時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇一

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的`美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

本學(xué)期我只擔(dān)任五,，六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,，繪畫,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶,，思維,，想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的,，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全?？茖W(xué)幻想畫以及繪畫比賽,。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,，使學(xué)生開闊眼界,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

1,，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí),。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

2,，要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置,，課時(shí)檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時(shí)不足,，影響教學(xué)進(jìn)程。

1,，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課,。

2,，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以兒童興趣，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇二

新學(xué)期又開始了。我這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是五年理科,，兩年文科,，五年理科是我第一次接觸的新學(xué)科,，兩年文科是我教過一次的老學(xué)科。

新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育不再是單純的技能訓(xùn)練,，而是文化學(xué)習(xí),；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：立足學(xué)生發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、感知能力、想象力和表達(dá)能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`自主探究學(xué)習(xí),、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn),、學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和終身行為,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，做好本職工作，這學(xué)期我制定了以下計(jì)劃：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有條理,，課后分析評(píng)價(jià)適當(dāng),。

2、豐富課堂容量,，充分利用教學(xué)時(shí)間,。

從當(dāng)前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展“兩學(xué)”（學(xué)商科,、學(xué)政治）,，進(jìn)一步提升教師形象。具體方法是：

1,、堅(jiān)持參與集體學(xué)習(xí),，并與自學(xué)相結(jié)合,，以《中華人民共和國(guó)教育法》，《教師法》,，《新課程改革指導(dǎo)》,，以及各種商務(wù)書籍為重點(diǎn),，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí),。

2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,，提高自己。進(jìn)一步規(guī)范教育言行,，不遲到不早退,，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事,。

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和個(gè)性。積極組織學(xué)生參加國(guó)家,、省,、市競(jìng)賽，豐富學(xué)生校園生活,?？傊視?huì)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平,，成為一名合格的美術(shù)老師,。

課前準(zhǔn)備：備課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，明確教材的基本思路,、基本概念、每一句話,、每一個(gè)單詞，了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能夠自由運(yùn)用,，知道要加什么材料，才能教好,。

了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量,、興趣、需求,、方法和習(xí)慣,，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教學(xué)方法,，解決如何把教材傳授給學(xué)生的問題,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

上課的情況,。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，引起學(xué)生注意。

提高教學(xué)質(zhì)量,，也要做好課后輔導(dǎo),，做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，要盡量對(duì)后進(jìn)生友好，比如牽他的手,，摸他的頭,，或者幫忙整理衣服。從贊美開始,，所有人都渴望被別人理解和尊重,。

積極參加講座,，評(píng)課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，向他人學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

進(jìn)入21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn),，銳意進(jìn)取,，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇三

本年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班,，同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受,。

（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運(yùn)用各種平面材料,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國(guó)著名畫家的作品,，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進(jìn)行涂、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象,，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3,、審美教育要點(diǎn)

（1）通過欣賞我國(guó)著名畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的'文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國(guó)主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。

（一）重點(diǎn)：

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點(diǎn)：

1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。

2,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、本學(xué)期時(shí),，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6,、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、與信息技術(shù)整合,，鼓勵(lì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

8,、改革評(píng)價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，立體造型,，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注

第一課 森林王國(guó) 2課時(shí)

第二課 我們來下棋 2課時(shí)

第三課 生日快樂 2課時(shí)

第四課 風(fēng)來了 2課時(shí)

第五課 吉祥寶貝 2課時(shí)

第六課 拼拼擺擺 2課時(shí)

第七課 線的秘密 2課時(shí)

第八課 追風(fēng)快車 2課時(shí)

第九課 文具小管家 2課時(shí)

第十課 風(fēng)鈴叮當(dāng) 2課時(shí)

第十一課 六面怪臉 2課時(shí)

第十二課 可愛的班集體 2課時(shí)

第十三課 彩墨游戲 2課時(shí)

總結(jié)測(cè)試 2課時(shí)

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國(guó)畫,、圖案,、設(shè)計(jì)、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作,、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的.差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,。

（一） 低年級(jí)段

１,、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品,。

２,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣,。

３,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

４,、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

５,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段

１,、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

３、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫,，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫,，增強(qiáng)其民族自豪感。

４,、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識(shí)。

５,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級(jí)還中高年級(jí),，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究,、探索,、解決疑難,。

