作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇一

1,、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能,。

2,、透過看眼睛、說眼睛,，增進(jìn)互相了解和交流,。

3、初步懂得保護眼睛的`重要,，注意用眼衛(wèi)生,。

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅,。

一,、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

二,、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛,，明白眼睛像一個小圓球,。

三、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長在哪里

四,、讓幼兒互相觀察眼睛,，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

五,、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

六,、出示畫面并提問：

1,、眼睛有什么用

2、我們怎樣愛護,、關(guān)心自己的眼睛

讓幼兒明白畫畫時要坐端正,，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇二

1,、運用不同的圖形表現(xiàn)動物的基本特征不遺漏，增強有意記憶能力,。

2,、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默,。

1,、各種基本圖形的ppt。

2,、黑板,、粉筆、抹布,。

3,、記號筆每人一支、大手工紙每人一張,。

1,、講講說說各種圖形

師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看,，

他們是誰,？（出示ppt）（幼兒一一回答）。

2,、注意聽故事,，要求

師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個有趣的故事，大家想不想聽??？在聽故事的時候,，請大家記住：

（1）注意故事中有哪幾個角色,。

（2）記住他們用什么圖形畫出來,。

1、“一只蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千”：先畫頭與身體,。

師：蜘蛛用了什么圖形組合,？（圓和橢圓）

2、“突然,，一只公雞跳起來,。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛,?！?/p>

師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛,，表示被公雞吃掉,。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌,，突然,，一只狐貍撲過來?！鞍琛币豢谕滔铝斯u,。”

師：誰的'眼睛最最亮,，能找出圖形組合？（教師擦去公雞,，表示被狐貍吃掉,。）

4、“一只狐貍正在湖邊喝水,，突然――一只怪獸沖過來,。“啊嗚”一口吞下了狐貍,。（教師擦去狐貍,，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀,，小動物們都被吃掉了,，不過不要著急，有一位小英雄要出場了,，它會救小動物們出來的,。

師：小英雄在救小動物的時候,，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個小動物逃出來了,，你們就幫忙把它畫出來,，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了?。ㄓ變夯氐阶琅裕?/p>

1,、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來,，鉆進(jìn)他的鼻子,，突然――“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏,，把狐貍噴了出來,。

師：狐貍逃出來了哦，大家趕快把它畫出來,。（幼兒畫記憶中的狐貍）,。

2、狐貍打了一個大大的噴嚏,，把公雞噴了出來

師：快點畫哦,，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）,。

3,、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來

師：蜘蛛逃出來了,，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的,，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了,。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）,。

關(guān)注噴出來的動物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來的動物開始做故事中的事情,。

小結(jié)：大家的動物們都安全地逃出來了,，他們又開始快樂地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上蕩秋千,，公雞站在草垛上唱歌,，狐貍在湖邊喝水。

1,、回憶故事欣賞畫面,，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫,。

師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事,，看看自己有沒有把小動物們都救出來,。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）

小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事,。

（一）觀察要點

1,、幼兒在餐前、便后,、喝水前是否能自主洗干凈手,。

2、能否安靜,、愉快進(jìn)餐,，獨立用完自助餐飯菜。

（二）指導(dǎo)家長觀察要點

1,、觀察幼兒在進(jìn)餐時能否養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。

2,、觀察幼兒是否能做到不挑食,、不偏食、不浪費,。

3,、能安靜地觀摩幼兒進(jìn)餐，不進(jìn)餐廳,、不提供幫助或影響幼兒進(jìn)餐,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇三

通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛(wèi)生得到更好的保障,。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障,，同時也可以激發(fā)孩子們的潛能，讓他們認(rèn)識到榮譽的重要作用,。

小紅花若干枚,，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛(wèi)生的圖片若干張,。

1,、老師首先要針對于講衛(wèi)生的圖片進(jìn)行講述,，比如飯前飯后要洗手,，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現(xiàn)給小朋友,，并且表示出這樣做的方法是不正確的,，很容易讓細(xì)菌小蟲子鉆到肚子當(dāng)中去,。

2,、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的`非常干凈,，全天衣服都保持的非常清潔,，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花,，放在比賽的板子上面,。當(dāng)越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候,，就會產(chǎn)生一定的危機感，所以在注意衛(wèi)生方面會給予更多的保障,。

3,、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務(wù)當(dāng)中,，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵,，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。

