)面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”,。讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題,。比如南箐小學(xué)校長(zhǎng),、王官小學(xué)校長(zhǎng)、生機(jī)小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,，比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定,。所有這些都撞擊著我們的心靈,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,，不能釋解所有的困惑,，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,，作為農(nóng)村村級(jí)校長(zhǎng)，工作是艱辛的,，道路是曲折的,，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵恚處熽?duì)伍極不穩(wěn)定,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善,，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，自20xx年1月25日至31日，歷時(shí) 7天,。短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓我體會(huì)到：校長(zhǎng)角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了以人為本的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育摸式,，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、全面提高校長(zhǎng)的自身素質(zhì),，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，作為校長(zhǎng)除了具備良好的人品,、交際能力外，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念?，F(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀,、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化,。立足于人的個(gè)性發(fā)展,、全面發(fā)展、終身發(fā)展,，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,，已是國(guó)內(nèi)外各教育流派的共識(shí)。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異,，校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷獵取新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng),。三要具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新,，統(tǒng)攬全局,，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力,、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路,。

二.堅(jiān)持校本研究,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

在課程改革背景下,，注重師資隊(duì)伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題,。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,、“先有名師,，才有名校”的兩個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。因此，我認(rèn)為,，沒有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，一切課改都是形式的,、走過場(chǎng)的,、也是不負(fù)責(zé)任的。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑,。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

本次培訓(xùn)的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造。為適應(yīng)“知識(shí)社會(huì)”和“文化時(shí)代”的要求,，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢(shì),。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗(yàn)管理,、科學(xué)管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式,。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用,，能影響全校師生的良好品行,，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高,。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的,、尊重人性的管理，通過管理者與管理對(duì)象之間所形成的文化力的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,。由此說明,，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位,，尊重人的價(jià)值,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的,。總之,，文化管理是重視人,、尊重人、依靠人,、激勵(lì)人、發(fā)展人的管理。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察,，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強(qiáng)校園文化的營(yíng)造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的,。 學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校文化的核心,，一所學(xué)校選擇什么,、崇尚什么、追求什么,，外顯為教育行為和校風(fēng),，內(nèi)隱的則是學(xué)校價(jià)值觀念，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀,。二是建立和實(shí)施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為,、凝聚力量、喚起希望,、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理,，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。實(shí)施學(xué)校文化管理,，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。學(xué)校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵(lì)人,、培育人,、發(fā)展人，以此實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，并在組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。

總之,，經(jīng)過7天的聽,、看,、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。聽取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭。但是,，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長(zhǎng)的自主,、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步,。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然，自主,、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了,，自主,、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著,，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng),、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

3、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長(zhǎng)不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實(shí),。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞,，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是,，做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三,、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢(shì)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī),，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。

其次要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長(zhǎng),，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù),，和師生員工們和睦相處，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績(jī),、譜寫教育的新篇章。

再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績(jī),。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實(shí)事求是,、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來,，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源、強(qiáng)化服務(wù),、實(shí)現(xiàn)保障。

總之,，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉,。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有巨大的促進(jìn)作用,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

作為一所合班并校,、校舍維修改造的農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生的整合、教學(xué)資源的整合及兩校教師的融合,，使學(xué)校的發(fā)展面臨了巨大的挑戰(zhàn),。借學(xué)校合并及教學(xué)樓啟用的契機(jī),，學(xué)校確定了以堅(jiān)持黨的教育方針為宗旨，以興業(yè)集團(tuán)優(yōu)秀企業(yè)文化為參考,，確立了“興家 興業(yè) 報(bào)國(guó) 厚德 博學(xué) 篤行”的辦學(xué)理念,，牢固樹立“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,，本著“規(guī)范加特色,、合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施“理性思路,、剛性管理,、柔性服務(wù)、和諧激勵(lì)”的辦學(xué)策略,，努力探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路。學(xué)校曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,、市級(jí)先進(jìn)職工之家,、市級(jí)綠色學(xué)校;區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校,、教學(xué)示范校,、依法治校示范校,、文明示范校,、教書育人先進(jìn)單位、法治校園等十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),。學(xué)校是區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校,。20xx年獲x區(qū)教育管理先進(jìn)單位稱號(hào)。

二,、校長(zhǎng)在學(xué)校管理中要樹立五種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)——校長(zhǎng)要做終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。俗話說,，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識(shí)——校長(zhǎng)是教師的后勤主任,。

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識(shí)——確立教育教學(xué)的質(zhì)量意識(shí),，做"質(zhì)量型"校長(zhǎng)

政府和人民評(píng)價(jià)教育、學(xué)校的工作雖然是全面的,、多角度的,，但核心問題,、關(guān)鍵點(diǎn)仍然是看教育質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4,、團(tuán)隊(duì)(合作)意識(shí)——實(shí)施精細(xì)化管理,，發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性

我認(rèn)為所謂的“管理”就是“合作”,、所謂的“精細(xì)化管理”那也就是“緊密合作”,。最好的領(lǐng)導(dǎo)敢于把領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力交給他人,。如果教師在工作中沒有做決定的權(quán)利,，總是被管理者密切監(jiān)視,，他們就不會(huì)信任校長(zhǎng),。校長(zhǎng)越是開明，越是支持教師的工作,，教師就會(huì)越信任校長(zhǎng),。如果教師和學(xué)校有共同的榮譽(yù)感、對(duì)學(xué)生有信心,，同事間相互關(guān)心與信任,，教師的工作績(jī)效就會(huì)提高,。“校長(zhǎng)最基本的職能,，就是通過創(chuàng)造開放,、健康和信任的氛圍間接促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展?！痹絹碓蕉嗟膶W(xué)校實(shí)踐表明：決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是教師,，決定教師發(fā)展的關(guān)鍵因素是機(jī)制。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十

當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者,、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力,，工作、講話才有感召力,，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo),。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同老師溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師,。使老師們放心,、放手、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo),。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為,，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力,，沒有了目標(biāo),，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。當(dāng)好校長(zhǎng),，必須學(xué)會(huì)研究,，研究教師，研究學(xué)生,，研究教師的教學(xué)行為,，校長(zhǎng)要多深入課堂一線，多聽課,，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，另外，作為校長(zhǎng)還要緊跟時(shí)代步伐,，及時(shí)研究基礎(chǔ)教育改革,，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐,。

當(dāng)好校長(zhǎng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，你掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要打造團(tuán)隊(duì)精神，建立共同的遠(yuǎn)景,。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，首先得做一個(gè)團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo)。體會(huì)最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格,、兩種表現(xiàn),、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”,。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作,，在相互協(xié)調(diào)、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫;其次,，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要,，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育，提高工作責(zé)任感,，提高成員對(duì)工作的滿意感,，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員,，建立相互支持的人際關(guān)系,，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu)，營(yíng)造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍,。

我深深地體會(huì)到：在管理過程中,，人的管理是最主要的，也是最難把握的,，激勵(lì)是最有效的手段之一,。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵(lì)的原則;其次，把握激勵(lì)的規(guī)律,，再實(shí)施高效的激勵(lì),。作為一個(gè)管理者，難把握的是不了解教師 的心思,，只要理解教師所思所想所感所悟就會(huì)采用有效的激勵(lì)方法和措施,，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性,，鼓動(dòng)教師高漲的工作熱情，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率,，同時(shí)，達(dá)到共同和諧,、有效發(fā)展,。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們得到了學(xué)習(xí),、得到了發(fā)展!謝謝!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十一

