學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇一

1,、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn),，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)

2,、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答,，最后進(jìn)行“考試”,。(比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話,，看看孩子怎樣應(yīng)變,，然后再給予指導(dǎo))

3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào),、和詳細(xì)的家庭地址等等,。

4、關(guān)于用電,、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象,。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿(mǎn)3歲了,，決定在今年夏天讓她初步開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的,。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方,。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方,，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散,，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展,，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門(mén)也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范,，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠,，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng),，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題,。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo),，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性,，確保中小學(xué)生的人身安全。

加強(qiáng)學(xué)校安全教育,，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要,。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針,，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上,，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知,、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識(shí),，獲得安全知識(shí),，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能,，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。 在新的時(shí)代背景下,，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性,。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要,。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防,、避險(xiǎn)、自救,、互救,、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救,、互救能力。同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范,、處置突發(fā)公共安全事件的能力,，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生,，降低災(zāi)害損失,，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

學(xué)校安全工作無(wú)小事,，必須加強(qiáng)管理,，從嚴(yán)治教,。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念,，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師,，主體是學(xué)生,，作為一名教師，我們要利用各種時(shí)間,、場(chǎng)合;利用各種資源,，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面,，大大小小,，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全,，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識(shí)。只有學(xué)校安全,，學(xué)生安全,，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧,，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展,。最后，讓我們常敲安全警鐘,，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長(zhǎng),。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇二

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ),。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí),，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”把安全工作責(zé)任到人,，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,。我班現(xiàn)有幼兒40名,，其中男小朋友居多，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí),。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境,、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。

1,、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通,。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課,。下課時(shí),，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園,，教師要及時(shí)尋找,，加強(qiáng)管理。

2,、午飯時(shí)注意,，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人,，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,，及時(shí)排除不安全因素,。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門(mén),、窗,。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況,。 7、班級(jí)藥品放在一定的位置,，不讓幼兒取拿,。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫(xiě)的要求,。

8,、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理,，如帶班老師來(lái)園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度,。

二,、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí) 要安全,，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。

1,、教育幼兒在教室內(nèi),、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手,、喝水,、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì)，不亂跑,，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃,，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,，如刀、電,、大頭針,、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。明白安全門(mén)的作用,。

3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4,、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠,，一個(gè)一個(gè)滑,，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全,。

5,、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里,。最大限度地消除不安全因素。

7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén),，不跟陌生人走,、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。 8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng),。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，力爭(zhēng)家園一致,，共同承擔(dān)教育責(zé)任 我們通過(guò)每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。

(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長(zhǎng)

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇三

一,、活動(dòng)舉辦背景

加強(qiáng)和推進(jìn)素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提,，同時(shí)也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要平臺(tái)。我們之所以開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點(diǎn)考慮：

第一,，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)院整體缺乏高校的學(xué)術(shù)氛圍,。我們舉辦素質(zhì)教育節(jié)關(guān)鍵是要營(yíng)造一種濃厚的人文素質(zhì)環(huán)境，并通過(guò)學(xué)生樂(lè)于接受的方式與手段使學(xué)生在潛移默化中,，形成良好學(xué)風(fēng),，自覺(jué)提升自身各方面的素質(zhì)和能力;

其次，充分發(fā)揮系“素質(zhì)教育中心”的依托作用,，通過(guò)我系大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式的探索,，希望能為今后全院人文素質(zhì)教育的推廣提供參考;

第三，彌補(bǔ)我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)在辦學(xué)條件上的先天不足,，通過(guò)素質(zhì)教育節(jié)的開(kāi)展,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)新生盡快融入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打造良好基礎(chǔ),。

二、活動(dòng)開(kāi)展基本情況

我系從20xx年開(kāi)始,，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時(shí)三個(gè)月的大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié),。目前已舉辦兩屆，活動(dòng)主要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，以素質(zhì)拓展為目的,，以開(kāi)幕式為起點(diǎn)，以閉幕式表彰和匯報(bào)演出為結(jié)束,，主要通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告講座,、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)共三塊模式貫穿活動(dòng)的全過(guò)程,。具體有：專(zhuān)家系列學(xué)術(shù)講座,、辯論賽、演講賽,、模擬法庭,、法律義務(wù)咨詢(xún)、周末英語(yǔ)沙龍,、“111”讀書(shū)節(jié),、百部名著必讀書(shū)目活動(dòng)、書(shū)法,、攝影,、工藝制作、歌手大賽,、話劇表演賽,、組建系大學(xué)生合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì),、開(kāi)設(shè)周末影院及開(kāi)展籃球賽等各類(lèi)體育比賽等等,。

三、活動(dòng)效果

從活動(dòng)效果來(lái)看,，我們認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)的開(kāi)展,，為我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不可磨滅的作用，主要收獲有以下四點(diǎn)：

1,、學(xué)生參與面廣,。從總體效果來(lái)看，全系廣大同學(xué)都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，積極報(bào)名,，踴躍參加，學(xué)生參與面達(dá)20xx幼兒園素質(zhì)教育討論發(fā)言稿以上,，充分展示了我系新一代青年大學(xué)生多才多藝,、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，并涌現(xiàn)了一批先進(jìn)集體和個(gè)人,。第一屆共表彰了6個(gè)先進(jìn)集體和42名先進(jìn)個(gè)人;第二屆共表彰了7個(gè)先進(jìn)集體和72名先進(jìn)個(gè)人,。樹(shù)立了典型，帶動(dòng)了整體,。

2,、開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，激發(fā)學(xué)生成材,。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)術(shù)講座優(yōu)為重要。在素質(zhì)教育節(jié)期間,，我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學(xué)的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，注重將學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想教育有機(jī)的融入到學(xué)術(shù)講座當(dāng)中。講座內(nèi)容涉及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展、黨建思政,、人文素質(zhì),、學(xué)生自立成才教育。如組織“專(zhuān)業(yè)教授與本科生面對(duì)面”,、“學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起――優(yōu)秀校友成才報(bào)告會(huì)”等講座,，邀請(qǐng)了廈門(mén)大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)陳培愛(ài)教授、院黨委黃發(fā)良副書(shū)記,、全國(guó)辭章協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)祝敏青教授,、福建師大傳播學(xué)院院長(zhǎng)顏純均教授等知名專(zhuān)家學(xué)者共舉辦了28場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座,，逐步形成了團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

3,、注重理論聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,。在素質(zhì)教育節(jié)中，我們以素質(zhì)教育中心,、教研室和專(zhuān)業(yè)教師為依托,，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能練兵活動(dòng),。如廣告教研室組織廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生到成都參加全國(guó)大學(xué)生廣告節(jié),，拓展了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，并在20xx年福建省消委會(huì)主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競(jìng)賽中,，共有6位同學(xué)10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一,、二、三等獎(jiǎng);秘書(shū)教研室組織學(xué)生參加秘書(shū)資格,、普通話過(guò)級(jí)考證;素質(zhì)教育中心制定了系“大學(xué)生人文素質(zhì)百部必讀書(shū)目”,，以“111”讀書(shū)計(jì)劃為實(shí)施平臺(tái)，結(jié)合周末文學(xué)經(jīng)典影院,，提升我系學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)等,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。

4,、寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們依托系書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),、攝影協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì),、法律協(xié)會(huì),、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、拾貝文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)組織,，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全面鍛煉學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。如我們通過(guò)法律專(zhuān)業(yè)校友陳建福的牽線搭橋,，與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長(zhǎng)期開(kāi)展助學(xué)幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，兩年來(lái)先后與65名小學(xué)生結(jié)對(duì)子，共捐款,、捐贈(zèng)衣物,、學(xué)習(xí)用具等總價(jià)值近2萬(wàn)元人民幣。該活動(dòng)先后在中青網(wǎng),、寧夏電視臺(tái)和福建三家媒體得到了相關(guān)的報(bào)道,，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又提高了學(xué)院的影響力與知名度,。本學(xué)期,，我系已將之作為學(xué)生支部的支部立項(xiàng)活動(dòng)，并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開(kāi)展幫教活動(dòng),。

實(shí)踐證明,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和校園文化建設(shè)的重要組成部分，“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應(yīng)當(dāng)說(shuō)是取得了預(yù)期的效果,，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極意義是不言而喻的,。我們將繼續(xù)努力，相信現(xiàn)代傳媒系法學(xué)系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗,，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陽(yáng)光雨露般的關(guān)心,、培育下，一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng),。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇四

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，去他們的家中看一看,，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”。

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái)，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子。

