時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇一

從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近3年了,。我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生成長為一名合格的小學(xué)音樂教師。在這期間,，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力,。應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼,，一份欣喜認真應(yīng)對,。我還是一個對工作十分負責(zé)的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實,。但我也清楚地明白自己的不足,，課堂教學(xué)潛力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí),。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間,，如聲樂、鋼琴,、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行,，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學(xué),。

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的'競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園,。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐,，探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

(一)音樂專業(yè)學(xué)習(xí)

1、加深聲樂學(xué)習(xí)

2,、即興伴奏練習(xí)

3,、自彈自唱練習(xí)

4、舞蹈基本功練習(xí)

(二)自我發(fā)展學(xué)習(xí)

1,、語言學(xué)習(xí)(德語練習(xí))為了更好的和音樂拉近距離學(xué)習(xí)好德語便能有更多音樂學(xué)習(xí)的機會,。為將來短期德國培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

(一)開渠引流――多聽,，多看,，多交流

1,、多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來,。多聽課,，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方式。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來,。

2、多看：多看教育教學(xué)類的書籍,，從不同國家不同地區(qū)的有效教學(xué)中選取適合我學(xué)生的學(xué)教學(xué)模式,。

3、多交流：多與教學(xué)經(jīng)驗豐富的同事交流,，多與不同學(xué)校不同地區(qū)的老師探討,、交流。(如：多請教同學(xué)校的殷老師和閔老師,，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現(xiàn))認真體會他們的教育思想,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行實驗教學(xué)，并針對如何上有效和諧的音樂課,，與如何提高學(xué)生音樂素養(yǎng)兩方面加強學(xué)習(xí),，讓自己從實踐中獲得理論依據(jù)，從理論研究中獲得實踐的方法,。(每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學(xué)討論)

(二)施肥灌溉――多備,，多上，多總結(jié)

1,、多備：多備有效地課,，在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的音樂知識水平和音樂學(xué)習(xí)技能決定教學(xué)資料,、教學(xué)進度和教學(xué)方法,。針對同一節(jié)課、不同的學(xué)生,，設(shè)計出不同的教學(xué)方法,。(堅持手備，每周2―4課時)

2,、多上：只備課的話就像是紙上談兵,，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題。必須要做到認真上好每一節(jié)隨堂課,，這樣才能有所提高,。(堅持每周上好一節(jié)好課)

3、多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學(xué),，寫出自己對音樂教學(xué)的理解和認識,，而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認真反思、總結(jié)，從中探索適應(yīng)學(xué)生構(gòu)建和諧課堂的有效方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。(堅持每周2反思)

(三)鮮花綻放――逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師

1、透過自己多聽,，多看,，多交流、多備,、多上,、多總結(jié)不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取多發(fā)表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3―5節(jié)課,、每周“上好”1―2節(jié)課,。“反思”每一課時)

2,、爭取在五類教師中不斷攀升,。

3、給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真正和諧有效的音樂課堂,，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學(xué)習(xí)歌曲的潛力,。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，我將繼續(xù)努力讓這顆擁有著音樂教學(xué)之夢的種子,，生長在愛的陽光下,，汗水、淚水的灌溉中,，精心的培育中,，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇二

轉(zhuǎn)眼間,，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績,，但是學(xué)校給了我們很多機會學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的發(fā)展空間,，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛教育事業(yè),，我在工作中踏踏實實,，認真勤懇,，仔細鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處，羅列如下：

1,、在教學(xué)中,，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念,，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作,，科研能力還有待加強,。

2、對于工作上的想法不少,，雖敏于思,，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了,。

3,、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析，對后進生的輔導(dǎo)不足,。對各類書籍閱讀較少,，自身的學(xué)識不夠?qū)挘粔蛏?，因此對學(xué)生的心理特征不夠了解,，平時對后進生的`輔導(dǎo)只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識,。

然而在今天,，當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師,，站在教育教學(xué)的第一線,，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思,，面對琳瑯滿目的改革方案,，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接,。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,，整個教育界，不論是通過理論,，還是實踐,，大家都在行動，我作為新課改的實踐者,，迫切需要加強學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識,，追逐教育教學(xué)最前沿的意識,，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦,，更新教育觀念,，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要,，并努力成為新課改浪潮中合格教師,，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等,。

2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心的教師。

4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

具體實施方案：

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

2,、多媒體現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。要能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧,，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益,。

3,、教師如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學(xué)生,。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,，我會利用閑暇時間多多練習(xí),，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4,、反思要及時積累,，并及時整理，同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù),。

5,、可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得,，案例反思等形式進行記錄,。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流,，讓博客真正成為自己成長的工具,。

6、積極訓(xùn)練口語,，做一個知識充沛,，有思想的老師。

7,、多讀書,、多積累,，一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記,，兩篇讀書心得,。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

8,、請同行多聽課、多指導(dǎo),，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想,，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實踐,、不斷地提高、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

