總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇一

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的本事,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的本事。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。要到達(dá)這個要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,，初一的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子,。教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生首先了解“孔子的.教育思想有哪些值得我們繼承,？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說,。再次掌握孔子的學(xué)說之后被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大,。這樣循序漸進(jìn),，不斷提高。

“興趣是最好的教師”,?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者,?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的構(gòu)成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史供給取之不盡的動力,。要激發(fā)并堅(jiān)持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”,。例如，供給教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的,，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事,。每個學(xué)生都可經(jīng)過努力做到,。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀本事，綜合概括本事,，表達(dá)本事,，又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣，還嘗到了做小教師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅,。又如，巧設(shè)疑,?！八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，僅有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時,，他們才愿意去進(jìn)行探索。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課,，設(shè)計(jì)一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎,？人與猿有什么不一樣？人是不是動物,？人和動物的根本區(qū)別是什么,？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣貌,？吃什么東西,？住在哪兒？把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”,，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”,。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和

“探索者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材資料的展現(xiàn),，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進(jìn)。

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看,，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生供給感性材料,，有助于學(xué)生掌握知識,。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等,。由于歷史室的建設(shè),，多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)供給了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,，是中華民族的驕傲。那么,，紙是怎樣造出來的呢？為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界禮貌作出了巨大貢獻(xiàn),？教材供給了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”,。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料,。竹木簡很笨重，《漢武帝時,，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進(jìn)宮去》,。書寫材料還有帛,，但很貴,，不能很多使用,。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書寫材料,，這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)。《蔡倫》是位改革家,，在他之前，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高,，蔡倫改善造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過程是復(fù)雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,，則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡――蒸煮――碓料――打漿――抄紙――烘干,。《造紙術(shù)傳到世界各地的時間》我們看到,，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地,，改變了世界書寫材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及,，推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流,，

深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,，為世界禮貌作出了巨大貢獻(xiàn),。

這樣運(yùn)用直觀的圖，適時插入對圖的闡述,、說明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽”為一體的動態(tài)錄像,，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行進(jìn)取的思維活動，不僅僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識,，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學(xué),，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認(rèn)識的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,，上升到一般的理論,，這是感知過程的最終目標(biāo)，僅有這樣,，初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的,，深刻的,。

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不一樣,。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好，成績大幅度下滑,，反之,，卻上升。所以,，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。

回答問題。每節(jié)課都有提問,，學(xué)會回答問題是最基本的,。如果問題是一個點(diǎn)，學(xué)生能夠作答,。如果問題是個面,，大部分學(xué)生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些提高,？這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無確定,、沒有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的水平較為低下,。教師要為學(xué)生分析題意,，介紹答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,，分析確定,，再綜合作答，并要求答案資料有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①,、②,、③……，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一方面,，由于我校地處農(nóng)村地區(qū),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭》的時候,，這課的主題是“中日戰(zhàn)爭”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講完課的時候，我拿出準(zhǔn)備好的小故事,，讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,，因?yàn)闅v史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在上課時,，我堅(jiān)持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的`形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我在三個八級班教授歷史課程,。在過去的一個學(xué)期里，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,，勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為一名教師，他可以精心制定計(jì)劃,，注重中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，精心備課教學(xué)，認(rèn)真參加課組和備課組的活動,，上好課,，經(jīng)常聽老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。在每節(jié)課上，我們都以一種心境站在教學(xué)圈里,，以一種親切,、簡單、嚴(yán)肅的形象對待學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。注重道德,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好道德和高尚人格,。

作為一名八年級的歷史教師,，我了解自己對教材不熟悉，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集了很多方面的相關(guān)數(shù)據(jù),。為了提高每堂課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重教材的研究,，掌握基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且采用多媒體教學(xué),，如投影,、幻燈片、動畫,、錄音等形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿和主動性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期的努力,，我們可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，提高中學(xué)生,，幫助貧困學(xué)生。同時,，研究發(fā)現(xiàn),，大量學(xué)生的理解潛能較差，學(xué)習(xí)意識較低,。