猶如預(yù)料之中,，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了,，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上,，家長(zhǎng)很是不放心。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,，很很多問(wèn)題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴(lài),，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施,，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快,。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。,。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng),，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇五

一,、班級(jí)情況分析：

(一)幼兒發(fā)展情況分析

本學(xué)期我班共有名幼兒,，名女孩，名男孩,。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個(gè)多月,，故各方面的能力相對(duì)其他孩子要弱很多。而上學(xué)期新插進(jìn)來(lái)的3名女生來(lái)說(shuō),，黃安琪進(jìn)步較快,，而其他兩位幼兒由于以前習(xí)慣較差，一時(shí)難以糾正，雖然在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣方面有所進(jìn)步,，但在午睡習(xí)慣方面還需年齡都較小,，依賴(lài)感較強(qiáng)，自立能力較弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過(guò)了解和觀察發(fā)現(xiàn)幼兒也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，總體表現(xiàn)如下：

1,、從生活方面看：通過(guò)一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具,，用手抓飯,、掉飯粒現(xiàn)象有所改觀,，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng),，能?chē)L試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好,。但在塞內(nèi)衣,、扭紐扣、拉拉鏈,、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng),。

2、從運(yùn)動(dòng)方面看：幼兒都能參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng),，喜歡模仿早操律動(dòng),，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗,、脫衣的意識(shí),。但集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng),。

3,、從游戲方面看：弟弟小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象,、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品,，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節(jié)單一,，彼此之間的交流也較少,。幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中自我評(píng)價(jià)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及解決問(wèn)題,、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng),。

4,、從學(xué)習(xí)方面看：幼兒的注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高,，大多數(shù)的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望,，但在傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。

5,、個(gè)別幼兒：

(1)倪子文,、莊梓郴、梅希民,、陸世磊,、徐天樂(lè)在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣,、拎褲子。

(2)倪家樂(lè),、莊梓郴,、華鑫磊、梅希民聰明好學(xué),，有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力及記憶力,，但生性好動(dòng)，行為習(xí)慣較差,，自控能力弱,。

(3)潘欣弈、倪安琪,、朱依迪,、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向,，做事不夠大膽，缺乏自信,。

(4)宋愛(ài)心,、秦紀(jì)源、倪子文,、沈詩(shī)雯的挑食,、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。

(二)家長(zhǎng)情況分析

本班共有30位家長(zhǎng),其中大多有高學(xué)歷,、高職位,、高薪資，也有23%的家長(zhǎng)來(lái)自經(jīng)營(yíng)家族生意的私人主,，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的雙方不斷了解,、溝通,，使家園教育得到了較好的一致。家長(zhǎng)也逐步了解幼兒園的教育情況,，和教師的配合默契度在不斷提高,，許多家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育觀都有所調(diào)整，知道要適應(yīng)幼兒的年齡特征,，漸漸注意培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)過(guò)程,，而不是一味的追求結(jié)果。但在幼兒生活能力培養(yǎng)上還不夠放手,，還依替代包辦為主,。此外，家長(zhǎng)資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用,，讓家長(zhǎng)能更積極主動(dòng)的配合幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

二、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1,、一般課程目標(biāo)：

2,、藝術(shù)課程目標(biāo)：

三、重點(diǎn)工作安排：

1,、家長(zhǎng)工作：

a目標(biāo)：家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)提高家長(zhǎng)的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征,，樹(shù)立良好的家教觀念,。

2、展開(kāi)親子活動(dòng),，密切親子感情,。

3、即使關(guān)注幼兒園班級(jí)工作及幼兒發(fā)展情況,，能主動(dòng)參與并配合活動(dòng)的開(kāi)展,，達(dá)到家園一致。

4,、繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念,，調(diào)整教育觀、兒童觀,，能配合主題的展開(kāi)收集相關(guān)資料,。

b每月初步安排：每月安排

二月份：

1、新生幼兒家訪工作

2,、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

3,、《幼兒成長(zhǎng)檔案》發(fā)放

形式：家長(zhǎng)座談會(huì)、上門(mén)家訪,、電話訪問(wèn),、來(lái)園接待

解決問(wèn)題：1,、讓新生幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，盡快了解幼兒的各

方面情況,，制定教育措施,。

2、向家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面的情況,，提出相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)及明顯差異,，并對(duì)本學(xué)期的工作有大致的了解。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇六

先講講我們家的環(huán)境及成員,，爺爺奶奶與我們同住,，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門(mén),，晚上6：10到家,，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園,，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍,，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡,。

寶寶屬性格外向,、活潑開(kāi)朗、記性特別好,，愛(ài)同小朋友玩,，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚,，這與小的時(shí)候媽媽,、奶奶帶著他，總是和他講話,，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的,。

在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢尩淖谥际?，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中,，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了,，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

舉例一,，寶寶無(wú)理取鬧時(shí),，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí),，如果是又哭又鬧的話,，不管這件東西是不是他很想需要的,，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他,，到后邊哭鬧成了一種武器,。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子,，賴(lài)在那里不肯走的,，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,，后邊還有一次,，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì),，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子,，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量,，買(mǎi)一些好不好,，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興,，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了,。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng),，反應(yīng)不要過(guò)于激烈,，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,，好象是條件反射似的,，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些,，不讓他喝,，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干,，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn),，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō),，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的,，開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著,，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果,，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去,，后來(lái),，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他,，哎呀,，你真棒啊，能幫奶奶干活了,，寶寶聽(tīng)了這話,，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈,，然后把工具再放回原處,。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題,，只要媽媽在家,，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮,，中午連午覺(jué)也不睡了,，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式,，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),，關(guān)于這一點(diǎn),，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了,，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶,，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種,。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣,，弄得你火冒三丈,。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子,，甚至噼里啪啦地揍他一頓,。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系,，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷,。

察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶,，或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”,，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”,，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光,。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人,。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn),，現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物,，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約,，有愛(ài)心,，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣,，想讓孩子做的跟更棒,，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí),，為了我們的寶寶更加出色,，爸爸媽媽們加油!

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易,，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì),。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事,。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧,，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話，膽小不敢積極發(fā)言,，有時(shí)脾氣還大,，就這事我也挺鬧心的，后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中,，她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了,。第一次上課,，對(duì)我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的，上課聽(tīng)不進(jìn)去,，上臺(tái)不會(huì)回答,，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補(bǔ)課,，這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了,，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。后來(lái)老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來(lái)是在支持我,，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)有惰性,，上課坐著腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課,，再這樣孩子不收了,。”這下沒(méi)折了,，只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少,，不懂下課留下來(lái)接著補(bǔ)，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào),，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人,。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事,，只不過(guò)需要時(shí)間,，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力,，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇七

--耐心培養(yǎng)幼兒的耐心

一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)大家庭一般，家里有很多的人,，不同的性格,，不同的飲食習(xí)慣，身為幼兒教師,，就是要給這個(gè)大家庭里的每一個(gè)人溫暖,，歡樂(lè)，身心健康的童年,。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員,，是一個(gè)很高很高，又很胖很胖的男生,，不善言辭,，有一些無(wú)傷大雅的‘壞’習(xí)慣，又很喜歡管理別人事的芮芮,。

一,，無(wú)聊的美術(shù)活動(dòng)