小學(xué)青年教師成長計劃篇三

作為一名中青年教師,，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院,，五年來一向從事gis專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位,。十二五期間我要以先進的教育理念為指導(dǎo),，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想,、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法,。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我計劃透過三年的時間,，力爭到達思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力,、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高,、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。

1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容,、以誠相待并有博愛之心,，。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力,、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動腦、勤動筆,。不只認真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒,。

1,、加強理論與實踐的結(jié)合，在教學(xué)實施的`工作過程中,，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，朝著專業(yè)型,、研究型教師方向邁進;

2,、加強課改、科研研究,，促進自身科研水平的提高,，能適當(dāng)給予其他教師以適時的幫忙，促進學(xué)?？蒲兴降娜嫣岣?加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究,，聯(lián)系自身實際全面提高各項綜合素質(zhì);

3、透過參與,、組織各項課題研究及學(xué)校各項教學(xué)科研活動,，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)潛力;

4、加強個人興趣方面的延伸,，熟練掌握一門外語(英語)

第一年：

1,、了解和熟悉課改的精神,，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。

2,、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活,，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué),。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從名家光盤里學(xué)習(xí),，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐,，在實踐中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中提升,。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位,。

第三年：

學(xué)會反思,，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為,，找出不足,，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作,，發(fā)表一篇sci論文,。

第四年：

及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,，訴諸于筆端,，寫出教育案例、論文等,，力爭多多發(fā)表,。

第五年：

加強科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力,。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究,。

我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定,，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫,，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出,。我會永遠記住我的職責(zé)和使命,，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇四

看到學(xué)校關(guān)于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后,，心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師,，更有幸成為各位老教師的學(xué)生,，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺,，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。

作為一名青年教師,，我深知自己在起步階段存在的諸多不足,，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,，知識領(lǐng)域有待拓寬,。和老教師相比，我們有太大的差距,，“學(xué)高為師,，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下,，盡快成熟,、盡快完善，特制定此計劃,。

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進行有計劃的.課外閱讀活動,。力求每節(jié)課及時記錄反思,，跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展,，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。

有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心,、耐心,、細心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊,；能獨立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課,，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題,，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎,；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。營造良好的班級精神風(fēng)貌,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價值觀,。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會,。

1、制定具體的個人成長計劃,；

2,、每月聽“藍方教師”新授課2節(jié)，認真做好聽課記錄和反思,；準備2節(jié)新授課,，請“藍方教師”指導(dǎo)、點評,；

3,、在“藍方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長匯報課；

4,、命制一份測試卷,，撰寫一篇教研敘事；

5,、研讀一本教育教學(xué)專著并撰寫讀書筆記2萬字以上,；

6、每月月終上交一份月收獲總結(jié),；

7,、學(xué)期末撰寫本學(xué)期的成長總結(jié)；

8,、實現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”,；

9、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,，堅持寫“教學(xué)反思”,。

“一步登天不可能，但腳踏實地,，一步一個腳印有可能”,。人的潛能是無限的,。個人專業(yè)化成長計劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化,、理論化,。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,。

我相信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“藍方教師”的悉心指導(dǎo)下,，年輕的我們一定會快速地成長,，成熟，成才!

小學(xué)青年教師成長計劃篇五

首先樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念,，提升自己的知識素養(yǎng),。

堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補已之短。

養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

在理論學(xué)習(xí)上,，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的強烈意識和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量,；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實踐行為,。

不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的'《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，還要閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，在不斷地閱讀中提升

小學(xué)青年教師成長計劃篇六

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型,、研究型的教師。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀。

2,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,，領(lǐng)會生活化,、情境化課堂教學(xué)的'精髓。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

3,、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力,。把對學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生的一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

4,、作一名"善于反思,，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),。及時的將自己的反思整理提煉,，積極投稿。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務(wù),。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點,，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念,，認真研究學(xué)科特點,，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進,。

3,、積極參加各種聽、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

4、及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進學(xué)生的心靈。

6,、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,，樂于學(xué)習(xí)的特點,，以真摯的愛，真誠的心,，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇七

我加入教師隊伍已經(jīng)一年半的時間,，在這段時間，我不斷加強各方面的學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué),、教研研修和個人專業(yè)成長等方面都得到較大提升。但是,，作為一名新教師,，只有不斷地通過學(xué)習(xí)，完善自己,，提升自身素養(yǎng),，才能逐步成長起來。非常感謝廈門市教育局,，我有這樣的機會參加第二批"廈門市中小學(xué)青年教師成長工作坊".由特級教師,、正高級教師或?qū)＜倚徒處煋?dān)任指導(dǎo)教師，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長,，在此根據(jù)自己的特點制定個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃如下：

隨著新課改理念的不斷提升,，對教師的教育教學(xué)理念、理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng)都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師,，更是帶來巨大的挑戰(zhàn),。我是一名高中美術(shù)教師，高中美術(shù)課堂讓我感受到當(dāng)下的學(xué)生思維越來越活躍,，涉及的知識面越來越廣,，敢于表達自己的想法和觀點。我明顯感覺到自己駕馭課堂越來越難,，這無形中要求自己有更多的知識含量,，只有不斷地加強學(xué)習(xí)，向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí),，才能提升自己的教育教學(xué)能力,。

