總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇一

為深入貫徹落實(shí)遼寧省委高校工委,、省教育廳“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)要求,，學(xué)校黨委高度重視，認(rèn)真組織,，要求學(xué)生工作者發(fā)揚(yáng)雷鋒同志“一團(tuán)火”的奉獻(xiàn)精神自覺(jué)投身到家訪(fǎng)活動(dòng),，力求務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)創(chuàng)新,，精心設(shè)計(jì),，學(xué)生工作者們利用暑假時(shí)間家訪(fǎng)足跡遍布遼寧省盤(pán)錦、錦州,、葫蘆島,、丹東、本溪,、撫順,、清原等地，20__年暑期家訪(fǎng)活動(dòng)學(xué)校突出“廣”,、“實(shí)”,、“新”三個(gè)特點(diǎn)，在“廣”字上動(dòng)腦筋,，在“實(shí)”字上做文章,，在“新”字上下功夫，啟發(fā)學(xué)生工作者交流思考,，取得圓滿(mǎn)成功,。

一、廣泛參與,，家訪(fǎng)活動(dòng)圍繞覆蓋維度再動(dòng)腦筋

家訪(fǎng)是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系,，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、提高思想教育針對(duì)性、實(shí)效性的重要舉措,。學(xué)校黨委,、行政高度重視家訪(fǎng)活動(dòng)，把輔導(dǎo)員家訪(fǎng)活動(dòng)作為“育人質(zhì)量保障工程”的重要內(nèi)容之—,，根據(jù)校黨委指示,，為深入推進(jìn)家訪(fǎng)工作常態(tài)化、機(jī)制化,、全員化,，學(xué)生處制定《遼寧石油化工大學(xué)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，明確輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的任務(wù)要求和工作職責(zé),，以各學(xué)院(部)學(xué)習(xí),、經(jīng)濟(jì)、心理,、就業(yè)“四困生”為家訪(fǎng)工作重點(diǎn),，精心組織，周密安排,，把黨的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛(ài)送到學(xué)生和家長(zhǎng)心中,，著力實(shí)現(xiàn)家校合力育人，雙贏成才,。

這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生工作者的積極響應(yīng),，校黨委副書(shū)記鐘俊生教授更是率先垂范，與學(xué)生處,、團(tuán)委全體工作人員分散到各學(xué)院(部)全程參與家訪(fǎng)活動(dòng),，全校共有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、8名各學(xué)院(部)黨政領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),，1名人事處領(lǐng)導(dǎo),、1名老干部處領(lǐng)導(dǎo)、62名輔導(dǎo)員,、66名班主任開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的家訪(fǎng)活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表,、企業(yè)家代表,、街道辦事處人員等參與到家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束之后,，共計(jì)收到各學(xué)院(部)家訪(fǎng)總結(jié)13份,，家訪(fǎng)心得體會(huì)102份,，形成多方聯(lián)動(dòng)家訪(fǎng)工作格局,，最大限度地實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。

目前，學(xué)校家訪(fǎng)工作已經(jīng)涵蓋了家長(zhǎng)一封信,、電話(huà)家訪(fǎng),、網(wǎng)絡(luò)家訪(fǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪(fǎng),、實(shí)地家訪(fǎng),、異地家長(zhǎng)座談會(huì)等諸多形式，最大程度地在有限時(shí)間內(nèi)提高家訪(fǎng)覆蓋率,，擴(kuò)大家訪(fǎng)幫扶面,。針對(duì)學(xué)校存在“家庭困難、學(xué)業(yè)困難,、心理困難,、就業(yè)困難”的“四困生”，在條件允許的情況下更多側(cè)重進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng),，今年暑期共實(shí)地家訪(fǎng)125家;為了彌補(bǔ)實(shí)地家訪(fǎng)的不足,，與更多的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，各學(xué)院(部)依據(jù)自己學(xué)院(部)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn),，形成“致家長(zhǎng)一封信”,，郵寄給每一個(gè)家庭進(jìn)行“信函家訪(fǎng)”，今年暑期共郵寄信件12810封;針對(duì)期末考試掛科兩科以上的學(xué)生,，采取“電話(huà)家訪(fǎng)”形式,，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等思想動(dòng)態(tài),，今年暑期電話(huà)家訪(fǎng)3000余次;同時(shí)個(gè)別學(xué)院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客,、微信、qq進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪(fǎng)”;針對(duì)學(xué)校生源地相對(duì)集中的學(xué)生,，各學(xué)院(部)在盤(pán)錦,、丹東、本溪,、錦州,、葫蘆島、清原等地舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)8場(chǎng),，向?qū)W生,、家長(zhǎng)宣講學(xué)校辦學(xué)狀況，與學(xué)生,、家長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，辦好、辦成人民滿(mǎn)意的大學(xué),。

