總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇一

家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。學(xué)生一回到自己的家,，就露出了他們自己原有的本性,，撒嬌、任性,、愛(ài)看電視,、吃飯?zhí)羰?，這些缺點(diǎn)在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來(lái)，同時(shí)家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),，比如有的孩子比較能干,，自理能力強(qiáng)，可以自己洗澡，打掃屋子,；有的比較懂事,，尊敬長(zhǎng)輩，知道謙讓?zhuān)贿€有的一直在練習(xí)書(shū)法,，舞蹈,，已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)。教師在學(xué)校能通過(guò)觀察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭情況,，但要把每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真觀察到了，需要花很長(zhǎng)的周期,。家訪看似很費(fèi)時(shí)間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來(lái)，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的,。每家訪一家,，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作,，真正做到因材施教,，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，幫助學(xué)生一步步的成長(zhǎng),。

我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭，生活比較簡(jiǎn)單,，住的房子以老房子居多,，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的,。從學(xué)習(xí)用品上看,，孩子們都是普通的文具用品，班級(jí)不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象,。由于父母的繁忙,，班級(jí)有不少孩子有一定的自理能力，會(huì)簡(jiǎn)單的打掃房間,，整理東西,，自己照顧自己。

還有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，能放學(xué)回家,，自覺(jué)地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

總之,，家訪是了解學(xué)生最可靠,，可真實(shí)的一種方法，只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)地去訪，眼睛不停地去看,，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇二

家訪是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種重要形式,，是班主任工作中十分重要的一環(huán),，是班主任教好學(xué)生，帶好班級(jí)必不可少的一項(xiàng)工作,。開(kāi)展家訪工作,，有利于增進(jìn)班主任和家長(zhǎng)間的理解，使家長(zhǎng)支持學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，共同研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和教育學(xué)生的方法,。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行了多次家訪,，取得了顯著的效果，下面就我的家訪工作談一些體會(huì),。

由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，家庭環(huán)境良莠不齊,，他們對(duì)孩子的要求,、教育方式，對(duì)孩子的影響不同,，這就造成了學(xué)生的個(gè)體差異,。因而，家訪前要做好充分的準(zhǔn)備工作,。

1,、選擇家訪的重點(diǎn)和內(nèi)容

每次準(zhǔn)備家訪哪些學(xué)生，把需要與家長(zhǎng)交流的學(xué)生的情況整理好,，歸納學(xué)生平時(shí)的一般情況,、特殊表現(xiàn)以及其他家訪事宜，精心挑選需要給家長(zhǎng)看的資料,。比如：就了解學(xué)生成績(jī)下降的原因做一次家訪,，這個(gè)學(xué)生其實(shí)很努力，但是基礎(chǔ)很差,，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng),，或家庭原因成績(jī)一直無(wú)法提高，以一種找原因,、尋出路為主導(dǎo)思想做一次家訪等等,。例如近一段時(shí)間，好多農(nóng)村同學(xué)上課打瞌睡，作業(yè)馬虎,，成績(jī)下降,。通過(guò)家訪知道，近期農(nóng)村在競(jìng)選村主任,，許多同學(xué)的家長(zhǎng)忙于此事,，忽略了對(duì)孩子的監(jiān)管，同時(shí)他們的工作影響了孩子的正常休息,。我們班級(jí)王強(qiáng)同學(xué)不但上課打瞌睡,，作業(yè)馬虎，成績(jī)下降,，而且身上還有濃濃的香煙味道,，原來(lái)，王強(qiáng)的爸爸生病,，王強(qiáng)同學(xué)晚上替他爸爸看村委會(huì)辦公室,。通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)知道近期孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把問(wèn)題向家長(zhǎng)攤開(kāi),，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，尋出解決辦法,，家長(zhǎng)都會(huì)適當(dāng)處理,，各種不正常現(xiàn)象都很快會(huì)消失,。

2,、消除家長(zhǎng)、學(xué)生的畏懼,、擔(dān)憂和抵觸心理,，做家長(zhǎng)、學(xué)生的朋友

很多學(xué)生,，害怕教師家訪,，尤其是學(xué)困生，更害怕教師家訪,，他們認(rèn)為班主任家訪就是告狀,，自己學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)好，又讓班主任找到家,，很丟家人和自己的面子,。我們班級(jí)王小虎同學(xué)就這樣對(duì)我說(shuō)：“王老師，請(qǐng)您不要找我爸爸,，否則,，我就退學(xué),。”

一些特困生的家長(zhǎng),，由于周?chē)従佣贾雷约旱暮⒆映煽?jī)差,，調(diào)皮搗蛋，班主任家訪誤使他們認(rèn)為自己的孩子一定是在學(xué)校干了什么壞事,，班主任找上門(mén)來(lái)了,，搞得自己在周?chē)罕娭型沤档停瑥亩钟|家訪,。為此,，首先,，我在班會(huì)上多次說(shuō)明家訪的目的,。其次，課下談心,，說(shuō)明家訪的意義,，分析產(chǎn)生擔(dān)憂和畏懼原因等多種方法，幫助學(xué)生消除不必要的擔(dān)憂和畏懼,，讓他們知道,，家訪不是告狀，而是和家長(zhǎng)溝通,，了解他們長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，以及在哪些方面的欠缺，這樣班主任和家長(zhǎng)一方面共同幫助他改掉缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，另一方面也能起到監(jiān)督促進(jìn)作用，以更快地使其取得進(jìn)步,；