1、自身教學(xué)背景及學(xué)習(xí)態(tài)度分析

我20xx年于華東師范大學(xué)藝術(shù)碩士畢業(yè),，至今從事教學(xué)工作一年半時間,，在這一年半來，我一直從事美術(shù)教學(xué)工作,，把美術(shù)課堂作為教學(xué)的根本,，努力上好每一堂美術(shù)課，認真?zhèn)湔n,、總結(jié)和反思,，努力培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，總體得到學(xué)生的一致好評。同時,，自身根據(jù)個人專業(yè)特長加強美術(shù)技能訓(xùn)練,，加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，一年半來各方面得到較大提升,。學(xué)習(xí)的.過程是不斷充實的過程,，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2,、自身問題分析

在教學(xué)方面,，由于自己是新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)校沒有老教師指引,，所以備課壓力很大，我所教學(xué)的對象是高中學(xué)生,，高中生已基本形成自己的價值觀,、人生觀和世界觀，善于發(fā)表自己的觀點和想法，這對新教師的我?guī)砹私虒W(xué)上的巨大壓力,。在教科研方面,，學(xué)校只有三位年輕美術(shù)教師，師資較缺乏,，教科研較薄弱,。在其他方面，我所在學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，也是新建校,，校園還在建設(shè)當(dāng)中，各方面不夠完善,，這給教學(xué)帶來一定困難,。面對內(nèi)外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力,，"青年教師成長工作坊"師徒結(jié)對方式促進青年教師成長對我來說是促進個人成長的最好方式,。

1、整體性目標

力求使自己由技能型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2,、階段性目標

第一階段：（20xx.1-20xx.12）以提升課堂教學(xué)，加強理論學(xué)習(xí)為目標

具體措施：

（1）認真研讀《高中美術(shù)課程標準》及教材,，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材的梳理,，分析高中學(xué)生特點,，把課堂作為美術(shù)教學(xué)的根本，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補己之短，提高課堂效率,。

（2）扎實開展課堂教學(xué)研究,，每學(xué)年到導(dǎo)師朱曉老師所在學(xué)校聽課至少10節(jié),，并每學(xué)年開設(shè)校內(nèi)公開課2次,，1次區(qū)級及以上示范展示課或教學(xué)研究課,，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2份，制作課堂教學(xué)錄像2節(jié),，撰寫教學(xué)反思1篇。每次活動要聽取導(dǎo)師和同行意見,，提高教學(xué)水平,。

（3）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，學(xué)習(xí)補充自己的專業(yè)知識,，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著,，做好讀書筆記,，撰寫一篇讀書心得,；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國美術(shù)教育》雜志,、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《中外美術(shù)史》,、中國教育報和中國教師報。

（4）多參與校級,、市級教研活動,，到導(dǎo)師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，參與教研活動,、集體備課、觀評課和專題研討活動，感受名師的治學(xué)態(tài)度,，領(lǐng)悟名師的先進教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。

（5）多參與學(xué)術(shù)交流,，多參加省內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)研討交流活動,，了解學(xué)科教學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)。每兩個月開展一次集體活動,，形式可以是導(dǎo)師講座,、讀書沙龍、專題研討,、觀摩觀察等,。每學(xué)期至少開設(shè)1次基于研究的專題講座。

（6）加強基本功訓(xùn)練,。強化自身美術(shù)教學(xué)的基本能力,，勤練基本功。有針對性的進行范畫練習(xí),，書法練習(xí),，力爭寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽,，崗位大練兵,，提升自己的專業(yè)技能水平。

第二階段：（20xx1-20xx.12年）以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提升教科研能力為目標

（1）堅持寫教育教學(xué)反思,，對自身的教學(xué)進行深入、系統(tǒng)的反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成有自身特色的教育教學(xué)思想和風(fēng)格，開展基于研究的專題講座,。

（2）建設(shè)校園文化,，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化,，所以建設(shè)特色的校園文化是體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色的重要表現(xiàn),，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念,，美化校園,、創(chuàng)設(shè)特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化,。

（3）在教研與科研的實踐中,，不斷實踐與反思,，同時不斷與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境互動,，尋找出個人專業(yè)發(fā)展的特色之路,。

（4）不斷加強理論學(xué)習(xí)，加強教科研能力,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學(xué)校,，對于學(xué)生在課堂中材料使用的問題,，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學(xué)生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學(xué)極為有意義的課題研究,。

第三階段：（20xx.1-20xx.12年）以教育教學(xué)研究為目標

（1）不斷鉆研教育教學(xué)理論,，認真研讀教育教學(xué)專著，力爭在教育教學(xué)cn期刊上公開發(fā)表1篇論文,。

（2）積極參加校,、區(qū)、市等舉辦的各類教學(xué)競賽,，積極參與市,、區(qū)級統(tǒng)一考試的命題工作。

（3）主次1個區(qū)級或區(qū)級以上的課題研究,，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究,。

