總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇一

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>、<<模塊指導(dǎo)意見>>,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動,，取他人所長，回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3、充分利用備課組活動時間,，開展新課程教學(xué)研討，形式多樣,，有負(fù)責(zé)人主持集體備課,；觀看錄像課；有集體試卷分析等,。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會考綜合復(fù)習(xí)課》,，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》,、《遺傳信息的表達(dá)》、《特異性免疫》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》,；平國志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》、《動物生命活動調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》,。通過互相聽課、評課,，使我們對新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，同時也促進(jìn)了我們對教學(xué)方法,、方式的研究。在20xx年4月,，走進(jìn)一中大型教研活動中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》，平國志《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》,，廣獲好評的同時,，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果,；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我,、超越自我,。

2、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材,。本學(xué)期，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案,，充分利用學(xué)案，讓學(xué)生能夠很好地對教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識,，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識的機(jī)會,。

3,、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,，充分利用好這些材料,。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí)，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)他們對探索生物科學(xué)知識的渴望,，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識,。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。因此，開設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，重要的生物實(shí)驗(yàn),，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的.基礎(chǔ),。

5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間,。我們從開學(xué)伊始，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時課堂教學(xué),，充分利用學(xué)案，課下整理學(xué)案,；一周只留一次作業(yè)（反饋練習(xí)）,。這樣，讓學(xué)生有充足的時間來研讀生物教材,。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作，由備課組長負(fù)責(zé),，讓尖子生提前進(jìn)入角色，適應(yīng)生物高考,，通過深入講解教材的知識,，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎,。

7、配合年級,，做好導(dǎo)師工作,。針對所分配的學(xué)生，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注,，課下多與之溝通、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,；在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),，讓他們體會現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力,。

在我們同組四位教師的精誠協(xié)作下，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作,，換來的是學(xué)生對于生物這門課程的接受和喜愛，學(xué)生的成績也在不斷提高,。新課程下,，我們已經(jīng)走過了高二這一年，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物了,。

3,、積極參與聽課、評課,。

一學(xué)期來,，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此,，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因?yàn)槲抑?，只有在同學(xué)科的教師眼中,，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助,，才使得我的課堂教學(xué)效果,，在這個學(xué)期里有了長足的進(jìn)步,，原來的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除,。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的`生物課了,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐,，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》,、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。在學(xué)校組織的期中考試中,，我?guī)У某跻凰膫€班取得了優(yōu)異的成績。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇三

本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動,，并根據(jù)教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃,，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善,。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案,，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力,，各項(xiàng)工作順利完成,。具體工作如下：

集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課,，也使教師收獲最大,。集體備課選好專題備教材，備學(xué)生,、備教法,、備練習(xí)等，從而整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

上課除了實(shí)現(xiàn)教案優(yōu)秀,，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合,，體現(xiàn)新的課堂模式,、新的思路，運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知,，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛,。

初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好,，克服了班數(shù)多，班額大的種種困難,，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、單元測試卷做到全批全改，工作量大,，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

本學(xué)期備課組活動雖然取得了一定成效，但還有很多不足之處,，今后我們將繼續(xù)努力,，提高備課組能效,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，努力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)自身建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1,、開學(xué)初,，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、在平時的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生,。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時接受各種新知識,，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、強(qiáng)化課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動計劃,，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展兩次教研活動,。活動形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、集體備課,、互聽課,、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思。

第三,、認(rèn)真做好互聽課,、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中,，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課,，取長補(bǔ)短。聽后并能及時交換意見,。

第四,、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處,。

第五、針對高一年級的特點(diǎn),，有計劃的布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐,，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo),，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向,，做到有的放矢；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等,；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來,，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減,、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌,。

三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革意義,。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識,；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大,；教育的起點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度,，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1、加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作,。生物高中知識與初中的銜接不是太好,，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真做好初高中生物教材銜接工作,，做到有計劃，抓落實(shí),。

2,、進(jìn)一步完善教師的個人qq，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的qq交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效,。

3,、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們生物組由王永剛老師和我組成,。我任備課組長。本學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高。

2,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

我們組兩名老師，且都教過高三多年,，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格,。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,，各自的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷,，如何批閱試卷，對各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn)。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中,，大家對知識的理解更加全面,，對知識深度、廣度的把握上形成了共識,，感情也加深了,，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

2，不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。在教學(xué)中,，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)。

