計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

加強備課組的自身建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī),，加強教學(xué)的交流溝通,。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南,，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎(chǔ),。

1,、制定好教學(xué)計劃。

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材,，弄清教材的重點和難點,，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，制定好本冊的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4,，內(nèi)容多，因為本學(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日,，所以教學(xué)時間比較緊張,，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率,。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的,，但不能超過以上計劃所定課時,。

2、加強理論學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照大綱和高考要求,，把握教材廣度、深度和難度,。

3,、集體備課,，資源共享

①每周定時進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課,，將本周的教學(xué)中存在的問題交流,，分析，找出解決的方法,。

②布置下周教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo),，指出重點,、難點，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等,，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補充,。

③鼓勵教師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總,，再讓學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)的'針對性,。

4,、作業(yè)批改到位，根據(jù)學(xué)校和年級的要求強調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性,，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本,，作業(yè)要求統(tǒng)一的a4紙，習(xí)題要精心挑選,，符合學(xué)生的實際情況,，針對不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度,。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點,，題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

5、落實聽課評課工作

我部年長教師3人,，中青年教師2人,，新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理,，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課,，備課組長每周聽課，每兩周組織組內(nèi)教師聽新入職教師的課,，組織好評課,，請老教師對新教師的課進(jìn)行點評，指導(dǎo),，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢,，授課教師自我評價。不定期邀請高三,，高二和a部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課,，增進(jìn)交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三,，高二和a部聽課學(xué)習(xí),，長見識，為高二甚至高考做好準(zhǔn)備,。

6,、加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡,，爭取不叫學(xué)生兩極分化,，同時也要因材施教，探索適合本班的教學(xué)方法,。

7,、加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學(xué)動向,。

以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃,，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂,，服務(wù)于教學(xué),，教學(xué)相長，作實高一教學(xué),。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教務(wù)處、教研組,、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度

2、增強備課組凝聚力,，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，實施資源共享。

3,、加強備課組內(nèi)聽課評課制度,，備課組每周定期組織活動，討論下周教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、每周都有1位老師作為中心發(fā)言人,，討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點難點典型題,。教師有：竇建明朱國宏李紅潔速中平陳文濤李麗娟楊忠梅侯鳳金。

4,、教輔資料,，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則

5、抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

6、教學(xué)中要注重：

（1）強化思維過程,，努力提高學(xué)生的理性思維能力,；

（2）增強實踐意識、重視探究和應(yīng)用,；

（3）倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí),，營造自主探索和應(yīng)用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設(shè)研究性課題,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神,，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力,；

（4）注重教學(xué)研究（教材研究、解題研究,、應(yīng)用研究,、推理研究），努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的'銜接,，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

8、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

9、做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學(xué),，制定好研究性課題，組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為主渠道，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以課題研究為抓手,，以教師專業(yè)化成長為主線，讓日常教學(xué)成為教師自身成長的載體,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心，深化課堂教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵,。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,，既分工又合作，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的`同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短,，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長,。

3,、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

1,、明確一個觀念：

高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué),。

2,、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

3,、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

4,、落實培輔工作,，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起,。

1、按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處,，教科室）相關(guān)工作,。

2、輪流出題,，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿。

3,、每月集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人，每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次,。

4,、互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5,、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面開展教學(xué)創(chuàng)新，有效實現(xiàn)三融合（教師融合,、師生融合,、學(xué)科融合）和四滿意（教師滿意、學(xué)生滿意,、家長滿意,、學(xué)校滿意）。為爭取在新的一學(xué)期里能取得更好的成績而努力,。

周二夜自修第二節(jié)課在高一教學(xué)樓三樓閣樓班主任辦公室定期舉行備課組工作討論,。主要內(nèi)容是解決前一階段教學(xué)出現(xiàn)的問題，估計后一階段教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，對近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，制定更好的教學(xué)方法。

周次

活動主題

中心發(fā)言人

解三角形

楊建軍

數(shù)列的初步認(rèn)識與等差數(shù)列

何大可

等比數(shù)列與數(shù)列考試

王巧波

不等式及線性規(guī)劃

徐云燕

復(fù)習(xí)與期中考試

竺本君

空間幾何體

楊建軍

點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系

何大可

直線與方程

王巧波

圓與方程

徐云燕

復(fù)習(xí)與期末考試

竺本君

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

以發(fā)展教育的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為指南,，全面推進(jìn)高一新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極探究,，樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展,。

1,、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2,、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短,，與時俱進(jìn),，教學(xué)相長。

