做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇1

本學期擔任高一__兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人,，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

（2）提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

（5）還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,，培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。

（2）加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（3）通過函數(shù),、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇2

以學校年工作計劃為指導，以貫徹新課程理念,，推動課程改革為中心,，認真落實教育教學工作精神。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學生個性為目標,，開展教學改革實驗，探索學科教學新模式,，開展校本的教學特點,，不斷提高自身素質(zhì)。狠抓數(shù)學教育,，推進我校數(shù)學教育的發(fā)展,。

1,、183班共54人，男生25人,，女生29人,；本班相對而言，數(shù)學尖子生約4人,，中上等生約36人,，差生約14人。

2,、184班共54人,，男生23人，女生31人,；本班相對而言,，數(shù)學尖子生約5人，中上等生約34人,，差生約15人,。

1、教材內(nèi)容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計,、算法初步,。

數(shù)學必修四：三角函數(shù)、向量及其應用及和,、差,、倍、分三角公式及其應用,。

2,、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng)；統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中使用相當廣泛,；三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的基本概念,，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領域中有著重要的作用,。是進一步學習高等數(shù)學的基礎,；向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一,，它是溝通代數(shù),、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景,。

3,、教材重點：通過實例,，學習三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用。

4,、教材難點：使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中,，發(fā)展推理能力和運算能力，使學生體會三角恒等變化的工具性作用,。

5,、教材關鍵：理解概念，熟練,、牢固掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì),；數(shù)形結(jié)合，靈活理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題,，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。

6,、各部分知識之間的聯(lián)系較強,，每一階段的知識都是以前一階段為基礎,，同時為下一階段的學習做準備,。

1、了解算法的初步知識和幾個典型的算法案例,；使學生體會算法的基本思想、基本特征,。

2、了解最基本的獲取樣本數(shù)據(jù)的方法,，學會幾種從樣本數(shù)據(jù)中的提取信息的統(tǒng)計方法,，其中包括用樣本估計總體分布,、數(shù)字特征和線性回歸等內(nèi)容。

3,、了解概率的含義,、計算概率的方法及概率在實際中的應用。

4,、通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質(zhì),，體會三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用,。

5、了解向量豐富的實際背景,，理解平面向量及其運算的意義,，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力,。

6,、使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中，發(fā)展推理能力和運算能力,，使學生體會三角恒等變化的工具性作用,。

1、抓好集體備課，確定本周所講內(nèi)容,，共同分析每節(jié)的難點,、重點，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案,，進行比較,，找出學生易于掌握的一種。重點的著重點在哪里,，找出典型例題,，及其分析思路。

2,、教學案的設計和使用：確立本節(jié)課的教學目標和要求,、教學重點難點、教學方法和手段,、教學過程,、小結(jié)反思、練習和板書設計等,，要精心設計教學，不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應把數(shù)學知識方法貫徹到每一次探索活動中去,，使學生在“觀察、聯(lián)想,、類比,、歸納、猜想和證明”等一系列探究過程中,，體驗到成功的快樂,，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，體會到數(shù)學思想方法的作用,。例題設計合理,，貼合本節(jié)內(nèi)容，能使學生易于掌握,，設計問題層層遞進,，使學生能通過問題進行自學。

3,、作業(yè)設置：以課本為基礎,，注重當堂所講內(nèi)容的練習，進行分層設計,，由易到難,，慢慢遞進，鞏固基礎，加寬深度,，對于易錯的題型在每天的作業(yè)中進行反饋練習,，直到學生掌握為止。

4,、習題批改輔導：對作業(yè)進行全批全改,，追對偏科生進行面批面改，加深學生的印象,，及時進行總結(jié),，找出問題所在，設計新的試題,，進行鞏固,。

高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇3

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書,？數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1,、親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2,、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4,、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。

1、選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

兩個班一個普高一個職高,，學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

俗話說的好,，好的教學計劃是教學成功的一半，作為一名優(yōu)異的教師,，做好一定的教學計劃很有必要,。

高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇4

隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段,，

本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

（1）二期課改的理念：一個為本,、三類課程、三維目標

（2）新數(shù)學課程標準

（3）三本書：課本,、教參,、練習冊

（4）本校教研組對本學期學科的要求

高一（3）全班共52人,，男生24人，_28人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為54。1分,，合格率為5%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為56%。高一（4）全班共53人,，男生26人,，_27人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為50。3分,，合格率為3%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%。

從上學期期末統(tǒng)測來看,，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1,、有潛力；2,、師生關系比較融洽，互相信任,，配合默契,。存在的不足是：1、聰明有余,，而努力不足,；2、男生聰明,，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實；_認真,，但上課效率不高,，學得不夠靈活。3,、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大；4,、個別學生懶惰成性,，學習態(tài)度,、學習習慣極差；5,、平時學習不夠用心,，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少,；6,、一些同學學習成績起伏大，不穩(wěn)定,；7,、一些好學生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想放松,，導致成績退步；8,、學習興趣,，動力，上進心不足,。

