體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇1

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,，以提高教師的教研水平,。以課例為載體,，通過觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動,，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo),、內(nèi)容,、要求，認(rèn)真收集,、查找資料,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用,。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動,。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想，組員們共同交流了心得,，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解,。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪,、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例,。在活動中，老師們認(rèn)真觀看,，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法,。最后,，集體備課，教研組成員分成三組,，各組長帶領(lǐng)本組教師進行集體備課,。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo),，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論,，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法,，提出自己的意見,、見解，形成具有群體智慧的,、達成共識的共享教案,，

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動,。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討,，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略。

在活動中,，我們始終采用邊看邊談,，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會,。我們談收獲的時候，討論開課學(xué)員的成功之處,。提建議的時候,，討論開課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時候,，討論我們的困惑之處,。所有這些，讓我們在爭議之中,，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然,，在本次教研活動收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,，不能以我們成人的觀點,、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子,，不僅僅在語言活動中,，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇2

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,有幸成為其中的一

員,。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材,，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,，以提高教師的教研水平,。以課例為載體，通過觀摩課例,、集體研討,、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,，促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平,。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距,。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌握幼兒園語

言教育目標(biāo),、內(nèi)容、要求,，認(rèn)真收集,、查找資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且學(xué)以致用,。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想,，組員們共同交流了心得,，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。其次,，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪,、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例。在活動中,，老師們認(rèn)真觀看,，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法,。最后,，集體備課，教研組成員分成三組,，各組長帶領(lǐng)本組教師進行集體備課,。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo),，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值,，共同研究教材教法,，提出自己的意見、見解,，形成具有群體智慧的,、達成共識的共享教案，

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,，開展同課異構(gòu)活

動,。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點,，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討,，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略,。

在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自

己的想法和觀點的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會,。我們談收獲的時候,討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時候,討論開課學(xué)員的不足之處,。談自己設(shè)想的時候,討論我們的困惑之處,。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,

我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點,、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇3

小班本期年齡在3到4歲之間,，參差不齊,，在認(rèn)知和語言方面水平不等,，接受能力也不一樣,。為此，小班年級組特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo),，一方面有針對性地采取相應(yīng)的措施,，進一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語言發(fā)展方面得到提高。讓幼兒喜歡參與語言活動,，在運用中發(fā)展幼兒的語言交往能力,，小班幼兒交談能力差，宜多采用個別活動,，小組活動的形式進行,，鼓勵幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到發(fā)展.

根據(jù)教學(xué)大綱和教育目的,，小班語言組各位老師們通過豐富多采的活動較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)：大部分教師認(rèn)真書寫詳細(xì)教案,，并進行教學(xué)反思以提高自己的教學(xué)能力;每個班級能按時張貼月目標(biāo)和周計劃;各班家園共育欄目設(shè)計新穎,內(nèi)容豐富;逐月主題活動按計劃完成;積極參加園內(nèi)的各項活動，同時還將各個班級的網(wǎng)站及時更新,。一學(xué)期來,，我們12位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

根據(jù)本園的實際情況,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性,、操作性,。在實施的八節(jié)教學(xué)活動，教師們開始有了針對性的反思,，并能從教材,、幼兒、活動設(shè)計,、細(xì)節(jié)入手,。從反思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式,，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”的思想,。讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會，相互交流分享,，又不斷反思,、總結(jié)、實施,。改變以往單純理論研討,。通過多形式的活動，教師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達自己見解,，提出各種問題和建議,，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題,，從同伴中尋求解決的突破口,，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進步,。

在幼兒園崗位練兵活動中,，語言組教師每人精心設(shè)計了一節(jié)多媒體教學(xué)活動課，以其鮮艷的色彩,、多變的動態(tài)畫面,、聲音的配合等，有效的吸引幼兒的注意力,，從而提高他們的興趣,。如錢玥老師的《一步一步走》，江晨老師的《吹泡泡》對于某些只是性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面,、聲音和圖像來實現(xiàn),，這樣就更易幼兒掌握只是，同時也符合小班幼兒的年齡認(rèn)知特點,。如余黎老師的《小熊的客人》,，胡瑩老師的《蝸牛爬呀爬》，石麗欽的《毛毛蟲與蝴蝶》

一學(xué)期以來,，我們看到了大家的成績,，取得了良好的社會效應(yīng),。在感到了自己的進步的同時我們也發(fā)現(xiàn)了存在的不足，個別教師對自己的工作不夠明確,，應(yīng)該更好地肩負(fù)起自己的重?fù)?dān),，抓好班級工作;有的教師還應(yīng)端正工作態(tài)度，除了積極應(yīng)對檢查和比賽,，平日的工作也要做扎實。希望通過我們不斷的努力,，在下個學(xué)期讓幼兒園上一個新臺階!