在今后的教學(xué)工作中,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)水平，加大對個別貧困學(xué)生的指導(dǎo)力度,。我們相信所有的問題都會得到解決,，我也相信只要我們努力，總會有收獲,！

本學(xué)期,，我是八年級兩個班的.歷史班。我認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真征求老教師的意見,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展教學(xué)工作。立足當(dāng)前,，展望未來,，為使今后的工作有更大的改進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，希望能揚(yáng)長避短,，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來,，從而把課堂教學(xué)工作提高到一個新的水平,。

i.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅為學(xué)生備課,，也為教材和教學(xué)方法備課,。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型,，制定教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃,。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力,。課后及時總結(jié)課文,，寫后記，認(rèn)真收集每本教材的知識點(diǎn)整理成一個集合,。

ii.以開放的心態(tài)咨詢其他老師,。在教學(xué)中,，必須提出問題。在每一章的學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時,，我們應(yīng)該多聽老師講課,，以便學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),。我們經(jīng)常邀請其他老師來上課,，征求他們的意見，改進(jìn)我們的工作,。

三,、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰,、有組織、準(zhǔn)確,、有組織,、準(zhǔn)確、感性,、生動,，做到線索清晰、層次清晰,、簡潔全面,、言簡意賅。在課堂上,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生輕松,、簡單、快樂地學(xué)習(xí),，注重精練的講課,，課堂上盡量少說話，學(xué)生用嘴,，盡可能多地使用手和大腦,。同時，充分考慮學(xué)生在每一個層次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛能,，使各級學(xué)生能夠得到提高,。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

本學(xué)期，我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績,，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的'歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時,，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高,。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo),、研究九年級歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2,、把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性,。

3、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過這學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)七年級級的歷史教學(xué)工作,，在工作中,，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)四有一代新人,，本期七年級歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育,、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動,，學(xué)生有不一樣程度的提高,。

1.做好充沛的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比方歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、七年級歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)資料仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的資料精心的組織起來，參照教學(xué)大綱和教參,、教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量使歷史教學(xué)即貼合大綱要求又充溢樂趣。

2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊,，針對學(xué)生不一樣的特點(diǎn)給予不一樣的評語,，使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友,。

3.積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，聽課達(dá)32節(jié)。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自身動腦,、動口,、動手的本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“平時分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在積分制實(shí)行過程中,，注意分層，對成果較差的學(xué)生減低問題難度,，增強(qiáng)其自信心,。經(jīng)過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學(xué)進(jìn)取性提高了，并且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,；一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表示有提高加了分受到了褒揚(yáng)下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于進(jìn)取從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教育,，不時改善,、完善積分制，如全班表示得進(jìn)取合作就全班加分,，增進(jìn)他們的`團(tuán)隊(duì)合作精神,。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，研討了重要?dú)v史人物，使學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的資料,。

7.經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：經(jīng)過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成績講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的本事；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì)，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高,。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

我積極參加教研室組織的教研活動,，積極參加集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前備好課,，寫好學(xué)案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到少講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上盡量做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我用心去教誨我的'學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)。除了教給學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識外,，我還教給他們愛國主義,、維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、優(yōu)秀道德和高尚情操的思想道德教育,。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1.課前我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n,。為了教好歷史,，在備課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的`相關(guān)材料和教材,，結(jié)合實(shí)際情況,，選擇了與本課知識點(diǎn)相近、能激發(fā)學(xué)生興趣的材料,，并精心組織這些知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。備課時，了解和分析學(xué)生的情況,，實(shí)事求是,，分析具體問題。在培養(yǎng)學(xué)生的同時,，還要準(zhǔn)備好教學(xué)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

