為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇一

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的“大手拉小手,，牽手共閱讀”的讀書氛圍,，促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,，讓書成為教師成長的伴侶,。

3.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4.調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實現(xiàn)家園合作,。

大手拉小手，牽手共閱讀

20xx年x月――12月

全體教職工,、幼兒及幼兒家長,。

組長：

副組長：

組員：

(一)教師讀書活動

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴,。學(xué)期初，要求教師制定個人讀書計劃,，每學(xué)期至少認真閱讀一本教育的書籍,，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,，那成長的拔節(jié)聲》,、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我,。五四節(jié),，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動,。

2.開展閱讀感悟交流,。要求教師做到四勤――勤讀、勤做,、勤思,、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),，并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活,、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章――題目介紹，闡述喜歡的`理由(提煉式),，該文給予我的教育教學(xué)啟示,，同時上傳新教育博客，相互學(xué)習(xí),、相互點評,。

(二)班級讀書活動

1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起,，每天做到和幼兒一起讀書,，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二,、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況,，每學(xué)期評選巧嘴巴寶寶。

2.完善班級“圖書角”,，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”,，多形式、多渠道收集幼兒類圖書,，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,，擴大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,，由幼兒園發(fā)出倡議,，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,，充實圖書區(qū)域,。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作,。將損壞的圖書進行整理,，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈,。

4.利用廢舊材料,，通過家長、幼兒共同收集,、制作,，開展書簽征集評選活動,，并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻,。

(三)親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶,，向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“大手拉小手,，牽手共閱讀”的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個)》,，進行宣傳發(fā)動,。

1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店,、網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日,、過年時以書為禮,。

2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫親子共讀日記,。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選,，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”比賽。

3.利用班級網(wǎng)頁,、家長qq群及家長學(xué)校,，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦,。

1.做好相關(guān)資料(文字,、圖片)的收集、整理,、上報工作,。

2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道。

3.做好讀書節(jié)各類資料的收集,、歸檔工作,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇二

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，感受閱讀的樂趣和重要性,。

2、通過活動為家長提供相互交流的平臺,，豐富家長的育兒經(jīng)驗,，促進親子關(guān)系?；顒訒r間：20xx年4月18日上午9：00――11：00

園內(nèi)家長及孩子

幼兒園進門后的空地

家長來園簽到――到接待處領(lǐng)借書卡――家長閱讀圖書借閱約定――家長瀏覽各班書范文目錄――家長借書,、到讀書吧看書――家長閱讀心得分享――離園

一、小書屋(班級圖書分享)

負責(zé)人：各班班主任

1,、在活動開始前,，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書范文目錄(大小要求：以全開白紙為標準,，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整),，及時登記家長帶回來的書。書范文目錄以表格的形式呈現(xiàn),，自己班級先設(shè)計,。

2,、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域,。在區(qū)域內(nèi),，各班負責(zé)布置自己的書屋：

(1)書范文目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的`地方;

(2)用幼兒書桌擺放書本,，擺放要求：

(3)書本要按大小,、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀,。

3,、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可),。

4,、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記,。

5,、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

二,、大環(huán)境

1,、宣傳板塊

負責(zé)人：

(1)大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱約定

(2)活動流程介紹

2,、親子讀書吧

物品準備：蒙氏架4個,、桌子10張、椅子50張,、圖書若干,、飲水機、紙杯

位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

布置：留言板,、背景板,、關(guān)于閱讀的名人名言板(負責(zé)人：xxxx老師)(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇三

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師,?！迸d趣是強化劑，只有讓孩子對讀書感興趣,，書才能真正成為孩子的好朋友。

當(dāng)然,，讀書不是一朝一夕的事,，我們要從小培養(yǎng)。為了更好的營造讀書氛圍,，我們來做一下計劃吧!

