光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇一

一、情感,、態(tài)度,、價值觀

1、了解家庭的構(gòu)成,，知道每個人的成長都離不開家庭,。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,。

3,、知道父母的工作、興趣,、愛好等,，體會父母對社會和家庭的貢獻。

4,、知道家庭成員之間的關(guān)系,。

教學(xué)重點難點：

走進學(xué)生的家庭，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，讓學(xué)生在自己熟知的環(huán)境中,，體會幸福的家庭伴我成長。

同學(xué)們,，暑假結(jié)束了,，金色豐收的秋天來臨了。你們帶著家長對你們的最親切的關(guān)懷和最美好的希望來到美麗的校園,，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,。你知道嗎,我們每個人都有一個家,，她是哺育我們成長的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎,？今天咱們一塊學(xué)習(xí)：我的家庭。（引出課題并板書）

（一）活動：“幸福的家”

1,、 活動準備

教師：課前同學(xué)們收集了反映家人在一起的照片,，并了解了自己的父母的一些情況。現(xiàn)在,，咱們把準備的資料展示給同學(xué)們,。

2、 活動安排及學(xué)生活動

（1）用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員,。

（2）在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的關(guān)系,。

（3）每組選一個同學(xué)在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關(guān)系。

（4）在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事,。

（5）每個組選一個同學(xué)在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事,。

（二）智力問答

1、 剛才同學(xué)們介紹得很好,，在同學(xué)們中間有三口之家,、四口之家也有五口之家。三口之家的都是誰的家庭,？四口之家,、五口之家呢？

2,、 在剛才的介紹中只和爸爸,、媽媽生活在一起的有---，和爺爺奶奶,、姥姥姥爺生活在一起的有---

3,、 你知道咱們學(xué)校里的同學(xué)中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎？知道的同學(xué)請和同學(xué)們介紹一下好嗎,？

（三）知識介紹

1,、 單親家庭

（1）教師講述一則單親家庭的小故事，并提出討論話題,。

（2）問題：聽了這個故事,，你有什么感受？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這樣的小朋友,？

（3）小組內(nèi)討論交流以上問題,。

（4）匯報交流：每組選一名同學(xué)交流，其他同學(xué)可以做補充,。

（5）小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”,，在這樣的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣,，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們的心里也很難過,。但是,，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提起令他們難過的事,，在生活和學(xué)習(xí)上更多地關(guān)心幫助他們,，他們也會像我們一樣幸福。

2,、 福利院

（1）播放福利院視頻資料,，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

（2）全班交流：你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友,？

（四）思考辨析

1,、 為什么要給孤兒、棄兒們建立福利院,？

2,、 學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法,？

3,、 教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個人的成長都離不開家庭,，家是我們走向社會的第一步,，是構(gòu)成社會的細胞。

（五）活動

1,、 以小組為單位仿照第七頁的樣子,，畫出自己的家庭樹，要抓住家庭成員的特點畫人物,。

2,、 班級交流，相互改進,。

（六）布置下一課時的任務(wù)

調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,，并了解他們工作的體會。

（七）課下拓展

以小組為單位走訪本地的福利院,，向福利院的小朋友獻愛心,。

第二課時

同學(xué)們在上一節(jié)課談?wù)勎业募彝ァ嫯嫾彝涞幕顒又斜憩F(xiàn)得非常好,。課余時間,，許多同學(xué)又走訪了本地的福利院，向福利院的小朋友捐款送文具、玩具,，同他們一起玩,，體現(xiàn)了關(guān)心幫助他人的好品德，而且咱們班的同學(xué)又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入,，并了解了他們工作的體會,。今天，我們就一起交流爸爸媽媽的情況,。

一,、資料交流

1、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時間,、收入和他們的工作體會。

2,、討論：通過小組交流,，你能得出什么結(jié)論？

一,、 全班展示

1,、每組選一個同學(xué)簡單介紹自己父母的工作、收入等情況,，談一談自己對父母的體會,。

2、小結(jié)：教師引導(dǎo)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活,，雖然工作不同,，但他們不辭勞苦辛勤工作，為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的力量,，爸爸媽媽很偉大,！

四、談一談

1,、通過以上交流,，你想對爸爸媽媽說些什么？

2,、全班交流,，簡單說說自己的想法。

五,、做一做

1,、既然爸爸媽媽為了社會、為了家庭,、為了我們這樣不辭勞苦工作著,，我們就應(yīng)當(dāng)把自己的想法表達出來，以感謝父母的恩情。下面我們進行自制作品,。

