總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇一

班主任制定了家訪計劃,，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布,，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個科任老師進行了交流,，同時打印了所有學(xué)生的家庭住址,，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進行了分工,，既便于任課老師能機動靈活地開展工作,，又有利于彼此間的合作。

家訪的時間一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的時段,，提前和家長學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,，做好學(xué)生的心理準備工作,；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式,；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

第一獲得許多第一手育人資料,。一月內(nèi)對班級的學(xué)生進行一次全面家訪,，老師們的足跡踏遍了港鎮(zhèn)的每一個角落，老師們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二家長老師互相信任,。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、家校通,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚和信任的'基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量。

第三任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神,。比如,，鄭學(xué)銀老師一直堅持逐個家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當指導(dǎo)，以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。數(shù)學(xué)李老師陪就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流,，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立自信,。

第四多棱角認識孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如四一班的高雯月.王溪源等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，如王志澤,、趙鑫等,。本來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。第五換個角度看家長,。五年級的學(xué)生家長年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

第一現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多,。

第二正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇二

為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進行了家訪。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的'家長大多都知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇三

為了進一步加強對我校留守學(xué)生的教育和管理,，努力營造全社會親情關(guān)愛留守學(xué)生的.良好氛圍,。根據(jù)上級《關(guān)于開展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動的通知》有關(guān)精神，我校主要做了以下工作：

我校成立了以校長為組長,，以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動工作專班,，并制定了可行的家訪活動方案。學(xué)校根據(jù)方案安排,，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表,，留守學(xué)生及監(jiān)護人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料。

我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動員會,，對家訪工作進行統(tǒng)一部署,。會上把家訪對象進行了分工，并要求全體教師要提高認識,，克服困難,，確保在春節(jié)前后把此項工作圓滿完成,，取得實效。

根據(jù)日程安排,，各專任教師紛紛下村上門,，與留守學(xué)生家長進行了有效的面對面溝通。老師們向家長通報了學(xué)生在校期間的品德,、學(xué)習(xí),、行為及生活情況，宣傳了國家實施免費義務(wù)教育的各項政策,，送達了學(xué)生素質(zhì)報告單,，督促家長在假期要注意學(xué)生安全，正面引導(dǎo),、關(guān)心教育學(xué)生,，多輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時,，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話,，保證了家長與學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通,。

到目前為止,，我校留守學(xué)生共8人，教師走訪8人,，留守學(xué)生各項基本情況已核定準確,，各種檔案資料已收集整理完畢，學(xué)校,、家長,、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實效,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇四

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的.道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量,！

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇五

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，因此,，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生,。了解孩子的家庭教育,，是教師工作不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。我校認真組織各年級開展“萬名教師大家訪”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果,，達到了預(yù)定目標,，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校歷來重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實,，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細心準備,、周密安排。

這次 “萬名教師大家訪”活動的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境,，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑,。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。同時,，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求,。學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù),，對家訪的時間、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作,。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行,，許多教師的做法頗具特色。對有的學(xué)生家訪以電話方式進行,，總體了解學(xué)生的長處和不足,，對有的學(xué)生進行有針對性的家訪,，家訪中，教師們深入到各個學(xué)生家庭,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流,，主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2,、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí),、社會實踐活動,。

3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

5,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

1,、?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的`教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在

28-45歲之間,，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師,，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松嬅χ蚬ぃ瑢嵲谑菦]時間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

4,、缺少關(guān)愛的留守兒童,，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因為缺少愛,，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激,、憂郁、不合群,，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題,。

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合,。

2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件,。

3、加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、適當開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導(dǎo),。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6,、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,，并對癥下藥,。

7,、學(xué)校要通過家訪、開家長會,、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇六

在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在今年暑期,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項重點內(nèi)容。