2.多樣化的課堂教學(xué),。采用分析、討論,、自學(xué),、閱讀、課件教學(xué)等多種教學(xué)方法,，使學(xué)生具備動腦,、動嘴、動手的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，把握基本點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。本學(xué)期我們按質(zhì)按量完成了22門基礎(chǔ)知識課程的教學(xué)，以澄清重大歷史事件,，評價重要?dú)v史人物,，使學(xué)生掌握隋朝至明清時期重要的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化資料,。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的評價,，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問題,，贏得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的好老師,、好朋友,。

4.團(tuán)隊(duì)合作的默契。在課堂上使用四人一組,，確定組長負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)檢查,、作業(yè)檢查、復(fù)習(xí)檢查,、班級清潔等活動,，效果良好。

5.檢查應(yīng)按順序進(jìn)行,。在每節(jié)新課之前,，對上節(jié)課的相關(guān)材料進(jìn)行聽寫測試并提問，然后及時糾正并打分,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,。期末復(fù)習(xí)主要是督促學(xué)生通過總結(jié)聽寫測試,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們意識到有少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，不夠精細(xì),，感到強(qiáng)迫,。他們害怕這門學(xué)科的困難，不愿意學(xué)習(xí),，不能繼續(xù)學(xué)習(xí),。它需要進(jìn)一步培養(yǎng)興趣和今后的努力。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級80――85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤奮,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié),。

今年的教案,，是認(rèn)認(rèn)真真、一頁一頁寫的,，已四個厘米厚了,。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案,，更重要的是怎樣寫“好教案”,。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課資料，搜索各種資料來增加課堂知識容量（中考書,、高中知識）,，再加上典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。最終把教材資料和相干材料有機(jī)結(jié)合,、排序好,，再落實(shí)到教案上，來往回到好幾遍,。每次上課前再溫習(xí)一次教案,，做到萬無一失。進(jìn)程中張偉平,、張慧霞教師幫忙甚多,，十分感激！

“人非草木,，孰能無情,？”教師對學(xué)生布滿尊重,，關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生,，學(xué)生反過來也會給教師以相應(yīng)的,、進(jìn)取的情感回報。歷史教師班多,，課少,，每周僅有2課時，又不擔(dān)負(fù)班主任,，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn),，較難使師生在心理上相互接近，容納,。所以,，盡力去記住學(xué)生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學(xué)生的名字,，讓學(xué)生明白教師在關(guān)注他,，從而建立起良好的師生感情，匯報一下,，80―85每個班實(shí)際能記一半吧,。脾氣好很多，生氣幾近沒有,，就是再調(diào)皮搗蛋,，心中總閃出他可愛的一面。

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，就顯得異常重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天,、于丹,、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自我獨(dú)特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面,，使觀眾感愛好的同時也彌補(bǔ)了歷史知識,。個人在教學(xué)中，除課本,、課件外,，喜歡和同學(xué)們一齊回到歷史，進(jìn)行主角扮演，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中,，做到“寓教于樂”,。

歷史資料豐富多彩，紛紛復(fù)雜,，我講的多,、玩笑多，輕易使學(xué)生失去頭緒,，不知重點(diǎn),。所以課堂寫板書，就重要了,，大多將歷史知識網(wǎng)格化,，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然,。在歷史的溫習(xí)課中,，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間,、空間,、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣,。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后,，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實(shí)課上,，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點(diǎn),，需要記憶的'）背誦，10分鐘聽寫,，五分鐘交換批,，改錯，背一遍,，聽寫一遍,，自我批改一遍，加起來就三遍,，至于落實(shí)表,，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學(xué)生,，教師問一個,，學(xué)生就得全部背的異常熟了吧，對待尖子生還能問一些難點(diǎn)題目,，多點(diǎn)交換的機(jī)會,。

固然，我個人題目很多,。所以,，今后改善的方向：

首先,，繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點(diǎn),，主角必須要變,，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生,。