參加校長(zhǎng)培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌 校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！币虼?，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”,，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派,，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí)、公共意識(shí),、特色意識(shí),、未來意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。 要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),，精心謀事,，在想干事、會(huì)干事上下功夫,。事無俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處,，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性,、實(shí)效性,、易被師生采納。 二,、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師,，才有名校”,。作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三,、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是曲沃縣的一所初級(jí)中學(xué),，但與同類學(xué)校相比,，絕對(duì)不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及,，我在20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實(shí)行“分級(jí)管理,、雙軌并行”的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”,、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》,、《教學(xué)工作計(jì)劃》,，成立了教研組、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng)，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。我在《20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃》中明確指出，工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)”,。

(6)依法治校：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校,、依法治教,，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十二

10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織,、芷江師范承辦的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新,，深受啟發(fā),。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著,。

一個(gè)學(xué)校,，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報(bào)告講座,，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際,，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

第一，校長(zhǎng)要有自己的教育思想及辦學(xué)理念,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念如果跟著時(shí)代的腳步，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好;相反,，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深入調(diào)研,，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園;質(zhì)量至上,，辦人民滿意的學(xué)校,。”

第二,， 校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑 ,。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新,，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn),。 通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本,。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行,。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育,、新教師的培養(yǎng)上,，大刀闊斧，敢為人先,，勇于開拓創(chuàng)新,，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí),。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。

第三,，校長(zhǎng)要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長(zhǎng)外,，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,，培養(yǎng)一批市,、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人;然后是造就名師，使之成為市,、區(qū)拔尖人才,，乃至走向全國(guó)。三是讓老師拜名師,，結(jié)對(duì)子,，實(shí)施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平,。

第四,，對(duì)自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)工作無比熱愛,。一是熱愛學(xué)生,。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。二是樂于探索。校長(zhǎng)的探索精神,，就是積極探索工作最佳效果和精神,，就是積極探索工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn),、奮發(fā)向上的精神,，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神,。三是不畏艱難,。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些煩惱,。實(shí)際上,，困難和成功，煩惱與樂趣,，是相互依存的,。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn)，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣,。

第五,，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面,。行政管理主要是解決充分,、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問題，通過思想政治工作,、崗位責(zé)任制度,、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段,，既調(diào)動(dòng)教師教的積極性,，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教書育人,、管理育人,、尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的目標(biāo),。教學(xué)管理主要是解決全面,、有效地提高教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容,、方法,、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十三

今年我參加了合格學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn),，培訓(xùn)的目標(biāo)是以素質(zhì)教育條件下如何加強(qiáng)和改善初級(jí)小學(xué)學(xué)校管理為主題，進(jìn)一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài),，提升辦學(xué)治校能力和管理水平，加快從合格學(xué)校校長(zhǎng)到名優(yōu)校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變,。

在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座,，指導(dǎo)，感受很深,。此次培訓(xùn)以“講座,、專家指導(dǎo)、教育考察,、以案例為載體”為主題展開,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，具有活,、新,、實(shí)的特點(diǎn)。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路,，提升了學(xué)校管理水平,。同時(shí)也看到目前我校管理過程中取得的成績(jī)和存在的問題。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考,，結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思考

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。

作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。

這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。記得有位校長(zhǎng)說過,，沒有當(dāng)6年的校長(zhǎng)不會(huì)是好校長(zhǎng),，當(dāng)幾年校長(zhǎng)新聞到處播，絕對(duì)是吹牛皮,，要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng),，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)。

總的來說三句話：

1,、把職業(yè)改成實(shí)業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待。

2,、在事業(yè)成功過程中,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3,、衡量自己的人生價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

說到辦學(xué)理念,，有些學(xué)校的理念是：沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，有人議論對(duì)與錯(cuò),，但我覺得這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是對(duì)的,，至少他的理念是對(duì)的,，全校老師無條件的從教，從實(shí)際看,，這個(gè)學(xué)校的差生都跑掉了,，留下來的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的,，也不能做到。只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生,。

在一個(gè)學(xué)校要想讓教師們有個(gè)進(jìn)取的精神，學(xué)校就要給他一個(gè)展示自己的平臺(tái),，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評(píng)價(jià)展示在人們面前,。

二、校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展

有人說,，校長(zhǎng)不是什么東西,，校長(zhǎng)沒有大小，都有其內(nèi)涵,，看個(gè)案例：地理課上,，老師在講臺(tái)上放著一個(gè)地球儀，校長(zhǎng)在后面聽課,，老師在剛上課時(shí)問同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個(gè)什么東西啊?”同學(xué)們說：“校長(zhǎng)”,，老師馬上說，不對(duì),。忙解釋說,，校長(zhǎng)不是個(gè)東西，然后又馬上改口說校長(zhǎng)是個(gè)東西,，從這個(gè)案例中說明,，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易。

校長(zhǎng)專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長(zhǎng)的綜合素養(yǎng),，如校長(zhǎng)的人格素養(yǎng),，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng),，管理素養(yǎng),，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等,。校長(zhǎng)的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛,，克己與奉獻(xiàn),，求真與務(wù)實(shí)。

校長(zhǎng)的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：

1,、與教師的關(guān)系,。

2、與學(xué)生的關(guān)系,。

3,、與社會(huì)的關(guān)系。

過去,，教師這個(gè)職業(yè)強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn),，現(xiàn)在變了，老師也是人,，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱,，愛的最高境界就是奉獻(xiàn)。一個(gè)小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù),，他就用自己的東西分給別人,，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西,，而他當(dāng)然成了孩子王,，人是利益的動(dòng)物,，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個(gè)字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人,，損人利己是壞人,，損人損己是怪人,。當(dāng)今社會(huì)流傳著黑狗,、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察,、醫(yī)生,、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象,。

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。辦什么樣的教育,，育什么樣的人，怎樣辦教育,，怎樣育人,，老師可以不回答，但校長(zhǎng)必須回答的問題,。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的,，這值得深思!

談到生活教育，生活的三個(gè)緯度是人生,、社會(huì),、自然;人生的三個(gè)緯度是生命、生存,、生長(zhǎng);人生的三大教育是生命教育,、生存教育、生長(zhǎng)教育,。

做為校長(zhǎng)最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強(qiáng)制約束，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā),，強(qiáng)制約束被迫被動(dòng),，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度,，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺(tái),，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。

三,、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

四、中美教育基礎(chǔ)教育差異

通過本次學(xué)習(xí),，感受頗深,。美國(guó)基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀(jì)律隨意,，支撐美國(guó)教育的依然是基礎(chǔ)教育,，美國(guó)留學(xué)生不到4%,，美國(guó)的管理體制也一中國(guó)的不同,，他是一個(gè)分權(quán)制的教育管理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策,，檢查考核與評(píng)估,，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會(huì)則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是具體的決策機(jī)構(gòu),，學(xué)校是由懂事會(huì)校長(zhǎng)及家長(zhǎng)委員會(huì)共同組成,。美國(guó)的學(xué)校也是公私共同發(fā)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校,，同時(shí)美國(guó)教育投入占gdp的8%,。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng),、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對(duì)他們榮譽(yù)的展示,，學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想,，教育的振興離不開國(guó)家教育政策的支持,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十四

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見,，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng),，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力,。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴,。

一,、以朝圣的虔誠(chéng)趕赴精神盛會(huì)

