作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我們的身體教案中班篇一

在主題“有趣的水”中,，孩子們對(duì)“水”十分感興趣。一次,，我們來(lái)到公園的湖邊觀察水,，發(fā)現(xiàn)了水中有柳樹(shù),、小船的倒影。孩子們一下子興奮起來(lái)了,，唧唧喳喳的議論起來(lái),。回到幼兒園,，孩子們?cè)趲?lái)的水邊照片中,，也留意觀察水中的倒影“找倒影，畫(huà)倒影”,。

“看,，水里有個(gè)人?！?/p>

“那是過(guò)橋的那個(gè)人的影子呀,！”

“人在水里的倒影?！?/p>

“人在地上也有影子的,。”

我在一邊仔細(xì)聆聽(tīng),，以一顆敏感的心,，捕捉教育的契機(jī)?！芭?！是嗎？你在什么時(shí)候看見(jiàn)影子的,？”“在晚上的時(shí)候,，走在路燈下看見(jiàn)的?！焙⒆觽兟?tīng)了以后也立即說(shuō)“我們也看到過(guò)影子的,！”“在家里的墻壁上?！薄?/p>

這樣一來(lái),，在水的主題將近尾聲的時(shí)候，“影子”成了大家的興趣所在,，于是我們班以“影子”這條線,，自然的進(jìn)入了“我自己”的主題,。

在一次戶外“找影子、畫(huà)影子、測(cè)量影子”的時(shí)候,，孩子們發(fā)現(xiàn)了人動(dòng)影子也會(huì)跟著動(dòng),。

“我頭動(dòng)，影子的頭也動(dòng)的?！?/p>

“我的腳動(dòng)了，影子的腳也動(dòng)了,?！?/p>

在畫(huà)影子時(shí)，孩子們還發(fā)現(xiàn)人不動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了挺難受的,。這正是主題教材中“我的身體真有用”這個(gè)站點(diǎn)最佳的切入點(diǎn),。于是我問(wèn)“那我們的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)呢？這些地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢,？”在強(qiáng)烈的興趣的帶動(dòng)下孩子們又開(kāi)始了新的探索了,。在討論中，孩子們用自己的方式記錄了這些能動(dòng)的.部位可以給我們生活帶來(lái)哪些方便,。我在墻面上布置了紙娃娃,，孩子們把能做的事情粘貼在紙娃娃相應(yīng)的部位，如手指能做的事情貼在紙娃娃的手指處等等,，孩子們很喜歡這個(gè)墻面，有空就會(huì)來(lái)看看,，指指點(diǎn)點(diǎn),。

多多提出了“心臟也會(huì)跳動(dòng)”有的孩子心臟跳動(dòng)的聲音所吸引，他們互相貼在對(duì)方的胸前聆聽(tīng)心跳的聲音,。

這成了孩子共同的興趣和熱點(diǎn),，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了今天的預(yù)設(shè)活動(dòng)。

活動(dòng)是孩子們共同的興趣和關(guān)注的熱點(diǎn)

孩子關(guān)注的熱點(diǎn),，往往是與他們的興趣,、需要密切相關(guān)的，在實(shí)踐中我真切的感受到,，選擇孩子感興趣的事物進(jìn)行設(shè)計(jì),，往往能收到事半功倍的效果。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子所有的活動(dòng)都依賴(lài)與興趣,，因此沒(méi)有興趣也就沒(méi)有創(chuàng)造,。”可見(jiàn),，興趣是孩子的積極參與活動(dòng)的原動(dòng)力,，是每次活動(dòng)順利開(kāi)展的前提條件。因此,，尋找到孩子真正關(guān)心的熱點(diǎn),，是預(yù)設(shè)與生成兩者成功結(jié)合的前提。

