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最新不玩尖尖的東西教案(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-01 23:08:56
最新不玩尖尖的東西教案(4篇)
時間:2024-07-01 23:08:56     小編:儲心悅Y

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

不玩尖尖的東西教案篇一

1,、知道尖利的物品,,如使用不當會傷害身體,。

2、學習使用剪刀,、筷子,、筆、刀,、吸管,、等物品的正確方法。

3,、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品,。

若干尖利物品,筷子,、剪刀,、筆、刀,、吸管,、等

一,、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,,了解它的用途,。

師:1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字,,在生活中有什么用處?

3,、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

5,、你還知道哪些尖利的物品?

幼:讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題,。

教師小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,,有的東西有著鋒利的邊緣,,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人,。

二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會,。

1,、你在生活中用過哪些尖利的東西?

2、它有沒有對你造成傷害?

3,、為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害,。

三、討論正確使用尖利物品的方法,。

1,、這些尖利的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?

(以小組為單位,,派代表起來講一講)

幼兒a:剪刀的頭不能對準自己和別人,,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上,。

幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒c:筷子也不能碰到別人,。

2,、師:這些小朋友說的都非常棒,我們要付出行動,,不往學校帶尖利的物品,。

四、教師進行小結,。

生活中除了剪刀,、筷子,、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,,如:吸管,、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,,也不能含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食物追逐,,尖利物品用完后要收拾好,。

不玩尖尖的東西教案篇二

1、引導幼兒感受,、了解尖利物品的危害性,,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當會傷害身體,。

2,、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識,知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3,、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點:了解哪些尖利的物品不能玩

活動難點:能說出簡單的處理方法和保護方法,。

1,、活動課件一份

2、各種尖利物品實物及圖片若干(剪刀,、鐵釘,、牙簽、鉛筆,、水果刀,、針、玻璃等)

一,、請幼兒觀看情景表演,,然后回答問題并討論。

情景內容:媽媽和寶寶一起削果,,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,,寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果,,結果手被刀給劃傷了。

1,、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2,、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)

3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4,、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,,或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)

教師小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,,有的是很鋒利的,,如果我們去玩這些東西,就會弄傷我們,,給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,,影響我們的活動和生活,。

二、討論怎樣保護,、處理受了傷的傷口,。

1、如果不小心被劃破了,,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染,、化膿,。)

2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,,要先清洗傷口,,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

3,、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水,,不能隨便揭掉包布,要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。)

小結:如果我們受了傷,就更要好好保護,,這樣才能使它快快恢復健康,,我們的身體才能更健康

三、認知與交流:

1、教師:“小朋友說得很好,,其實在我們身邊有許多很尖利的東西,,你們能說一說都有些什么?”

2、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,,并任意出示幾種,,請幼兒說說它們的名字和用途。

小結:在我們的生活用品中,,有些東西有著尖尖的頭,,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,,幫了我們許多忙,。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子,,能方便我們夾飯菜等。

3,、結合課件,進行安全教育:

教師:“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片,?!?/p>

(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

(2)如果是自己,會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?

(3)以后自己應該怎樣做才是正確的?

教師小結:在使用尖利的物品時,,要小心,,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,,也不能在用嘴巴含著筷子,、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小,,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,,更不能當玩具玩,,要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷,影響我們的活動和生活,,等小朋友長大了,,本領變大了,會正確使用這些東西就會對自己有幫助了,。

四,、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對我們帶來的危害,又說出怎么處理和保護受傷的手,,現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情,,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來危害的,我們把它給找出來,,以后我們見到時就要特別小心,,這樣我們就可以避免危險不容易受傷了,好嗎?”

五,、延伸活動:帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

在這次活動中教師的目標比較明確,,內容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導幼兒觀察回答問題不夠深入,,比較著急的說出答案,。在課堂的隨機性教育也要加強,像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,,教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法,,說藥不能傷害人,其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密,,活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到,,更詳細,,這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好,。

不玩尖尖的東西教案篇三

1,、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

2,、教幼兒學習正確使用剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品的方法,,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品。

一.教師介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途

教師:(出示剪刀,、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,,請小朋友來說說它們的名字和用途?

幼兒a:老師手里拿著剪刀,、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒b:老師我想補充一下,,我覺得玻璃也危險的,,也會弄傷手的'。

教師:恩,,兩位小朋友說的都對,,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀,、鉛筆,、筷子是用來干什么的呀?

幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

教師:回答問題簡單明了,,表揚承博源,。

小結:這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便,。它們是我們的好朋友。

二 讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時,,對人造成的傷害

教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過,、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

幼兒a:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,,當時流血了,,是媽媽幫我包扎的。

幼兒b:我被玻璃劃傷過,,因為杯子碎了,。

教師:看來小朋友會因為不小心,,曾經被尖利的物品劃傷過,。當我們遇到這種情況時,千萬別慌張,,要找家長,,讓家長幫我們把傷口清洗,、消毒、包扎。

小結:看來,,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害,。

三 討論

教師:如何正確使用尖利物品,,保護自己或別人不受到傷害?

(以小組為單位,派代表起來講一講)

幼兒a:剪刀的頭不能對準自己和別人,,剪的時候不要剪到手上,,小刀也不能劃在手上。

幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,,也不能碰到其他小朋友的眼睛,。

幼兒c:筷子也不能碰到別人。

教師:三位代表講的都正確,,我們要付諸行動,,保護好自己和其他小朋友。

四 評一評

請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確,、安全

(請三位幼兒上臺演示剪刀,、筷子、鉛筆的使用方法)

此環(huán)節(jié)順利通過,,三位幼兒演示動作到位,。

五 總結

生活中除了剪刀、筷子,、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,,還有許多東西也是的,如:吸管,、小棒,、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子,、吸管或吃著有小棒的食物追逐,,尖利物品用完后要收拾好。

不玩尖尖的東西教案篇四

1,、知道愛護自己的身體,,不私自玩尖利的物品。

2,、幼兒探索正確使用剪刀,、筷子、筆和習慣等尖利物品的方法,。

3,、2讓幼兒知道弄傷自己后緊急求助的方法,。

1、相關圖片

2,、幼兒用書

3,、筷子、剪刀,、筆,、吸管、游戲棒等尖利物品

1,、教師用圖片導入,,引導幼兒認識下面的物品是什么?它們是做什么用的,?

(1)教師出示剪刀,、筷子、筆等實物,。

(2)小朋友們你們有沒有用過這些物品,?他們是用來做什么的?

(3)小朋友們你知道使用這些物品時需要注意什么嗎,?

2,、教師進入圖畫教學,讓幼兒觀看畫面,,回答老師的提問,。

(1)小朋友們,你們看到畫面中發(fā)生了什么事情,?圖畫中的小朋友在做什么,?

(2)引導幼兒通過正確和錯誤行為進行對比,知道怎樣做是正確的,。

(3)幼兒自由討論建立物品使用不當時會對自己的身體造成什么傷害,?

(下一頁:活動總結)

(4)小朋友們你們自己有沒有被尖利物品劃傷、割破過,?

(5)小朋友們如果自己被尖利的物品劃破皮膚,你會怎們樣,?此時應該怎么辦呢,?

1、教師引導幼兒觀看“溫馨提示”,,了解尖利物品的使用方法,。

(1)引導幼兒說說不正確使用尖利的物品會有哪些危害?

(2)幼兒討論應該怎樣正確使用尖利物品,?怎樣做才會保護自己又不會傷害他人呢,?

(3)教師演示如何正確使用剪刀,、鉛筆等尖利的物品。

用完尖利物品后要及時的收好,,特別提醒幼兒年紀還小,,有些尖利物品還不能使用,更不能當做是玩具,。如果要使用,,家長一定要陪伴在他們身邊,以來指導幼兒正確使用,,二來可以排除一些安全隱患,。

在生活中,幼兒們應該掌握和了解有些物品有著尖尖的頭,,有些物品有著鋒利的邊緣,,他們給我們生活帶來方便的同時也會給我們身體帶來傷害。如果不正確的使用,,不小心弄傷自己,,這時候不要慌張,請家長或老師幫助你把傷口清洗干凈,,消毒并包扎,!

本次活動結束后還提醒了幼兒除了剪刀、筷子,、鉛筆等屬于尖利物品,,其實還有很多東西也是屬于尖利物品的。如玻璃,,小刀,、小棒,家長和老師一定要提醒幼兒不要拿著尖利物品隨意舞弄,,也不可以含著筷子,、吸管等追打玩鬧,用完后的尖利物品要放好,,放到幼兒夠不到的地方,!

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