無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

五家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘家長會家長代表發(fā)言稿篇一

大家好！首先，對各位家長能抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝,！

一、召開家長會的目的

各位家長,，隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉眼,，他們已經是五年級的學生了,，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義,。俗話說,，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,、生理,、學習等方面特點，加強聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,，家長也能夠更好地教育自己的子女,。總之我們的目標是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！

二,、匯報本學期班級各項情況：

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。

我們現有36位同學,，其中男生18人,，女生18人。在學校領導,、各位家長的關心,、幫助下，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長,。

1、行為習慣上

本學期,，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念,，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求,。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束,、管理,，能活潑、健康的成長,。

2,、學習情況

我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在本學期期中考試中……

3,、存在的問題

盡管如此,，因為各種原因，我班同樣存在一些問題,。如：班級拔尖的學生太少,，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力,，主動學習性差,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強,，學習習慣需糾正,，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠,，沒有關注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導,，關注還不夠多,。

三、分析本年齡段學生的學習,、生理,、心理特點及形成原因

為此,，今天的家長會，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學習,、生理、心理特點,，以期探討如何在本階段引導,、幫助孩子快樂、健康地學習生活,。

1,、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了,，難度加大了，學習方法改變了,。像靳夢捷,，劉新月，韋正嬌等幾名同學,，求知欲增強,，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學習很自覺,，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦,，或因為知識的欠缺,，而自信心喪失，破罐子破摔,，成績出現較大滑坡,；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象,。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜,，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來,，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒、傷心,。

四,、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。

五家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘家長會家長代表發(fā)言稿篇二

各位家長：

上午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝,！開學至今已有三個星期了,，回顧一下前一階段的表現，相比于一年級,，同學們這個學期的變化挺大的,，變得更加懂事，有禮貌,，而且在學習上自覺性也有所提高,。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一,、二年級學生的變化

都說三年級是分水嶺,，其實二年級學生的兩極分化現象已經開始出現，有些學生保持良好的發(fā)展趨勢,，學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，速度很快,。閱讀、看圖說話都表現出較強的能力,，但有的學生上課時小動作不斷,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭,，學習主動性極差,，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂,，連基本的語句也不通順,。

為什么會出現這樣的情況呢？原因是多方面的,。

1,、上課注意力不集中，缺少積極參與的意識,。

有些小朋友上課參與的意識很濃厚,，不論什么課，他都坐得端端正正,，認真傾聽,，老師提出問題，認真思考,，舉手發(fā)言,，課文朗讀積極參與，認真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中,，老師講的東西根本聽不進去,，課后的作業(yè)不認真，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解,，課下又得不到鞏固,，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂,，好動,，持久性差，依賴性強,，玩心較重,。不思考，一有機會,，他就做小動作，老師提出問題,，雖也在參與,，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學的發(fā)言,。

2,、缺少良好的學習習慣。

學習習慣其實在學前班已初形成,，班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時也有一部分學生,，上課的時候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉,。學習好像與他無關似的，作業(yè)未做完也要玩,，錯的題目不知道訂正,。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一定差異,。關于效率,，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè),，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時,，而有的不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異,，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力,、學習效率上有問題。

3,、家庭的重視程度有差異,。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,，對于孩子的學習以及思想變化的關注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學習的要求,，也許是最近工作比較忙,，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,，比如：背誦課文,、看課外書，有的孩子沒有完成,，家長也在后面簽了名,。要求家長默寫的生字，是對還是錯,，也視而不見,。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習,，我只要孩子健康,、快樂就行了。也有可能家長會說,，我的工作很忙,，我沒有時間也沒有精力。其實,，我們老師也并不是覺得分數有多重要,，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對待事情的責任,，面對困難的韌性,，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質,。如果孩子在學習中形成了這鍥而不舍,、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

二、減少差異的方法,。

差異已經存在,，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

下面就從語文學習方面來談,。

第一“抓閱讀”,。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強,，最擅長背誦,。多讀多背多寫，語文不會差,。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間,。看課外書,，雖然沒有時間限定，但每天應做到看2—3個故事,?？戳艘槐椴粔颍€得看2遍3遍,?？砷喿x的書目很多，如《睡前故事》,、《安徒生童話》,、《格林童話》、《一千零一夜》,、《成語故事》,、《名人小時候的故事》等等。