4,、適當(dāng)?shù)膶τ谂琶旁诤竺娴男∨笥堰M(jìn)行鼓勁兒加油,，讓他們也可以更好的注重個人衛(wèi)生，確保每一個小朋友都更加的健康。

結(jié)束：每次評比結(jié)束之后,，老師都要問問小朋友個人衛(wèi)生的注重重不重要呀,。通過這種爭當(dāng)注重個人衛(wèi)生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起,，都更加的健康快樂的成長,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇四

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn),。

2．結(jié)合圖片和討論，明白有些病菌會透過空氣傳播疾病,，了解隨地吐痰傳播病菌的危害,。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣,。

1．了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境,，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸,、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

1．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：

▲圖上的'小朋友在干什么,？這樣做對嗎？為什么,？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰,，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為,。

2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面,，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的,？

鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了,，就把細(xì)菌帶到了各個地方,；這些痰被太陽曬干了,，痰里的病菌會跑道空氣中,，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌,，危害人體的健康,。

4．組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生,？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰,，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴,。

▲如果你有痰呀,，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中,。

②如果附近沒有垃圾箱,，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去,。

③能夠把吐在廁所里,，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑,。

▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢,？（感冒、肺結(jié)核等）

▲你還明白哪些疾病,，它們是透過什么途徑傳播的,？

（教師舉例，如：紅眼病――接觸傳染）

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇五

小朋友在成長的過程中會需要很多的營養(yǎng)補充,，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個第一次,。

1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜,。

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少

幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力,，炸雞腿,，糖醋排骨嗎

(二)營養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃

2.教師出示掛圖,。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃,，上面的東西就應(yīng)少吃,。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭,，面包和面條,，還有玉米，土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，但是不能吃的太多)6.吃的最少的.就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃,，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折,，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇六

1,、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳,、跑、躲鉆的動作,，發(fā)展幼兒身體,、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法,，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心,。

3,、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識,，體驗合作游戲的快樂,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

5、了解多運動對身體有好處,。

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

一.情景導(dǎo)入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場,，跟著音樂一起做熱身運動,。

二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車,，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好,，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈,，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法,，看誰的玩法最好玩最有趣,。

1.玩呼啦圈方法簡介如下:

a.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

b.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出,。

c.小丑走路：幼兒又膝伸直,，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開,。

d.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組,，站在圈里，手拉手,，用腳踏著呼啦圈向前快走,。

e.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn),。

f.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘,、呼啦圈當(dāng)帽子,。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

你們真是太棒了,，想的玩法可真多,，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過考驗,，不過不必?fù)?dān)心,，小兔子給了我們提示。出示圖譜,，讓孩子自由解說,。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的`練習(xí)

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來,，孩子從中穿過,。

游戲三：過隧道，身體彎下,，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈,。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈,，將邊上的障礙移到圓圈的另一面,。

三、結(jié)束部分:

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功,，你們可以去參加小兔子的生日派對了,，小朋友高興嗎？(高興),，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn),、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑,、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,，我以玩圈為主線,，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索,，再集體練習(xí),。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí),、分享,，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆,、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快,、合作的氛圍中,，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,，為了讓孩子們玩出新花樣,，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好,，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆,、跳、平衡的能力,。這節(jié)活動比較成功,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇七

鍛煉幼兒多方位的運動能力。

1.地上每組設(shè)30個圈,，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械,。

2.健康標(biāo)識多枚。

3.健康大道說明圖,。

一,、介紹健康大道(室內(nèi))

1. 根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道,，包括起點,、終點,、各關(guān)口,、健康標(biāo)志。

2. 說明游戲規(guī)則：

(1)從起點出發(fā),。

(2)雙腳并攏,，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達(dá)關(guān)口1――跳繩,，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下,。

(4)到達(dá)關(guān)口2――過平衡木。

(5)到達(dá)關(guān)口3――拋沙袋,，向上拋并接住,，拋沙袋5次。

(6)到達(dá)關(guān)口4――舉啞鈴,，雙臂向上彎曲舉啞鈴,，舉啞鈴5次,。

(7)到達(dá)關(guān)口5――拍皮球，拍皮球10下,。

(8)到達(dá)終點,。

(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上,。

規(guī)則制定完畢,，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了,，最后才有健康標(biāo)志拿,。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二,、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進(jìn)行熱身運動,。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上,。老師在適當(dāng)時候請玩好的`幼兒代替。

