作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇一

“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語,，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇,。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,，勢在必行。減少二氧化碳排放,，選擇“低碳生活”,，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”,，去感染帶動身邊的人,，大家一起行動起來,！

1、初步了解環(huán)境污染的主要原因,，萌發(fā)環(huán)保意識,。

2、通過變廢為寶活動,，加深幼兒對低碳生活的認(rèn)識,，從而落實(shí)到行動中去。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、圖片《地球爺爺哭了》,；ppt展示《變廢為寶》圖片。

2,、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙,、牛奶盒、蛋糕盤,、雪糕棒,、毛線、舊光盤……

3,、變廢為寶作品：制成的收納盒,，貝殼制成的風(fēng)鈴。

一,、開始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》,，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情,？

幼兒大膽發(fā)言,，教師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會的流行語,，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇?！氨饺诨?、海平面上升,、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的`嚴(yán)重后果,，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境,，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒,、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的,？你還見過廢舊物品做成的作品,？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品,，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,，在收集過程中發(fā)生的有趣,、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用,？（有的廢品可以“變廢為寶”,，保護(hù)環(huán)境，防止污染,；有的廢品可以回收,、利用，節(jié)約資源,。）

3,、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手,、動腦試一試,，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo),，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決,。

4,、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上,，互相交流,，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。

5,、欣賞提升：ppt展示《變廢為寶》圖片,，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語,，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇,?！疤嵘變褐R經(jīng)驗(yàn)。

三,、結(jié)束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識,，并號召孩子向家長發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起,。

措施：

1,、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒,、筷子等,；

2、少乘坐電梯,，多爬樓梯,，又省電又鍛煉身體；

3,、每天少抽一根煙,，可以降低二氧化碳的排放；

4,、多種植樹木,，減少噪音，產(chǎn)生氧氣,；

5,、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋,，減少塑料袋的使用,。

繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索,、操作,。

為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識,，為上好這節(jié)課,，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料,。通過這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí),，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲,。我們不僅懂得什么是低碳生活,，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。

我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活,。低碳生活是一種態(tài)度,，一種生活習(xí)慣，希望我們每個人從現(xiàn)在開始,，從生活中的一點(diǎn)一滴做起,，從我做起。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,，成為低碳理念的傳播者,，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園,！

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇二

通過這次開展主題班會,，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的號召,。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力,。

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

1、欣賞音樂《地球,，你好嗎,？》

教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢,？

教師：同學(xué)們,，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱（吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的.玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。）

4,、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見。

師：低碳世博是上海世博會提出的一項(xiàng)口號,。在世博活動場地和舞美方面,，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料,，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法,。

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”,，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒又?，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法,，我很開心。

走進(jìn)低碳生活,，我們該做些什么,？

“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池、玩具,。

少看電視,，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍,、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。

隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水。不說臟話,，團(tuán)結(jié)友愛,。綠色交通，平衡飲食,。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇三

1,、認(rèn)識低碳生活

2、爭做低碳達(dá)人

3,、宣傳低碳生活

宣傳低碳生活

1,、學(xué)生制作變廢為寶的作品

2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害,、低碳生活18招）

a,、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，通過課前閱讀資料,，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會給我們帶來很多的好處,！

我想讓同學(xué)來告訴我什么是低碳生活,。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度,。

指名4-5位學(xué)生

師：

是的！低碳生活,，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放,。簡單來說,，“低碳”是一種生活習(xí)慣,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。

同學(xué)們,，看看我的低碳生活吧,！

1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺,。

2在吃的`方面,，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動手去做美食,，雖然有的時候不能盡如人意,，但是也給生活增添了許多的樂趣。

3在生活中,，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈,，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間,。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物,，放在我的窗臺上!

