作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

安全教案尖利的東西教案篇一

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷,、剪刀、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

幼兒平時能接觸到的尖里利物品,，如筆,、筷子、剪子,、小刀,、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的'有關(guān)內(nèi)容,。

1,、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便,。

2,、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害（劃傷,、割破等）,。

3、討論如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害,，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、鐵鏟等。

在使用尖利物品時,，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,，也不能含著筷子,、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時收拾好。（特別要提醒幼兒,，他們年紀(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,。）

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機性教育也要加強,，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人,，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,，更好。

安全教案尖利的東西教案篇二

１,、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會傷害身體,。

２,、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念,。

３,、加強幼兒的安全意識。

４,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

５、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物件。

幼兒教師：（展示剪刀,、筷,、筆）今日教師帶來了些許危險物件，請孩子而言講它們的名稱與用處,？

孩子ａ：教師手里拿著剪刀,、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子b：教師我想補充一下,，我認(rèn)為玻璃也危險的,，亦會弄傷手的。

幼兒教師：恩,，兩位孩子講的都對,，有沒孩子來告知趙教師，剪刀,、鉛筆,、筷子是用來干啥的呀？

孩子：剪刀用來剪物品,；鉛筆用來寫字,；筷子是用來吃飯的。

幼兒教師：回答問題簡易明啦,，夸獎承博源,。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡模o我們的日常生活帶來很多方便,。它們乃是我們的好伙伴,。

幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過,、割破過？為何會弄傷,？怎樣處理的,？

孩子a：教師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過,，那時流血啦,，是母親幫助我包扎的。

孩子b：我被玻璃劃破過,，由于杯子碎啦,。

幼兒教師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過,。當(dāng)我們遇見這一種情況時,，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們,，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌,、消毒、包扎,。

總結(jié)：看起來,，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時,，因此我們使用這一些物品時必須要準(zhǔn)確使用,，防止遭受傷害。

幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件,，保衛(wèi)自個兒或其它人不遭受傷害,？

（以小隊為公司，派代表起來說說）

孩子a：剪刀的頭不可以對準(zhǔn)自個兒與其它人,，剪時別剪到手上,，小刀也不可以劃在手上。

孩子b：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼,，也不可以碰到其余孩子的'雙眼,。

孩子c：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確,，我們要采取行動,，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子。

請孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用,，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確,、安全（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子,、鉛筆的使用方式）

日常生活中除剪刀,、筷子,、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的,，例如：吸管,、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞,，也不可以含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好,。

安全教案尖利的東西教案篇三

1,、通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆,、筷,、剪刀、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

2、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆,、筷子,、剪子、小刀,、小樹枝等,。

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱,、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2,、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時,，會對人造成危害。

3,、討論如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、鐵鏟等。

在使用尖利物品時,，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時收拾好,。

在這次活動中教師的'目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案,。

在課堂的隨機性教育也要加強,，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人,，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,，更好。

安全教案尖利的東西教案篇四

1,、知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等物品的正確方法,。

3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》

：準(zhǔn)備若干尖利物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等,。

1、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西,？

（2）它叫什么名字,，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方,？

（4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子,？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人。

2,、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會,。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害,？

（3）為什么會弄傷,？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3,、討論正確使用尖利物品的方法,。

（1）這些尖利的`物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢,？

（2）請個別幼兒示范正確的使用方法,。

4、教師進(jìn)行小結(jié),。

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。