我們的身體教案中班篇二

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處,。

2.能夠積極探索,，發(fā)揮想象力,，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

ppt課件。

一,、展示ppt看圖猜測(cè),，激起幼兒興趣。

師：咦,！這兩個(gè)小朋友在看什么呢,？

師：這是什么？你們猜猜看,，它會(huì)是什么的洞,？

師：那么，這又是什么呢,？它會(huì)是什么呢,？

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢,？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、探索身體里"洞"的秘密,。

1.師：哇,！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè),。

鼻孔有什么用處呢,？（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣,。）

2.幼兒操作,。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看,。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用,？。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎,？

4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的,？

5.看圖小結(jié),。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞,，……

6.師：如果我身體上沒(méi)有洞,，會(huì)怎樣呢？

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞,。不要讓它們受到傷害,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對(duì)我們有益的.，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的,、有害的,。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧,！

我們的身體教案中班篇三

1,、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體,。

2,、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體,、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康,。

3,、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境,。

：懂得生命的重要,，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體,、保持良好心態(tài),，才能保持身體健康。

知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

了解自己的生活習(xí)慣。

收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料,。

準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目,。

用powerpoint制作一個(gè)課件。

每人都有一個(gè)身體,，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣,？（板書(shū)：身體）（瘦,、胖、高,、矮）形成這樣的體型,，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢,？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣,、作息習(xí)慣三方面說(shuō),。

小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣,，有不良的習(xí)慣,。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體,，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體,。

板書(shū)：呵護(hù)我們的生命

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,？（書(shū)上圖）

學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的,。”

過(guò)渡：從這三幅圖看,，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性,，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣,。你看,，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑,。這樣,，后果是怎樣的呢？

人們常說(shuō)：“不干不凈,，吃了沒(méi)病,，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論,，然后回答,。

教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生

現(xiàn)在,，大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ),、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ),、諺語(yǔ)讀一讀,，互相交流。

過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但是,，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí),。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),。

出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性,。

提問(wèn)：

我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢,？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū),。）

過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生,，身體好。那么身要健,，須鍛煉,，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉,？你常參加哪些體育鍛煉呢,？

學(xué)生填表：

我常參加的鍛煉活動(dòng)

我喜歡的鍛煉活動(dòng)

我不喜歡的鍛煉活動(dòng)

我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)

教師歸納：

你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里,，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體

討論：張明的問(wèn)題出在哪里,？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的'見(jiàn)解,。

教師小結(jié)：

大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處,，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉,，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài),。

板書(shū)：保持良好心態(tài)

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演,。

（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒,，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響,？為什么？

師小結(jié)：

情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng),。不良的情緒是健康和壽命的大敵,。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng),，從“蛋殼文化”里解放出來(lái),，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng),。

學(xué)生圍成一圈,，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí),，花落到誰(shuí)那里,，誰(shuí)就站在圓圈中央,，講一件自己最近遇到的不愉快的事,。然后，同學(xué)們盡量逗他笑,。依次進(jìn)行,，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用。

學(xué)了這篇課文,，你們懂得了什么,？

在課后,，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體,。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體,，呵護(hù)自己的身體。

第三課呵護(hù)我們的身體

注意個(gè)人衛(wèi)生

堅(jiān)持鍛煉身體

保持良好心態(tài)

我們的身體教案中班篇四

進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳,、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試,、探索各種動(dòng)作,。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。出于孩子們的動(dòng)機(jī),、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開(kāi)展了探索“身體,、移動(dòng)”的'活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng),，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。

1,、發(fā)展幼兒走,、跑、條,、跳,、爬、滾等能力,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2,、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

孩子對(duì)走,、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走,、跑、跳的多種練習(xí),。

走（慢走,、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑,、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳,、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2,、我的身體會(huì)移動(dòng)。

1） 幼兒自由探索,、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體,。

要求：利用身體的移動(dòng),，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走,、跑,、跳三種動(dòng)作。

2） 挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判,，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位（肩膀,、腰、臂,、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng),。