4我把我原先的電動車換成了自行車,，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車,。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃,。有的朋友問我,，累不累,，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣,，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了,，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣,。（出幻燈片2）

b、低碳達(dá)人

師：當(dāng)今社會,，低碳生活是一種生活潮流,，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢,？--------綠色（出示幻燈3）

低碳生活我們在路上――

明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的,？（出示幻燈片4）

-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）

了解了這些,，你們覺得我們該如何做呢,？

讓我們一起來爭做低碳達(dá)人吧

現(xiàn)在需要你們填寫一份《低碳達(dá)人申請表》。

一一看這份申請表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請表空白表）讓我們來看看第一個項(xiàng)目：低碳宣言,，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧,！

在我們填寫之前向同學(xué)們說說你的低碳計(jì)劃

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動腦子的,，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊,！

說了那么多,，先來看看老師的申請表。（出示老師的低碳達(dá)人申請表）老師大聲喊己的宣言,，換低聲說自己的計(jì)劃

神秘的說,，這個可是秘密，但是我可以大方的告訴你們,，---說完以后可以說,，版權(quán)所有不得抄襲，但是可以模仿去做,！

同學(xué)們,，動筆吧！

提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表

展示孩子們的表格,，4~5個左右,。

c、低碳論壇

同學(xué)們,，通過剛才的學(xué)習(xí),，我們都已經(jīng)認(rèn)識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人,，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫?，我們更?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳,！

我呀,，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：

當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時,，卻遭到了反對,。她是這樣說的：

我現(xiàn)在是單身,，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服,，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜,，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車,，我為什么要處處節(jié)省,，人為什么要活得像你說的那么累呢？

同學(xué)們,，如果,，你是我，你如何說服她呢,？

（出示幻燈片7）

感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過我們的宣傳,，會有更多的人加入到我們低碳一族,！

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇四

1、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,，環(huán)保節(jié)能等方面的教育,。

2、利用廢舊材料大膽想象,，變廢為寶,，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源意識,。

通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起,。

（一）導(dǎo)入

主持人甲：20xx年12月7日至18日,，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲,。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢,？其實(shí)很簡單,，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起――四年主題班會”現(xiàn)在開始,。

（二）低碳生活大家談,。

甲：我們天天說低碳,，低碳是什么？哪位同學(xué)知道,？給大家說一說,。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹,，有的說要節(jié)約水資源,。大家說得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源,。

（三）低碳生活辨對錯。

甲：

1,、我這里有幾個生活中的畫面,。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān),；洗完手不關(guān)水龍頭,；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了,；爸爸開快車,；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所,；爸爸看完電視后把插頭拔掉,；老師打印資料紙張雙面使用。乙：

2,、說說上面的這些行為哪些對,，哪些錯，為什么,？

（四）低碳生活“金點(diǎn)子”,。甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么,？你有沒有更好的點(diǎn)子,？“低碳金點(diǎn)子公司”來向大家征集金點(diǎn)子了，看誰的.點(diǎn)子能被選中,？

（學(xué)生七嘴八舌說點(diǎn)子）

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān),，聽了大家的點(diǎn)子，我很激動,，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實(shí)用，很好,。不過,，我覺得李秋月同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值,，是對生活的貢獻(xiàn),，對地球資源的極大保護(hù)。你的這個點(diǎn)子我選用了,，祝賀你,！

（五）動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請你猜一猜,，它們是用什么制作的？（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

乙：看了這些作品,，你們有什么感想,？想不想親手試一試，用你的小巧手,，把廢物利用起來，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題,。（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲物盒??

（六）低碳知識宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},，比一比，賽一賽,，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員,。附：競賽題。

一,、選擇題

1,、“低碳”是指(b)。

a.減少碳水化合物

b.減少二氧化碳排放 c.減少一氧化碳排放 d.減少碳金屬

2,、低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式,，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下,，(a)二氧化碳等溫室氣體的排放。a.減少

b.不變

c.增加

d.保持

3,、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(c)等水平,。a.高

b.中

c.低

d.平

4、所謂“零碳城市”就是(b)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市,，也可稱為生態(tài)城市,。a.一氧化碳

b.二氧化碳

c.三氧化硫

d.三氧化鋁

5、倡導(dǎo)低碳出行方式,，應(yīng)(b)乘坐公交車,，（）開私家車。a.少,多

b.多,少

c.多,多

d.不,不

6,、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎,？（a）

a.盡量喝袋裝茶

b.多自制飲料食品

c.多吃蔬果少吃肉

d.盡量喝散裝茶

7、在節(jié)能減排上,，我們倡導(dǎo)（b）糧食浪費(fèi),，減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)。a.增加

b.減少

8,、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服,；少用洗衣粉，還有使用（d）洗衣機(jī),。a.滾筒

b.全自動

c.半自動

d.節(jié)能

9,、短時間不用電腦時，啟用（d）模式,，能耗可下降到50%以下,。a.睡眠模式

b.開機(jī)模式

c.屏幕保護(hù)

d.關(guān)閉顯示器

10、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（c）%為宜,，放得過多和過少都費(fèi)電,。