到美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間了，是這個(gè)名字叫芮芮的小男生,，最不喜歡的活動(dòng),，他是班級(jí)里最不喜歡畫(huà)畫(huà)的,，勾線胡亂勾幾筆，涂色也是亂七八糟的瞎涂,，顏色里面外面一團(tuán)亂,，別人在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他總是在一旁搞破壞,，和他在一張桌子上繪畫(huà)的小朋友每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)告他的小狀,，“老師，芮芮畫(huà)在我的紙上啦!”“老師,，芮芮總是講話，吵到我沒(méi)法畫(huà)啦!”,，美術(shù)活動(dòng)芮芮的表現(xiàn)都是一如既往,，我想不能一直這樣下去，總是提醒他快快畫(huà)好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為,，并沒(méi)有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫(huà),，并且喜歡上繪畫(huà)，一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他很沒(méi)有耐心,，無(wú)法像其他的小朋友一樣，一筆一筆的勾線,，一筆一筆的涂色,，最后認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)上自己的名字，芮芮總是畫(huà)幾筆就沒(méi)有耐心了,，要不就是到處講話,，要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí)，就瞎涂幾筆,，顏色全涂到外面也無(wú)所謂,，我想了想，覺(jué)得幼兒都喜歡受到老師的表?yè)P(yáng),，應(yīng)該有獎(jiǎng)懲的制度,，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)并且會(huì)有小貼畫(huà)來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然,，不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會(huì)有'懲罰',，就是作為作業(yè)回家后再畫(huà)一幅作品，第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫(huà)的心得體會(huì),，但是,，這個(gè)方法，對(duì)于芮芮來(lái)說(shuō)并不是最好的最有效的辦法,，我又和他的家人溝通了一下,，希望周末在家時(shí)可以抽出一些時(shí)間和芮芮一起完成繪畫(huà)作品,，培養(yǎng)幼兒的耐心，在幼兒園時(shí)多多引導(dǎo)他一些繪畫(huà)的方法,，涂色的技巧,。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫(huà)能力。今天下午天氣下雨,，小朋友們都在畫(huà)自己的美術(shù)練習(xí)本,，有的畫(huà)恐龍，有的畫(huà)自己的小書(shū)包,，芮芮卻在看著天花板發(fā)呆,，我走過(guò)去問(wèn)他“怎么了?想不想放學(xué)的時(shí)候，我請(qǐng)爺爺來(lái)看你的作品啊!想不想要小貼畫(huà)啊?但是,，你要畫(huà)的漂漂亮亮的,，美美的，顏色要認(rèn)真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老師,，我也能貼小貼畫(huà)啊?”我什么都沒(méi)有說(shuō),，笑了一下走了，幾分鐘之后我‘無(wú)意’的走過(guò)他,，看他在認(rèn)真的畫(huà),，還問(wèn)其他的小朋友，涂什么顏色好看,。放學(xué)的時(shí)候他的爺爺來(lái)接他回家,，他卻把爺爺拉到我的面前，不好意思的笑笑說(shuō)"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······

二,，不聽(tīng)話的衣服

芮芮還有一個(gè)習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛,，就是每天午睡前，小朋友會(huì)整齊的把衣服折疊好,，放在椅子上,，全班只有他，不提醒是絕對(duì)不會(huì)折衣服的,，所以,，他進(jìn)午睡房是最快的，其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時(shí),，他已經(jīng)躺在自己的小床上了,，坐在他旁邊的小朋友，每天中午都會(huì)如約而至的走到我面前告訴我“老師,，芮芮又沒(méi)有折衣服,，他把衣服就摔在椅子上了······”之后，我就會(huì)把芮芮從午睡房的床上請(qǐng)出來(lái),，去折衣服,。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本,，被動(dòng)的請(qǐng)幼兒去完成一些事情而沒(méi)有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無(wú)法長(zhǎng)久的，也不是有效的教育措施,。昨天我在班級(jí)里和全體幼兒進(jìn)行了一個(gè)討論,，題目就是“怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?”幾個(gè)小朋友發(fā)表過(guò)自己的觀點(diǎn)之后，我主動(dòng)出擊,，“請(qǐng)芮芮來(lái)講一講自己的看法,，衣服每

天都在穿，就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的,，吃過(guò)飯都要洗筷子,，消毒的，那么我們穿在身上的衣服,，芮芮你想怎樣愛(ài)護(hù)它呢?”芮芮站起來(lái)一臉的茫然,，最后說(shuō)了一句“吃飯時(shí)不能吃在衣服上，畫(huà)畫(huà)也不能往別人在衣服上畫(huà)”我繼續(xù)引導(dǎo)說(shuō)“那睡覺(jué)前呢?”其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房,，他聽(tīng)到別人的答案，自己也跟著說(shuō)折衣服再睡覺(jué),，我見(jiàn)機(jī)行事,，“好的，芮芮,，自己答應(yīng)老師的,，衣服每天都要穿的，所以,，睡覺(jué)前一定要把衣服折疊整齊再睡,，那芮芮走到老師這邊來(lái)我們拉鉤?！彼坪醪皇翘樵负臀依^,，也許怕自己會(huì)做不好，我告訴他老師會(huì)幫助的,，過(guò)來(lái)拉鉤,。今天中午散步回到班級(jí)里，小朋友們都忙著整理自己的衣服,，我沒(méi)有和之前一樣特別的提醒芮芮,，而只是觀察他，給他自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，我站在午睡房的門(mén)口看芮芮走過(guò)來(lái),，我剛剛想問(wèn)他有沒(méi)有整理好衣服，他忽然“哎呀!”掉頭回到了自己的椅子那邊,，蹲下來(lái)擺鞋子呢?最后,，才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房,，躺在了自己的小床上。

幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事,，關(guān)心在他人看來(lái)無(wú)足輕重的小事,，每天與幼兒打交道，會(huì)自然而然的形成了一些幼兒教師特有的'壞'習(xí)慣,，把幼兒?jiǎn)渭兊目醋鍪且粋€(gè)孩子,，其實(shí)，教學(xué)工作就是教與學(xué),，在教育引導(dǎo)幼兒的同時(shí)自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，幼兒的世界也是有他們的道德觀，甚至是人生觀,，價(jià)值觀的,，只要你耐心的觀察，細(xì)心的研究,，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒也可以教會(huì)我們很多!每一個(gè)純真又善良的幼兒都可以成為我們的老師!

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇八

一,、背景

五月中旬我園要開(kāi)展全鎮(zhèn)公開(kāi)課，是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的,，經(jīng)過(guò)商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上,。雖然我們班沒(méi)有特別好的美術(shù)功底，但我對(duì)幼兒充滿(mǎn)信心,。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)是人人都會(huì)有的基本情緒,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我最高興的事》。為了給幼兒提供開(kāi)心快樂(lè)的氛圍,，首先,，我用幼兒熟悉的樂(lè)曲邊聽(tīng)歌曲邊走進(jìn)課堂，讓幼兒一同體驗(yàn)高興的情緒,。其次,，讓幼兒一同坐在地毯上觀賞自己高興時(shí)的照片，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣,，同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得高興的事,。最后教師準(zhǔn)備一些快樂(lè)的照片，讓幼兒互相討論是什么高興的事,，是怎么做的,，從中讓幼兒認(rèn)識(shí)到做不同的事會(huì)有不同的動(dòng)作。整節(jié)課下來(lái)幼兒們的注意力一直在我的身上打轉(zhuǎn),，這讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很成功,。但最后環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作出現(xiàn)了問(wèn)題，當(dāng)我請(qǐng)幼兒們回到座位上繪畫(huà)時(shí)天天和儀儀同時(shí)坐在了一個(gè)座位上,，兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)議,，讓我措手不及,。

二、過(guò)程

平時(shí)上課時(shí),，幼兒們都坐在自己的座位上上課,，所以不會(huì)發(fā)生這類(lèi)事件。但是,，這節(jié)是公開(kāi)課,，為了能更好地突出這節(jié)課，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做自己高興時(shí)的動(dòng)作;第二個(gè)場(chǎng)景是坐在地毯上一起討論自己最高興的事;最后一個(gè)場(chǎng)景是請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)《我最高興的事》,。前面兩個(gè)場(chǎng)景幼兒們都很配合,，我想最后一個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題了吧。因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)場(chǎng)景中我做了很多工作,，我怕幼兒們搶座位,，所以分別在桌子上貼了四種水果分成四組，又在每張桌子旁邊放好五把椅子,，這樣幼兒到自己那組拉開(kāi)椅子就可以坐了,。我剛請(qǐng)幼兒們坐下準(zhǔn)備繪畫(huà)時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)女孩子說(shuō)：“你坐那邊去?”我回過(guò)頭一看,，儀儀和天天同時(shí)坐在一個(gè)座位上,，天天很不愿意地說(shuō);“不好?！眱x儀又很不耐煩地說(shuō)：“你坐那邊去嗎，這里太擠了,，我都不能畫(huà)了,。”沒(méi)辦法,，我只能把他們分開(kāi),，然后我對(duì)天天說(shuō)：“天天，這里太擠了,，我們換個(gè)座位再畫(huà)吧,。”天天沒(méi)回答,，只是低著頭,，我怕耽誤上課的時(shí)間，把他換到了旁邊的座位上,，就繼續(xù)講我的課了,。可沒(méi)過(guò)多久就聽(tīng)見(jiàn)有人在哭,，我回頭一看,，原來(lái)還是天天,，沒(méi)辦法，我只好走過(guò)去問(wèn)道：“天天,，你怎么了,，為什么哭啊?”天天一聽(tīng)是我就哭得更厲害了，沒(méi)辦法,，為了能繼續(xù)把課上完,，我只能先安慰他：“天天，別哭了,，你看有這么多的客人在,，被他們看到了就不好了，老師知道你是最聽(tīng)話的好孩子,，老師最喜歡天天啦!”一聽(tīng)這話天天的情緒明顯有所好轉(zhuǎn),，我又接著說(shuō)：“是不是老師給你換了位置你不高興了，傻孩子,，那里太擠了,，我知道天天的畫(huà)畫(huà)得很漂亮，所以,，老師就給你換了一個(gè)大位置,，這樣繪畫(huà)時(shí)手就不會(huì)碰到別的小朋友了，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才會(huì)更漂亮了,?！碧焯炻?tīng)了我的話慢慢地就不哭了，情緒也慢慢地穩(wěn)定下來(lái)了,，我見(jiàn)剛才的話對(duì)天天很有效,，又忙說(shuō)道：“天天畫(huà)的肯定很漂亮，我們畫(huà)好后給后面的客人老師看一看,，客人老師看了肯定會(huì)喜歡的,。”天天這才靜下心來(lái)開(kāi)始繪畫(huà),。

