總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇一

為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的.一些要求,，多聽課,，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識,，平時(shí)多和其他老師交流，溝通,，不斷提高,、完善自已。

多看書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

反思本學(xué)期來的工作,，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1,、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。

2、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,，把歸納的知識作好記錄,，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

3,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給予講解,。

4,、在教學(xué)時(shí)，多提些問題,，讓學(xué)生回答,，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法,。

5,、多做學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期八年級的物理課程,，這一學(xué)期已過去，總體看,，組內(nèi)的人員在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定具體的教學(xué)方案,，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次開展課外實(shí)踐活動,，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面,，使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式,。探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力,、創(chuàng)新能力等,。在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學(xué)生自制,，起初探究課很難把握課堂,，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大,，學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯增強(qiáng),，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的.興趣出發(fā),，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，學(xué)習(xí)成績由差到好,。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主,、平等,、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇三

《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo),、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近,、熱愛,、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會的'關(guān)系,，注重學(xué)科之間的滲透,，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化,，形象化處理,，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識和技能為載體,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主,、書本為輔,，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察,、討論,、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì),，掌握基本知識,，從而進(jìn)行創(chuàng)新,，發(fā)明,。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識與技能,。多做實(shí)驗(yàn),、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生主動性,、能動性,。

提高課堂效率尤為重要,，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù),，能調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，師生互動性強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，自然會取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤,，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,，避免學(xué)生知識失誤越積越多,，對一些不肯主動求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們,，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì),，不留尾巴。

力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致,，大致安排如下：

科學(xué)之旅——1課時(shí)

第一章聲現(xiàn)象——6課時(shí)

第二章光現(xiàn)象——8課時(shí)

第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)

第四章物態(tài)變化——5課時(shí)

第五章電流和電路——10課時(shí)

學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)課堂—— 10課時(shí)

結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí),、考試、查漏補(bǔ)缺

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期來,，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下,，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點(diǎn)評與小結(jié),、課堂檢測”五步教學(xué)法。在具體操作中,，我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況,，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍,，并特別注重課堂的生成,，所以，本學(xué)期的物理課,，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。當(dāng)然,，我們的課改還剛剛起步,，后面的路還很長,。

經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以，在物理教學(xué)中,，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”,、“構(gòu)建物理模型”,、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為,，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處,。為了增強(qiáng)學(xué)生對這些方法的掌握,，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展,。為增強(qiáng)學(xué)生的'以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的能力,，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題,，甚至在復(fù)習(xí)檢測時(shí)將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了,，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好,。我認(rèn)為,，這樣做對學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間,，從教材到學(xué)生,，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法,，我與其他物理老師集體討論,，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后,，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況,，進(jìn)行第二次備課,，不斷修正教案,，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,，我都要進(jìn)行反思,，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時(shí),，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失,。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。

教學(xué)之余,，我時(shí)刻沒有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題,，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期,，我仔細(xì)研究了近三年來株洲中的中考試題,，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題,，以及近幾年來物理競賽試題,。通過學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí),。雖然有一點(diǎn)成績，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善,；隨著知識的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高,；學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期即將過去,，可以說是緊張而忙碌,。總體看，在過去的這一學(xué)期中,，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備好每一堂課，上好每一堂課,，在教學(xué)過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教,，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎,。在本學(xué)期中，我擔(dān)任初二年級35,、38,、39,、40、41五個(gè)班的物理教學(xué)課程,。我基本上了解我所教的五個(gè)班的情況,，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況,。在教學(xué)過程中,，盡量講簡單明了，摸清學(xué)生的思維方式,，加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握,，并在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并努力做到了以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。能根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，對學(xué)生因材施教。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。多看參考書,，各取精華所在,。

三、虛心請教其他老師,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的課，并向他們請教該課要注意的地方,，并從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,，從中獲益匪淺

四、認(rèn)真批改作業(yè),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。我一般把大多的練習(xí)放在自習(xí)上,，一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過程,，不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時(shí)評講,。對于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵(lì),，幫助他，在每一次測驗(yàn)中,，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的.技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

六,、教科研情況。教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動,，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用,，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗(yàn)不足,，頭腦里的東西,，還是學(xué)校時(shí)候的那些書本上的知識，因此,，在教研的時(shí)候努力學(xué)習(xí)老教師的一些經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到我的教學(xué)中,。

在班級管理方面,，不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足,。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補(bǔ)差方面有待于提高,。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘,，一份收獲,。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合,。同時(shí)，我也有許多不足之處,，今后,，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇六