3,、在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

1、組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，明確新課標(biāo)的具體要求,。在省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實際,，每月一次交流研討,。

2、組織好單元集體備課,，深入研究教學(xué)方法,，做到定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習(xí)及單元的測試等工作,。

3,、教學(xué)進(jìn)度安排各課組討論制定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，基本上每章結(jié)束后進(jìn)行一次堂上測試練習(xí),。

4、指導(dǎo)青年教師備課,，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的`老師,，各課組可通過集體備課,、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)要求,。

5,、提倡互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課,，每人至少一次,，課后對照新課標(biāo)的要求組織評課研討，每個老師本學(xué)期聽課不少于12次,。

6,、組織好競賽輔導(dǎo)工作，計劃第6周開始每周一次競賽輔導(dǎo),，并由備課組老師按單元負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行講座,。

7、結(jié)合新課標(biāo)要求,，鼓勵備課組的老師開展教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

8、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

9,、落實培輔工作，為高三鋪路,！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

以上就是我們高一數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃,，代表我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)教師的工作打算,，我們一定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

加強備課組的自身建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)的交流溝通,。以發(fā)展教育的理念為指引,，以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力,，為高考出成績打好基礎(chǔ),。

1。制定好教學(xué)計劃,。

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材,，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,，制定好本冊的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4，內(nèi)容多,，因為本學(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日,，所以教學(xué)時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課,，提高課堂效率,。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”,，教師之間相差1～2課時是正常的,，但不能超過以上計劃所定課時。

2,。加強理論學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照大綱和高考要求，把握教材廣度,、深度和難度,。

3。集體備課,，資源共享

①每周定時進(jìn)行學(xué)科教研,，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學(xué)中存在的問題交流,，分析,，找出解決的方法。

②布置下周教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點,、難點,，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等,，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋,、說明和補充,。

③鼓勵教師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習(xí),，提高練習(xí)的針對性,。

4。落實教學(xué)常規(guī),。

作業(yè)批改到位,，根據(jù)學(xué)校和年級的要求強調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本,，作業(yè)要求統(tǒng)一的a4紙,，習(xí)題要精心挑選，符合學(xué)生的實際情況,，針對不同層次的學(xué)生,，要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點,，題型要求靈活多變,。嚴(yán)格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

5,。落實聽課評課工作

我部年長教師3人，中青年教師2人,，新畢業(yè)教師2人,。結(jié)構(gòu)合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課,，備課組長每周聽課,，每兩周組織組內(nèi)教師聽新入職教師的`課，組織好評課,，請老教師對新教師的課進(jìn)行點評，指導(dǎo),，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢,，授課教師自我評價。不定期邀請高三,，高二和a部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課,，增進(jìn)交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三,，高二和a部聽課學(xué)習(xí),，長見識，為高二甚至高考做好準(zhǔn)備,。

6,。加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測,，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學(xué)生兩極分化,，同時也要因材施教,，探索適合本班的教學(xué)方法。

7,。加強與區(qū)教研室的聯(lián)系,，把握教育教學(xué)動向。

以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃,，我部教師將會在工作中立足于課堂,，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué),，教學(xué)相長,，作實高一教學(xué)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效,，準(zhǔn)確把握新課程的要求,，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：

1.準(zhǔn)確了解,、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平

高一年級共10個班，1-4班為理科班,，5-8班為文科班,，9、10為藝術(shù)班,，學(xué)生成績參差不齊且總體偏低,，存在基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā),，積極性不高,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知,，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平,，以采取一定的措施和教學(xué)手段，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而提高學(xué)生的知識水平,。

2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學(xué)設(shè)計

為了把集體備課落到實處,，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課,，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價,、補充,。

我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)重點的把握,，教學(xué)難點的突破，課上例題的選擇,，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的指導(dǎo),，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則,。對于重點課題和有難度的課題要重點研究,。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用,，實現(xiàn)部分資源共享,。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課,。

3.致力教學(xué)研究,，提高備課組整體施教水平

(1)研究如何備課，怎樣上課

統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,，主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計：針對教學(xué)對象的實際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計,，形式不要求統(tǒng)一,，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題,、習(xí)題上,，花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。

(2)研究怎樣聽課,，怎樣評課,，如何提高教學(xué)能力

首先，鼓勵備課組教師互相聽課,，爭取走出去,，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

第二,，聽課不僅要聽知識，還要聽方法,、聽?wèi)B(tài)度,。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的'工作態(tài)度,、教學(xué)精神和教學(xué)方法,。