三,、分析

面對(duì)這個(gè)突發(fā)事件讓我感觸很多，雖然這節(jié)課上得挺完整,，但我的心中留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)?為什么他會(huì)這么激動(dòng)呢?平時(shí)給他換位置他從來(lái)不會(huì)這樣的,，這次是怎么了，是不是有別的原因呢?

課后,，我找天天和儀儀談話,，通過(guò)談話讓我恍然大悟，原來(lái)問(wèn)題出在了我的身上，而不是他,。經(jīng)過(guò)一番交談,，原來(lái)那個(gè)位置是天天先坐下的，儀儀是后來(lái)才坐在那里的,，按理說(shuō)應(yīng)該是儀儀換位置,，而不是天天，怪不得天天會(huì)哭,，是受委屈才會(huì)這樣的,。因?yàn)樘焯熘徊贿^(guò)是一個(gè)中班的孩子，當(dāng)他受了委屈時(shí)哭是他發(fā)泄情緒的最好辦法,，作為老師的我卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒(méi)能及時(shí)地去了解問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，因而引出更嚴(yán)重的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我就向天天承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò),，也對(duì)儀儀進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

四,、策略

1.讓孩子學(xué)會(huì)分享

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)因?yàn)樘酆⒆?，總是把最好的留給孩子,，讓孩子養(yǎng)成了自私的習(xí)慣。為此,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，讓孩子從家里帶一些自己平時(shí)喜歡玩的玩具，到幼兒園和小朋友一起互相交換著玩,。體驗(yàn)與同伴一起玩游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2.讓幼兒養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣

我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，要求幼兒在家、在園,、在外做到尊老愛(ài)幼,、有禮貌,、不罵人、不講臟活,、不打斷別人說(shuō)話等,。教師和家長(zhǎng)要以身作則,，當(dāng)好孩子的榜樣。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

五、結(jié)果

壞毛病不是一天養(yǎng)成的,，要改變也不是幾天就見(jiàn)效的。但通過(guò)一段時(shí)間的累計(jì)教育,，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,。每天一來(lái)到幼兒園，孩子們都很熱情主動(dòng)地跟教師和小朋友說(shuō)早上好,、看到同伴遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)地去幫助別人,、每次到吃飯的時(shí)間，孩子們都會(huì)爭(zhēng)當(dāng)值日生,，幫教師做一些力所能及的事情,。看到他們的進(jìn)步我很欣慰,，當(dāng)然,，這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。作為教師,，我們要觀察每一個(gè)幼兒在園里的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓這些優(yōu)點(diǎn)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六,、有感

俗語(yǔ)說(shuō)：“羅馬不是一日造成的,。”學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心,。這句話讓我感觸很多，教育孩子我們要循循誘導(dǎo),，不能操之過(guò)急,，要讓孩子知道什么是好的，什么是壞的,，什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的。我們要善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地,、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇九

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物舒展,，綻放出生命的活力,。孩子的一張張笑臉猶如一朵朵綻放的花兒，給我們無(wú)限的溫馨與感動(dòng),。孩子的健康安全更是我園所有老師心中的牽掛,。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我園按照上級(jí)文件精神的要求,，今年“安全教育周暨安全教育日”我園的教育主題是“安全謹(jǐn)記心,，安全永伴您”，幼兒園圍繞主題進(jìn)行了“安全教育”系列活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一,、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視安全教育

為了更好地開(kāi)展好“安全教育周”活動(dòng),，加強(qiáng)和改進(jìn)工作,，我園成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員：由朱美華園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，王春紅,、徐燕任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)及各班主任為組員,。

二,、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職工安全意識(shí)

組織全園教職工集體學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,，領(lǐng)會(huì)今年安全教育活動(dòng)主題內(nèi)容,，并圍繞主題對(duì)園內(nèi)安全教育活動(dòng)進(jìn)行部署，各班主任根據(jù)不同年級(jí)幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)安全教育重點(diǎn),，制定年級(jí)組安全教育主題活動(dòng)方案,，要求大家“事事講安全，人人懂安全,，健康快樂(lè)每一天”,。

三、強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實(shí)到位

安全始終是學(xué)校教育工作的重中之重,，歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們必須抓好安全這一隱患問(wèn)題,。我園在提高師生安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位：

1、簽訂安全工作責(zé)任狀,，園長(zhǎng)和各部門(mén)簽訂責(zé)任狀,，明確職責(zé)，明確分工;

2,、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,。幼兒園門(mén)衛(wèi)每天都會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出園門(mén)的門(mén)衛(wèi)制度和外來(lái)人員的登記制度。

3,、抓好師生進(jìn)出園門(mén),、幼兒接送管理。由綜治辦公室全面負(fù)責(zé),，由門(mén)衛(wèi)定時(shí)開(kāi)門(mén),、關(guān)門(mén)，確實(shí)保障幼兒園安全,。

4,、強(qiáng)化食堂管理。搞好食堂食品衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生工作,，以防止師生食物中毒。食堂食品衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生是直接關(guān)系到師生的身心健康,。因此，本學(xué)期進(jìn)一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度,，嚴(yán)格要求炊事員把好菜,、食品進(jìn)入關(guān)，不做變質(zhì)飯菜,，做到質(zhì)優(yōu)新鮮,。對(duì)炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員穿著衣,、帽上崗,，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。

5,、加強(qiáng)消防安全,。安全防患于未然，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求,，幼兒活動(dòng)樓已經(jīng)安裝了滅火器,。同時(shí)對(duì)園舍電線老化進(jìn)行了經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

6,、做好園舍安全檢查。幼兒園園舍安全檢查工作,，我園已形成經(jīng)?；⒅贫然?。幼兒園專(zhuān)門(mén)有園舍安全檢查小組,，每天將此項(xiàng)工作列入幼兒園工作議程，每天不少于一次的對(duì)園舍,、大型玩具等進(jìn)行全面巡查,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決,。

四,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，深刻的教育

1,、結(jié)合一日教學(xué)游戲活動(dòng),，進(jìn)行晨間談話、講故事,、情景演練(如“不跟陌生人走”,、“我是小小消防員”、“你學(xué)會(huì)了嗎?”等)等教育活動(dòng),，充分利用每天早晨的晨檢,、午餐、午睡,、午點(diǎn),、戶(hù)外活動(dòng)等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，主要包括防火,、防電,、防水、防事故,、防騙,、防拐以及食品衛(wèi)生等各方面，使孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分“對(duì)與錯(cuò),，好與不好”的行為,。

2、通過(guò)“宣傳櫥窗”,、“家園連心橋”,、幼兒園網(wǎng)站等園地，對(duì)交通安全,、飲食安全,、幼兒保健,、消防知識(shí)以及春季傳染病的預(yù)防尤其是手、足,、口病的防治知識(shí)等進(jìn)行宣傳教育。

3,、我園組織全體教職工及幼兒舉行了一次安全教育知識(shí)講座,。

4、針對(duì)防震,、防火,、交通、溺水,、擁擠踩踏事件和洪水,、泥石流、山體滑坡,、地震等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),，各班有針對(duì)性的開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生演練活動(dòng)。同時(shí)以幼兒園為整體,，開(kāi)展了“交通安全我知道”,、“防震”疏散演習(xí)等相關(guān)活動(dòng)，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力,。

5,、加強(qiáng)力度，認(rèn)真做好春季各種流行傳染病的預(yù)防消毒工作,。嚴(yán)格要求對(duì)各種器具,、各處室、幼兒使用的被褥及鞋物(常在陽(yáng)光下晾曬)進(jìn)行消毒,。

經(jīng)過(guò)這次安全教育周的形式多樣活動(dòng)的開(kāi)展,，師生們得到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了安全意識(shí),，更加重視健康安全,，尤其是幼兒，在活動(dòng)中獲得了一些自衛(wèi),、防范,、逃生、自救的知識(shí),，同時(shí)使孩子們的一些不正確行為也得到了改進(jìn),。讓安全教育牢記在每一位教職工的心中，讓健康快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天,。

五,、問(wèn)題與思考：

由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,，有很多意外防不勝防，幼兒園安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫,，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),，所以我園不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中,，我園也要繼續(xù)把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一。

相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體師生的緊密配合中,，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我園的安全教育工作,，定能穩(wěn)扎穩(wěn)打,，更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十

《新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。在本學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開(kāi)展的更好,，我們特制定以下計(jì)劃。

一：教師應(yīng)做到：

1.堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷,、外傷,、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,，預(yù)防幼兒走失。

2.開(kāi)飯時(shí)注意,，預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前,。

3,、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫(xiě)好幼兒姓名,。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4,、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無(wú)論誰(shuí)值班,，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

5.保證教室的通風(fēng),、干凈，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。

6.及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

7.嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)檢查記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品,。

8.戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。

9.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí).

