總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

生物備課組工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期的教學(xué)改革中,，大家群策群力,，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona,、sectionb,、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案,。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解,。最后是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋,。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,，即時整改,。路線圖從單詞、到短語,、到重點詞句,。思路清晰，做到一步一落實,。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率,。

在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法,。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,，嚴(yán)格實施學(xué)案步驟，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，小組合作學(xué)習(xí)積極，教師高深巧妙的點撥,，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,，課評小組進(jìn)行檢測的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課,。課堂形式靈活多樣,，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比,，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動積極踴躍,，切實落實好每個知識點,。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,，從考點著眼,，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識,。在她強有力的組織下，實行分層完成目標(biāo),，課堂上人人有事做,，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融,，教師點撥精辟,。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,，下課后老師討論非常熱烈,。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級辦公室的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞,、短語和重點句子一課一聽寫,，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,，直到能過關(guān)為止,。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,，對于路線圖上的易錯的題進(jìn)行測試,，并能做到全批全改。黃高梅,、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,，他的學(xué)生有兩個本子,，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本,，聽寫本全改,，筆記本是一周一批閱。

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間,，全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,，使每次教研活動都能開展的有聲有色,，讓每個老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用,。如3月的月考結(jié)束之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用,。我們就這一問題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，一詞多用,。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試情況看,，效果有點變化,，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究,。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,，既要有效的使用路線圖,，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。

生物備課組工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,。一期來，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智,，仁者見仁”的作用,，結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，以課堂為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，三人分工協(xié)作,，共同探究，相互磋商,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。每堂課下來，及時探論課堂中出現(xiàn)的問題,，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計與程序,，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。

2,、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

二.積極參加和開展教研活動,。

我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動,。開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》,，制作成錄像光盤去省市參與比賽,，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的,。

三,、抓實常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動,，每次活動都堅持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法,，學(xué)情分析,、反思心得、集體備課,，以此來矯正疏漏,，取長補短，達(dá)到共同提升的目的,。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃,、教案、作業(yè)設(shè)計,、期中、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評,，年級組參加校級公開課1節(jié)。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差,，特別是臨近期末考試這段時間,。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦,，也很難得,。好在,，工夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

生物備課組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期匆匆而過，短暫,、忙碌卻充實,，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作,，圓滿完成各項任務(wù)。同時,，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取,。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走,，培優(yōu)補差,。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成,，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍,，是教育教學(xué)取得成功的保證。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,，我們組經(jīng)過集體研究,，采取了以下措施:

1,、定活動時間和地點。

把集體備課時間設(shè)為兩周一次,。一到這個時間,，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動,。

2,、定主講發(fā)言人。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見,，闡述自己的備課過程,。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究內(nèi)容,，讓主講教師做準(zhǔn)備。

3,、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步,。

4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,，在教學(xué)實踐中鍛煉他們成長,。

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，英語教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識,、渴望和嘗試,。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課,、寫論文,、寫反思等活動，交流經(jīng)驗,、體會,，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長,。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求,。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽,、說、讀,、寫”訓(xùn)練,。因此各位教師平時堅持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,，提高他們的書寫能力。在備課中,，能嚴(yán)格按照教研室的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。上課中,，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,、單元清,。

1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思 ,。一學(xué)期,，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。

2,、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間,、地點,、內(nèi)容。集體備課要講求實效,，突出重點;集體備課要專題化,、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案,、實用教案,。通過對教師集體備課、教案撰寫,、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況,。加強集體備課、教后記撰寫,、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論,、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。

3,、通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時在黑板上公布,，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”,、“詞匯過關(guān)比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，大家只有齊心協(xié)力抓落實,，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)， 以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績,。

生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由周鳳,，姚金麗兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來,，我們八年級英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,，落實英語教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)，解決教學(xué)問題,；備課組活動按時有序地進(jìn)行,，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確,、細(xì)致,，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,，詳細(xì)解說教材的重點,、難點、基點和疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識，再作適當(dāng)增減,，形成各自的教案,。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷,；由于有了電腦的幫助,，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性,；積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動,；組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動,，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，通過相互聽課,、評課，我們要求每周不少于一節(jié),，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然,，一學(xué)期下來,，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠,，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,。