4. 運動開始,，每豎列第1個幼兒先出發(fā),，當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出發(fā),，以此類推,。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待,。

5. 到達(dá)終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后,。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7. 每個幼兒玩2輪,。

8. 進(jìn)行放松運動,。

三、收拾,，場地

請幼兒跟老師一同收拾場地,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇八

1、知道不正確的坐,、立,、行、讀的姿勢會傷害自己的身體,。

2,、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康,。

掛圖

養(yǎng)成正確的坐,、立、行,、讀的正確姿勢,。

1、結(jié)合x光膠片,，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨,。

（1）請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里,。

（2）請幼兒找一找,、摸一摸自己的.肋骨和脊柱骨長在哪里。

2,、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用,。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護骨骼,？

4,、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐,、立,、姿勢的理解。

5,、幼兒討論

創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾,，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識,，豐富相關(guān)經(jīng)驗,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇九

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。

2、在搶答的教學(xué)中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,，并參與綠色食品游戲賽。

1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支,。

1,、幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么,？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進(jìn)行分類。

2,、透過觀察幼兒用書,，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對嗎,？為什么？

2）觀察畫面,，說說：這些小朋友怎樣啦,？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒有洗手,。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃,，為什么？

4,、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的`匯合,，找出最好的食品和最差的食品,，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5,、食品搶答,，教師報出食品的.名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品,。

1）教師：水果,、蔬菜,。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片,、妙脆角,、炸雞腿。幼兒：垃圾食品,。

6,、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,，并站成一排,。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲,，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十

培養(yǎng)幼兒初步的進(jìn)餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標(biāo),，而本班的幼兒在進(jìn)餐過程中部分孩子在進(jìn)餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大,，而故事《小貓吃魚》正為孩子進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供了教育的契機,，故事中的小貓因為過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了,，只得找醫(yī)生治療,，被魚刺卡住的痛苦以及醫(yī)生的話讓小貓明白吃飯時應(yīng)該不說不玩，要細(xì)嚼慢咽,。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴,，活動中，我通過扮演角色,，創(chuàng)設(shè)小貓被魚刺卡住后的情境,，激發(fā)孩子大膽分析,，大膽表達(dá)小貓為什么被魚刺卡住,，以及被魚刺卡住該怎么辦,？怎樣才能不被魚刺卡住,？以及聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，聯(lián)想自己被魚刺卡住的'情境，從而讓幼兒懂得正確的進(jìn)餐方法,。

根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo),，同時又結(jié)合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特制定以下目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解小貓被魚刺卡住的原因,，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的的進(jìn)餐習(xí)慣的意識。

2,、樂于傾聽故事,，能聯(lián)系生活實際，大膽表達(dá)對故事的理解,。

根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點確定為：

幼兒能在仔細(xì)傾聽,、觀察、大膽表達(dá)的基礎(chǔ)上,，理解故事,，了解小貓被魚刺卡住的原因。

難點為：幼兒能融入故事情境,，并能聯(lián)系自己的生活實際,，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)習(xí)慣的意識。

為了讓本次活動更具有效性,，在幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備上,，主要是結(jié)合幼兒日常的午餐和餐點活動，讓幼兒對自己是如何進(jìn)餐的有一個了解,。在物質(zhì)的準(zhǔn)備上,，主要有便于幼兒對故事的理解，感受,，有故事掛圖,，以及小貓和熊貓醫(yī)生的頭飾。

本次活動我以故事為引子,，從幼兒情感出發(fā),，激發(fā)幼兒大膽想象、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒主動形成良好進(jìn)餐意識的內(nèi)驅(qū)力為主線,，設(shè)計了三個環(huán)節(jié)即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什么會被卡住→你有沒有被食物卡住過,，三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：小貓被魚刺卡住了

俗話說：“良好的開頭是成功的一半,！”小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí),，所以在開始環(huán)節(jié)我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾,，表現(xiàn)出小貓魚刺卡住后說不出話以及疼痛難忍的樣子,，并讓孩子們猜猜小貓到底怎么啦？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球,，引發(fā)幼兒的思考,，同時也為自然地引出故事，為孩子帶著目的樂于傾聽故事埋下伏筆,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十一

1,、<綱要>中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活,。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求,。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護自己的小肚皮的重要性。因此,，我選擇了既來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動

