總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇一

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的`第一任老師,，因此,，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育,，是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校認(rèn)真組織各年級(jí)開展“萬名教師大家訪”活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排。

這次 “萬名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑,。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時(shí),，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù),，對家訪的時(shí)間、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。對有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,，總體了解學(xué)生的長處和不足，對有的學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪,，家訪中,，教師們深入到各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2,、了解學(xué)生在家庭中的生活,、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,。

5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

1、?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在

28-45歲之間,，他們本身都愛過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師,，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,，實(shí)在是沒時(shí)間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

4,、缺少關(guān)愛的留守兒童,，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因?yàn)槿鄙賽?，?dǎo)致這些學(xué)生思想偏激,、憂郁、不合群,，這對家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問題,。

1,、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合,。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3,、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4,、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6,、家長要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向,，并對癥下藥,。

7、學(xué)校要通過家訪,、開家長會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會(huì)各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇二

伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，家訪工作也按開學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),，順利完成,。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,，家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理,、個(gè)性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,，為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù)，便于教師在教育教學(xué)的過程中進(jìn)行有針對性的個(gè)性化教育;加強(qiáng)家校聯(lián)系,，拉近學(xué)校,、家長,、社會(huì)之間的距離，增進(jìn)家校之間的情感交流,。通過家訪交流,，全面了解我班學(xué)生各個(gè)家庭教育情況，更好地開展好家?；?dòng)作,。我有如下收獲:。

1.獲得每個(gè)學(xué)生全面信息,。

本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日,、平時(shí)家長接送孩子的空間，先后對全班78個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一地家訪,，我清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長管教孩子的能力與水平,。全班78個(gè)孩子。其中留守兒童就有26人,。他們多由爺爺,、奶奶、外公,、外婆照管,，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病,。自理能力差,、依倷性情強(qiáng)，嬌氣,、懶惰,、不會(huì)關(guān)心、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想,。有時(shí),，夜深人靜，孩子還在街頭玩耍,，睡眠得不到保障,，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,，就由自己性子來,，作業(yè)完不成，丟三落四,、偷工減料,，根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進(jìn)生,。針對以上情況，家訪時(shí)我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯(cuò)誤的行為及家教方法,，向家長講明較科學(xué)的家教方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長。

3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議,。

本學(xué)期,，除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外，還創(chuàng)辦家長學(xué)校,，讓廣大的家長積極參與到學(xué)校,、社會(huì)、家庭的管理工作中去,，更好地尋求培養(yǎng),、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活,。

4.多方面認(rèn)識(shí),、了解孩子，能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度,。

認(rèn)識(shí)了更真實(shí),更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比如班里有些孩子,，性格孤僻,，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍,、交流,，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，不大膽，從不主動(dòng)與老師交流,，在家里卻很活潑,。聽她奶奶說，家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,，這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。

5.家長的觀念在不斷更新,。

現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

1.留守兒童多,。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想,。個(gè)別生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴(yán)格管教,，就由著孩子的性子來,久之,，孩子更加任性。

2.部分學(xué)生家長觀點(diǎn)偏激,，認(rèn)為時(shí)代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績的好壞不能決定一切,，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會(huì)有出息,。

3.父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴(yán)加管教，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理,。

1.家訪深入，家家訪到,，加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.

2.家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

3.家訪使我深深體會(huì)到家長的愿望,，自己肩負(fù)的責(zé)任,今后更要努力工作,。

4.孩子的成長倍受家庭、社會(huì),、學(xué)校的廣泛重視,。我想:多多組織家校活動(dòng),加強(qiáng)家訪工作,保證孩子健康成長,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇三

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對教師的.意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學(xué)校,、教師相對集中的意見和建議

1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時(shí)的通知家長,，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語數(shù)英科上,。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水,，中午熱飯等。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇四

了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長,、學(xué)生,、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃,，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：組長:祁會(huì)軍，副組長：郭敬玉成員：班主任及科任教師,。

學(xué)校明確了家訪制度,，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一;專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,，并在規(guī)定時(shí)間上交,，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處,。

二,、注重活動(dòng)實(shí)施的過程重視家訪活動(dòng)，在開學(xué)初即召開家訪動(dòng)員會(huì)議,，讓教師明確家訪目的,，端正家訪態(tài)度,，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，做到不告狀,、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色,，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的,。教師認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定了家訪計(jì)劃,，由班主任組織,，主動(dòng)與家長聯(lián)系，開展家訪活動(dòng),。此次活動(dòng)形式以教師上門為主,，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談,。時(shí)間一般放在周六,、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段，提前和家長,、學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。每到一家,，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題,，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學(xué)校的工作,。本次活動(dòng)共有10名教師參加,，走訪了68”多戶家庭，占總數(shù)49%以上,，通過家訪,，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,，家校共育的氛圍濃厚,，達(dá)到了預(yù)期效果,。

三、家訪中取得的成就：

1,、獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家長,、老師互相信任。使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,，走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,。

4,、換個(gè)角度看家長。交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

5，家訪也給教師本人上了一課,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家校活動(dòng),，真正把家訪工作落在實(shí)處,，致力于有效家訪。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇五