（4）能夠指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)1-2名年青教師,，經(jīng)常聽課,、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,，并有記錄存檔,。

（5）在朱曉導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷改進學(xué)科教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)骨干,。培訓(xùn)期滿時,，撰寫一篇結(jié)業(yè)論文。

1,、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校級,、區(qū)級,、市級的教研活動,、講座活動。

3,、組織開展課題研究,，以課題研究帶動自身的提高。

4,、及時記錄自己的教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

5、定期參加各類教學(xué)競賽和有關(guān)的科研論文評比,。

6,、每天有一個小時以上的讀書時間

7、根據(jù)學(xué)校實際與個人專長,，挖掘美術(shù)課程資源,，確定一個研究專項，形成學(xué)校美術(shù)特色項目,。

8,、及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文稿,，收集成果,。建立個人成長記錄袋。

1,、具有良好的駕馭課堂的能力,。

2、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到明顯的提高,。

3,、對課題研究有一定的成果,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇八

作為一名青年教師,，我們必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃,，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。

根據(jù)于校長和夏主任的講話精神，本人的個人發(fā)展有如下定位:

一,、基本情況

本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位,，20xx年晉升為中學(xué)二級教師，20xx年晉升為中學(xué)一級教師,。工作十年以來,，本人一直從事第一線的教學(xué)工作，擔(dān)任了十年班主任工作,，有較豐富的工作經(jīng)驗,，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

二,、自身現(xiàn)狀分析：

在這十個頭年里,，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師,，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高,。但隨著年齡增大,孩子的降臨,，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,，有一種精力憔悴的感覺,，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次,，工作中產(chǎn)生了惰性,，缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做,，缺少創(chuàng)新,。

我的'困惑： 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任,，要處理的事情實在多,，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了,。很多事情還得帶回家做,。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事,。

三,、發(fā)展目標與措施

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中，對照新課標,，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子教學(xué),，使自己逐步成為研究型,、學(xué)習(xí)型的教師。

具體實施方案：

1,、積極參加各級各類學(xué)習(xí),，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著,，豐富自己的文化素養(yǎng),。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思,。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

2,、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí),。努力向四十五分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛,、家長歡迎的老師,。

3、做好讀書筆記,、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。 知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時俱進,。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力,。

5,、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力,、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。

正是由于自身存在的這些不足,，才給了我發(fā)展的動機,、發(fā)展的潛力，年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進取心,， 我會充滿激情地去奮斗、去開拓,、去進取,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇九

轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間,，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,，雖然沒有個性值得自己驕傲的成績，但是學(xué)校給了我們很多機會學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的發(fā)展空間,，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛教育事業(yè),，我在工作中踏踏實實，認真勤懇,，仔細鉆研教材,，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，個性是不足之處,，羅列如下：

1、在教學(xué)中,，創(chuàng)新意識不夠,，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)自己的工作,，科研潛力還有待加強。

2,、對于工作上的想法不少,，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度,，付諸行動的就更少了,。

3、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析,，對后進生的輔導(dǎo)不足,。對各類書籍閱讀較少，自身的學(xué)識不夠?qū)?，不夠深,，因此對學(xué)生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)表面,，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識,。

然而在這天，當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際,，我們廣大教師,，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖,，怎樣響應(yīng)這一波又一波的.風(fēng)潮?不得不令人深思，應(yīng)對琳瑯滿目的改革方案,，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接,。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的資料和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,，整個教育界,，不論是透過理論,，還是實踐，大家都在行動,，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平,，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識,，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦,，更新教育觀念,，改善教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課改的需要,，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起,，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等

2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3,、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡,、家長放心的教師。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都到達一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

具體實施方案：

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,，多媒體教學(xué)的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高,。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的潛力,，向40分鐘要質(zhì)量,。要能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，服務(wù)于我的學(xué)生,，使我的學(xué)生受益,。

3、教師如能寫一筆好字,，不僅僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,，我會利用閑暇時間多多練習(xí),，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4,、反思要及時積累，并及時整理,，同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù),。

5、能夠用讀書筆記,，學(xué)習(xí)心得,，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,，并不斷與人交流,，讓博客真正成為自己成長的工具,。

6、用心訓(xùn)練口語,，做一個知識充沛,，有思想的老師。

7,、多讀書,、多積累，一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得,。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

8,、請同行多聽課,、多指導(dǎo),，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中,，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實踐、不斷地提高,、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己,，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

小學(xué)青年教師成長計劃篇十

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦,，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。有人說，人生百態(tài)；也有人說,，人生是一本讀不盡的書,。但無論人生有多少種，又是如何的漫長,，邁出人生的第一步,，翻開人生的第一頁，都至關(guān)重要,，作為一名教育工作者,，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生,。用真心,、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求,。

個性隨和,，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠,，自我感覺功底較淺,。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但是，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)方面的知識,、理論；其次是個人基本功的扎實與提高,。

根據(jù)本人的個性,，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1．理論學(xué)習(xí)方面,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀《語文新課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

認真研讀《給教師的建議》,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動和培訓(xùn),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我,。

