工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
信息教師工作總結(jié) 個(gè)人 信息教師年度總結(jié)篇一
我知道，在備課的過程中,，大家都遇到了很多困難,，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位因?yàn)楦鞣N原因不寫教案,。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材,，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料,。有些年級(jí)是新編教材,，比如一年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)，教材來得晚,，但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課,，認(rèn)真的書寫。老教師眼睛花了,，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認(rèn)真寫教案,，這些,，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們,，說一聲,，辛苦了!感謝大家對(duì)教務(wù)處工作的支持與理解。
現(xiàn)在,，我就從兩個(gè)方面將教案檢查工作總結(jié)如下：
一,、優(yōu)點(diǎn)
總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡,，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話,，認(rèn)真到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊,，板書設(shè)計(jì)的精巧啊,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊,，等等,。課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際,，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,。教案書寫字跡工整,、美觀,，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，師生活動(dòng)安排合理,，備課詳細(xì),，有很強(qiáng)的操作性,。注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,，有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流,、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,，思維的靈活性,，想象的豐富性,。在本次教案檢查中，學(xué)年組長(zhǎng)給大家做了很好的表率：李楠,、王磊,、竇海波、劉文娜,、莊丹丹,、鄭國(guó)梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華、程艷輝,。以上這些老師對(duì)教案的書寫及備課情況提出表?yè)P(yáng)!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn),，就更好了!
二、問題：
1,、單元教材分析不夠透徹,。
有些教師只對(duì)教材進(jìn)行了分析，沒有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計(jì),，也沒有列出本單元所用的總課時(shí),。
2、每周的課時(shí)標(biāo)注不準(zhǔn)確,。
有些教師不理解第幾周第幾課時(shí)是怎么回事,。我舉個(gè)例子，比如一二年級(jí)語(yǔ)文每周8節(jié)語(yǔ)文課,，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標(biāo)注為1—1，1—2,，1—3…,、、一直到1—8,。這一周的課時(shí)量就滿了,。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時(shí)內(nèi)容,。這里需要說明的是,，比如作文指導(dǎo)課,，練習(xí)課等都是要占用課時(shí)的,、。占用課時(shí)了,，就要有相應(yīng)的教案,。
3、設(shè)計(jì)意圖不夠明晰,。
有許多教師把設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo)等同起來,，與做什么等同起來,。其實(shí)不是這樣的，師生活動(dòng)是做什么,，而設(shè)計(jì)意圖是為什么這樣設(shè)計(jì),。這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，其實(shí)是在督促大家進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著,。不盲目備課和上課,。
4、要認(rèn)真對(duì)待反思,，認(rèn)真進(jìn)行反思,。
在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師課還沒上呢,，反思先出來了,，這能說明一個(gè)問題，有個(gè)別老師不明白寫教案的目的是什么,，寫教案不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做準(zhǔn)備,，反思是為了提升自己的專業(yè)水平,，有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán)。
如今,，大家的感覺都是一樣的,，時(shí)間少，任務(wù)重,，課程表上的課時(shí)量非常有限,，我們輔導(dǎo)的時(shí)間很少很少，那么,，我們?cè)鯓硬拍茏尭俚臅r(shí)間上出更高效率的課,，這就需要一線的教師們，開動(dòng)自己的腦筋,，詳備課,，精上課，不僅備課標(biāo),，備教材,，備方法，還要備你的學(xué)生,。有些教師反映說學(xué)生紀(jì)律不好,，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘,，那么，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時(shí)候應(yīng)該思考,，你的課應(yīng)該如何上,，才能吸引你的學(xué)生，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時(shí)間花上幾分鐘去畫,，試想,，怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞，坐住凳子?這樣的課堂,，何談效率?說到維持課堂教學(xué)秩序,，我們不妨到一年級(jí)的課堂上看看，一年級(jí)的學(xué)生年齡最小,，注意力集中的時(shí)間最短,，但為什么老師在前面講課，學(xué)生一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序?yàn)槭裁磿?huì)井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考,。
老師們,，如果我們用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，我相信,，我們的孩子將會(huì)不斷地帶給你驚喜，那時(shí),，你將會(huì)體驗(yàn)到從未有過的職業(yè)幸福感,。
本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的，主要側(cè)重于教案的數(shù)量,、教學(xué)目的,、基本要求、教學(xué)過程,、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查,。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出,、有多媒體運(yùn)用,、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過程要做到步驟齊全,，且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念,，貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處,。
初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩,，她們是：崔輝敏、張麗坤,、孟惠艷,、何西坤、李密巧,、姚菊芬,。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞：那不是十分好，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：
這幾位教師,，教案寫得好,，課上得好，成績(jī)也很優(yōu)異,，深得學(xué)生們的喜愛,，那里要為她們大大的點(diǎn)贊!