１,、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面,，共同進(jìn)步。

２,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

３,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當(dāng),，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

４,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

５,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí),、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,，結(jié)合語文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然,、社會(huì),、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

低年級(jí)美術(shù) ２課時(shí)／周 至期中上到第10課

中高年級(jí)美術(shù) １課時(shí)／周 至期中上到第8課

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認(rèn)識(shí),、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫,；靜物簡(jiǎn)筆畫；植物簡(jiǎn)筆畫,；景物簡(jiǎn)筆畫,；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫；人物簡(jiǎn)筆畫,；簡(jiǎn)筆畫的材料工具及使用方法,；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編,。 手工教材內(nèi)容共有七章,，依次是：平面構(gòu)成；圖案,；紙工,；綜合材料的應(yīng)用；泥塑,、幼兒園環(huán)境布置,；外國(guó)美術(shù)欣賞。

簡(jiǎn)筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡(jiǎn)筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用,；學(xué)習(xí)與掌握簡(jiǎn)筆畫的理論知識(shí)與幼兒教育心理知識(shí),；掌握各類不同簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會(huì)根據(jù)兒歌,、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編活動(dòng),，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。

手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料,，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法,；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧,，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代

人的生活方式,。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦,，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式,，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際操作,、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識(shí)面,。手工課程要以繪畫知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識(shí)充分利用到手工的各種材料中去,；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致,、準(zhǔn)確,、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng),。手工是繪畫的發(fā)展,，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成,，缺一不可,，對(duì)以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過對(duì)手工藝的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)手工過程的快樂

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,，但學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡(jiǎn)筆畫的精神面貌,、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫的一大難點(diǎn),。綜合運(yùn)用各類簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,。

手工制作活動(dòng)比較豐富,，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色,、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦,、眼并用，制作出的'成品既要有手工,，也要有設(shè)計(jì),，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識(shí),，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,，針對(duì)以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始,，一步一個(gè)腳印,，在實(shí)際課程中,，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作

課堂以外的東西。比如,，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時(shí),，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式,，對(duì)于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí),，互相吸收。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作,。要將班級(jí)特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，班級(jí)做出特色,，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品,，學(xué)期結(jié)束,，要做好總結(jié),。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、討論,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路,，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性,、時(shí)尚性,、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性,、時(shí)代性,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇六

依據(jù)學(xué)校的總體的計(jì)劃和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的安排,，繼續(xù)以義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以新課改為指導(dǎo),，立足于課堂,，全面落實(shí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)的理念,，運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)的工作,，提高我校美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)的教學(xué)的計(jì)劃,。

1,、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng),。

2,、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”,。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重,，又互相交融,，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu),。

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色,、肌理,、空間和明暗等美術(shù)語言,，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式,，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,，傳遞自己的思想和情感,。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,，運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，美化生活,，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),、形式和內(nèi)容特征,，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn),，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探索方面：調(diào)查,、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理,。

①七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會(huì)臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。

②八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。

③九年級(jí)的學(xué)生將進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，掌握好專業(yè)技能,，熟練應(yīng)用技法，,。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，進(jìn)一步完善學(xué)生的`人格,，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng)。

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),。

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)基本素質(zhì)和基本技能,。

②加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通,，互通有無，借調(diào)師資,。

③積極開發(fā)信息化課程資源,，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源,，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容,，探索新的教學(xué)方法，開展各方面的交流,。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材,、美術(shù)書籍、教師參考書,、美術(shù)教育雜志,、光盤、幻燈片等資源,，便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng),。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇七

新的學(xué)期又開始了，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)低,、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的`,、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念,。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時(shí)間,，多學(xué),、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程,。

2,、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運(yùn)用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,，使學(xué)生開闊眼界,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3,、組織學(xué)生多出作品,，參加各級(jí)各類的賽事。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童興趣,、經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)(師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇八

按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的戲劇課,，這針對(duì)我來說,，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的盡力，在這學(xué)期的戲劇課當(dāng)中,，我必定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步,。