3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關(guān)注較少,，只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,，做到知己知彼,，心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí),，進(jìn)行強化訓(xùn)練,。

3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，重點抓成績處于中低的學(xué)生,，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上,，取長補短，相互學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平,。

5.提高課堂45分鐘的效率,，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，希望在下學(xué)期的工作中,，努力改進(jìn)，更上一層樓,。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好。

生物備課組工作總結(jié)篇五

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任了語文高段教研組長,。在即將結(jié)束的一個學(xué)期里，我和組內(nèi)的的十一位老師一道秉謹(jǐn)嚴(yán)之風(fēng),，舉合眾之力,，在教學(xué)、教研,、教改之路上幸福前行,。雖然說步履踉蹌，但是大家耕耘著,、付出著,、成長著。一路上點點滴滴的收獲,，使每個人的內(nèi)心充盈著絲絲快意,。

一、“青藍(lán)工程” 初見成效

學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期,，組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí)，安心教學(xué),，耐心施教,。做師傅的都能不吝賜教，深入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,，真正做到了教學(xué)相長,。在組內(nèi)研討課上，劉xx老師執(zhí)教的《圓圓的沙?！?，能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究放在首位,，師生互動,、生生互動比較充分,。胡執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點設(shè)計小組合作議題，討論很充分,，課堂效果較好。不怕不會,，就怕不學(xué),。相信在師傅的引領(lǐng)下，青年教師會不斷地呈現(xiàn)給我們一個又一個驚喜,。

二,、教案改革喜結(jié)碩果

本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下，三四年級語文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式,。陶主任親力親為,，對教案提出了有針對性的、可行性方案,，把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了,，更實了。六年級的三位語文老師則承擔(dān)了語文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫和試用工作,?！耙徽n三篇”包括預(yù)習(xí)篇、合學(xué)篇,、拓展篇,。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成，合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),，拓展篇則是針對本課內(nèi)容所做的補充和延伸,。這是基于我校承擔(dān)的國家級課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試，旨在通過改革學(xué)習(xí)模式,，把學(xué)生推到課堂最前沿,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。不過這個編寫工作耗時費力,，也走了不少彎路。

由最初的懵懂到后期的熟諳,，由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,，由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序，他們身體力行,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)微處入手,，大踏步地走上了改革之路。合理構(gòu)建小組,、訓(xùn)練課堂語言,、深入鉆研教材,、不斷調(diào)整內(nèi)容，反復(fù)切磋教法……,。在xx月底的校級研討課上,，吳xx老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以全新的形式呈現(xiàn)出精彩,。課堂活了,，學(xué)生變了，效果好了,。這一切正如吳xx老師所說,，“蠶兒吐絲結(jié)繭的過程往往被人們謳歌，因為它將碩果呈現(xiàn),，但破繭過程也許是最艱難的,，因為它要完成一次全新的蛻變，才能重生,。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,，但這種不斷突破自我的過程，便是成長!”教案改革,，使教案不再是鏡中花,、水中月，而是指導(dǎo)課堂的指揮棒,、航標(biāo)燈,。

三、閱讀教學(xué)梯度推進(jìn)

針對中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,，本學(xué)期教研組工作的另一個重點放在了閱讀訓(xùn)練的研討上,。陶主任親自參加教研活動，在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,，根據(jù)雁塔區(qū)歷年來的閱讀題的特點,，從閱讀題材、內(nèi)容篇幅,、題型設(shè)置,、指導(dǎo)策略四個方面入手，制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計劃》,。隨即,，組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行，即刻動手,，根據(jù)此計劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題,，并在短時間內(nèi)投入使用。隨后,，我們將在使用過程中不斷修改,，不斷完善,，使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升。

幸福是什么?是相扶相攜的溫暖,，是互問互學(xué)的感動,，是彼此牽掛的愜意，是破繭重生的快慰,。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時與學(xué)校的發(fā)展接通,，那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領(lǐng)略大成長,，問津大幸福!