和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作,。

3,、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了”。

我們的身體教案中班篇五

教學(xué)目的：

1,、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能,。

2、激發(fā)想象力,，萌發(fā)探索欲望,，敢于表達(dá)自己的想法。

3,、愛(ài)上閱讀,，體會(huì)和小伙伴一起做游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示圖,，引起幼兒興趣。

老師：圖上兩個(gè)小朋友在看什么呢,？這是什么呀,？小朋友們猜一猜，這是什么的洞,？這又是什么,？這兩個(gè)洞是用來(lái)做什么呢的？

1,、提出問(wèn)題：這兩個(gè)小洞是干什么用的呢,？幼兒猜一猜。

鼻孔的功能是什么,？鼻子可以用來(lái)呼吸,，還可以聞各種氣味,。

2、操作

（1）老師：在我們的身上還有哪些小洞,？小朋友們找一找,。

（2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。

3,、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來(lái)的,？

4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了,，你們猜一猜這是什么洞,？

小朋友的.肚臍眼是什么樣的？

5,、小結(jié)

我們身上的小洞好多呀,。

6、老師：如果我們身上沒(méi)有小洞,，會(huì)如何,？

7、我們身上的小洞很重要,，我們要保護(hù)好我們身上的洞,，也要保護(hù)小伙伴身上的每一個(gè)洞，不能讓這些小洞收到傷害,。

三,、教學(xué)結(jié)束

在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對(duì)我們有好處,，有的卻是危險(xiǎn)的,，我們一起找一找，還有哪些洞,。

我們的身體教案中班篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、科學(xué)概念：人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸,、軀干,、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分,。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到,，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。

2,、過(guò)程與方法：能夠應(yīng)用觸摸,、手捏、聽(tīng)等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng),，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu),。能夠根據(jù)觀察目的的不同,，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開(kāi),，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性,。對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美,。

教學(xué)重點(diǎn)：

身體由哪些部分組成,，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

觀察身體內(nèi)部器官,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

空白紙,、放大鏡、尺子,、人體基本結(jié)構(gòu)圖等,。

教學(xué)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：人人知道青蛙是捕蟲(chóng)能手,，青蛙為什么善于捕蟲(chóng),？老鷹為什么能抓住機(jī)靈的老鼠？啄木鳥(niǎo)為什么能吃到樹(shù)干中的害蟲(chóng),？

2,、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿,、舌頭具有善于捕蟲(chóng)的特點(diǎn),，膚色用偽裝來(lái)保護(hù)自己；老鷹有堅(jiān)硬而帶彎鉤的喙,，以及尖利的爪子,，適于捕捉老鼠；啄木鳥(niǎo)的`嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹(shù)干中的蟲(chóng)子,，爪子兩趾在前兩趾在后,，適于抓住樹(shù)干。

3,、小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系,。

4、引出課題：人有哪些本領(lǐng),？人為什么這樣有本領(lǐng),？今天我們來(lái)觀察自己的身體。

1,、觀察身體的外形,。

我們的身體由哪幾部分組成,？

讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸,、軀干,、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分,。如軀干部還可以可以分成胸部,、腹部、肩部,、腰部,、臀部、背部等

2,、人體是左右對(duì)稱(chēng)的,。

（1）教師提出問(wèn)題：如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫(huà)一條線,，把人的身體分為左右兩部分,，發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答人體是對(duì)稱(chēng)的,。這里要求學(xué)生具體說(shuō)出怎樣對(duì)稱(chēng),。通過(guò)討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼,、耳,、鼻、上肢,、下肢等各部分不僅大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì),、顏色,、形狀而且位置都是一樣的，即一一對(duì)應(yīng)的

（2）讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱(chēng)這種結(jié)構(gòu)的好處,。

活動(dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看,，比用一只眼睛看到的范圍廣；

活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確,；

活動(dòng)：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾,，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活,；

活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng),，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便,，身體也不易保持平衡,。

3、觀察身體的內(nèi)部,。

出示人體外表的輪廓圖,，讓學(xué)生綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？

（皮膚下面是什么,、肌肉下面是什么,、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）

4,、身體怎樣工作：

利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)中,，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來(lái),。

思考:如果按照人體工作的類(lèi)型劃分,我們可以怎么看待人體的組成呢?