本學(xué)期初一初二學(xué)生起初正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)戲劇，學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)謹(jǐn)記引導(dǎo)學(xué)生正確看待，使教師愛學(xué),、愿學(xué)。要培養(yǎng)教師專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級(jí)的教師能否遵循紀(jì)律,，接受理論常識(shí)也比高中高一要快,，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議,，對(duì)歌曲的處理非常獨(dú)特和豐富,，本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜,。主要以訓(xùn)練跟鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)員找到問題,、學(xué)生自己找到答案，體味解決難題時(shí)的愉悅,。本學(xué)期在上課同時(shí)我應(yīng)留意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的覺得,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步積累樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力,。為日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外，在戲劇課的設(shè)定上,，分為歌曲,、樂理、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各個(gè)別之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免教師由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦,。

音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂,，在課堂中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造并且手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中,，可以對(duì)于不同年齡段的教師采用不同的教學(xué)方法,、營(yíng)造不同的課堂氛圍,。在戲劇教學(xué)中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間跟時(shí)間,，使教師在戲劇教學(xué)活動(dòng)中擺脫抑郁心理,、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,，展開自由的想像跟表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動(dòng)作表情是學(xué)生戲劇成就活動(dòng)中更簡(jiǎn)單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)教師的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以借助戲劇教學(xué)上的多元化,、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學(xué)期在課堂中還需要留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是翻唱的`學(xué)聽、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要讓學(xué)員學(xué)的開心,。使它們可興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解戲劇,、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學(xué)生對(duì)美的共鳴與追尋,，從而進(jìn)行審美教育跟品德教育,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立正確的課堂觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其它的學(xué)生學(xué)習(xí),，加強(qiáng)操作方法的構(gòu)建跟訓(xùn)練,，切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學(xué)員打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng),，提高教學(xué)品質(zhì)。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的美術(shù)教學(xué),，13個(gè)班,，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),，把欣賞、評(píng)述與繪畫,、手工制作,、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的,。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐,，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃,。

1,，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

2,，基本情況分析

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小,、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu),。九年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說就比較好上一點(diǎn),，但也會(huì)出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對(duì)美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜,。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“

本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計(jì)”是北師大版教材二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，要求學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量，形狀,，顏色）對(duì)物體進(jìn)行比較,，分類和排列；在比較,、分類,、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念,，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材,，讓學(xué)生在合作,、交流、爭(zhēng)論,、比較的過程中,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計(jì)方法,。

1,、創(chuàng)設(shè)故事情境

在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面,，這幅畫面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息,，又充滿了童話的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。緊接著提出了這樣一個(gè)問題：“仔細(xì)看圖,，你看到了什么？想知道什么,？”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計(jì)問題上來,。

2、讓學(xué)生感受和體驗(yàn)一個(gè)完整的分類統(tǒng)計(jì)過程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法,。這樣表述，其實(shí)是看到了過去我們?cè)诮虒W(xué)統(tǒng)計(jì)識(shí)時(shí)所存在的問題和缺陷,。然而,，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢？我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法,，感受其中的復(fù)雜性,，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察,，提出不同的問題,，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是因?yàn)樗鉀Q的.問題不同,。比比這些不同就體會(huì)到了問題和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是相關(guān)的，問題決定統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)服從于,、服務(wù)于要解決的問題。

接著組織學(xué)生利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，根據(jù)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計(jì)表的填寫,。就是根據(jù)學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖表,，啟發(fā)學(xué)生思考：從這份統(tǒng)計(jì)圖表中，你知道了什么,？在學(xué)生討論匯報(bào)的過程中,，解決學(xué)生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計(jì)表有什么相同的地方和不同的地方,？通過交流使學(xué)生體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果,，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)雖不同，但總數(shù)不變,。

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),，我嘗試將統(tǒng)計(jì)遷移到真實(shí)的生活中，“同學(xué)們?cè)趨⑴c策劃,、幫助小動(dòng)物解決問題的同時(shí),，積極動(dòng)腦，表現(xiàn)不錯(cuò),，為自己的小組贏得了榮譽(yù),，這些各不相同的獎(jiǎng)?wù)拢隳苓\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)嗎,？”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又很好地鞏固了新知,，根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌念伾托螤钸M(jìn)行統(tǒng)計(jì),。這一練習(xí)通過讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去收集、整理,、分析數(shù)據(jù),，使學(xué)生知識(shí)得到運(yùn)用，能力得到鍛煉,，并體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。

其一，在教學(xué)中對(duì)為什么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意識(shí)未能讓學(xué)生充分理解,。而把重點(diǎn)放在讀統(tǒng)計(jì)圖上,，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn),。

