做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇一

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：

1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展

2,、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解。

3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)

4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重

5、積累較少,，閱讀面不廣。

二,、教材分析

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分,。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語(yǔ)言,、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習(xí),，幾次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱,、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。三次大活動(dòng)分別是：黃河,，母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的'《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。課外古詩(shī)詞背誦,，選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化積淀,。

三、本課教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

四、教學(xué)措施

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

2,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

5,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

6,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

8,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇二

莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中,，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的起點(diǎn),、新的希望，新的征程,，新的收獲,。為了更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),，懷著激動(dòng)的心情，踏入這所學(xué)校,，對(duì)新學(xué)期充滿了期待,。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊。綜合以上情況來(lái)看,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從四個(gè)方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問(wèn)等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,；三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，通過(guò)大量的課內(nèi)外閱讀來(lái)提高自身的寫作水平,；四是要及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，針對(duì)個(gè)別差異做到因材施教,、對(duì)癥下藥,。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1,、掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

（二）思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

三,、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。廣泛推行“兵教兵”的教學(xué)方式。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。

四,、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，要認(rèn)真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問(wèn)題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇三

鑒于上學(xué)期在教學(xué)時(shí)間與方法上的捉襟見肘,，并縣學(xué)科成績(jī)雖然能位居全縣第一,，但由于平時(shí)訓(xùn)練少，平均分偏低,，提升的空間還很大……在新的學(xué)期,，我力爭(zhēng)在落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，彌補(bǔ)不足,，完善過(guò)程,，以求更有效地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。

一,、保證教學(xué)進(jìn)度趕上甚至超過(guò)縣局進(jìn)度,。

1、寒假期間,，我們學(xué)科組分頭進(jìn)行備課,，力爭(zhēng)把新學(xué)期的所有文章的學(xué)案全部準(zhǔn)備完畢，學(xué)期開始,，利用集體備課時(shí)間加以完善,，節(jié)省了備課時(shí)間，為提高教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ),。

2,、講解課文有所刪減。對(duì)內(nèi)容深刻,、內(nèi)容豐富,、語(yǔ)文典雅的文章,，多放手給學(xué)生去讀,、去思、去悟,、去練,，而一些簡(jiǎn)單的文章要輕處理，只以“讀—積累—基礎(chǔ)訓(xùn)練”的形式進(jìn)行,，注重詳略,，突出重點(diǎn)。

刪減文章如下：《丑小鴨》,、《黃河頌》,、《鄧稼先》、《音樂(lè)巨人貝多芬》,、《福樓拜家的星期天》,、《竹影》、《觀舞蹈記》,、《登上地球之巔》,、《真正的英雄》、《華南虎》、《馬》共11篇文章,。

二,、注重單元測(cè)試，并力爭(zhēng)每?jī)芍芤淮巍?/p>

出題方式參考去年的升級(jí)考試,，并側(cè)重于本單元的基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，以考促學(xué)。老師做好講評(píng),，尤其是以這種方法增長(zhǎng)學(xué)生的寫作與閱讀經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，把好的.作文進(jìn)行修改整理,，備案,，為《渤海風(fēng)》以及其它形式的投稿做好準(zhǔn)備。

三,、繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀引導(dǎo)

以《左手倒影,，右手年華》等優(yōu)秀的散文或小說(shuō)為主，去講去評(píng),，讓學(xué)生去讀去悟去練筆,，力爭(zhēng)每周有救命，有表?yè)P(yáng),，促進(jìn)其閱讀,，并力求把好的筆記統(tǒng)計(jì)下來(lái)，放進(jìn)網(wǎng)上的空間。進(jìn)行筆名命名活動(dòng),，給學(xué)生講名家筆名的由來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理想、興趣,、愛好、寫作風(fēng)格,、性格,、思想等給自己起一個(gè)好的筆名。這既是一個(gè)自我認(rèn)識(shí),、自我提升的過(guò)程,，又是一個(gè)很有益的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。

四,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的小組課前檢查,。

檢查主要內(nèi)容有：要求背誦的內(nèi)容，練習(xí)本的完善情況,，每日的文學(xué)常識(shí),、新學(xué)字詞的音形義,、文言文的解釋等等。力求把學(xué)科長(zhǎng)做出的努力進(jìn)行量化,，包括對(duì)本小組內(nèi)差生督促,，平時(shí)對(duì)成員各項(xiàng)內(nèi)容的檢查，小組內(nèi)差生乃至本組本學(xué)科成績(jī)的提高,，兩周進(jìn)行一次評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)科長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì)。老師也進(jìn)行抽查,，以對(duì)每小組的自查情況進(jìn)行檢查督促,。并及時(shí)進(jìn)行加分量化。