問(wèn)題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，使其能直立行走,？

1、人體從外形上看,，分為（頭）,、（頸）、（軀干）,、（四肢）四部分,。

2、人體的左右兩部分是（均衡）,、（對(duì)稱(chēng)）,。

我們的身體教案中班篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液,，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位,，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外,。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量,，有利于身體健康。

2,、過(guò)程與方法：愿意與同學(xué)相互交流,，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中,，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解在人體活動(dòng)過(guò)程中,，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能,。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解在人體活動(dòng)過(guò)程中,，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

吸耳球,、水槽2個(gè)、水,、心臟模型

教學(xué)過(guò)程：

1,、播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),，如流汗,、氣喘、疲憊的視頻資料）

（2）匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化,？（呼吸加快,、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快,？

（3）提出問(wèn)題：心跳為什么會(huì)加快,？

1、（出示心臟模型）了解人的`心臟是什么樣子的,？講解心臟的位置和大小,。

2、看書(shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么,？

3,、（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張,。心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次,。

4、（播放視頻）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程,。

5,、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因

心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用？（播放一段視頻）

用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)模擬心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>

總結(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán),，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分,，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么,，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化,？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快,。）

經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康,。

我們的身體教案中班篇八

1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞,，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣,，有繼續(xù)探索的愿望。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，繪本《我們身體里的洞》,。

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。

一,、“生活中的洞”

1.出示一個(gè)洞洞,、兩個(gè)洞洞的畫(huà)面。

關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢,？

小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道,，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞,，很有用的哦。

【這個(gè)環(huán)節(jié),，就鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想,、猜測(cè)答案。在這一過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣,，并且鍛煉幼兒的多樣思維,。】

二,、“身體里的洞”

過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢,？

（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述

1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)

師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么,？?jī)蓚€(gè)洞洞的是什么,？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái),。

2.交流討論發(fā)現(xiàn)

師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴,；兩個(gè)洞洞的是鼻孔,，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn),。）

【讓孩子通過(guò)同伴間的互相觀察,，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！?/p>

（二）觀察畫(huà)面,，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密

師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來(lái)看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢,？你們想先說(shuō)哪一個(gè)呢,？

1.“會(huì)呼吸的洞”――鼻子

關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）

師：老師這里有好多不同的瓶子,，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞,。（各種味道，例如花露水,、洗手液,、醋。）

師：鼻子除了可以聞東西,，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng),，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子,。）

師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦,，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸,，吸進(jìn)空氣,，呼出空氣，好舒服,！

小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了,，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開(kāi)哦,。

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2.發(fā)出美妙聲音的洞――嘴巴

關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢,？（幼：吃東西）

師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎,？（幼：發(fā)出聲音）

小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西,，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞,。

3.看世界的洞――眼睛

關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢,？（幼：看東西）

師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里,。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片,，但是有5處不同的地方,，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找,。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）

小結(jié)：眼睛是看世界,、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞,。

4.聽(tīng)聲音的洞――耳朵

關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽(tīng)聲音）

師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎,？聽(tīng)到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我,。（鳥(niǎo)鳴、門(mén)鈴,、蛙叫）,。

小結(jié)：耳朵是能聽(tīng)到各種美妙的聲音的洞洞。

【這個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫(huà)面并討論洞洞的本領(lǐng),，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性,。重點(diǎn)關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述?！?/p>

5.完整閱讀繪本,。

師：我們身體上的.洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書(shū)上哦,，接下來(lái)聽(tīng)老師完整的來(lái)念一念,。