參加“校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜,，感覺從教這么多年,，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利,，更是一種提高自我的機(jī)會(huì),，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高,，視野闊,，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量,。

1,、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，統(tǒng)籌安排,，約請(qǐng)專家“上門”，讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。與全國(guó)知名專家,、長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo),，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。

2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭、學(xué)校,、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,，生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告,，生怕遺漏有價(jià)值的箴言,。無論何事都會(huì)做到不遲到、不早退,，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心,、反思的心、進(jìn)取的心。

3,、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重,。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明,、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊,、山東膠州的韓珍德等一線知長(zhǎng),，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”,、“要模式不唯模式”,、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍,、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰,、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全,、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專家,，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”,、“校園安全預(yù)防勝于教治”,、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀,、北京師范大學(xué)的洪成文等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”,、“創(chuàng)新新巧智慧,、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng),、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律,、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。

二,、以辯證的思想審度他山之石

他們的教育不是完美的,，更不是的，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足;他們的教育是一個(gè)榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量,、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,，做出像他們一樣的成就。

1,、尋求共同的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”;應(yīng)俊峰秘書長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)解讀(校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,，營(yíng)造育人文化;校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力,，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng);校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力,，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家,、教育家,、外交家的結(jié)合體);田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,，把心理學(xué)講得深入淺出,，一改過去對(duì)心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。

2,、針對(duì)不同的學(xué)段,、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用,。名學(xué)校之所以有名,，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng),，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”,，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念,。

如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法時(shí),，絕對(duì)不能照搬;江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng),，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性,、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),，過分重視工具性，淡化了語文的人文性,，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長(zhǎng),，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí)，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法,，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利,，我崇尚李嘉誠(chéng)的觀點(diǎn)：過分最求財(cái)富，財(cái)富會(huì)離你越來越遠(yuǎn),，操守誠(chéng)信和職業(yè)底線,，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長(zhǎng)也一樣,，過分渴望成名成家,，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地,，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù),、關(guān)心,，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持,。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色,，才會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng),、教師,、社會(huì)滿意。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),，才無愧于組織信任,，無愧于社會(huì)期待，無愧于校長(zhǎng)的良心底線,。

三,、以務(wù)實(shí)的作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校突圍

有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候，總會(huì)人為設(shè)定精神框框,，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間,。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校,，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)(文化濃郁、特色鮮明,、師資雄厚,、質(zhì)量?jī)?yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后)，是樂享其成,、啃著老本,，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個(gè)有抱負(fù),、深愛教育事業(yè),、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓,。

(一)科學(xué)把脈，追根溯源

傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”,，對(duì)于新時(shí)期的學(xué)校發(fā)展同樣管用,。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因,，校園巡視,、教師座談、問卷調(diào)查,、活動(dòng)觀察等措施,，讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息,。

一是教師滿足于“實(shí)小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里,。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,，沒有將實(shí)小的學(xué)習(xí)精神,、研究精神、奉獻(xiàn)精神,，在傳承中自我加壓,，快速成長(zhǎng)。

二是生源爆滿,，功能室奇缺,，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,，按省級(jí)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,，如今在校學(xué)生達(dá)到3200多名，50個(gè)教學(xué)班,，大班額既影響學(xué)校管理,，又影響教學(xué)質(zhì)量,。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,，對(duì)學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長(zhǎng),，為學(xué)校教育均衡,、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響,。

三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造,。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗,，教師辦公室,、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進(jìn)行，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計(jì)圖紙上,，沒有付諸實(shí)際行動(dòng);寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，還有歷史遺留問題(雜居了居民)，為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難,。

四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠,。“比上不足,，比下有余”的“小安小?！币庾R(shí)，使教師對(duì)工作失去了熱情,，對(duì)理想失去了追求,。

五是兄弟學(xué)校的與時(shí)俱進(jìn)迎頭趕超。我校率先在武穴市實(shí)施了“集團(tuán)式”辦學(xué),，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實(shí)資金缺乏,，限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè),，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學(xué)校,，尤其是在硬件建設(shè),、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機(jī)感,，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感,。

(二)巧謀策略，奮力突圍

1,、加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。一是全體教師普及學(xué),，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,，從20__年9月至20__年__月,，短短的八個(gè)月時(shí)間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。每次外出的教師都會(huì)在教務(wù)處進(jìn)行注冊(cè)登記,，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報(bào)課、考察報(bào)告的形式向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點(diǎn)對(duì)象跟崗學(xué),，學(xué)校送骨干教師,、后備干部到跟班學(xué)習(xí)，3月__日至__月1日,，到武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,，吸收消化的經(jīng)驗(yàn)、做法融入日常工作之中,，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化,。__月7日至__月29日，第二批學(xué)習(xí)者_(dá)_人正在學(xué)習(xí)中,。每次學(xué)習(xí)前,，我都會(huì)與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué),、有所思,、有所得。三是常態(tài)教學(xué)重視研,，學(xué)校推行“磨課”活動(dòng),，要求教師人人上研究課，圍繞同一個(gè)課題,，在年級(jí)不同班級(jí)上課,，接受同學(xué)科教師評(píng)課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù),，不斷磨練,，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團(tuán)隊(duì)“說,、講,、評(píng)、思”活動(dòng),。即在以“備課”為主題的教研活動(dòng)中,，各年級(jí)由主備人說備課思路，并設(shè)計(jì)出初案,，然后分輪次推薦一名教師主講,，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感,，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行提問式雙向評(píng)課交流,，主講人最終融合眾人智慧和個(gè)人風(fēng)格,，通過反思總結(jié),，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源,。

2,、嚴(yán)格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸,。力爭(zhēng)通過3至5年的努力,，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人,。

3、著力校園改造,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色,。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,，20__年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,，打造古樸典雅書院式校園;201__年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20__年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,，打造夢(mèng)幻童話樂園式校園,。

__、精煉辦學(xué)特色,，提升學(xué)校品位,。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,，還是文化特色構(gòu)建工作,，率先進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，取到了示范引領(lǐng)作用,。1985年的樂學(xué)教育,、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育,、1999年的經(jīng)典教育,、創(chuàng)造教育、200__年的感恩勵(lì)志教育以及新時(shí)期開發(fā)的寄宿生快樂教育,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)課題相繼進(jìn)行探索與實(shí)踐,，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價(jià)值取向,。這些是一代又一代實(shí)小人獨(dú)立思考,、敢為人先、勇于探究,、堅(jiān)持不懈的成果,，其實(shí)也就是實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實(shí)驗(yàn)精神。我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，回頭審視,、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊(yùn),、鮮明的辦學(xué)特色,，且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的,，我們做了;別人做了,，我們走得更深遠(yuǎn)”，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體,。

教育需要激情，教育需要情懷,，教育更需要釋放,，釋放對(duì)生命的愛，釋放對(duì)生命的呵護(hù),，釋放對(duì)生命的延續(xù),。與十位專家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出,，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們的報(bào)告宛若夜空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈,，在教育世界里,，行走在實(shí)驗(yàn)的路上，達(dá)到別人未達(dá)到的地方,，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景.

