總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇一

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，哪些地方要詳講，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中,，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解,。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括,、歸納等思維活動(dòng),，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力,。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等,。此外,，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性,，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測,。

在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加縣區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思；

2,、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,！

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等,。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期,，有許多收獲,，也有許多感想，現(xiàn)對本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年三班的班主任工作,，這個(gè)班級是我從學(xué)前班一直帶上來的，對孩子們的特點(diǎn)我都能一一掌握,，別看這個(gè)班學(xué)習(xí)成績一般,，但是孩子們的情商卻很高。每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,，他們心中都有一桿稱,，你愛他們，善待他們,，他們也就會愛你,，就會信任你,，就會親近你。你才能很好的去教育他們,，去引領(lǐng)他們,。因此，班主任工作過程中,，我比較善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的呵護(hù)和關(guān)愛,。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近學(xué)生的過程中,，我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。雖然我的脾氣不好,，有時(shí)候控制不好自己的情緒，但是孩子們也都了解我的,，因此也不輕易犯錯(cuò),。我認(rèn)為，我的教育取得了事半功倍的效果,。

另外,，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識到：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評的,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

由于小學(xué)生的自我約束力還比較差的,，所以我對行為規(guī)范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會課,、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容的,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí),，對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正,。通過我的努力,，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。本學(xué)期也多次被評為明星班級,。

在學(xué)習(xí)方面,，有的學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識薄弱,，針對這些情況,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)與任課老師,、家長的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，及時(shí)進(jìn)行家校溝通,，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，取得了良好效果,。

每次學(xué)校組織安排的主題班會,，認(rèn)真對待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì),、表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，建立健全良好的班級形象,。

通過不斷地反思和總結(jié),，我會認(rèn)識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,，使自己的班集體更具有凝聚力，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌,！

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量,，開展了一系列教學(xué)活動(dòng),，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一,、營造寬松民主,、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,，為科組成員的樂干,，好干,，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率,，心情好,，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),，個(gè)人利益服從集體利益,，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手,，心連心,，我們同舟共濟(jì)，在樂干,，好干,，能干的同時(shí)也取得了長足的進(jìn)步。

二 ,、 統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，形成開放,、合作,、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平,。

各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，積極開展英語興趣小組活動(dòng)。統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開展集體備課活動(dòng),，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流,，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,，互相研討,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，付諸實(shí)踐于課堂操作上,。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,，共同進(jìn)步,，共同提高,，形成開放、合作,、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平,。在大家的齊心努力和配合下,，為整個(gè)學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo),。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣,、行為方式,、角色地位、教學(xué)策略,，使自己的教育教學(xué)行為,，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平,。在教學(xué)過程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實(shí)可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思,。

四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1,、 科組工作中還存在些不足,。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少,，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng),。

2,、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,，加強(qiáng)鍛煉,，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

3,、在實(shí)際教學(xué)過程中,，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究,，促使自己的理論水平有較大的提高,。

英語組

20xx年12月

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇四

地理學(xué)是一門古老的學(xué)科,更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,是一門跨越科學(xué)、人文與社會,、技術(shù)三大知識領(lǐng)域的綜合學(xué)科,。當(dāng)今世界，各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平,、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力的基本策略,，地理學(xué)教育作為國民素質(zhì)教育的一個(gè)主渠道，特別的,，在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中,，地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。

地理是中學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課程,，由于它兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科的性質(zhì),，所以，其學(xué)習(xí)既不同于物理,、化學(xué),、生物等理科課程，又與政治,、歷史等文科課程有很大的區(qū)別,。“善學(xué)”就是要有好的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)高中地理的方法很多,，也因人而異，但我認(rèn)為比較好的方法主要有：培養(yǎng)對地理的興趣,，文理兼容的學(xué)法,，重視地圖，高初中知識有機(jī)聯(lián)系等幾個(gè)方面,。

(一)培養(yǎng)興趣,，輕松學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，沒有興趣,，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍受”,，成為負(fù)擔(dān)。有了興趣,，學(xué)習(xí)就成為一種需求,，就學(xué)得輕松愉快,，動(dòng)力無窮。學(xué)習(xí)地理,，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣,，喜歡地理。

