總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇一

1,、優(yōu)化課程教學(xué)資源,，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

高三的教學(xué)任務(wù)重,、時(shí)間緊，由于高二時(shí)課時(shí)少,，教學(xué)進(jìn)度較慢,，進(jìn)入高三后，我們積極利用備課組的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步優(yōu)化課程資源,，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案，合理制定復(fù)習(xí)方案,，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件,，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，認(rèn)真梳理知識(shí)要點(diǎn),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的課時(shí)訓(xùn)練,，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識(shí)盲點(diǎn),。本學(xué)期我們每周都安排一次周測(cè)，45分鐘的即時(shí)訓(xùn)練,，及時(shí)總結(jié)一周來(lái)的知識(shí),，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，做到合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,，使教學(xué)工作更具有實(shí)效性和時(shí)效性。備課組集體備課時(shí),，在研究教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排的同時(shí),，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說(shuō)明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高,，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

2,、以新課程理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教改的力度,，提高教育教學(xué)能力,。

在課堂教學(xué)中，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神,，初步學(xué)會(huì)生物學(xué)探究的一般方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識(shí)體系。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，有的放矢,，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。

本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則,，重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)綜合題型訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,，每周安排一次單獨(dú)面授輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，積極尋找解決途徑,，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過(guò)談心交流,，了解其學(xué)習(xí)特點(diǎn),，鼓勵(lì)激發(fā)其對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。對(duì)這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4,、利用多媒體教學(xué)資源,，認(rèn)真組織集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。

多媒體教學(xué)是我校強(qiáng)有力的教學(xué)資源設(shè)備,，豐富多彩的課件、圖片,、動(dòng)畫(huà),、視頻資源是我們開(kāi)展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),。充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率,。

我們致力于構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)求知,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的,。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績(jī),。

5,、面向高考,，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索,。在課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí),。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點(diǎn)問(wèn)題,，組織編寫(xiě)了18個(gè)高考熱點(diǎn)問(wèn)題專項(xiàng)訓(xùn)練,，每周安排一個(gè)專題知識(shí)的擴(kuò)展，從考點(diǎn)內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理,，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計(jì)都具有重要的參考價(jià)值,。這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量,。如：《生態(tài)入侵問(wèn)題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),?！渡窠?jīng)傳導(dǎo)問(wèn)題》專題，聯(lián)系生命活動(dòng)調(diào)節(jié)知識(shí),，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機(jī)制,。《現(xiàn)代生物技術(shù)》專題,，從基因工程,、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動(dòng)物克隆,，聯(lián)系“克隆人”的問(wèn)題,，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論、分析,，總結(jié)出“克隆人”對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)的正面和負(fù)面影響,，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問(wèn)題。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”,，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造的人才，這樣既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析問(wèn)題的能力,，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

6,、鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)研究，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們利用課余時(shí)間,，積極參與市,、區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上,，每次聽(tīng)課都認(rèn)真記錄、研究討論,、總結(jié)提高,，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長(zhǎng)，不斷修正自己在教學(xué)中的不足,。經(jīng)常關(guān)注報(bào)刊,、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題,，進(jìn)行新題的命制,，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，提高自己的命題水平,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。本備課組教師在教學(xué)之余,，積極閱讀《生物報(bào)》、《考試報(bào)》,、《生物學(xué)教學(xué)》,、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料，開(kāi)闊自己的知識(shí)視野,，豐富自己的教學(xué)資源,，同時(shí)撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文十余篇，在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表六篇,，取得了可喜的成績(jī)，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高,。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我們備課組教師取得的成績(jī)的可喜的，但也存在一些問(wèn)題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法，如生物課堂教學(xué)的實(shí)效性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問(wèn)題如何去提高等,。我們相信，只要我們共同努力,，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情,，一定會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的強(qiáng)烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火,，照亮河西教育的沃土,，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力,，非常順利的按計(jì)劃完成本階段教學(xué)任務(wù),，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī),。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享,。

2,、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報(bào)刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，有針對(duì)性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ),。

二,、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核

1,、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求,，堅(jiān)持每周一集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,，每周都有中心發(fā)言人,，且老師們都會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量,，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式,。

2、堅(jiān)持兩周一次公開(kāi)課教學(xué),，老教師上示范課,，年輕老師上展示課、觀摩課,、研究課,，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié),，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。

3,、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還聯(lián)系日常生活,，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā),，結(jié)合多媒體輔助教學(xué),，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)?，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

三,、培養(yǎng)青年教師,，增強(qiáng)教研能力

1,、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極參與集體備課活動(dòng),，勇于擔(dān)負(fù)備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù);平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課,，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教,，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎(jiǎng)。

2,、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo),，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn),，幫助他們快速地熟悉教材和教法,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3,、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開(kāi)課;并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

一學(xué)期來(lái),，在備課組教師的共同努力下,，高二生物成績(jī)?nèi)〉昧丝上渤煽?jī)，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好,，還需要我們繼續(xù)不斷的努力，我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好,。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇三

我校本學(xué)期共有六位生物老師上課,，除了我之外，其余的五位老師都兼任了初二生物的教學(xué)工作,。大家都知道,，初二生物由于明年就要提前參加中考了，因此,，其他五位老師都忙于準(zhǔn)備初二生物的備考工作,，本學(xué)期初一生物的備課工作主要由我一個(gè)人開(kāi)展的。具體來(lái)說(shuō),，做了以下三件事情,。

1,、在開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，我在初一(14)班上過(guò)一節(jié)高效課堂公開(kāi)課,。