其二，雖然也進(jìn)行了一些為什么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué),，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計(jì)教學(xué)的習(xí)慣,，即教師缺乏這種統(tǒng)計(jì)鏈的意識(shí)。雖然按目標(biāo)達(dá)成了對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解,，但是學(xué)生卻因?yàn)楂@得統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)的不完整性,，使得學(xué)生缺乏應(yīng)用于生活中的意識(shí)。

這樣看來,，要想較好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué),，不僅要理解課本的設(shè)計(jì)意圖，還要能夠跳出課本,，在對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)整體把握的基礎(chǔ)上,，尋找最適合學(xué)生的突破口。這樣,，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇十

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了,。在這一個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了高三年級(jí)美術(shù)課,。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展,、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用,。在課堂上我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，素描,，水粉,，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)得多不如學(xué)得精,，所以我會(huì)給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律,，畫出內(nèi)容積極向上,，形象生動(dòng)，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，在教學(xué)中我會(huì)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度,，廣度和力度,。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,，可以讓學(xué)生舉行素描,、速寫、水粉等比賽,，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能,。

1、通過常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處,。

2,、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),，促使自己備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,。

3,、通過美術(shù)研討和交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美,，這才是最主要的目的,。法國(guó)雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！弊屗麄?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點(diǎn),，而改變氣質(zhì),，變化性情,，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我對(duì)本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列如下：

1,、 培養(yǎng)審美觀,。一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會(huì)減少許多樂趣。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍、公共建筑,、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來說不是重要而是必要了,。

2,、利用畫冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法,、繪畫,、建筑、園林景觀等,。增強(qiáng)她們的民族自尊心,、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來也會(huì)感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦,。

3,、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代,，我們?cè)诘厍虼迳仙睿粌H要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí),，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,，洋為中用,，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣才心胸廣,，眼界寬，才能有所創(chuàng)造,。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三,，觸類旁通,。

4、 外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響,。

5、以畫冊(cè)結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品,。寫生如畫竹、山,、云霧,、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。

6,、 上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣,，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)年級(jí)的美術(shù)專業(yè)學(xué)生,，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn),，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí),。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個(gè)性化專業(yè)的特點(diǎn),，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對(duì)部分專業(yè)較好的學(xué)生,，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)名牌美院;對(duì)專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心,，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

關(guān)注幾名成績(jī)優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生,，并給予幫助,，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長(zhǎng)的`顧慮,，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ),。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下,，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作,，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生,，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展,，取得雙贏佳績(jī),。

全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心,，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài),。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路,，少走無用的彎路,，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實(shí)際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專業(yè),。

召開班會(huì),，對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想,、生活上進(jìn)行教育,、關(guān)心與幫助。

利用“師生交流“及面批學(xué)生作品,，對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)自己有所了解,。

嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫,、曠課等不良現(xiàn)象,，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待,。

加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí),，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感,。

成立班委會(huì)。協(xié)助學(xué)校及老師的工作,，以便更好的服務(wù)于學(xué)生,。

根據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)，收批學(xué)生作品,，一般前期為長(zhǎng)期作品,，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

老師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)合理安排課程及時(shí)間,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象,，開闊學(xué)生視野，以最短的時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力,。

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu),、靜物彩畫),。

9月下：素描頭像、素描石膏像,。

10月：色彩畫,、圖案與美術(shù)字。

11月：素描,、創(chuàng)作與設(shè)計(jì),。

12月上：色彩畫 12月下：素描。

1月——考前：上午：色彩畫,、素描 下午：圖案設(shè)計(jì),。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主,，個(gè)別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下,，根據(jù)自己情況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練。

12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考,，安排帶學(xué)生考試,。

總之，以上教學(xué)計(jì)劃,，前提是以學(xué)校,、學(xué)生為主線,，需要特殊調(diào)整,，遵守全局及整體利益為重的原則,。

(一)完成高三美術(shù)班校考工作

1,、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)?？加?jì)劃：

從時(shí)間、考點(diǎn)的相對(duì)集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個(gè)“套餐”計(jì)劃,。與學(xué)生、家長(zhǎng)交流后明確教學(xué)與考試策略,，并認(rèn)真實(shí)施,。(開學(xué)初已完成計(jì)劃并正在實(shí)施。)