地理是研究人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué),。人生活在環(huán)境里,，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識環(huán)境,，教我們怎樣去適應(yīng)環(huán)境,，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,，因而也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，是我們生活的工具,，是每一個(gè)公民必須的素質(zhì),。

地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識,，與語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系,，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們在這今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中也受益匪淺。

地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng),，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚,。宇宙的奧妙，海陸的變遷,，氣候的異常,，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局,，農(nóng)業(yè)的因地制宜,，人口的合理增長，環(huán)境的有效保護(hù)等等,，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容,；航空航天,、南極探險(xiǎn)、邊貿(mào)洽談,、中東戰(zhàn)亂,、三峽工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、“五一”旅游,、拉閘限電??無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物,，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生,；只要我們熱愛生活,，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展,，就能培養(yǎng)起對地理的興趣,，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,，就一定能夠輕松地學(xué)好地理,。

(二)、文理交融,，學(xué)法兼用

在高中的各門課程中,，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融,。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性,，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此,，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容,，分別采用理科或文科的`學(xué)習(xí)方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分）,，包括宇宙,、大氣、海洋,、陸地等,，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算,、太陽高度角,、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,，具有鮮明的理科特點(diǎn),，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的,，側(cè)重于對地理原理,、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題,。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),，重視解題思路，特別要多畫圖,，以加深理解和鞏固所學(xué)知識,。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區(qū)域地理（選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容,，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書,，熟悉和掌握知識要點(diǎn)；會看書,，把握教材的脈絡(luò)和主要思想,、觀點(diǎn)；還要多思多想,，善于總結(jié),，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn),、方法的運(yùn)用,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。

（三）,、圖文結(jié)合,，易學(xué)好記

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖,，識圖,、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,，與文字配合,，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng),。學(xué)習(xí)時(shí),，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，采用圖文結(jié)合的方法,，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象,、地理規(guī)律和原理,，使地理易懂易學(xué)、好記好用,。例如,，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學(xué)習(xí),，才能闡述清楚,，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用,，順利解答,，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如,，“人類與環(huán)境”內(nèi)容,，結(jié)合“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來分析理解，可以使人類與環(huán)境的關(guān)系直觀,、形象,、簡單、明了地印在我們的腦子里,?！笆澜绯鞘谢倪M(jìn)程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí),，使我們比較容易地理解城市化的概念,，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,，運(yùn)用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確,、最牢固、最有效的記憶方法,。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合,，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí),，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖）,，“圖不離手”（每次看幾分鐘也行）,，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識,。這樣,，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象,、清晰的地圖：“地球運(yùn)動(dòng)”,，“大氣分層”，“山河分布”,，“洋流流向”,，“國家位置”，“鐵路干線”,，“工業(yè)中心”??于是,，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答,。有的同學(xué)可能會認(rèn)為,，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快,。殊不知落實(shí)到圖上的知識印象深刻,，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用,，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病,。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,，效果卻很明顯,。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣,，培養(yǎng)讀圖用圖的能力,，只要胸有成“圖”，定能事半功倍,。

（四）,、知識聯(lián)系，融會貫通

我們知道,，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候,、河流,、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理,，特別是人文地理的基礎(chǔ),。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障,。但是,，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘,，影響到高中地理的學(xué)習(xí),，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間（讀報(bào)刊雜志的時(shí)間即可）瀏覽一下初中地理教材,，主要是地球地圖知識,、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況,、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)涉及初中知識時(shí),，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系,，把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解,、分析、解決問題,，使知識得以融會貫通,。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中,，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)的高低氣壓中心” 的內(nèi)容,，就涉及到初中的海陸分布、印度,、蒙古,、西伯利亞、夏威夷等具體地方,，及時(shí)復(fù)習(xí)熟悉這些地方,，才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動(dòng)中心的位置、范圍及其移動(dòng)和影響等內(nèi)容,。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié),，需要密切聯(lián)系美國,、澳大利亞、阿根廷,、南非,、日本、南亞,、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識,，才能學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容。