二,、謀事要實(shí),，家訪(fǎng)活動(dòng)圍繞工作效果再做文章

在黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育引導(dǎo)下，今年暑期家訪(fǎng)工作各學(xué)院(部)多措并舉,，既貫徹了遼寧省高校工委和學(xué)校的決策部署,，又結(jié)合了學(xué)院(部)的實(shí)際，體現(xiàn)了謀事要實(shí)的要求,。既把學(xué)校的關(guān)愛(ài)和溫暖送達(dá)每一位學(xué)生,，又進(jìn)一步密切了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感,，提升了工作能力，增進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性,。

“通過(guò)我女兒一年來(lái)的大學(xué)經(jīng)歷,，我覺(jué)得她變化很大。凡事積極參加,，學(xué)習(xí)謀求上進(jìn),，關(guān)心長(zhǎng)輩，替父母分憂(yōu),。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學(xué)在教育方面是成功的,，也正是家長(zhǎng)們希望得到的結(jié)果?！边@是化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部一位學(xué)生家長(zhǎng)的家訪(fǎng)反饋,。今年的暑期家訪(fǎng)工作扎實(shí)有效，學(xué)生受益,，家長(zhǎng)歡迎,，同時(shí)家訪(fǎng)活動(dòng)也受到了電視臺(tái)、報(bào)紙,、網(wǎng)站廣泛關(guān)注,，社會(huì)注目，共有7個(gè)學(xué)院(部)的家訪(fǎng)活動(dòng)反響也較為熱烈,，得到新聞媒體跟蹤報(bào)道,，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力。

經(jīng)管學(xué)院的這次家訪(fǎng)是由鐘書(shū)記帶隊(duì),，不僅在丹東召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學(xué)家實(shí)地家訪(fǎng)。小萌是單親家庭,，只靠母親每個(gè)月的微薄收入支撐,，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的小萌熱愛(ài)舞蹈，但是小萌的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直在警示退學(xué)邊緣徘徊,，這學(xué)期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象,。來(lái)到小萌家中,，輔導(dǎo)員姜帥首先將孩子在校的表現(xiàn)進(jìn)行了匯報(bào)，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過(guò),。之后鐘書(shū)記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進(jìn)行了深入交談，鐘書(shū)記了解情況后幫助家長(zhǎng)分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議,，一是家長(zhǎng)與孩子在日常交流方面存在著問(wèn)題,，家長(zhǎng)沒(méi)有深入到孩子心中，造成孩子有些事情不愿與家長(zhǎng)分享,，比如家長(zhǎng)一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣愛(ài)好應(yīng)該充分了解并加以引導(dǎo)，大學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，不僅學(xué)業(yè)其它能力也需要培養(yǎng),，因此要多關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)興趣愛(ài)好也能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),。聽(tīng)到這些之后,，小萌母親非常感動(dòng)，感謝鐘書(shū)記能夠放棄自己的休息時(shí)間來(lái)進(jìn)行家訪(fǎng),，還幫助自己解決問(wèn)題,。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后小萌b考三科全部通過(guò)，性格也變得開(kāi)朗自信起來(lái),，迎新晚會(huì)還表演了舞蹈,，在與輔導(dǎo)員的談心談話(huà)中，也感謝老師的家訪(fǎng)讓她的母親發(fā)生了改變,，母女關(guān)系得到了改善,。

三、勇于創(chuàng)新,，家訪(fǎng)活動(dòng)圍繞形式內(nèi)容再下功夫

“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的大學(xué),，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式?！边@是鐘書(shū)記參加經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院丹東家長(zhǎng)座談會(huì)上這樣談到,。家訪(fǎng)是學(xué)生工作者開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的重要載體，隨著社會(huì)發(fā)展,，家訪(fǎng)只有不斷創(chuàng)新形式,、豐富內(nèi)容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要,，符合高等教育發(fā)展的需要,。

