在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇一
早上好。
非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時,，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆,，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是累并快樂著,。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，同事的無私幫助,。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議,；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼,，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說：聰玲，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大。大隊輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律（剛開始，我真是無從下手,，一點威嚴(yán)都沒有）,；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對我們班的孩子說：七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話,，聰玲老師,，請你讓他們留下來！,；岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事,，做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。
二、家長的配合與支持,。
我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣，因為我們的目標(biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹,，真誠與家長交流，記得我當(dāng)時說了一句：家長們,，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級成為超級媽媽了。家長們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流,，我總是笑容滿面，伸手不打笑面虎嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式，我特別認(rèn)同的是中國人在心平氣和的時候,，很講道理,，當(dāng)他心情不好時，他可能會蠻不講理,。我認(rèn)為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友,。
三,、班級管理的小故事。
1,、信任是最好的,。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓(xùn)練,；接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。
2,、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當(dāng)時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進(jìn)教室,，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備,，無視我的怒氣。何必動氣呢,？我安靜地走到講臺,，放下教科書，開始走向他們每一個的地上,，不斷地?fù)旒埿?，第一回，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論,，無視上課鈴聲，無視我的存在,，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來,；第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾，我全部撿起來了,。當(dāng)時班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈，劉老師是個撿垃圾的,。當(dāng)時我聽了,，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧。從那以后,，每當(dāng)我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：老師，我來吧,。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。
人非圣賢孰能無過，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點時間,，去到班級，亂糟糟的,。我說：老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間,。他們一邊寫作業(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。
習(xí)慣決定命運,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉,，不求回報地付出,。這一學(xué)期的班主任，總得來說,，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長也會更快。這讓我這個懶人一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點?？吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇二
大家好,！我是三(4)班的副班主任,，今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。
“愛”學(xué)生，也要從點滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，到水給他喝，然后聯(lián)系家長,，這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過這些我終于體會到，學(xué)生生病時老師一句親切關(guān)心的問候,，學(xué)生離校時老師的一聲叮嚀,，都會讓學(xué)生銘記在心，學(xué)生表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了?？傊?，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。
“愛”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班楊新宇同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛說話,，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流,，原來他的爸媽離婚了,，是奶奶在家照顧他，還有一個弟弟在家里,，當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后,，我就對他實行“多關(guān)注、多鼓勵,、多幫助,、多表揚(yáng)”的政策。
一個月之后,，他奶奶滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,，這使我感到了愛的震撼。
俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，一定要多留心，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的小動作,。每天,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，并按時到校。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生大多能遵守紀(jì),。尤其在低年級階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，只有勤于扮演好這些角色,，才能管理好班級，提高班級的管理水平,。有時候也感到疲倦,，以至松懈。但我提醒自己,，要想干好工作,，作為班主任更要堅持不懈,。
因。我的激勵,，既是對孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛！對于那些調(diào)皮的學(xué)生,，我班將他們的名字記在黑板角落,，表現(xiàn)好的就獎一張貼畫或一個本子，經(jīng)過一段時間,，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，不追趕打鬧，做好課前準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也好了很多,。
總之，低年級班主任工作是復(fù)雜,、瑣碎的,。但是只要我們對學(xué)生捧著一顆“愛心”，帶著持之以恒的信念對工作采取正確,、靈活的方法,，不斷的充實自己，完善自己,，班主任工作就會如魚得水,，就會覺得有一種成就感和滿足感。
謝謝大家,！
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇三
大家好,！借助這個平臺，我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點工作設(shè)想,。
一,、根植校園德文化，提升班級凝聚力,。
我想原因有二：一是我督促不力,，沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點去復(fù)習(xí)，其二,，也是最主要的,，是有的學(xué)生自覺性不夠，沒有花時間去背誦，缺乏主動性,，沒有集體榮譽(yù)感,。
1、利用每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。讓他們知道為什么學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的重要性,。
2、上好每一節(jié)班會課,，讓班會課成為班級德文化建設(shè)的主陣地,，重點放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上。多介紹一些名人的成長勵志故事,，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。
3、樹立榜樣,，尤其是學(xué)生身邊的人,，這樣學(xué)生更感親切。讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,，突出班級文化,，接地氣，讓學(xué)生時刻都有看得見的目標(biāo),。
4,、重用班級日志。班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本,，用不好會流于形式,，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務(wù)日志,，首先要對值日班干進(jìn)行培訓(xùn),，告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志，如何記錄,，如何反饋等,，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點是要聽取值日班干每天的班級情況小結(jié),，這樣班級管理才能有的放矢,。
5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,，尤其是那些集體意識比較淡的學(xué)生。
當(dāng)然,，提高學(xué)生的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,，但我想只要堅持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶，定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果,。
二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，改善工作方式,。
前段時間,，我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級管理方面的文章——《班級管理工作中幾個“不妨”》。其中提到的幾個“不妨”對我觸動很大,。哪幾個“不妨”呢,？分別是不妨“用人之短” 、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管” ,、不妨“以獎代罰”、不妨“善待缺點” ,、不妨“以總代散” ,、不妨“以冷代燥”。
回想自己以往的管理,，有很多不足的地方,，缺少學(xué)生樂于接受的方式方法，處理問題常常想著“師道尊嚴(yán)”,，沒有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上,。六年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，心理并不成熟,，同時還面對著升學(xué)的壓力,。作為班主任如果不能真正成為他們的知心人，一味的壓制,，對學(xué)生的傷害是不言而喻的,。
這幾個“不妨”，給了我很好的啟迪,。在管理中,，要多換位思考，尤其要多從學(xué)困生的角度思考問題,，只有這樣,，才能事半功倍。
三,、未雨綢繆,，做好復(fù)習(xí)工作。
對六年級學(xué)生來說，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,，怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,，滿懷激情的踏上新的征程，這也是我思考的問題之一,。趙校長曾說過：沒有成績,，我們就沒有今天，只有成績,，我們就沒有明天,。我想作為一名六年級的班主任，更多的應(yīng)該去思考如何過好今天,。未雨綢繆,，我們要早計劃，早安排,，將復(fù)習(xí)工作做扎實。
1,、積極支持,、配合好班級各授課教師的工作，與教師多聯(lián)系,、多走動,，及時了解學(xué)科動態(tài)。
2,、做好學(xué)生的思想工作,，舒緩學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生甩掉包袱,，輕裝上陣,。
3、及時與家長溝通,，使互動常態(tài)化,，搭好橋梁。
班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,，要充當(dāng)好紐帶的作用,，將學(xué)生——教師——家長——學(xué)校這四個方面的力量，整合起來,，擰成一股繩,，勁往一處使，今天才會放彩,！
俗話說：山是一步一步登上來的,，船是一櫓一櫓搖出去的。只要我在今后的工作中勇于反思，勤于總結(jié),，腳踏實地,，定能超越自我！
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇四
1,、營造良好的班級氛圍,，也就是要營造良好的班風(fēng)。