20xx年，我們都是超工作量,，大家在高效高值的完成各項(xiàng)教學(xué)工作的同時,，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省重點(diǎn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在備教輔改合項(xiàng)日常教學(xué)之外,，我們還及時把教學(xué)過程中的所思所想,、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎,。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課,，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強(qiáng)烈的反響,，各位同仁盛贊如潮,，獲全國一等將?？傊?，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。 三，教學(xué)中存在的問題及解決的措施

在教學(xué)中我們還年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,。為此我們還要努力，要做到：

1,，精讀書籍,，練功反思。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提,。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，作一些摘記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,，認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,。為課堂教學(xué)服務(wù),。 3，按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人,。

4,，對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取多發(fā)表文章,。勤于實(shí)踐，不斷自我反思,。

5,，專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

積極主動地參與學(xué)習(xí),，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，專家的引領(lǐng),，能使我們更好地認(rèn)識自己,，反思自己，改變自己,，明確自己責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過程也就是我們快速成長的過程,。

6，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做到滴水不漏,，爭起學(xué)生明年高考起得好成績,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇六

高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動,。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式,；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個學(xué)期,，我們備課組對各項(xiàng)工作認(rèn)真安排,，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說課,、聽課、評課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。通過備課組活動,，各位老師都有不同程度的提高。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題,、閱卷、試卷講評工作,。試題基本做到：基礎(chǔ),、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對完善,，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問題,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課,，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重命題的難度,、效度,，注重三基考查，突出能力,，反映教學(xué)實(shí)際,，命題都基本符合學(xué)校要求。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗(yàn)及時了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性,。

我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期的生物識圖,，要求教學(xué)過程講解清楚,，畫圖準(zhǔn)確，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

總之,，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長一職,，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇七

高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔(dān)任六個班的生物教學(xué)工作,?；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。在20xx至20xx學(xué)年,，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力提高教學(xué)效率,，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：

高一生物組一直堅(jiān)持集體備課，這主要是每周進(jìn)行知識點(diǎn)探討,，至于教學(xué)模式,，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細(xì)備課，遇到不統(tǒng)一的,、有爭執(zhí)的知識點(diǎn),，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通,、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量,，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行,。教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到了預(yù)期制定。從容的進(jìn)行了知識教學(xué),。在備課方面,，我們堅(jiān)持做好“五備”,即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具,，美中不足之處就是在教具的`使用上不是很透徹,，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備,，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié),，對一些比較重要的章節(jié)單獨(dú)出一份鞏固練習(xí)題。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié),。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映，資料準(zhǔn)備基本比較滿意,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識,，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上,，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時間進(jìn)行輔導(dǎo)，再者晚自習(xí)下各班級進(jìn)行問題指導(dǎo),，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是,，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度,，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，和衷共濟(jì),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇八

實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)“三個面向”,，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,，主動參與,、主動探索、分析,、評價,、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能,、過程與方法,、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用。為此,，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處,，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動中，教材,、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論,，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,，十一月,，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識,，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

(2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中,。

(5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋,、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率,。

(6)注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個別輔導(dǎo),，堅(jiān)持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來,，注重提高平均分和合格率。

4.科組日常工作

(1)按時召開科組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論

(2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

(3)好個備課小組的集體備課工作，分工合作,，繼續(xù)實(shí)行電子備課,，實(shí)現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),，而且能使平時的`上課準(zhǔn)備得最充分,，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，高14屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討生物教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,，做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 本學(xué)期,，我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2,、 加強(qiáng)對高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

3,、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。 11月3日,，我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回校后,，我們進(jìn)行了對比,，進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向,。

1.年青教師主動參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,。

2.召開多次備課會議，統(tǒng)一認(rèn)識,，群策群力,。了解、討論,、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平,；注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施,。

3.共享與交流,。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務(wù),，互學(xué)互幫的氣氛濃厚,。

1、本學(xué)期,，我們在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,，收到了較好的效果。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期，徐亮師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真,，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動,、形象,、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象,。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動,，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

3,、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，我們在各個備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)對備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí),。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

1,、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動中獲第一名

2、在期末樂山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名（除外校）

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努高中生物論文力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,，主要作了以下幾方面工。

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

2,、第二周在市區(qū)進(jìn)行學(xué)科教研活動時間,，由胡曉強(qiáng)老師開市級公開課。并受得好評,。第三周金瓊微老師開公開課,。第十八周胡曉綿老師開公開課。

3,、利用備課組活動時間,，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容,，備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人,。

4、參加學(xué)校舉辦的主題為“永嘉中學(xué)幫教下鄉(xiāng)”的教學(xué)公開周,，由王偉生老師開展示課,，備課組全體教師協(xié)助，并作了評課工作,。

1,、徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三高中生物論文定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