經(jīng)管學(xué)院在學(xué)生、家長(zhǎng)參與的座談會(huì)上邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生校友參加,，與學(xué)生和家長(zhǎng)分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，用貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，學(xué)生、家長(zhǎng)倍受鼓舞;化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部在“致家長(zhǎng)一封信”上要求班主任對(duì)每名同學(xué)的在校表現(xiàn)做出客觀(guān)評(píng)價(jià),，增加假期溫馨提示內(nèi)容,，確保真正為學(xué)生家長(zhǎng)提供參考;信控、計(jì)通,、體育等學(xué)院除實(shí)地走訪(fǎng)“四困生”外,，還走進(jìn)優(yōu)秀生家庭、學(xué)習(xí)進(jìn)步生家庭,、優(yōu)秀學(xué)生干部家庭,，不僅向?qū)W生家長(zhǎng)“報(bào)喜”，還希望通過(guò)家訪(fǎng)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng);石工學(xué)院在家長(zhǎng)座談會(huì)上投票產(chǎn)生了學(xué)院第一屆“家長(zhǎng)委員會(huì)”,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院與家長(zhǎng)的溝通合作,，同時(shí)還為學(xué)校、企業(yè),、家庭三方建立了微信公眾平臺(tái);理學(xué)院采用新訪(fǎng)與回訪(fǎng)相結(jié)合,，在回訪(fǎng)過(guò)程中檢驗(yàn)家訪(fǎng)成績(jī);外語(yǔ)學(xué)院攜手街道送溫暖走進(jìn)孤兒家庭;機(jī)械學(xué)院、礦業(yè)學(xué)院在家長(zhǎng)座談會(huì)后開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,，并贈(zèng)送每個(gè)家長(zhǎng)一份特殊的禮物——一張紀(jì)念光盤(pán),，里面包括《致家長(zhǎng)的一封信》、《學(xué)院20__年宣傳短片》,、《20__年校園文化活動(dòng)集錦》,、《青春的年輪》紀(jì)念短片和《20__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮》視頻……

四、交流思考,，家訪(fǎng)總結(jié)圍繞長(zhǎng)效機(jī)制再上臺(tái)階

每年的家訪(fǎng)工作一結(jié)束就如一塊石子落入學(xué)生工作者的心田,，激起千層浪花滌蕩著心靈，讓人百感交集,，家訪(fǎng)工作目的雖已達(dá)成,，但如何更有扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生思想教育工作更需要我們深度思考。

家訪(fǎng)工作總結(jié)會(huì)上,，鐘書(shū)記用“四個(gè)標(biāo)志”——家訪(fǎng)的人員參與,、形式豐富程度、內(nèi)容規(guī)范程度,、受訪(fǎng)對(duì)象數(shù)量四個(gè)維度對(duì)20__年暑期家訪(fǎng)工作成果給予了高度肯定,，對(duì)家訪(fǎng)工作存在的“四個(gè)問(wèn)題”——覆蓋面、參與人員,、內(nèi)容規(guī)范,、宣傳跟蹤力度進(jìn)行了總結(jié),，啟發(fā)學(xué)生工作者積極思考,，同時(shí)對(duì)提升家訪(fǎng)工作水平提出了四點(diǎn)要求，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)建遼寧石油化工大學(xué)家訪(fǎng)工作運(yùn)行模式,，從家訪(fǎng)形式,、內(nèi)容,、結(jié)果上進(jìn)行總結(jié),，從理論層面指導(dǎo)家訪(fǎng)工作;二是立足創(chuàng)新，突出特色,，構(gòu)建學(xué)院(部)的特色家訪(fǎng)工作;三是加強(qiáng)宣傳，立足校園,，走向校外，用正面的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)學(xué)校工作宣傳陣地,，讓家訪(fǎng)實(shí)效真正入耳入腦入心;四是注重效果，注重積累,，注重總結(jié),，歸納總結(jié)家訪(fǎng)工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),、成果,，從形式上升到經(jīng)驗(yàn)，把握家訪(fǎng)規(guī)律,，進(jìn)一步提升家訪(fǎng)工作水平,，力爭(zhēng)做到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)?！?/p>