地理環(huán)境空間廣大,，地理事物多種多樣,，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法,，只有掌握好學(xué)習(xí)方法,，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活,。

1,、學(xué)會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具,，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù),。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱,，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù),。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問題,，要特別重視插圖和表格,，領(lǐng)會圖表所說明的問題。

2,、學(xué)會使用地圖 地圖是地理信息的載體,，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征,、原理,、成因，找到利用改造的途徑,，要學(xué)會讀,、用各種地圖,，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,，首先要記住七大洲和四大洋的分布,。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看,?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的,。通過報(bào)刊,、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,，鍛煉我們的才智,。

4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀,，地圖只能提供位置直觀,，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,，進(jìn)而向你展示地理的未來,。

5、要善于動(dòng)腦 經(jīng)常向自己提出問題,，地理問題的一般思路是：

①學(xué)什么,？如黃河及其水文特征。

②在哪里,？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍,。

③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的,。

④有何利弊,？如怎樣評價(jià)黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。

⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系,？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來,，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

6,、要勤于動(dòng)手 經(jīng)常用手寫,，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具,，這不僅使你心靈,，還能使你手巧。 方法對頭,，事半功倍,，你將越學(xué)越愛學(xué),。

相信有不少人跟我一樣，初中地理沒有認(rèn)真學(xué)好,，只能到高中再從頭來學(xué),。其實(shí)我覺得，學(xué)地理是非常有用的,，它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切,。學(xué)了地理之后，覺得自己長了不少知識,?？梢噪S心所欲地在地圖上指出任何一個(gè)國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況,、風(fēng)土人情,，可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征,，可以??這些對于懂地理的人來說都只是些皮毛,。而對我這個(gè)曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個(gè)全能型的“才子”,。上他的課總能給我們一種特別充實(shí)的感覺,。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走,。我們總是不停地聽著,、記著，一堂課下來,，提綱上通常都是密密麻麻的筆記,。我想，幸虧有這番“狂補(bǔ)”,，要不這些基本的地理常識我們不知要到什么時(shí)候才能學(xué)到呢,！

學(xué)地理最重要的是細(xì)心。就拿一張地圖來說,，上面的每一點(diǎn)信息都有可能成為考試內(nèi)容,，稍不留神錯(cuò)過一點(diǎn)的話很可能那張圖就白讀了。復(fù)習(xí)的時(shí)候最好是能騰出一塊完整的時(shí)間系統(tǒng)地讀,。先讀圖,。地圖是地理的重頭戲，有時(shí)甚至?xí)葧具€重要,。山川,、河流、城市,，把它們的地理位置記清楚,。要爭取第一遍時(shí)就記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個(gè)特征,，一旦記住了就不會輕易忘記,，所以與其隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次,，還不如剛開始就認(rèn)真地記好,。通過平時(shí)的應(yīng)用加深印象，省去復(fù)習(xí)的時(shí)間,。

再有就是看書,。要理解地記憶,。一般只要是你以前不懂的，看的時(shí)候印象就比較深,。地理和政治,、歷史不同，常識性的東西更多些,，因此記憶也不會太難,。但是要記的東西也很多，要舍得花時(shí)間,，自己想竅門,，比如“諧音記憶法”或者“形象記憶”等等。在學(xué)自然地理時(shí),，理解的東西會多一些,，因?yàn)檫@部分已經(jīng)有點(diǎn)接近理科的東西了，但只要肯花時(shí)間多想一些問題,，學(xué)起來也不會太難,。人文地理方面，記憶要占比較大的成分,，多背幾遍,，爭取一遍比一遍用的時(shí)間少，每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的更細(xì)的東西,。在高考前的那段時(shí)間里,，主要是看提綱和卷子，要特別留意那些能與當(dāng)前時(shí)事聯(lián)系起來的內(nèi)容,。比如某個(gè)特定的地區(qū),，或者是環(huán)境污染這一類的問題等等。只要你鉆進(jìn)去了,，就會發(fā)現(xiàn)地理其實(shí)是很有意思的,。如果對它感興趣了，還怕學(xué)不好嗎,？