生物備課組工作總結(jié)篇六

中考我校取患了優(yōu)異的成績，初三物理備課組工作總結(jié),。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的樂趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;患上益于總以及初三學(xué)生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術(shù),。

普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識以及實驗技術(shù),從容應(yīng)對中考,困難程度以及強度是可想而知的,。面臨著這樣嚴(yán)重而繁重的教學(xué)事情,我們逐漸摸索以及總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中當(dāng)真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下:

充分利用講堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),著意把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評閱作業(yè)--章節(jié)復(fù)習(xí)--查核幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理,、定律,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛傍邊當(dāng)堂或者在查核歷程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認(rèn)當(dāng)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題,、習(xí)題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)效用以及學(xué)生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律以及物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。社團(tuán)好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、連合協(xié)作的精神以及學(xué)生自主立異的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)裝備開展物理實驗的教學(xué),。顛末一個學(xué)期的努力,大部門學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。

注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步,，學(xué)生智力、本質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的歷程中注重兼顧總以及學(xué)生,難易有度,激勵進(jìn)步前輩學(xué)生,鼓勵落伍生,。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間教導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取患上進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學(xué)歷程中,不斷地向?qū)W生滲入辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)態(tài)度教育,。著意介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅當(dāng)真、實事求是,、連合協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于本質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強化訓(xùn)練法,以及諧地展開雙邊勾當(dāng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性以及主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如"學(xué)物理,我能行""輕松學(xué)物理,快樂考高分"等以果斷學(xué)好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果,。

對峙抓好了"錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)",。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中呈現(xiàn)的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生舉行第二次練習(xí)或者測試,。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現(xiàn),比力適合于在中考進(jìn)步行最后磨合,提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心當(dāng)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經(jīng)由過程填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成,。因為困難程度降低,第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做患上較好,達(dá)到了鞏固強化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢,互幫互助,、揚長避短,調(diào)動每一名教師的教學(xué)熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌

生物備課組工作總結(jié)篇七

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。今生為人師，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。我非常清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語文備課組組長期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

做為一名語文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此，作為備課組長,，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀,。做到人無我有,，人有我新，與時俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊,、文學(xué)書籍等,，不斷更新教育觀念，提升教育智慧,，完善知識結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng)。,。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字,，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué),、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐，不斷擴大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實,、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,，在實踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語文教師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課,，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題，通過 “磨課”活動來反思教學(xué),、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽后感,、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效 提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認(rèn)識,，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實踐活動,，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無定法,，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力,。《淺談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,，獲市二等獎,。

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與,。因此,，我在平時的教育教學(xué)工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,，在備課組活動過程進(jìn)行交流,、探討。每到開學(xué)初,，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計劃得以落實,。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向,，平時的教育教學(xué)中，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作,。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂,，以身作責(zé),，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,。如:開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，如何使孩子充實,、活潑地成長，主動,、和諧地發(fā)展,。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，2,、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,，3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短,，才能共同進(jìn)步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場,，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長補短,。這種集體備課、磨課,、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課,，都能得到一個共識,，強化一個意識。

一分耕耘,，一分收獲,。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。

生物備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個班）的化學(xué)教學(xué),，兼高二化學(xué)備課組組長。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,；每章一次的測驗題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過，平時注重實驗教學(xué),，讓學(xué)生多動手,，培養(yǎng)他們的動手能力；考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,，以增強他們的熟練程度,。

四、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定,。高二化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五,、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,，評出一、二,、三等獎,，并給予書面表彰。

生物備課組工作總結(jié)篇九

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神,，經(jīng)過一年的努力,，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團(tuán)隊，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時調(diào)整教學(xué)策略,，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。

有人說:教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神,。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面,。而且，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒,，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng),，深受學(xué)生的好評。

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼,，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明,，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長補短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,，不管是在備課,、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感,，都會提出來,，大家討論，大家共享,，在集體備課上,，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級,，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫,、都能跳出小組范圍,，以學(xué)校大局為重。正是因為如此,，我們的環(huán)境是和諧的,，充滿春意的，心情舒暢,，斗志昂楊的,。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作,。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC,。

苦干實干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

(1).工作具有提前性,，提前謀劃,，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人,、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等,。

(2).精心編制學(xué)案,，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,，然后對所復(fù)習(xí)的知識,，從內(nèi)容、到例題,、到方法,、到習(xí)題、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,，其中第一輪物理學(xué)案88個,，第二輪物理學(xué)案103個,。