2,、展示作品。

六,、活動總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在本次活動中,，同學(xué)們用不同的方式：感謝信、留言條,、賀卡等表達對父母的感恩,，而且要自己的事情自己做，以減輕父母的負擔(dān),。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇二

【活動目標(biāo)】

1,、感知和理解顛倒詞語的含義。

2,、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話,。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂,，并積極大膽的參與到游戲中,。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解,。

2,、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物,。

物質(zhì)準備：

魔杖1個,；小精靈裝飾；顛倒詞掛圖,；顛倒詞ppt等,；小動物胸飾人手一個。

【活動過程】

一,、游戲?qū)耄?/p>

小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作

師：大家好,，我是你們的新朋友__，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己,，會跳的小動物們在哪里,？你們是怎么跳的呀？會飛的小動物們在哪里,？你們是怎么飛的呀,？會游的小動物們在哪里？你們是怎么游的呀,？小動物們真棒,！我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦,，你們想做嗎,？她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔,，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

二、基本部分：

小精靈：小動物們好,，我是你們的精靈姐姐,，我呀，想給自己找搭檔,，但是我的搭檔呀,，必須會一些小魔法，小動物們,，你們會嗎,？你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧,。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎,？那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎,？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法,，顛倒魔法,，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧,。

師：烏拉烏拉變,，蜜蜂變蜂蜜！（ppt切換）

師：你們看,，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀,？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀,，就是把東西反著讀,，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛,，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎,？那現(xiàn)在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什么呀,？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀,？那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變,，牛奶變奶牛?。╬pt）

師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀,，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧,。（ppt）

師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標(biāo)準,，這樣啊，咒語就沒有用了,，現(xiàn)在呀,，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？

老師帶讀詞語（掛圖）師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準多了,，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧,，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來,，等會啊,，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣,。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀,？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們,，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀,？（討論）

師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了,，小朋友,，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈?。,。?/p>

小精靈：哎哎哎,，我來了,，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子,，蝴蝶,，小魚隊各一人）（游戲競賽）小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀,？我覺得呀,，每個小動物都很棒,，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

三、結(jié)束部分：

師：今天在魔法課上,，小動物們都表現(xiàn)的非常棒,，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們,，好嗎,？（發(fā)貼紙）

師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了,，要回家休息了,，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎,？小動物們,，再見！

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇三

設(shè)計意圖：

隨著春天的到來,，天氣一下子轉(zhuǎn)暖,，孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化,。而春天的天氣變化很快,，一會兒出太陽，一會兒下毛毛雨,。也因為如此,，對于我班的幼兒來說，“雨”對他們來說并不陌生,，而是很熟悉,?！洞河辍肥且皇桌世噬峡?、節(jié)奏明快、語調(diào)輕松,、清新自然的詩歌,，所以運用了這一個詩歌來進行教學(xué)活動，運用本次學(xué)習(xí)活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容,，通過各種各樣的形式（圖片,、表演和創(chuàng)編）試圖給孩子一個較為整體的教育活動，讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗,，促進孩子的發(fā)展,。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情朗誦,，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣,。

2、在感知作品的基礎(chǔ)上,，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

活動準備：

（1）教學(xué)圖片

（2）音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一,、采用提問的方式直切主題

1,、春天到了，你們聽“滴答滴答,，怎么啦,？”（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。

2,、師：春天的雨,，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里,？

幼兒回答,，會落到，直接導(dǎo)入,，簡潔明了,，使幼兒直接進入到這個活動當(dāng)中。

二,、配樂朗誦,，感受詩歌意境美。

1,、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢,？

下了春雨誰說話了？怎么說的,？（幼兒回答,，并出示相應(yīng)的圖片）

2、集體看圖朗誦,。

3,、老師引導(dǎo)幼兒看圖，并結(jié)合動作分角色朗誦,。

①教師朗誦詩歌的前半句,，幼兒朗誦詩歌的后半句，如師念：滴答滴答,，幼兒念：下小雨啦,！

②教師朗誦后半句，幼兒朗誦前半句

4,、討論怎樣將詩歌的美讀出來,。

提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀,，用高興的聲音讀種子們的說話。

通過舒緩的音樂和相應(yīng)的圖片,，使幼兒身臨其境,，通過提問，鞏固幼兒對詩歌的理解

三,、角色表演,，表現(xiàn)春天喜悅。

請小朋友分別扮演春雨,、種子,、梨樹、麥苗,、小朋友,，教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進行表演,，感受詩歌的美