家訪(fǎng)工作正在學(xué)校如火如荼持續(xù)開(kāi)展,，各學(xué)院(部)對(duì)未來(lái)家訪(fǎng)工作上還在進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，不斷創(chuàng)新,，如鐘書(shū)記提到,，明年的家訪(fǎng)要讓學(xué)生受益面大幅提高，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)196個(gè)學(xué)業(yè)警示學(xué)生家訪(fǎng)全覆蓋,，開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)“零”退學(xué);外語(yǔ)學(xué)院在總結(jié)中提到,，要吸收部分家境好的大學(xué)生志愿者參與家訪(fǎng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中親身體會(huì)困難學(xué)生的生活環(huán)境,，從而為他們以后的成長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)困難學(xué)生,，以及營(yíng)造班級(jí)互助互愛(ài)的氛圍起到潛移默化的推動(dòng)作用。機(jī)械工程學(xué)院要在家訪(fǎng)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制上,，要讓合作企業(yè),、專(zhuān)業(yè)教師(含心理教師)也參與到家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái),，讓家訪(fǎng)不再是學(xué)生工作者的“孤軍奮戰(zhàn)”……

按照校黨委提出的今后學(xué)生工作理念逐步由管理學(xué)生向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變，在管理中孕育服務(wù),，在服務(wù)中強(qiáng)化管理的指示,，學(xué)生工作者正在用心、用情,、用愛(ài),，貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的生活,、走進(jìn)學(xué)生的心靈,，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的家校溝通平臺(tái)，并力求創(chuàng)新,，使家訪(fǎng)工作成為師生的暖心橋,，家校的連心橋，使學(xué)生工作者成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的護(hù)花鋪路人,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我班共有33名幼兒,，新增加了2名幼兒。我們利用周末時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng),，也有個(gè)別幾個(gè)家長(zhǎng)孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪(fǎng),，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng)。

我們?cè)诩以L(fǎng)中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無(wú)外出旅游?

2,、暑假學(xué)了什么?

3、暑假有誰(shuí)帶,，一日作息科學(xué)嗎?如吃飯,、睡覺(jué)等情況。

4,、放假前布置的小任務(wù)有無(wú)完成?

5,、讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長(zhǎng)配合的地方。

6,、重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng),，了解孩子的具體情況和告知家長(zhǎng)該帶的物品及需要配合的地方及簡(jiǎn)單了解我們幼兒園的一日生活。

通過(guò)家訪(fǎng)我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游,。有些家長(zhǎng)比較忙的就呆在家里或者回老家了,，從家長(zhǎng)口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視,，不愛(ài)吃飯,，很晚睡等情況，于是我們告知家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開(kāi)學(xué)模式。在家訪(fǎng)中還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注,，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活,。

在對(duì)新生的家訪(fǎng)中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮，好動(dòng),，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來(lái)教育孩子,，這是不對(duì)的，希望家長(zhǎng)能正確教育孩子切不可打罵,。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈,，也很活潑熱情，就是不太愛(ài)吃飯,。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通中,，我們進(jìn)一步了解到了孩子的情況，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育,。

通過(guò)這次的家訪(fǎng),，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況，以及父母所注重的方面,，家園溝通讓我們一起努力,，讓孩子快樂(lè)地度過(guò)在園的最后一年,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我班共有33幼兒,，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng),。實(shí)際走訪(fǎng)了22個(gè)家庭,，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪(fǎng)的方式進(jìn)行了詳細(xì)交流,，還有四名新生,，三名新生因?yàn)槭翘崆皥?bào)名的，我們就去家訪(fǎng)了,，還有一名是快到開(kāi)學(xué)了才報(bào)名的,，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。

針對(duì)幾名新生,，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn),，以及需要老師協(xié)助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的打算,，以及開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的物品等，讓家長(zhǎng),、孩子和老師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