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十五

北京的桃花盛開,，__的教育為重,。20__年__月10日至__月18日,，由__市教育局人事科魏科長(zhǎng)帶隊(duì)，我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的__校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念。時(shí)間雖短,，但受益匪淺,，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告、看視頻,，交流優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記,、參與討論交流;每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解,、傳授。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長(zhǎng)”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流,，使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時(shí)度勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理,、強(qiáng)化教學(xué)秩序,、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦，但我感覺非常充實(shí),。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,，更新了教育觀念,。

通過學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動(dòng),。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,，積極推進(jìn)教育改革的方法,、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供的營(yíng)養(yǎng)“套餐”,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo),，提高質(zhì)量,，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程,，要不斷地總結(jié)和反思,，從而激勵(lì)教師、學(xué)生,，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng),，各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績(jī),。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主,、平等,、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生,。與學(xué)生互相信任,，和諧共處，這樣,，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用,，還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)__---這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時(shí)間,，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí),，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jī)，在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作,，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！?/p>

第二、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,，這是管理者強(qiáng)身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來說,，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé),，防患于未然,，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng),。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情,、激情,、感情，感情就是校長(zhǎng)要有愛心,，愛自己的老師,、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學(xué)校,。

校長(zhǎng)應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、職工的思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長(zhǎng)要公道正派,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令,、少一點(diǎn)空洞說教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

第三,、培訓(xùn)提供了交流的空間，拓展了我們的視野,。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了,，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,，要樹立品牌意識(shí),，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面,。

第四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,。

比如，在培訓(xùn)中,，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無小事,，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”,。因此,，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個(gè)問題：一是堅(jiān)持民主,，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,，實(shí)行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅(jiān)持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實(shí),。堅(jiān)持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想,。二是明晰身份,，校長(zhǎng)只是一種榮譽(yù)，一種責(zé)任,，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績(jī),，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實(shí)實(shí)工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長(zhǎng)來說,，做校長(zhǎng)不是一輩子的事,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，教書育人才是一生的功課,，在任職期內(nèi),，應(yīng)該多做點(diǎn)成績(jī)，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆,，有為才有位,。因此在工作中，我們要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，管理育人，為人師表,，狠抓落實(shí),。樹立一切為教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長(zhǎng)工作應(yīng)有激情,、有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng),、有奉獻(xiàn)的人,。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長(zhǎng)在管理,，管理的對(duì)象是人，是班子成員,、教師,、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng),、社會(huì)相關(guān)人員,，因而做人最關(guān)鍵，“做老實(shí)人才能做好事”,。只有做好人才能做好事，校長(zhǎng)必須以身作責(zé),、率先垂范,。

總之，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng),，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，更好地服務(wù)社會(huì),，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十六

在上級(jí)主管部門的組織下，本人參加了教育系統(tǒng)的小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，期間通過觀看專家講座視頻,、理論書籍研讀、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流等形式,，邊工作,、邊培訓(xùn),、邊學(xué)習(xí)。認(rèn)真聆聽專家關(guān)于教學(xué)管理,、校本培訓(xùn),、隊(duì)伍建設(shè)等指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際工作,，深入教研組活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受管理,、用人,、教科研智慧，感受先進(jìn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化,。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)和思考,。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論,、教育規(guī)律和教育方法,，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的管理水平,、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有了學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展———個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此,。校長(zhǎng)只有通過學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，從而成為教學(xué)的行家里手,。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長(zhǎng)要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中,。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)

反思、事事反思,，通過反思找準(zhǔn)差距,，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己,，向著稱職校長(zhǎng),、合格校長(zhǎng)、成功校長(zhǎng)步步邁進(jìn),。

二,、校長(zhǎng)要具有卓越的管理才能。一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有管理才能,，就如同一個(gè)小說家只有想象力一樣,。校長(zhǎng)只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功,。校長(zhǎng)應(yīng)是師生的楷模,。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起,，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作,。校長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí),，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用一定的手段和方法,，消除管理障礙,，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理,、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中,，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo)。校長(zhǎng)要以人為本,，要用高尚的人格影響人,，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人,，用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)人,，用公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境激勵(lì)人,，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。只有這樣,，隊(duì)伍才能興旺,，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

三,、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路,。特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,，是提升學(xué)校品位的重要舉措,。學(xué)校的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個(gè)話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化,、科學(xué)化,，特色建設(shè)已成為校長(zhǎng)頭腦中不斷思考的問題。特色建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,。作為校長(zhǎng),，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到建設(shè)特色校園對(duì)今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”,，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵，才能在特色建設(shè)的道路上少走彎路,。在特色建設(shè)中,，要堅(jiān)決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng),、追風(fēng)”等現(xiàn)象,，要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件，確定辦學(xué)特色,。學(xué)校特色建設(shè)的核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢(shì),，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn),。作為中心校校長(zhǎng),，要著眼全局，并根據(jù)不同學(xué)校所歷史積淀的深淺,、辦學(xué)條件的優(yōu)劣,，基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同，確定發(fā)展方向。如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準(zhǔn)地方特色文化的目標(biāo)進(jìn)行,，張窩小學(xué)應(yīng)狠抓體育教育,，五寶小學(xué)多在教學(xué)管理上作思考。各校找準(zhǔn)方向,，可以先在某一方面做深,、做細(xì)，形成自己的特點(diǎn),，再由一點(diǎn)擴(kuò)展到其他方面,，循序推進(jìn)，最終逐步涵蓋到學(xué)校的各個(gè)方面,，這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過程,，最終使局部特色發(fā)展為學(xué)校的整體個(gè)性與風(fēng)貌。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。校長(zhǎng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè),，它是一種修養(yǎng)，它是一種責(zé)任,，它是一種境界,。在“雙提升”的背景之下，作為剛踏上校長(zhǎng)崗位的我們要增強(qiáng)使命感,、緊迫感、危機(jī)感,，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新,，做一名有思想、有智慧,、有作為的校長(zhǎng),、園長(zhǎng)，為揚(yáng)中教育的興盛做出更大的貢獻(xiàn),，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn),。

暑假我參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡(jiǎn)要總結(jié)于下,。

為期十多天的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段，市教育局計(jì)劃周密,，安排科學(xué),。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言;既有專家報(bào)告,，又有校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流,。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入,，或記或思,，盡可能學(xué)其所有;討論發(fā)言，虛心求教,，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累,，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著,。更讓我們感動(dòng)的是，在學(xué)習(xí)期間,，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無微不至的關(guān)懷,，聽講期間，為我們準(zhǔn)備茶水,，課余時(shí)間見面時(shí),，一句親切的問候，一個(gè)會(huì)心的微笑,，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員。

十多天來,，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面,，特別是教學(xué)管理方面,，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課。這里面既有課程改革的理論,，又有教學(xué)管理的實(shí)踐,，還有一線校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。專家們的理論新穎，見解獨(dú)到,，實(shí)踐高效,，給我以很深的啟示;一線校長(zhǎng)理念先進(jìn)，思路清晰,，各項(xiàng)改革大刀闊斧,，令我耳目一新!專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo),，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益,。課下,，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì)，既談理論上的學(xué)習(xí),，又談工作中的實(shí)踐,，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗(yàn),，也使我受益匪淺,。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論?他們的見解何以那么獨(dú)到?幾位一線校長(zhǎng)為什么能取得優(yōu)異的成績(jī)?這幾所學(xué)校,，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起,，發(fā)展成為名校?

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì),，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，這些專家和校長(zhǎng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心,。這是干好一切工作的前提條件,。回想十幾年來自己的教學(xué)生涯,，雖然也曾經(jīng)想有所成就,，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系,，且不能善始善終,、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做,，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念,，堅(jiān)定信心，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好,。

其次，他們都善學(xué)。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長(zhǎng)的首要條件,，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向,。但細(xì)想想，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神,，學(xué)校的教師又何嘗不這樣?大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。也會(huì)有一部分教師,，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持,，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之,，久而久之，人的惰性就凸顯出來,。這樣的現(xiàn)狀如不改善,，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。只有這樣,，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈,，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望!