四,、創(chuàng)編詩歌

1、師：除了種子,、麥苗,、梨樹說要發(fā)芽、長大,、開花,，還有哪些植物會說這樣的說呢？

（出示柳樹,、小草,、桃樹）請幼兒用詩歌當(dāng)中的話來說說

2、師：小朋友看見下雨,，除了要種瓜,，還要干什么呢？

3,、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容,。

讓孩子拓展經(jīng)驗,，創(chuàng)編詩歌,，盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來,?；顒友由烀利惖拇禾靵砹耍屛覀兟犞魳芬黄鸬酵饷嫒フ掖禾烊グ?！

附：詩歌《春雨》

滴答,，滴答,，下小雨啦！

種子說：下吧,，下吧,，我要發(fā)芽！

梨樹說：下吧,，下吧,，我要開花！

麥苗說：下吧,，下吧,，我要長大！

小朋友說,；下吧,，下吧，我要種瓜,！

嘀嗒,！嘀嗒！下小雨啦,！

引導(dǎo)幼兒感受春天萬物生長的美好,。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇四

【活動目標(biāo)】

1、理解小樹葉會說話的含義,，體驗詩歌的童趣,。

2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,，學(xué)習(xí)仿編詩歌,。

3、樂意參加游戲,，體驗游戲的樂趣,。

【活動重點】

欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容,。

【活動難點】

有感情地朗誦詩歌,。

【活動準備】

大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,，沙子,、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中,，小樹葉,，音樂磁帶或cd。

【活動過程】

一,、欣賞詩歌,，理解含義,。

詩歌《小樹葉會說話》

你聽！嘩啦啦,，嘩啦啦,！

風(fēng)大了，風(fēng)大了,，

小樹葉,，會說話。

你聽,！沙沙沙,，沙沙沙，

風(fēng)小了,，風(fēng)小了,，

小樹葉，會說話,。

你聽,！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩,，

下雨了,，下雨了，

小樹葉會說話,。

風(fēng)住了,，雨停了，

小樹葉,，不響了,。

1、議一議

①師：你們聽說過小樹葉會說話嗎,？小樹葉會怎么說話,？

②引導(dǎo)幼兒猜想并表述。

2,、聽一聽

①師：今天,，老師為大家?guī)砹艘皇自姼瑁纸小靶淙~會說話”,。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的,。

②配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌,，并配以體態(tài)語及音量的變化,。

3,、說一說

①師：小樹葉會說話,，它說了些什么,？好像告訴我們什么？為什么會這樣說,？

②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句,，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

二,、學(xué)習(xí)詩歌,。

1、幼兒跟著教師朗讀,。

教師引導(dǎo)幼兒用動作,、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

2,、師幼對念,。

①教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲。我是小樹葉,，你們是風(fēng)和雨,。我們一起來表演，試試看是不是很有趣,。

②第一次教師念小樹葉的部分,，幼兒念刮風(fēng)下雨的部分，第二次角色互換,。

3,、配上背景音樂，有感情地完整朗誦,。

三,、游戲“小樹葉”。

教師發(fā)指令,，幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

1、教師做刮大風(fēng)狀,，幼兒快快地跑,，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

2,、教師做刮小風(fēng)狀,，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音,。

3,、教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音

4,、教師把手放在背后,，幼兒站在原地不發(fā)聲。

四,、仿編詩歌,。

1、啟發(fā)幼兒想一想,，小樹葉還可能會說什么話,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進行仿編,。

3,、念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣,。

中班第一學(xué)期語言教學(xué)計劃 中班第一學(xué)期語言教案篇五

活動目標(biāo)

1．初步理解故事內(nèi)容,，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié),。

重點：初步理解故事內(nèi)容,。

難點：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動準備

1．經(jīng)驗準備：知道螞蟻的生活習(xí)性,、會唱《螞蟻搬豆》的歌,。

2．物質(zhì)準備：螞蟻圖片、多媒體課件,、大圖書,、故事圖片人手1張。

活動過程

一,、歌曲導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說,，教師及時鼓勵。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家,。有一天它們又出去找食物,，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件,，理解畫面內(nèi)容

1．師幼共同欣賞故事課件,，初步理解故事內(nèi)容。

教師操作ppt,，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容,。

重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達,，教師重點引導(dǎo)。

2．集體閱讀繪本圖書,，再次理解畫面內(nèi)容,。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內(nèi)容,。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,。

三,、結(jié)合圖片講述,，體驗交流樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié),。

2．教師及時肯定幼兒的表達和講述,，用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區(qū),，幼兒可以自己閱讀,，逐步理解故事內(nèi)容。