在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校感恩班會記錄篇一

活動時間：2015年3月7日

參加人員：全體同學(xué)及班主任

主持人：班主任

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予他們的,，能夠靜下心來仔細(xì)體會父母對他們的關(guān)愛,。

2、從父母之情稍加延伸,，延伸到師生情,，同學(xué)情。

第一板塊：設(shè)置情境,，感受父母的心,。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷,。交流感受,。

2、請學(xué)生代表交流“愛的往事”,。

3,、有人說，父愛是山,，母愛是海,。當(dāng)我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾?交流,。

4,、 暢談“愛”之打算。

如：了解父母之 “最”,，適時給他們驚喜;好好學(xué)習(xí),，健康成長等。

5,、一個真實的故事,。

播放韓紅的《天亮了》，學(xué)生代表講述歌曲背后那個感人的故事,。 第二板塊：情感延伸,，感受師生情。

1,、學(xué)生代表旁白自己的真實故事,。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2,、創(chuàng)作關(guān)于老師的詩,。交流。

3,、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友誼愛情

感謝蒼穹蘊藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你我衷心謝謝你

我忠誠的愛人和朋友

感謝你我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍(lán)色的星球

感謝這一切一切真所有

感謝這美好的所有

班主任總結(jié)：

同學(xué)們,，聆聽你們的真心，老師很感動,。確實,，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的,。作家畢淑敏曾言孝心無價,。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信,。也許是一頂純黑的博士帽,，也許是作業(yè)簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味,，也許是一只野果一朵小花,。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋,。也許是數(shù)萬計的金錢,，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師,，你們只要做好一件事：好好學(xué)習(xí),，健康成長,。

學(xué)校感恩班會記錄篇二

1、班主任能積極配合,，主動參與,，對感恩教師活動高度重視，沒有應(yīng)付了事的思想,，并且在活動中班主任能夠親力親為,，全程參與活動過程，與學(xué)生互動,，拉近了與學(xué)生的距離。

2,、學(xué)生精神面貌大改觀,。學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，認(rèn)識到了老師對自己的恩情,。在聽課中感人的場面經(jīng)常出現(xiàn),，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱睦蠋熡幸粋€重新的認(rèn)識，通過感恩教師活動,，拉近了學(xué)生與老師間的距離,，加強了相互間溝通，消除了障礙,，通過感恩活動，學(xué)生的責(zé)任心明顯增強增加了,。

3,、在活動中涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)好的學(xué)生，一些主持水平與組織能力和表演能力相當(dāng)突出的學(xué)生脫穎而出,，為我們下次活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

4,、通過主題班隊會，學(xué)生了解了老師的辛勞,，更加熱愛老師，孝敬老師,，感恩老師,。同時,，通過開展此項活動，加強了師生交流,，增進(jìn)了師生感情,，改善了師生關(guān)系。通過主題班隊會,，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出),，牢記兩個感恩節(jié)(教師節(jié)、老師的生日),。

總之,，通過感恩教師活動，學(xué)生學(xué)會了向師長感恩,，感恩老師的愛心,，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨,。同時加強師生交流,，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系,。

當(dāng)然,，我們在活動中還遇到一些問題，如在活動中,，極個別班級對活動重視不夠,，節(jié)目質(zhì)量不高，有敷衍的痕跡,。并且個別班級的節(jié)目與本次活動脫節(jié),，活動的時間以及活動的流程掌握不夠好，這些都有待于我們在以后的工作中努力做好,。

學(xué)生的思想教育是一項長期系統(tǒng)工程,。雖然我校學(xué)生的思想教育工作通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我校將借這次以“感恩教師”為主題的教育東風(fēng),，進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好,、抓落實、抓出長效,?！案卸鹘處煛卑嚓爼鳛橐豁椈顒与m然落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),，“感恩教師”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題,。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán),，陽光更加燦爛,，生活更加和諧、幸福,。讓感恩教育進(jìn)行到底吧!

學(xué)校感恩班會記錄篇三

內(nèi)容：

一.開場白,。(4)

二.故事(7)

三.朗誦(3)

四.制作愛心卡(10)

五.感人故事(6)

六.歷史故事(4)

七.結(jié)束(4)

生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心,。

主持人(齊):白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江河奉獻(xiàn)給草地.

主持人(甲):沙漠因為愛而成糧倉.

主持人(乙):世界因為愛而更美好.

主持人(齊):我們在愛的海洋里成長.

主持人(乙):父愛如山深沉凝重

主持人(甲):母愛如水溫情纏綿.

主持人(甲):生活中,，我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面又是一個感人的故事,讓我們一起來感受吧!