通過(guò)談心,，了解學(xué)生的家庭情況，了解家長(zhǎng)的性格,、脾氣,、愛(ài)好等，在家訪前先想象學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度,，和家長(zhǎng)尋找共同語(yǔ)言,，設(shè)法和家長(zhǎng)交朋友，在和家長(zhǎng)的交談中,，影響,、改變家長(zhǎng)的一些不正確的觀點(diǎn)，讓他們了解,、理解自己的孩子,。我們班級(jí)的王欣怡同學(xué),，老老實(shí)實(shí)，平時(shí)不言不語(yǔ),，連下課都很少離開(kāi)坐位,，值日認(rèn)真，作業(yè)工整,，智商較高但學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。我想家訪，班長(zhǎng)王玉山悄悄告訴我,，王欣怡爸爸不近情理,，不好接近，原來(lái)她的小學(xué)班主任到她家去都被她爸爸?jǐn)f走了,，勸我別去,。通過(guò)和王欣怡同學(xué)交談得知，她的爸爸,、媽媽都不識(shí)字,，姐妹四個(gè)，她們家很窮,，她的爸爸,、媽媽害怕別人笑話而很少和別人來(lái)往，她的爸爸喜歡喝酒后在門(mén)口吹笛子,。

掌握了這個(gè)情況后,，我在四月底的一個(gè)晚上，在同學(xué)的指點(diǎn)下,，獨(dú)自一人以一個(gè)過(guò)路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來(lái),，他的笛子吹得雖好，但是他不識(shí)譜,。我們從笛子談到曲譜,，從曲譜談到知識(shí)，從知識(shí)談到孩子,。我被他接受了,。原來(lái)，他們認(rèn)為女孩子念書(shū)多了沒(méi)有用,，反正是人家的人

他們不但不支持王欣怡讀書(shū),，還準(zhǔn)備讓她外出打工呢！通過(guò)多次家訪,，我將面臨輟學(xué)的王欣怡同學(xué)留了下來(lái)?，F(xiàn)在王欣怡同學(xué)已經(jīng)在淮南三中高二（17）班就讀。她考取三中后在給我的信中說(shuō)：沒(méi)有王老師的家訪,，就沒(méi)有三中的王欣怡,。通過(guò)家訪,，我和王欣怡同學(xué)的家長(zhǎng)成了知音朋友。

1,、重視第一次家訪

班主任第一次和家長(zhǎng)交流要心平氣和,，以一張笑臉相迎，在鄰居面前,，應(yīng)該將孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處講全，給足家長(zhǎng)面子,，滿足家長(zhǎng)的虛榮心,。在家長(zhǎng)和孩子面前要實(shí)事求是地介紹孩子在學(xué)校的情況,，不夸大學(xué)生的缺點(diǎn),，要與家長(zhǎng)共同研討教育孩子的策略,，尋求好的方法，努力使第一次家訪就讓家長(zhǎng)感到班主任的真誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的真正的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)認(rèn)可了班主任，就會(huì)更加支持班級(jí)工作,。他們就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),，及時(shí)向你了解和反饋學(xué)生的各種情況,，這給班主任教育教學(xué)工作助了一臂之力。我們班級(jí)的廖瑩同學(xué),，平時(shí)上課思想不集中,，作業(yè)經(jīng)常不做,，成績(jī)很差。

為了幫助她，我使用了很多種方法,，效果都不好,，最后我決定家訪,。開(kāi)始,，廖瑩同學(xué)總是不同意我去家訪，通過(guò)找廖瑩談心,，我了解到廖瑩的父親是村委會(huì)主任,，家里開(kāi)了個(gè)醫(yī)療診所,，廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引導(dǎo),，又加上廖瑩的天資不是十分聰慧,，因而成績(jī)差，廖主任認(rèn)為自己既是醫(yī)生又是村主任,，沒(méi)有教育好自己的孩子，很沒(méi)面子，而廖瑩自認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,，沒(méi)有希望，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。針對(duì)這種情況,，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用晚上時(shí)間到醫(yī)療診所以朋友的的身份和廖主任談心，匯報(bào)廖瑩在學(xué)校的表現(xiàn),，交換對(duì)于廖瑩未來(lái)就業(yè)問(wèn)題的看法,，我們共同認(rèn)為：能進(jìn)入高等學(xué)校就讀，以后的就業(yè)道路是寬闊的,?？嫉交茨闲l(wèi)生學(xué)校大專(zhuān)部就讀，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作,。通過(guò)和廖主任的融洽交談,，廖主任接受了我的建議。