2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生,，他們從原來每家的獨生兒生活,，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程,。特別是自立能力方面,，需要很好地引導(dǎo)加強?！恫宦缎《瞧ぁ愤@個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動,，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發(fā)展孩子的動手操作能力,，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感,。

1、通過聽故事,、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面,，會受涼生病。

2,、教幼兒學(xué)會穿衣服時將上衣塞到褲子里,。

這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學(xué)常識教育,，但教學(xué)仍以游戲教育為主,。因此,，整個教學(xué)活動的重點放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。

1,、圖片一張：春天背景圖(有幾個小朋友在戶外做游戲,，其中一個小朋友露出了小肚皮。)

2,、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃,、娃娃穿好衣服,，但褲子沒穿好,，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機,、磁帶,。

針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,，使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到寓教于樂。我采用的教法有：

1,、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀,、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到活動目的,。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中,，我結(jié)合自己怎么塞褲子,，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下,，引導(dǎo)在自己身上實際操作,，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo),，幼兒為主體,。

2、找錯法

在活動中,，我故意把衣服沒塞好,，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒興趣很大,，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點,，師幼的互動性更推進(jìn)了一步,。

3、參照物練習(xí)法

活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽,，讓娃娃當(dāng)孩子,，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化,，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,，采用了如下方法：

觀察法

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受,，提高幼兒對事物的分析能力,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo),、講述,、示范、游戲,，讓幼兒認(rèn)識自己身上的肚皮非常重要,，我們要保護好，不能讓它受涼,。并盡量營造寬松的氛圍,，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力,。

1,、教師出示圖片：提問：你看到了什么?

2、講故事：《小寶為什么咳嗽》,，引起幼兒對活動的興趣,。

3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的`原因：衣服沒有塞好,，小肚皮露出來了,，所以咳嗽了。

4,、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了,，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))

5,、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解,、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里,。

6、游戲：長高了,、變矮了

聽音樂做游戲,，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7,、當(dāng)爸爸,、媽媽

請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽,，各抱一個娃娃,，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服,，老師巡回指導(dǎo),。

8、本活動堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在直接觀察,，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中,，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者,，也不是混同于幼兒的玩伴,，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著,，合作著,，整個活動在有組織、有規(guī)范,、有秩序中進(jìn)行,，又適合個性發(fā)展，而不是隨意,，無序的行動,，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動,，幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十二

幼兒園健康活動教案：能干的小手

1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱,。

2,、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干,。

3,、簡單了解保護手的方法。

1,、手的圖片

2,、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子,、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色："手套")

一,、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的,？"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會到自己的小手很能干,。提問：

1、剛才你做了什么,？

是用什么做的,？

2、除了剛才做的事以外,，你的小手還會做什么,？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干,，能夠做這么多的事,，那么，小手為什么會這么能干呢,，手上有些什么呢,？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三,、觀察認(rèn)識手

1,、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

(手指)

2,、認(rèn)識手指名稱,。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己,，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指；中間最高的'是中指,，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認(rèn)識手指,。

a,、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上,。

b,、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3,、認(rèn)識手的其它部分。

(1)手指長在哪里,？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分,？(手心、手背)老師伸出手心,，手背提醒幼兒。

四,、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣,？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答,，老師小結(jié)：

勤洗手,，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等,。五,、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手,，勤動手,。提問：

怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫忙大小做一些力所能及的事,。活動延伸：1,、讓幼兒繼續(xù)操作2,、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十三

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2,、練習(xí)團的技能,。

準(zhǔn)備：湯圓粉子，電飯鍋一個,，盤子若干,，涼的白糖開水。

過程：

1,、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個有禮貌的小客人；

2,、團湯圓

（1）兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,，

（2）教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

（3）教師示范團一次

（4）幼兒洗手后團湯圓。

3,、請幼兒把團好的'湯圓送給兔阿姨煮,。

4、共同分享吃湯圓,。

5,、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水,。

幼兒園健康教案反思 幼兒園健康教案中班篇十四

心理健康――讓自己高興

喜,、怒、哀,、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要,。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,，更取決于幼兒自身的主觀體驗,。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

一,、活動目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：4個木偶,、一個開心枕重

難點分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

1,、剛才玩的'真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事,？

2,、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事,，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4,、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己,？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

1,、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2,、我們來看看誰來消氣商店了？

3,、依次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來,。

1、介紹開心枕,。

2,、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親,。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。