主持乙：請聽故事《奇跡的名字叫父親》

奇跡的名字叫父親

有一天,一個父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合.

主持甲:聽了這個故事,你們又想說些什么呢?

(叫五個左右的同學(xué)談感受)

主持甲：我們的生命是父母賜予的.在我們成長的過程中,不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀(jì),，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛,，最需要被保護(hù)的孩子,。

《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)

《感恩父母的愛》

1是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

2是您領(lǐng)我認(rèn)識世界

1天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

2您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

1如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線

2如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合這就是父母的愛這就是父母的情

1它柔柔如水輕輕如煙2深沉如海恩重如山

合鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

主持人(乙)：同學(xué)們,，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上,，父母都給了我們無私的愛。生活中,，只要我們用心去感受,，愛無處不在。

主持人(甲)：同學(xué),、老師的愛是陽光,、是雨露，有大家的關(guān)愛,，才有了健康成長的我們。

愛是希望,，愛是力量,。因為有了父母、同學(xué),、老師的愛，才有了全面發(fā)展、多才多藝的我們,。

主持人(乙):生活中，我們要感謝的人太多了,，請同學(xué)們把藏在心底的感激話語說出來吧!

甲:我這里有七十一張感恩卡,請同學(xué)們把自己想說的話寫上去.

(每位同學(xué)寫出心里的一句感恩的話。貼在愛心上,。)

甲:下面還有一個很感人的故事,咱們一起來聽聽吧!

有一個天生失語的小女孩,，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作,，很晚才回來。每到日落時分,，小女孩就開始站在家門口,，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家,。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,，一塊小小的年糕可是的美味了啊,。

伴我一生，讓我有勇氣做我自己

花開花落我一樣會珍惜……

她就這樣站在雨中不停歇地做著,，媽媽的眼睛終于閉上了……

乙在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心,。

(下臺)

美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心,。據(jù)說有一次家里失盜,，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后,，忙寫信安慰他,。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我,，我現(xiàn)在很好,，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西,，而沒有傷害我的生命;第二,，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三,，最值得慶幸的是,，做賊的是他，而不是我,?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事,，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由,。

甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。

乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命,，讓我健康成長,。

甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧,，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,，看到希望和陽光,。

乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有,。

甲：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

甲;全體起立,邊唱邊做手語.

學(xué)校感恩班會記錄篇四

通過讓學(xué)生重溫解放前后中國的歷史,，讓學(xué)生明白：不能忘記歷史,，落后就要挨打，從而增強學(xué)生的強烈的愛國主義精神,。

二,、主題醞釀

(一)學(xué)生準(zhǔn)備

1、聽一些愛國歌曲,。如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《黨啊,，親愛的媽媽》《大中國》等。

2,、寫一篇感恩祖國的文章,。

3、確定一名主持人：本班團(tuán)支書,。

(二)教師準(zhǔn)備

制作課件：解放前的中國(九一八事變,、七七事變、南京大屠殺的圖片)

解放后的中國(開國大典上毛澤東講話視頻,、原子彈爆炸,、氫彈爆炸,、東方紅一號衛(wèi)星升空,、神舟飛船升空,、嫦娥衛(wèi)星升空、天宮一號升空,、神八與天宮一號對接的圖片)

三,、活動過程

主持人：下面我宣布今天的班會正式開始，首先傾聽歌曲《我的中國心》,。

主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任宣布此次班會的目的,。

主持人：下面讓我們懷著沉重的心情重溫解放前特別是日本侵略中國的歷史事實。

(教師課件展示解放前日本侵略中國的畫面：如九一八事變,、七七事變,、南京大屠殺)

主持人：重溫了日本侵略中國的畫面，你有何感想?

學(xué)生1：我的心情比較沉重,。

學(xué)生2：中國當(dāng)時比較落后,。

學(xué)生3：我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來要報答祖國,。

學(xué)生4：勿忘國恥,。

主持人：誰說往事不堪回首，從日本侵略中國的歷史中,，我們再一次明白一個道理：落后就要挨打,。

主持人：同學(xué)們剛才的心情可能比較沉重，下面我們緩解一下情緒,，請聽某同學(xué)演唱的歌曲《大中國》,。

主持人：解放后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，新中國都取得了那些引人舉世矚目的成就呢?接下來讓我們共同關(guān)注,。

(教師課件展示：開國大典上毛澤東講話視頻、原子彈爆炸,、氫彈爆炸,、東方紅一號衛(wèi)星升空、神舟飛船升空,、嫦娥升空,、天宮一號升空、神八與天宮一號對接的圖片)