2,、到3月初完成整個(gè)高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué),，并做好總結(jié)工作。

(二),、根據(jù)高考要求,，制定高一、高二美術(shù)專業(yè)教學(xué)的整改計(jì)劃且全面實(shí)施,。

1,、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異),，并對(duì)照高考要求,，從一開始就有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2,、高二美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃分兩期進(jìn)行,，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對(duì)前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后,，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計(jì)劃,，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計(jì)劃。

(三),、在教學(xué)研究方面,。

除正常的備教改及聽評(píng)課活動(dòng)外，主要學(xué)生專業(yè)考核方法的改革與實(shí)施,。

1,、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對(duì)高考能力提高的細(xì)化的考核方案,，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對(duì)應(yīng),，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。

2,、用新的考核方法,，全面對(duì)美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核，以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行,。

3,、分學(xué)期、分階段填寫細(xì)化的考核量表,，建立學(xué)生個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。

(四),、教學(xué)管理上,。

仍然加強(qiáng)日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)。尤其是對(duì)任課教師的要求到位,，責(zé)任到人,。教學(xué)與思想品德的教育緊密結(jié)合起來。進(jìn)一步明確“對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí),，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動(dòng)學(xué)習(xí),，抓住了主動(dòng)學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步的基礎(chǔ)”這個(gè)道理,。

1,、重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、每周的教研活動(dòng)主要分兩大主題進(jìn)行：

一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動(dòng),，讓每個(gè)老師以文字方式完成對(duì)高考考試方式、應(yīng)對(duì)策略,、作業(yè)及試卷評(píng)價(jià)的思考,，并針對(duì)教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法，并制定調(diào)整方案,。工作計(jì)劃

二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,，周周練，課課練,。同時(shí)爭(zhēng)取外出寫生,、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3,、開展專業(yè)教師基本功展示活動(dòng),，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展。活動(dòng)分基礎(chǔ)技能,、專業(yè)教學(xué)理論,、特長(zhǎng)展示三個(gè)層次進(jìn)行，閱卷工作聘請(qǐng)高校老師等教學(xué)專家完成,。

4,、高三兩個(gè)美術(shù)專業(yè)教師分別加強(qiáng)對(duì)高一、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察,、示范與輔導(dǎo)。

5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動(dòng)結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請(qǐng)校長(zhǎng)室研究讓該教師暫時(shí)輔助教學(xué)，幫助其在這一段時(shí)間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、四月份學(xué)習(xí)水平測(cè)試后,，開展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院),、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動(dòng),，老師與學(xué)生在活動(dòng)中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動(dòng)力,。

2,、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。

3,、六月下旬,，請(qǐng)前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報(bào)告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、樹立學(xué)習(xí)理想,。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇十一

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,，九年級(jí)又面臨中考，三x月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級(jí),，其他年級(jí)也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì),、提高自己的綜合素質(zhì),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面,，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫,，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo),，寫生過程中表現(xiàn)積極,，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些,。經(jīng)常遲到早退,。進(jìn)步較慢！

八年級(jí)同學(xué),，對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚,，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差,，缺乏觀察造型能力,。②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,，配制不夠準(zhǔn)確,，刻畫不到位。③,、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo),。

九年級(jí)x月上旬參加中考，所學(xué)技能在強(qiáng)化階段，除五班的張夢(mèng)迪,、于水嘉,、四班的張曉飛，12班的`郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外,，其他幾位興趣不高,、上課不用勁、懶散好玩,、技能掌握不好,。

1、七年級(jí)學(xué)生,，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。

2,、八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。

3,、九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能,，熟練應(yīng)用技法,，迎接中考。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，環(huán)保教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格,。

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中,，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn),、高要求,，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛,！

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物,，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置,，課時(shí)檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時(shí)不足,，影響教學(xué)進(jìn)程。

5,、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué),，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程,，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用,，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù),，在抓緊其訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七,、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo),，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次,。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng),，提高自己的教育教學(xué)能力,。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng),，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善,。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新,，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

xx年x月3日

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇十二

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生審美能力,，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德,、意志、提高學(xué)生的觀察能力,，想象能力,，形象能力和創(chuàng)造力的'學(xué)科。