11、下面哪一項(xiàng)不屬于廚房節(jié)能措施（c）,。a.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品

b.大塊的食物,，最好先切成小塊再下鍋

c.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用 d.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12,、空調(diào)啟動瞬間電流較大,，頻繁開關(guān)相當(dāng)(a)，且易損壞壓縮機(jī),。a.費(fèi)電

b.費(fèi)勁

c.麻煩

d.省電

13,、在倡導(dǎo)低碳生活上，騎自行車上下班有（d）優(yōu)點(diǎn),。a.輕松,、自由

b.隨意,、省錢

c.不擔(dān)心速度慢

d.不擔(dān)心油漲價，不擔(dān)心體重增加,、妙用空調(diào)可節(jié)能,。空調(diào)制冷時,，室溫（25）℃最適宜,。

二、判斷題,，選擇錯誤的請說出正確的答案,。

1、如果世界上沒有森林,，陸地上的生物將減少90%,；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10,。對嗎,？（不對，1/2）

2,、大自然中廢紙的分解約需要3―4個月,。對嗎？（對）

3,、倡導(dǎo)低碳出行方式,，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車,。對嗎？（不對,，多乘坐公交車,，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大,，還會降低車速,，增加不必要的油耗。對嗎,？（對）

5,、世界環(huán)境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6,、我國是一個缺水的國家,，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎,？（不對,，1/4）

7,、草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎,？（對）

8,、太陽能屬于可再生能源。對嗎,？（對）

9,、由于全球變暖，環(huán)境污染,，飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因,，近20年來新出現(xiàn)的傳染病達(dá)10多種。對嗎,？（不對,，30多種）

10、全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報(bào)熱線電話為,。對嗎,？（不對，）

三,、填空題,。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì),。（烤羊肉串）

2,、請說出三種低碳能源。（太陽能,、風(fēng)能,、水能）

3、工業(yè)三廢是指（廢水,、廢氣,、廢渣）

4、為表達(dá)祝福,，寄賀卡,、送精美包裝的高檔禮品、,，哪一種方式更符合環(huán)保,？(發(fā)e-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年,。

6,、節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（70%--80%）

7、中國植樹節(jié)是每年的（3月12日）,。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳,，為環(huán)境保護(hù)，為低碳生活的開展出力,，是我們少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任,。從今以后，我們每個少先隊(duì)員都是低碳生活宣傳員,，而且,，我們還要從自己做起，從小事做起,，節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)約紙張,。我倡議,，四年級全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米，用真摯的心,、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路,，少乘車,，鍛煉身體很重要；

環(huán)保袋,，隨身帶,，塑料用品要用少；

上餐館,，要打包,，愛惜糧食別忘了；

一次性,，要杜絕,，循環(huán)利用最環(huán)保,；

珍惜水,，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢,；

多植樹,，多種花，生物固碳最有效；

小朋友,，齊努力,，良好習(xí)慣要從小,；

勤宣傳,，樹榜樣，低碳生活真美好,。

教師總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水,、節(jié)電,、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度,，一種生活習(xí)慣,，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己,，改善自己的生活習(xí)慣,，你就可以加入進(jìn)來。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起,，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn),。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇五

隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。在“國際環(huán)境日”來臨之際,，響應(yīng)學(xué)校號召，召開“低碳生活”為主題的班會,。

1,、了解“低碳生活”的含義，加強(qiáng)學(xué)生對于環(huán)保生活,、低碳生活的認(rèn)識,。

2、知道在學(xué)習(xí),、生活中節(jié)約電,、水，氣等能源的重要意義,，并從生活點(diǎn)滴做起,。

3,、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

(一),、增強(qiáng)環(huán)保意識

1,、播放雅安地震宣傳片

師：雅安的這次地震，牽動了千千萬萬中國人的心,，據(jù)中國地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災(zāi)害,，但長期以來由于人們忽視了環(huán)境問題,，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。

