作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇一

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識,，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法,。

活動準(zhǔn)備

1,、活動課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干（剪刀,、鐵釘,、牙簽、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等）

教學(xué)過程

一,、請幼兒觀看情景表演,，然后回答問題并討論,。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1,、剛才小朋友怎么了,？（出血了）

2、好好的小手怎么會出血了,？（被劃破了）

3,、什么東西會把手劃破？為什么,？（幼兒自由發(fā)言）

4,、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會弄傷我們，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們受傷，影響我們的活動和生活,。

二,、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口,。

1,、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會使傷口感染,、化膿。）

2,、受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）

3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）

小結(jié)：如果我們受了傷，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，我們的身體才能更健康

三、認(rèn)知與交流：

1,、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么,？”

2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,，并任意出示幾種,，請幼兒說說它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多忙,。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字,；有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子,，能方便我們夾飯菜等,。

3、結(jié)合課件,，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,，可是如果使用不正確，會使我們受到傷害,，下面我們來看一些圖片,。”

（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么,？他們這樣做對不對,？為什么,？

（2）如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情,？

（3）以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的,？

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣,，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去,。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷,，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了,，本領(lǐng)變大了,，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。

四,、教師：“小朋友真棒,，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情,，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來,，以后我們見到時就要特別小心,，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎,？”

五,、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品,。

教學(xué)反思

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好,。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇二

大班安全教案《尖利的東西》含反思

活動目標(biāo)：

1,、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等物品的正確方法。

3,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備：

若干尖利物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等,。

活動過程：

一、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。

1,、在小朋友的桌上擺放著些什么東西,？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處,？

3,、它們有什么共同的地方？

4,、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子,？

5、你還知道哪些尖利的物品,？

小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙。但尖利的`東西卻容易傷人,。

二,、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

1,、你在生活中用過哪些尖利的東西,？

2、它有沒有對你造成傷害,？

3,、為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

三,、討論正確使用尖利物品的方法。

1,、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們,，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？

2,、請個別幼兒示范正確的使用方法,。

四、教師進(jìn)行小結(jié),。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇三

大班安全尖利的東西教案

活動目標(biāo)

1,、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法,。

3,、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力,。

活動準(zhǔn)備

若干尖利物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等

活動過程

一,、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱,，了解它的用途

1,、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

2,、它叫什么名字,，在生活中有什么用處？

3,、它們有什么共同的地方,？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子,？

5、你還知道哪些尖利的物品,？

小結(jié)

在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人,。

二,、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會

1、你在生活中用過哪些尖利的東西,？

2,、它有沒有對你造成傷害？

3、為什么會弄傷,？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

三、討論正確使用尖利物品的方法

1,、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們,，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？

2,、請個別幼兒示范正確的使用方法,。

四、教師進(jìn)行小結(jié)

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管、游戲棒等物品的正確方法,。

3,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備：

若干尖利物品，筷子,、剪刀,、筆、刀,、吸管,、游戲棒等。

活動過程：

一,、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱，了解它的用途,。

1,、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

2,、它叫什么名字,，在生活中有什么用處,？

3、它們有什么共同的地方,？

4,、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子？

5,、你還知道哪些尖利的物品,？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人,。

二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會,。

1,、你在生活中用過哪些尖利的東西？

2,、它有沒有對你造成傷害,？

3、為什么會弄傷,？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

三、討論正確使用尖利物品的方法,。

1,、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢,？

2,、請個別幼兒示范正確的使用方法。

四,、教師進(jìn)行小結(jié),。

活動反思：

教案是幼兒教學(xué)準(zhǔn)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在老師,、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,，所以教案準(zhǔn)備十分重要,。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性,、互動性,、引導(dǎo)性為主,，所以為了幫助老師們更好的準(zhǔn)備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案示例,，希望對大家有所幫助,，僅供參考。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇五

主要包含了活動目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,，繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識,，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動課,，快來看看尖利的東西教案吧,。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法,。

活動準(zhǔn)備

1、活動課件一份

2,、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀,、鐵釘,、牙簽、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等)

教學(xué)過程

一,、請幼兒觀看情景表演,，然后回答問題并討論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果,，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了,。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)

3,、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4,、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會弄傷我們,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們受傷,，影響我們的活動和生活。

二,、討論怎樣保護(hù),、處理受了傷的傷口。

1,、如果不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會使傷口感染,、化膿。)

2,、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)

3,、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：如果我們受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，我們的身體才能更健康

三,、認(rèn)知與交流：

1,、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么?”