第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán),，聽課后做一個整體回顧,，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢與不足,。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,，在聽課中取人之長、補己之短,，成為個人教學(xué)水平提升的助力,。

4.提高課堂效率，分層布置作業(yè)

課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。講授概念,、公式,、定理時，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候,，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,，讓學(xué)生從知識,、能力上都有所收獲。

因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大,，提倡分層留作業(yè),，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組,，主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目,，其他同學(xué)分成一組，完成中等難度習(xí)題,。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的,，相信效果將會不錯，但教師的工作量較大,，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,，但必須保證效果,。

5.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期授課時間約為20周,，約80課時,，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修四)部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)(必修五)內(nèi)容，具體見計劃【附表】,。

要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ,，但不能超過以上計劃所定課時,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

本組有教師11人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔(dān)高一年級21個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，一人擔(dān)任副組長,，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃,、早安排，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動中經(jīng)過全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi),。

（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實,、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等）的'滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量,，還是知識的難度來說,，都有很大的差異。因此,，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做,，晚上要做什么,，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究,、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性,。

3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材,，采用新理念，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法,。因此，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大家又利用自身不同的特點,，設(shè)計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式,，真正把課堂還給學(xué)生,。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力,。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力,。

5,、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度,，而是關(guān)注他知道了多少,，有什么想法，還有哪些不足,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6,、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識,，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導(dǎo)實際工作,。

2,、按照教務(wù)處安排，組織教研活動,，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課,，每位高一教師一節(jié),，以相互學(xué)習(xí)，相互研究,，上課順序：①吳林,，②陳海平，③陳良照,，④張繼永,，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍,。

3,、精講精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試,，教師要全批全改,，及時認(rèn)真講評。并做好試卷補償練習(xí),，單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制（不可太難,。

4,、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度及人員安排,。

5、加強尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,，爭取不讓學(xué)生掉隊，認(rèn)真做好因材施教,，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法,。

6、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時應(yīng)注意高,、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

7,、落實新老教師的傳、幫,、帶工作,，促進(jìn)全體教師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校,。

1,、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。

2,、結(jié)合新課程教學(xué),，完成相關(guān)的論文撰寫。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十

學(xué)習(xí)是一個連續(xù)而又分階段的過程,，高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上展開的，因此,，如何更好地實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過渡,，教學(xué)中初高中如何更有效地進(jìn)行銜接，一直是廣大教師討論的話題,。課程改革進(jìn)行到今天,，這個話題顯得尤其沉重，已經(jīng)成為亟待解決的問題,，因為這個“過渡”或者“銜接”是否順利,，對高一新生能否盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、順利完成初中生向高中生角色轉(zhuǎn)變至關(guān)重要,。

實施課改以來,，初高中數(shù)學(xué)教材在教學(xué)內(nèi)容、要求,、難度以及學(xué)習(xí)與教學(xué)方式等方面,，都有大幅度的調(diào)整，尤其是難度調(diào)整幅度更大,。相對來講,，初中降幅較大，而高中因為有高考的限制,，在實際教學(xué)中對本應(yīng)降低難度的內(nèi)容又不好把握,，而有些初高中相同的內(nèi)容，初高中出現(xiàn)了較大的偏差,，甚至是脫節(jié),。部分優(yōu)秀初中生進(jìn)入高一后出現(xiàn)不同程度的滑坡,。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既有學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式,、方法及環(huán)境有關(guān),，更重要的是學(xué)生感到初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上跨度大、要求高,，如入學(xué)伊始接觸到的集合,、函數(shù)概念比較抽象，函數(shù)定義方式與初中不同,，理解起來有了難度,，再加上不能很好適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法，學(xué)生一開始就處于被動局面,，也影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1、突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想方法的培養(yǎng)

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學(xué)實際,，既注意全面,，又突出重點，注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng),。

2,、重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力,。根據(jù)高一上學(xué)期的'內(nèi)容,，側(cè)重以下幾個方面：

（1）運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合，主要包括數(shù)的計算,、估算和近似計算,，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對問題探究運算方向,、選擇運算公式,、確定運算程序等。

（2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì),；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論,，并用于解決問題或做出新的判斷。

（3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運用演繹推理,，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性,。

（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理,、分析數(shù)據(jù),，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實際問題,。

3,、注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，要求能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,、思想和方法,，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，并加以解決,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題,。

1,、加強自我學(xué)習(xí)，特別是兩個綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《2xxxx年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí),，吃透大綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率,，不做無用功；

2,、加強集體備課,，發(fā)動全組同志，確定階段主講人,，集思廣益,，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試,；