第一步,，父母要為孩子讀書,。一天不須多讀，但讀到關(guān)鍵一定要留懸念,。時間長了,，孩子聽得不過癮，自己便要看一看,，畢竟識字有限,，這時父母一定要陪讀，當(dāng)好孩子的“活字典”,。

第二步孩子自己選書,。周末家人有時間，一起到圖書館看看書,。各取所需,，不亦樂乎。也許有人會說,，孩子只會拿些漫畫書來看,，其實不然，漫畫形式多樣,，更何況我們以培養(yǎng)孩子讀書興趣為主,。

第三步父母為孩子選書。我感覺世界名著并不適合所有的'孩子,，但經(jīng)典童話每個孩子都喜歡,。《綠野仙蹤》?《木偶奇偶記》還有兒子的最愛――楊紅纓童話系列等等,，這些都是兒子要我向大家推薦的書,，有空看一看吧!

第四階段也是最不容易做的時期。孩子可自行安排時間來閱讀,，使讀書成為孩子的一種習(xí)慣,，一種樂趣。這時我們要充當(dāng)聽眾,，讓孩子給我們講一講,，不必要求太高畢竟他們才上二年級。

“與其把財富留給孩子,，不如把孩子打造成財富,。”讓我們一起為孩子努力吧!

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇四

一,、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師,，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀活動,，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進孩子全面健康地成長。

二,、活動口號

1,、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣,。

3,、我讀書，我快樂,，我讀書,，我美麗。

三,、活動準備

a,、校園

1、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)員明白讀書的益處,。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,，每班設(shè)有圖書角,，為學(xué)員借閱圖書提供方便。

3,、各中隊開辟“書香園”,，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目,，交流學(xué)員和家長的讀書心得,，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b、家庭

1,、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌,，一個小書架,，一個臺燈。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目,。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1,、向留守兒童家長宣傳：留守兒童家長學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的,。

2,、留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動，講明家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀,。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮,。

3,、分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案,，讀書計劃,。

4、學(xué)員和家長共同設(shè)計各班級的讀書節(jié)微標,，并開展評比活動,，評出最佳微標，為讀書活動營造氛圍,。

第二階段：方法探討

1,、向家長宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,，三年級學(xué)習(xí)《想別人沒想到的》后,，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果,。

2,、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實反映孩子上周的閱讀情況,。

3,、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星,，并向各位家長通報,，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進孩子的閱讀興趣,。

4、通過與學(xué)員交流,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書香園”平臺上進行心得交流，讓更多的'家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗,。

5、召開家長會,，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,。

第三階段：成果匯報

1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講比賽,，激勵學(xué)員裝互相督促,，促進閱讀。

2,、開展“小書房評比”活動,，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多,，評比之最,，向家長們告知。

3,、交換讀書書目,，交流讀書心得。

4,、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,，交流家教方法。

五,、活動反思：

書是人類進步的階梯,，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志,，讀書可以使人才智豐盈,。面對知識經(jīng)濟日新月異的今天，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書,、讀好書,，已經(jīng)成為教育的一種時尚，成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要,。

“我讀書，我快樂”親子讀書活動的開展,，掀起了一場讀書熱,。不僅吸引了家長對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書活動中豐富了知識,，開闊了眼界,，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書的熱情,，堅定了多讀書讀好書的信念,，讓孩子們在讀書中充實自我，升華自我,，完善自我,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇五

為貫徹落實《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，推動“母親教育工程”實施,，進一步提高廣大母親的家庭教育素質(zhì),，促進親子和諧共同成長，發(fā)揮家庭在促進未成年人健康成長中的重要基礎(chǔ)作用,，大張小學(xué)“親子共成長――十萬母親讀書”活動,。實施方案如下：

“親子共成長――十萬母親讀書”活動通過向全校學(xué)生母親和兒童推薦閱讀書目、組織開展“同讀書,、共成長”親子征文,、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動，發(fā)動廣大母親積極參與讀書活動,，把科學(xué)的'家庭教育觀念,、知識和方法普及到千家萬戶，在全社會進一步形成崇尚科學(xué),、讀書育人的良好風(fēng)尚,，促進廣大家長努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風(fēng),，科學(xué)教育子女,，把子女培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化,、有紀律的合格建設(shè)者和接班人,。