以后經(jīng)常到學(xué)?；蛘叽螂娫捔私饬维摰那闆r,。由于廖瑩家長(zhǎng)的配合，廖瑩也找到了自己的奮斗目標(biāo),，各方面的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步,。去年以優(yōu)秀的成績(jī)考進(jìn)了淮南衛(wèi)生學(xué)校的大專(zhuān)部，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,。每當(dāng)學(xué)校有事需要村委會(huì)幫忙時(shí),，廖主任總是竭盡全力，因?yàn)樗朗前渤芍袑W(xué)改變了他女兒的命運(yùn),。

2,、注意方式方法

首先，家訪在言行上要注意身份,，不能認(rèn)為自己是班主任,，對(duì)于孩子做出過(guò)貢獻(xiàn)，以大恩人的身份自居而凌駕于家長(zhǎng)之上,，從而“臉難看,，話難聽(tīng)，人難處”,，要以與家長(zhǎng)平等的身份和家長(zhǎng)溝通,；不要信口開(kāi)河或無(wú)邊無(wú)際的聊天，要有明確的目的,，做到有的放矢,，心中有數(shù)。

其次,，家訪切忌采用變相批評(píng)式或告狀式,，否則會(huì)造成學(xué)生對(duì)班主任的反感。應(yīng)該向家長(zhǎng)肯定其子女的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，善意地委婉地指出其不足,，并與家長(zhǎng)交換看法,，共同探討改進(jìn)的措施，提出今后的希望,。王體建同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)時(shí),，上課管不住自己，擾亂課堂紀(jì)律,，下課打亂,，經(jīng)常不做作業(yè)，雖批評(píng)教育但效果不明顯,。為了加強(qiáng)對(duì)該生教育,，我對(duì)該生進(jìn)行了家訪，將該生的情況如實(shí)的告訴了他的母親,。我認(rèn)為這樣做有助于該生的教育,，可是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒(méi)有變好，反而比以前更差了,，作業(yè)干脆不做了,。

找他談話，他低著頭,，漲紅著臉,，一聲不吭，滿臉怒氣,、敵意,。事后從同學(xué)口中得知，我上次家訪從他家走出后,，他就被其母很打了一頓,，他以為挨打全是有老師家訪“告狀”所致,，揚(yáng)言要和老師對(duì)著干。家訪沒(méi)有起到積極作用，反而產(chǎn)生了負(fù)效應(yīng)。

于是，我從多方面了解到王體建父母離異,，他和他媽媽一起生活，他媽媽身體不好,，經(jīng)常放學(xué)后還要做家務(wù)。我再次找他談話，首先對(duì)我的第一次家訪工作沒(méi)做好，讓他被他媽媽打了一頓表示了歉意，并肯定了他頭腦反應(yīng)靈活，接受新知識(shí)能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),。

得知作業(yè)完不成是因?yàn)榧覄?wù)忙,，同意了以后作業(yè)當(dāng)天完成不了可以適當(dāng)推遲。在該生取得了一些進(jìn)步時(shí),，我又進(jìn)行了第二次家訪,，告訴他媽媽?zhuān)躞w建頭腦靈活，接受知識(shí)能力強(qiáng)如果好好培養(yǎng),，將來(lái)一定會(huì)有出息。同時(shí)也講了他的某些不足。回校后,，再次找他談話,，問(wèn)他對(duì)兩次家訪的感想,，他說(shuō)第一次家訪后想破罐子破摔,，第二次家訪后，感覺(jué)老師在真正關(guān)心他,，并表示要好好學(xué)習(xí),，努力改正缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)王體建同學(xué)的不懈努力,，終于考上了淮南四中,，成為一名重點(diǎn)學(xué)校的高中生。

再次,，在家訪中,，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤、缺點(diǎn),，不能一股腦全怪學(xué)生和家長(zhǎng),，班主任要多多檢查自己，多做自我批評(píng),，確實(shí)由于班主任的管理不善或?qū)W校有責(zé)任的,，要勇于承擔(dān)責(zé)任，消除家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于班主任的反感和抗拒,，和家長(zhǎng),、學(xué)生真正溝通。我們班級(jí)王小山同學(xué)在學(xué)校吸煙,，多次勸阻均不見(jiàn)效,，發(fā)展到在數(shù)學(xué)課堂上吸。在家訪中，家長(zhǎng)得知此事非常生氣,，堅(jiān)決認(rèn)為是學(xué)校的管理不嚴(yán)造成了孩子吸煙,，吵鬧著要找數(shù)學(xué)老師問(wèn)個(gè)明白，我承認(rèn)了我們的管理不嚴(yán)后,，建議家長(zhǎng)看一看王小山的房間,，在王小山的房間里，我們發(fā)現(xiàn)了很多的煙盒,、煙蒂,，不用說(shuō)，家長(zhǎng)管理不嚴(yán)的責(zé)任出來(lái)了,，王小山的媽媽說(shuō)：王小山吸的煙都是王小山爸爸的,。家長(zhǎng)還能再說(shuō)什么呢！經(jīng)過(guò)班主任和家長(zhǎng)的配合王小山的煙很快就戒掉了,。

最后,，家訪應(yīng)該提前告訴學(xué)生，并讓其參與家訪的全過(guò)程,，讓其表達(dá)自己的意見(jiàn),，這樣可以避免不必要的誤解，增加透明度,。