2、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上,。備課組內(nèi)公開課兩節(jié),，由胡曉強(qiáng)、王偉生承擔(dān)組織工作,，備課組內(nèi)做好評課工作,。

3,、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，更新教學(xué)手段,，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新高中生物論文教材所適應(yīng)的`課件,，并上傳到學(xué)校資源網(wǎng)作到資源共享,。

4,、在高二級組織好競賽輔導(dǎo),，由備課組長負(fù)責(zé)，各任課老師共同承擔(dān),。

上好輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng),，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生,，在態(tài)度觀念、知識和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ),。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十一

時光荏苒,，忙忙碌碌中又一學(xué)期過去了。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,，回顧過去的一學(xué)期,，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組的老師自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,。

2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研,、教改工作。

3．每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項(xiàng),，采用“集體備課,，一人執(zhí)教，集體評議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進(jìn)行,。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,。

（2）備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

（5）充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高上課的教學(xué)效率。

5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、座談,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中,。

7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的.總結(jié)工作，積極撰寫課改報告,。

8．組織好復(fù)習(xí)工作,，為下學(xué)期生物會考打下基礎(chǔ)。

學(xué)海無涯,，教無止境,。在總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)之際，發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo),。一學(xué)期以來,，在備課組教師的共同努力之下，初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,，需要我們不斷努力，我們堅(jiān)信我們以后會做的更好,。在今后的教學(xué)工作中,，我組將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章,！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十二

生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入推進(jìn)“121”課改新模式,，結(jié)合年級組和教材的實(shí)際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實(shí)施,，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職）,，分別承擔(dān)七、八年級的生物備課工作,。我組教師雖然人數(shù)較少,，但工作認(rèn)真盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使各項(xiàng)工作得以圓滿順利完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期之初，我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排,，傳達(dá)備課主要要求和內(nèi)容,，立足于自身課程，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，參照教學(xué)參考書的建議,，以及我校的實(shí)際情況（學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等）,，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備,。做到既分工又合作,，熊金龍老師、王琴老師,、楊曉梅老師主要負(fù)責(zé)初二年級備課工作,，嚴(yán)天友老師和楊培國老師主要負(fù)責(zé)初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件,，第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度,，半期檢測題出題人,，出題范圍等。

每周集體備課活動一次,，安排在周二下午第一節(jié),。

備課程序一：首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會,，尤其是存在的問題,，提出修改意見，其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少,，在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論,，便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。

備課程序二：主備人拿出準(zhǔn)備好備課的三案和課件,，每人人手一份,，各位組員提出意見和建議，主要看備課的中重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確,，重難點(diǎn)的突破是否到位,，檢測案中是否能對重難點(diǎn)加以體現(xiàn)，初二年級注重知識點(diǎn)的落實(shí),，初一年級注重課前引入和情景設(shè)置,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級的學(xué)情,；課件中注重課件的質(zhì)量,，不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材,，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的,，堅(jiān)決不能用幻燈片顯示，堅(jiān)決杜絕幻燈片數(shù)量很多,，一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛?。蛔龅矫恳还?jié)課精心準(zhǔn)備,。做完這些最后定稿,；安排下一周備課的人員和內(nèi)容。

思想引領(lǐng),。在開學(xué)后第一次集體備課活動中,，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，服從工作安排,，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中,，遵守教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。大力實(shí)施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個輕松活潑,，主動參與,、主動探索、分析,、評價,、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動中，教材,、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行,。加強(qiáng)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，提倡探究性學(xué)習(xí),。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等,。

長期開展聽評課活動,。小組成員間相互聽課，揚(yáng)他人之長避己之短,，在扎實(shí)有效的教研活動中提高自己的教學(xué)水平,、技巧。我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動,，每人至少聽課15節(jié)以上,；并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準(zhǔn)備活動，每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評,，相互促進(jìn),。

我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn),，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上,，還完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為20xx年的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間,。

另外開展教研組內(nèi)聽課活動,，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動，組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，另外王琴老師還聽取地理冉老師的`課堂,，把地理教師經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生物課堂中，力求課堂高效,。

參與教研教師及時傳達(dá)市區(qū)教研精神,，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強(qiáng)文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》,，請備課組楊培國老師,、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會。是備課組其他老師受益匪淺,。

樹立目標(biāo)意識,，抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué),。備好課是課堂有效的前提,，但是沒有過程監(jiān)督和目標(biāo)反饋顯然是不夠的。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋,，對老師認(rèn)真批改作業(yè),，二次備課本，練習(xí)冊等提出要求,，并根據(jù)情況予以檢查,。