2,、出示圖片

師：我們來看一些環(huán)境污染的圖片,，水污染，大氣污染,，氣候變暖,，沙塵暴，今年在我國北京出現(xiàn)的霧霾天氣,，這是地球給人類敲響的警鐘,，提醒我們要好好愛護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子,，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,，低碳生活。

師：下面讓我們走進(jìn)班會的第一篇章,，“環(huán)保,，我們的責(zé)任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔

3,、學(xué)生展示

(1)朗誦《環(huán)保,，我們的責(zé)任》

(2)朗誦《我愿》

(二)倡導(dǎo)低碳生活

師：由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活，那什么是低碳生活呢,，今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告,，相信看了這條公益廣告，你會對低碳生活有進(jìn)一步的了解,。

師：原來低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi)。下面老師給大家?guī)硪恍?shù)據(jù),，請看：(課件出示)

如果我們：

少搭乘1次電梯,，就減少的碳排放

少開冷氣1小時，就減少的碳排放

少吹電扇1小時,，就減少的碳排放

少看電視1小時,，就減少的碳排放

少用燈泡1小時，就減少的碳排放

師：我們來算一筆賬,，如果我們一天做到每一項(xiàng),，那么我們可以每天減少的碳排放量，那么我們估算一下,，如果全中國13億人每天都能做到每一項(xiàng),，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個多么驚人的數(shù)字啊!

師：為了保護(hù)地球,，我們也應(yīng)該成為的'低碳生活中的一員,，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環(huán)保搭檔,。

朗誦讓我們一起飛翔

我倡議,，四年三班全體同學(xué)立下誓言：

節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米，用真摯的心,、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。

(三),、師總結(jié)

師：保護(hù)環(huán)境,，低碳生活，只要大家都主動一點(diǎn)點(diǎn),，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn),，并一直堅(jiān)持下去，那么這個世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球!同學(xué)們,，相信有了我們的努力，我們的參與,，我們的地球家園一定會越來越美麗,。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇六

通過這次開展主題班會，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識,。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起,，才能形成合力，保護(hù)地球,，保護(hù)我們的家園,。

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況,，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案,。

1、欣賞音樂《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在著什么問題呢?

教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2,、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。)

4,、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第x個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。

②低碳生活(low―carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

③教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論，學(xué)生各抒己見,。

師：低碳世博是上海世博會提出的一項(xiàng)口號,。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡?科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思：

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食,、住、用,、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。活動中,，學(xué)生暢所欲言,，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法,，我很開心。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇七

1,、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活,，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。

2,、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳,，呵護(hù)地球,。

把主動權(quán)交給學(xué)生，主持,、朗誦,、活動與表演相結(jié)合,。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活,、節(jié)能減排的意義,。

一,、 班主任導(dǎo)入主題,，明確班次班會的內(nèi)容,。

二、 學(xué)生活動,、 主持人上場，宣布主題班會開始,。

2,、 低碳生活知多少

（1）播放有關(guān)低碳生活的資料,，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活,。

（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>

（3）知識競答活動,。

（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的'排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。

3,、快板表演：低碳生活,，從我做起,。

4,、情景劇表演：我們的一天。

5,、詩朗誦：地球,，我們共同的家園,。

6,、我該怎樣做

（1）主持人導(dǎo)入：生活,，從低碳開始,；低碳，從現(xiàn)在開始,；生活,，從點(diǎn)滴開始；低碳,，從自身開始,。那么,，在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢,？

（2）學(xué)生匯報(bào)交流,，主持人加以總結(jié),，大屏幕顯示：

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉,、洗去含油污的餐具,、擦家具、澆花等,。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤,；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味,；還可以擦洗玻璃,，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；

3.用過的面膜紙也不要扔掉,，用它來擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；

4.喝過的茶葉渣,，把它曬干,，做一個茶葉枕頭,，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗,、手工皂的原材,、曬干后可吸異味,；

5.出門購物,，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用,；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子,；