9月15日下午,，六年級辦公室里,，各位老師都準備就緒，拿起家訪記錄,，班主任工作手冊等,，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任,，對班里學(xué)生都比較熟悉了解,，因此,，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任,，但班里大部分學(xué)生來自新樂,、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠,，教師與家長見面的機會不多,，因此，顧老師與吳老師利用此次機會,，開著電瓶車一家家找尋,、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的,，兩個多星期與學(xué)生接觸下來,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認真,，作業(yè)馬虎,，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此,，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況,。通過家訪，各位教師也感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下

1,、通過家訪，深入到各個家庭細致的了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

2,、通過家訪,，了解了家長對子女的`關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3,、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

1、由于父母忙于工作掙錢,，沒有時間照顧孩子,，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧,，老一輩往往對孫子孫女百依百順,，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育,。

2,、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主,，有的邊看電視邊做作業(yè),，造成回家作業(yè)馬虎或不做。

3,、部分孩子由于家人的寵溺,，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得體諒別人,，比較自私,。

4、由于家長受教育水平的高低不同,，針對教材的情況,，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用,，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題,。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo),，家長希望老師要對學(xué)生嚴格要求,，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進一步的協(xié)同教育,，家長要起到很好的監(jiān)督作用,，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到鞏固,。

通過家訪增進了教師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保留的向教師傾訴,，這也讓我看到了理解和信任的可貴,，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因為“為了一切孩子,、為了孩子的一切,、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標和心愿。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇七

學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成,，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師,、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,，開展大家訪活動對促進學(xué)生健康成長、提高育人水平有著重要意義,。為了讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長,、全面發(fā)展。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師 “走進家庭,、攜手育人”大家訪活動》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排,，結(jié)合我校實際，開展了主題為“走進家庭,、攜手育人”的大家訪活動,。

首先學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實施方案,，明確此活動的目的,、意義、內(nèi)容,、方法和要求，確?；顒佑行七M,。我校根據(jù)實際情況制定了大家訪活動實施方案，方案就大家訪活動的主題,、指導(dǎo)思想進行了詳細的解讀,，將目標任務(wù)、活動形式及活動要求進行了具體的安排與布置,。根據(jù)方案的安排,，各班的班主任對學(xué)生情況進行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況,、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,，進行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實際和所帶學(xué)生實際制定了個人家訪工作計劃。學(xué)校以班級為單位,，校長帶頭,，班主任為主，科任教師全員參與,，開始進行家訪,。

老師通過電話交談，短信互動,，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通,，互通信息，交流學(xué)生在校,、在家的學(xué)習(xí),、生活、品德

養(yǎng)成,、心理健康等方面情況,，并認真填寫家訪手記。尤其對學(xué)有潛力的學(xué)生,、特長生,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生以及進城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況,，孩子的.在校情況進行了深入了解和分析，幫助家長做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)校大隊部還運用簡報,、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經(jīng)驗做法及先進事跡,。通過家訪讓學(xué)生和家長知道教師家訪的目的和意義,，讓家長知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長知道了學(xué)生的任課教師情況,，讓家長知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育,，通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會和家長提出的意見和建議,，全社會成員知道黨和政府對教育的關(guān)愛,，營造家校共育良好氛圍。

學(xué)校還通過送發(fā)《告家長書》,，召開新生學(xué)生家長會,，家長經(jīng)驗交流會等形式與家長進行溝通；請家長與孩子一起參與學(xué)校讀書活動,，評選“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”,，這些互動活動加強了學(xué)校和家庭,、教師和家長的聯(lián)系，為孩子營造和諧,、關(guān)愛,、健康的成長氛圍。

活動開展一個多月來,，學(xué)校40多名老師已和300多人次學(xué)生的家長進行了交流,，對50多名學(xué)生家庭進行了走訪。各年級組針對本次家訪的情況進行了交流匯報,，年級組分管領(lǐng)導(dǎo)進行了總結(jié),，

通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時間，針對不同學(xué)生的不同情況可以實行分類指

導(dǎo),，讓其避短揚長,，健康成長。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學(xué)和管理的實踐中,。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分,，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍,，不斷提高我校的教育教學(xué)水平,。