再次,，他們都善思,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”教育圣者的話如雷貫耳,。我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來教育學(xué)生,，可誰會(huì)真正理解這句話的含義，誰又會(huì)用它來反思自己的教學(xué)實(shí)踐?都是一句空話,，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了,。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺得汗顏,，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓,，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè)，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，承載者老師們的艱辛成長(zhǎng),。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果?如果學(xué)校不把這些重視起來，學(xué)校能有今天成就嗎?毋庸置疑,，這都是他們善思的結(jié)果,。所以，教師不思,，難成名師;學(xué)校不思,，難動(dòng)咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師,，會(huì)感悟的老師,，用老師們的專業(yè)成長(zhǎng)來帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新,。幾位專家和校長(zhǎng)都敢于改革，勇于創(chuàng)新,，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上,，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權(quán)威說不,，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施。當(dāng)代校長(zhǎng)就需要這樣的精神,?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長(zhǎng)并非這樣，大多數(shù)校長(zhǎng)安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長(zhǎng)進(jìn),，大都舊貌舊顏,，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故,，安身自保,，便坦然如此。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振,，進(jìn)而得過且過,。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步,，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神,，這樣我們才能永立不敗之地。

總之,，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí),，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和殷切的期盼,，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情;我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了專家們的大家風(fēng)范;也更激發(fā)了我今后的工作熱情,。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo)。把我有限的精力用到以后的工作中去,，使培訓(xùn)學(xué)有所值、學(xué)有所成,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十七

我是一名校長(zhǎng),。一個(gè)在三尺講臺(tái)走過26個(gè)春秋的人民教師。記得我初任校長(zhǎng)的時(shí)候,，我的恩師曾經(jīng)對(duì)我說過：校長(zhǎng)是最優(yōu)秀的教師,，要“學(xué)高為師，身正為范”;校長(zhǎng)是手持火把的領(lǐng)路人,，要用愛經(jīng)營(yíng),，以德治校。是啊,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的影響太大了,，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,?！?/p>

然而，當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)實(shí)在是不容易!一個(gè)好校長(zhǎng)不僅要有先進(jìn)的教育思想,，管理理念和淵博的知識(shí),，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和高尚的人格魅力,，純正的師德修養(yǎng),。一句話，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,，德是治校立身之根本,。

那么作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)，應(yīng)該如何修身立德,，自覺地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)?下面,，我結(jié)合多年的經(jīng)歷，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),。

一,、以德修身

(一)、校長(zhǎng)心中要有愛

“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂,。作為校長(zhǎng),，這種“愛”應(yīng)該是廣博的,、深厚的、無私的,。

1,、校長(zhǎng)心中的愛，首先是愛事業(yè),?！叭耸且幸稽c(diǎn)精神的”，這個(gè)精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題,，是一種執(zhí)著與愛,，是把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把教職員工當(dāng)成自己的親人,，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營(yíng),，把自己的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。

愛事業(yè)就是要有所作為,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。我每到一個(gè)學(xué)校,，都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，用心規(guī)劃，帶領(lǐng)全體師生向著一個(gè)更新更高的臺(tái)階邁進(jìn),。第一次做校長(zhǎng)是在一所新建的商品房配套小學(xué),，學(xué)生從各個(gè)學(xué)校分流而來，多是肉菜市場(chǎng)買菜,，經(jīng)商人的子女,，我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子，創(chuàng)建了“勵(lì)進(jìn)教育辦學(xué)模式”,，把關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)作為辦學(xué)的宗旨,，在全區(qū)率先建立科學(xué)、規(guī)范,，設(shè)計(jì)一流的學(xué)生心理咨詢室,，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動(dòng)課，我結(jié)合流動(dòng)人口子女情況,，率先聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，順利地通過了區(qū)一級(jí)學(xué)校的評(píng)估,，并獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)。__年,，組織上又把我調(diào)到當(dāng)時(shí)區(qū)里的名牌學(xué)校任校長(zhǎng),。接受這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里既興奮又沉重，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，把這樣一所好學(xué)校交給我來管理,，沉重的是，面對(duì)這樣一所名校,，該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新,。而很多老同事,、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了,，一所名校哦，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，坐到5年任職期滿不出大事就行了,。我的心卻叫我聽不進(jìn)這樣的勸說，在職一任,，就要有所貢獻(xiàn),，有所作為。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史,，尋找老校新發(fā)展的突破口,。推出了“21世紀(jì)因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計(jì)和“五年發(fā)展規(guī)劃”。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念,，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂，自我發(fā)展是教育的最終目標(biāo)”的核心理念,，把獲得自我發(fā)展,，成為全校實(shí)施素質(zhì)教育的抓手，提出了“整體躍進(jìn),、局部突破”的思路,，短短的一年體驗(yàn)式德育、雙語教學(xué),、藝術(shù)教育,、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施,，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春,。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下，__年9月,，螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并,，成為羅湖教育的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),。剛剛合并的時(shí)候，由于長(zhǎng)期的緊張工作,，我的頸椎病又犯了,，可我想，學(xué)校剛剛合并,，一下子就擴(kuò)大到2800多個(gè)學(xué)生,，有許多部門需要磨合，這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺茨苄菹⒌孟氯ツ?，由于頸椎增生壓迫,，腦供血不足，我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校,。在醫(yī)院醫(yī)生批評(píng)我太不注意身體了,，我放心不下的還是學(xué)校，在治療的間隙,，我總是偷偷跑回學(xué)校,。

我感到前方又有號(hào)角在召喚，螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了,。針對(duì)一個(gè)深圳最早進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，在英語教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，要更好地深化,、發(fā)展外語特色,，也為了實(shí)現(xiàn)公平教育，把學(xué)校做強(qiáng)做精,，我們學(xué)校的發(fā)展前途,，應(yīng)該是改辦成一所外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校為羅湖乃至深圳實(shí)施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學(xué)校,、打造名牌學(xué)校種一塊實(shí)驗(yàn)田,，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討,，還到北京等地請(qǐng)教教育專家,，從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等，對(duì)學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查,。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳市政府的海外培訓(xùn)班，到美國(guó)考察學(xué)習(xí),，回國(guó)后繼續(xù)參加全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈,，說我是工作狂,。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了,，折騰啥呀,，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好,?！?/p>

我理解大家的好意，但是對(duì)事業(yè)的追求我不能放棄,。

2,、校長(zhǎng)的愛更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點(diǎn),，可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受,，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服,、做飯、補(bǔ)課,，像自己的親人一樣相待,，直到他們畢業(yè)。后來到了深圳,，常常把學(xué)生領(lǐng)到家來住,，女兒說：媽媽,，你的學(xué)生真是太幸運(yùn)了,，做你的學(xué)生比做你的女兒還好。因?yàn)榻?jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)課,，對(duì)自己女兒關(guān)心的精力和時(shí)間自然有限了,，耐心也沒了,，面對(duì)女兒的抱怨，我心里很愧疚,，但也無奈,，誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學(xué)生，教會(huì)學(xué)生,，就是教師的義務(wù),，教師的責(zé)任。我喜歡付出，無怨無悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我,。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候,，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我的心總是比吃了蜜糖還甜,。來深圳后的第三年,，我到廣州出差，順路道去看望當(dāng)時(shí)在廣州讀大學(xué)的一個(gè)學(xué)生,，已經(jīng)三年沒有見面了,，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了,。什么是職業(yè)的幸福感,，什么是做教師的樂趣，我想,，我真實(shí)地享受到了,。