另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲,、屈永梅,、頊靜娜、蘇雄英,、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩,，F(xiàn)展示如下：
五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽(yáng)光、正氣,、有活力的團(tuán)隊(duì),，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”,。
小學(xué)一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認(rèn)真規(guī)范,，把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來，有很好的提示效果,。
藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”,，但陳立榮、安麗,、孫朝霞等幾位教師,，備課時(shí)也毫不馬虎，寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑,，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色,。
當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來有以下幾點(diǎn)：
(一)個(gè)別教師沒有交教案本,。
(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡(jiǎn)略,，起不到備課的目的。
(三)教案中沒有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,。
期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念,，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué),，這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”,。
大家早上好,！
上周是開學(xué)的第十一周，在上周的值周檢查中,，我們很高興的看到,，我校的校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)風(fēng)更加濃厚,，教學(xué)秩序良好,。經(jīng)過中期考試的檢驗(yàn)和洗禮，同學(xué)們對(duì)自己的定位更加明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,，特別是九年級(jí)的同學(xué)們表現(xiàn)的十分出色，都能積極投身于學(xué)習(xí)之中,，出勤,，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都也有所改善,。同學(xué)們?cè)谠绮?、早讀以及課間都展現(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌。下面我把上周值周檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一,、上周工作的亮點(diǎn)：
1,、早讀、午讀,、晚讀時(shí)間絕大多數(shù)學(xué)生到校早,，來校能及時(shí)做作業(yè)或讀書學(xué)習(xí)，秩序良好,。
2,、晨會(huì)，早操,，課間操,，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。同學(xué)們?cè)谂懿降倪^程中能保持隊(duì)形的整齊,，班與班的間隔控制適度,，口號(hào)聲音洪亮整齊。
3,、各班值日生打掃衛(wèi)生及時(shí),，徹底，校園的衛(wèi)生總體較好,。
二,、不足之處：
1、早上打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)的同學(xué)打掃速度過慢，有些學(xué)生趁打掃衛(wèi)生時(shí)間吃早餐,，導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不及時(shí),。
2、隨手亂扔垃圾的陋習(xí)仍未杜絕,。幾乎是每天的不同時(shí)段,，在學(xué)校的不同場(chǎng)合,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán),、塑料紙等雜物，雖然并不多,，但足以破壞干凈美好的校園環(huán)境,，值得同學(xué)們反思和改正。我可以肯定,，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境,，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí),，有隨手扔垃圾的陋習(xí),。我們的環(huán)境衛(wèi)生需要及時(shí)打掃，更重要的時(shí)要人人樹立環(huán)保意識(shí),，時(shí)時(shí)注重保持清潔,。
3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),，老師不在時(shí)總想說話,，這樣既影響自己有影響別人。
三,、幾點(diǎn)建議：
1,、現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到冬天，白天越來越短,，希望同學(xué)不要過早到校,，晚自習(xí)下后及時(shí)回家或者進(jìn)入宿舍。上放學(xué)的路上注意安全,。這段時(shí)間早晚溫差很大,，天氣較冷，希望同學(xué)們及時(shí)加衣服,，注意保暖,。
2、我們經(jīng)常談愛國(guó),，每次談到島大家群情激怒,，可是同學(xué)們想過沒有，“一屋不掃何以掃天下，一校不愛何以談愛國(guó)”,，愛國(guó)可以體現(xiàn)的更具體,，校園里出現(xiàn)了垃圾，作為一名學(xué)生,，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來,，放到垃圾桶里。這看似不起眼的細(xì)節(jié),，未嘗不是一種愛國(guó)的體現(xiàn),。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力,，做到愛校如家。眼下,，我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做到品行相偕,、德智全面,，將來才能夠更好的服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó),。
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣,，收獲一種性格,，播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們可以收獲到自己播種的美好果實(shí)。
本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二(1),、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一,、班主任工作
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,，進(jìn)取與家長(zhǎng)配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班團(tuán)體,。
二,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,。進(jìn)取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展,。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之,，在這一學(xué)年的工作中,，我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成績(jī),。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的本事,。
信息教師工作總結(jié) 個(gè)人 信息教師年度總結(jié)篇五一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就一年的工作總結(jié)如下：
一、注重政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng),。
我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，盡職盡責(zé),，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，科學(xué)育人。我愛生如子,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排，潛心培育21世紀(jì)的新型人才,。
二,、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局,。
在工作上我服從組織的工作安排,。我擔(dān)任六年假(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通,。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝,。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程,。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵(lì),，之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如小婷,、小斌,、小維、小君,、小浩,、小波等均取得不同程度的突破。
三,、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人。
教學(xué)教育的主體是孩子,，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批評(píng)好,。因此在辛勤培育的同時(shí),，我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學(xué)生,，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時(shí)到達(dá)自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式,，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來,，效果顯著,。
如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間,，與學(xué)生筆交心,，了解他們所想所憂，激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),，學(xué)生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語(yǔ)到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制,，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn),，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。
在其他方面,，我兼任科研組長(zhǎng)工作,，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長(zhǎng)開展了各種教研工作。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),，獲得好評(píng),。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側(cè)面,，本人將會(huì)再接再厲,，戒驕戒躁，本著工作宗旨,，盡職盡責(zé),，不斷踏實(shí)求進(jìn)。