（五）,、學(xué)生狀況分析

基礎(chǔ)薄,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；大多數(shù)學(xué)生初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng),，但求知欲望強(qiáng),；自我展現(xiàn)欲望強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍

（六）,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化,。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇五

隨著期末的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期,，我仍擔(dān)任八年級一、二班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠對待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)秀教師引領(lǐng)師范教學(xué),，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,，能夠把握說明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識,。 情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì),。 同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,，教學(xué)效果也收到了一定的成效。

知識性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練,。

能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識視野,，對表達(dá)能力的提高有一定的幫助。

情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,，通過自我感知,，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見解,。

用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。

1,、在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價(jià)的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2,、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

3,、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。在訓(xùn)練過程中,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，特別注重探索和研究的過程。

4,、為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價(jià)的能力,。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,，不說假話,、空話,、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵(lì)寫想像中的事物,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，積極向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣,。

我們的教學(xué)力求建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，盡最大努力,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò),、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知--合作探究--反思質(zhì)疑--拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字，不可倒一字,，不可牽強(qiáng)暗記,。只是要多誦遍數(shù)，自然上口,，久遠(yuǎn)不忘,。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

1、力求吃透教材,，了解學(xué)生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識,。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。

3,、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識競賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學(xué)生品評演講中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，既考查了學(xué)生知識的掌握情況,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此,，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度,，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,，了解學(xué)生的掌握情況,，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足,，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

5,、在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。在日常教學(xué)上,，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

6、在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1、理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，因此，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。

2、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中,，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,，應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。在以后的教學(xué)過程中,，我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力,。

總之，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多之不足,，如:在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級的工作安排,，我任高二年級（4）,、（7）、（14）,、（25）四個(gè)班的化學(xué)科科任教師,，負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期成績的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初,，我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求,，結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，明確自己的教學(xué)目標(biāo),，使自己的教學(xué)能有計(jì)劃，有步驟,、有目的地進(jìn)行,。

做為一名老教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán) 節(jié),，所以,，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，從而提高自己的教學(xué)效益,。

（1）備課：在備課過程中，我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則,，注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己,，注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位，認(rèn)真分析在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定,、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中更加合理,，更加完美,，并形成書面教案。

（2）上課：在上課過程中,，始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,，注意面向全體同學(xué),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長，注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況反饋,，在啟與導(dǎo)上下功夫。

（3）作業(yè)批改與講評：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋,，所以,，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題一一記錄,，并認(rèn)真講評,。

（4）課外輔導(dǎo)：本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補(bǔ)課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對學(xué)科學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生,。

（5）考試評價(jià)：我明白考試的目的在于合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其主要功能在于診斷和激勵(lì)學(xué)生,，而不是打擊學(xué)生,，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以,，無論是單元測試還是期中,、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性,。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇七

學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求,，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少研究學(xué)生的年齡性別特點(diǎn)，體育課練習(xí)密度普遍偏低,，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì),，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體育教學(xué)改革勢在必行,。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)實(shí)踐體會,，就初中體育教學(xué)目標(biāo)、資料和方法提出了改革性提議,。我做了如下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、體育教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成,。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué),，課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)資料同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來健身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,，培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會情感,，構(gòu)成良好的人際關(guān)系。

二,、現(xiàn)行教學(xué)資料及方法的弊端,。中學(xué)體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象,、深?yuàn)W,，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形,、基本體操,、跑、跳,、投,、技巧、支撐跳躍,、單杠,、雙杠、民族傳統(tǒng)體育,、籃球及韻律體操和舞蹈等,。體育課是身體活動(dòng)課，而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的,。學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，要掌握相同的教學(xué)資料，這也成了體育教師的一大難點(diǎn),。另外限于條件,，體育實(shí)踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包,，籃球教學(xué)要有很多的球與球場,，遇大風(fēng)、下雪,、落雨,、強(qiáng)日光,，體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)資料完不成,，學(xué)生身體得不到鍛煉,，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。

