總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇一

1,、優(yōu)化課程教學(xué)資源，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

高三的教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊,，由于高二時(shí)課時(shí)少,，教學(xué)進(jìn)度較慢，進(jìn)入高三后,，我們積極利用備課組的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案,，合理制定復(fù)習(xí)方案,，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中,，我們利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件,，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，認(rèn)真梳理知識(shí)要點(diǎn),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的課時(shí)訓(xùn)練,，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識(shí)盲點(diǎn)。本學(xué)期我們每周都安排一次周測(cè),，45分鐘的即時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)一周來的知識(shí),，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，做到合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,，使教學(xué)工作更具有實(shí)效性和時(shí)效性,。備課組集體備課時(shí)，在研究教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排的同時(shí),，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說明的要求,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提高，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

2、以新課程理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教改的力度,，提高教育教學(xué)能力。

在課堂教學(xué)中,，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神，初步學(xué)會(huì)生物學(xué)探究的一般方法,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立了良好的學(xué)風(fēng),，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識(shí)體系。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，有的放矢，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化,。

本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)綜合題型訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，每周安排一次單獨(dú)面授輔導(dǎo),，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，積極尋找解決途徑，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并通過談心交流,，了解其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鼓勵(lì)激發(fā)其對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，并對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對(duì)這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè),，教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4,、利用多媒體教學(xué)資源，認(rèn)真組織集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。

多媒體教學(xué)是我校強(qiáng)有力的教學(xué)資源設(shè)備，豐富多彩的課件,、圖片,、動(dòng)畫,、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,，提高教學(xué)效率,。

我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)求知。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，達(dá)到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目的。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績(jī),。

5,、面向高考，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點(diǎn)問題,，組織編寫了18個(gè)高考熱點(diǎn)問題專項(xiàng)訓(xùn)練，每周安排一個(gè)專題知識(shí)的擴(kuò)展,，從考點(diǎn)內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理,，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計(jì)都具有重要的參考價(jià)值。這樣既開闊了學(xué)生的知識(shí)視野,，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。如：《生態(tài)入侵問題》專題,，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),。《神經(jīng)傳導(dǎo)問題》專題,，聯(lián)系生命活動(dòng)調(diào)節(jié)知識(shí),，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機(jī)制?！冬F(xiàn)代生物技術(shù)》專題,，從基因工程、發(fā)酵技術(shù),、組織培養(yǎng)到動(dòng)物克隆,，聯(lián)系“克隆人”的問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論,、分析,，總結(jié)出“克隆人”對(duì)人類社會(huì)帶來的正面和負(fù)面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問題,。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”,，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才,，這樣既鍛煉了語言表達(dá)能力和綜合分析問題的能力,，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

6,、鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)研究，提高自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我們利用課余時(shí)間,，積極參與市、區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),，校內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課活動(dòng),，每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽課都認(rèn)真記錄,、研究討論,、總結(jié)提高，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長(zhǎng),，不斷修正自己在教學(xué)中的不足,。經(jīng)常關(guān)注報(bào)刊、新聞廣播,、網(wǎng)絡(luò)上的最新生命科學(xué)熱點(diǎn)問題,，進(jìn)行新題的命制，關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，提高自己的命題水平,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本備課組教師在教學(xué)之余,，積極閱讀《生物報(bào)》,、《考試報(bào)》、《生物學(xué)教學(xué)》,、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料,，開闊自己的知識(shí)視野，豐富自己的教學(xué)資源,，同時(shí)撰寫教育教學(xué)科研論文十余篇,，在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成績(jī),，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提高,。

回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我們備課組教師取得的成績(jī)的可喜的，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法,，如生物課堂教學(xué)的實(shí)效性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問題如何去提高等。我們相信,，只要我們共同努力,，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情，一定會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的強(qiáng)烈的求知欲望,，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火,，照亮河西教育的沃土，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果,。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇二

經(jīng)過全體備課組老師的努力,，非常順利的按計(jì)劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì),，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī)。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作,，做到資源共享,。

2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報(bào)刊,，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué),，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ),。

二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核

1,、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求,，堅(jiān)持每周一集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì)發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持兩周一次公開課教學(xué),，老教師上示范課，年輕老師上展示課,、觀摩課,、研究課，本組老師全員參加,，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位老師的教學(xué)水平,。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作,。

3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活,，生產(chǎn)實(shí)際,，注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象,，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)?，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。

三,、培養(yǎng)青年教師,，增強(qiáng)教研能力

1、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù);平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎(jiǎng),。

2,、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也經(jīng)常聽他們的課,，提出好的意見,，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3,、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中多上試驗(yàn)課,，公開課;并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期來,，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績(jī)?nèi)〉昧丝上渤煽?jī),，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力,，我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好,。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇三

我校本學(xué)期共有六位生物老師上課，除了我之外,，其余的五位老師都兼任了初二生物的教學(xué)工作,。大家都知道，初二生物由于明年就要提前參加中考了,，因此,，其他五位老師都忙于準(zhǔn)備初二生物的備考工作,，本學(xué)期初一生物的備課工作主要由我一個(gè)人開展的。具體來說,，做了以下三件事情,。

1、在開學(xué)第三周的時(shí)候,，我在初一(14)班上過一節(jié)高效課堂公開課,。

2、在中段考之前,，我根據(jù)我學(xué)校的具體教學(xué)進(jìn)度,，修改了用于聯(lián)考的七年級(jí)生物中段考試題，使我們學(xué)校使用的考試題與我校的教學(xué)實(shí)際相吻合,。