初一級(jí)有中國(guó)繪畫欣賞,、寫生花鳥畫、人物畫,、色彩基礎(chǔ)知識(shí)圖案設(shè)計(jì),、雕塑制作。陶藝制作,。初二級(jí)有中外繪畫作品欣賞,。構(gòu)圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫生,、談彩風(fēng)景畫,、中國(guó)山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法,、裝飾畫設(shè)計(jì),、應(yīng)用設(shè)計(jì)。

１,、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個(gè)班,，初二有四個(gè)班,，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫,，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃,。

２、初中繪畫基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例,，占５０％,，欣賞占１５％，工藝占３５％,，

１,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。

２ 、大量采取范畫,、示范步驟圖,、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解,。

３ ,、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。

４,、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力,，所以美育貫穿全過程,。

５、在教學(xué)方法實(shí)施上,，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

６,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力,。

７,、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。

初一級(jí)

周次 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1--2 中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品 ２

3 中國(guó)花鳥畫 １

4--6 寫意花鳥畫 ３

7--8 人物結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài) ２

9 色彩基礎(chǔ)知識(shí) １

12--13 基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì) ２

14—15 雕塑制作 ２

16 雕塑藝術(shù)欣賞 １

初二級(jí)

周次 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1--2 繪畫作品欣賞 ２

3 構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí) １

4--5 素描風(fēng)景寫生 ２

6--7 淡彩風(fēng)景畫 ２

8--12 中國(guó)山水畫 ３

13 特殊表現(xiàn)技法 １

14--15 裝飾畫制作 ２ 16--17 應(yīng)用設(shè)計(jì) ２

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇十三

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對(duì)想象畫,、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強(qiáng),，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn),、線,、面的游戲、橡皮泥塑,、繪畫,、手工制作、紙玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

1,、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

2、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談,。

1,、知識(shí)和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2,、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中,，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（一）合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

1,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)

（1）在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后,，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片,，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的'名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋,，進(jìn)行展覽,。

（2）在《故事畫》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位,，從語文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,，依據(jù)書中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來,。

2,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì),、制作能力,。

（2）采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

（3）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

（4）以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃篇十四

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念和理念,，用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我校藝術(shù)教學(xué)取得新的突破,。

這學(xué)期我負(fù)責(zé)高二高四的美術(shù)教學(xué),，每周每班兩節(jié)課。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，我將通過美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫,、工藝和手工融為一體,，以各種有趣的教學(xué)方法拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技巧,，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學(xué),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技巧、方法,、設(shè)計(jì)和手工,。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，更好地提高學(xué)生的審美和實(shí)踐能力,。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生在不打開書本和教材的情況下,，獨(dú)立、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念和理念,。

這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,，利用所有時(shí)間，自學(xué),，勤于實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)案例學(xué)習(xí),，讓自己從知到行

在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新理念,、新模式、新教學(xué)方法的研究,。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)教材,，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高我們的教學(xué)水平,。

鑒于學(xué)生心理成熟，對(duì)知識(shí)的需求高,，學(xué)生對(duì)知識(shí)探索和研究的心理,，我將課堂上的討論與交流、分工與合作,、數(shù)據(jù)調(diào)查,、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開闊他們的視野，擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能,。

2,、評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

我要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)——興趣、投入,、積極性,、對(duì)討論問題的貢獻(xiàn)、對(duì)問題的敏感性,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略——積極探索,，是否與他人合作交流，是否借鑒信息和利用信息形成個(gè)人觀點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力,。評(píng)估語言也應(yīng)該改變。以前老師用的語言,，比如“選最好的”,、“最差的”，應(yīng)該改成“選自己喜歡的畫”——強(qiáng)調(diào)個(gè)性的審美取向,；“你能改進(jìn)他的.創(chuàng)作嗎,？——激發(fā)創(chuàng)造性思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

1,、雖然新課改不提倡教師板報(bào),，但我認(rèn)為一年級(jí)可以適當(dāng)展示，促進(jìn)課程的學(xué)習(xí),。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對(duì)象,，使教學(xué)更加直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要,，刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，更有利于學(xué)生的實(shí)際情況,，突出我校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4、學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料,。要課前整理,，課中檢查，課后整理,。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過程,。

1,、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的,。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)。

2,、自調(diào)顏料比較難掌握,，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣,、經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)為教學(xué)目標(biāo),，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。這學(xué)期的科研小課題——藝術(shù)作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。