第二抓習慣

習慣包括生活習慣,、衛(wèi)生習慣,、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣,、聽課習慣,、閱讀習慣,。而作業(yè)習慣、閱讀習慣還需家長在家里配合培養(yǎng),。貪玩是孩子的天性,，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè),，嚴把家庭作業(yè)關,，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢,。你們很忙,，但每天抽5—10分鐘的時間，我想還是擠得出的,。

第三抓做人,。

教學生，我想在追求學習的同時,，更重要的是做人,。做人第一，學習第二,。

誠信是首要?，F在我發(fā)現有些孩子已經開始有說謊的苗頭。抄作業(yè),，少抄一點,，背的變成讀。對于這些學生,，我認為家長應及時引導,，反之，反而會促成學生壞習慣的養(yǎng)成,。

三,、加強家校聯系。

孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步。我們之間的溝通是非常重要的,。我們在工作中,，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時,、當面向我指出,，我們肯定會"有則改之，無則加勉",。在班級教育過程中,，我們會盡全部的力量,，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,，教育孩子是一門科學,，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈,，我們就要及時把這些樹杈修剪掉,，使他們長成參天大樹。

另外校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的,，目的就是加強家校溝通,。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小,，很些事情不能傳達,。開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長,，會更加方便了,。

各位家長，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護,。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生,，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快！

五家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘家長會家長代表發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家好,！我是今年才接任的班主任,，非常感謝大家來參加這個家長會。一個多月轉眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長,。我知道,，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣,？在學校表現怎么樣,？主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作,，加強你們和學校之間的聯系,，讓孩子們學得更好，取得更好的成績,！大家都是忙中抽空來參加這次家長會,，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事

一,、關于學生的家庭作業(yè)及輔導。

二年級的小孩子,，沒法獨立做作業(yè)的,。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做，練習冊,、卷子上的題,；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,，家長也應抽考抽背,，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè),，保質保量,。尤其是質量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,，有了錯誤要及時讓孩子改正,，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,，有問題和意見寫在當天的作業(yè)旁,，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為湯心童的家長做的很好,。如果老師布置的作業(yè)一多,，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促,，時間一長,，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè),。在學校老師要教50多個學生,，一節(jié)課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了,，所以家長一定要重視學生的家庭作業(yè),。

良好的學習習慣也很重要。學生放學回家,，經常是每個家庭最熱鬧的時候,，孩子拿著吃的，邊吃邊玩,，好不開心,。吃完晚飯，本來想做作業(yè),，如果這時父母把電視機打開,，想看一會兒電視,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來,。結果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,，心里著急,，才急忙把作業(yè)補上。因此,，做家長的要給孩子立下規(guī)矩,，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂,，而不應放任孩子,。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了,。

做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境,，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,，也要努力克制自己,，以免孩子的情緒受到波動。對于在學習上理解程度不高的孩子,，家長要耐心的幫助,，而不是訓斥，甚至責罵,。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè),。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外,，還有其它的客觀因素,。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因,，有針對性地進行教育,。

在家庭中，還要培養(yǎng)學生的健康的心理品質和良好的心理素質,，可從以下幾個方面加以引導：

現在孩子，大多數是獨生子女,，他們在父母的關懷,、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛,，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。

現代家庭,，孩子在家中唯我第一,，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病,，常常表現為心中只有自己而無他人,，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點,，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點,，比較自私。因此,，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同們一起游戲，活動,。

現在的孩子,，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力,，去進取,。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心,。其實,，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手,。首先,，肯定孩子的才能，其次,，當孩子有些失敗時,，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因,，分析情況,，確定改進方法。第三,，對于一些特別膽小怕事的孩子,，家長應多加鼓勵，少批評但不等于不批評,。

三,、安全教育。

由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往,。在學校里,，我們每天都會關照學生，反復強調,，注意安全,，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲,，上學,、放學路上不逗留，不玩耍,，放學后要直接回家,，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望,，是學校的希望,，更是國家的希望。

四,、加強聯系,。

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們針對你的孩子的特點展開教育,。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,，難免也會出現疏忽或不足之處,，希望大家及時、當面向我指出,，我們肯定會"有則改之,，無則加勉"。在班級教育過程中,，我們會盡全部的力量,，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,，教育孩子是一門科學,，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈,，我們就要及時把這些樹杈修剪掉,，使他們長成參天大樹,。

五家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘家長會家長代表發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學校,、對我們班工作的大力支持和協助。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個一起的目的,，那就是為了小朋友的學習、為了小朋友的進步,、為了小朋友的明天,。借這次期中考試，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解小朋友的在校表示,，加強你們和學校之間的聯系，希望家出息一步配合老師,，做好一些工作,，讓小朋友們學得更好，取得更好的成果,！