學(xué)生1：我們的祖國變得越來越強大,。

學(xué)生2：我們祖國的強大,，是因為有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生3：只有祖國強大了,，才能不受欺侮,。

學(xué)生4：我們今天的幸福生活是靠先烈們拋頭顱灑熱血換來的。

主持人：建國后，這些成就的取得是來之不易的,，得力于黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，得力于社會主義制度的優(yōu)越性。

主持人：下面我們再來聽一聽某同學(xué)是怎樣贊美我們偉大祖國的,。

(某同學(xué)讀他所寫的文章)

主持人：下面有請班主任針對此次班會做總結(jié)講話,。

(班主任總結(jié))

主持人：為了我們偉大祖國的明天更加文明、繁榮,、富強,，讓我們從現(xiàn)在做起，從腳下做起,，發(fā)奮努力學(xué)習(xí),，將來才能擔(dān)當(dāng)起這個歷史重任!

主持人：今天的班會到此結(jié)束。

四,、評析

此次主題班會,，同學(xué)們從主體醞釀準(zhǔn)備到班會的召開，參與的積極性非常高,，這一點是我沒有想到的,，總覺著過去的那些歷史對同學(xué)們來說有點遠(yuǎn)，可同學(xué)們的深深地愛國之情非常強烈,，因為這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。通過解放前后中國發(fā)生的歷史事件的對比，使同學(xué)們深深認(rèn)識到,，只有奮發(fā)圖強,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng),，將來才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國家的重任,，才能使中華民族屹立于世界民主之林!至此同學(xué)們的愛國之情得到了升華。

學(xué)校感恩班會記錄篇五

一,、主題選擇有針對性,、實效性。

感恩教育永遠(yuǎn)是一個不過時的話題,，感恩教育更是一種以人為本,、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育?，F(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女,，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木,，不懂得珍視親情,，對師長,、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的,?；诖耍吣昙壗M選擇了“感恩的心”這一主題,，具有很強的針對性和實效性，且符合學(xué)生的年齡,、心理特點,。

二、情境設(shè)置真實,、有效,。

在主題班會上，老師們通過ppt,、視頻等媒體創(chuàng)設(shè)了多個真實,、有效的情境：感受母愛、感受師恩,、感恩故事,、感恩調(diào)查、唱感恩歌曲,、回報恩情等,，讓學(xué)生體驗情感，體驗親情,，觸動學(xué)生的心靈,，達(dá)到了預(yù)期目的。在這方面表現(xiàn)得突出的是馬杰,、倪永梅,、吳慶瓊老師，他利用同學(xué)們身邊的事例,、組織表演,、開展課堂小調(diào)查、向老師致感謝詩歌等,。

三,、表現(xiàn)形式有層次性。

老師們的教學(xué)過程安排上有層次性,，讓學(xué)生從感性到理性,、從現(xiàn)象到本質(zhì)充分感受身邊的愛以及如何回報身邊的恩情，如何將愛傳遞下去,。如陳春梅老師的《感恩父母,、塑造美好品質(zhì)》一課，她通過視頻觀看、學(xué)生談父母的愛,、唱《感恩的心》,、感恩調(diào)查等一系列活動讓學(xué)生真切感受到父母的愛后，再讓學(xué)生暢談如何回報父母,，整體教學(xué)過程過渡自然,，富有層次性，水到渠成,。

四,、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本,。

在教學(xué)過程中,，多數(shù)老師真正做到了教師是傾聽者，點撥者,，學(xué)生是主體,。整個過程是學(xué)生主持、全員參與的過程,，是學(xué)生真實的思想內(nèi)化與生成的過程,。其中表現(xiàn)尤為突出的是馮意老師，他在課堂上讓學(xué)生做“節(jié)目主持人”,，老師在學(xué)生的活動中進(jìn)行適時指導(dǎo),，真正實現(xiàn)了將課堂還給學(xué)生，做到了以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為本,，以健全學(xué)生人格為本。

五,、值得思考的地方,。

一是部分主題班會課堂沒能達(dá)到預(yù)期的效果。雖然老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織,，但由于部分學(xué)生沒有真正進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在課堂學(xué)習(xí)中沉默在過多,，參與的太少,，甚至個別班級的課堂成了老師的“獨角戲”。

二是老師在課堂引用案例和事跡離學(xué)生太遠(yuǎn),，這會讓學(xué)生感覺“感恩”與自己遠(yuǎn),，不能很好地讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。

三是有些班級的班會比較平淡,，沒有高潮,，沒有激發(fā)出學(xué)生對父母,、對老師、對社會,、對國家“感恩”的情感,。