7.多用永久性的筷子,、飯盒，盡量自帶餐具,，避免使用一次性的餐具,；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電,；

9.盡量不使用冰箱,、空調(diào)、電風(fēng)扇,，熱時可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。

10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng),，這樣既省電也低碳,；

11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì),；

12.食物廢料,、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?/p>

（3）主持人小結(jié),。

7,、宣讀倡議書。

三,、班主任講話

同學(xué)們,，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起,，珍惜資源,，降低能耗，讓我們的生活更加美好！

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇八

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣,，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊,，馬路上、校園里塑料袋,、紙片亂飛,。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康,，影響了人們的心情,。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,，保護(hù)地球母親,，保持生態(tài)發(fā)展?？h上要求教育一個學(xué)生,，帶動一個家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起,。通過本課的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

知識與技能：

認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識,，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法,。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會利用處理的信息進(jìn)行交流,。

(2)學(xué)會合作,、討論、分析,，科學(xué)決策,，形成共識。

情感態(tài)度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播,。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,，從小樹立環(huán)保意識。

課件,、題板

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便,。

(二)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù),。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！保旅嬲埧磶捉M圖片,。

活動一：

我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染

(2)海洋污染

(3)沙塵污染

(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染

(6)河流污染

小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅,?？磥肀Ｗo(hù)環(huán)境,、保護(hù)自己,，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了,。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保,、綠色消費(fèi)”)――為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲?yīng)該怎樣做,，才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,，接下來)

活動二：

小組討論：什么是低碳生活?

1,、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗,，低開支的生活方式,，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣,。對于世界第一人口大國來說,，每個人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,，就是天文數(shù)字,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”這個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度,。其實(shí)低碳很簡單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起,。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀

(2)祁連山人家享受低碳生活

2,、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單，只需要我們每一個人,、從生活的每一天做起,，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米,、一張紙做起,，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)現(xiàn)會思考,，其實(shí)就在大家身邊,。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境

(2)讓我們行動起來吧!

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動,，孩子們了解了低碳的的'知識;還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力,。通過生動的社區(qū)實(shí)踐活動增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保,，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保,，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關(guān)愛地球,。(播放投影)

4,、小結(jié)：(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己，從每一天做起,，過低碳生活,，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”,、“小手拉大手,，低碳在身邊”為題，號召,、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活,。例如：去飯店吃飯的時候,，都隨身帶個環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家;使用手帕,，少用紙巾;使用節(jié)能燈,、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,，延緩氣候變暖,，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

活動三：

1,、小組討論：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放,。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活,。

生1：多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大,，少使紙巾用手帕

生2：不使用一次性用品，電器待機(jī)時間長浪費(fèi)電,，洗澡少用盆浴,甚至不購買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品

生3：出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車,，坐公交車;做好家人的宣傳工作，形成合力,。(播放投影)

2,、小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))凡是涉及諸多節(jié)約能源、少排放二氧化碳的行為,，都是屬于“低碳”生活,。“低碳”生活就是低能量,，低消耗，低開支的一種生活方式,。我們?nèi)巳诵枰龅?，所以，過“低碳生活”就必須從節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

活動四：

1,、“低碳”生活倡導(dǎo)(環(huán)保小衛(wèi)士)

(1)隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水。綠色交通,，平衡飲食,。

(2)節(jié)約用紙，少用紙巾,。愛惜衣物,，節(jié)約用糧

(3)愛護(hù)動物，保護(hù)花草,。強(qiáng)身健體,。勤儉為榮。

(4)不隨地吐痰,，少用塑料袋,，不亂扔垃圾,，折樹枝。

(5)見垃圾,，彎個腰,，爭做綠色小使者。

(6)不踩小草,，不說臟話,，團(tuán)結(jié)友愛。

(7)我知道地球日,、環(huán)保日

我知曉,，我參與，我奉獻(xiàn),，讓我們手拉手,，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。牢固樹立“低碳,，節(jié)約為榮的生活理念,，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。我們的家園就會變得更美麗!(播放投影)