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職,，并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學(xué)期我走訪了學(xué)生家，了解了他們的情況,，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40歲之間,，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,，這對班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給班級(jí)教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解,，不支持，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來,。

4,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，這是好事,。可是學(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己,；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。

通過家訪工作，我作為一名老師深深地感受到了老師的責(zé)任重大,，教書育人的真正意義,，體會(huì)到了學(xué)校家長一條心把孩子教育好的重要性,。

教師：王振

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇六

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，積壓施其職,，并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好要本班的.教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學(xué)期我走訪了學(xué)生家,，了解了他們的情況，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40歲之間,，他們本身都愛過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1,、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級(jí)教育帶來諸多的難處,。

2,、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來,。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。

通過家訪工作,，我作為一名老師深深地感受到了老師的責(zé)任重大，教書育人的真正意義,，體會(huì)到了學(xué)校家長一條心把孩子教育好的重要性,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇七

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量!

根據(jù)教育局文件部署要求,，九龍小學(xué)全體班主任在假期開展了卓有成效的家訪工作,。家訪途徑因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，比如打電話以前預(yù)約,，登門家訪,，電話家訪，約家長到校,，微信,、qq溝通等方式。

每到一家,，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況,，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,，家長都十分熱情,，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行。

通過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況等,，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析,、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，連成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)形成健康成長的重要方式,。爭取家長對學(xué)校教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量。

每次家訪后,，教師及時(shí)地寫出了詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,，為本學(xué)期以及今后的教育工作起到保駕護(hù)航的作用。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的'方式,。我校將多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落實(shí)在實(shí)處,，家校攜手,，共待花開!

我校所轄四個(gè)服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，我與我班科任教師對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多角度認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,。知道了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如張某,、武某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡多都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有個(gè)別交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,；第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處；第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇八

伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，家訪工作也按開學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),，順利完成,。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,，家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,，全面了解學(xué)生情況,，著重從生活自理、個(gè)性,、健康,、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,，為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù),，便于教師在教育教學(xué)的過程中進(jìn)行有針對性的個(gè)性化教育;加強(qiáng)家校聯(lián)系，拉近學(xué)校,、家長,、社會(huì)之間的距離，增進(jìn)家校之間的情感交流,。通過家訪交流,，全面了解我班學(xué)生各個(gè)家庭教育情況，更好地開展好家?；?dòng)作,。我有如下收獲:。

1.獲得每個(gè)學(xué)生全面信息,。

本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日,、平時(shí)家長接送孩子的空間，先后對全班78個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一地家訪,，我清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長管教孩子的能力與水平,。全班78個(gè)孩子。其中留守兒童就有26人,。他們多由爺爺,、奶奶、外公,、外婆照管,，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病,。自理能力差,、依倷性情強(qiáng)，嬌氣,、懶惰,、不會(huì)關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想,。有時(shí)，夜深人靜,，孩子還在街頭玩耍,，睡眠得不到保障，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí),。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來,，作業(yè)完不成，丟三落四,、偷工減料,，根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差,。久而久之,，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生,、后進(jìn)生,。針對以上情況，家訪時(shí)我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯(cuò)誤的行為及家教方法,，向家長講明較科學(xué)的家教方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長。

3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議,。

本學(xué)期,，除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外，還創(chuàng)辦家長學(xué)校,，讓廣大的家長積極參與到學(xué)校,、社會(huì)、家庭的管理工作中去,，更好地尋求培養(yǎng),、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活,。

4.多方面認(rèn)識(shí),、了解孩子,，能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度。

認(rèn)識(shí)了更真實(shí),更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。學(xué)困生，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況,，向家長提合理的管理意見和建議。比如班里有些孩子,，性格孤僻,，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍,、交流,，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，不大膽，從不主動(dòng)與老師交流,，在家里卻很活潑,。聽她奶奶說，家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,，這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動(dòng)，也很熱情,。

5.家長的觀念在不斷更新,。

現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

1.留守兒童多,。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,，侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想,。個(gè)別生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴(yán)格管教，就由著孩子的性子來,久之,，孩子更加任性,。

2.部分學(xué)生家長觀點(diǎn)偏激，認(rèn)為時(shí)代變了,，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績的好壞不能決定一切，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會(huì)有出息,。

3.父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴(yán)加管教,，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理,。

1.家訪深入,，家家訪到，加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.

2.家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,。

3.家訪使我深深體會(huì)到家長的愿望，自己肩負(fù)的責(zé)任,今后更要努力工作,。

4.孩子的成長倍受家庭、社會(huì),、學(xué)校的廣泛重視,。我想:多多組織家校活動(dòng),加強(qiáng)家訪工作,保證孩子健康成長,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇九

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出孩子的缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德,。人說,，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的,，而對于老師來說,，面對幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

對于英語這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪,，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語,。嚴(yán)肅地說,，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的,。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少之又少,，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,，家長對孩子的影響是很大的,。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況,。我也順勢說了英語的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過程中,，家長往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，應(yīng)該說，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十

小學(xué)家訪工作總結(jié)幾十年書教下來,，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼,。一天半的家訪工作,，可謂感受頗多。