王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命,。他的父親逝世,，母親下崗，婆家人把他們母子當(dāng)做負(fù)擔(dān)趕出家門,，完全斷了生活來源,，一直靠義工和社會(huì)救助。他剛剛來我們學(xué)校的時(shí)候,，是市義工帶著他來的,，瘦弱的他小小個(gè)子的簡(jiǎn)直就像一棵隨時(shí)都將被折斷的幼苗，我了解到,，他這病一定要換腎,，而換腎需要一大筆錢，幾年了,，義工聯(lián)一直在為他籌款,，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫,?！皨寢尅寢?,，為什么別的小朋友都可以長(zhǎng)大,，我怎么長(zhǎng)不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！拔以趺撮L(zhǎng)不大?”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我，因?yàn)樗咽俏业膶W(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動(dòng)員會(huì)上,，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受,，難以控制自己的感情,。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所,、共建單位、有實(shí)力的愛心人士聯(lián)系,，籌集王明輝的換腎巨資,。那時(shí)候我東奔西走，開人大會(huì)時(shí)說,，電視臺(tái)來采訪說,，可以說見人就說，有些人不理解,，但我心里只有一個(gè)念頭,，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學(xué)生,，我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁,，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己,，我像一個(gè)說客,，四處游說，最后在社會(huì)熱心人和企業(yè)的捐助下,，終于籌集到孩子換腎的資金,，順利安全地成功換腎,，現(xiàn)在的王明輝個(gè)子長(zhǎng)高了,，面色紅潤(rùn)了，我的心終于可以放下了,。對(duì)于學(xué)校的特困生,，我總是想盡辦法去關(guān)心他們、幫助他們,。每個(gè)學(xué)期初學(xué)期末,，除了政府的補(bǔ)貼外，學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品,，到了“六,。一”，我還登門看望，送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛,。希望他們?cè)诟屑ど鐣?huì)和政府的關(guān)懷的同時(shí),，揚(yáng)起生活的信心，自強(qiáng)自立,。

3,、校長(zhǎng)的愛是對(duì)老師愛

“學(xué)校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪,，也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng),。

雖然工作很忙，我依然抽出時(shí)間,，關(guān)心教職員工的生活和疾苦,。做到教職員工生病必探望，教職員工家屬有病必探望,，教職員工家中有紅白喜事必探望,，教職員工家中有困難必幫助。教師在特殊的情況下,，特殊的環(huán)境中感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和集體的溫暖,，干群關(guān)系更加密切了;

對(duì)待教職員工，我沒有遠(yuǎn)近親疏,，從子女入托請(qǐng)保姆,、入學(xué)就業(yè)到其個(gè)人的就醫(yī)看病，評(píng)職稱等等,，無論是誰我都盡力相幫,，創(chuàng)造條件，為之奔走,。特別是一些進(jìn)入中年的教師,，有的老公下崗了，家庭出現(xiàn)困難,，無論工作多忙,，我都要和他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)談，找門路幫助他們的家人再就業(yè),，盡力減輕他們的后顧之憂,。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時(shí)也無著落,，她個(gè)人又正值生理更年期,，多種疾病都找上門來，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力,，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,，幾次找她聊天,，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡(jiǎn)直要絕望了,。我十分內(nèi)疚,，是的特區(qū)人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了,，但是還是有很多人因?yàn)榉N.種原因而遭遇困境,。我一面安慰她，因?yàn)樗眢w的原因調(diào)整了她的工作,。并鼓勵(lì)她樂觀地面對(duì)生活,。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功,，但是伍老師非常感動(dòng),，調(diào)整心態(tài)，這個(gè)學(xué)期她主動(dòng)要求增加工作量,，在其他老師生病時(shí),，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作，像完全變了個(gè)人似的,，充滿活力,。把自己的病都不放在心上，直到前幾天,，到醫(yī)院檢查,，醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù)，有可能癱瘓,，必須馬上住院,，她才鄭重地寫來一封長(zhǎng)長(zhǎng)的請(qǐng)假報(bào)告。她的請(qǐng)假報(bào)告深深地感動(dòng)了我,，她說：自己患了腰椎弓崩裂,，錯(cuò)位及滑脫，不得不得馬上手術(shù)治療,，對(duì)本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來的不便,，很愧疚，自己所承擔(dān)的工作煩請(qǐng)學(xué)校暫做調(diào)整,，一捱出院,，我馬上返崗,。我在心里默默地祝福,，祝福我們的老師一生平安。

對(duì)老師的愛,，還在鼓勵(lì)支持他們專業(yè)上的進(jìn)步,。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn),，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，手把手地傳,、幫,、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下,，從一個(gè)新手,，成長(zhǎng)為區(qū)英語學(xué)科帶頭人，學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對(duì)子,，聽課評(píng)課,，反復(fù)探討英語教學(xué)過程最優(yōu)化，我們一課一課地扣,，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地精心設(shè)計(jì),。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在深圳市小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上,，陳老師獲得了第一名的好成績(jī),，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮,。

(二),、校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己

校長(zhǎng)的職業(yè)道德是一個(gè)主要的、關(guān)鍵的問題,，必須以德治校,，以德服人。校長(zhǎng)責(zé)任制賦予基層校長(zhǎng)一定的權(quán)力,，如果不能嚴(yán)格自律,，不接受監(jiān)督，沒有規(guī)范的辦事制度和程序,，處理不好最容易脫離群眾,，產(chǎn)生腐敗。我清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，告誡自己從政要廉潔,，自覺接受黨支部、教代會(huì)的監(jiān)督;要求自己做到自律,、主動(dòng)建立監(jiān)督機(jī)制,，實(shí)行有效的民主管理。我重視民意,，凡事以“教職工,、學(xué)生、家長(zhǎng)答應(yīng)不答應(yīng),，滿意不滿意”為準(zhǔn)繩,。我主持起草了學(xué)勤政,、廉政、為人,、處事,、學(xué)習(xí)等方面對(duì)干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己：做領(lǐng)導(dǎo),，一是不能貪,，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信,，黨的政策就得不到落實(shí),，教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏,，一切以有利于教育事業(yè)為重,，任人唯親,，必失民心,。學(xué)校工程招標(biāo)都嚴(yán)格按程序辦理,。用人、設(shè)崗,、褒獎(jiǎng),、責(zé)罰等,，我都不摻雜個(gè)人私情,，不樹立個(gè)人標(biāo)準(zhǔn),，公正平等地對(duì)待每一位教師,。我深信每人心里都有一桿秤,，校長(zhǎng)是否出以公心,，是否以心換心地相待教師,，他們看得很明白;反之如果偽裝自己,，玩弄權(quán)術(shù),，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話,，一是一,，二是二。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師,，定期召開教代會(huì),，學(xué)校的工作計(jì)劃、規(guī)章制度,、重大決策,、福利分配等，獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先我都要與教代會(huì)溝通,，征求他們的意見,。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。自律,，要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師，吃人家的嘴軟,，拿人家的手軟,。為了抑制拜金主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕,，把不許亂收費(fèi),，不接受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮品禮金，作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律。作為一個(gè)有點(diǎn)名氣的學(xué)校，很多人都想進(jìn)來讀書,，學(xué)位非常緊張,，有些人求學(xué)心切，以為送上紅包就可以解決問題,。我最常說的一句話,，是“你的心情我們理解，學(xué)校學(xué)位有限,，能不能入學(xué)與金錢無關(guān),?！蔽覉?jiān)決拒收家長(zhǎng)的紅包和禮物。有的人打聽到我家里,，我干脆不給他開門,。