在學(xué)校的幫助下,，在與李雪梅老師結(jié)對子互助下，堅持教學(xué)相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,；每學(xué)期至少上一次公開課,，從中得到真切的`感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

精心備課,；細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生,。每周各練習(xí)一張鋼筆字,，不斷臨摹,、揣摩字的寫法，堅持練習(xí)粉筆字,；堅持用普通話授課交流,，不斷提高自我朗讀水平。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機水平,。

積極參加班級管理，通過多種途徑學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和育人方法,，記錄班級管理日志和筆記,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好!我叫喬華,，是糧食市小學(xué)的一名語文老師,。首先感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師的專業(yè)成長搭建了這次展示自我的平臺,。能作為學(xué)校年輕教師代表與各位交流學(xué)習(xí)，我深感榮幸,。

3月20日下午，我們認真聆聽了區(qū)教育局杜芳主任關(guān)于青年教師專業(yè)發(fā)展的報告,。一個個優(yōu)秀教師的成長案例,，讓我受益匪淺,，使我對教師專業(yè)化發(fā)展有了進一步的認識。沒有教師的發(fā)展,，就難有學(xué)生的發(fā)展,，沒有教師的解放,，就難有學(xué)生的解放;沒有教師的創(chuàng)造,，就難有學(xué)生的創(chuàng)造,，沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。教師的價值取向,、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量,。只有發(fā)展每一個教師,，才能成就每一個孩子。因此,，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，我們務(wù)必加強思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化潛力,，提升自己各方面的素養(yǎng),，成為專業(yè)發(fā)展型教師。會后,，我思考了以下幾個問題：我的專業(yè)發(fā)展目標是什么?我該如何給自己定位呢?怎樣才能實現(xiàn)我的專業(yè)發(fā)展目標呢?下面就這幾個問題,，我談?wù)勛约旱奈迥陮I(yè)發(fā)展規(guī)劃。

我該如何給自己定位呢?就這一問題,，我分析了自身狀況,。

從20xx年參加工作至今，我一向是一個有著教育夢想的人,，期望自己能成為一名優(yōu)秀的語文老師,。在工作中，我遵紀守法,，認真學(xué)習(xí)上級教育行政部門有關(guān)教師職業(yè)道德的規(guī)定和要求,，樹立以人為本的思想，不斷提升自己的師德修養(yǎng);教學(xué)中善于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀一些教育學(xué),、心理學(xué)方面的書，使自己有著較為成熟的教學(xué)風(fēng)格與思想,，并且能用這些先進的理念指導(dǎo)自我的教學(xué);最大的優(yōu)點是善于反思,，勤于總結(jié)教學(xué)中的成敗與得失。隨著新課改的進行,，我發(fā)現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)還有些欠缺,，亟待提高。比如在解決一些教學(xué)困惑時,，不能從更高的理論高度審視自身及他人的教學(xué),，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度，不能一下子抓住教育表象下的本質(zhì),。由于生活不便,，20xx年9月，我有幸透過考試分配到糧食市小學(xué)。從高中到小學(xué),，從老教師到小學(xué)的新教師,，應(yīng)對的學(xué)生從十六、七歲的少年到七,、八歲的孩童,，我發(fā)現(xiàn)自己一時不能把握好這種轉(zhuǎn)型。小學(xué)教什么,，怎樣教,，怎樣調(diào)動學(xué)生的興趣?怎樣靈活駕馭課堂?成了我常常思考的問題。于是我便以此為切入點,，將自己的總體目標設(shè)為工作中遵紀守法,，加強思想道德建設(shè)，發(fā)揚終生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng),，不斷提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，做一名合格的老師;教學(xué)中，嚴格要求自己,，完成四課―

研討課,、匯報課、評優(yōu)課,、示范課,，爭取成為達標、合格,、勝任,、優(yōu)秀的小學(xué)語文老師;班級管理中，用心愛學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,，做一名合格的班主任。

具體表現(xiàn)為：

第一階段的目標設(shè)為轉(zhuǎn)型達標期(20xx―20xx),。

1,、制定發(fā)展規(guī)劃

2、學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標準,，教學(xué)資料及了解學(xué)科教學(xué)特點,。

3、能正確講解學(xué)科資料,，表達清楚,，板書條理，操作有序,，所教學(xué)生基本滿意(問卷,、講課,、輔導(dǎo)、作業(yè)),。

4,、拜師學(xué)藝，多聽觀摩課,，上好研討課,，匯報課評定合格。

5,、了解所教學(xué)生的年齡特點,，盡快適應(yīng)教育對象的轉(zhuǎn)變，做到因材施教,。

第二階段設(shè)為適應(yīng)合格期(20xx―20xx)：

1,、熟悉所教學(xué)科課程標準，教學(xué)資料,，具有本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識,，了解學(xué)科教學(xué)特點。

2,、組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，做好學(xué)習(xí)筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務(wù)進修活動,。