10.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中,。

11.上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門(mén),、窗及貴重物品要入庫(kù)。

12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,，把安全放首位,，眼睛不離開(kāi)孩子,，孩子到哪，教師的眼睛到哪,。

二：在幼兒方面要做到：

要安全,，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，加強(qiáng)防范意識(shí),，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次,，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求,，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)

1.加強(qiáng)常規(guī)教育,，做到井然有序，能自覺(jué)的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

2.確保上下樓的安全,，幼兒能做到不推拉,、不跳臺(tái)階。

3.幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門(mén)縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5.戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時(shí)互相幫忙,，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器,，用剪刀時(shí)注意安全,，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng),、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十一

9月份：

1、組織安排好本學(xué)年第一期培訓(xùn)：《教師禮儀培訓(xùn)：微笑的一天》

2,、協(xié)助黎園長(zhǎng)完成我園招生手冊(cè)

3,、成立招生接待小組——組長(zhǎng)：楊潔萍,、黎錦萍;組員：韋日花,、鐘杰蘭,、鐘木蘭,、吳嬉花

4,、中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》

5,、協(xié)助各班級(jí)完成區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置,。

6,、協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研,。

10月份

1,、開(kāi)展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)

2、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。

3,、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

4,、對(duì)教師進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測(cè)。

5,、開(kāi)展教研課交流活動(dòng),，與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

11月份

1,、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研,。 2、中大班邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園,，開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng),。 3、協(xié)助各班級(jí)開(kāi)展年級(jí)段活動(dòng)：大班級(jí)段—幼兒講故事比賽,、中班級(jí)段—我是小明星比賽,、小班級(jí)段自理能力比賽。4,、開(kāi)展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)

12月份

1,、組織教師進(jìn)行《做一個(gè)會(huì)講故事的老師》培訓(xùn) 2、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研,。

3,、組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)

4、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查,。

1月份

1,、組織各班主班一起研討本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到的一些問(wèn)題及分享自己的解決方法。

2,、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作考核評(píng)估,。 3、布置老師寫(xiě)本學(xué)期培訓(xùn)心得,。

2月份

1,、整理資料，做好年度幼兒園教師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié),。

2,、上交各類(lèi)資料 3、開(kāi)展新學(xué)期招生工作,。

日期：20xx年8月28日

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十二

——讓我們牽手,，一起走進(jìn)孩子的世界

案例產(chǎn)生的背景：

當(dāng)前，我國(guó)幼教改革正在向縱深發(fā)展,，時(shí)代要求幼兒教育的目的應(yīng)由只對(duì)幼兒傳授知識(shí)技巧轉(zhuǎn)向提高幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展上來(lái)。然而幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，它是幼兒園,、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任。

我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,，這些孩子在生活上得到了父母的關(guān)注,，物質(zhì)上得到了充分的滿(mǎn)足，父母對(duì)孩子的期望值很高,。如果教育得法;成才率會(huì)很高,，否則適得其反。幼兒不僅要有一個(gè)充實(shí)的物質(zhì)環(huán)境,，更需要一個(gè)獨(dú)特的精神世界,。

《規(guī)程》中明確指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中,，積極從情感入手,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，真心,、真實(shí)的去幫助家長(zhǎng)解決教育上的難題,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，達(dá)到同步教育,。 案例實(shí)錄：

我們班有個(gè)小朋友叫李佳妮,，天真,、活波,、可愛(ài)。有一天,，她神情憂(yōu)郁,，不愛(ài)吃飯，不想?yún)⒓佑螒?。?dāng)我蹲下去,，同情的問(wèn)她的時(shí)候，她的大眼睛回避了我的目光,。我說(shuō)：“好朋友,，看到你的這個(gè)樣子，我的心里好難過(guò),。你有什么困難,，請(qǐng)告訴我，我會(huì)幫助你的”。她“哇”一聲撲進(jìn)了我的懷里：“爸爸,、媽媽吵架了,，媽媽不要我了?！薄安粫?huì)的,，老師來(lái)幫助你”。我安慰她,。

晚上,，我和她的母親談了很久，她淚流滿(mǎn)面,。我?guī)椭?，分析它們之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，只是一些瑣事的積累和誤會(huì),。我說(shuō)：想想你們戀愛(ài)的情景,，希望你冷靜一下，重新開(kāi)始,。由于你們的爭(zhēng)吵,，給孩子幼小的心靈造成了多大的創(chuàng)傷，孩子會(huì)因?yàn)槟銈兊牟缓湍蓝兊糜粲艄褮g”,。我又說(shuō)：“只要佳妮在我班一天,，我就要為孩子負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看孩子那張痛苦的小臉”,。事后,，我又勸孩子的父親，要他學(xué)會(huì)體貼妻子,，關(guān)心孩子,，擔(dān)負(fù)起做丈夫和父親的責(zé)任。

在這之后的一段時(shí)間里,，我用心觀察佳妮父母的情況,，隨時(shí)做一些工作。為此我設(shè)計(jì)了兩次聯(lián)誼活動(dòng)——“全家長(zhǎng)”節(jié)目,。通過(guò)這個(gè)節(jié)目,，使佳妮父母深受感動(dòng)，關(guān)系有了很的大好轉(zhuǎn),?！拔逡弧鼻拔覇?wèn)佳妮：“老師一看見(jiàn)你那快樂(lè)的小臉，就知道爸爸媽媽和好了,，是嗎?”她說(shuō)“爸爸外出打工了,，不在家,。爸爸打電話給媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽過(guò)生日時(shí)，爸爸要送她一條漂亮的項(xiàng)鏈,?！编蓿嗝凑媲械南Ｍ蜖N爛的笑容呀!兒童節(jié)后,，佳妮像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛到我的身邊說(shuō)：“爸爸,、媽媽帶我去兒童游樂(lè)場(chǎng)玩了?！蹦巧袂榱钗覠o(wú)限的欣慰和輕松,。我為又一個(gè)家庭恢復(fù)了往日的溫馨，為又一個(gè)小朋友綻開(kāi)了笑臉而高興,。

之后,，我又在班級(jí)舉行了繪畫(huà)比賽，題目是：我有一個(gè)幸福的家,。孩子們用自己的小手和五顏六色的畫(huà)筆繪出了一幅幅精彩的圖畫(huà),。他們都把自己的爸爸媽媽畫(huà)得非常漂亮。然后,，我把這些作品布置在活動(dòng)室中,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同欣賞。這次活動(dòng)同時(shí)也是一次親子活動(dòng),，加深了父母與孩子的感情,，同時(shí)使家庭更加溫馨和諧。

是孩子把老師和家長(zhǎng)緊緊連接在了一起,，又是老師和家長(zhǎng)的共同教育,，促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展。

案例分析及反思：

幼兒園教育是多層面,，多元化的綜合系統(tǒng)工程,，是家庭、幼兒園,、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體,，在實(shí)踐中,，我們的認(rèn)識(shí)不斷得到深化,。幼兒良好的素質(zhì)培養(yǎng)，單靠幼兒園老師教育而得不到家長(zhǎng)的密切配合,，將流于形式,，成為空談。家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭成員的言談舉止,、行為習(xí)慣，其滲透性之強(qiáng),，影響之大是不容忽視的,。

