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2023年幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)

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2023年幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園大班語言教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)
時(shí)間:2023-09-13 22:51:18     小編:翰墨

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,,說話連貫,、完整,;

2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,;

3,、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,,理解和表達(dá)的能力,;

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力,;

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽,花和姑娘,、桃樹下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事、貪心的小狗,、小狐貍,、城里來了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛,、鯉魚澡堂》,;背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭,,吹喇叭,、古詩兩首,、小書包》,;需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。

三,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題,;

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng);

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,;

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面:

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,;

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

五,、課外活動(dòng)的安排:

1,、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡表演,,但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛大聲說話等問題,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,,隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),,為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a:與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),,我們班的孩子對(duì)事物感興趣,,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,,還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,,我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),但缺乏合作的技能,。合作水平較差,,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,,我們將與孩子一起討論,,協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,,并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,,態(tài)度自然大方,并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,,具有初步書寫能力,并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,,嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),,想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),,學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貼磁式兒歌圖譜,,唐老鴨演員,。

2、健身操音樂帶,。

三,、活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),,

師:“今天我們班里來了一位神秘的客人,,你們猜他是誰?”

唐:“嘎嘎嘎,,小朋友們好??!”

師“呦,是唐老鴨啊,。唐老鴨,,很久沒見,你怎么長(zhǎng)的這么胖???瞧瞧你這個(gè)大肚子。

唐:“嘿嘿,,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,,又不運(yùn)動(dòng),,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,。

師:小朋友說的真不錯(cuò),,唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病,、高血壓,、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢,!

唐:“我原來身材多好啊,,嗚~,可現(xiàn)在我可怎么辦???

跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎,?它可以做什么動(dòng)作,?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍,。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,,教師也應(yīng)予以肯定)

每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片,。沒有說到的,,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作,。

二,、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。

1,、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎,?教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

三、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用,。

提問:我們剛才跳了健身操,,你有什么感覺?

師,;“好,,那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?!?/p>

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,,說話連貫,、完整;

2,、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,;

3、豐富幼兒詞匯,,發(fā)展幼兒傾聽能力,,理解和表達(dá)的能力;

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力;

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,,花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍,、城里來了大恐龍、一只襪子,、飛呀飛,、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃、風(fēng),、看誰和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,,吹喇叭,、古詩兩首、小書包》,;需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,,解決問題;

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng),;

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,;

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

1,、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力;

2,、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,,清楚,,說話連貫、完整,;

2,、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,;

3、豐富幼兒詞匯,,發(fā)展幼兒傾聽能力,,理解和表達(dá)的能力;

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力;

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,,花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,;背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,,吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,;需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字,。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,,解決問題,;

3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng),;

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

5,、重視德育培養(yǎng),。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,;

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,;

2、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌,。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,,能理解日常用語,。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事,;喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力,。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言。

2,、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

3,、嘗試閱讀和書寫技能。

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,。

2、在語言教學(xué)活動(dòng)中,,讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往,。

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本班共有10人,這些孩子來自各個(gè)不同的家庭,,也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生,,所處的環(huán)境不同,因此,,這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn),、想象力、表達(dá)能力也不相同,,培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要,。

1、關(guān)愛幼兒,,給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,,讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。

2,、把鼓勵(lì)幼兒想說,、敢說放在首位,以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,消除怕說話的客觀障礙,。

3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系,,要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能:語言智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)語言文字的掌握能力,,對(duì)語言的敏感性,,有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。視覺空間智年:培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。音樂智能:在主與人才音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,,以及與人進(jìn)行有效交往的'能力。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。肢體—運(yùn)動(dòng)智能:培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,;內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力,、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力,對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。

其次,,本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌,、風(fēng)土人情,、名勝古跡、人文歷史,,學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠,、民間故事,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動(dòng)的最后,教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間,。

通過上學(xué)期的教與學(xué),,幼兒已初步掌握了口頭語言"聽和說"的過程;書面語言"讀和寫"的過程,。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言文字的掌握能力,對(duì)語言的敏感性,,有良好的理解和運(yùn)用語言的盯,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。

3、培養(yǎng)對(duì)音高,、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,,以及與人進(jìn)行有效交往的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察,。

情景教學(xué)法

1、注重激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,,是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,因此,,在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,,首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性,,采用創(chuàng)號(hào)是言,、游戲等方法,集體,、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,讓幼兒到語言活動(dòng)帶來的愉悅,,對(duì)語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,,引導(dǎo)幼兒獲得成功。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,,注重促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,本教材中的文學(xué)作品對(duì)幼兒園各年齡段幼兒來說,,學(xué)習(xí)的難度并不犬,。活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),,遷移已有經(jīng)驗(yàn),大膽,、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受,、理解和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3,、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛,激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。

1,、《語言》下冊(cè)教材有18課,。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā),,以直觀性,、趣味性、時(shí)代性,、活動(dòng)性,、參與性為原則,注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合,,汲取外來精華,凸顯本土特色,,讓幼兒在感悟與體驗(yàn),、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),,為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、按照《語言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識(shí),、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力,,而沒有書寫能力。因此,,我在教好《語言》的同時(shí),,增加讀寫知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”,、23個(gè)“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),,每個(gè)字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺、點(diǎn),、橫著,、橫鉤、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字:一,、二,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如;大、小,、上,、下、人,、口,、手、馬,、牛,、羊、男,、女,、媽、爸,、爺,、奶,、馮老師等漢字。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識(shí)后,、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣:田字格、四方方,,寫好漢字它來幫,。橫中線、豎中線,,左上格,、右上格,左下格,、右下格,,各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興、學(xué)得快樂,。

四,、教學(xué)方法和措施:

1、按照幼兒保育和教育的原則,,對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活,。在教學(xué)過程中以“動(dòng)之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境,善于和幼兒交流,,溝通,,熱愛和關(guān)心幼兒,做老師媽媽,。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,。是幼兒們健康成長(zhǎng),。

2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊,,在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排,。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,規(guī)范,、正確,,盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,使幼兒自豪、快樂地升到一年級(jí),。

一、班級(jí)情況分析:

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),,自我為中心,,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3,、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動(dòng),散漫,,聽信號(hào)能力差,,時(shí)常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況,,我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三,、在全面的基礎(chǔ)上,,本班想突破的新特色:

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察,、講述、繪畫特色

四,、具體實(shí)施措施:

1,、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,,認(rèn)真研究學(xué)情,,根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí),,學(xué)得才實(shí),。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察,、分析,、了解幼兒,了解幼兒的需要,,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),,塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”,。

2,、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,,靈活駕馭教學(xué)過程,。

教師必須明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題,,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛,、理解,、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋,、撿拾,、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,,鍛煉思維,,發(fā)展能力。此外,,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),,全面掌握幼兒的反饋信息,,不斷調(diào)整教學(xué)。

3,、求新,,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,,以啟發(fā)討論,、探索、質(zhì)疑,、爭(zhēng)論、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),,充分占有資源,,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),,改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學(xué),、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用,、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,來提高語言教學(xué)的效益,。

幼兒園大班語言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

冰凍三尺,非一日之寒,,教師專業(yè)化水平的逐漸提高,,要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),,才能逐步走向成熟,,下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)您有所幫助。

1,、 學(xué)會(huì)說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2,、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫。

4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn):

1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn):

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談

3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃,。

2、 以游戲的.口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、 利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育,。

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