我們汶源學(xué)校一年級開展了《生活化識字教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn),。識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分,，也是整個(gè)語文教學(xué)的基石。在生活化識字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，提倡在情境中識字,，到生活中識字，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式識字,，做學(xué)習(xí)識字的有心人,。他們通過各種途徑和方法，變得喜歡學(xué)習(xí)流字,，有主動識字的愿望,，將課外識字帶進(jìn)課堂，取得了很好的教育效果,。

剛?cè)雽W(xué)的新生對新的學(xué)校環(huán)境很感興趣,，充滿了新鮮感，渴望認(rèn)識新同學(xué),。

1,、認(rèn)識我們的學(xué)校:“汶源學(xué)校”“教學(xué)樓”“一年級一班”等和同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的'生字,。比如認(rèn)課程表,，前面黑板左上角，每天寫上要上的科目,。如：語文,、數(shù)學(xué)、音樂等

2,、認(rèn)同學(xué)的姓名,。學(xué)生姓名中的漢字是包羅萬象,。開學(xué)初,，為方便同學(xué)盡快識字，我讓每個(gè)學(xué)生做了一張精美識字卡片,。粘貼在課桌上,，粘在新發(fā)的課本上，大家課間休息時(shí),，互相認(rèn)識,，互相介紹自己的名字，同學(xué)們很感興趣,。這樣會就記住了不少字,。

3、認(rèn)識任課老師的姓名,。當(dāng)我把自己的名字寫在黑板上的時(shí)候,，同學(xué)們可高興了！就這樣同學(xué)們認(rèn)識了數(shù)學(xué)：陳老師,；美術(shù)：寧老師,。鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。半個(gè)學(xué)期下來現(xiàn)在學(xué)生會看課程表,，認(rèn)識所有老師的姓,。

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，樂于思維,，勇于探索,。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付的情境,，以調(diào)動學(xué)生的識字興趣。我在識字教學(xué)實(shí)踐中,，從教學(xué)需要出發(fā),，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字,。學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字,，學(xué)生掌握了許多較有效的方法：猜謎語法,、編順口溜、編口訣,、編兒歌,、加一加、減一減,、換一換,、比一比，還有整體識記法,。識字過程中,，形成獨(dú)立識字的本領(lǐng)去主動識字，體會成功的快樂,，使學(xué)生識字興趣持之以恒,。

在識字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要,。例如在學(xué)“羊”字時(shí),，學(xué)生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,，羊上邊的點(diǎn)好像羊的兩只角,。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動的畫面,，這樣識字效果當(dāng)然好了。

有了在生活中識字的意識,，孩子們才能積極主動地在活動和交往中識字,。教師在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通,，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想象的空間,。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字,，善于識字后,，老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識字。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。

3、認(rèn)實(shí)物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機(jī)等等。

4,、讓學(xué)生逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字。

5,、在教室設(shè)置識字園地,，同學(xué)之間互相識字,。與此同時(shí),，一定要給學(xué)生展示的機(jī)會。老師多加贊賞,，它會在無形中給學(xué)生埋下在生活中識字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。為了讓學(xué)生生字記得快,，

建立生活識字本,。成為親自共同識字的一部分。親自共讀,，在閱讀中識字,。

生活化識字是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種方法和途徑,，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會,，在具體教學(xué)中有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,，與認(rèn)識事物結(jié)合起來,，使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展語言,，提高認(rèn)識能力,。相信孩子會終身受益！

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思 八年級物理期末教學(xué)總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期以來,，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活，收看,、收聽各類新聞報(bào)道,，了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動,，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,，做一個(gè)社會滿意的優(yōu)秀教師。

我擔(dān)任了的是初二年級3,、4,、7、8班的物理教學(xué)課程,。為了滿足學(xué)生的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì)。多看參考書,，各取精華所在,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)老師的課,，并向他請教該課要注意的地方,，向他學(xué)習(xí)教法；對于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑也及時(shí)請教師父，從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽課了,。我基本上了解我所教的四個(gè)班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況,。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況，除學(xué)生的家庭,，思想等情況外,，在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了,，摸清學(xué)生的思維方式,，加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握。我利用空堂的時(shí)間,，除了聽物理科的課外,，還聽其它科的課，包括語文,，數(shù)學(xué),，化學(xué)等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,。

在自身的教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時(shí)間,，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的'講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松,，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過程，不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時(shí)評講,。對于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵(lì),，幫助他，在每一次測驗(yàn)中,，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況,，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題,，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足,。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,，以及補(bǔ)差方面有待于提高,。

教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過三年的教學(xué)的工作,，我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn),。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步,，以“校興我榮,，校衰我恥”的思想，為xx中學(xué)的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力量,。