3、家訪的重點(diǎn)對(duì)象————學(xué)困生

作為班主任,，我們往往只能片面地看到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),；作為家長(zhǎng)，也只能了解孩子在家的情況,，而通過(guò)家訪可以讓老師和家長(zhǎng)互相理解,，達(dá)到共同教育好孩子的目的。由于學(xué)困生有自卑感,，家長(zhǎng)老覺(jué)得臉上無(wú)光,，因而不愿見(jiàn)班主任。班主任要主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解其家庭情況,、孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,、學(xué)困原因,，掌握第一手資料。做到心中有數(shù),，對(duì)癥下藥,。我們班級(jí)的李紅根同學(xué)，雖然聰明，但在初一時(shí)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)困生,，給出圓的半徑,，不會(huì)求圓的面積；上課打瞌睡,；作業(yè)不做,；經(jīng)常逃學(xué)。告訴他要家訪,，他說(shuō)他家沒(méi)有大人在家,。通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系家訪，家長(zhǎng)告訴我,，李紅根同學(xué)是一個(gè)好孩子,，怎么回事呢？原來(lái)他到游戲機(jī)房打游戲上了癮,，原因找到了,，解決的方法有了，李紅根同學(xué)經(jīng)過(guò)努力,，考進(jìn)了淮南三中,，成為高二（8）班是一名高中生,。李紅根一次見(jiàn)到我說(shuō),，現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很重，根本沒(méi)有時(shí)間打游戲或玩電腦,。他的家長(zhǎng)非常感謝我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李紅根學(xué)困的原因,。

可見(jiàn)，任何一次家訪,，都要力求做到事家長(zhǎng)和學(xué)生本人感到家訪是班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

家訪后，要注意觀察學(xué)生的變化,，收集各類(lèi)反饋的信息,，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。在家訪中我了解到,，部分學(xué)生成績(jī)不理想，有的是學(xué)習(xí)方法不對(duì),，有的是家長(zhǎng)的原因,，也有的學(xué)生集體榮譽(yù)感差，根據(jù)這些情況,，我有意識(shí)的在班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感,，在互相幫助中改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，拓展自己的視野，拋開(kāi)家庭等外界的影響,，努力學(xué)習(xí),。使他們的身心沿著積極健康的軌道向前發(fā)展，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

總之，家訪是一項(xiàng)經(jīng)常性的長(zhǎng)期的工作,。家訪使很多在學(xué)校解決不了的問(wèn)題獲得解決,，班主任也和學(xué)生家長(zhǎng)密切了感情，改進(jìn)了工作方法,；

家訪使社會(huì)肯定了教師的勞動(dòng)成果,，使學(xué)校獲得了應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)，使社會(huì)更加理解教師,。在家訪中,，我經(jīng)常聽(tīng)到的是：你們當(dāng)老師的也不容易啊,！特別是班主任更不容易,。因此，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，家訪工作是非常重要的,，也是十分必要的，但如何把這項(xiàng)工作做得更完善,，我希望能與各位老師共同探討。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇三

一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開(kāi)全體師生的共同努力,，更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。

為了辦好讓人民滿意,，讓家長(zhǎng)放心的教育,，7月8日，9日,，10日三天,，天氣悶熱，酷暑難耐,，石獅小學(xué)全體教師放棄休假,，兵分三路,，分別對(duì)上徐，下徐,，和家卓,，康家衛(wèi)，通積等十余個(gè)村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪,，先后共走訪近三百個(gè)家庭,。

每到一個(gè)學(xué)生家里，各老師先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)情況,，并向家長(zhǎng)了解了各個(gè)家庭的基本情況，詳細(xì)準(zhǔn)確的填寫(xiě)了家訪記錄表,，并了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加社會(huì)實(shí)際活動(dòng),，注意安全,，牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)做一些力能及的事,。學(xué)生們向各教師匯報(bào)了暑假計(jì)劃,，有的準(zhǔn)備要參加一些有益義的活動(dòng)，有的打算學(xué)習(xí)舞蹈,、繪畫(huà),，有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時(shí),，教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準(zhǔn)備的假期禮物一本課外閱讀書(shū),，本次學(xué)校采購(gòu)了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書(shū)近300余本，希望通過(guò)這種引領(lǐng),，讓孩子們多讀書(shū),，讀好書(shū)，愛(ài)上讀書(shū),、不斷拓展閱讀面,，提高習(xí)作水平。隨后,，各教師征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,，并向家長(zhǎng)承諾積極改進(jìn)，爭(zhēng)取辦好讓所有家長(zhǎng)滿意的教育,。

此次家訪,，拉近了學(xué)校，家長(zhǎng)的距離,，為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,，使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來(lái),，達(dá)到了預(yù)期的目的。

家訪的意義：

一,、通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的.家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生的個(gè)性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí),、更全面的學(xué)生情況,，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