《我們身體里的洞》

我們身體里的洞洞真多啊，

鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞,，

嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞,，

耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的洞洞，

眼睛是用來(lái)看世界的洞洞,，

我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦,！

我們身體里的洞洞真是了不起,！

三、“堵住的洞洞”

師：聽(tīng)說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞,，是堵住的一個(gè)洞,，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書(shū)里,，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞,，還有很多秘密哦。

【留下疑問(wèn),，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】

我們的身體教案中班篇九

科學(xué)概念：

1,、人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的,，而是互相密切配合協(xié)同工作的,。

過(guò)程與方法：

1,、能夠用畫(huà)圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個(gè)器官之間的關(guān)系,。

2,、能夠反復(fù)對(duì)自己的繪圖作出修改、完善,，掌握畫(huà)圖的方法,。

3、 能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、 對(duì)探究自己的身體感興趣,，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美,。

2、 能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，與他人分享研究結(jié)果,，愿意合作交流。

3,、 能夠正確對(duì)待觀察,、研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),。

人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的,，而是互相密切配合協(xié)同工作的,。

能夠用畫(huà)圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個(gè)器官之間的關(guān)系,。

人體模型

（一）引入

全面回顧前面學(xué)生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng),、消化系統(tǒng)的工作過(guò)程中,，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系，同時(shí)還將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系,，較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。

1、人體的各個(gè)感官怎樣協(xié)同工作

（1）小組討論或集體研討“人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作”,， 用圖,、文呈現(xiàn)。

（2）交流研討,，共享彼此的認(rèn)識(shí)

（3）繪制表示簡(jiǎn)單關(guān)系的畫(huà)圖,。

（4）交流研討,，在簡(jiǎn)單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖,。

（5）修改完善（循環(huán)反復(fù)）

討論可分為兩個(gè)層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作,；二是（如卡通人物所說(shuō)）聯(lián)系各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中涉及的人體活動(dòng)，找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況,。最后學(xué)生建議制作卡片進(jìn)行拼擺,，利于表達(dá)想法也利于他人理解。

2,、人體各器官之間的聯(lián)系

學(xué)生將要全面的思考人體各個(gè)器官之間的聯(lián)系,。需要通過(guò)討論來(lái)豐富自己的想法，以尋求找到更多更廣泛的`聯(lián)系,，擴(kuò)充自己的認(rèn)識(shí),。在畫(huà)圖的過(guò)程中，也需要學(xué)生對(duì)各種聯(lián)系反復(fù)思考,，以尋找最適宜的表述方式,。

畫(huà)圖的指導(dǎo)

在本課，學(xué)生用畫(huà)圖的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的理解,。以前出現(xiàn)的多為較簡(jiǎn)單,，面對(duì)比較復(fù)雜的關(guān)系，畫(huà)圖的難度就比較大了,，這時(shí)候需要教師的指導(dǎo),。

3、健康生活

通過(guò)討論,，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們?cè)诹私饬俗约荷眢w的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后,，愛(ài)護(hù)它們，促進(jìn)他們更協(xié)調(diào)的工作,?！?/p>

4、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

呵護(hù)我們的身體

協(xié)同工作

互相聯(lián)系

我們的身體教案中班篇十

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了,，如對(duì)自己的身體,，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在幼兒的談話中，有意無(wú)意說(shuō)到了自己的身高,，自己與別人的性別等,，而且對(duì)這些非常感興趣。因此,，就有了主題活動(dòng)“我們的身體”,。

在這個(gè)主題背景中,，讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人,。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng),，于是我們又有了“運(yùn)動(dòng)身體”這個(gè)主題,。運(yùn)動(dòng)，是生命與火力的外顯特征,。運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的力量,、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一,。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng),、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣（有些孩子對(duì)后者甚至達(dá)到癡迷的程度）。運(yùn)動(dòng),，又促進(jìn)身體發(fā)育,、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身,。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的,？螞蟻,、蚱蜢、小鹿,、小鳥(niǎo)又是怎樣動(dòng)的,？在探索和常識(shí)中，孩子門(mén)可以獲得豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣,，它為發(fā)展感知覺(jué),、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì),。與此同時(shí),，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái)，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感,、愉快感和成功感,。