在這次家訪過程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉。

在這次家訪活動(dòng)中,，我和石老師有以下幾點(diǎn)感想：

一,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長對孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

三,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白,，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解,，有許多理念得到了家長的贊同與支持,。

四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長可分為好多不同的類型,，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式一味不變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反,。

在此次家訪中,，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2,、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了親子活動(dòng),，家長反映不錯(cuò)，家長希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng),。

3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問題,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十一

寒冷的天氣阻擋不了作為班主任的我家訪腳步。

家訪過程中,，家長對于我們的到來表示十分的歡迎,。我先對學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長進(jìn)行匯報(bào)，再與家長對孩子的家庭教育方式進(jìn)行暢聊,。家長表示：“這次家訪很及時(shí),，我們平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求,。今后要配合老師,，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則,，鍛煉自己的綜合素質(zhì),。”

交流中我還詳細(xì)地詢問了學(xué)生在家的作息時(shí)間,，了解他們是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,，是否幫助做家務(wù)等等,，家長都如實(shí)相告。我肯定了他們的一些做法,，也提出希望家長抽出時(shí)間多陪陪孩子的建議。家長表示一定配合老師,，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績和能力,。

由于我們班有許多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，這部分學(xué)生我就充分利用我們學(xué)校召開家長會(huì)的機(jī)會(huì),，與他們的家長在會(huì)后進(jìn)行溝通交流,。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流,，家長說：“通過你們的家訪，我們更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,。你們老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神真讓我們十分感動(dòng)?！?/p>

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十二

此次家訪結(jié)束了,，我耳畔回響著家長們一聲聲的感激，其實(shí),，我心中也充滿了感激之情,，感激孩子們帶給我歡樂和感動(dòng)，讓我和你們一齊成長,；感激各位家長一年來的支持和配合,。

經(jīng)過此次家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的`跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

我深知:家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，明白了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十三

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情景總結(jié)如下：

一是獲得許多第一手育人資料,。經(jīng)過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長教師互相信任。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情景,，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。四是換個(gè)角度看家長。此刻的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，所以他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫忙克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后，期望也能這樣,。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：期望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到進(jìn)取的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可是是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十四

xx暑假,，按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自我的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情景，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的資料和注意事項(xiàng)及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決。

經(jīng)過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與提議,，全面聽取了社會(huì)各層應(yīng)對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和提議累計(jì)99條,，其中針對教師的意見提議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)30條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和提議19條，其中針對教師的意見提議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)10條,。經(jīng)過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和提議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在進(jìn)取想辦法以求盡快處理,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)學(xué)校篇十五

為了貫徹落實(shí)“課外訪萬家”活動(dòng)，了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長,、學(xué)生,、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能,。我校的全體教師進(jìn)行了學(xué)生家訪,。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一;教導(dǎo)處還下發(fā)了家訪表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,，并在規(guī)定時(shí)間上交,。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處,。

本次“課外訪萬家”活動(dòng)截止目前為止,，基本情況為：教師數(shù)：39人(病假3人，實(shí)際上班人數(shù)36人);已走訪教師數(shù)36人,，參與率100%;學(xué)生數(shù)608人,，已走訪學(xué)生數(shù)319人，實(shí)地走訪246人,。

通過家訪,，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，架起了溝通的橋梁,，聽到了家長的心聲,，同時(shí)擴(kuò)大了對我校的宣傳。現(xiàn)對本次家訪工作做一個(gè)小結(jié)：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時(shí)間,，到學(xué)生家中訪問,，與家長溝通，相互了解情況,。

(2)家長來訪：家長主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂彝ピL問，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、心理,、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長來訪：因某件事情,，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校，相互溝通處理,。

(4)電話訪問：教師或家長通過電話的形式,，針對學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。

(1)常規(guī)家訪：班主任及任課教師,、生活輔導(dǎo)教師對所有學(xué)生有計(jì)劃地上門訪問或電話訪問,，與家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展,。

(2)重點(diǎn)家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題,。特殊類型學(xué)生包括：貧困家庭學(xué)生,、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、單親學(xué)生,、孤兒及智障學(xué)生等。其形式最好是上門家訪或“約訪”,。

(3)立即家訪：對因病缺課兩天以上,、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故,、無故缺席曠課,、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題、獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪,。

(1)向家長介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí),、生活,、思想、身體及行為規(guī)范,。

(2)向家長了解學(xué)生在家實(shí)際情況,，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng),、對待家長及長輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的'結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況,、環(huán)境,、教育等情況。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法、手段,。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系,。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情,。

(1)教學(xué)方面,，大部分家長認(rèn)為我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng),。

(2)對學(xué)校管理比較滿意,，如排隊(duì)就餐,，排隊(duì)上車,，排隊(duì)放學(xué)等。

(3)食堂方面,，大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿意。

(1)拉近了師生之間的距離,，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通,。

(2)改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象,。

(3)無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響,。

本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果,，但仍然存在不足：

(1)部分教師準(zhǔn)備不充分。

(2)家訪時(shí)間短,。

(3)以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系,，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,，共促學(xué)生發(fā)展,。