2,、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種,，請幼兒說說它們的名字和用途,。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙,。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,，能方便我們夾飯菜等,。

3,、結(jié)合課件,，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片?！?/p>

(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

(2)如果是自己,，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時,，要小心，不能像圖片上都孩子一樣,，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去,。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活,，等小朋友長大了,，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了,。

四,、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害,，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,，我們把它給找出來,，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,，好嗎?”

五,、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品,。

教學(xué)反思

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人,，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,，更好,。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇六

幼兒園安全活動教案：尖利的東西會傷人

活動名稱：

尖利的東西會傷人

活動目的：

1、讓幼兒知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一些尖利的物品,，如筆、筷子,、剪刀、游戲棒等,。

活動過程：

一,、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途,，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便,。

1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品,，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的,。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱,、形狀和用途,。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹,。）

2,、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙,。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀,；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾菜等,。

二,、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時，會對人造成危害,。

1,、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷,？

2,、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程,，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險(xiǎn),。

三、討論：如何正確使用尖利物品,，要學(xué)會保護(hù)自己或不傷害別人,，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、游戲棒的方法。

1,、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們,，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？

2,、請一幼兒演示如何使用,，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全,。

四,、小結(jié)：

在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐、打鬧,。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀,、筷,、筆、游戲棒等物件的方式,，初步培育孩子的安全觀念,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物件。

教學(xué)過程：

一,、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字,、外形及用處

幼兒教師：（展示剪刀、筷,、筆）今日教師帶來了些許危險(xiǎn)物件，請孩子而言講它們的名稱與用處,？

孩子a：教師手里拿著剪刀,、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子b：教師我想補(bǔ)充一下,，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的,，亦會弄傷手的。

幼兒教師：恩,，兩位孩子講的都對,，有沒孩子來告知趙教師，剪刀,、鉛筆,、筷子是用來干啥的呀？

孩子：剪刀用來剪物品,；鉛筆用來寫字,；筷子是用來吃飯的。

幼兒教師：回答問題簡易明啦,，夸獎承博源,。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們的日常生活帶來很多方便,。它們乃是我們的好伙伴,。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)會談一談尖利物件使用不那時,，對人導(dǎo)致的傷害

幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過,、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的,？

孩子a：教師,，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦,，是母親幫助我包扎的,。

孩子b：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦,。

幼兒教師：看起來孩子會由于一不留神,，曾被尖利的物件劃破過。當(dāng)我們遇見這一種情況時,，一定別驚慌,，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌,、消毒,、包扎。

總結(jié)：看起來,，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時,，因此我們使用這一些物品時必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害,。

三,、探討

幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人不遭受傷害,？

（以小隊(duì)為公司,，派代表起來說說）

孩子a：剪刀的頭不可以對準(zhǔn)自個兒與其它人，剪時別剪到手上,，小刀也不可以劃在手上,。

孩子b：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼,。

孩子c：筷子也不可以碰到其它人,。

幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動,，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子,。

四、評一評

請孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用,，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確,、安全

（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子,、鉛筆的使用方式）

此過程順順利利的通過,，三位孩子演示動作到位,。

五、匯總

日常生活中除剪刀,、筷子,、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的,，例如：吸管,、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞,，也不可以含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好,。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇八

中班安全尖利的東西要當(dāng)心教案

活動目標(biāo)：

1,，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自己不受傷,。

2,，理解兒歌《流血了，我不怕》,，知道流血了要找醫(yī)生,。

3，遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4,，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,，加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、仙人掌,、尖銳的石頭,、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

活動過程：

一,，觀察事物,，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的.危險(xiǎn)性,。

1,，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說名稱,，并思考它們有什么共同的特點(diǎn),。