通過(guò)李佳妮小朋友的事情，是我深切感到一個(gè)完整溫馨的家庭對(duì)于一個(gè)孩子的身心健康發(fā)展是有多么深的影響力,。作為一名幼兒教師,，有責(zé)任觀察，注意每一位幼兒的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)與孩子溝通，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，想辦法幫助解決問(wèn)題,，令孩子恢復(fù)天真、活波的精神狀態(tài),。作為家長(zhǎng),，要配合幼教老師的工作，共同為誘餌營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境,。

家園手牽手目的就在于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。家長(zhǎng)和老師有共同的責(zé)任感，一起走進(jìn)孩子的世界!讓我們所做的一切都落實(shí)到“提高幼兒教育”的目標(biāo)上,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿(mǎn)了好奇感,，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十四

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),。我園較重視保教質(zhì)量,，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好,。本學(xué)期,，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高,。

一,、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好，都是朝氣蓬勃的年輕教師,。大多數(shù)教師都是幼教專(zhuān)業(yè)并從事幼教工作兩年以上,，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是,，隨著幼教改革的不斷深入,，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒(méi)有充分滲透到一日活動(dòng)中去,。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)價(jià)沒(méi)有得到落實(shí),。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑,，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高,。

二、保教工作：

1,、保育工作：

(1) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促，加大對(duì)幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo),，定期召開(kāi)員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),、衛(wèi)生保健常識(shí),，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2) 努力做好保中有教,、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教育教學(xué)：

(1) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《酒泉市肅州區(qū)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園評(píng)定標(biāo)估細(xì)則》，學(xué)習(xí)幼教新信息,，不斷更新教育教學(xué)觀念,。積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高,。

(2) 教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)計(jì)劃，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,。

(3)通過(guò)下班看活動(dòng)了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊,。

(4) 通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：

① 通過(guò)電教課、節(jié)日活動(dòng),、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,。

② 創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

③ 鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力,。積極的組織幼兒參加繪畫(huà)比賽,。

⑥ 保教人員要重視對(duì)自然角、種植園地、的管理并充分發(fā)揮其作用,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

⑧ 加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的探索，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用,。

⑨ 豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械,，加強(qiáng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。

節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動(dòng),、親子活動(dòng)等,。

(5) 保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。不損害幼兒的人格和自尊,，用自己的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,，富有個(gè)性的發(fā)展,。

3、衛(wèi)生保?。?/p>

(1) 把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及記錄。

(2) 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo)。

(3) 做好師,、幼體檢及計(jì)劃免疫,、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播,。

(4) 定期為教師,、保育員、幼兒開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)講座,，定期出衛(wèi)生知識(shí)專(zhuān)欄,，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí),。

(5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

三,、培訓(xùn)工作：

1,、園長(zhǎng)積極參加區(qū)托幼辦組織的幼兒園管理藝術(shù)系列培訓(xùn)，組織教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的專(zhuān)題研培活動(dòng),，不斷獲取幼教新信息,，并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法,，提高管理水平。

2,、組織教師進(jìn)行每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在學(xué)期初，我們與教師共同查找相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料,，讓教師做好充分的準(zhǔn)備,，請(qǐng)教師來(lái)主持幾次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)論壇，分析文章的精髓,，談體會(huì)與啟示,，提出相關(guān)問(wèn)題思考，在集體探討,、質(zhì)疑,、辯論等一系列思維互動(dòng)過(guò)程中,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、教研能力。

3,、進(jìn)一步關(guān)注教師的個(gè)性,，充分尊重教師的人格，營(yíng)造民主平等氛圍,，盡可能多給教師提供參與的空間,。繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長(zhǎng)",。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十五

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹“xx大”和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，提高依法治教和以德治教水平,，采用課堂教育為主,，課外、園外活動(dòng)為輔的形式進(jìn)行法制宣傳教育,，使法律知識(shí)滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中,。堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形式活潑,、寓教于樂(lè)的宣傳教育活動(dòng),，使幼兒在豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到教育。

二,、具體措施

1,、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)、宣傳畫(huà)廊,、墻報(bào)等各種宣傳陣地的作用,，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范，加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育,，使他們認(rèn)識(shí)到“學(xué)法,、知法、懂法,、守法”的必要性,，增強(qiáng)他們自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí),。

(1)對(duì)全園幼兒開(kāi)展法制宣傳教育專(zhuān)題講座——安全教育和環(huán)保教育,，使幼兒充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法,、懂法,、守法”的必要性，增強(qiáng)自覺(jué)守法,、自我保護(hù)的法律意識(shí),。

(2)利用班級(jí)課堂對(duì)幼兒進(jìn)行一些法律常識(shí)教育，同時(shí)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，強(qiáng)化法律意識(shí),。

(3)對(duì)幼兒進(jìn)行法制、安全專(zhuān)題教育,。

(4)組織幼兒開(kāi)展“交通安全伴我行”的幼兒園門(mén)口值勤活動(dòng),，通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí)。

2,、心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分,。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個(gè)重要方面,，實(shí)施心理健康教育.

(1)在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),，班主任都應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康的教育,。利用晨間談話時(shí)間，對(duì)本班幼兒進(jìn)行加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

(2)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流，幫助幼兒解除心理障礙,。

(3)在心理健康教育活動(dòng)中,，班主任要注重資料的積累，學(xué)期結(jié)束要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)好心理健康教育研究論文,，進(jìn)行交流評(píng)比，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、整合教育力量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度,，把法制教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)重要內(nèi)容。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,，為家長(zhǎng)參與學(xué)校教育與管理提供平臺(tái)。班主任可通過(guò)家訪,、電話聯(lián)絡(luò),、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十六

案例背景：

有位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，人們生來(lái)就具有性的差別和性的要求，并且保持終生,。在兒童期,，尤其是嬰幼期，根本不存在性問(wèn)題,，更無(wú)從談起性心理了,。事實(shí)上，人生伊始就有性生理現(xiàn)象出現(xiàn),。當(dāng)然,，嬰幼兒期也就相應(yīng)存在著性心理問(wèn)題，只是表現(xiàn)形式和認(rèn)識(shí)程度不一樣,。在很多成人眼里,，小孩根本不是一個(gè)完整的人,，因此往往隨意逗弄孩子，不論孩子是否愿意,，掐一掐,，捏一捏，摸一摸,，抱一抱,。最近，我班的孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)：“老師,，為什么女孩子要蹲下來(lái),，我們男孩子就要在另一處站著小便呢?” 同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子經(jīng)常會(huì)扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,，偷偷在女孩子小便時(shí)觀察一會(huì)兒??,。近日，又從新聞上看到一男子對(duì)兒童進(jìn)行性侵犯,，又恰逢“安全宣傳日”,。 于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的

回應(yīng),，新《綱要》指出：“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康工作放在首位?！边@就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ),。同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

案例描述：

一,、在教師的談話中很自然的引出了問(wèn)題“什么是性”,，在讓小朋友以性別分為男女兩組的同時(shí)，幼兒闡述著自己對(duì)不同性別的看法,，即“男女有什么區(qū)別”,。從而教師又提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：什么是“性”?

有的說(shuō)：“性是我們的姓名?！?/p>

有的說(shuō)：“性是性別的不同,，就是男孩和女孩?！?/p>

那么怎樣來(lái)辨別男孩女孩呢?孩子們都選擇了平時(shí)生活中男女的外表特征來(lái)進(jìn)行區(qū)分,，如：頭發(fā)的長(zhǎng)短、鞋子的顏色與款式,、裙與褲的差別,。恰巧,，我班也正有一個(gè)男孩子留著小辮子，那又怎么去辨別他是女孩還是男孩呢?這一次可難住了他們,。這時(shí),，黃宇

斌害羞地指著自己的褲襠輕輕地說(shuō)：“看這里?！边@時(shí)活動(dòng)室里傳出了一陣笑聲,，有的還對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，斌斌覺(jué)得很不好意思,。

有個(gè)小朋友問(wèn)：“這里是什么呀?”

他又再次回答,，說(shuō)：“小蟲(chóng)蟲(chóng)?！?/p>

我說(shuō)：“那我們給他取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小弟弟吧,。”

“那女孩呢?她們的生殖器是什么呢?”又有一個(gè)孩子問(wèn),。

“我知道,，男孩子叫小弟弟，女孩子叫小妹妹,?！表?xiàng)勝說(shuō)的很干脆。頓時(shí),，教室里又傳來(lái)了笑聲,，大家問(wèn)我項(xiàng)勝說(shuō)的對(duì)不對(duì),，我不好意思的說(shuō)：“對(duì),，可以這么認(rèn)為?！彪S即我進(jìn)行了小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,，更重要的是我們身體的某些部位,，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位,。

二,、讓幼兒明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體,。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論,。

2,、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,，不能隨便給別人看的?