2,、在中段考之前，我根據(jù)我學(xué)校的具體教學(xué)進(jìn)度,，修改了用于聯(lián)考的七年級(jí)生物中段考試題,，使我們學(xué)校使用的考試題與我校的教學(xué)實(shí)際相吻合。

3,、期末復(fù)習(xí)期間,，我給初一級(jí)印發(fā)過(guò)近兩年的七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試題。另外,，我還給初一級(jí)所有學(xué)生印發(fā)了一份共五張的《七年級(jí)生物上冊(cè)期末經(jīng)典復(fù)習(xí)資料》(縮略版),，由于時(shí)間實(shí)在太倉(cāng)促了，我便安排把沒(méi)有使用完的相關(guān)資料給學(xué)生布置為寒假作業(yè),。

我們初一生物備課組其他的老師個(gè)個(gè)都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神,，她們除了把重點(diǎn)放在初二生物的教學(xué)之外，初一生物的各項(xiàng)教學(xué)工作都做得非常出色,。都能做到提前一周備好課,，上課前準(zhǔn)備好所使用的課件或者教具，給學(xué)生布置的作業(yè)量適當(dāng),，而且批改及時(shí),。我所教班級(jí)的學(xué)生的中段考試成績(jī)，無(wú)論是普通班還是實(shí)驗(yàn)班都是倒數(shù)第一,。因此,，管好我自己就相當(dāng)于管好了整個(gè)初一生物備課組。

本學(xué)期,，我自己主要做了兩方面的工作,，第一，認(rèn)真研習(xí)新教材,，對(duì)自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改,。第二，根據(jù)學(xué)生的生源狀況,，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革,。具體的內(nèi)容我在自己的教學(xué)總結(jié)中已經(jīng)有了詳細(xì)的敘述，在此就不再贅述了,。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20__年已經(jīng)過(guò)去,，回顧過(guò)去的歷程,，高三生物備課組取得了顯著的成績(jī),，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

本組老師6個(gè)人,，其中高級(jí)三個(gè)，中級(jí)三人,，中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng),，承擔(dān)高三年級(jí)8個(gè)化生班,，3個(gè)物生班,，17個(gè)會(huì)考班的生物課，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課,，兼帶會(huì)考班生物課,，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累,，認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課，就是會(huì)考班課也毫不含糊,，認(rèn)真對(duì)待,，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，教學(xué)案,，周練試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問(wèn)題,，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),，得到師生，家長(zhǎng)好評(píng),，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,。

二、教研方面

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三晚的備課組活動(dòng),，認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課,、研討教學(xué)案,、周練試卷、研究進(jìn)度,，教法,、學(xué)法,、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章,，以及組內(nèi)安排的教研文章，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開(kāi)課,，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，有好說(shuō)好,，有不足說(shuō)不足,，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛,，找缺點(diǎn),，補(bǔ)措施，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,，實(shí)在而不虛,，大家都覺(jué)得有收獲，有提高,，從不搞花架子,，教研時(shí)間很充足，業(yè)余時(shí)間多數(shù)同志還寫(xiě)心得體會(huì),，寫(xiě)文章,，管明星、伏書(shū)俊等同志有多篇文章見(jiàn)報(bào),。

不僅高三老師之間相互聽(tīng)課,，還經(jīng)常到高二、高一年級(jí)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級(jí),，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn),，了解最新知識(shí),，如何上好新教材，在教法,、學(xué)法上多加探討,，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿,。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí),、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高,。

三,、奧賽方面

在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中,，我校一共獲得三等獎(jiǎng)以上名次33人，比同類學(xué)校多出好多,，收到校內(nèi)外廣泛好評(píng),。

四、生活及其他方面

本組同志齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互真誠(chéng)對(duì)待，相互信任,，相互幫助,，友好相處，真正做到文人相親,，而不是文人相輕,，對(duì)組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù),，各位同志樂(lè)意接受，從不推諉,，認(rèn)真,、高效、扎實(shí)完成,，取得了顯著的成績(jī),。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，整體上拖了后腿，如何抓中等生,，沿斜腿,，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高,，為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇五

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>,、<<模塊指導(dǎo)意見(jiàn)>>，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

2,、積極參加北京市海淀區(qū)教材、教法活動(dòng),，取他人所長(zhǎng),，回來(lái)后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討,，形式多樣,，有負(fù)責(zé)人主持集體備課;觀看錄像課;有集體試卷分析等。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》,、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》,、《遺傳信息的表達(dá)》,、《特異性免疫》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》,、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,。在20__年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，廣獲好評(píng)的同時(shí)，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

二,、以學(xué)生為中心，不斷改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去,，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我,。

2,、學(xué)案教學(xué)，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材,。本學(xué)期,，我們組幾位教師，精心編制生物學(xué)案,，充分利用學(xué)案,，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀。只有熟悉教材知識(shí),，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3,、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,，充分利用好這些材料,。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí)，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望,，逐步樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。因此，開(kāi)設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，重要的生物實(shí)驗(yàn),，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),。

5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間,。我們從開(kāi)學(xué)伊始，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時(shí)課堂教學(xué),，充分利用學(xué)案，課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習(xí)),。這樣,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓尖子生提前進(jìn)入角色,，適應(yīng)生物高考,，通過(guò)深入講解教材的知識(shí)，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題的能力,。在20__年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

7,、配合年級(jí),，做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注，課下多與之溝通,、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力;在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力,。

三、深入開(kāi)展教學(xué)科研,。撰寫(xiě)《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開(kāi)題報(bào)告,，本學(xué)期末，寫(xiě)出了研究成果,。

在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下,，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕，一年的辛勤工作,，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)于生物這門課程的接受和喜愛(ài),，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高。新課程下,，我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年,，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。