二、通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇四

家訪即家庭訪談,，是溝通教師,、家長(zhǎng)與學(xué)生心靈的橋梁，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式,。稱其為訪談而非訪問(wèn)是因?yàn)橹黧w三方都應(yīng)以交流,，交談為主，而不應(yīng)是某一方的提問(wèn)或責(zé)問(wèn),。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的最初點(diǎn),，是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃，是學(xué)生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)的言行與教育方式對(duì)子女有著潛移默化的巨大長(zhǎng)期的影響,，因此班主任的家訪在一定程度上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解與深一步了解的重要手段。通過(guò)家訪,，班主任可以爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生根本上存在的問(wèn)題,，共同找到解決問(wèn)題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面地發(fā)展,。教育是一門(mén)藝術(shù),，家訪工作同樣

要講求藝術(shù)性,。本人擔(dān)任過(guò)幾年班主任工作，在此粗淺地談一下自己的體會(huì),。

家訪時(shí),，班主任應(yīng)衣著樸素，儀表端莊,，講究禮儀,，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，舉止大方,。見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好,，微笑地對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生，做到一團(tuán)和氣感染家長(zhǎng)和學(xué)生,，家長(zhǎng)才會(huì)客客氣氣,，這是打開(kāi)話匣子，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行推心置腹交流的關(guān)鍵一步,。

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，創(chuàng)設(shè)與家長(zhǎng)和諧交談的氣氛，消除家長(zhǎng)的戒備心理,。家訪的主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng),，因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,，直接決定著家訪的效果,。談話開(kāi)始時(shí)，應(yīng)避免單刀直入地羅列學(xué)生的不足,，可先向家長(zhǎng)陳述一些學(xué)生的閃光點(diǎn)或圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極地參與到談話中來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴,，取得家長(zhǎng)信任，然后,，再逐步引入正題,，向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的各項(xiàng)情況,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。同樣,，在家訪前也要做好充分的準(zhǔn)備,。收集好有關(guān)學(xué)生的各種資料，包括家庭狀況,、學(xué)習(xí)成績(jī),、生活和紀(jì)律等各種情況,。家訪時(shí)要解決什么問(wèn)題，怎樣入手,，預(yù)計(jì)收到什么效果,，也都要考慮清楚。如果班主任向家長(zhǎng)或?qū)W生灌輸某個(gè)道理時(shí),，舉例純屬子虛烏有,，或驢頭不對(duì)馬嘴，家長(zhǎng)或?qū)W生不僅不會(huì)接受,，反而會(huì)嗤之以鼻,。班主任的威信，在家長(zhǎng)及學(xué)生心目中將會(huì)大大下降,。如果班主任批評(píng)學(xué)生的事實(shí)不確鑿,，理由不充分，家長(zhǎng),、學(xué)生不僅不會(huì)違心認(rèn)錯(cuò),，反而會(huì)據(jù)理反駁，使班主任處境尷尬,。所以班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)談話前一定充分備課,，做到言之有據(jù)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，家訪的目的不再是以前那種簡(jiǎn)單化的老師上門(mén)向家長(zhǎng)告狀,，帶著為了泄氣解恨的想法，把自己教育無(wú)力的責(zé)任推給家長(zhǎng),，而是為了和家長(zhǎng)真誠(chéng)地交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助教師共同教育子女的積極性，取得家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的理解與支持,，使得家校步調(diào)合一,，促使學(xué)生發(fā)展得更快更好。

家訪后要記清時(shí)間,、對(duì)象,、原因、措施,，并裝訂成冊(cè),，以觀后效。一段時(shí)期后,，把學(xué)生的近況與家訪時(shí)的情況進(jìn)行對(duì)照,，總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)缺失，研究對(duì)策,，為今后的工作提供依據(jù)。

教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇,，分寸得當(dāng),，要掌握好尺度，無(wú)論在什么情況下,，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，即使有的意見(jiàn)不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生,，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話,。

一般地說(shuō),，家長(zhǎng)都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，特別是后進(jìn)生的家長(zhǎng),，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長(zhǎng)流露出厭煩情緒，要有耐心,，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步,，因此，我們?cè)诩以L時(shí),，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)教育的結(jié)果,。這樣能比較快地取得家長(zhǎng)的信任和尊重，并可使家訪后師生之間的感情更為親密,。當(dāng)然家訪時(shí)也要心平氣和,、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴的同時(shí),，幫助家長(zhǎng)出主意,，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素,，并向家長(zhǎng)建議應(yīng)采取什么措施,，通過(guò)哪些途徑幫助學(xué)生看到方向，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善,。教師在與家長(zhǎng)交談時(shí),，說(shuō)話一定要小心謹(jǐn)慎，講究語(yǔ)言交流的藝術(shù)，善于抓住家長(zhǎng)焦急,，期待的心理特點(diǎn),。這樣的家訪，家長(zhǎng)一定會(huì)歡迎,。

學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,。多數(shù)班主任家訪后,，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯(cuò)誤的,。可以說(shuō),，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想,。家訪后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對(duì)抗,，正急需外部動(dòng)力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,，班主任老師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,，輔以榜樣示范、正面激勵(lì)等措施與手段,，并定時(shí)采用談心形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，對(duì)學(xué)生有進(jìn)步的言語(yǔ)和行為給予公正的評(píng)價(jià)與及時(shí)的肯定，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的反彈,。