二,，多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交換,，提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法,、做題技能等方面,。

三，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識的落實(shí)效力和力度,。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇九

課堂教學(xué)是歷史教學(xué)的基本組織形式,，但并不是唯一的形式，課堂教學(xué)對提高學(xué)生的素質(zhì)所起的作用也是有限的,，打破封閉式教學(xué),，應(yīng)把課外實(shí)踐活動也歸入教學(xué)內(nèi)容，開展課外活動是素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容,。初中政史地每星期只安排兩課時,，學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中很難把知識學(xué)得更深、更廣,、更透,，而開展豐富多彩的課外活動則有效的彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。本校歷史科組在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣活動的實(shí)踐初探如下：

作為教師,，新課程的實(shí)施中,，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實(shí)踐活動，掌握知識,，提高能力,，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，培養(yǎng)自主、合作,、探究的能力,。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館,、歷史遺址和遺跡等,，本校歷史科組充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史,，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的責(zé)任感和自豪感。在暑假期間,，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題,，以興趣小組為舞臺，讓學(xué)生通過實(shí)地查看,、群眾尋訪,、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，又達(dá)到掌握知識的目的,，培養(yǎng)合作、探究的能力,。本次活動的目的是：提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)歷史思辯思維,；同時給學(xué)生一個探究體驗(yàn)的機(jī)會,，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展,；使學(xué)生對家鄉(xiāng),、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認(rèn)識,，并增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷,。

本次活動的主題是：“圖說歷史”主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中,，并逐漸淡出我們視野的,，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板,?？梢允牵簹v史文物類；建筑物品類：舊村居,、門樓,、牌坊、祠堂,、廟宇等等,；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等,；特別歡迎自主創(chuàng)新,，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片,，可以翻拍,。

我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動，讓參與學(xué)生感受歷史的活力,、歷史的魅力,。

人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”,，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”,，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”,，幾百年甚至幾千,、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件,，那將是一件多么有趣的事?。』顒幽繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍,；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法,；透過“我是演講家”,、“我是講解員”、“我是故事家”,、“我是小演員”,、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、才藝表演能力,、動手能力以及活動組織能力；學(xué)習(xí)小組活動的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。

課堂教學(xué)中會因時間所限，一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解,，我們會運(yùn)用歷史專題講座,、開展歷史報告會或故事會來解決，如,，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件,、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日,，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主,，穿插人物活動,，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時時代的概貌,。如以“抗金愛國名將岳飛”為主題的故事會,，便以南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛的生平事跡為主題，帶出了南宋社會的政治形勢以及宋金的和與戰(zhàn)關(guān)系,；再如,，在毛澤東同志、周恩來同志,、劉少奇同志,、朱德同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家的誕辰紀(jì)念日，組織介紹他們革命活動和事跡的報告會,、故事會,，不僅能夠使學(xué)生深刻了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命業(yè)績，還可以進(jìn)一步掌握中國革命發(fā)展進(jìn)程中的某些重要內(nèi)容,，這樣,，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又使其受到深刻的.革命傳統(tǒng)教育的熏陶,。

在歷史教學(xué)中,，學(xué)生會閱讀大量課外書籍，搜集很多資料,，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識并有一些小創(chuàng)作,。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺,，如按照教學(xué)進(jìn)程,，配合各種紀(jì)念活動，及時布置《歷史之窗》,。依據(jù)社會發(fā)展過程,，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報,，每個班定期都要求出,，適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行比賽，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進(jìn)度,、內(nèi)容,，或結(jié)合著學(xué)校或班級的中心思想教育工作,，結(jié)合著一些重大的節(jié)日,、歷史紀(jì)念日和國內(nèi)外的時事,。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句,，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章,，要圖文并茂,，生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識面,，給學(xué)生以思想品德的教育,，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力,、表述能力,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。