低碳的生活方式就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量，在提倡健康生活的今天,，“低碳生活”不再只是一種理想,，更是一種值得期待的新的生活方式。這次環(huán)保教育讓大家知道了許多關(guān)于低碳,，關(guān)于世界地球日和世界環(huán)境日的知識,，更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”，讓每個同學(xué)都有了一個展示自己的機(jī)會!充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇九

班會目的：通過這次開展主題班會,，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識,，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的號召。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力,。

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

1、欣賞音樂《地球,，你好嗎,？》

教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好,，地球存在著什么問題呢,？

教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。）

4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)

①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學(xué)生各抒己見,。

師：低碳世博是上海世博會提出的一項(xiàng)口號,。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的'排放。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食,、住、用,、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒又?，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達(dá)自己的想法,，我很開心。

走進(jìn)低碳生活,，我們該做些什么,？

“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水,、一粒米、一張紙,、一度電,。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯,、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池,、玩具,。

少看電視，晚上看書,、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍、將不用的舊書,、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水,。不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛,。綠色交通,，平衡飲食。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇十

１,、通過活動,，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,，從小樹立低碳環(huán)保意識。

２,、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望

1,、編排小品,。

2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容,。

3,、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

4,、環(huán)保宣傳單,。

5、cai課件,。

1,、主持人上場，宣布活動開始,，導(dǎo)入主題,。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣,，離不開礦藏,。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河,。

甲：離不開山崗,，離不開森林。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的'主題班會,，來認(rèn)識低碳生活的重要性,。

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們,。可是,，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛,。

2,、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尐D―地球，人類都是我的孩子,，你們從我身上汲取養(yǎng)料,，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,，大量溫室氣體,，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高,、氣候發(fā)生變化,，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了,。

3,、小品表演：人們對地球的破壞，污染,。

乙：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

學(xué)生談自己的感受,，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎,？

課件出示：“地球”，（面對大家,，作哀求狀）人類啊,，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧,？

4,、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了,？（播放圖片）

看了圖片,，你有什么感受？學(xué)生自由談體會,。

人類啊，快來救救我吧！

5,、課件出示： 減碳達(dá)人,，大家好，我們是地球衛(wèi)士――減碳達(dá)人,，我們身在一個叫“減碳大隊(duì)”的組織,，現(xiàn)在我們組織正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么,？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減達(dá)碳人”哦,，首先你們知道什么是低碳生活呢,？

主持人乙：誰來說說看？

學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。

學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life,。

學(xué)生3：低碳生活,，它是指減少二氧化碳的排放。低能量,，低消耗,，低開支的一種生活方式。

6,、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學(xué)生1：隨手關(guān)燈,，節(jié)約用水。

學(xué)生2：綠色交通,，平衡飲食,。

學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾,。

學(xué)生4：愛惜衣物,，節(jié)約用糧

學(xué)生5：愛護(hù)動物，保護(hù)花草,。

學(xué)生6：強(qiáng)身健體,。勤儉為榮。

學(xué)生7：不隨地吐痰,，少用塑料袋,。

學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹枝,，

學(xué)生9：不踩小草,。

學(xué)生10：不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。

女生合：我知曉,，我參與,，我奉獻(xiàn)，

男生合：讓我們手拉手,，肩并肩,，

全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

主持甲：牢固樹立“低碳,，節(jié)約為榮的生活理念,，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做四好少年,。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立,。讓我們來一起說：

全班：低碳生活，從我做起,。

7,、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個人的事情，應(yīng)對全球變暖,，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū),，關(guān)乎每一個人。

合：低碳生活,，對于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，注意節(jié)電,、節(jié)油、節(jié)氣,，從點(diǎn)滴做起,。

8、發(fā)放宣傳單,，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單,，并說（為了地球的將來，請低碳生活）

這是我們的宣傳單,，請支持我們的行動吧,，給地球減碳，種植綠色希望吧,！

9,、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們,，雖然地球病了,，但是“亡羊補(bǔ)牢,，為時不晚”，讓我們行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，讓天空更藍(lán)，讓流水更清,，讓大地充滿生機(jī),，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會更幸福,！

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇十一

1,、通過給水娃娃過節(jié)這一活動，激發(fā)幼兒愛護(hù)水,、節(jié)約水的美好情感,，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識,。