孩子們指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部,。我再次展開(kāi)了小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,，千萬(wàn)不要去??

最后我們又進(jìn)行了討論,，提出了自我防衛(wèi)的策略。

有的說(shuō)：“如果別人碰我,、摸我,，我就打電話給父母?！?/p>

有的說(shuō)：“我會(huì)報(bào)警,。”

有的說(shuō)：“我會(huì)向可信任的成人求助,?！?/p>

有的說(shuō)：“我會(huì)大聲呼叫救命?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們進(jìn)廁所去小便時(shí)，男孩子,、女孩子都互相讓著,，有的甚至?xí)P(guān)上門(mén)進(jìn)行小便，有的男孩子等女孩子出來(lái)再進(jìn)去,，有的剛進(jìn)去,，看見(jiàn)女孩子在小便，就立刻閉起眼轉(zhuǎn)過(guò)頭去等,，看在邊上的我是喜是憂(yōu)啊!本活動(dòng)給幼兒帶來(lái)了啟發(fā),。

案例分析與反思：

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)：

1、科學(xué),、正確地面對(duì)性話題,，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體;

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá),。

教師與幼兒在教與學(xué)的雙向活動(dòng)中,，應(yīng)該是相互作用、互為主客體的,。教育活動(dòng)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是教師與幼兒相互作用的過(guò)程,。師幼互動(dòng)的狀況直接決定了教育活動(dòng)的效果。從教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角度

來(lái)看,，教師作用與幼兒的兩種方式也可以理解為教師對(duì)幼兒幼兒直接引導(dǎo)和間接引導(dǎo),。那么如何讓師幼互動(dòng)的的良好運(yùn)作呢，使教學(xué)活動(dòng)取得交好的效果,。

1,、科學(xué)的兒童觀、教育觀是有效引導(dǎo)的基礎(chǔ),，也是形成愉快,、寬松、和諧的師幼互動(dòng)形成的前提,。

科學(xué)的兒童觀,、教育觀要求教師遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重兒童的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，平等地對(duì)待每一個(gè)兒童,，堅(jiān)持兒童利益優(yōu)先，保障幼兒健康,、科學(xué)地充分的獲得知識(shí),。 在本案例中教師坐在孩子們中，和幼兒拉近了距離,，改變了平時(shí)的教學(xué)方法,。面對(duì)幼兒的回答教師能給予及時(shí)的肯定;面對(duì)他們的提問(wèn)，教師讓幼兒展開(kāi)討論進(jìn)行了有效的討論,，較好的完成了活動(dòng)的目標(biāo)。

2,、關(guān)注幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)來(lái)自幼兒的學(xué)習(xí)生長(zhǎng)點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，活動(dòng)中出現(xiàn)的答案是多種多樣的,。教師在組織活動(dòng)中能結(jié)合幼兒的身心健康及社會(huì)環(huán)境的改變,，密切關(guān)注幼兒的反應(yīng),，抓住幼兒的反應(yīng)及時(shí)提問(wèn)質(zhì)疑，以引發(fā)起思維的不斷深入,，進(jìn)一步讓幼兒知道身體存在的秘密,，培養(yǎng)孩子的自尊

心，提高孩子的自我保護(hù)能力,。使幼兒了解被關(guān)愛(ài)的身體,、有隱私的身體、被尊重的身體,，理解“隱私”的概念,。

案例反思：

1、活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的目標(biāo)適合本班幼兒,，選擇與幼兒的生活課程,，有利于幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，以提高孩子的自我保護(hù)能力,，即符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒是樂(lè)于去探知身體的各部分秘密，他們有著強(qiáng)烈的好奇心,。

2,、既然我們的父母沒(méi)有對(duì)我們進(jìn)行過(guò)什么性教育，我們自然也不知道如何把這樣的知識(shí)傳授給我們的孩子們,。如何幫助孩子建立正確的性觀念,，這是值得我們共同探討的一個(gè)問(wèn)題。隨著孩子身體的成熟,，自然要了解性的奧秘和性的知識(shí),，如果他不能從我們這兒探聽(tīng)到，就會(huì)從其他途徑得到,，哪個(gè)途徑更為可靠,，準(zhǔn)確呢?這是值得我們?nèi)ニ妓鞯摹Ｒ虼?，我們?yīng)該正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒的活動(dòng),，以便能更好地促進(jìn)。

3,、正確回答幼兒的提問(wèn)是非常重要的,，因?yàn)橛變旱哪挲g小，對(duì)教師非常崇拜,，如果教師給幼兒的回答是錯(cuò)誤的,，那么這種錯(cuò)誤將對(duì)幼兒可能有終生的影響。

活動(dòng)結(jié)束后，我們幾位老師也在探討：是不是應(yīng)該把身體的器官用科學(xué)的名稱(chēng)來(lái)告訴幼兒還是用昵稱(chēng)容易被孩子接受呢?

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十七

幼兒姓名：呂浩冉 班級(jí)：小六 教師：丁文博

一,、幼兒情況介紹：

呂浩冉小朋友是一個(gè)特比較上進(jìn),、懂事聽(tīng)話的小女孩，會(huì)自己獨(dú)立做很多事情,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，記憶力也特別的好。她是一個(gè)高高壯壯的小女孩,，在班級(jí)里她是最高最壯的孩子,，上半學(xué)期開(kāi)園第一天就讓幾位老師印象深刻。但是她上半學(xué)期由于生了兩次比較嚴(yán)重的病,，請(qǐng)了好長(zhǎng)時(shí)間的假,。再次入園后很不適應(yīng)，各種規(guī)則還不熟悉,，班級(jí)中的常規(guī)她也掌握不好,。而且她性格比較內(nèi)向，活動(dòng)的時(shí)候總是不活躍,。她很聽(tīng)話,，遵守規(guī)則，很少故意犯錯(cuò)誤,，上進(jìn)心比較強(qiáng),，但是做事的時(shí)候缺少一定的耐心。喜歡記憶性的活動(dòng),，不喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲和活動(dòng),。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1.做事情多些細(xì)心與耐心,，成長(zhǎng)中不斷取得進(jìn)步,。

2.能夠在活動(dòng)中熟悉各種規(guī)則意識(shí)，更加適應(yīng)幼兒園生活,。

3.激勵(lì)她更加積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，尤其是體育活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)她多于其她小朋友交流,，能夠跟老師表達(dá)內(nèi)心的想法,。

5.培養(yǎng)她積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣。

三,、月份跟蹤

20xx年3月

(一)跟蹤記錄：

體育活動(dòng)中,，小朋友們都拿著球與魏老師積極地互動(dòng)，但是她卻抱著球不敢往上拋,，也不敢用力踢,，生怕球跑遠(yuǎn)了,。在平時(shí)的戶(hù)外跳圈的游戲中，她的積極性也不高,，不喜歡這種跑跑跳跳的游戲。如果是那種活動(dòng)強(qiáng)度不太大的滑梯,、玩沙,、蹺蹺板、拱龍等游戲她倒是比較喜歡,，活動(dòng)強(qiáng)度大一些,，例如障礙比賽、投球比賽,、跑跑跳跳等游戲她在面目表情上就表現(xiàn)出不悅,，而且也不樂(lè)于參與到游戲當(dāng)中，也不使出全身的努力去進(jìn)行游戲,。 (二)情況分析：

為什么呂浩冉小朋友對(duì)某些體育游戲這么不熱愛(ài)呢?她并不是不擅長(zhǎng),，而是根本不喜歡做。隨著幼兒園教育改革的深入,，在幼兒園教育活動(dòng)中,，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒是否積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，是否在獲得技能的同時(shí)體驗(yàn)到自尊自信和相互尊重?她不喜歡這些游戲首先可能跟她的生活習(xí)慣有關(guān)系,，平時(shí)生活中沒(méi)有進(jìn)行更多的體育游戲,，只進(jìn)行一些比較安靜的游戲，這從她的身材上看就能得出結(jié)論,。她是一個(gè)胖胖的女孩,，看來(lái)平時(shí)不怎么進(jìn)行體育鍛煉。其次,，她胖胖的身材使她進(jìn)行強(qiáng)度大的體育活動(dòng)就會(huì)感覺(jué)很累,，所以她不喜歡。再次,，她有的時(shí)候覺(jué)得自己完不成這些任務(wù),，游戲難度對(duì)