一次成功的家訪,，不僅可以深化教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情,，更可以把學(xué)校,、家庭擰作一股繩，使學(xué)生如沐春風(fēng),，在校,、在家都能得到正確的引導(dǎo)，溫暖的鼓勵(lì)?乃至最終使學(xué)生自己建立正確的價(jià)值觀,、人生觀與世界觀,，終生受益。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇五

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排,，要求原一至五年級(jí)老師們對(duì)本班20名學(xué)生進(jìn)行家訪,。要求每位參與家訪的老師撰寫(xiě)一篇家訪小結(jié)，班主任填寫(xiě)家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè)?，F(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動(dòng)全校共71位教師全員參加，走訪涉及全校30個(gè)班級(jí)共600名學(xué)生,。除原五個(gè)年級(jí)30個(gè)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師參與外,，還有11名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪，他們是：張文英老師,、李成靖老師,、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師,、李娟老師,、章秋紅老師、周群老師,、朱江老師,、鄭孝忠老師、張玲老師,、張娜娜老師,，在此對(duì)以上老師提出表?yè)P(yáng)。教師通過(guò)親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大,，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目的,。

為順利開(kāi)展了家訪活動(dòng),，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了家訪守則,，成立由胡校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容,，及時(shí)做好記錄。教師的家訪開(kāi)展情況,，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性。

每位教師在家訪時(shí),，要做到不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,，不要搞成“告狀會(huì)”；要與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因,，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時(shí),，教師要注意和家長(zhǎng),、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心,、真心，換取家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的信心,。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問(wèn)題生”,。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭情況、身體狀況,、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,。

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫(xiě)家訪小結(jié),，每位班主任都能認(rèn)真填寫(xiě)家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè)。

家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋,、溝通之橋,、信任之橋。我們將一如既往地開(kāi)展好家訪活動(dòng),，用愛(ài)心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇六

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下,。

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

2,、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開(kāi)展不開(kāi),。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力，管束不下,，徒勞無(wú)益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇七

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的,，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素,，也不能完全真實(shí)反映情,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,。

按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃,，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址,，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開(kāi)展工作。

我安排的時(shí)間為08：30—10：00,，13：30—16：00的時(shí)段,，提前和家長(zhǎng)學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié),。

一）,、家訪中取得的成就：

第一，獲得許多第一手育人資料,。我們誠(chéng)心的與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二,，家長(zhǎng)老師互相信任,。我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量,。

第三，多棱角認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如我班的邱章晨在?；顫姾脛?dòng)，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn),，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他的心理。

第四,，換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在40—50之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二）,、家訪中存在的問(wèn)題

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來(lái)著想。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我們中二班班兩位老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不定時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行電訪,、家訪,、書(shū)面聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的發(fā)展情況,。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),，并和家長(zhǎng)互相交換意見(jiàn),，了解彼此的一些看法。通過(guò)彼此間的溝通,、交流與密切配合,，共同達(dá)到教育的目的，使得孩子能夠更好的發(fā)展,。

在本學(xué)期家訪過(guò)程中,，家長(zhǎng)主要反映了以下一些情況提出了一些問(wèn)題：

1、孩子們通過(guò)兩年來(lái)的幼兒園集體生活,，在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步,，如：揚(yáng)揚(yáng)的媽媽說(shuō)：“我們孩子的脾氣好了許多！謝謝兩位老師,、阿姨,！”唯一的爸爸說(shuō)：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少，學(xué)到了很多東西,！也非?；顫姟钡鹊取?/p>

2,、孩子對(duì)畫(huà)畫(huà),、聽(tīng)故事有了一定興趣，一回到家就要畫(huà)畫(huà),、讓家長(zhǎng)講故事或聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。

3、寧寧的媽媽說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心,，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買(mǎi)東西自從上了幼兒園后,，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)改掉了?！碧m蘭的媽媽說(shuō)：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,，開(kāi)心了許多！還喜歡和你們做好朋友,?！?/p>

通過(guò)這次家訪，讓我們了解到家長(zhǎng)的想法,、了解到了幼兒的生活環(huán)境,，進(jìn)一步縮短了我們和家長(zhǎng)之間的距離，并了解到一些家長(zhǎng)對(duì)我們老師,、幼兒園的意見(jiàn)和建議,。為我們今后的保教工作指明了方向，同時(shí)使我們今后的工作做得更好，讓家長(zhǎng)更滿意,、更放心,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇九

又是一個(gè)美好的周五！與以往不同的是：今天出了開(kāi)心還有點(diǎn)緊張,。

孩子們?cè)诳荚?，我?xiě)著實(shí)習(xí)周記卻有點(diǎn)心不在焉，時(shí)不時(shí)張望一下教室門(mén)口是不是有人出現(xiàn)（原本要去陶*家家訪,，由于不方便就請(qǐng)了他媽媽來(lái)學(xué)校）,。“陶*媽媽來(lái)了,，我要問(wèn)些什么問(wèn)題呢,？”第一次要跟家長(zhǎng)零距離接觸，我既希望陶*媽媽來(lái),，又怕她來(lái)……