20xx年11月7日

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇八

人們常說，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子,，可見，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響異常是父母的言行是多么重要,，這一點，作為教師的我們應(yīng)當更清楚,，為了了解這些,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。這段時間教師們都在忙著家訪,。于是,，我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大,，在家訪得過程中有些體會想和大家一齊分享,。

1,、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的陳雅婕，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細聲細氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說,，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說,，這確實讓我很吃驚,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長與教師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情景,，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的職責意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當時的寒冷,，讓我心中倍感溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)

由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里,，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，可是對于不是新倉的我來說還是有點難度,，因為不熟悉,，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,，并且都是散養(yǎng)的，真是有點怕,，可是還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,，經(jīng)常給你來解圍。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情景,，再加上農(nóng)村有的'家長比較靦腆,，有話不愿意說，并且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看,，教師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系,。

家訪，每次都跑那么遠、那么多的路,，并且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了?？墒?，家訪也有讓我歡樂的，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水,，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開,。等等，每每看到這些,，想想累,，辛苦都值得。

總之,，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇九

遵照省委教育教育工委,、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動,，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：

家訪工作是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是教師與家長達成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假期間,，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個學(xué)生”為主題集中進行家訪活動,，首先對我班學(xué)生狀況,、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”,，都要做到心中有數(shù),，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容,、家訪時間,，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ),。

統(tǒng)計實地家訪（5人）電話家訪（11人）

1,、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進一個個學(xué)生家庭和家長面對面,、心與心的交流,。我預(yù)先設(shè)計了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生,。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單,，還有大概到達的時間，和家長談話過程中,，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議,，令許多家長非常感動。

1．拉近了師生之間的距離,，增進了老師與學(xué)生家長之間的溝通

2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象,。

3．無形中宣傳了我們學(xué)校，擴大了我校在社會的影響,。

本次家訪雖然起得了不錯的效果,，但仍然存在不足：

1、準備不充分,。

2,、家訪時間短。

3,、以后要經(jīng)常保持,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1家長工作繁忙，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的'接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量，請求我以后再去,。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的,，這時他才放下心來。

3家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

4家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實,，孩子本身并不錯，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況,。其實,，只要家長放正心態(tài)，擔起責任,，給孩子希望和勇氣,，那么，孩子一定能有所進步的,。家校聯(lián)系,，以便讓家長更好地配合學(xué)校進行教育，共促學(xué)生發(fā)展,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,，實現(xiàn)教育同步,，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。學(xué)校嚴格按照教育局假期工作安排,，要求原x至x年級老師們對本班x名學(xué)生進行家訪,。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié)，現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次家訪活動全校共x位教師全員參加,，走訪涉及全校x個班級共xx名學(xué)生,。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參與外,，還有x名小學(xué)科教師也主動參與了家訪，教師通過親自到學(xué)生家的形式進行走訪,，收獲很大,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達到預(yù)期目的,。

為順利開展了家訪活動,，我校制訂了詳細的活動方案，制定了家訪守則,，成立由xx校長任組長,，德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄,。教師的家訪開展情況,，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的'原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時，教師要注意和家長,、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心,、真心,，換取家長對教師、學(xué)校的信心,。

重點家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”。每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。

家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈,。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié),。

家訪活動在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十一

為了了解家長對學(xué)校的需求,，增進教師與家長的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進家長,、學(xué)生,、教師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，南寨小學(xué)教師師實行每月家訪計劃,，對部分學(xué)生進行了家訪，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：組 長: 祁會軍

副組長：郭敬玉

成 員：班主任及科任教師,。

學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一,；專門設(shè)計了家訪記錄表格,，讓教師在家訪時進行填寫，并在規(guī)定時間上交,，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,，真正落實到實處。

重視家訪活動,，在開學(xué)初即召開家訪動員會議,，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度,，提出家訪要求,，一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，做到不告狀、不指責,，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色,，爭取家長的支持,，起到宣傳學(xué)校的目的。