我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求,，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度,。為充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,，我組全體教師整理實(shí)驗(yàn)器材，填寫實(shí)驗(yàn)資料,，盡最大量開足開齊生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)會上對全市教師進(jìn)行培訓(xùn),，受到與會者一致好評,。

1、專業(yè)學(xué)科教師不配套，不利于備課組開展活動,。生物備課組教師人數(shù)相對較少,，專業(yè)教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科,，如果其中一位專業(yè)老師有事請假,，那么剩下備課活動就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套,，加強(qiáng)專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng),，力求教師教本專業(yè)學(xué)科。另外能否把短線學(xué)科進(jìn)行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等）,，有利于交流溝通,，提高教學(xué)效果。

2,、三案中有些環(huán)節(jié)不好實(shí)施,。備課中有三案（預(yù)習(xí)案、講解案,、檢測案）,，其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案，上課時,，學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案,，這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案，然而學(xué)生不能達(dá)到很好的效果,，或者說沒有更多的時間來完成預(yù)習(xí)案,。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成,，預(yù)習(xí)前先對上一節(jié)課的檢測案進(jìn)行訂正。

3,、課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合,。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式，然而老師的個性化教學(xué)和學(xué)生具體情況,，老師有時候教學(xué)實(shí)際和備課內(nèi)容成了兩張皮,。

4、課堂學(xué)生評價方式始終是個問題,。課程評價是新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容,，如何對學(xué)生進(jìn)行多樣化評價還需思考。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作忙而充實(shí)。雖然存在一些問題，我們生物備課組將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)校要求,，一如既往,，再接再厲，把生物備課工作搞得更好,。

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十三

在本學(xué)期,，我們高三生物備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期之初,，制定了較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中,，時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考,。高三備課組的老師群策群力，努力爭取使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得,、學(xué)有所成?，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們對每一個章節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行集體備課，做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑,、補(bǔ)充、完善,，做到集思廣益,。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到單元檢測,、周練試卷、月考試卷等,，保證高三生物教學(xué)有計劃,、有措施、有落實(shí),。 我們的具體做法是：

首先,，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向,，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué),。

其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透,，同時注意減少不必要的課外知識的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三,、生物學(xué)知識大多是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程,，通過對難點(diǎn)知識的設(shè)計問題和解決,，將知識的發(fā)生、形成,、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。

第四,、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三,，真正達(dá)到“源于書本,，高于書本”。

高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排,，積極踴躍地參與研討活動,，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流,，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言,，省時高效,，起到了模范帶頭作用。

不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn),，步步為營,，有的放矢,。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》,，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選,、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、月考試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績,。

新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,，老教師耐心指導(dǎo),。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系實(shí)際,，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。

生物短腿科目的學(xué)生較多,，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心,，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生,。

1,、既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,，又是一個個體,。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,，并團(tuán)結(jié)一致,，形成合力；作為個體,，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個案活動,，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性,。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,，這個集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路,。我們在前者出現(xiàn)了疏漏,。

2、既要注重教師善教,，又要注重學(xué)生善學(xué) ,。“善教者不如善學(xué)者,。善學(xué)者,，師逸而功倍；不善學(xué)者,，師勞而功半,。”教師專業(yè)知識的淵博,、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,，如勤學(xué)，善學(xué),，善悟,，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐,。

總之,，一個學(xué)期以來，教研組的活動和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高,，同時也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量,。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力,，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階,。

以上是生物備課組本學(xué)期的工作總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,！

生物備課組教學(xué)工作總結(jié) 生物備課組工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期,，我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修2》,，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達(dá)到高考要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù),，工作順利開展,。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下：

注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保證良好的工作環(huán)境。

執(zhí)行本備課組計劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,，以及每周二下午的集體備課活動，高二生物課新教材,，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，對教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料，進(jìn)行及時充分討論,。研究進(jìn)度,、教法、學(xué)法,，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評公開課,，在評課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個人的意見和建議,，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。

我們備課組教師工作量較大，教4個班的課,，同時又全面管理競賽輔導(dǎo),，在競賽中取得了優(yōu)異成績。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,，自己編寫練習(xí),，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流,、以達(dá)到促進(jìn)共同提高,。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動,，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,，而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課,、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠對待,，相互幫助，友好相處,，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,，大家分工協(xié)作，編寫試題,，對如何應(yīng)對考試,，提高復(fù)習(xí)效率，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，我們從不推諉，認(rèn)真,、高效地完成,，取得了顯著的成績。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對新教材的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為開封七中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。