第一方面：班級介紹

半個學期以來,，整體看來，學生進步都很大,，從剛入學的時候注意力不集中,，到現在基天性跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比,，大家集體榮譽感都增強了,，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說上學期的期終檢測,。

當家長拿到報告單的時候,，有喜有憂，喜的是小朋友考到了好成果,，憂的是小朋友的成果不理想,，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯,。當你看到小朋友的成果時,，不知你有沒有想過你為小朋友在學習上付出了多少心血，當然,，現在的社會并不是一味地看分數,，他們更關注的是小朋友的能力,，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的,。不過,，從這張成果報告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強,。

第三方面：經驗推薦

1,、激發(fā)小朋友的識字興趣。

現在有不少家長已經發(fā)現生字教學越來越難,，如何讓小朋友對學習生字感興趣,，不只是老師的責任，也是家長的責任,。平時,，隨時隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街,，可以和小朋友一起看路邊的招牌,；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等,。這樣,，小朋友識字的興趣可能會更濃。

2,、關心小朋友的學習,。

有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多,，我知道,，現在都是獨生子女，都非常的溺愛小朋友,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育小朋友也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎罰制度,，培養(yǎng)小朋友積極的`,、健康的生長。

這就是說,，達不到某個規(guī)范的時候,，一定要有所限制,，要懲辦，這個懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼小朋友,，這沒關系。但是他達到這個規(guī)范之后,，你就得獎勵他最喜歡的事情,。小朋友通過這樣的調整，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法,，改正壞習慣用減法,。

3、有些題目小朋友不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵小朋友不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現成果不夠理想的小朋友,，往往依賴性比較強,，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解,，要么轉來轉去偷看,。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導,。

4,、家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點,，可能大家都考得不好,，要認真檢查，協助找問題,，協助小朋友弄懂,，督促小朋友訂正好，然后簽好字,。

5,、小朋友動作慢，怎么辦,。

首先要分析原因,，是小朋友不會做,，還是懶得做。

我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做,，家長不要代替,。有些家長看小朋友動作太慢，就幫小朋友做,，這樣他永遠也快不了,。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急,，要多提供小朋友鍛煉的機會,。

每個小朋友都有一個家，家庭是小朋友生長的第一所學校,，家長是小朋友的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。心理學家講：

1）假如小朋友生活在批評中,，便學會譴責；

2）假如小朋友生活在敵視中,，便學會好斗,；

3）假如小朋友生活在鼓勵中,，便學會自信,；

4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡他人,；

5）假如小朋友生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長,。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動、挑吃挑穿,、不顧惜東西,，生活自理能力差,、不合群、不關心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。

我非常理解做家長的心情,。我們白晝工作，晚上要擔負起教育小朋友的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙，也不會忘記對小朋友的教育和輔導,。看到小朋友一點點地長大,，一點點地進步,，內心是非常開心的,。

五家長會班主任發(fā)言稿 5分鐘家長會家長代表發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！

首先感謝您們在百忙之中來參加這次家長座談會,。這是您對自己孩子的關心，更是對我工作的莫大支持,。我是一位老教師了，送走過很多的畢業(yè)班了,。一直未曾感到過教學是件困難的事情,。因為我一直堅信，只要付出就會有收獲,。事實也的確如此?？墒亲詮慕恿诉@級學生,，我困惑了,，發(fā)現現在的孩子是越來越難教了。多數孩子們的隨意性強,，他們想做什么就做什么。究其原因,，一是你們家長對孩子的溺愛,，二是我發(fā)現不少家長認為孩子的教育完全是學校的事情。其實你們才是孩子一生的老師,。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個怎樣的人。二年級正是孩子各種習慣形成的階段,，你們必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事情,，而對孩子不聞不問,。等他長大了,，你想管也管不了了,。所以請各位家長多花時間在孩子身上,。今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內容。

一,、針對這次期末考試，談幾點體會：

本次考試是學生第一次參加的全鎮(zhèn)統考,，試題是全市統一的。每一個孩子的成績我們家長都已經知道,，總體來說本次期末考試成績還是非常好的,，語文平均分__，只有兩個學生沒有考到90分以上,，當然成績只是為了讓我們了解孩子的學習情況,，這樣在新的學期我們能進一步監(jiān)督孩子有更好的進步。