五,、重視學(xué)困生的幫扶

根據(jù)上學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合了解以及上學(xué)期年終考試成績(jī),，建立起學(xué)困生幫扶檔案，并制定好規(guī)律性的幫扶策略,，力爭(zhēng)大面積提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

六、進(jìn)一步強(qiáng)化課堂“三備”習(xí)慣的養(yǎng)成

即除本節(jié)所準(zhǔn)備的有關(guān)材料外,，課前必須準(zhǔn)備好：課本,、練習(xí)本和詞典，養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣,、善于動(dòng)手的習(xí)慣,。同時(shí)，在借鑒競(jìng)業(yè)園模式的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)進(jìn)行小組的優(yōu)化運(yùn)作,，促使學(xué)生全面積極參與，有效教學(xué),，同時(shí)把自己的教學(xué)特點(diǎn)融入其中,，形成符合教育規(guī)律又符合自身實(shí)際的教學(xué)模式,。

別忘了：仍然要以指導(dǎo)學(xué)生閱讀為主,，短暫的勝利，往往會(huì)帶來(lái)最終的失利,。真正讓學(xué)生愛上閱讀,，愛上寫作，才是長(zhǎng)久的語(yǔ)文教學(xué)之路,，那會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文上走得更遠(yuǎn),，并永立不敗之地。

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇四

一,、指導(dǎo)思想,。

以國(guó)家教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》為依托，認(rèn)真組織教學(xué),，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

二、學(xué)生基本情況,。

這期間我在高一教語(yǔ)文,。從學(xué)生入學(xué)考試來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)不容樂(lè)觀,。學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%,，口頭和書面表達(dá)能力不高，自主探究和合作能力也不好,，所以這一時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)之路可謂仁忠,。盡管如此，我仍將繼續(xù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，努力為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。

三,、教材分析：

1.這本教材由7個(gè)單元和30節(jié)課組成,，包括16節(jié)精讀課和14節(jié)略讀課,。它由五個(gè)現(xiàn)代語(yǔ)言單元組成,，每個(gè)單元有四節(jié)課。第一單元筆記,，第二單元寫人,，第三單元寫風(fēng)景,，第四單元寫小說(shuō)，第五單元寫童話和科幻。在文體上，這五個(gè)單位可以歸為敘事風(fēng)格。有兩個(gè)中國(guó)古典詩(shī)歌單元，每個(gè)單元有五節(jié)課。大多數(shù)文本也可以歸類為敘事風(fēng)格。還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。

2.寫作分為整體寫作,、片段寫作和課外練習(xí)。整個(gè)寫作安排七次，課后每個(gè)單元結(jié)合“思考練習(xí)”進(jìn)行一兩次片段寫作。課外寫作需要學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,?？谡Z(yǔ)交際安排七次,，散的口語(yǔ)交際活動(dòng)也在課后“思考練習(xí)”中適當(dāng)安排,。

3.綜合學(xué)習(xí)安排3次,，涉及學(xué)習(xí)查閱資料,，考察社會(huì)上的漢字,，探索現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么,。

4.寫作安排了兩次,，涉及到復(fù)習(xí)正楷，初步了解正楷的基本筆畫組合內(nèi)閣規(guī)則,。散寫練習(xí)結(jié)合課后“思考練習(xí)”,，每個(gè)單元安排一兩次。

5.單位目標(biāo)

第一單元：敘事散文單元,。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì)：首先,，介紹作者，引起學(xué)生對(duì)課文的注意,，激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們掌握文章的脈絡(luò)，作者的寫作思路和文章的重點(diǎn)部分,。巧設(shè)題目讓學(xué)生充分表達(dá)觀點(diǎn),。

第二單元：寫人的散文。目標(biāo)是培養(yǎng)健康的感情,，正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀,，讓學(xué)生懂得如何對(duì)待自己的親人、老師,，體會(huì)自己的愛,；懂得處理個(gè)人、家庭,、國(guó)家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的寫作技巧。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路,，把握要點(diǎn),。

第三單元：寫風(fēng)景的散文單元。目標(biāo)是了解關(guān)于寫場(chǎng)景的文章的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)寫場(chǎng)景的方法(掌握?qǐng)鼍暗奶攸c(diǎn),，合理安排寫場(chǎng)景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。

第四單元：小說(shuō)單元,。目標(biāo)是了解小說(shuō)的一般特征和相關(guān)知識(shí),，了解小說(shuō)通過(guò)塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活,。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀小說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生想象力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，寓教于樂(lè)

第五單元：童話單元。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)單元教學(xué)達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”,、“發(fā)展思維”的.要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)：注重發(fā)展思維和想象力,，通過(guò)閱讀、討論,、設(shè)疑,、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氛圍,。