1,、完成三類課程的教學任務?；A性課程要扎扎實實,，夯實基礎；拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平,；研究性課程要重過程,，不重結(jié)果，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質(zhì),。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣（包括預習、上課,、作業(yè),、復習等）,。

4,、轉(zhuǎn)化學困生，提高成績,。有些學生成績總是上不去,，以為不是塊讀數(shù)學的料,，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，討厭數(shù)學的心理,。由此,，我在學習中,，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心,，讓其喜歡數(shù)學,，找到學習數(shù)學的樂趣,。

5、一手提高優(yōu)秀率,，一手減少不及格人數(shù),，力爭班與班之間無明顯差距。

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大,，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣,。好學生要避免無謂失分的情況,，注重數(shù)學思想、方法、能力的培養(yǎng),，著眼于高三,。總而言之，學困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練，將做過,，講過的題目再反復操練。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng),，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題,，定期查閱，批改，答疑,。這樣，通過抓兩頭,，促中間,，帶動整體水平的提高,。

2、提高教學質(zhì)量,，要抓好課堂教學這一主陣地,。根據(jù)課程標準,，教參，切實落實教學目標,，做到全面不遺漏,，要以考綱為標準。另外,，每節(jié)課要安排必要的練習時間,，多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法,，突出思考,、分析過程，要暴露學生解題過程中思維,、概念,、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正,，補償,。不就題講題，注意適當?shù)淖兪?。幫助學生掌握解題的方法,，積累解題經(jīng)驗，課后要引導學生進行反思,、訂正,，以加深對概念的理解，方法的掌握,。

3,、從期末統(tǒng)測看學生應用能力明顯不足。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數(shù)學建模的能力,。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學知識,。

4,、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視,，

《高一數(shù)學教學計劃》由于選擇題只有答案,，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速,、檢驗,，要善于轉(zhuǎn)化，避免機械套用公式、定理和“小題大做,，舍近求遠,，簡單問題復雜化”的不良習慣。另外,，由填空題的錯誤表達和解答題的'計算粗心,、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分,。所以,，為保證得到該得的分數(shù)，要求必須認真審題,，明確要求,，弄清概念，思考全面,，正確表達,。

5、注重講練結(jié)合,。要多安排課堂練習,，當堂檢測。當日作業(yè),，周練,，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習的有效性（適當題量,，恰當難度，精選精練）,，規(guī)范書寫,，認真批改，及時講評,，反饋矯正（建立錯題集,，進行再認識）。堅決反對只練不講,，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題,，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過，練過,，考過,，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思,。

1、關愛學生,，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合,；

2,、加強基礎知識、基本技能,、基本方法的教學和基本能力的培養(yǎng)，精心組織教學內(nèi)容,，難度要適當,，要追求最有效的訓練，要清楚哪些學生需要哪些訓練,，切實注重部分學生的補差和提高,，關注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位,；

3,、注重加強知識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新,，有層次推進,，多角度理解，反思總結(jié),，重視教與學的方式多樣化,；

4、激發(fā)興趣,，重視過程教學,，重視錯誤分析型學習；

5,、重視開放性,、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，研究新題型,，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質(zhì),，培養(yǎng)其數(shù)學能力。

6,、結(jié)合二期課改新課程標準,、教參,，扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

7、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

8,、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑,、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

9,、搞好單元考試,、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是的練習,，每次都要做好分析，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解,，過關。

10,、學生除配套練習冊外,，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習疑惑,，每人準備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記,。另外，我自己有充足的時間與資料,，進行習題精選與練習補充。

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學習習慣,，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題,，切實提高學習的有效性,。另外，在上學期的基礎上,，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率,。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多,，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能,，力爭在本學期能有所收獲，更進一步,。

1,、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并積極開展拓展性課程,，研究性課程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、加強基礎訓練,，但要避免“題海”戰(zhàn)術,，要精講精練,，舉一反三,，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗,，采取變式訓練,，專題訓練等多種方式。

3,、針對本學期三角公式多的特點,，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表,，公式背誦口訣,，公式記憶方法，公式小卡片等,。

4,、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精美課件,，輔助教學,，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂,。

5,、利用“Bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網(wǎng)絡學習包,。

6,、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑,，給予學法指導。

7,、對不同層次的學生進行分層輔導,，分層補充課外練習。

高一數(shù)學教學工作計劃第二學期篇5

學生整體水平一般,，成績以中等為主,，中上不多，后進生也有一些,。幾個班中,，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多,，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高,。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書,？數(shù)學（A版）》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性、應用性,、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章（集合與函數(shù)概念；基本初等函數(shù),；函數(shù)的應用）,；必修2有四章（空間幾何體；點線平面間的位置關系,；直線與方程,；圓與方程）。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）,；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學思想和方法,。

2、提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高學生提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

1、重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2,、合理引入課題，由數(shù)學活動,、故事,、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。