我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新,、求發(fā)展、求特色,、求成果,，明確要求教師：“人人有教科研水平、人人有教科研能力,、人人有教科研課題,、人人出教科研成果”。我自己帶頭動(dòng)筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》,、《十五課題研究方案》,、《科研論文成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列法規(guī)文件，帶頭主持課題,，帶頭撰寫論文,，帶頭發(fā)表文章，現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí),、科研,、提高已蔚然成風(fēng)，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍,。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，主動(dòng)接受民主監(jiān)督。學(xué)校政策,、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查，網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱,，廣泛征求意見建議,，再經(jīng)由教代會(huì)審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會(huì),、青年教師座談會(huì),，黨員擴(kuò)大會(huì)議等會(huì)議，并建立了家校聯(lián)合會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校管理中來,。公開學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況，使教師更加坦然地面對(duì)家長(zhǎng),，通過實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗等制度的建立,，讓老師在職業(yè)崗位中體會(huì)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，增強(qiáng)職業(yè)幸福感,。

幾年來，每到一個(gè)任職學(xué)校,，我都深入群眾,，了解學(xué)?；厩闆r，征求大家的意見,，召開教代會(huì),，認(rèn)真聽取老師們對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議。開通校長(zhǎng)熱線,，并設(shè)好建議獎(jiǎng),，鼓勵(lì)師生將個(gè)人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來，校榮我榮,，校衰我恥,，做學(xué)校管理的真正主人。集體的力量,、群眾的智慧,、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺(tái)階，在社會(huì)上形成了較大影響,。

二,、以德治校

校長(zhǎng)不僅要自己修身立德，更要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，完善師德管理,。

1、構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制 進(jìn)行師德師風(fēng)教育,，必須有長(zhǎng)效機(jī)制做保證,。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進(jìn)個(gè)人事跡，重溫螺嶺外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“十要十不準(zhǔn)”,，舉辦《校園法律問題專題講座》,、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖,，共同提高認(rèn)識(shí),。

每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約，并進(jìn)行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布,。學(xué)校建立師德考核制度，通過自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、學(xué)生評(píng)議、學(xué)校評(píng)議等多層面,、角度考核教師師德情況,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)方面，對(duì)師德問題教師實(shí)行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評(píng)議,，我們還建立了師德監(jiān)督制度，請(qǐng)人大代表,、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)和共建單位的代表對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議，設(shè)立專門的校長(zhǎng)信箱,、網(wǎng)上信箱和熱線電話,，并有專人負(fù)責(zé)接待。

在美國(guó)學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)校的家校合作做得很好,，我做了詳細(xì)的調(diào)研，回國(guó)后,，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，成立了家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)，成立了家長(zhǎng)義工組織,，家長(zhǎng)直接參與了學(xué)校的管理,，家長(zhǎng)和教師之間的距離就近了，家長(zhǎng)的話給我的感觸很大：“以前,，我們認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校,，教育就是學(xué)校的事了，平時(shí)總是要求學(xué)校,，老師為小孩做什么,。可我們從沒想過自己為孩子做點(diǎn)什么,，現(xiàn)在是到我們反思的時(shí)候了,。我們應(yīng)該多考慮為孩子，為學(xué)校,，為老師做點(diǎn)什么,。”

教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日，我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個(gè)心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,?！薄半m然我寫得不好，但我一定會(huì)努力,?！?“我希望老師在課堂上多提問我?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞,。”這個(gè)活動(dòng)讓老師看到孩子的所需,，明確了自己的職責(zé),，教師動(dòng)了，老師動(dòng)了,，教師家長(zhǎng)的合作,，把教育推上了一個(gè)新臺(tái)階。

在師德建設(shè)的實(shí)踐中,，我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,，每個(gè)學(xué)期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)與大家分享,，或請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng),，或由同事分析，在提升認(rèn)識(shí)的同時(shí),，提出解決問題的有效方法,。

2、樹立先進(jìn)典型,，塑造螺嶺形象教師,。我們用模范引路，樹立身邊的典型,。

我們派老師去上海,、去貧困地區(qū)，聆聽與感受師德模范的高尚情操,，開展“三比”活動(dòng)：和自己的從前比,，和內(nèi)地的同行比，和貧困地區(qū)的人比,。加深職業(yè)幸福感,，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責(zé)任與良心,，富而思源，富而思進(jìn),，富而思回報(bào),。愛崗敬業(yè)就是對(duì)社會(huì)的最好匯報(bào),。

身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標(biāo)兵和百佳班主任的評(píng)比,，徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評(píng)比演講活動(dòng)中,，他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的愛，對(duì)工作對(duì)事業(yè)的勤懇,，精湛的業(yè)務(wù)能力對(duì)我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級(jí)百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任,，3名市十佳青年教師,，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進(jìn)巡回演講,。

3,、抓住班主任隊(duì)伍建設(shè)不放松

我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任與學(xué)生接觸密切,，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象,。鑒于班主任崗位的重要，我們對(duì)學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,，實(shí)行了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,，極大地激發(fā)了教師的積極性。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,，建立班主任工作評(píng)優(yōu)制,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),，在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，組織班主任心理健康教育實(shí)驗(yàn)，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作崗位職責(zé),、班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度和規(guī)定,。在家長(zhǎng)中進(jìn)行班主任師德調(diào)查，加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的溝通,。我們的班主任守則規(guī)定,，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，公平公正地對(duì)待學(xué)生,，不體罰學(xué)生，注重對(duì)向全面素質(zhì)培養(yǎng)，不利用職權(quán)謀取私利,，我們學(xué)校的家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的滿意程度是很高的,。

4、加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)

要防止教師隊(duì)伍的“斷層”,，就必須加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德教育,，并做到思想、業(yè)務(wù)雙落實(shí),。我定期召開青年教師座談會(huì),，以談心聊天等形式，了解他們的思想,、生活,，在幫助他們解決生活中的困難的同時(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀道德觀,。鼓勵(lì)他們堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，建立以老帶新的一幫一,，結(jié)對(duì)子制度,。我親自給他們上黨課，和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任,。

給機(jī)會(huì),、壓擔(dān)子、建機(jī)制,。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,，引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機(jī)制，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),，提出要以德育人,，為人師表，近年來學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)提高很快,，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),，德高業(yè)精，熱愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn),，深受學(xué)生喜愛的老師。

現(xiàn)在我們學(xué)校,，老師們都認(rèn)同這樣一種觀點(diǎn)：“人是要有一點(diǎn)精神的”,，這個(gè)精神在一定意義上就是責(zé)任心的問題，就是履行好自己職責(zé)問題,。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈,。愛崗敬業(yè)、以校為家,，自覺奉獻(xiàn),，不計(jì)報(bào)酬,，成了螺嶺小學(xué)老師的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，市十佳青年教師,、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個(gè)人也獲得了深圳市十佳青年教師,、優(yōu)秀校長(zhǎng),、名校長(zhǎng)和羅湖區(qū)兩屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù)，兩所學(xué)校都被評(píng)為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校,。