第六,、七單元:古詩(shī)詞單元。目標(biāo)是讓學(xué)生逐漸接觸和了解優(yōu)秀的中國(guó)古代文化,。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信,，成為合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索,。熱愛祖國(guó)的大好河山,，感受古詩(shī)之美，初步了解中國(guó)古詩(shī)的輝煌成就,。

四,、一般教學(xué)目標(biāo)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。教材只是一個(gè)例子，重要的是在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1.掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握新單詞的發(fā)音和詞義,，并學(xué)會(huì)使用。

2.學(xué)習(xí)本書的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,，讓他們能夠感性地閱讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)感奠定基礎(chǔ),。

5.閱讀大量課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文章的主題和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)措施

1.注重教學(xué)目標(biāo)的整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)論勝于過(guò)程,，認(rèn)知?jiǎng)儆谇楦?，智能改變勝于心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。

2.注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。語(yǔ)文課要從單一到綜合,，從平面到立體，從封閉到開放,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇五

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)語(yǔ)文是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的蘇教版新教材,，全書按主題合成單元,，共安排了6個(gè)專題：人物風(fēng)采,、童年趣事、建筑藝術(shù),、動(dòng)物世界,、信息傳播、詩(shī)詞拔萃,，計(jì)26篇閱讀課文（精讀課文19篇,，略讀課文7篇），6次單元寫作訓(xùn)練,、3次口語(yǔ)交際,、3次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、1個(gè)名著導(dǎo)讀和1個(gè)專題探究,?？v觀課程結(jié)構(gòu)，可以看出：從整體上,，突出了詩(shī)詞教學(xué),，除6次誦讀欣賞外，還專門安排了1個(gè)單元（第六）學(xué)習(xí),，以豐富積累,；從內(nèi)容上，強(qiáng)化了偉人品格的熏染,、真實(shí)生活的細(xì)節(jié)呈現(xiàn),；從體裁上，側(cè)重寫人即使和科普說(shuō)明的閱讀與寫作,，重視了消息與詩(shī)詞的閱歷積累,；從寫作上，注重了“個(gè)性”與“特征”的把握,，強(qiáng)調(diào)了真實(shí)生活與真實(shí)情感的表達(dá),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：

1,、感悟“人物風(fēng)采”,，回憶“童年趣事”，從充滿智慧與情趣的人物故事中,，感受人性的良善與寬容,，在感同身受中領(lǐng)略“個(gè)性”的魅力。

2,、走進(jìn)“建筑藝術(shù)”和“動(dòng)物世界”,，理性地發(fā)現(xiàn)科學(xué)的美，了解動(dòng)物的神奇,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維,。

3,、感應(yīng)著“信息傳播”，從快節(jié)奏的新聞中,，敏銳地感受歷史的沉淀,，把握社會(huì)的脈搏，呼吸時(shí)代的氣息,，引發(fā)學(xué)生對(duì)人類命運(yùn)的深沉思考及對(duì)社會(huì)人生的深刻感悟,。

4、飛翔于詩(shī)的國(guó)度,，思接歷史與未來(lái),，于無(wú)遐的聯(lián)想和想象中，品味厚重的文化,，涵養(yǎng)高雅脫俗的審美情趣,。

（二）知識(shí)和能力方面：

1、識(shí)字寫字方面：本冊(cè)注重把握容易讀錯(cuò)與寫錯(cuò)的漢字238個(gè),，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)與古漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)560個(gè),。

2、閱讀方面：能比較熟練地運(yùn)用略讀,、精讀和瀏覽的方法,，注重寫人記事和科普說(shuō)明文章的閱讀，擴(kuò)大消息的閱讀,，重視詩(shī)詞的積累,，感悟社會(huì)人生的.文化內(nèi)涵，領(lǐng)略科技作品的科學(xué)精神和可科學(xué)的思維方法,。

3、寫作方面：把握“個(gè)性”和“特征”,，熟練地運(yùn)用各種表達(dá)方式,，追求獨(dú)特的人生感受和真切的生活體驗(yàn)，準(zhǔn)確地捕捉人,、事,、物的“個(gè)性”“特征”，合理地展開聯(lián)想和想象,，力求創(chuàng)意表達(dá),，養(yǎng)成修改的良好習(xí)慣。

4,、口語(yǔ)交際方面：主要是“做一回小記者”,、“勸告”和“話須形象才動(dòng)人”三個(gè)方面的訓(xùn)練，做到“自信自負(fù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)”,，“清楚,、連貫,，不偏離話題”，“注意表情和語(yǔ)氣,，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力”,。