3,、在指導(dǎo)老師的'指導(dǎo)下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽

4,、根據(jù)自已教學(xué)實踐寫出較好的教學(xué)論文,，實驗報告等文章。

第三階段設(shè)為基本勝任期(20xx―20xx)：

1,、用心參與本學(xué)科有關(guān)教學(xué)資料的實驗課題,。具有必須教研潛力，能承擔(dān)研究課題,，開展教研,，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改善教學(xué),，并逐步構(gòu)成自己的特色。

2,、教學(xué)中能及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，靈活把握課堂教學(xué),，全面提高個人業(yè)務(wù)潛力和教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3、上好辦事處,、區(qū)級匯報課,、評優(yōu)課。

4,、擬定個人研究專題,。

第四階段設(shè)為探索創(chuàng)新期(20xx―20xx)：

1、完成個人研究專題

2,、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課

3,、獲教學(xué)能手。

制定了規(guī)劃便有了奮斗的目標,。處在轉(zhuǎn)型期的我工作中也有許多迷惘,，幸好得到了辦事處、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫忙,。剛剛工作,，辦事處趙主任帶領(lǐng)辦事處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導(dǎo)與引領(lǐng);同時辦事處成立了“80俱樂部”,，搭建了年輕教師討論交流,、共促成長的平臺;鼓勵新教師與骨干教師“師徒結(jié)對”，以骨干教師精湛的業(yè)務(wù)潛力引領(lǐng)新教師快速成長;教學(xué)研究會用心開展了教材分析,、教學(xué)研討,、觀摩課等活動，實現(xiàn)資源共享,，解決了教學(xué)中困惑,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會首先想到我們,，學(xué)校的普聽課讓我領(lǐng)略了語文教師的風(fēng)采，觀課,、議課,、磨課，思想的火花在碰撞,，我更在一次一次的磨課中成長起來,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是我們成長的動力，外出培訓(xùn),，教科研活動是我們成長的有效途徑,，身邊優(yōu)秀的教師是我們學(xué)習(xí)的楷模，個性是大教研組老師們及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有一顆火熱的心,，時刻幫忙我成長,。我的專業(yè)發(fā)展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間,，否則變成了無源之水，無本之木,。為此,，我從自身根本出發(fā)，思考如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展目標,，促進自我成長主要有以下幾個方面：

過去,，我雖能全身心地投入教學(xué)工作，但缺乏研究意識,，不注意經(jīng)驗的積累和反思,，漠視許多有好處的教育現(xiàn)象，與許多好經(jīng)驗,、好方法失之交臂,，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進入小學(xué)的我,，為此,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，1,、讀名師,，學(xué)骨干。觀摩名家光盤,，尋找自己的閃光點,，用心摹課、研課,、授課,。學(xué)習(xí)竇桂梅的《小學(xué)語文質(zhì)量目標手冊》;學(xué)習(xí)霍懋征的奉獻精神，愛護每個學(xué)生,，奉獻教育一生,。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學(xué)特長,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，做個學(xué)習(xí)型教師;多方面把握教材，做好師徒結(jié)對活動,，用心參加教育活動,，多講研討課。2,、認真學(xué)習(xí)和實踐新課標理念,，認真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著,，認真閱讀教育,、教學(xué)文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

選取了教師,，就是選取了奉獻,，就意味選取了愛學(xué)生。前段時間,，我參加了班主任遠程培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了陶行知、斯霞,、霍懋征,、李鎮(zhèn)西等一代教育家對愛的教育的實踐探索，我了解到教師成長的過程,，就是教師思想被震撼的過程,。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長,。教師只有在提高認識的過程中,，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)心家人,、善待同事、關(guān)注學(xué)校才能快速成長,。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式,。”沒有交流,、溝通,，教育便無法實現(xiàn)，自我也就無法發(fā)展,。進入糧小,，我感到，作為一名小學(xué)教師,，承擔(dān)的主角是教師,、母親,、同伴、朋友,。對學(xué)生沒有真摯的愛心,，或不能理解學(xué)生、保護學(xué)生,，不能與學(xué)生進行真誠的心靈溝通,，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學(xué)和班級管理中,，我將全心全意的愛學(xué)生,，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心,。

一在教學(xué)中,，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間,。一二年級孩子年齡小,，自控力差，上課經(jīng)常做小動作,，開小差,。當(dāng)孩子接觸到老師嚴厲的目光，他會害怕,，就不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成;相反,，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空,。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色,，而我國優(yōu)秀的節(jié)目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切,。

二在班級管理中,，許多研究者指出，在我國的教育活動中,，教師一貫采取對兒童控制,、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話,，或真誠地,、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育,。蹲下來與孩子說話,，給孩子創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗的語言交流的樂趣,。童心如鏡,，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣,，讓自己成為孩子們中的普通一員,。同孩子臉對臉、目光對視著談話,，帶給一個平等交流的平臺，保護孩子的說話欲望,，支持,、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重,，也是對良好人際關(guān)系的一種培養(yǎng),。以平等與尊重的心態(tài)與學(xué)生建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要,，并在對話中學(xué)會獨立思考,。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心,。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊,，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學(xué)生的交流中踏上成長的旅程!