三,、新的開端 新的責(zé)任

現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,，展開了一幅新的畫卷,，我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大,，而過去的一切已經(jīng)成為歷史,。負(fù)起責(zé)任來，這句話多么簡(jiǎn)單,，但是真正放在心里卻是那么沉重,，為了責(zé)任，我干得很累,，但感到真正的充實(shí)和幸福,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十八

校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在,。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng),，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校。

20__年11月我懷著無比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn),，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華,、知識(shí)的盛宴?？鞓范鋵?shí)的生活總是那么短暫,，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升,，對(duì)我來說這是心靈的錘煉,、革新的過程,，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程,。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素,，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化,，并形成積淀,，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(zhǎng)”,，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生,，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,，是教師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁,，是學(xué)校的第一責(zé)任人,。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ),，指明了自己工作的方向,。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”,、挑戰(zhàn)150,、接力乒乓球、救助安全島,、信任背摔,、穿越畢業(yè)墻。拓展項(xiàng)目豐富而多彩,，大家在項(xiàng)目中收獲快樂,，在快樂中收獲信任，在信任中收獲友誼,，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪,。更讓我認(rèn)識(shí)到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下,，那種挑戰(zhàn)自我,、超越自我、認(rèn)識(shí)自我,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活,、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁,，采用上午聽課,，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶,，更是接受著名校風(fēng)采的感化,。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài),，新教育,，新學(xué)校”闡述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠,、疏遠(yuǎn)吧,，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園,，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真,，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任;武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\,，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教,，熱心從教,，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的,，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因,，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向,。的確學(xué)校工作靠教師,，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)久發(fā)展，提高教師的幸福感,，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的,。

發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展,，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì),，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋,，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新,，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小,、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解,。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木,、水,、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律,。版面設(shè)計(jì)新穎,，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水,、錯(cuò)落無序的大樹,、學(xué)生娛樂健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),。

培訓(xùn)是短暫的,，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十九

7月7日,、8日，我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，通過培訓(xùn)我收獲頗多,。

一、浙江吉水小學(xué)歐陽校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念,。她告訴我們一個(gè)校長(zhǎng)的使命是：建設(shè)好校園,、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師,。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,，以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，打造出自己獨(dú)特的校園文化,。校園文化的核心就是：習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,，是校園文化的積淀,。主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活,、幸福工作,、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)尊敬的老師,。

二,、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)葛宏冰院長(zhǎng)的講座，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范,。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,，注重禮儀規(guī)范，在葛院長(zhǎng)幽默,，風(fēng)趣的講解中,，我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象，對(duì)今后的教學(xué)工作非常有益,。

三,、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)，機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告,。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中,，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī)。懂得了優(yōu)異的成績(jī)和學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻(xiàn),。

四,、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式,，讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,，為了學(xué)生,，為了學(xué)校一心撲在工作上，這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩天的培訓(xùn),，轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中,。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循,。我認(rèn)為歐陽校長(zhǎng)的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急,。我們學(xué)校人數(shù)比較少,，成績(jī)也不好，要想有新的發(fā)展,，只能"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象"而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jī)，而提高成績(jī)的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長(zhǎng)的講座,，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),，使學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

葛院長(zhǎng)的禮儀培訓(xùn)也很重要，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),，我們教師是學(xué)生的榜樣,，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生，所以,，有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象,。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn)，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

在今后的工作中,，我將和我的老師們一塊努力奮斗,，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二十

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。通過此次培訓(xùn),，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué),，但與同類學(xué)校相比，絕對(duì)不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的發(fā)展觀,、正確的人才觀,，全面理性的育人觀。無論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理：調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的問題,。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了__初級(jí)中學(xué)月績(jī)效工資分配方案,、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實(shí)行分級(jí)管理,、雙軌并行的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子,、鋪路子,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、教學(xué)工作計(jì)劃，成立了教研組,、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實(shí)效,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人。

(4)后勤管理：俗話說兵馬未動(dòng),，糧草先行,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo),。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí),。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校、依法治教,，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,，做到共謀發(fā)展,，牢牢把握教學(xué)工作，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總之,，經(jīng)過三天的聽、看,、議,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二十一

20xx年5月,，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望,，懷著激動(dòng),，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn),，整個(gè)活動(dòng)在天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,。讓我們得以與眾多教學(xué)專家,、名教師、名校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間以來,，我與來自各縣27位校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報(bào)告,，分享著名校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。

一、三周的理論學(xué)習(xí),，使我更深入地體會(huì)到了校長(zhǎng)的基本常識(shí)：

1,、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí),，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上,，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,。

2,、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,，對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3,、校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去,，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想,。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn),。因此,，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn),，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異,。

此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手,，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通……

二：經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西,。

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作,、悉心照料,，更讓我倍加珍惜,。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長(zhǎng)、主任等,，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧,。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設(shè)法和酒店交涉,，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來,。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過意不去,。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生,，但和老師們比還有一定的差距。我想,，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話,，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì)有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子,，愛校如家”的口號(hào),，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢?

此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間,，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響,。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題,。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程,，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難,，還需要大量的工作去研究去探索,。

但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法,，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二十二

七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，四位校長(zhǎng)的國(guó)外學(xué)習(xí)考察的心得交流,，讓我對(duì)基礎(chǔ)教育國(guó)際化有了新的認(rèn)識(shí),。

教育國(guó)際化指的是通過國(guó)際交流與合作，如在課程的國(guó)際內(nèi)容,、師生的國(guó)際流動(dòng)與科研的國(guó)際合作等諸多方面互相借鑒,、互相滲透的一種發(fā)展趨勢(shì)。所包含的內(nèi)容十分廣泛,，如在學(xué)生、教師,、科研工作者等人員方面,，以及教育計(jì)劃、教學(xué)觀念,、授課方式,、教學(xué)方法、課程設(shè)置,、科學(xué)研究等方面,，進(jìn)行廣泛的交流與合作。它是以實(shí)現(xiàn)人的國(guó)際化為目標(biāo),，以具體多樣的國(guó)際交流與合作為載體,，是不同國(guó)家教育理念、教育方法,、教育制度,、教育模式的相互學(xué)習(xí)、交流與合作的過程,。

基礎(chǔ)教育階段，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo),，很多知識(shí)到了大學(xué)后就棄之不用,，為此花費(fèi)的時(shí)間和精力令人惋惜。同時(shí)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段,，很少接觸到適應(yīng)社會(huì),、融入社會(huì)的能力教育，這一方面幾乎是空白,，教育理念的轉(zhuǎn)變是勢(shì)在必行的,。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我認(rèn)為國(guó)際化教育的倡導(dǎo)是必然的,，其內(nèi)容非常豐富。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識(shí)外,，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文科學(xué),、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在有很多考試名列前茅的考生,，綜合能力卻很一般，就是在素質(zhì)教育上出現(xiàn)了偏差,。而在國(guó)際上,，這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的素質(zhì)教育，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢(shì),，早已走在我們的前面,。

教育國(guó)際化的問題,，對(duì)于我們來說其實(shí)就是基礎(chǔ)教育國(guó)際化的問題,，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新，要把我們的關(guān)注點(diǎn)往外看,。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的,，而且能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在我們課堂教學(xué)里。

當(dāng)我們談到教育國(guó)際化也好,，教育創(chuàng)新也好,，我們更多強(qiáng)調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學(xué),，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累,，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。