5、綜合性學(xué)習(xí)方面：主要安排了3次實(shí)踐活動(dòng),，即“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”,、“網(wǎng)上讀寫與交流”、“賽詩(shī)會(huì)”,，要求“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的話題,，共同討論，選出研究話題,，制定出簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,，從報(bào)刊、書籍或其它媒體中獲得有關(guān)資料,，討論分析問(wèn)題,，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

（三）過(guò)程和方法方面：

1,、本學(xué)期將圍繞“三維目標(biāo)”,，結(jié)合識(shí)字寫字、閱讀,、寫作,、口語(yǔ)交際和綜合性實(shí)踐活動(dòng)五大結(jié)構(gòu)體系，擬安排96個(gè)課時(shí),，完成全部教學(xué)任務(wù),。

2、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,，注重凸顯一個(gè)基本理念：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生,。即堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式為重點(diǎn)，以我校的兩個(gè)省級(jí)語(yǔ)文課題研究為契機(jī),，全面推進(jìn)“個(gè)性化教學(xué)與實(shí)踐”與“本土語(yǔ)文資源的開發(fā)與實(shí)踐”,，以期實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育教學(xué)的整體目標(biāo)：構(gòu)建“本土語(yǔ)文”，打造“特色品牌語(yǔ)文”,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和公民素養(yǎng)。

3、立足創(chuàng)新教育,，創(chuàng)建特色教育,。依托課題建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)生自讀與教師引導(dǎo)相結(jié)合,，遵循“得法于課內(nèi),，得益于課外”的原則，構(gòu)建“新書架經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)模式”,，簡(jiǎn)稱“可讀語(yǔ)文”,；堅(jiān)持瀏覽、略讀與精讀相結(jié)合,，遵循“吸取精華,，剔除糟粕”的原則，構(gòu)建影視賞讀教學(xué)模式,，簡(jiǎn)稱“可視語(yǔ)文”,；堅(jiān)持校內(nèi)文學(xué)社團(tuán)與校外社團(tuán)機(jī)構(gòu)相結(jié)合，遵循讓中華詩(shī)詞走進(jìn)校園的原則,，構(gòu)建組織學(xué)習(xí)型詩(shī)詞吟讀教學(xué)模式,，簡(jiǎn)稱“可吟語(yǔ)文”；堅(jiān)持國(guó)家與地方教材相結(jié)合,，遵循課本資源開發(fā)與利用的原則,，構(gòu)建縣域文化品讀教學(xué)模式，簡(jiǎn)稱“可親語(yǔ)文”,；最后科學(xué)整合,，形成“可讀”“可視”“可吟”“可親”的“綠色生態(tài)語(yǔ)文”，簡(jiǎn)稱“本土語(yǔ)文”,。

總之,，堅(jiān)持“教師是第一資源”，讓語(yǔ)文在教師引導(dǎo)中“立”起來(lái),；堅(jiān)持“語(yǔ)文的外延就是生活”,，讓語(yǔ)文在資源開發(fā)利用中“厚”起來(lái)；堅(jiān)持“大語(yǔ)文教育理念”,，讓語(yǔ)文在組織學(xué)習(xí)中“活”起來(lái)；堅(jiān)持“課題研究是抓手”,，讓語(yǔ)文在活動(dòng)建構(gòu)中“動(dòng)”起來(lái),；一句話，堅(jiān)持改革與創(chuàng)新,，讓語(yǔ)文在特色構(gòu)建中品牌化“強(qiáng)”起來(lái),！

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇六

根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力,，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:

本期繼續(xù)任教七(6)班語(yǔ)文，這個(gè)班共有學(xué)生70人,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在:

1,、學(xué)生朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧,、文字的處理毫無(wú)積累,；

2、相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)文能力極差,，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。

新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的.在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3,、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先,、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的`開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià),。

七年級(jí)語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃安排 七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中篇七

寒冷的冬天過(guò)去了,，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,，春天是播種的季節(jié),，只要種下希望，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

二,、本班基本情況

本班共有36人,，其中優(yōu)等生15人，中等生13人,，落后生8人,。

三、工作目標(biāo)

1,、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國(guó)教育,、思想品德教育、啟蒙教育,。陶冶愛美的情趣了,。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字,。

3、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。并能正確運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

4,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。注意以讀悟情,，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

5,、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6、積極參加討論或辨論,，在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言,，講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,。

7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。有一定條理,，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的`習(xí)作。

四,、具體工作措施

1,、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生詞,、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ),；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子,。并通過(guò)背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累。

(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，堅(jiān)持多讀少講。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng),，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。

3、充分利用“略讀課文”的安排,，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí),。

5、以作業(yè),、測(cè)試等形式進(jìn)行句,、段、篇,、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感,。