作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
不玩尖尖的東西教案篇一
1、知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。
2,、學(xué)習(xí)使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管、等物品的正確方法,。
3,、讓幼兒樹立不往學(xué)校帶尖利的物品,。
若干尖利物品，筷子,、剪刀,、筆、刀,、吸管,、等
一、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。
師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
2,、它叫什么名字,，在生活中有什么用處?
3、它們有什么共同的地方?
4,、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?
5,、你還知道哪些尖利的物品?
幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。
教師小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人。
二,、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì),。
1、你在生活中用過哪些尖利的東西?
2,、它有沒有對(duì)你造成傷害?
3,、為什么會(huì)弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。
三,、討論正確使用尖利物品的方法,。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
(以小組為單位,，派代表起來講一講)
幼兒a：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上,，小刀也不能劃在手上,。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛,。
幼兒c：筷子也不能碰到別人,。
2,、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動(dòng),，不往學(xué)校帶尖利的物品,。
四、教師進(jìn)行小結(jié),。
生活中除了剪刀,、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,，還有許多東西也是的,，如：吸管、小棒,、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,，尖利物品用完后要收拾好,。
不玩尖尖的東西教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。
2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。
3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩
活動(dòng)難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法,。
1,、活動(dòng)課件一份
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀,、鐵釘,、牙簽,、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等)
一,、請(qǐng)幼兒觀看情景表演,，然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果,，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了,。
1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)
3,、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)
教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)弄傷我們,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們受傷,，影響我們的活動(dòng)和生活。
二,、討論怎樣保護(hù),、處理受了傷的傷口。
1,、如果不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染,、化膿。)
2,、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
3,、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)：如果我們受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，我們的身體才能更健康
三,、認(rèn)知與交流：
1,、教師：“小朋友說得很好,，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,，你們能說一說都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,，并任意出示幾種,，請(qǐng)幼兒說說它們的名字和用途,。
小結(jié)：在我們的生活用品中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等,。
3,、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片,?！?/p>
(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?
(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí),，要小心,，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪,，也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好,。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,，等小朋友長大了,，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了,。
四,、教師：“小朋友真棒,，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來做一件事情,，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,，我們把它給找出來,，以后我們見到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,，好嗎?”
五,、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確,，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人,，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些,。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多,，更好,。
不玩尖尖的東西教案篇三
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。
2,、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。
5,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
剪刀,、筷,、筆、游戲棒等物品,。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途
教師：(出示剪刀、筷,、筆)今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品,，請(qǐng)小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子,。
幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下,，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的',。
教師：恩,，兩位小朋友說的都對(duì)，有沒有小朋友來告訴趙老師,，剪刀,、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的,。
教師：回答問題簡單明了,，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的,，給我們的生活帶來許多方便,。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過,、割破過?為什么會(huì)弄傷?怎么處理的?
幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過,，當(dāng)時(shí)流血了,，是媽媽幫我包扎的。
幼兒b：我被玻璃劃傷過,，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),，千萬別慌張,，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗,、消毒,、包扎,。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候,，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用,，避免受到傷害。
三 討論
教師：如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位,，派代表起來講一講)
幼兒a：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上,，小刀也不能劃在手上,。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛,。
幼兒c：筷子也不能碰到別人,。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng),，保護(hù)好自己和其他小朋友,。
四 評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀,、筷子,、鉛筆的使用方法)
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位,。
五 總結(jié)
生活中除了剪刀,、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,，還有許多東西也是的,，如：吸管,、小棒,、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食物追逐,，尖利物品用完后要收拾好。
不玩尖尖的東西教案篇四
1,、知道愛護(hù)自己的身體,，不私自玩尖利的物品。
2,、幼兒探索正確使用剪刀,、筷子、筆和習(xí)慣等尖利物品的方法,。
3,、2讓幼兒知道弄傷自己后緊急求助的方法,。
1、相關(guān)圖片
2,、幼兒用書
3,、筷子、剪刀,、筆,、吸管、游戲棒等尖利物品
1,、教師用圖片導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)下面的物品是什么？它們是做什么用的,？
（1）教師出示剪刀,、筷子、筆等實(shí)物,。
（2）小朋友們你們有沒有用過這些物品,？他們是用來做什么的？
（3）小朋友們你知道使用這些物品時(shí)需要注意什么嗎,？
2,、教師進(jìn)入圖畫教學(xué)，讓幼兒觀看畫面,，回答老師的提問,。
（1）小朋友們，你們看到畫面中發(fā)生了什么事情,？圖畫中的小朋友在做什么,？
（2）引導(dǎo)幼兒通過正確和錯(cuò)誤行為進(jìn)行對(duì)比，知道怎樣做是正確的,。
（3）幼兒自由討論建立物品使用不當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)自己的身體造成什么傷害,？
（下一頁：活動(dòng)總結(jié)）
（4）小朋友們你們自己有沒有被尖利物品劃傷、割破過,？
（5）小朋友們?nèi)绻约罕患饫奈锲穭澠破つw,，你會(huì)怎們樣？此時(shí)應(yīng)該怎么辦呢,？
1,、教師引導(dǎo)幼兒觀看“溫馨提示”，了解尖利物品的使用方法,。
（1）引導(dǎo)幼兒說說不正確使用尖利的物品會(huì)有哪些危害,？
（2）幼兒討論應(yīng)該怎樣正確使用尖利物品？怎樣做才會(huì)保護(hù)自己又不會(huì)傷害他人呢？
（3）教師演示如何正確使用剪刀,、鉛筆等尖利的物品,。
用完尖利物品后要及時(shí)的收好，特別提醒幼兒年紀(jì)還小,，有些尖利物品還不能使用,，更不能當(dāng)做是玩具。如果要使用,，家長一定要陪伴在他們身邊,，以來指導(dǎo)幼兒正確使用，二來可以排除一些安全隱患,。
在生活中,，幼兒們應(yīng)該掌握和了解有些物品有著尖尖的頭，有些物品有著鋒利的邊緣,，他們給我們生活帶來方便的同時(shí)也會(huì)給我們身體帶來傷害,。如果不正確的使用，不小心弄傷自己,，這時(shí)候不要慌張,，請(qǐng)家長或老師幫助你把傷口清洗干凈，消毒并包扎,！
本次活動(dòng)結(jié)束后還提醒了幼兒除了剪刀,、筷子、鉛筆等屬于尖利物品,，其實(shí)還有很多東西也是屬于尖利物品的,。如玻璃，小刀,、小棒,，家長和老師一定要提醒幼兒不要拿著尖利物品隨意舞弄，也不可以含著筷子,、吸管等追打玩鬧,，用完后的尖利物品要放好，放到幼兒夠不到的地方,！