關于學生學習情況,，總結起來有這樣幾個突出問題：

1,、粗心、不認真現象,。

2,、識字量少,，不會讀題,，就不理解做題要求。

3,、課堂不夠專心,，聽課效率差。即使到現在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要時時提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間,。

二、針對語文教學,，和各位家長談幾個內容：

1,、生字學習,。

語文學習,，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學,。本學期學習的內容多,，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握,，能讀準字音,、記住字型、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重,，而要突破這個難點主要靠強記、多練,、多用,。

2、積累背誦的學習,。

背誦本身就是一種能力,。“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,?！闭f的就是背誦能力，可以轉化成閱讀能力,、寫作能力；轉化成分析問題和解決問題的能力,。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

3,、課外閱讀的學習,。

語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀。就低年級學生而言,，一定的課外閱讀,，可以提高學生的識字量。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，所以在語文生字學習過程中會出現有的學生就很輕松,，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現出來,。實踐證明，課外閱讀量大的學生,，不僅識字量大,，學習生字的能力也強。

本學期,，我們根據市教育局的要求必須要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長故事》,，鼓勵并要監(jiān)督孩子們讀書；并且結合讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力,，促進學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,。

4、說話寫話的學習,。

說話寫話是小學語文教學的重要任務之一,。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力,，提高觀察能力,、思維能力,，促進智力發(fā)展,，還能為今后的寫作打下堅實的基礎，循序漸進,，終會有進步的,。

三、給家長的幾點建議,。

二年級的孩子,，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力,。教育孩子,，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣,。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處,。有句話叫好習慣受用終生。

1,、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：

我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀,，字寫錯了可以重寫,，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此,，要從孩子入學的第一天起,，就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求，嚴格訓練,，做到一絲不茍,，持之以恒。家長在家對孩子監(jiān)督指導,。正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭,。

2,、學會整理書包：

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理,，整理書包是學生的事,，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，家長要投入點時間,，督促孩子認真執(zhí)行,，一旦形成習慣，孩子受益,，大人也省心,。整理書包也大有學問，所有的文具,、書放進書包時,，要按一定的順序。如果書包是分層的,，課本練習本和鉛筆盒可以分開放,，如果不是分層的,，也要把他們歸歸類，便于拿出來,，再如,，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角,、本角弄卷,。

3、愛惜學習用品：

教育學生應愛護自己的文具,、書本,、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮,，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹,，經常給橡皮洗澡,。

4、制造良好的學習環(huán)境：

家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論,、看電視等,。

5、作業(yè)要求：

家長要認真督促孩子完成每天的作業(yè),。由于孩子的自控能力差,，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時,，父母應該勸導,，把孩子的注意力引到學習上來。仔細對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字,。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查,，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈,，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，就要求孩子重做,，然后認真的簽上家長的名字,。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字,，關鍵是要檢查孩子的`作業(yè)是否正確,，督促孩子按質按量地完成。我覺得,，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好,，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而我要管所有孩子的作業(yè),，并且有時間的限制,，上課時精力有限，即使眼觀六路,，耳聽八方,，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監(jiān)督孩子的學習很必要,。要定下家庭學習的規(guī)矩,。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不可吃東西,，不可邊看電視邊寫字,，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終,，天天堅持下去,，形成習慣。

6,、讀書習慣,。

要讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書的習慣。把課文讀正確流利,，還要識記每一課的認讀字,。識字量大，孩子忘的快,，因此每天放學回家,，書寫完作業(yè)，必須把學過的字再反復認讀,。學過的課文讀正確流利,。除此之外，注意督促,、引導孩子多讀課外書,。豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。孩子由于受年齡和知識的限制,，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況,，選擇不同的讀書方法,，比如陪孩子讀、與孩子一起讀,，總之要讓孩子在家養(yǎng)成主動學習的習慣,。作為家長，要注意稱贊孩子,、鼓勵孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣。

作為老師,，我聽到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒知識，教不了孩子,，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽我的話,，我說了沒用?！薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑?，老師一句頂家長十句?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時間陪著他完成,。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫,，讀讀背背什么的,，難度不大。即使自己真的不懂,，讀得對不對聽不出來,，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧,。家長足夠重視并注意方法的話,，沒有教不起的孩子。

學校教育不是萬能的,，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同努力,。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格,，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量,，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天,。在以后的工作中,，我們一定會盡自己最大的努力，去熱愛孩子,，關心孩子,，細心照料孩子，用我們的實際工作讓您放心,。最后,，再一次感謝大家對我工作的支持！