在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù),，不爭不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練,，單元過關(guān),。

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1),、堅持集體備課輪流主備制度,，每周一次，雷打不動,，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重點難點,、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2)、互相聽課,，隨時研討,。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習(xí)慣,。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯,。

(3)主干知識強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強化,，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé),，實驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計算題又分成三大系列,，對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個主題。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法,，把差生分成若干個組,，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān),，小組每天匯報制度,，小組攻克進(jìn)展。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差,，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法,。

生物備課組工作總結(jié)篇十

回顧這一年,，我們圓滿完成任務(wù),，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報：

1、開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動：

(1),、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務(wù)),，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

(2),、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇：認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實現(xiàn)目標(biāo),，每位教師撰寫了心得體會。

(3),、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動,，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案,，集中討論,，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實,，教師們開展了激烈的討論

(4),、專家講座，于六月初,，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義,，老師們有了更深的理解,。

(5)、舉行了有關(guān)解讀教材,，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽,。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

(6),、5月中旬,，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動,，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課,，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點,，活動圓滿結(jié)束,，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評,。

2.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

3.制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究,，堅持集體備課,、聽課評課,、課堂交流等活動,，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果,。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4.定期檢查,、分析、研究教學(xué)情況,，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，查缺補漏,，作到及時有效的學(xué)習(xí),，不讓每個學(xué)生掉隊,。

5.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題,，改革教學(xué)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維能力上下工夫,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

生物備課組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。同時，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動、更有趣,。在周三聽課日活動中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。

三,、認(rèn)真參加校本研修,，促備課組教師專業(yè)成長

1、本學(xué)期,，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點,，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師“五個一”,，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項目為依托，加強主題教研,。 近幾年來,，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他玫通,、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來民工子弟，開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動,。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個一學(xué)期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

生物備課組工作總結(jié)篇十二

我們六語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

一、堅持把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后感等。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

(3)備課時組內(nèi)老師能集思廣益,。針對教學(xué)的重點難點,，各抒己見，大膽探索,、分享經(jīng)驗,，再結(jié)合所教班級的實際情況，確定教學(xué)的思路,。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢,，在備課中發(fā)揮了很大的作用,。

(4)在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資源的共享,。適用的課件,，巧妙的作業(yè)設(shè)計，每課的當(dāng)堂測試,，單元的檢測題等等材料,，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享,。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,，及時地分發(fā)到大家手中。

2,、認(rèn)真上課,。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。

3,、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計，認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

二、加強教改與教學(xué)科研,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索,、改革,、創(chuàng)新。

1,、堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中,，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開課任務(wù)，取得了不錯的成績,。特別是在磨課環(huán)節(jié),，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù),。

整個一學(xué)期以來,，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)的整體提升,。

生物備課組工作總結(jié)篇十三

時光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教科室的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課,、比賽、展覽等一系列活動,，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗：

1、堅持常規(guī)月查不放松,。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,、通報，并督促教師針對錯誤及時整改,，使美術(shù)教學(xué)落到實處,。

2、以活動促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科室的臨時安排,，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高美術(shù)教學(xué)效果,。

3、提高認(rèn)識，加強自學(xué),。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強自學(xué),，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,。

4,、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,，辦好黑板報,、櫥窗，美化校園環(huán)境,，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行教學(xué)。

三,、采取的方法和措施：

1,、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動,。

2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,，并不定時地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強示范,。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期舉辦的書畫比賽質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高,。

6,、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四,、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

生物備課組工作總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們八年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語文教研組工作計劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二,、主要工作情況 一),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,。 全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則是互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶,，相處融洽,。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。

1,、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動,，活動中人人能集思廣益，各抒己見,，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架,，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備,。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,，還結(jié)合八年級教學(xué)的實際情況,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,，使自己的教學(xué)有的放矢,。

2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作,。在一周的教學(xué)過程中,，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清,，還設(shè)計出不同的形式進(jìn)行周清,，比如清字詞默寫、清課文背誦,、清名句積累,、清本周雙基掌握等。