20xx年4月―12月

（一）母子共讀書活動

活動期間學(xué)校將開辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書,、優(yōu)秀兒童讀物,，指導(dǎo)廣大母親、兒童讀好書,、用好書,，宣傳先進家教理念，提高母親自身素質(zhì),，引導(dǎo)廣大母親為國教子,、科學(xué)教子，組織未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動,，豐富未成年人的校外精神文化生活,，促進親子溝通和家庭和諧。

1,、個人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2、認真撰寫讀書筆記,。（摘錄和隨時記下自己的心得體會,、有感而發(fā)）

3、閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合,。（教師應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想和觀點,，用來指導(dǎo)和改進自己的教學(xué)工作。）

4,、檢查與展示相結(jié)合,。（開展閱讀心得交流會，對學(xué)習(xí)心得進行評選,，評出優(yōu)秀讀書個人進行獎勵,。把教師參與閱讀情況、閱讀計劃和總結(jié)情況,，作為評先,、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容。）

讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：胡紹順

副組長：李順中

成員：張春先李紅霞肖麗香

張洪英劉美華紀愛芹

第一階段――宣傳動員實施階段：（20xx年4月份）

1,、學(xué)校制定讀書活動方案,，召開讀書活動啟動儀式。

2,、制定讀書計劃,。,。

第二階段――閱讀學(xué)習(xí)實施階段：（20xx年4月中旬―20xx年12月）

1、開展讀學(xué)習(xí)：根據(jù)個人讀書計劃：學(xué)校有步驟地組織教師,、學(xué)生父母進行閱讀,，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的學(xué)生家長喜愛讀書,。倡導(dǎo)每位家長每天閱讀一篇文章,、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍,，每個家長都有自己最喜愛的書籍,。

2、搭建讀書論壇：開辟教師家長每月學(xué)習(xí)論壇,，每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進行匯編整理,，創(chuàng)建學(xué)校讀書宣傳平臺。

3,、分期檢查評比（20xx年5月第一次6月第二次）

第三階段――總結(jié)展示階段：（20xx年12月份）

1、教師及學(xué)生家長上交讀書心得,、筆記,，檢查評優(yōu)。

2,、組織一次教師“讀書沙龍”活動,。

3、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽,。

4,、評選并揭曉讀書積極分子：通過檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書體會,、個人訂書單,、參考各項讀書競賽活動等相關(guān)資料，由年級評選出讀書活動積極分子,，獎品設(shè)置為書籍,。

要通過讀書活動讓家長充分認識到讀書對學(xué)校發(fā)展的重要意義，每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典,、滋養(yǎng)人生,、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動中來,。讓生命在閱讀中充實,，讓生命在閱讀中精彩！

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇六

人們常說父愛如山,，深沉含蓄,。每個父親表達愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙,，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時,，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,，給予孩子勇氣和啟發(fā)。

來自爸爸的16封信,，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。

小學(xué)到初中親子家庭

時間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),，周日)

地點：大夢書屋(xx區(qū)夢山路27號)

主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心,、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢書屋

1、擬出席嘉賓：楊xx等人

2,、部分嘉賓介紹：

楊xx：著名少兒出版人,、第六代兒童文學(xué)評論家，xx少年兒童出版社副社長,、副總編輯,。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授,。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一,。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭,、書香校園,、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境,。

鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責(zé)人,。常年在省少兒圖書館、新華書店,、小學(xué),、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長,、教師提供兒童閱讀,、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉xx：知名少兒電臺主持人,，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員，國家二級心理咨詢師,，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤,。

何xx：xx省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長,、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員,，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,，近年來提出“寫作教學(xué)進行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中,，已出版《一課都不能少――何捷老師的奇趣語文課》《一線立場――快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著,、專輯。

雷xx：xx教育研究院教研員,，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,，并積極參與兒童閱讀推廣活動,。

郭xx：xx實驗小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,，有一定的積累和經(jīng)驗,。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任,、十佳教師,。

1、主持人開場,，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓,。(2分鐘)

2、嘉賓主持開場,，播放林良的視頻(5分鐘),。

3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4,、嘉賓分享親子溝通的.有效方式,。(25分鐘)