2,、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途,。

1,、水娃娃手偶、蛋糕模型,。

3,、有關(guān)水污染的'教學(xué)ppt 。

一,、教師手捧生日蛋糕,，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動室。

1,、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師,，是誰過生日？

2,、教師出示水娃娃手偶,，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日,，水娃娃的生日,。

3、水有什么用,？（洗衣,、燒飯,、澆花、刷牙,、洗臉）

二,、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押?，他們常常弄臟水,、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊,，往河里倒垃圾,。（教師邊講述邊展示教學(xué)ppt）

三、自由討論：我們得想個好辦法,，怎樣才能讓水娃娃開心,？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌,、給水寶寶送個甜蜜的擁抱,、保護(hù)水寶寶不受污染）

四、水娃娃的心聲,。

1,、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：

“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個人都節(jié)約用水”,、“希望不要浪費(fèi)水,、污染水”等。

五,、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護(hù),，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我,，謝謝小朋友,，讓我來給你們跳個舞吧。（放一段簡短的音樂）

六,、高唱《生日快樂》歌,，祝福水娃娃。

引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話,，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”,，“我要做個節(jié)約用水的好孩子”等。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇十二

現(xiàn)如今人們的生活水平在不斷提高,，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重,，生活垃圾到處亂扔，日趨嚴(yán)重的霧霾問題等無時無刻不在危害著我們的健康,。因此我設(shè)計(jì)了這個活動,，旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,，讓孩子們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的.習(xí)慣。

1,、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

2,、激發(fā)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的情感,。

1、生活垃圾污染的視頻,。

2,、環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片,。

一、出示圖片,，導(dǎo)入活動,。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看,。

“小朋友們,，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎,？為什么,？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子,？”

2,、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

“大家再來看看這幅圖片,，跟我們想的有什么不一樣,，圖片中多了什么？少了什么,？你覺得它為什么會變成這樣,？”

二、觀看視頻,，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望,。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,，請幼兒觀看,。

“人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化,？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染,？”

2,、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法

“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),？”

三、觀看撿垃圾照片,，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場,。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看,，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾,。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇十三

通過表演,、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類,，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,，發(fā)出倡議,，保護(hù)環(huán)境。

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為,。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,，介紹環(huán)保知識

《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,，偷獵者殺了他的媽媽,，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心,。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴,，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方,，夜里發(fā)出絕望的哀號,。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,，后來耳朵也聾了,。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的.青藏高原的深山里。

小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個試驗(yàn),，把小白鼠放在一個隔音實(shí)驗(yàn)箱中,，釋放噪音，逐漸加大到165分貝,，開始小白鼠煩躁不安,，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄,，互相撕咬,，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了,。

x年代,，美國空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次,，共飛了6個月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中,，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只,。

《明天怎樣植樹》

21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主,，挖土,，植苗，培土,，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行,，速度又快，質(zhì)量又好,。

大約到xx年,，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度,，濕度,，光照，水,，肥,，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動控制，就是工廠化育苗,，能育出優(yōu)質(zhì)苗木,，使造林率有保證,。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種,，如抗病蟲害的,，抗旱的，抗污染的等等,。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,，說說想法。

(三)實(shí)踐活動

說說自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境,。

建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì),。

(四)班主任總結(jié)

我們在表演中、在講故事中,、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動,。

不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,，還要面向全校，面向家庭,，社區(qū),，乃至社會。

低碳生活教案小學(xué) 倡導(dǎo)低碳生活教案篇十四

低碳生活從我做起

通過這次開展主題班會,，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識,。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園,。

1,、欣賞音樂《地球，你好嗎,？》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎,？（學(xué)生回答）如果不好,，地球存在著什么問題呢？

教師：同學(xué)們,，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體,？了解二氧化碳的.特性：吸熱、隔熱（吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。）

4、了解：xxxx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第４１個世界地球日即將來臨之際,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

（1）低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。

（2）低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

（3）教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見：用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品,、小玩具,，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連,，做成一個可以踢的沙包,，又多了一個體育鍛煉玩具。

“用環(huán)保購物袋,、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水、一粒米,、一張紙,、一度電、一分錢,。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池、玩具,。

少看電視,，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍,、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。

低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放,。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。