她來(lái)說(shuō)比較大，她會(huì)失敗,、會(huì)落后,、笨笨的樣子會(huì)讓其她小朋友取笑，所以才不喜歡這些游戲,。

(三)采取措施：

首先要鼓勵(lì)她多參與體育鍛煉,，在游戲中告訴她她很棒，她能做到,，要相信自己,，給她樹(shù)立自信心,，要讓她成為一些小朋友的榜樣。其次,，還要多于她的家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)在平時(shí)的生活活動(dòng)中，多鼓勵(lì)她進(jìn)行體育鍛煉,，并和她一起鍛煉,。多安排一些有體能鍛煉意義的游戲。

20xx年4月

(一)跟蹤記錄

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)按照規(guī)律排列圖形,，有簡(jiǎn)單的兩個(gè)形狀再到三個(gè)形狀，最難到四個(gè)形狀,。呂浩冉能夠積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,，可是回答的都是錯(cuò)誤的答案，她還沒(méi)有明確規(guī)律到底是什么,，這讓我很苦惱,。因?yàn)樵谝酝臄?shù)學(xué)活動(dòng)中，她的接受速度都很慢,，知識(shí)探究和知識(shí)掌握能力都很差,。自己無(wú)法通過(guò)老師的提示和引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘，必須要老師給出直接的答案,，多次講解后才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。在區(qū)角的自制蒙氏數(shù)學(xué)玩具游戲過(guò)程中，也表現(xiàn)出不足,。玩法我已經(jīng)講過(guò)很多次,，但是她在游戲中還是不按照規(guī)則做，只有我在一旁告訴她“一”如何做,，并且監(jiān)督她繼續(xù)做,，她才會(huì)繼續(xù)按照規(guī)則做。與她的媽媽溝通過(guò),，她的媽媽就會(huì)說(shuō)：“我們?cè)诩乙矔?huì)多教她一些,，主要是這個(gè)孩子太笨了!”也許這是一句謙虛的話，但是當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子笨是很不好的,。

(二)情況分析：

呂浩冉家長(zhǎng)說(shuō)她笨,，也許這是一句謙虛的話，但是當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子笨是很不好的,。幼兒正處在自我評(píng)價(jià)初步形成的時(shí)期,，一個(gè)重要的特點(diǎn)就是自我評(píng)價(jià)的依存性，即根據(jù)成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)說(shuō)她笨,，她就會(huì)真的覺(jué)得自己笨,，首先不自信，然后自己完不成任務(wù)就歸結(jié)到自己笨的原因當(dāng)中,，以至于以后的學(xué)習(xí)中不愛(ài)動(dòng)腦,。由于幼兒的智力水平和各種能力都存在一定的差異，老師和家長(zhǎng)都要科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

(三)采取措施：

1.告知其家長(zhǎng)這樣做的弊端,，避免她們繼續(xù)這樣評(píng)價(jià)孩子，教育孩子,。要求家長(zhǎng)配合老師的工作，在家中也多培養(yǎng)幼兒的愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。

2.用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)她的興趣,，在游戲中多監(jiān)督，也要多鼓勵(lì)她可以自己做好,，能夠按照規(guī)則自己做,。告訴她，只要?jiǎng)幽X子就會(huì)越來(lái)越聰明,。

20xx年5月

(一)跟蹤記錄：

快要“六一”兒童節(jié)了,，我們進(jìn)入了緊張的節(jié)目排練當(dāng)中，她是班級(jí)最高的,，安排小主演沒(méi)有能夠跟她配合的小朋友,。所以將她安排在最后一排的中間位置，位置也很明顯,。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí),，很認(rèn)真的跳舞。對(duì)于自己沒(méi)有當(dāng)小主演沒(méi)有怨言,。

(二)情況分析：

她是一個(gè)善解人意的好孩子,，我們知道她跳得很好，但是由于她的身材的原因,，這次沒(méi)有更好的適合她的主要角色了,。我們跟她好好的交談了一次，說(shuō)明了原因,，她很理解老師,。我們與她的家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通，讓她們也解釋原因,，并鼓勵(lì)她,。

(三)采取措施：

1.老師先與她好好溝通，解釋原因,，說(shuō)明所有參與節(jié)目演出的小朋友都很優(yōu)秀,，包括她,。所以站在哪個(gè)位置都是小主演。

2.與其家長(zhǎng)解釋,、溝通,，通過(guò)家長(zhǎng)的配合讓她知道并不是她跳得不好，而是節(jié)目需要,。

3.在排練過(guò)程中,，多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng),。讓其她幼兒以她為榜樣,，滿(mǎn)足孩子應(yīng)有的“虛榮心”。

20xx年6月

(一)跟蹤記錄：

在“寶寶書(shū)吧”大區(qū)角中進(jìn)行讀書(shū)的活動(dòng),，區(qū)角中都是一些繪本,，很多繪本文字很少，幼兒可以通過(guò)自己的看圖理解書(shū)中要講述的內(nèi)容,。呂浩冉拿了一本書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)的翻，并沒(méi)有看每一幅畫(huà)中到底有什么,?？赐暌槐竞螅R上換另一本,，也是以同樣的方式翻略書(shū)籍,。

(二)情況分析：

我仔細(xì)觀察，首先書(shū)吧中的圖書(shū)有一小部分是適合小班閱讀的文字非常少的圖書(shū),，很多都是適合中大班閱讀的圖書(shū),。小班孩子受到能力限制根本看不懂，所以一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)不仔細(xì)看也是正常的,。其次,，這里的很多書(shū)是老師沒(méi)有講過(guò)的，她們的理解能力還有限,，對(duì)于一本陌生的看不懂的書(shū),，她們也沒(méi)有閱讀的興趣，知識(shí)大致看一下書(shū)中的畫(huà),。再次,，我們平時(shí)對(duì)于幼兒讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)做的工作不夠，家庭中也沒(méi)有提供一個(gè)適合孩子讀書(shū)的良好環(huán)境和榜樣示范,。

(四)采取措施：

1.在日常教育活動(dòng)中,，多講解一些繪本故事，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

2.建議園內(nèi)多購(gòu)買(mǎi)一些適合小班閱讀的圖書(shū),，并將圖書(shū)分年齡段進(jìn)行分類(lèi),。

3.家園共育，多提供適合閱讀的環(huán)境,，家長(zhǎng)和老師起到榜樣作用,。

四、效果與總結(jié)

經(jīng)過(guò)這半年時(shí)間家庭與幼兒園的共同努力,，再加之孩子本來(lái)就很上進(jìn),，很快就掌握了各種規(guī)則，適應(yīng)了各項(xiàng)活動(dòng),。規(guī)則意識(shí)也更強(qiáng)了,。戶(hù)外活動(dòng)中也更積極了，每次玩的都很開(kāi)心,。數(shù)學(xué)的探究能力也得到了一定的提升,，由于閱讀的能力的培養(yǎng)需要一定的時(shí)間，還需要老師和家長(zhǎng)的持之以恒的努力,。呂浩冉小朋友在家長(zhǎng)和我們有意識(shí)的引導(dǎo)、培養(yǎng)下慢慢地進(jìn)步著,。

幼兒園安全常識(shí)心得 幼兒園安全教育知識(shí)心得體會(huì)篇十八

區(qū)域活動(dòng),，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放活動(dòng)材料,，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,，開(kāi)展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)與人友好相處,，相互合作，懂得體諒別人,，關(guān)心別人,，不爭(zhēng)、不搶玩具,，愛(ài)護(hù)玩具,。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂(lè),，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料,。

3,、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求,。

4、在活動(dòng)中,，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料。

5,、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng),，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二,、月目標(biāo)：

3月份

1,、角色區(qū)：正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則,。

2,、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感,。

3,、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述,。

4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵,、小紅花,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

5,、剪紙,、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。

4月份

1,、角色區(qū)：對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開(kāi)展角色游戲,。

2,、探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),，量量路有多遠(yuǎn),。

3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,，并且愿意閱讀圖書(shū),。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn),、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、剪紙,、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻,。

5月份

1,、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色,，且能安靜地游戲，愛(ài)護(hù)材料,。

2,、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇,、畫(huà)扇,、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

5,、剪紙,、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案,，剪出圖案,。

6月份

1、角色區(qū)：在活動(dòng)中感到快樂(lè),，能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，知道各種材料的特征和作用，并能較充分,、合理地運(yùn)用各種材料,。

2、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料,，學(xué)會(huì)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料,。

3,、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗(yàn)成功的喜悅,。