“環(huán)境塑造人”,。在一個有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生,，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好,，同學(xué)們的個體目標(biāo)完善的需要就越迫切,，他們會維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力,。作為班主任,，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己,，用實際行動給學(xué)生樹立榜樣,。身教重于言教嘛。
2,、注重班干部的培養(yǎng),。
班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學(xué)生,。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結(jié)合學(xué)生的實際情況,，也就是學(xué)生的個人能力,。班干部選出來以后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責(zé),，做到人人有事管,，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓(xùn),，不斷的指導(dǎo)他們開展工作,。
3、制定切實可行的班規(guī),。
4,、建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任,，要充分的尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，將學(xué)生看作一個平等的對象來對待，讓學(xué)生敬你而不是畏你,，讓學(xué)生覺得在這個班里有溫暖,，有希望，從而更加熱愛班集體,。
5,、做預(yù)見性工作。
針對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防,，把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài),，這樣將會事半功倍。
以上是我做班主任的幾點體會,，不正之處懇請批評指正,。
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇五
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機(jī)會,，對我而言,，與其說是交流，其實更多是學(xué)習(xí),，因為我是班主任中工作年限最短的一位,，從我來到一中，各位老師都給了我很大的關(guān)心和幫助,，讓我能夠盡快地成長起來，在此,，我要對他們說聲謝謝,。在座的很多都是有著豐富經(jīng)驗的老班主任了，在你們面前我不敢談什么經(jīng)驗,，我就自己擔(dān)任班主任工作以來,，談一些粗淺的認(rèn)識和體會，希望大家多提寶貴意見,。
我的治班方針：公正,、公平、民主
我的治班思想：腳踏實地,、循序漸進(jìn),、持之以恒
我的治班方法如下：
一、要尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、寬容學(xué)生、感化學(xué)生
教師的職責(zé),，除了教書以外,，還有育人,，而育人是班主任的首要職責(zé)，如何育人,？我認(rèn)為尊重學(xué)生是前提,，我們要尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后逐步幫助學(xué)生樹立健全完善的人格,。不論是老師，還是學(xué)生,，都應(yīng)該是平等的,。作為班主任要努力學(xué)會欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見,，接納他們的思想,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。學(xué)生心中也有被尊重的渴望,，尊重應(yīng)該是建立良好師生關(guān)系的一個基礎(chǔ)。當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同,、尊重后,，他的行為表現(xiàn)會有很大改觀，甚至?xí)畜@人的潛力與爆發(fā)力,。
其次,，要關(guān)愛學(xué)生。對學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),，在精神上,，給予鼓勵和支持。對于學(xué)習(xí)成績差,，表現(xiàn)不太好,，生活有困難的學(xué)生，要更加關(guān)愛,，要經(jīng)常開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，又緩解了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上,，不歧視不放棄任何一名學(xué)生，不以成績好壞分優(yōu)劣,，充分尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，及時把握學(xué)生的思想動態(tài),，做好學(xué)生的思想工作。
再次,，要寬容學(xué)生,。是學(xué)生就會犯錯，當(dāng)學(xué)生犯小錯時,，我們要冷靜處理,；犯大錯時，我們要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，與家長取得聯(lián)系,，達(dá)到學(xué)校家長齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女,，驕生慣養(yǎng),，又處在青春期，叛逆,、情緒躁動,，容易迷茫走極端。如果我們沒有一顆寬容的心,，過分苛刻,，可能我們不經(jīng)意的一句話會傷了學(xué)生自尊，進(jìn)而引發(fā)大的矛盾,。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要從思想上予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通,，更不能有過激的行為。但寬容并不意味著縱容,，不是放任自流,，該約束還必須的約束。
最后,，用真誠打動學(xué)生,，用耐心感化學(xué)生。班主任要用真誠去縮短師生間的距離,。只有真心對待學(xué)生,，才能達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,，傾訴他們的心里話,。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長,。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖,。
作為班主任還要用耐心去感化學(xué)生,，特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，往往是今天好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),。這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做個有心人，抓住時機(jī)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。
二,、全面了解學(xué)生情況，建立學(xué)生個人小檔案
作為班主任,，要全面了解本班學(xué)生的基本情況,，男女生的人數(shù)比例，學(xué)生的家庭地址,，父母的姓名,，聯(lián)系方式，工作情況,，學(xué)生的特長,、興趣愛好，是否獨生子女,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，個人的消費、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣等,。在工作實踐中，觀察了解逐步完善學(xué)生個人小檔案,，我們對班級和學(xué)生的了解可同時進(jìn)行,。