5,、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話,。請大家送上賀卡,，再給爸爸一個大大的擁抱。

6,、主持人結(jié)尾,，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,，這些信

待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇七

人們常說父愛如山，深沉含蓄,。每個父親表達愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙,，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時,，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信,，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。

小學(xué)到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié),，周日）地點：大夢書屋（xx區(qū)夢山路27號）

xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心,、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢書屋

1、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人,、第六代兒童文學(xué)評論家,，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯,。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授,。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭,、書香校園,、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境,。

鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責(zé)人,。常年在省少兒圖書館、新華書店,、小學(xué),、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,，為家長,、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo),。

曉xx：知名少兒電臺主持人,，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員,，國家二級心理咨詢師,，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》,、《撫摸歲月》等cd光盤,。

何xx：xx省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事,，xx省作協(xié)成員,，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進行時”這一全新作文教學(xué)主張,。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少――何捷老師的奇趣語文課》《一線立場――快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著,、專輯,。

雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員,。常年開展各種班級讀書會,，并積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭xx：xx實驗小學(xué)高級教師,，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,，有一定的.積累和經(jīng)驗。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任,、校園十佳班主任,、十佳教師,。

1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓,。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場,，播放林良的視頻（5分鐘）。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式,。（25分鐘）

5.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話,，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,，再給爸爸一個大大的擁抱,。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù),，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇八

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè),，我校已形成濃郁的書香氛圍,。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點燃讀書激情,，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動,，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力,。

一,、二年級全體學(xué)生及家長

點燃讀書激情，書香溢滿家園

組 長：

副組長：

成 員 ：一,、二年級語文教師

(一)啟動階段,。(2月份)

通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認識到自己的.示范作用在孩子的成長中的重要作用,，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法,。

(二)共讀階段。(3-x月份)

1,、營造親子共讀的氛圍,，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2,、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動,。

3、學(xué)生和家長讀書以后,，填寫“親子共讀反饋表”,，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

4,、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動,，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

5,、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀,、熱愛閱讀的好習(xí)慣,。

(三)總結(jié)階段(x月份)

1、上交“親子共讀”反饋表,。

2,、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3,、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選

4,、“閱讀小明星”評選。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇九

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,，那么共讀書的活動方案應(yīng)該怎么寫?不妨看看親子共讀書活動方案,。

在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的`人文環(huán)境,。著眼于孩子的終身發(fā)展,，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書,、愛讀書,、會讀書，在理解,、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操,，樹立理想,。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2,、通過閱讀，使孩子增長知識,，拓展視野,。

3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、讓孩子透過書本，探究生活,，完善人格,。

5、通過親子共讀,，增進父母與孩子的情感交流,。

(一)家校聯(lián)系，指導(dǎo)“親子共讀”活動

1,、三月七日邀請四年級家長進校園,，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》,。

2,、邀請章淑勇老師開設(shè)“親子共讀書籍”的講座，邀請家長,、學(xué)校語文老師聽取講座,。

3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書,，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗心得,，與聽課家長形成互動。

4,、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案,，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。

(二)家中親子共讀活動

1,、每天晚上進行20分鐘的親子共讀,，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘,，做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進行閱讀。

3,、積累好詞好句,，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華,，理解精辟語句的精妙之處,，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言

4,、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇十

1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏,?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮,，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力,、想象力，讓思維活潑,、多元,、有彈性。

2,、親子閱讀,，就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書,，小一點的孩子,，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵,，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”,。

3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,，帶給孩子無限的人生可能性,，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力,。

4,、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭,，通過這一活動,，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書,、讀好書,，在陶冶情操,、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)愛他人,，豐富自己的心靈,。

活動主題：“校園書香飄萬家，快樂親子共讀”

活動宗旨：點燃讀書激情,、書香溢滿家園

1、加強對讀書活動的引導(dǎo),，把讀書活動作為推進班級文化建設(shè),、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。

2,、行動迅速,，抓好落實。三年級各班級要密切配合,，扎扎實實地開展好各項工作,，班主任要做好宣傳工作，鼓勵學(xué)生積極參加“書香家庭,、親子讀書”活動,。