教育教學(xué)是一門藝術(shù),，教育教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),，大凡成功的教師都很注重在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。我們常說“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實踐中,，我們深深體會到,，要講一節(jié)優(yōu)秀的匯報課，不能簡單的分析學(xué)習(xí)目標就能上好課,，還要有教育理論做指導(dǎo),，反復(fù)驗證，反復(fù)推敲,，否則就是淺層次的重復(fù),。比如，在設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時,，開始我認為只要把握好學(xué)習(xí)目標就萬事大吉了,，經(jīng)過反復(fù)的講解，老師們反復(fù)的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點,，在讀中感悟,，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學(xué)生很容易就理解了,。有了這次成功的經(jīng)驗,，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓(xùn)和實施中提高自己的實踐潛力和創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式,、教研方式,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而不斷提高自己的專業(yè)化水平,。

從網(wǎng)上看到一篇文章,，其中有一個小標題是“如何搞垮一個企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說：“你要想搞垮一個企業(yè)，很容易,，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了,。”起初我百思不得其解,，之后仔細想一想,，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天,，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創(chuàng)新精神,，碌碌無為,，無異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗,，不反思,，不與時俱進,，不創(chuàng)新,，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪,，早晚會被拖垮。

反思是進步的起點,，沒有反思就沒有突破和發(fā)展,。作為新時期的小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從不斷的自我反思中提高業(yè)務(wù)潛力，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,，其主體意識的強化與專業(yè)水平的提高不應(yīng)局限于教學(xué)技術(shù)層面,，更重要的是提高主動學(xué)習(xí)與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思,，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想,。古語說得好“有的放矢”，反思應(yīng)是一種具有指向性,、針對性的行為,，是一種需要認真思索乃至極大努力的過程。因此，每當(dāng)一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎?它是以學(xué)生為中心的嗎?它貼合學(xué)生的認知特點嗎?有效嗎?我設(shè)計的任務(wù)型活動能吸引學(xué)生嗎?所有的學(xué)生都參與了嗎?如果沒有,，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚,，還是給了他們釣魚的方法?這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平,，也帶動了我認知成分的延伸,。

當(dāng)代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器,?！痹谝院蠓此冀虒W(xué)中,，我將把它作為我的座右銘,，力求做到這幾種主角：觀察者―即要善于發(fā)現(xiàn)教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題;記錄者―即要及時記錄下教學(xué)中的一些事件、經(jīng)驗,，為反思積累豐富,、翔實的第一手材料;學(xué)習(xí)者―即帶著問題進行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中把自己對教育問題的思考外化為文字,，勤做讀書筆記,，并透過新知識的學(xué)習(xí)，增強自己的問題意識,，使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題,。

如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入思考,，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。在反思中,，我們學(xué)會了理性思考,，提高了學(xué)習(xí)效率，而工作更像探索的科學(xué)家,，不再只是辛勤的耕耘者,。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”,，因為改革最終將發(fā)生在課堂上,。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會,，認真對待，在實踐中成長,。

總之,，在今后的成長道路上，我將用心學(xué)習(xí),，用心感受,，用心教育，盡快成長為師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，善思創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

以上是我實現(xiàn)個人專業(yè)成長的幾點想法,，不當(dāng)之處敬請批評指正!

小學(xué)青年教師成長計劃篇十二

教師自古就是人類靈魂的工程師,，有著“傳道、授業(yè),、解惑”的美稱,。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力,，促進自身發(fā)展,，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向,。

我從事教育工作已有20xx年,，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實,，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力,，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗,。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,，善于不斷學(xué)習(xí),，勤于思考，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新,。同時自身的發(fā)展也存在一些不足,，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒,，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜,，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,，教育科研的能力還需要進一步提高,。

1,、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師,。關(guān)愛每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨立風(fēng)格,，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)習(xí)。

2,、年度目標,。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標

第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強化教學(xué)反思能力

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標,，力爭達到研究型教師,。

3、具體目標：

(1)提高智慧能力,。包括細致觀察,、創(chuàng)造性思維、全方位想象,。教師有一定的智慧,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問題的路。

(2)提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、強化教師“言傳身教”的`能力等,。

(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,，運用“新課改”精神,，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運用教學(xué)方法,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等,。

(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討,、教學(xué)論文方面有所突破,。20xx年我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎,，撰寫一篇論文獲市二等獎,，一篇文章發(fā)表在核心雜志。

1,、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，及時記錄讀書心得,。

2,、認真鉆研教材，科學(xué)備課,。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話,，才能比較好地把握知識動脈,。

3、認真上課,，及時反思,。精煉上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化,。在課堂上教師盡量少講,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。

4,、多動手,，多動腦，特別是多動嘴,，向有經(jīng)驗的老師多請教,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

5,、重視科學(xué)研究與成果匯報工作,。積極參與課題研究，每個學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文,。

6,、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué),。

五年的時間會過得很快,，回首過去，我感到欣喜;展望未來，我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨,。教育永遠是不完美的藝術(shù),，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生,，無愧于人民教師這一光榮稱號,。