教師認真分析學(xué)生情況,，制定了家訪計劃,，由班主任組織，主動

與家長聯(lián)系,，開展家訪活動,。此次活動形式以教師上門為主,，還有電話訪談,、網(wǎng)絡(luò)訪談,。時間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時段,，提前和家長,、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,，做好學(xué)生的心理準備工作,。每到一家,，教師都詳細詢問孩子各方面的情況,，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,，家長都十分熱情,，談話在輕松愉快地氛圍中進行，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,，一切從孩子出發(fā),，家長都能積極支持學(xué)校的工作?！北敬位顒庸灿?0名教師參加,，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上,，通過家訪,，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,，家校共育的氛圍濃厚,，達到了預(yù)期效果,。

1、獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家長、老師互相信任,。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

3,、多棱角認識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的`東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。

4、換個角度看家長,。交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

5,，家訪也給教師本人上了一課,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪,。

南寨小學(xué)

20xx年xx月xx日

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十二

一所學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開全體師生的共同努力，更離不開各位家長的大力支持,。

為了辦好讓人民滿意,，讓家長放心的教育，7月8日,，9日,，10日三天，天氣悶熱,，酷暑難耐,，石獅小學(xué)全體教師放棄休假，兵分三路,，分別對上徐,，下徐，和家卓,，康家衛(wèi),，通積等十余個村莊的本校學(xué)生進行了家訪，先后共走訪近三百個家庭,。

每到一個學(xué)生家里,，各老師先向家長匯報學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)情況,，并向家長了解了各個家庭的基本情況,，詳細準確的填寫了家訪記錄表,，并了解學(xué)生在家的`表現(xiàn),，叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，積極參加社會實際活動,，注意安全,，牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容，幫助家長做一些力能及的事,。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃,，有的準備要參加一些有益義的活動，有的打算學(xué)習(xí)舞蹈,、繪畫,，有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等,，家訪的同時，教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準備的假期禮物一本課外閱讀書,，本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書近300余本,，希望通過這種引領(lǐng)，讓孩子們多讀書,，讀好書,，愛上讀書、不斷拓展閱讀面,，提高習(xí)作水平,。隨后，各教師征集了家長對學(xué)校的意見和建議,，并向家長承諾積極改進,，爭取辦好讓所有家長滿意的教育。

此次家訪,，拉近了學(xué)校,，家長的距離，為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,，使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來,，達到了預(yù)期的目的。

家訪的意義：

一,、通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實,、更全面的學(xué)生情況,，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

二、通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十三

為了全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議。對生活困難,、學(xué)習(xí)困難,、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、進城務(wù)工子女等各類學(xué)生家庭進行了解,，特制定寒假家訪計劃如下：

1．了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2．了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3．征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4．向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5．糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

6．向家長匯報學(xué)生在校情況,，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7．增進學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會,、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,，增強育人意識,、責任意識，共促教育和諧發(fā)展,。

以實地登門家訪為主要形式,。

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點,，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭）,，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭,，要講求實效，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，

家長知道學(xué)生的任課教師情況,，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境,，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學(xué)校知道學(xué)生的.特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議,。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育,。

總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 小學(xué)家訪工作總結(jié)簡短篇十四

期中考剛結(jié)束，我校便快速反應(yīng),，將本周定為”家訪周“，組織教師在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上,，積極開展全面家訪,。

工作會上,，校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細、做到位，教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師,、家長,、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性,；光憑學(xué)生反映也不夠,，因為學(xué)生不一定了解真實情況,，會夸大事實,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合，我們進行了家訪,。

我擔任教學(xué)工作已幾年,，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,，走向了上一級學(xué)校,，令我激動,，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到,，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是教師經(jīng)常性的工作。

幾天來,，我對學(xué)生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

幾天內(nèi)對兩班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的每一個角落,，我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細的記載,。

幾天的家訪,，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的`管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問,。

幾天的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

幾天的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油,。

家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式,。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè),、閱歷、經(jīng)濟,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現(xiàn)事倍功半,，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段,。