3、活動的負責(zé)人要認真制訂活動計劃,，做好各項準備工作,，保證活動的順利進行。

4,、班級進一步完善圖書角,，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生和家長推薦或借閱,。

向?qū)W生及家長宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強宣傳力度,，形成良好的閱讀氛圍。

⑴,、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，倡導(dǎo)親子閱讀的理念,，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

⑵,、通過班會,、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動的目的意義進行宣傳,。

1,、每位同學(xué)把自己的'課外書書目交到班主任處，由班主任統(tǒng)計,、打印,，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)上面的書目自由選擇與同學(xué)交換閱讀,。

2,、學(xué)生自愿捐獻自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員,。同學(xué)們可在圖書角借書閱讀,，同時在管理員處做好借書登記。

3,、要求家長于每周一填好反饋表一張,，如實反映孩子上周的閱讀情況

4、根據(jù)反饋表,，評選每周讀書之星,，并向各位家長通報，讓家長充分 重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進孩子的閱讀興趣。

5,、通過與學(xué)員交流,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級qq群上進行心得交流,，讓更多的家長掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法,。

6、召開家長會,，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,。

7,、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法,。

1,、家長和學(xué)生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還,。

2,、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會,。

3、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度,。

4,、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

5,、家長要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

6,、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。

1,、班級也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍,，再把這些書籍放到“圖書角”里供學(xué)生閱讀或借閱。

2,、通過家長之間的閱讀交流,，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進行閱讀。

1,、“親子閱讀記錄卡” 班級制作“親子閱讀記錄卡”,，由學(xué)生和家長共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累,、收獲,、心得等，家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋,。

2,、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽,，要求人人參與,，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本,，由各班班主任負責(zé),。

3、親子讀書筆記展評,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言記錄下來展評。

4,、親子讀書交流會,，組織5―8個家庭，以家長和孩子合作的形式,，通過個性化的家庭介紹,、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果,。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹,；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

希望通過 “校園書香飄萬家,，快樂親子共讀”能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良,、開朗,、幽默、自信的人格特性,，也促進他在學(xué)習(xí)上的進步,。當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性,，成為一個啟發(fā)者,。這就是親子閱讀的魅力。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇十一

活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,、信息型社會,，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息,，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動,。

培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長,。

打開閱讀之門，讓書香飄進萬家,，讓親子共讀在每個家庭生根,、發(fā)芽、開花,！

“我與孩子同讀書,、共成長”

20xx年4月――20xx年5月

全體教師、幼兒及家長,。

確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表,。

程序：

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

3,、各年級初步確定推薦書目,。

2、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長共同關(guān)注并能參與活動。

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”,。每個班級準備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,。看完后歸還,，小書包在本組繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后，與其他小組交換,，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂,；

中班開展修書活動，在老師的'帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。

1、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲,。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動,。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享,；

2,、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4,、大班：“故事大王”,、“童謠”、“繞口令”比賽

5,、評選班級閱讀之星,、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整,！

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇十二

理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。為繼續(xù)把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊,，在過去的三年,，我校做了大量的具有實效性的工作，引導(dǎo)每個學(xué)生養(yǎng)成多讀書,、好讀書,、讀好書的習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想，取得了良好的效果,。本學(xué)期我校決定將讀書活動由學(xué)校引向家庭,，在書香學(xué)校的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動,，充分發(fā)揮社會,、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者,、宣傳者和參與者,、建設(shè)者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力,。具體方案如下,。

一、活動目標

1,、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界,，用讀書來培植校園綠色文化。

3,、把讀書活動從學(xué)校引向家庭,，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會,，通過這一活動,，有更多的同學(xué)與家長能與書為友,，多讀書、讀好書,，在陶冶情操,、滋潤心靈的讀書活動中,，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會,，關(guān)愛他人,，豐富自己的心靈。

二,、組織機構(gòu)

組 長：薛誠

副組長：談虎年、范玉蘭,、楊韶華,、土克崇

辦公室：德育處

家長委員會：許建玲、 陸虎年,、華樂,、劉麗萍、王國金、張海燕、吳元清、李紅等

三,、活動要求

1,、加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè),、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措,。

