總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學老師師德師風個人總結篇1

師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”,。我從小就希望長大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了，想想自己所走過的路程,，,，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會,。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛,。據(jù)有關調(diào)查表明,，喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心,。由此可見，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎,，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,，當做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點。

他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。

因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標,。

作為一名教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己,，在教學上我認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列,。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃,。多年來,，在領導和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學中取得了一點成績,，我缺的成績微不足道,，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知,，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績,，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走,。但我相信只要撲下身子,，一心為了學生，把每件平凡的事情做好,，并且不斷學習,，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,，我不會停步,，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中,，我要繼續(xù)默默的奉獻,。博大胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春,，但我依然無怨無悔，因為我無悔于自己的學生,，無悔于自己的人生,。

小學老師師德師風個人總結篇2

為了切實搞好學校師德師風建設，根據(jù)上級教育行政部門安排部署,，結合我校的實際情況,，自20-年3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動,，通過學習教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結,，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結。

一,、領導重視,，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”,，由學校校長岳江龍任組長,，副校長劉寧任副組長，各中層領導任成員,，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。召開學校師德師風建設再動員大會,，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡,、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。

根據(jù)教育局的要求,，結合我校實際,，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習,、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了教育局關于師德建設的若干精神,，學習《十提倡》、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求,。人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的`“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督;建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施,，都大大推動了活動的扎實開展,。

二、抓重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析,。接著進行全員評議,，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見,。發(fā)放征求意見表和家長,、學生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話,、校長,、副校長等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎上,，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示,。各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改進意見,，制定整改措施,。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況，查服務質量,，整肅了上班紀律,，增強了職責意識。

三,、整改建制,，狠抓制度落實不放松

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《崇文中學教學常規(guī)》等,，并成立了學校考核領導組,，由領導,、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決,。使學校師德建設形成了制度化,，常態(tài)化。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率,，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多,、學生負擔過重、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討,。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來,，學生動起來,。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地,，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎,。

3,、嚴格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風,。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》,，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話。同時,，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來,，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結,。目前,，完全杜絕了校園抽煙、上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象,。

四,、活動總結，抓住弘揚高尚師德不放松

在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范,、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結,，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

我們以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學校”為目標,，以“做人民滿意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范,、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效,。當然,，我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，及時總結經(jīng)驗教訓,，不斷提高師德水平,。

小學老師師德師風個人總結篇3

作為一名教師，在開展師德的學習活動中,，我深深感到,，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,，更是學生學習的榜樣。師德,，是成為一個合格教師的道德底線,，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,，就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理,。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則,。

自我校開展師德以來,，在全體教師的努力下，狠抓師風建設,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，注重宣傳教育,，取得了良好的進展?，F(xiàn)將我個人學習師德情況總結如下:

在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己,。認真遵守社會公德,，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力,，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,，愛崗敬業(yè),。堅持"一切為了學生，為了學生的一切",，樹立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生,。正確處理好師生關系,，教師與學生家長關系,。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育,，品德教育,。

在教育教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,，力求讓化學教學具有特色,，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法,，認真?zhèn)湔n,，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng),，倡導探究式學習,，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，當今時代，科技日新月異,，教育技術發(fā)展很快,，我注意現(xiàn)代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學能力,，隨著課改的不斷深入,，我密切關注課改的相關信息。認真學習,，增強自身的適應能力,，與時俱進。

在師德方面,，本人嚴格按照"學為人師,，行為世范"的標準嚴格要求自己，認真學習師德材料,，文明禮儀知識,，對學生注重言傳身教;要求學生做到的，自己首先做到,，不準學生做的,，自己也不能做。在多年教學中,，我從沒有任何違紀違規(guī)行為,，日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家長的一致好評,。

今后的努力方向,。在以后的工作中,，我要加強黨的方針、政策,、教育理論,、教育法律的學習，提高自己的政治素養(yǎng),，樹立一切為學生服務的思想,，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教,，經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

小學老師師德師風個人總結篇4

通過一段學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,，對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己20年來的教育工作生涯，自我總結如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1,、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,。

4,、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力。

8,、在教師形象方面：語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉,。

三,、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

2,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

4,、孜孜不倦,，積極進取

5、以身作則,、率先垂范

6,、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。

小學老師師德師風個人總結篇5

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學習,，現(xiàn)作以下幾個方面的小結：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。

二,、存在的問題及原因分析：

我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考大綱,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過不斷地學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!