三,、建立完善班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在學(xué)期開始,，利用班會和早讀時間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的材料,，從兩操、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,，大型活動等方面都對學(xué)生提出了明確要求,，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定制訂了本班的班級公約，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、出勤,，好人好事等方面,，對學(xué)生的行為進(jìn)行考評，在學(xué)期末,，對考評結(jié)果進(jìn)行公布,，針對個別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎罰措施。
要利用班會宣傳校園安全知識,，做好思想教育工作,，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從愛護(hù)公物到室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃,，都有明確分工，切實做到“人人有事做,，事事有人管”，樹立“人人為我,、我為人人”的服務(wù)意識,。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查作業(yè),，組織早讀等。各種集體活動,，班主任都得到場,。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累,。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委,。早自習(xí)由科代表負(fù)責(zé)、兩操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻,，負(fù)責(zé)檢查督促,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整改,。大掃除后及時總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。要求學(xué)生踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁。當(dāng)然,，班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。
班級常規(guī)管理是一個全體學(xué)生共同參與的過程,，只有把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，才能共同管理好班級,。因此,，要盡可能讓每個學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,。
1,、建立值周制度。每周推薦一名學(xué)生擔(dān)任“值周班主任”,，班中一般事務(wù),，由值周班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，“值周班主任”要負(fù)責(zé)記載班級事務(wù),，督促班干部工作,，讓學(xué)生管理學(xué)生，這樣既激發(fā)了學(xué)生的主動性,，鍛煉了他們的能力,，又讓學(xué)生親身體驗了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日后加強(qiáng)對自我的管理與約束,。
2,、開展豐富多彩的班團(tuán)活動
在學(xué)期初，班主任要根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，有意識地讓學(xué)生設(shè)計適合本班的主題班會,，搞好每一次班團(tuán)活動，做到人人參與,，在參與中,，學(xué)生的自治能力將得到提高。（開展各種主題班會：如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，保護(hù)環(huán)境，感恩勵志等）
四,、班主任要做到“四勤”
班主任要做到“腿勤”,、“嘴勤”、“眼勤”,、“腦勤”
1,、“腿勤”就是要經(jīng)常走到班級中去，多與學(xué)生接觸,，在學(xué)生行為習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查。（利用二晚前的時間到班里面與學(xué)生聊天,，了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況以及近期的思想動態(tài)；在周六晚上到學(xué)生宿舍檢查）
2,、“嘴勤”要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心想法，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，了解家庭背景，這樣對學(xué)生的教育更有針對性,，對班級大小事情,，多督促、多指導(dǎo),。
3,、“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，了解學(xué)生的動態(tài),，以便及時掌握第一手材料,。（如發(fā)現(xiàn)遲到找談話及時了解情況）
4、“腦勤”勤動腦,、勤思考,，如何處理矛盾，怎樣解決問題,，以便制定相應(yīng)的策略,。
五、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。
讓學(xué)生明白班集體應(yīng)該是個大家庭，同學(xué)之間應(yīng)該親如兄弟姐妹,，每個人的言行舉止不僅關(guān)系到個人,，更與班集的榮辱息息相關(guān)，不能給班級抹黑,。時刻謹(jǐn)記“班興我榮,，班衰我恥”。
教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿幼兒園篇六
大家好,！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗，其實在座的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了。
在這里我就班級管理中的幾個常規(guī)問題即座次的調(diào)整,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、作業(yè),、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報,，與大家共同探討。
一、合理,、公平的座次調(diào)整是理想的追求目標(biāo)
作為農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào)，很多農(nóng)村學(xué)生家長對于自己孩子的座次不是很在乎,，但是,，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次，往往會在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響,，從而會引起一段時間的騷亂,，直接影響班級的穩(wěn)定。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時,，也經(jīng)過了幾個不同的階段,。
第一階段參加工作之初，本著一視同仁的態(tài)度,，按照學(xué)生的身高,，由矮到高的順序從前往后坐，但是在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡單”的,，而四肢不發(fā)達(dá)的，有時頭腦卻很簡單,。因此個矮的坐在前面,，往往會影響老師的上課情緒。