2、行動迅速,，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學(xué)校部署,，扎扎實實地開展好各項工作,，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動,。各年級組要認真組織好本組的讀書活動,。

3,、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導(dǎo)工作,，保證活動的順利進行,。

4、加強督查,，規(guī)范管理,。學(xué)校將對各班級的活動情況及相關(guān)人員的工作進行督查，記入教師評估,，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù),。

5、學(xué)校進一步完善圖書室,，增加藏書量,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱,。圖書室要堅持每天定時開放,。

四、具體內(nèi)容

第一階段：策劃與啟動

1,、啟動儀式

發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念,，指導(dǎo)親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

2,、通過班會、廣播,、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳,。

3,、校園廣播開辟一個“書香園”陣地,，每天下午定時播音,。內(nèi)容可以多樣，除進行“學(xué)生詩朗誦”外,，還可談讀書心得,，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等,。介紹有關(guān)名人讀書的故事,，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的讀書環(huán)境,，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責(zé),。

4,、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責(zé),。

第二階段：組織實施

（一）學(xué)生讀書活動

1,、每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,。

2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動,。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課,。

3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責(zé)）,， “點燃書香”演講比賽（德育室負責(zé)），國旗下的演講（值周組負責(zé)），讀書手抄評比（班主任負責(zé)）,，“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責(zé)）,，“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責(zé)）， “捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動（班主任負責(zé)）,。

4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄,，介紹我?！敖ㄔO(shè)書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書）,，使學(xué)生能有選擇地閱讀,。

5、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”,、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6,、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責(zé)）,。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌,、散文,、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足,，也可敘述自己的讀書小故事,，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比,，各班擇優(yōu)上報5篇,。

（二）教師讀書

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的.原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

1,、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊；讀教學(xué)專著,，強教學(xué)實踐,；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理,；讀報紙雜志,，解世事風(fēng)情。

教師在閱讀中,，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2,、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟、學(xué)生成長進行反思,。

3,、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究,。

4,、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

5,、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動,，教師美文誦讀比賽。

6,、開展好每學(xué)期一次的教師讀書沙龍交流活動,，交流后編訂成集,，優(yōu)秀教師可編個人專集。

（三）家庭讀書活動：

抓好家校攜手,，親子讀書活動

1,、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光,，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況,，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜,、整潔的讀書環(huán)境,。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書，拓寬讀書渠道,。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品,；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等,。

2,、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會,，建立讀書聯(lián)系卡,，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭,。

3,、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。

4,、教師,、家長、學(xué)生共讀日活動,。

5,、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會,，各班組織5―8個家庭,，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹,、家庭才藝展示,、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果,。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受,；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4,、親子讀書小書簽,、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動,，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽,。由德育室和教研組長組織評比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處,。

5,、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽,，要求人人參與,，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本,，由各班班主任負責(zé),，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

6,、親子讀書筆記展評,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言記錄下來展評

第三階段：評比表彰階段

（1）評比班、校兩級學(xué)生“讀書之星”及教師“讀書之星”,。

（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況,、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記,、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級推薦上報1名,，學(xué)校集中評比。

（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設(shè)及利用情況,、“讀書”主題黑板報評比成績,、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量,、學(xué)生參加演講,、誦讀比賽,、得獎情況，以班級讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）,。

五,、積累資料

各個班級在開展活動的基礎(chǔ)上，有特色地積累以下資料：讀書筆記,、讀書手抄報,、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示,、匯報的音像資料等,。

通過對以上資料的收集、整理,、評比,，達到相互交流、共同提高的目的,。

親子讀書活動方案范文五：

一,、活動主題：親子共讀，營建書香家園

二,、活動對象：大八浪中心小學(xué)全體家長和孩子

三,、活動時間：20xx年9月――12月

四、活動目的：

為了推進學(xué)校圖書室的輻射作用,，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭,，特舉辦此活動。

五,、活動過程

（一）啟動：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用,，激活圖書室,。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實班級圖書角,，各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。班級要營造一個寬松,、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍,。一個支持的,、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學(xué)生自主閱讀,、個性化的閱讀的前提,。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情,，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化,。在親子共讀中,，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間,。

