在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學習,、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇一

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能：培養(yǎng)幼兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性,，有良好的理解和運用語言的盯,。視覺空間智年：培養(yǎng)幼兒對色彩、線條,、形狀,、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂智能：在主與人才音高,、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進行有效交往的'能力,。數(shù)字—邏輯智能：培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力。肢體—運動智能：培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,；內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認識的能力,、自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心,。

其次,，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題,，引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情,、名勝古跡,、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠,、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學期活動的最后，教師可根據(jù)教學情況調(diào)整此主題的教學時間,。

通過上學期的教與學,，幼兒已初步掌握了口頭語言"聽和說"的過程；書面語言"讀和寫"的過程,。

1,、培養(yǎng)幼兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性,，有良好的理解和運用語言的盯,。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。

3,、培養(yǎng)對音高、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性,。

4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進行有效交往的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力,。

6,、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

7,、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察,。

情景教學法

1、注重激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,。興趣是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學習的最好的老師,，因此，在活動設(shè)計過程中,，首先非常注重增強學習內(nèi)容味性,、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng)號是言,、游戲等方法,，集體、小組,、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學習欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，注重促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,，本教材中的文學作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學習的難度并不犬,?；顒釉O(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機會，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學習,，遷移已有經(jīng)驗,，大膽、積極,、主動地把自己的經(jīng)歷,、感受、理解和經(jīng)驗說給大家聽,，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,。

3、促進幼兒思維發(fā)展,。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇二

活動目標：

1,、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。

2,、理解并感受語言的幽默和有趣,。

活動準備：

松樹林背景、活動的松鼠爸爸,、媽媽,、小松鼠。幼兒活動手冊。

活動過程：

1,、小朋友們今天老師請來了一位客人,，一起來認識一下吧!你們看，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進行描述,，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù),。

2、聽一聽,，說一說,。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。

幼兒學習并朗讀繞口令,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音,。

游戲：分角色表演。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇三

一,、班級情況分析：

這學期中產(chǎn)階級的孩子年齡層次不同,，語言能力差異很大,。有些孩子有很強的語言表達能力,，能清楚地解釋事情，但有些幼兒園不愿意表達,，他們的語言中有輕微的口吃和大舌頭,。為了讓孩子的語言更好的發(fā)展，這學期我通過學說話,、學兒歌,、講故事等多種形式來發(fā)展孩子的語言能力，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確,，學會說普通話,。進一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童思維和口語表達能力,。根據(jù)孩子的年齡特點和這個班孩子的實際情況,，我制定了以下計劃：

二、教學目標：

1.積極用語言與人交流,，大膽使用詞匯,，體會語言交流對自己的意義。

2.愿意表達各種感受和想法,，喜歡探究問題,，積極回答問題。

3.喜歡看書,，可以從讀書活動中體驗快樂,，知道周圍的環(huán)境在變化，有保護環(huán)境的意識,。愿意和別人交流感情,，愛惜書籍,，懂故事。

4.重復(fù)故事,，繼續(xù)故事,，學會抄故事，引導(dǎo)孩子知道頁碼,。

5.通過書籍,、電視、廣播,、口頭交流等方式,，引導(dǎo)孩子了解很多國家環(huán)境造成的危害，知道我們應(yīng)該從小保護自己的家園,。

三,、具體措施：

1.豐富詞匯，讓他們掌握和使用更多的詞匯,，要求他們在日常生活中靈活運用,。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達故事前仔細觀察畫面的習慣，積極傾聽別人的故事,，發(fā)現(xiàn)異同,，從中學習好的講述方法。

3.讓孩子專心,，耐心聽別人說話,。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前大方的說話,，說學普通話,，連貫的表達自己的意思，提高孩子的語言溝通能力,。

4.要求孩子繼續(xù)學習普通話,，在游園活動中與老師或孩子交談。都強調(diào)孩子用普通話說話,，孩子說話更注重語音語調(diào)的正確性,，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯誤馬上糾正發(fā)音。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇四