1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征,，體驗(yàn)他們的作用,。

2,、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。

3、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)保護(hù)自己的身體,。

4、知道我是人群中的'一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),。

5、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為,。

6、引導(dǎo)幼兒能連貫清楚地表達(dá)自己的愿望,，能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人談話,，不插嘴。

7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)工具和材料,，大膽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人和動(dòng)物的身體。

1,、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)作的圖片,。

2、班級(jí)放置人體模型,，供幼兒探索,。

3、和幼兒共同設(shè)置班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目表,、報(bào)名表,。幼兒自由報(bào)名參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4,、有意識(shí)地在室內(nèi)放置一些圓形,、橢圓形、半圓形的物體,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2,、重視孩子的體育鍛煉,，能利用假日帶孩子晨練,、遠(yuǎn)足等,。

3,、和家長(zhǎng)一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜,，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒觀看一些體育比賽,。

5,、多與孩子開(kāi)展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)。

6,、能與孩子一起開(kāi)展一些手指,、手影游戲，激發(fā)孩子對(duì)手影的興趣,。

7,、能與孩子開(kāi)展體育鍛煉，積極參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中友好的表現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí),，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的,、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng),，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動(dòng)--“身體”,，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中,，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人,。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng),，于是我們又有了“迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng),。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育,、增強(qiáng)了體質(zhì),，同時(shí)又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長(zhǎng)與幼兒之間的交往,。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí),，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái),，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感,。

我們的身體教案中班篇十一

1,、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

2,、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的作用,。

一張人體結(jié)構(gòu)圖

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個(gè)小游戲,，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒",，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小朋友們讓它動(dòng)起來(lái),，好不好,？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,，那小朋友,，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢,？

師：剛才我們做游戲的時(shí)候,，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng),，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧！（和幼兒一起舞蹈）

師：咱們先坐下休息一會(huì)兒,，你和旁邊的小朋友討論一下,，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的,？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家,？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎,？

師：哦,，原來(lái)脖子可以扭呀,，他還可以干什么？

三,、引出關(guān)節(jié)

師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的,，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些,？

我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎,？

四,、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲,，你們?cè)敢馀闼鎲?？我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí),，眼睛,，鼻子，耳朵,，嘴巴,，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大,，我們要好好的保護(hù)它們,。

在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具,，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲,，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)中,，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,，而且,，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié),，如果沒(méi)有關(guān)節(jié),，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí),，針對(duì)身體各種器官的作用,，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的.描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高,。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊,，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠,，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,，如：如何保護(hù)眼睛,、聽(tīng)力、牙齒,，如何防止感冒,、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

我們的身體教案中班篇十二

小班幼兒開(kāi)始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣,。

1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng),。

2 培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常識(shí),。

5 初步了解預(yù)防疾病的方法,。

分清身體器官的位置

1 大的'身體掛畫(huà)。

2練習(xí)卡彩筆,。

3小朋友的照片,。

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱(chēng)）

2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

3 五官,、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官,、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作,，如鼻子聞花香,。

4 眼睛眼睛在哪里,？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里,？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里,？……

5 看照片 照五官和身體部位

1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”,。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

2那個(gè)照片利用的不好,，在掛畫(huà)前出示照片,，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。

我們的身體教案中班篇十三

孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生,，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣,；自己的小手,、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別,；鞋子,、服飾等都穿不下了，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×?；長(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑,。活動(dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高,、能干的小手,、會(huì)變化的表情、可愛(ài)的小腳丫等,，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興,。在了解身體奧秘的過(guò)程中，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人,，使之從小就具有一顆感恩的心,。