2．共讀準備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點制定好班級親子讀書計劃,。

（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

（2）每位語文老師提前閱讀相關(guān)書籍,，并提出具體意見和建議（閱讀前,、閱讀中、閱讀后,，各由一位老師拿出讀書方案）,，在家長會上給予家長指導(dǎo)；

（3）召開家長會,，向家長宣講親子閱讀的重要性,，以及必要的方式方法；讓家長從中領(lǐng)會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕,，為親子閱讀群策群力；

家長方面：參加家長會,，并與孩子共讀圖書,。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成,。

（2）參加家長會,，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”,，制訂了“家庭讀書計劃”,，明確各自在活動中的責(zé)任。

（二）共讀階段：

1,、在家庭：

（1）營造親子共讀的氛圍,，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間,。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”,，由學(xué)生帶到學(xué)校,，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學(xué)生和家長讀書以后,，要留下一定數(shù)量的讀書筆記,。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受,；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

2、在學(xué)校：

（1）板報評比,。為烘托讀書氛圍,，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報,，進行評比活動,。

（2）教師和孩子一起看書、聊書,。

（三）總結(jié)表彰：

1,、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù),，都能評為班級“書香家庭”,。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比,。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，每班評選出3――4戶“學(xué)校書香家庭“,，學(xué)校進行表彰，獎勵,。

我們期盼著,，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下,，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中,。

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇十三

尊敬的家長：

讀書使人靈秀聰慧,，讀書令人識趣明禮。遨游書海，與大師對話,，為精神打底,；呼吸書香，與經(jīng)典為友,，為人生奠基,。在這碩果累累的九月，春秋小學(xué)“經(jīng)典照亮童年”親子讀書活動開始了,！

我們啟動了“經(jīng)典照亮童年”親子讀書活動,，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活,，激發(fā)老師,、學(xué)生、家長讀書的興趣,。開展親子閱讀,，有利于營造一個書香家庭。親子閱讀,，就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程,。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂,，通過愛的傳導(dǎo),，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身,，從而形成自我教育能力,。我們期望看到您能為孩子提供充足的讀書時間和空間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍,；我們期望看到您能和孩子一起閱讀經(jīng)典,，閱讀美文，經(jīng)歷一段心靈的旅游,。

此次活動做如下安排：

低年級學(xué)生：每天晚上請您為孩子閱讀一至兩個童話故事,。

中年級學(xué)生：每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩個寓言、成語,、民間等故事,。 高年級學(xué)生：每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇經(jīng)典文章。

所有學(xué)生讀完后,，制作一份親子閱讀單,。

1、征文內(nèi)容：家長可以談自己怎樣指導(dǎo)孩子閱讀,，可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受,，也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關(guān)的皆可,。

3,、征文要求：征文體裁、字數(shù)不限,。征文稿請在20xx年12月10日前交給語文老師,。學(xué)校將組織評選，評出“親子閱讀”獎,。

●我閱讀 我感動 我成長

●帶一襲書香進校園 傳一脈薪火照人生

家長朋友們,，閱讀是成長的'基石，閱讀是人生精彩的開始,。讓我們把讀書活動真正地作為一次新的耕耘與播種,，讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭，讓讀書伴隨您的孩子成長每一天,！

感謝您的關(guān)心和支持,！

xx小學(xué)

xx年xx月xx日

親子讀書活動方案主題 親子讀書活動方案篇十四

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動,，我園已先后開展了如：親子課堂,、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書,，為好書找伙伴;你我傳遞感悟,，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動,，邀請家長集聚一起,，在寬松、和諧的交流氛圍中,，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況,，通過與家長零距離的`交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗,。

通過活動,，引導(dǎo)幼兒走進閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境,，豐富幼兒精神生活,，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣,，增進家庭成員的情感交流,，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì),、道德修養(yǎng),，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻,。

交流分享茶會

20xx年x月24日下午3：00

上坊幼兒園會議室

1.以班級為單位,，自主交流，形式不限,。

2.交流主題要明確,，形式內(nèi)容多樣。

3.每個班教師一名,、家長1―2名,。

1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀,，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?