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幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃
（2013-2014學(xué)年度下學(xué)期）
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。
二,、教材分析
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）,、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。
除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
三,、
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫,。
4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。
6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。
4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
五,、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。
10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
幼兒園小班語言、音樂教學(xué)計(jì)劃
一,、班況分析
本班幼兒是新生小班幼兒，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧,；不會自己吃飯,、不會入廁；有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群，任性,；有的比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨(dú)活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活。
二,、語言教材分析
本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
三,、音樂教材分析 音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈、音樂游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
四,、語言教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。
4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。
6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
五,、音樂教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符,。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會基本動作,，動作正確,、優(yōu)美,，要求動作合拍,，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
六,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。
4,、會復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
七、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。
10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃
教師：陳遠(yuǎn)蓉
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一,、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二,、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞、動詞,、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望,。
四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述
一,、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3,、正音
4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音
5,、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作、表情,、來幫助幼兒理解詞匯,。
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
一,、班況分析
本班幼兒是新生小班幼兒,，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯,、不會入廁；有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群，任性,；有的比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨(dú)活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,。
二、語言教材分析
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。
除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
三,、音樂教材分析
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲,、舞蹈,、音樂游戲、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。
四、語言教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。
4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。
6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 五,、音樂教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào),，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作,，動作正確,、優(yōu)美，要求動作合拍,，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
六,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。
4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂。
七,、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。
10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
幼兒園小班上期語言教學(xué)計(jì)劃
一
新學(xué)期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。
新學(xué)期開學(xué)了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活.本班有三分之一的幼兒沒進(jìn)過幼兒園,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。
本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):
健康:逐漸適應(yīng)集體生活,；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣,。
語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語,；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書,；能聽懂普通話,。
科學(xué):對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動,；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言,動作表達(dá)探索過程,；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。
社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動,；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守,；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴,。
藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動,；能學(xué)習(xí)用
一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下
三四月份:
主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜
數(shù)學(xué)：標(biāo)記本,、標(biāo)記圖、幾何圖形,、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡
美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園,、糖果一家
紙工：拍個好笑的你、五彩面條,、咚咚的大嘴巴
體育：基本動作走,，學(xué)早操,，游戲貓捉老鼠、動物找家
音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園
五六月份
主題：快樂的六個寶,、好吃的水果
數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡,、水果卡
美術(shù)：貼五官,、美麗的泡泡,、我的小手
紙工：糖果紙手鐲、西瓜,、梨
體育：基本動作跑，學(xué)早操,，游戲把沙包撿回來,、找雞媽媽
音樂：基本舞步走步,，律動鳥飛，歌表演哈巴狗
二
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生
活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩,、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生,、聽故事、講故事,。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。
2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫,。
4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。
5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。
6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。
大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科
學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。
10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃教案 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
篇1：幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃
一、班況分析
幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃（2013-2014學(xué)年度下學(xué)期）
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二,、教材分析
本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。
4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。
6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。
五,、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
10,、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。篇2：幼兒小班語言教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班語言教學(xué)計(jì)劃 王什小學(xué) 周曉燕
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一,、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。
二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。
三,、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望,。
四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述
一,、二個簡短的故事,。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。
3、正音
4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音
5,、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作,、表情,、來幫助幼兒理解詞匯,。
2011.9篇3：幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃
教師：陳遠(yuǎn)蓉 幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一,、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。
二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。
三,、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。
四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述
一,、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3,、正音
4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音
5、通過擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以,，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作,、表情,、來幫助幼兒理解詞匯。