3,、認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué),，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；

4、加強銜接教學(xué),，適量打破模塊式教學(xué),，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。

1,、學(xué)生情況分析

初中進(jìn)入高中,，數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識缺乏,。知識內(nèi)容不銜接,，教學(xué)時需要補充大量內(nèi)容，如乘法公式,、因式分解,、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算,、一元二次不等式,、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快,，沒有鞏固練習(xí)的時間了,，沒有足夠的時間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力,，邏輯推理能力明顯下降,。如果勉強按規(guī)定時間講完，學(xué)生又似懂非懂,，“夾生飯”造成學(xué)困生越來越多,。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過集合的教學(xué),，使學(xué)生理解集合的概念以及集合間的關(guān)系,，掌握集合的表示；能夠熟練地進(jìn)行集合的運算,；理解分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想,。

通過函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象,、單調(diào)性,、奇偶性及其應(yīng)用。映射的概念,。

通過的指數(shù),、對數(shù),、冪函數(shù)教學(xué)，使學(xué)生理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì),；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),；理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)；掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型

通過三角函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握任意角的正弦,、余弦,、正切的定義，會用角α的正弦線,、余弦線,、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦,、正切函數(shù)值,；進(jìn)一步掌握正弦、余弦,、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的符號,。能畫出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象，并能借助圖象認(rèn)識正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的基本性質(zhì),。了解函數(shù)的實際意義,，會作函數(shù)圖象，觀察并研究參數(shù) 對函數(shù)圖象變化的影響,，會用“五點法”畫出函數(shù)的簡圖,。能應(yīng)用三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決有關(guān)實際問題,，體會三角函數(shù)是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型,。

通過向量的教學(xué)，使學(xué)生了解向量的實際背景,，會用字母表示向量,，理解向量的幾何表示。理解零向量,、單位向量,、平行向量,、相等向量、共線向量,，相反向量的概念,。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義；知道兩個向量數(shù)量積的性質(zhì),；了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡單應(yīng)用,。

通過三角恒等變換的教學(xué),，能熟練運用兩角和與差的正弦和余弦公式進(jìn)行化簡及恒等式證明。進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學(xué)思想,。能記住二倍角公式，會運用二倍角公式進(jìn)行求值,、化簡和證明,，同時懂得這一公式在運用當(dāng)中所起到的用途。培養(yǎng)觀察分析問題的能力,，尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的能力,，同時注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學(xué)思想及問題轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

3,、基本措施

1）制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,；

2）有計劃的完成教學(xué)任務(wù)；

3）讓學(xué)生多動手,、動腦,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一

本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1,、1———1,、4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》,。

認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研讀教材。明確教學(xué)目的,，把握教學(xué)目標(biāo),，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”,，注意對基本概念的理解,、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括,。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主,，注重師生互動,，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究,，特別是有關(guān)概念課的教學(xué),，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展,、內(nèi)涵,、外延，不要模棱兩可,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué),。不搞“一步到位”,；刪減的內(nèi)容不要隨意補充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序,；教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù),；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上,，注重通性通法,。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》,。關(guān)注深化課改的最新動向,。

2、學(xué)習(xí)理解教育理念,，落實自然分材教學(xué),，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實踐“理解學(xué)生,，教在心靈”,。

3、充分發(fā)揮集體備課的作用,。利用集體備課,，認(rèn)真討論教學(xué)得失，研究所教內(nèi)容的重難點,，安排周練的內(nèi)容,。強調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教,，備課中要備教材,，更要備學(xué)生,，突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。要根據(jù)實際情況,，有針對性地組編訓(xùn)練題,，做到每周一次綜合訓(xùn)練（同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練），要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練,。選題要注意基礎(chǔ),，強化通法,，針對性強,，避免對資料上的`訓(xùn)練題全套照搬使用。

4、在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素,。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個性品質(zhì),，尤其要加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，從數(shù)學(xué)視野,、思維習(xí)慣、理性精神,、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手,，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。

5,、充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重,、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾,，在提高課堂效率上下功夫,。

6,、要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng),，舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽,，力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。

7,、努力把高一備課組建設(shè)成一個講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn)、求上進(jìn)的和諧的團(tuán)隊,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二

“師者,，傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本,，升學(xué)之源、鑒于此,，我們當(dāng)舉全組之力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,、

1,、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,、

2,、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短,，與時俱進(jìn),，教學(xué)相長、

3、在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,、

1,、明確一個觀念：高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,、這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué),、