3,、期末復(fù)習(xí)期間，我給初一級(jí)印發(fā)過近兩年的七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試題,。另外,，我還給初一級(jí)所有學(xué)生印發(fā)了一份共五張的《七年級(jí)生物上冊(cè)期末經(jīng)典復(fù)習(xí)資料》(縮略版)，由于時(shí)間實(shí)在太倉(cāng)促了,，我便安排把沒有使用完的相關(guān)資料給學(xué)生布置為寒假作業(yè),。

我們初一生物備課組其他的老師個(gè)個(gè)都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，她們除了把重點(diǎn)放在初二生物的教學(xué)之外,，初一生物的各項(xiàng)教學(xué)工作都做得非常出色,。都能做到提前一周備好課，上課前準(zhǔn)備好所使用的課件或者教具,，給學(xué)生布置的作業(yè)量適當(dāng),，而且批改及時(shí)。我所教班級(jí)的學(xué)生的中段考試成績(jī),，無論是普通班還是實(shí)驗(yàn)班都是倒數(shù)第一,。因此，管好我自己就相當(dāng)于管好了整個(gè)初一生物備課組,。

本學(xué)期,，我自己主要做了兩方面的工作，第一,，認(rèn)真研習(xí)新教材,，對(duì)自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改。第二,，根據(jù)學(xué)生的生源狀況，有針對(duì)性地開展相關(guān)的課堂教學(xué)改革,。具體的內(nèi)容我在自己的教學(xué)總結(jié)中已經(jīng)有了詳細(xì)的敘述,，在此就不再贅述了。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間20__年已經(jīng)過去,，回顧過去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績(jī),，也存在著不少不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本組老師6個(gè)人,，其中高級(jí)三個(gè),，中級(jí)三人，中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng),，承擔(dān)高三年級(jí)8個(gè)化生班,，3個(gè)物生班，17個(gè)會(huì)考班的生物課,，每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課,，兼帶會(huì)考班生物課，課務(wù)量較大,，全體同志不叫苦不叫累,，認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課,，就是會(huì)考班課也毫不含糊,，認(rèn)真對(duì)待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，教學(xué)案，周練試卷,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問題，通過一學(xué)期的努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī)，得到師生,，家長(zhǎng)好評(píng),，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

二,、教研方面

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三晚的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說課,、評(píng)課,、研討教學(xué)案,、周練試卷、研究進(jìn)度,，教法,、學(xué)法、研討公開課,、點(diǎn)評(píng)公開課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章,，每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評(píng)課中大家暢聽欲言,，有好說好,，有不足說不足，真正做到相互不吹捧,，個(gè)人不謙虛,，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲,，有提高,，從不搞花架子，教研時(shí)間很充足,，業(yè)余時(shí)間多數(shù)同志還寫心得體會(huì),，寫文章，管明星,、伏書俊等同志有多篇文章見報(bào),。

不僅高三老師之間相互聽課，還經(jīng)常到高二,、高一年級(jí)聽課,，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級(jí)，第一次使用新教材,，高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問,，了解最新知識(shí)，如何上好新教材,，在教法,、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿,。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí),、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高,。

三、奧賽方面

在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中,，我校一共獲得三等獎(jiǎng)以上名次33人,，比同類學(xué)校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評(píng),。

四,、生活及其他方面

本組同志齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互真誠(chéng)對(duì)待,，相互信任，相互幫助,，友好相處,，真正做到文人相親，而不是文人相輕,，對(duì)組內(nèi)布置的任務(wù),，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂意接受,，從不推諉,，認(rèn)真、高效,、扎實(shí)完成,，取得了顯著的成績(jī)。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓中等生,，沿斜腿，工作還欠扎實(shí)等,，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功,。

生物備課組工作總結(jié) 高三生物備課組工作總結(jié)篇五

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>、<<模塊指導(dǎo)意見>>,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動(dòng),，取他人所長(zhǎng)，回來后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，形式多樣，有負(fù)責(zé)人主持集體備課;觀看錄像課;有集體試卷分析等,。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》,，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》,、《遺傳信息的表達(dá)》、《特異性免疫》,、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》,、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》、《伴性遺傳》,。通過互相聽課,、評(píng)課，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究。在20__年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，廣獲好評(píng)的同時(shí),，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

二、以學(xué)生為中心,，不斷改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我,、超越自我。

2,、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案，充分利用學(xué)案,，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識(shí)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力,。在完成學(xué)案的過程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3、重視科學(xué)史的教學(xué),。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,，充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí),，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過程,，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望，逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

4,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。因此,，開設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，重要的生物實(shí)驗(yàn)，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論,、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開學(xué)伊始,，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時(shí)課堂教學(xué)，充分利用學(xué)案,，課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習(xí)),。這樣，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來研讀生物教材,。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，讓尖子生提前進(jìn)入角色,，適應(yīng)生物高考，通過深入講解教材的知識(shí),，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力,。在20__年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng),。

7,、配合年級(jí)，做好導(dǎo)師工作,。針對(duì)所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況，上課多關(guān)注,，課下多與之溝通,、交流，做好他們的指導(dǎo)教師,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力;在實(shí)驗(yàn)室中,，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

三,、深入開展教學(xué)科研,。撰寫《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開題報(bào)告，本學(xué)期末,，寫出了研究成果,。

在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作,，換來的是學(xué)生對(duì)于生物這門課程的接受和喜愛，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高,。新課程下，我們已經(jīng)走過了高二這一年,，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。