活動目的：為了豐富同學(xué)們的課余生活，增長歷史見識,，發(fā)揮同學(xué)們的特長,，決定開展“歷史小制作和歷史漫畫創(chuàng)作”的活動，此次活動作為學(xué)生的學(xué)分評定成績的一部分,，作品內(nèi)容：反映中學(xué)歷史學(xué)習(xí),、歷史學(xué)科綜合實(shí)踐和鄉(xiāng)土歷史的有關(guān)素材。

總之,，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外興趣活動,，是全面貫徹素質(zhì)教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外興趣活動搞好,，這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力,、不斷探索。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，本人任教初二年級4個班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

教學(xué),，乃教與學(xué),，是人與人的交流，是師與生的交流,，這不僅僅是藝術(shù),，更是專業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá),，是人與物或與自己的交流,，而教與學(xué)是雙向的、互動的,，是活生生的人與人的交流,，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力,，這里的專業(yè)可是有兩層意思,，一是知識的專業(yè)，二是交流的專業(yè),。知識的專業(yè),，教師需要有一個自成體系的學(xué)識，有了這個體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水,、游刃有余,，例如在歷史教學(xué)中，最好能通某個領(lǐng)域的歷史,，像政治史,、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史,、民族史,、國別史、國際關(guān)系史等等,。有了這個體系,，你的知識智慧將源源不斷。交流的專業(yè),，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能，如果不懂得這個的話,，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn),，我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事,，那可是遺憾的事,、可悲的事,。這是我本學(xué)期來對教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持,。

在教學(xué)技能成長方面,，我常常與同一個教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請教,，走進(jìn)這些老師的課堂,，認(rèn)真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn),。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學(xué)科競賽,，在活動中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動中以別人為鏡為師,。在這個過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動力,，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。

在我的課堂上,，我堅(jiān)持我的'課堂我引導(dǎo),。針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法,。其次,，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力,。第三,，保證課堂有序、寬松,、和諧,。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng),。第五,，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會到歷史并不是閑談無用的知識,。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時段,，一定要做到有效。

在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測方面,，我力求做到這幾點(diǎn)：一,、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸,，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人,，請介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里,。二,、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平,。三、設(shè)計(jì)題目時注意語句通順,，意圖表述明白,，沒有理解歧意，不重復(fù)同一個知識點(diǎn),。只要用心和努力,，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來的樂趣。

一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎,，但無論多么的細(xì)微,，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目,，給我鼓勵,；有的黯然無光，令我反思,。

希望自己下學(xué)期里能工作得更好,，工作得愉快！

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本人任教初一級六個班的歷史課,，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初一歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，認(rèn)真制作課件,，運(yùn)用大屏幕投影,、漫畫,、錄音等多樣形式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。

但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。所以在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級歷史與社會教學(xué),，所教班級與去年一樣多，分別是九（1,、3,、4）班。這三個班是平行分班,，每個班的學(xué)生情景大體差不多,。

本屆九年級的教學(xué)時間已過半，現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)中作作如下總結(jié)：

1,、對教材的把握進(jìn)一步增強(qiáng),。由于去年教了一年九年級，更準(zhǔn)確地說是從xx秋~xx春教了一個輪回,，對本學(xué)科教材的編寫思路,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材重難點(diǎn),、中考的考試方向和考查要點(diǎn)都理解得比較清楚,。所以教學(xué)時就能夠更靈活地處理,、整合教材，該補(bǔ)充拓展的就補(bǔ)充拓展,，該少講或自學(xué)完成的就放手讓學(xué)生自我去嘗試,。

2、對復(fù)習(xí)專題的整理更加科學(xué)了,。政史學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,，教師要對各知識點(diǎn)進(jìn)行提煉、歸納,，將相同資料的知識整合為一個專題,。專題復(fù)習(xí)打破了教材的編寫順序，比如說：“主要國家對現(xiàn)代化道路的探索”這一專題,，相關(guān)知識點(diǎn)八下第五,、六、七單元都有介紹,，此刻就是要把這些知識從每個單元中提出來整合在一齊,，構(gòu)成一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)課標(biāo)要求和中考考試說明,，我們把教材整合成七個專題,，這學(xué)期隨著我對教材的熟悉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我對這些專題的整理和補(bǔ)充更科學(xué),，精煉程度更高了,。