孩子們的考試結(jié)束了,，陶*媽媽也來(lái)了。微笑的力量果然非比尋常,，陶媽媽的隨和笑容讓我逐漸不再緊張,，開(kāi)始從容地和她聊起來(lái)。原以為三言兩語(yǔ)就能結(jié)束的交流,，在融洽的氣氛中被延長(zhǎng)了半個(gè)多小時(shí),。聊完后，我很羨慕陶*能有這樣一個(gè)亦師亦友的開(kāi)明媽媽?zhuān)牟怀蓷l理的對(duì)話中,，我總結(jié)了以下幾條陶媽媽的教育方法：

1.嚴(yán)守原則性問(wèn)題,，放手讓孩子去做。從陶媽媽的話語(yǔ)中,，我認(rèn)為她很注重孩子的獨(dú)立性和各種品格的培養(yǎng),。當(dāng)家里有什么事情需要做決定時(shí)，陶媽媽會(huì)征求陶*的意見(jiàn),，如果合理就會(huì)采納,，我想這也是為什么陶*能有條理地表達(dá)自己，并且時(shí)不時(shí)向老師提建議的原因之一,。但陶*的陽(yáng)光與外向遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這樣的家庭氛圍所帶來(lái)的影響,，這就得益于他來(lái)自于軍人家庭。每年他們都會(huì)有家屬會(huì),，而此時(shí)陶媽媽就會(huì)讓陶*在家屬會(huì)的舞臺(tái)上進(jìn)行自我介紹或者表演,，進(jìn)而鍛煉陶*的膽量和交際能力,。所以,，當(dāng)我聽(tīng)到陶*能和部隊(duì)里的男女老少都能打成一片時(shí)，我也沒(méi)有過(guò)分詫異。

2.興趣是孩子最好的老師,，不要抹殺孩子的個(gè)性,。陶*在課外也參加了不少培訓(xùn)班，常規(guī)的數(shù)學(xué),、作文,、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，他一個(gè)都沒(méi)少,?？沙鋈艘饬系氖牵@都是陶*自己喜歡才去的,！陶媽媽說(shuō),，在日常教育中，她并不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)什么,，只是建議孩子去試一試,。如果有興趣，才讓孩子去學(xué),，這樣事半功倍,！其他教育，如閱讀,，陶媽媽也采用了這種方法,。如果孩子喪失了學(xué)習(xí)的熱忱，略顯不耐煩了,，陶媽媽會(huì)選擇立刻停止,，因?yàn)樽チ诉@幾分鐘，失去的是接下來(lái)更長(zhǎng)的時(shí)間,。在教育中,，最重要的是明白孩子要什么，要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,。

3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母,。高高在上的父母往往讓孩子不敢靠近,，久而久之父母與孩子就產(chǎn)生了溝通障礙。陶媽媽就選擇了跟陶*做朋友,！陶媽媽說(shuō),，她很注重孩子的誠(chéng)信問(wèn)題，當(dāng)她覺(jué)得孩子可能跟自己撒謊了的時(shí)候,，她不是立刻板起臉,，而是通過(guò)心平氣和，甚至是略帶玩笑意味的談話讓孩子意識(shí)到“說(shuō)謊是一種負(fù)擔(dān)”、“媽媽不是別人,，是你的朋友，()有什么話都可以說(shuō)”,。在陶*的交友問(wèn)題上,，陶媽媽也不像部分父母，三令五申不準(zhǔn)孩子跟學(xué)習(xí)不好或是有缺點(diǎn)的孩子玩,，反而告訴陶*“三人行，必有我?guī)熝伞?！在交往中,，要學(xué)習(xí)別人好的地方，而別人不好的就盡力幫助他改正,。當(dāng)陶*的交往伙伴確實(shí)不好時(shí),，陶爸爸也會(huì)用“近朱者赤,，近墨者黑”來(lái)提醒他,。

4.教育，要從娃娃抓起,。孩子的教育不是從他步入校園開(kāi)始的,，而是始于家庭。陶媽媽從小教導(dǎo)陶*要懂得感恩,，做個(gè)有禮貌的人,！在耳濡目染中，陶*也成了一個(gè)懂禮貌,，心懷感恩的好學(xué)生,。他會(huì)通過(guò)觀察看到李老師每次都是最后一個(gè)吃飯的，李老師很辛苦,。他會(huì)盡自己所能給我這個(gè)實(shí)習(xí)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，讓我能管理好這個(gè)班級(jí)?；蛟S也正是因?yàn)樗幸活w感恩的心,，在日常生活中，他總能熱心地幫助別人,！

5.時(shí)刻關(guān)注孩子,，缺點(diǎn)不可忽視,。孩子每天都在長(zhǎng)大,，他的每一個(gè)細(xì)小的缺點(diǎn)都不可忽視,。陶媽媽關(guān)注到陶*比較粗心,，容易分心,，正在積極想辦法幫陶*改掉這個(gè)小毛病,。分心，是每個(gè)孩子的通病,，有些家長(zhǎng)重視了,，而有些則沒(méi)有引起重視，個(gè)人認(rèn)為這可以影響一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn),。