1、了解的身體主要部分的外部特征,，體驗(yàn)它們的作用,。

2、運(yùn)用策略及比較的方法,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。

我想長(zhǎng)大

1、觀察,、比較小老鼠,、青蛙身高、體重的變化,，了解飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法,。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《我想長(zhǎng)大》,、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。

一,、看看說(shuō)說(shuō),，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長(zhǎng)大》

1,、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎,？從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了？

2,、小老鼠小青蛙原來(lái)多高,？原來(lái)多重？現(xiàn)在多高,？現(xiàn)在多重,？觀察：身高樹(shù)2―3天平秤蘋(píng)果2只―3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎？原來(lái)是2現(xiàn)在是3,，原來(lái)兩只蘋(píng)果現(xiàn)在三只蘋(píng)果,。）

二、觀察討論,，發(fā)現(xiàn)飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。

（一）提問(wèn)：

1,、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的,？

2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的,？

（二）再次觀看ppt小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,。

三,、大膽想象，勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法

1,、除了長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢,？

2,、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，你還想長(zhǎng)大嗎,？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大,？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

3、提升：身體的.變化,、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,。祝賀你們長(zhǎng)大了！真為你們感到高興,！

主題活動(dòng)反思：本次主題活動(dòng)――“我們的身體”,，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體,，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中,，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己,，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ),。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,，到認(rèn)識(shí)自己的能力,，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立了“我能行”的信心,，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待,。在為期四周的活動(dòng)中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位,，孩子們大都知道它們的名稱(chēng),，但是，對(duì)于不常說(shuō)到,、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解,，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響，在互動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,，認(rèn)識(shí)了新的名稱(chēng)，如“腳窩”,、“腋窩”,、“腳踝”等。結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)開(kāi)展期間，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足,、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因,，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論,、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),。

我們的身體教案中班篇十四

愛(ài)玩,、愛(ài)動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣,，尤其是一聽(tīng)音樂(lè),，就喜歡扭扭小屁股，拍拍手,、動(dòng)動(dòng)頭等等,。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《我們的身體》,。動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最?lèi)?ài),，于是整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景,，我扮演羊媽媽?zhuān)變喊缪菹惭笱?，跟著音?lè)用身體創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作，從而在愉快、輕松,、自由的游戲中體驗(yàn)快樂(lè),。

1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng)編不同的動(dòng)作,。

2,、感受音樂(lè)的'不同，初步學(xué)玩音樂(lè)游戲,。

喜洋洋胸飾若干,，灰太狼頭飾若干，音樂(lè),。

一,、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

師：喜洋洋們,，跟著羊媽媽去做做運(yùn)動(dòng),，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

二、傾聽(tīng)音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作

1,、欣賞音樂(lè)的不同

師：我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè)是喜洋洋出來(lái)了,，哪段音樂(lè)是灰太狼出來(lái)了,。

2、感受a段音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作

師：喜洋洋是怎么走路的呀!它們?cè)谘虼謇锒几墒裁戳?是怎樣鍛煉我們的身體?

師：那我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂(lè)做動(dòng)作)

3,、感受b段音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作

師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?

師：灰太狼來(lái)了,，聰明的喜洋洋會(huì)干什么?

小結(jié)：灰太狼來(lái)了,，喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!

三,、完整游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

1,、介紹游戲規(guī)則

師：要跟著音樂(lè)一下一下地鍛煉我們的身體,，看到灰太狼來(lái)了，要立刻蹲下,，千萬(wàn)不能動(dòng),，否則可要被它抓走的哦!

(完整玩2-3遍游戲)

2、請(qǐng)部分幼兒扮演灰太狼再次游戲

四,、手指游戲,，放松活動(dòng)

師：我們今天玩得真開(kāi)心呀!我們聽(tīng)著音樂(lè)放松一下，動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)

1,、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,，小朋友不容易被吸引,。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,，引起小朋友的興趣)

2,、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片,，問(wèn)小朋友這是什么(指著五官,、身體)

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些,。