2，教師總結(jié),，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。

3,，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過,？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽,。

4,，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷,。

教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆,、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到,，所以我,，在接近東西的時候要小心。

二,，生活經(jīng)驗(yàn)交流,，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。,，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性,。

1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的,，容易傷到我們呢,？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。

2,，看幼兒用書,，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來,。

三,，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

1,，教師：尖尖的東西容易傷人,，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？

2,，教師引導(dǎo)幼兒說說,，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭,；走路的時候要避開尖銳的石頭,；不去觸碰有刺的植物,。

四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕,，找醫(yī)生處理,。

1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手,，怎么辦,？（找爸爸媽媽、老師,、醫(yī)生阿姨等,。）

2，看幼兒用書,，觀察圖片,，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕,，找醫(yī)生幫助,。

3，教師用兒歌《流血了,，我不怕》進(jìn)行總結(jié),。

4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌,。

流血了,，我不怕

哎呀！不小心,，手指流血了,，

不著急，不害怕,，

摁住手指頭,，我去找醫(yī)生,，

三下五除二,，一點(diǎn)沒事了。

五,，活動延伸

1,，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作,，張貼警示圖標(biāo),。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇九

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2,、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西,、不給陌生人開門、不跟陌生人走,。

3,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時如何自救。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動建議：

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西,，她怕陌生人會傷害她,。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1,、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,，請大家一起欣賞。

2,、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽,。

三,、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,，有的想騙小朋友離開媽媽,、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,，而上當(dāng)受騙,。

附：兒歌：陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走,，我不去,，

陌生人送禮物，我不要,，

陌生人來敲們,，我不開。

活動反思：

通過這堂課,，使小朋友們明白了,，陌生人給我們的東西千萬不能要,、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識的人,，說不定全是有目的性的,，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽,，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西,，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)!

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇十

大班安全教育《尖利的東西會傷人》教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品,。

活動過程：

一、教師介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途

教師：（出示剪刀,、筷、筆）今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品,，請小朋友來說說它們的名字和用途,？

幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子,。

幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下,，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會弄傷手的,。

教師：恩,，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師,，剪刀,、鉛筆,、筷子是用來干什么的呀,？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字,；筷子是用來吃飯的,。

教師：回答問題簡單明了,，表揚(yáng)承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的,，給我們的生活帶來許多方便,。它們是我們的好朋友。

二,、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時,，對人造成的傷害

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過,？為什么會弄傷,？怎么處理的？

幼兒a：老師,，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的`尖角劃傷過,，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的,。

幼兒b：我被玻璃劃傷過,，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師：看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過,。當(dāng)我們遇到這種情況時,，千萬別慌張，要找家長,，讓家長幫我們把傷口清洗,、消毒、包扎,。

小結(jié)：看來,，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,，避免受到傷害,。

三、討論

教師：如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害,？

（以小組為單位，派代表起來講一講）

幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人,，剪的時候不要剪到手上,，小刀也不能劃在手上。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,，也不能碰到其他小朋友的眼睛,。

幼兒c：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動,，保護(hù)好自己和其他小朋友,。

四、評一評

請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確,、安全

（請三位幼兒上臺演示剪刀,、筷子、鉛筆的使用方法）

此環(huán)節(jié)順利通過,，三位幼兒演示動作到位,。

五、總結(jié)

生活中除了剪刀,、筷子,、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的,，如：吸管,、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,，也不能含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好,。

幼兒園大班安全教育《尖銳的東西》教案 幼兒園安全教育尖利的東西教案反思篇十一

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆等物品的正確方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些尖利的物品,，如剪刀、筷子,、筆等,。

活動過程：

1、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱,，如剪刀,、筷子、筆等,。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品,，請幼兒介紹,。教師最后作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。）

2,、請幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時,，會對人造成哪些傷害,。教師小結(jié)：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險(xiǎn),。

3、討論如何正確使用尖利物品,。請幼兒依次演示如何使用,，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全,。

教師小結(jié)：

在使用尖利物品時,，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子,、吸管或吃小棒串著的食物時追逐,、打鬧。

尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒自己年紀(jì)還小,，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,。