6.充分相信老師,。陶媽媽說(shuō)，她把陶*交給李老師很放心,，因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)負(fù)責(zé)任,、善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的好老師！我想,，這也是陶*能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)的原因,。如果家長(zhǎng)不信任老師，老師在教學(xué)過(guò)程中都不會(huì)有激情的,。

陶媽媽說(shuō),，陶*的很多優(yōu)點(diǎn)都是遺傳比較好，生活環(huán)境比較好的緣故,?？晌艺J(rèn)為，與其說(shuō)陶*的教育得益于遺傳和環(huán)境,，還不如說(shuō)得益于他有一個(gè)開(kāi)明的媽媽?zhuān)∥蚁胝翘諎寢寱r(shí)時(shí)刻刻的正面引導(dǎo),，才讓陶*有了今天的陽(yáng)光燦爛！

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇十

一直以來(lái)學(xué)校都很重視家訪,，家訪是學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,，也是班主任及任課教師協(xié)調(diào)家校教育的重要方式之一，是班主任經(jīng)常性的工作,。開(kāi)學(xué)至今,，就家訪事宜學(xué)校做了認(rèn)真布置，班主任及任課教師紛紛行動(dòng)起來(lái),，有計(jì)劃有目的逐一對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)的家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中,，我們不僅在第一時(shí)間了解到孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。

本人與搭班的談敏潔老師這學(xué)期又對(duì)我班部分學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

1,、這學(xué)期來(lái)對(duì)我班的部分學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了太倉(cāng)的很多角落，我們的家訪深入到了被訪學(xué)生的家庭,，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)就學(xué)校情況，在校表現(xiàn),，在家學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行了交流,，及時(shí)了解孩子思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性及各方面表現(xiàn)情況,，交流教育方法和教育心得,，并做好詳細(xì)的記載。

2,、家訪中了解到班級(jí)中的姚俊宇同學(xué)在家學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題,，如作業(yè)時(shí)喜歡拖拉，表面作業(yè)每天做到很晚,，其實(shí)效率很差,，很多時(shí)間是發(fā)呆開(kāi)小差，這樣不但學(xué)習(xí)效率低下,，而且會(huì)因?yàn)橥砩闲菹⒉缓糜绊懙诙斓纳险n,，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)也是極為不利的,。父母明知這一現(xiàn)象但也苦于找不到好辦法來(lái)幫助他，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng);邢涼雨同學(xué)回家后第一件事就是拿著母親的手機(jī)躲進(jìn)衛(wèi)生間玩手機(jī),，母親直到期中考試他退步厲害才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性;左明嬋是班級(jí)的班長(zhǎng),，家訪中才發(fā)現(xiàn)她家庭不富裕，連去秋游的錢(qián)都要考慮再三,，了解情況后從班費(fèi)中拿出一百元資助她,。諸如此類(lèi)等等情況，不家訪有時(shí)還真很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，家訪能讓老師更全面跟深刻的了解孩子的內(nèi)在和外在,，這些都為以后的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ),。

3,、家訪中也向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校近年來(lái)取得的非凡成績(jī),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的同時(shí)也獲得了他們的認(rèn)同,，從而能更好，更有效的配合學(xué)校工作,。

1,、家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，而家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達(dá)到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，就可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié) 幼兒園家訪工作總結(jié)篇十一

為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感,，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師間的合作,。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能,。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

我校為了更好的完成家訪工作專(zhuān)門(mén)成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：組 長(zhǎng): 祁會(huì)軍

副組長(zhǎng)：郭敬玉

成 員：班主任及科任教師,。

學(xué)校明確了家訪制度,，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一,；專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫(xiě),，并在規(guī)定時(shí)間上交,，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處,。

重視家訪活動(dòng),，在開(kāi)學(xué)初即召開(kāi)家訪動(dòng)員會(huì)議，讓教師明確家訪目的,，端正家訪態(tài)度,，提出家訪要求，一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，做到不告狀,、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同商討教育策略,；另一方面向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，起到宣傳學(xué)校的目的,。

教師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計(jì)劃,，由班主任組織,，主動(dòng)

與家長(zhǎng)聯(lián)系，開(kāi)展家訪活動(dòng),。此次活動(dòng)形式以教師上門(mén)為主,，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談,。時(shí)間一般放在周六,、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段，提前和家長(zhǎng),、學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。每到一家,，教師都詳細(xì)詢問(wèn)孩子各方面的情況，并真誠(chéng)指出家教中存在的問(wèn)題,，教師的真誠(chéng)與愛(ài)心得到了廣大家長(zhǎng)的稱贊,，家長(zhǎng)都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對(duì)待家長(zhǎng),，一切從孩子出發(fā),，家長(zhǎng)都能積極支持學(xué)校的工作?！北敬位顒?dòng)共有10名教師參加,，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上,，通過(guò)家訪,，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,，家校共育的氛圍濃厚,，達(dá)到了預(yù)期效果。

1,、獲得許多第一手育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家長(zhǎng),、老師互相信任。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

4,、換個(gè)角度看家長(zhǎng),。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

5,，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家校活動(dòng),，真正把家訪工作落在實(shí)處,，致力于有效家訪。

南寨小學(xué)

20xx年xx月xx日