在家訪(fǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)都比較熱情,，能夠積極地和我們進(jìn)行交流,。從家長(zhǎng)的交談中,，我們了解到家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心幼兒的能不能考入小學(xué),，有大部分的孩子因?yàn)閼?hù)口都不是小港的，所以特別擔(dān)心,。尤其是三名新生的家長(zhǎng)更是不放心,，因?yàn)樗麄兌际菑膭e的個(gè)體幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他們的常規(guī)等各個(gè)方面都需要進(jìn)行加強(qiáng),，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要多多的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。針對(duì)個(gè)別要求我們與家長(zhǎng)也進(jìn)行了科學(xué)地的分析,，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣,。如：樂(lè)樂(lè)他是從星星樂(lè)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，爸爸媽媽平時(shí)又比較的忙,，一點(diǎn)常規(guī)的意識(shí)都沒(méi)有的,，所以不知道做事情要按時(shí)間來(lái)的，在家里想做什么就做什么,，而且在家不吃飯,，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說(shuō)是個(gè)女孩子，但是因?yàn)橐彩菑膫€(gè)體幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,，就是坐不住,，沒(méi)有集體觀(guān)念，想干什么就干什么，媽媽怎么說(shuō)也沒(méi)有用的,，家長(zhǎng)非常的擔(dān)心,。我們向家長(zhǎng)承諾了我們會(huì)用耐心、愛(ài)心,、責(zé)任心去愛(ài)每一位孩子,，照顧每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心,。

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)讓我們老師與家長(zhǎng)在教育上產(chǎn)生了共鳴,，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長(zhǎng),、老師,、幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離,，形成了良好的合作伙伴關(guān)系,。

我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力,，這樣我們的教育就會(huì)更理性,，更有效，也更卓越,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇四

為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師間的合作,。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能,。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期、雙休日等休息時(shí)間專(zhuān)程進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng),。學(xué)校高主重視家訪(fǎng)工作,，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了家訪(fǎng)表格，讓教師在家訪(fǎng)時(shí)進(jìn)行填寫(xiě),，做好記錄,。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處,。

一,、家訪(fǎng)的形式：

(1)上門(mén)家訪(fǎng)：教師利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間，到學(xué)生家中訪(fǎng)問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通,，相互了解情況,。

(2)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校或教師家庭訪(fǎng)問(wèn),，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、心理,、交往等各方面的發(fā)展情況,。

(3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“約訪(fǎng)”）：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校,，相互溝通處理。

(4)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“電訪(fǎng)”）：教師或家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)的形式,，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流,。

(5)書(shū)信及電子郵件等。

二,、家訪(fǎng)的內(nèi)容：

(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況,，包括學(xué)習(xí)、生活,、思想,、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況,，包括自主學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境,、教育等情況,。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法,、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系,。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

三,、為達(dá)到家訪(fǎng)的預(yù)期目的,，提高家訪(fǎng)針對(duì)性和效果,，我們?cè)诩以L(fǎng)前做了充分的準(zhǔn)備工作：

(1)家訪(fǎng)前，要做好充分準(zhǔn)備,，明確談話(huà)中心,，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)內(nèi)容。

(2)家訪(fǎng)中,，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

(3)與家長(zhǎng)交流時(shí),，平等協(xié)商,、做到有情、有理,、有節(jié),，談話(huà)的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,，力爭(zhēng)形成和諧融洽的氣氛,，使家長(zhǎng)感到我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采,。

(4)家訪(fǎng)時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育,，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,，避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生,。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的問(wèn)題,，制定符合實(shí)際的教育方法。

(5)家訪(fǎng)時(shí)注意學(xué)生家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)心情,、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)方式,，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避,。

(6)家訪(fǎng)后,，家訪(fǎng)教師如實(shí)填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄表》,，做好記錄，傾心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，對(duì)有建設(shè)性的好的建議,，及時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，需學(xué)校行政或有關(guān)部門(mén)解決的,，在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校,。

(8)教師家訪(fǎng)時(shí)要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,，家訪(fǎng)時(shí)間,，家訪(fǎng)路線(xiàn)等問(wèn)題。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇五

假期,，疫情肆虐,，學(xué)生停課不停學(xué)，為有效保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果,，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，夾河鎮(zhèn)腰灘河小學(xué)家訪(fǎng)工作全面啟動(dòng)。學(xué)校根據(jù)校情制定了家訪(fǎng)工作實(shí)施方案,，在4月8日全面完成此次家訪(fǎng)工作,，實(shí)行實(shí)地走訪(fǎng)全覆蓋。通過(guò)此次家訪(fǎng),，自己有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、明確家訪(fǎng)目的