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇4

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì),。通過各位老師的努力,，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人必須具備的能力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃,。如何科學(xué)地達到閱讀的目的?

首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的__老師和大(三)班的__老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多,、換得快,。

第二，通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中，我們采用觀察,、實錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升,，達到改善教育實踐的作用,。比如：中(三)班__老師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改進,，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學(xué),，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達到預(yù)期目標(biāo),。

第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動,、盥洗,、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng),。比如：大(三)班的__老師將標(biāo)點符號做成有趣的頭飾,，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松,，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點符號,。另外，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。

通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力、理解力和想象力,，同時也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué)、設(shè)計教案,、隨機教學(xué)的能力,，提高了教師的整體素質(zhì)。

隨著中國加入WTO,，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來,，我們認(rèn)真貫徹全教會精神，深化改革,，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及,。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個性差異,，特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上,、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，充分放手，讓幼兒敢說,、會說,、多說。小(一)班的__老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，她雖然是老教師,，但虛心好學(xué)，主動向小教師__討教英語教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)口語,。__已有兩年的英語從教經(jīng)驗，語感好,。兩節(jié)課《Icanhelpyou》,、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩,、修改，再經(jīng)過試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng),，它們是相輔相成,、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實踐中,，我們將不斷努力，加大聽課,、觀摩,、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗,。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點,，多年來，我們一致進行著書畫教學(xué)研究,，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來，捷報頻傳,，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項,。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎,，可喜可賀!在取得成績的同時,，更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,，積極學(xué)習(xí)，熱情探索,，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。

由于我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動，在對教研的觀摩,、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣,。因此，我們還不能上升到一定的理論高度,。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié),。為了使我園成為__市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實,、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“英語教學(xué)”的教育活動,，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇5

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕,。在這一學(xué)期里,，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,，在成員們的一致努力下，各方面取得了一定的進步,，開展了一些實在的,、有效的教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從實際出發(fā),，結(jié)合教研現(xiàn)狀，制定教研計劃

在教研計劃的制定過程中,，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,，結(jié)合我們的教研情況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),，制定了目標(biāo)明確的教研計劃,。本學(xué)期我們的重點是圍繞“教師有效性提問”展開研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:

教學(xué)中,，語言活動中如何提高提問的有效性,，必須做到以下幾點：

1、設(shè)計的問題的開放性

開放性提問是指教師提出的問題,，不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答,，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維,。

2、設(shè)計的問題要有針對性

通常情況下,，我們教師的提問是面對所有孩子的,，但每個孩子的能力不同，理解水平不同,，個性不同,，所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單，而對另一些孩子來說可能過于復(fù)雜,。老師在設(shè)計提問時,，要心中有數(shù)，知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答,，從而為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能,，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。

3,、設(shè)計的問題要有層次性

在活動中,，問題要有層次性，要從孩子已有的生活經(jīng)驗入手,。尤其是小班孩子,，他們的邏輯思維能力比較差，思考的問題很簡單,、直觀,。教師在設(shè)計提問時要有邏輯性，涉及的問題要有層次性,，由淺入深,，層層鋪墊，通過一步一步階梯式的提問,，引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解,。而且，提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開,。

4,、設(shè)計的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中，老師的問題不能過長過多,，這樣孩子既記不住,，更不知道該回答什么問題。

二,、注重實踐,，教研形式豐富、內(nèi)容多彩。

由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性,、選擇性,、針對性，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,。因此，在一日活動除了給予教師一定的時間和空間外,，重點還是進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因此,，我組開展了“一課多研”活動,。開學(xué)初，我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌：畫房子》,。

此次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點,。每次活動后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進行研討，聽取意見和建議,。設(shè)計各種有效性提問,，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的表達能力,。

感謝語言教研組所有的老師付出的艱辛和努力,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷積累實踐經(jīng)驗,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短