新學期又要開始了,，制定好教學計劃是非常重要的,。幼兒園大班語言教學計劃書，我們來看看,。

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人,，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間,，他們大都來自本校的幾個校轄村,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談,，在與人交談中能注意傾聽他人的意見,，還有著說的好習慣；只是由于家住農(nóng)村,，剛剛?cè)雸@,，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣，少數(shù)幼兒不會說普通話,。

1,、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,，做好家園共育。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,；喜歡聽故事,、看圖書的習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力,。

1、讓幼兒學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語言表達方式,，學習創(chuàng)造性的使用語言。

2,、能在同學面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,。

3、嘗試閱讀和書寫技能,。

1,、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,。

2,、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往,。

本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭,，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學生,，所處的環(huán)境不同,，因此,，這些孩子的生活經(jīng)驗,、想象力、表達能力也不相同,，培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。

1,、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,，讓孩子們輕松的進入課堂,。

2,、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位,，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙,。

3、多于家長聯(lián)系,，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇五

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處,、團結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望,。

三,、本學期《語言》教學的內(nèi)容

1,、《語言》下冊教材有18課,。都屬于聽說讀訓(xùn)練學習。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時代性、活動性,、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合,，汲取外來精華，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識,。

2、按照《語言》下冊教學內(nèi)容安排教學使學生沒有獲得真正的知識,、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達能力,，而沒有書寫能力。因此,，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識,。復(fù)習學習六個“單韻母”、23個“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種”。(橫,、豎,、撇、捺,、點、橫著,、橫鉤,、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤,、彎鉤,、臥鉤、撇折,、橫撇、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學習一些獨體字,。如學了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學習漢字：一、二,、三、四,、五、六,、七、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大,、小,、上、下,、人、口,、手、馬,、牛、羊,、男、女,、媽、爸,、爺、奶,、馮老師等漢字。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方，寫好漢字它來幫,。橫中線、豎中線,，左上格、右上格,，左下格、右下格，各個方位記心間,。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學得高興,、學得快樂。

四,、教學方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓(xùn)練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒,，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,。是幼兒們健康成長,。

2、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊,，在編排學生座位時就要有計劃的安排,。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅實的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂地升到一年級,。

幼兒園大班語言教學計劃篇三

一,、班級情況分析：

本班48名幼兒，男29名,，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.

針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

二、教學目標：

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4、學會初步理解幼兒文學作品,。

三、在全面的基礎(chǔ)上,，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察、講述,、繪畫特色

四、具體實施措施:

1,、求實。就是要聯(lián)系實際,，認真研究學情,，根據(jù)幼兒的實際來教學。

教得實,，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察、分析,、了解幼兒，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學機智,，靈活駕馭教學過程,。

教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論,，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解,、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學。

3,、求新,，確立創(chuàng)新的教學觀,。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭論、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學習,，改變認知結(jié)構(gòu)。

4,、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學,、課堂管理、學法指導(dǎo),、教法運用、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,，來提高語言教學的效益,。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇六

我班學生共有35人，大部分即將進入小學,，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學,，為小學的學習打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇七

1、引導(dǎo)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,。

2,、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往,。

學生知識現(xiàn)狀分析

本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭,，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學生，所處的環(huán)境不同,，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗,、想象力,、表達能力也不相同,，培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。

提高教學質(zhì)量的措施

1,、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,，讓孩子們輕松的進入課堂。

2,、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位,，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，消除怕說話的客觀障礙。

3,、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能,。

幼兒園大班語言教學計劃第一學期篇八

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的`幼兒,，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,，其次要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定大班語言教學下計劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚，說話連貫,、完整。

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,。

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7、學會20個簡單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘、桃樹下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,。背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風、看誰和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》。需要寫會的有20個簡單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,。

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題。

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象,。

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,。

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,。

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力。

2,、舉辦寫字展覽,。