3、團(tuán)隊(duì)意識進(jìn)一步增強(qiáng),。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想,，我們的目標(biāo)就是政史要考到1。5的位置值,，所以兩科教師密切配合,，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒考好,，最終沒有達(dá)得1,。5的位置值，那說明我們還是做得不夠,。所以我們加強(qiáng)了對思品或歷史偏科學(xué)生的輔導(dǎo)力度,，加強(qiáng)了教學(xué)進(jìn)度和合卷測試的協(xié)調(diào)，增多了對一些不良課堂現(xiàn)象的磋商,，增多了相互看課的`次數(shù),。我們備課組一共三人，現(xiàn)正在全力組織復(fù)習(xí),。

4,、對自我的教學(xué)水平更加注重反思和總結(jié),。每節(jié)課下來，我雖然沒有寫下教學(xué)后記,，但我都是認(rèn)真的在心里進(jìn)行了反思和小結(jié),。因?yàn)槲医衲甑恼n時量減少了，去年每班每周三節(jié),，今年變?yōu)閮晒?jié),，每班兩節(jié)課上完一周就過去了，一學(xué)期一共也就僅有十幾周,，所以我對每節(jié)課都是十分重視的,，每節(jié)課我必須要上“精”上“好”。于是對每節(jié)課后的反省是必不可少的,。僅有反思清楚了,，設(shè)計(jì)出了更好的教學(xué)程序和教學(xué)方法，才能使下一次課更加優(yōu)化,。

當(dāng)然不足之處也是有很多的,。但我堅(jiān)信：態(tài)度是成功的基礎(chǔ)，目標(biāo)是成功的主題,，時間是成功的效率,，行動是成功的保證。我會一步一個腳印,，把我的教學(xué)工作搞好，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意,，讓自我提高。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇十三

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的3個班，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報,。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高,，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

初中歷史學(xué)期教學(xué)總結(jié) 初中歷史課教學(xué)工作總結(jié)篇十四

第二學(xué)期工作已結(jié)束,，回顧緊張忙碌的一學(xué)期,，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

1本學(xué)期,，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會,，師德修養(yǎng)得到提升,。

2同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認(rèn)真評課,，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時政和科技的知識信息和成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

3加強(qiáng)新老教師之間的溝通,，利用傳,、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長,。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大,。

2落實(shí)教學(xué)常規(guī),，狠抓教育質(zhì)量。

1根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課,。為把集體備課做到實(shí)處,，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

3組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究,，提高教育實(shí)效,。

4各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。

5在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié),，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

3深化教研氣氛，以教帶研,，以研促教。

本學(xué)期里,，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,，各位老師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相、互相鼓勵,、共同進(jìn)步,。本學(xué)期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,，通過講課,，聽課，評課,，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會,。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得新的教學(xué)思維,。

4存在不足

1教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定,，主要是開展聽課、評課活動,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展,。學(xué)校,、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

5整改策略

1優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo),，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2豐富教研活動內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過集體備課,、上示范課,、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討,、課題研究,、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績,。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎情況評出先進(jìn),。激發(fā)教師的工作熱情。

3加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸",。如何突破這個瓶頸呢首先，利用自身的資源優(yōu)勢,，教研的`開展要根據(jù)每個教師的特長,，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次,，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次,，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求,。最后，充分利用資源共享的機(jī)會,，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們在教研中取得了一定的成績,，但同時工作中也還存在許多不足,，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動,，教學(xué)研究效果不是很明顯,，教學(xué)論文水平有待于提高等等,。總之,，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。