小學(xué)青年教師成長計劃篇十三

為幫助青年教師盡快成長，我校實行名師帶行動,。各位青年教師制定明確的成長規(guī)劃,，落實措施，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。

為加速青年教師的專業(yè)成長速度,，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高,，小學(xué)青年教師實行名師帶動,。

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，主動掌握現(xiàn)代教育理論,。

2、增強青年教師的科研和課改意識,，使他們能積極主動地進行教材,、教法研究、深入進行課改實驗,。

3,、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思,，提高他們的綜合素質(zhì),。

1、給機會,。要多給青年教師展露才華的機會,，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2,、給動力,。這種動力主要是精神的,，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3,、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,，要給予他們充分的信任,，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間,。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)新理論,、新理念，提升自己的知識素養(yǎng),。

２,、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力。

３,、重視對有效課堂的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

２,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

在理論學(xué)習(xí)上,，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的強烈意識和良好習(xí)慣,；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量,；學(xué)以致用,，有學(xué)習(xí)的深度思考和實踐行為。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的.《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，在不斷地閱讀中提升自己的品味,。

２、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題,，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍,，開一堂匯報課或示范課,，主評一節(jié)課,，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文,，參加一個課題研究,。依托這些活動，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺,，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

３,、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４,、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！?/p>

５,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠,，教師在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是今后重點要加強的。

６,、制定教師個人成長計劃,。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師,，更應(yīng)注重自我發(fā)展,，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì),。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,，具體措施有：每學(xué)年初進行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，確定發(fā)展措施,，在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發(fā)展,。

人的潛能是無限的,，青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為讓山區(qū)的孩子受到良好的教育而努力奮斗。

小學(xué)青年教師成長計劃篇十四

作為一名剛進校的高中物理教師,，我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇,，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢,，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求,。

作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新入職物理教師,，相當(dāng)于一張空白紙,，雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，能夠在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學(xué)理念也有著一定的理解,，也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計,、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課,，減負增效”而導(dǎo)致課時大量減少的情況下,，對于學(xué)生知識的理解與掌握,，課堂的重要作用顯得更為突出,，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長,。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的考驗,。

1,、對講授技能的要求

明確具體的教學(xué)目標、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵,、明確教學(xué)方法,。近期目標是理清思路，應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握,，做到準備充足,。應(yīng)當(dāng)指出，教師是否具有廣博的知識,、開闊的思想,、獨特的見解，直接影響講授的效果,。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準確的,、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù),，認真鉆研,、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學(xué)的認識論和方法論為指導(dǎo),，實事求是，樹立尊重科學(xué),、嚴謹治學(xué),、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，用嚴密的語言,、精確的詞匯表達概念，闡述定理公式，進行分析綜合,、推理判斷,。

2、對板書技能的要求

板書語言要做到準確無誤,，避免出現(xiàn)詞不達意,、語言過濫的現(xiàn)象，字,、詞,、句、公式或符號都要準確無誤,，不出現(xiàn)錯字,，別字，漏字或語句不通,，語言表達不準確等錯誤,。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當(dāng),，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強的層次性,、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內(nèi)容的層次,，有條有理,。而且板書內(nèi)容要事先計劃好，做到少而精,，恰到好處,。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時,，注意文字的美觀,，讓學(xué)生看清楚，對數(shù)字順序,、標點符號都要有所推敲,，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,，使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考,。同時板書與語言講解有機結(jié)合,，結(jié)合的形式有先寫后講,、先講后寫、邊講邊寫等幾種,。

3,、對教態(tài)技能的要求

對于教態(tài)，充分認識教師的教態(tài)對學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用,。非語言行為的運用必須明白,、準確，只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用,。非語言行為的運用要繁簡適度,。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板,，都會影響效果,。非語言行為的運用要恰當(dāng)掌握分寸，不宜夸張,。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,，動作要適度，否則會造成喧賓奪主,，影響教學(xué)效果,。注意在課堂的動作，控制動作的速度,，身體突然地運動或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢要自然大方,，不做分散學(xué)生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達,。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感,，不停頓地講述40分鐘，不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的,。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓,，有效地引起學(xué)生的注意，把握師生互動及眼神交流,，使學(xué)生認真聽,。

1、多聽課：同學(xué)科同年段聽課,，橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標和要求,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級聽課,，縱向關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,，尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思,，聽課中多思,，教學(xué)后反思。及時總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)特點,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的'教學(xué)組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

2,、精心備課：

(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學(xué)目標和素質(zhì)教育的目的,。

(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生,，通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,，接受能力,，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風(fēng)特點,，然后“以學(xué)論教”和“因材施教”,。

(3)備教法。在充分考慮教材,、學(xué)生,、素材特點的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的原則,，優(yōu)選教學(xué)方法，認真創(chuàng)設(shè)物理情景,，設(shè)計有效問題,。努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在愉快中接受知識,，在輕松中掌握知識和學(xué)法,，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習(xí),。在“減負增效”背景下,，必須有針對性地精選習(xí)題，精心琢磨,，盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中,。

俗話說“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,。