2,、以老師的`精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率、

3,、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,、

4、落實培輔工作,，為高三鋪路,！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起,、

1,、按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作,、

2,、輪流出題，講求命題質(zhì)量,，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿、

3,、每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討,、

4,、互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我、

5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作,、

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三

1,、本學(xué)期上課完成教學(xué)內(nèi)容安排：完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形,、數(shù)列,、不等式，必修二三四兩章直線與方程,、圓與方程,。

2、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周復(fù)習(xí)三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式,、和與差的三角函數(shù)

第2周倍角公式,、半角公式、三角恒等變化

第3周三角恒等變化,、正弦定理

第4周正弦定理,、余弦定理

第5周正余弦定理及其應(yīng)用

第6周三角函數(shù)復(fù)習(xí)及單元測試

第7周數(shù)列的概念與簡單表示法

第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和

第9周等比數(shù)列,、的等比數(shù)列的前n項和

第10周數(shù)列復(fù)習(xí)

第11周復(fù)習(xí),、期中考試

第12周直線的傾斜角與斜率

第13周直線方程

第14周直線的交點坐標(biāo)與距離公式

第15周不等關(guān)系與不等式

第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃

第17周基本不等式

第18周圓的方程

第19周直線與圓的位置關(guān)系

第20周空間直角坐標(biāo)系、復(fù)習(xí)

第21周期末考試

1,、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識視野,，注重滲透一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析,、解決問題的能力,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識,、協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的'科學(xué)態(tài)度,。

4,、使學(xué)生在探究知識，解決問題的過程中,，感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力,，感受數(shù)學(xué)的魅力，增強對數(shù)學(xué)的向往感,；從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。

1,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點,，精心選擇、合理安排教學(xué)內(nèi)容,，循序漸進(jìn),，逐步提高。

2,、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式組織學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保障學(xué)生的主體地位,。

3,、精編課后鞏固練習(xí)與強化，及時檢查,、及時批改,、及時反饋，確保質(zhì)量,。

4,、做好每周的周練的選題與落實,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四

一,、備課組工作目標(biāo)

數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，充實學(xué)科專業(yè)知識,，及時掌握課改動態(tài),，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻(xiàn)我們的一份力量,。

二.本學(xué)期工作措施

1.準(zhǔn)確了解,、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平

高一年級共14個班，(5)(6)班為重點a班,，(7)—(10)班是b類班級,，其余為c類平行班，教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學(xué)盡快了解,、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)能力,。

2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學(xué)設(shè)計

為了把集體備課落到實處,，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課,，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,，備課組長評價,、補充,。

我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)重點的把握,，教學(xué)難點的突破，課上例題的選擇,，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的指導(dǎo),，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則,。對于重點課題和有難度的課題要重點研究,。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用,，實現(xiàn)部分資源共享,。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課,。

具體集體備課時一般流程如下：

(1)備課組所有成員簡述各自在上周對于教學(xué)任務(wù)的完成情況,，多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問題，然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

(2)合類班級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;

(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，指出重點、難點,，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋,、說明和補充,，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論,，達(dá)成共識,。

(4)制定下次練習(xí)題目及出題老師，并請上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的`初稿,，請備課組全體成員認(rèn)真閱讀,，并討論相關(guān)題目的取舍，以確保練習(xí)質(zhì)量,。完成相關(guān)試題任務(wù)分配,。

3.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平

(1)研究如何備課,，怎樣上課

統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計：針對教學(xué)對象的實際情況,，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計,，形式不要求統(tǒng)一,，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題,、習(xí)題上,，花精力在對學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上,。

(2)研究怎樣聽課,，怎樣評課，如何提高教學(xué)能力

首先,，鼓勵備課組教師互相聽課,，爭取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí),。

第二,，聽課不僅要聽知識，還要聽方法,、聽?wèi)B(tài)度,。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度,、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

第三,，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán),，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,，有什么優(yōu)勢與不足,。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,，在聽課中取人之長,、補己之短，成為個人教學(xué)水平提升的助力,。

4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期授課時間約為21周，約80課時,，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5),，每個模塊30課時，,，并于4.11-17日完成數(shù)學(xué)競賽活動具體計劃見【附表】,。

要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ,，但不能超過以上計劃所定課時,。

5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)

課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。講授概念,、公式,、定理時，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候,，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,，讓學(xué)生從知識,、能力上都有所收獲。

因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大,，提倡分層留作業(yè),，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生5～7名組成a組，布置難度較大的題目,，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成c組,，主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)組成b組,，完成中等難度習(xí)題,。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的，效果將會很好,，但教師的工作量較大,，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果,。