1、向家長(zhǎng)如實(shí)了解學(xué)生參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,，解決學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)后期網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2,、了解學(xué)生的具體家庭情況,。主要是孩子們的生活狀況以及是否具有順利線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的條件。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)深入溝通交流,，為完成疫情期間線(xiàn)上教學(xué)一起努力，達(dá)成家校共識(shí),。

4,、對(duì)留守學(xué)生、“三困(德困,、學(xué)困,、經(jīng)濟(jì)困難)”學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),。

5,、宣傳疫情防控相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生提高防范意識(shí),。

二,、達(dá)到預(yù)期效果

1、通過(guò)家訪(fǎng),，清楚的了解了學(xué)生們疫情期間在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果,。

2,、了解了學(xué)生的家庭情況，為后面的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)直接建立起溝通渠道，了解了家長(zhǎng)的想法,，及時(shí)解除了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

4、在了解了學(xué)生的具體情況后,，尤其對(duì)留守兒童,、“三困”學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，為針對(duì)他們后面的教學(xué)提供指導(dǎo)依據(jù),。

5,、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。

三、確立執(zhí)行途徑

1,、督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)并及時(shí)的為學(xué)生答疑解惑,。

2、根據(jù)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況,，給予他們最適合的教學(xué)方式,。

3、家校共育對(duì)孩子至關(guān)重要,，家長(zhǎng)與老師多溝通,、交流，互相幫助,、互相信任,、互相合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)共同努力,。

4,、對(duì)留守兒童、“三困”學(xué)生進(jìn)行二次家訪(fǎng),，甚至多次家訪(fǎng),，給予他們更多地幫助和關(guān)愛(ài)。

四,、總結(jié)家訪(fǎng)體會(huì)

1,、通過(guò)家訪(fǎng)能讓老師全面了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。家訪(fǎng)不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊環(huán)境中真心交流和溝通,。聆聽(tīng)著家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，感受到每個(gè)家庭對(duì)孩子的期望,，作為老師,，孩子的教育不僅僅使我們的工作，也寄托著多少家庭的期望,。

2,、在家訪(fǎng)活動(dòng)中,，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。而針對(duì)這種情況,，我們老師就更應(yīng)該盡全力促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，彌補(bǔ)學(xué)生不同的環(huán)境所帶來(lái)的學(xué)習(xí)的短板,。與家長(zhǎng)共同努力,，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)空間,。

3、此次家訪(fǎng)有效地為學(xué)校和學(xué)生家庭建立了良好的溝通平臺(tái),，深入了解了學(xué)生和家人在疫情防控期間的情況,，將學(xué)校對(duì)同學(xué)們的牽掛與關(guān)心送到學(xué)生身邊，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真切感受到學(xué)校的關(guān)心關(guān)愛(ài),。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)家訪(fǎng)工作總結(jié)篇六

一、家訪(fǎng)的前期準(zhǔn)備,。

1．了解學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高家訪(fǎng)工作的針對(duì)性。

2．確立家訪(fǎng)內(nèi)容,。我們本著家校溝通,、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓勵(lì)孩子,、交流教育方法為主的家訪(fǎng)內(nèi)容,。觀(guān)察了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二,、家訪(fǎng)后的體會(huì),。

1．良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,，同時(shí),，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng)，這類(lèi)孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出,。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài),，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠理想,。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題,。但是，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

2．加強(qiáng)家校溝通具有十分重要的意義,。這次家訪(fǎng)中，我們最深的感受是家長(zhǎng)們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展,，很多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)深入的了解和交流，很多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法,，也明白了該如何與我們形成合力,，共同培養(yǎng)、教育孩子,。孩子們看到老師能走進(jìn)家門(mén),，個(gè)個(gè)都十分開(kāi)心，師生關(guān)系更加親密,。我們同樣收獲了很多有效的教育方法,。所以，這次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使每一個(gè)參與者都受益匪淺,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,。家訪(fǎng)是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪(fǎng),，我們有了許多收獲,，我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作,，更加深入的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力,。

家訪(fǎng),，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理的距離,。在這次“大家訪(fǎng)”活動(dòng)中,，我們一年級(jí)組全體教師積極響應(yīng)，深入學(xué)生家中,，將本次家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效,。