三,、中學(xué)生的生理心理特點(diǎn),。初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期,。第一,，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛,，充滿朝氣,，活潑好動(dòng)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)及競賽以表現(xiàn)自我,。第二,，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)本事差,，所以動(dòng)作笨拙,、別扭、不靈活,，并且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終,。第三,，由于性機(jī)能開始成熟，性意識覺醒,，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自我來吸引異性,。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價(jià)別人和進(jìn)行自我評價(jià),，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格。

四,、游戲法教學(xué)是比較適合的方法,。體育課中使用游戲法，能夠激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情;但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課,，又必須集中其注意力并稍抑制其活力,，這時(shí)可用集中注意力的游戲;素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味,，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑本事,、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度,，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍本事，不一樣高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高,。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體,，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

總之,，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展,，具有個(gè)性特長，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自我的游戲伙伴,，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中能夠不斷了解自我,，評價(jià)自我,，提高欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的本事，能夠在歡樂中鍛煉身體,，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué),，尤其是義務(wù)教育中,，在學(xué)生的世界觀、人生觀構(gòu)成時(shí)期,，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期,，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

期末教學(xué)總結(jié)與反思 高二物理期末教學(xué)總結(jié)篇八

又到期末,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,，基本算是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

１,、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材虛心學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２,、上課

這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初一級的計(jì)算機(jī)教學(xué),。剛從小學(xué)升上初中一年級的學(xué)生，信息技術(shù)的知識水平參差不全,，有一部分學(xué)生還是第一次接觸電腦,，對鍵盤、鼠標(biāo)的基本操作一竅不通,；但有部分的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)非常熟練,。針對這種情形，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，我運(yùn)用了引導(dǎo)教學(xué)的方法,，讓學(xué)生進(jìn)行演練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足，力爭縮小學(xué)生之間的差異,，也取得了較好的教學(xué)效果,。

３、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,，既促使學(xué)生上課專心聽講，又便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

這個(gè)學(xué)期,，我兼任了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和公開課的攝像和攝影工作,，較好地完成好各項(xiàng)前期的拍攝和后期的制作記錄工作，較好地完成工作任務(wù),。另外,，我也負(fù)責(zé)了學(xué)校的其他資料工作，也比較好地完成了資料的錄入,、核對和統(tǒng)計(jì)工作,。這個(gè)學(xué)期，我還負(fù)責(zé)了大崗鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評的資料工作,，面對時(shí)間緊,、工作重的情況下，我按時(shí),、按質(zhì),、按量完成了資料工作，總體來說,，這部分資料工作的完成還是比較順利的,，還得到教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)資料的老師的好評。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加區(qū)、鎮(zhèn),、學(xué)校的聽課,，評課,，參加教育教研活動(dòng),，堅(jiān)持多聽同年級老師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，我也參加了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)的繼續(xù)教育課程，認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí),、作業(yè)和測試,，取得較好的成績。另外,，我也加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

其次,，我還加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和電腦使用道德方面的教育，每節(jié)課下課時(shí)都提醒學(xué)生將鍵盤,、鼠標(biāo),、凳子等物品擺放整齊，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高信息技術(shù)素養(yǎng),，讓學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

１,、在信息技術(shù)基本功方面，我認(rèn)為自己還存在很大的不足,，以后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

２,、本學(xué)期,，對差生的關(guān)心不太足，希望以后對差生多些關(guān)心,，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、多在多媒體課件制作上下功夫，努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。同時(shí)也加強(qiáng)對學(xué)生的電腦作品方面的培訓(xùn),，力求明年可以拿到獎(jiǎng)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。這個(gè)學(xué)期是我在中學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,，我所完成的工作也是非?；A(chǔ)和簡單的工作。千里之行，始于足下,，我相信,，完成好這些基礎(chǔ)簡單的工作，才能夠在以后的工作中取得更多的進(jìn)步,。

社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我將不斷提醒自己，努力奮進(jìn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。