第二階段追求成績偏愛優(yōu)等生,。每次大型考試（期中,、期末）結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生考試所得成績,，按照在班內(nèi)的名次,，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生。而差生一律后排,，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績嚴(yán)重的兩極分化,，優(yōu)者更優(yōu)，差者更差,。
第三階段優(yōu)差結(jié)合,，全面提高。為了避免嚴(yán)重的兩極分化,，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法,，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助,。但是一段時間的實行發(fā)現(xiàn),，由于我校的實際情況,，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生，不但沒有帶動后進(jìn)生,，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢,。
第四階段讓座次活動起來的同時，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利,，選擇座次,、選擇同桌。結(jié)合第二,、三階段的教訓(xùn)，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分,，一部分為優(yōu)等生,，一部分為后進(jìn)生，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇,，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺得合適的后進(jìn)生,，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù)。同時每一星期座次都要前后或左右流動,。避免一學(xué)期只在一個地方,。
二、衛(wèi)生打掃成為定式
衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面,、集體的形象,，必須堅持經(jīng)常性、持續(xù)性和保持性,。我在這一方面除堅持落實學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外,，逐步的探索出一條符合自己班級實際的方法路子。因為我們實行的是小額班級,，學(xué)生人數(shù)有限,，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對來說較大、較多,。如像我班,，在班級衛(wèi)生中，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū),、教室的衛(wèi)生,，在星期一的時候還要負(fù)責(zé)七年級教師辦公室的衛(wèi)生。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能,，我是如此安排的,，每天都有一個值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，以此類推,，周而復(fù)始,。衛(wèi)生委員及班長作為監(jiān)督員，及時通報值日組長,，如有疑難,，隨時像我匯報。經(jīng)過近一年的實施,。發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，我不用過多的干涉。
三,、紀(jì)律是一個班集體素質(zhì)提高的保證,。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，作為一個有來自不同家庭,、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體，沒有紀(jì)律是行不通的,。我歷來主張,。作為班主任應(yīng)該“惡”一點，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時,，也要讓學(xué)生對班主任有一點 “怵”,，不能只當(dāng)一位好好班主任，否則,，久而久之,，這個班集體就會逐步渙散，各種矛盾逐步激化,，最終到達(dá)不可收拾的地步,，一旦學(xué)生成人后，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任,，他可能會認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他,。因此，我覺得,，制定鐵的紀(jì)律,，一視同仁，對于違反者,，嚴(yán)肅處理,，絕不姑息。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)?，絕不能讓學(xué)生恨我們一輩子”,。
在我現(xiàn)在的班級中，開學(xué)之初我們就通過班干部,、團(tuán)委等有關(guān)人員,，制訂了我班的班規(guī)班級,。如在遲到問題上，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過之后進(jìn)教室的,，不管什么理由均為遲到,，開始的時候，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動一周,，但是,，實行一段時間后發(fā)現(xiàn)，遲到者在勞動過程中存在應(yīng)付行為,，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿,，因此，我及時和班干部商量,，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的有利于班集體的好事,。經(jīng)過近幾周的實踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的。
四,、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級管理能力,。
一是優(yōu)而則仕
二是民主選舉,。
班干部要基本符合思想好、態(tài)度好,、愛勞動,，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識,，還要能大公無私,，樂于助人等條件。然后對他們進(jìn)行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會議，每個班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚(yáng)和批評,，重大的活動（如：運動會,、隊列隊形歌詠比賽、班會,、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會議上討論,，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部,，減輕了班主任的工作量,，同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅信一條,，一個人的力量是有限的,，團(tuán)隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人,，只有完美的團(tuán)隊,。這也是我這些年所帶班級能夠做得還可以的一個重要原因。
以上,，是我做班主任工作以來的一點體會,。不足之處，請各位老師多多指教,。謝謝大家,！
