圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇一

現(xiàn)如今，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深,。

一、家訪中的收獲,。

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題,。

一是現(xiàn)在家長外出打工,、導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長、學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇二

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。為了更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我利用寒假家訪了部分學(xué)生,。此次家訪可謂受益匪淺,，故特作如下總結(jié)：

一、取得成效。

一是教師獲得了第一手育人資料,。家訪活動使教師深入到了學(xué)生的家庭,，教師真誠地與學(xué)生、家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、個性特色、在家表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是增進(jìn)了家長老師間的信任。家訪教師耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,。

三是家訪活動使教師能多角度認(rèn)識孩子,。教師與學(xué)生,、家長面對面的座談,，從他們的談話中認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,，從而更好地把握他們的心理,，進(jìn)一步提高了育人的針對性。

二,、基本經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇三

教育是個大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量,！

根據(jù)教育局文件部署要求,，九龍小學(xué)全體班主任在假期開展了卓有成效的家訪工作。家訪途徑因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，比如打電話以前預(yù)約,，登門家訪，電話家訪,，約家長到校,，微信、qq溝通等方式,。

每到一家,，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題,，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,。

通過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況等，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析,、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，連成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)形成健康成長的重要方式,。爭取家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量,。

每次家訪后,，教師及時地寫出了詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育，為本學(xué)期以及今后的教育工作起到保駕護(hù)航的作用,。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家校活動,，真正把家訪工作落實(shí)在實(shí)處,，家校攜手,，共待花開,！

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇四

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，對學(xué)生有了更加深度的了解,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二,、家訪中的情況分析。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇五

家訪對學(xué)生的成長有極大的好處,，同時帶給教師們的收益也很多,，下面是小編搜集整理的小學(xué)大家訪。

歡迎閱讀,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，因此,，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生,。了解孩子的家庭教育，是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。我校認(rèn)真組織各年級開展“萬名教師大家訪”活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與,，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校歷來重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排,。

這次“萬名教師大家訪”活動的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境,，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑,。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。同時,，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求,。學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù),，對家訪的時間,、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色,。對有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,，總體了解學(xué)生的長處和不足，對有的學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪,，家訪中，教師們深入到各個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,，主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;,。

2、了解學(xué)生在家庭中的生活,、學(xué)習(xí),、社會實(shí)踐活動,。

4,、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

1,、?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在。

28-45歲之間,，他們本身都愛過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

3,、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,，實(shí)在是沒時間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

4、缺少關(guān)愛的留守兒童,，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因?yàn)槿鄙賽?，?dǎo)致這些學(xué)生思想偏激,、憂郁、不合群,，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題,。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2,、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動條件,。

3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4,、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。

5,、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6,、家長要多與班主任聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥,。

7,、學(xué)校要通過家訪、開家長會,、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

學(xué)校教育需要社會的配合,，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑,，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道,。我們榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動之前已先行一步，我們在新學(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開展此項(xiàng)活動,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下,，各位教師通過上門走訪,、電話訪,、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念,、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。

我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，性格特點(diǎn),，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案,，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見,，制定家訪方案,，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進(jìn)行溝通,，保證每次家訪的有效性,。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次,。家訪后老師們在一起交流反饋信息,，讓我們對學(xué)生有了進(jìn)一步，全面地了解,，對于我們開展教育工作提供了有力保障,。

家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念,，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離,，而會改變與孩子相處時的言行;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績,，要全面衡量評價自己的孩子的觀點(diǎn)，而會在生活中多表揚(yáng),，多鼓勵孩子,，讓他們樹立信心;有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心,，而不會再強(qiáng)逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo);有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過問的做法,，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣,，我們與家長在觀念上保持了一致,，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識,，在教育上我們自會收到可喜的效果,。

家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,，我們通過電話回訪,，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了教育的長效性,。每次家訪后我們都及時做好記錄，保存好第一手資料,，注重觀察家訪效果,，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，不放棄,，不厭煩,，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田,。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系,，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁,，家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

每月月末,，主任定期檢查老師的家訪記錄,，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的,。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對象,，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性。

在家訪中,，教師們都用自己的愛心,、耐心、細(xì)心真誠地在做這項(xiàng)工作,，期間發(fā)生了很多感人的故事,。

王偉倫同學(xué)，因奶奶生病住院,，父母不在家,，自己啃涼飯,，自己守空屋，生活無人照料,，學(xué)習(xí)無人管束,，班主任楊芳老師在家訪時了解了這一情況后，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯,，還為其備好了午飯,，科任老師也伸手相助。老師們溫暖的關(guān)心感動了他,，也深深地觸動了他,，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了,，老師們看到了他的上進(jìn),，家長感受到了他的進(jìn)步，在電話中向老師表達(dá)了謝意,。

張?jiān)峦瑢W(xué),，聰明但學(xué)無斗志，自由散漫,，為解決這一問題,，張靜老師決定家訪。母親因上班忙不能請假,，張老師不顧一天工作的辛苦,，放學(xué)后騎車登門拜訪。在等了半個多小時之后才與其母親見面,，二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回家,。家長很是感動于老師對工作的敬業(yè)和對自己孩子的負(fù)責(zé)。某天張老師沒來上課,，張?jiān)抡`以為老師生病了,，回家與母親說了此事，當(dāng)天母子二人親自登門表達(dá)對老師的問候,。這份彼此的感動,，更拉近了家長與老師，老師與學(xué)生之間的情感,，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)了“以心靈感動心靈,，以尊重贏得尊重?！?/p>

教師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機(jī)會。通過活動,，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識,。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長,，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇六

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

第一獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，研究環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求和教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為此后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也匡助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信賴度，使家長也主動介入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的研究和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。

二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

三是部分家長在關(guān)注孩子研究的同時,，忽視了行為慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一，全面的家訪,，與家長,、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會,、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的'家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)題目詳細(xì)分析，如果家訪的方式不改變,，有時會事半功倍,，甚至拔苗助長。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的緊張性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)緊張的影響,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的教育和管理，努力營造全社會親情關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,。根據(jù)上級《開展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動的通知》有關(guān)精神,，我校主要做了以下工作：

我校成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動工作專班,，并制定了可行的家訪活動方案,。學(xué)校根據(jù)方案安排，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表,，留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料,。

我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動員會，對家訪工作進(jìn)行統(tǒng)一部署,。會上把家訪對象進(jìn)行了分工,，并要求全體教師要提高認(rèn)識，克服困難,，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成,，取得實(shí)效。

根據(jù)日程安排,，各專任教師紛紛下村上門,，與留守學(xué)生家長進(jìn)行了有效的面對面溝通。老師們向家長通報了學(xué)生在校期間的品德,、學(xué)習(xí),、行為及生活情況，宣傳了國家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)政策，送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報告單,，督促家長在假期要注意學(xué)生安全,，正面引導(dǎo)、關(guān)心教育學(xué)生,，多輔導(dǎo)孩子作業(yè),。同時，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話,，保證了家長與學(xué)校,、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通。

到目前為止,，我校留守學(xué)生共8人,，教師走訪8人，留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確,，各種檔案資料已收集整理完畢,，學(xué)校、家長,、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立,，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇八

教育是個大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職,，并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學(xué)期我走訪了部分學(xué)生家，了解了他們的情況,，為了能更好的開展好下個學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1、家長具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡

都在30-45歲之間,，他們本身都受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,，這對班級的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,。這使班級課后的工作落實(shí)不下來,。

4,、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面,，這是好事,。可是學(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己,；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。