3,、有效開展語文活動,。

本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法比賽,、詩詞背誦比賽,、語文基礎(chǔ)知識競賽等活動，組織認(rèn)真有序,，達(dá)到了很好的效果。

4,、有序地開展教研活動,，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

二),、緊張有序,、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任,，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小,，他們身兼兩職，非常辛苦,。雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課、出卷,、閱卷,、集體分析等工作。從備課,，寫教案到練習(xí),、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度,，重點難點突破,，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致,。研究課,、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,，無一空白,。 三)、合作,、競爭,、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,。不做重復(fù)性勞動,，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識,。在合作問題上,，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制,。學(xué)期伊始,，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷,、練習(xí)的出題者,。定好時,，人、量,。每個成員屆時都會認(rèn)真完成,。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時、人,、量,。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作,，使我如此快樂,。”合作,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時間,、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績。而事實上,，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,?！班耍@個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,，你看看,。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得

到,。因為經(jīng)常交流,，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗,，回過頭來,，再來交流心得。

四),、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力,。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流,、研究。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。 總之，本學(xué)期的工作,，在教導(dǎo)處,、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃,，取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三,、不足之處：

1,、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高,。

2,、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊需要努力。

3,、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質(zhì)量還需提高。

4,、對于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到,，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短,，把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

生物備課組工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們五年級語文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的教研計劃,。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言,。

二,、開展扎實有效的備課組活動。

1,、開展集體討論備課活動,。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求每位老師在平時教學(xué)中，精心設(shè)計教學(xué)過程,，結(jié)合課文,，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練，因此,，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，五年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然,。

2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來充實自己,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論,，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改進(jìn)自己的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。

3,、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課,。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講,、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課,，針對教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助修改完善,，為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā),。每位教師都積極參與,，大力協(xié)助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計,，精心上好復(fù)習(xí)課,，認(rèn)真設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效,，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

三,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績更好,，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時間,、定人員,，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，工作有計劃,，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實處,，后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高,。

四,、教研活動中存在的不足。

作為五年級語文備課組長,，我缺乏經(jīng)驗,，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下勉強完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意,。

總之，一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實,、認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作勞累且充實。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

生物備課組工作總結(jié)篇十六

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂,。二年級語文備課組共有七位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平,。對于教材，對于課堂,，總是有一此自己不解的地方,。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人,，三個人,，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出："什么是教育,，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：

1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,。

2,、在校利用進(jìn)校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),。

3,、定期開展評比，比一比誰讀的書多,、讀得好,，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。

三,、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽

這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。

四,、積極開展各類活動,，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。

我們始終認(rèn)為,，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動的契機,，進(jìn)行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,；10月份我們制作了《秋天》的手抄報,，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語,、節(jié)日,、小知識、小作文等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外,，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志，自己動手給課文配畫,，堅持每周寫小練筆等等,。

低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的,。

生物備課組工作總結(jié)篇十七

盡管本學(xué)期時間緊迫，責(zé)任重大,，我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,，依然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，秉承新課改的實施要求,，積極參加教研活動,，在工作過程中,，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力,，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作,、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織集體備課活動

加強備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,，取長補短,。

二、定期召開語文備課組會議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工,，發(fā)揮了備課組的集體力量,。

三、邀請名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山,，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗，使學(xué)生受益匪淺,。

四,、積極參加公開課

在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢,？九年級語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。備課組動員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動，力求以的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采,。公開課正式啟動以后,，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動,。形成了濃烈的研討氛圍,。

生物備課組工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地，把語文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

同時,，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動,、更有趣,。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

三,、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點,，針對教學(xué)中的具體問題展開研究,。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動,。完善教研機制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺,。認(rèn)真做好教師"五個一",，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項目為依托，加強主題教研,。

近幾年來,，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通,、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來民工子弟，開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動,。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,，從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛護(hù)每一位外來學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

生物備課組工作總結(jié)篇十九

xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,，提高了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,；得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應(yīng)對中考,，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二,、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

三,、研究學(xué)生,，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。一期來,，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得一二等獎，多人獲得省市級獎,；中考合格率也有顯著提高,。

四、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,，堅持下來，取得了一定的效果,。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學(xué)生完成,。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,，達(dá)到了鞏固強化的效果,。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,！